close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

МБОУ «Ломовская СОШ»;pdf

код для вставкиСкачать
ПОДВЕДЕНИЕ
ИТОГОВ
МЕЖДУНАРОДНОГО
«ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. МИР И СОГЛАСИЕ»
ПРОЕКТА
В 2012 году Неправительственным экологическим
фондом имени В.И. Вернадского и Международной экологической общественной
организацией
«ГРИНЛАЙТ»
при
поддержке
Совета
Федерации
и
Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации учрежден
Международный Проект «Экологическая культура. Мир и согласие».
Целью Международного Проекта является сохранение благоприятной
окружающей среды, обеспечение экологической безопасности и максимально
рационального использования природных ресурсов для здоровья и благополучия
ныне живущих и будущих поколений, а также формирование в общественном
сознании образа единого гуманитарного пространства на основе популяризации
идей и принципов экологической культуры в международном контексте.
В рамках реализации Международного Проекта выявляются проекты и
идеи, имеющие практическое применение в области формирования и развития
экологической культуры населения Российской Федерации.
В 2013 году в адрес Оргкомитета поступило около 200 заявок по семи
номинациям:
 Экологическое образование;
 Сохранение биоразнообразия и оздоровление ландшафтов;
 Экологическая культура в промышленности и энергетике;
 Экологическое воспитание и просвещение;
 Средства массовой информации и экологическая культура;
 Экология здоровья;
 Экологическая культура социальных инициатив.
В проекте приняли участие представители более 50 субъектов Российской
Федерации по всем номинациям Проекта. Для профессиональной экспертизы
представленных проектов было сформировано международное жюри под
председательством председателя Комитета Государственной Думы по науке и
наукоемким технологиям, академика РАН В.А. Черешнева. Победителями в
номинациях были признаны 18 проектов, 24 проекта были высоко оценены и
отмечены специальными призами и памятными дипломами.
По решению Жюри Проекта победителями в номинации «Экологическое
образование» стали следующие проекты.
Акция «Покрасим округ в зеленый цвет!», инициированная
«Содружеством детских объединений «Я-МАЛ» под руководством председателя
организации О.Н. Камакина, проводилась с целью активизации экологической
деятельности общественных организаций по воспитанию у детей бережного,
экологически обоснованного и социально активного отношения к природе,
формирования активной жизненной позиции по сохранению природных богатств.
Ноябрьская городская общественная организация «Содружество детских
объединений «Я-МАЛ» создана 17 декабря 2007 г. по инициативе детей города.
Ребята,
занимающие
активную
жизненную
позицию,
собрали
единомышленников для социально-значимой деятельности на благо себя и
города. Все они были из разных школ, в которых уже были школьные
организации, но не хватало общения вне школы. Именно эти ребята и придумали
название «Я – Молодая Активная Личность».
Основными задачами проекта стали:
анализ
деятельности
общественных
организаций по организации экологической
работы в детских коллективах; выявление,
поддержка
и
распространение
современного
опыта
по
организации
экологической деятельности; повышение
уровня
экологической
культуры
и
экологических знаний у детей; создание
механизмов
взаимодействия
органов
государственной
власти
с
детскими
общественными
организациями,
осуществляющими свою деятельность в
области охраны природы; привлечение детей
к экологическому движению в защиту
природы, организации исследовательской
природоохранной деятельности, оказанию
Интерактивная карта.
практической помощи природе.
Промежуточный этап проекта.
Суть проекта состоит в формировании
интерактивной карты Ямало-Ненецкого автономного округа, которая делится на
равные сектора среди участников акции. Участники направляли в штаб-квартиру
СДО «Я-МАЛ» отчеты о проведенных мероприятиях с фото- и видеоматериалами.
Каждое природоохранное мероприятие, проведенное участником акции и
подтвержденное отчетом, окрашивало на карте часть участка в зеленый цвет.
Задача участников – сделать «зеленой» всю территорию, отведенную участнику
на карте.
Участниками проекта стали дети –
члены детских общественных организаций
и образовательных учреждений ЯНАО.
Среди
выполненных
участниками
природоохранных
мероприятий
организация экологических троп и постов,
лекции и беседы на природоохранную
тему
среди
населения,
проведение
экологических
игр
для
младших
школьников, организация и проведение
мероприятий,
посвященных
Информационно-познавательное
экологическим датам: День Земли, День
мероприятие для первоклассников в
воды, День леса и т.д. Практические
рамках акции «Живой символ
Арктики».
мероприятия включали в себя очистку
ГОШ
«САМ»
МБОУ ДОД «ЦДТ»,
родников, огораживание муравейников,
г.
Ноябрьск
изготовление кормушек и искусственных
гнездовий, посадку деревьев и кустарников, расчистку и укрепление склонов
оврагов, очистку берегов рек и озер от мусора, сбор макулатуры. Также были
проведены различные творческие конкурсы: рисунков, поделок, фотографий,
литературных произведений природоохранной тематики.
Участие в проекте приняли 17 детских объединений и учреждений ЯмалоНенецкого автономного округа, было проведено более ста двадцати мероприятий
и акций, в которых участвовали более 5 тысяч человек.
Проект вызвал интерес у детских организаций не только округа, но и помог
вовлечь в природоохранную деятельность большое количество детей из детских
организаций других регионов, в частности Воронежа, Курска, Республики Коми.
Участники акции, окрасившие свой участок раньше всех, награждались
дипломами победителя и памятным призом.
Проект «Сетевое взаимодействие государственной организации
дополнительного
образования
детей
и
муниципальных
образовательных организаций дошкольного и общего образования –
важный
фактор
инновационного
развития
экологического
образования детей в Орловской области», реализованный под
руководством директора Орловской станции юных натуралистов Т.И. Грековой,
стал ещё одним победителем в номинации.
Проект разработан и реализован в Орловской области по инициативе
БОУ ОО ДОД «Орловская станция юных натуралистов» совместно с
муниципальными органами управления образованием, муниципальными
образовательными организациями дошкольного и общего образования
Орловской области и при организационной поддержке Департамента
образования и молодёжной политики Орловской области и Управления по охране
и использованию объектов животного мира, водных биоресурсов и экологической
безопасности Орловской области.
В рамках Проекта педагогические коллективы образовательных
организаций, входящих в систему сетевого взаимодействия, уже многие годы
проводят учебные мониторинги экологического состояния территорий Орловской
области, изучение воздушного бассейна, водных объектов (больших и малых рек
Орловской области), животного и растительного мира, проводят силами
обучающихся учебные экспертизы загрязнения почвы. Силами педагогов и
обучающихся проложены экологические тропы и экологические маршруты,
включая маршрут, в который входит Национальный парк «Орловское полесье»,
бассейн реки Оки, другие экологические объекты. В летний период на природных
территориях Орловской области силами
педагогов проводятся детские полевые
практики. При поддержке Управления
по охране и использованию объектов
животного мира, водных биоресурсов и
экологической безопасности Орловской
области станция юных натуралистов
проводит ежегодные международные
экологические акции и международные
праздники с целью популяризации
международных идей и принципов
экологической
культуры
и
экологических знаний.
В рамках Проекта были созданы
нормативные документы, определяющие
содержание сетевого взаимодействия
образовательных
организаций
по
Областной семинар «Основные направления
совершенствования организации и
содержания работы на учебно-опытных
участках, учебно-исследовательской
деятельности учащихся в образовательных
учреждениях области» на базе БОУ ОО ДОД
«Орловская Станция юных натуралистов»
осуществлению
экологического
образования детей в Орловской
области, в том числе: положение о
сетевом
взаимодействии
образовательных
учреждений
Орловской
области
по
экологическому образованию детей;
модель (проект) двустороннего и
многостороннего договора о сетевом
взаимодействии
образовательных
организаций; сетевой календарный
учебный график функционирования
сети образовательных учреждений
по экологическому образованию
Ежегодно станция совместно с Орловским
детей (на соответствующий учебный
государственным аграрным университетом проводит
год); модель единого сетевого плана
конкурс юных исследователей окружающей
природы, слет ученических производственных
работы
образовательных
бригад, конкурсы «Подрост», «Моя малая Родина» и
учреждений
(социальных
др.
партнёров).
Результатом внедрения Проекта явилось создание эффективной
региональной модели сетевого взаимодействия образовательных организаций
Орловской области. С 2010 года модель функционирует в штатном режиме в
течение всего календарного года, включая каникулярный период. Модель
максимально
учитывает
социально-экономические,
географические,
экологические факторы развития Орловской области и её отдельно взятых
территориальных образований, человеческие, материальные, информационные и
природные ресурсы.
В настоящее время в сеть по осуществлению экологического образования
детей входит 6 муниципальных органов управления образованием Орловской
области и более 30 муниципальных образовательных учреждений дошкольного и
общего образования Орловской области.
Экологическое образование детей в регионе перешло на более высокую
ступень устойчивого развития и обрело чётко выраженную направленность на
социализацию учащихся в условиях их общественно-значимой деятельности,
решение конкретных экологических
взаимодействие с природой.
проблем,
устойчивое
экологическое
Ещё одним победителем в номинации признан проект «Узнай! Исследуй!
Сохрани!», выполненный под руководством директора Муниципального
бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей
«Детская Экологическая станция» г. Новый Уренгой Г.В. Липецкого.
Детская Экологическая станция – единственное учреждение в городе,
деятельность которого направлена не только на экологическое образование и
воспитание детей, но и на экологическое просвещение взрослого населения
Нового Уренгоя и других городов ЯНАО. Ежегодно в кружках и студиях ДЭС
занимаются около 1200 детей, реализуются 33 образовательные программы
дополнительного образования. С 2004 года ДЭС является опорным учреждением
в ЯНАО по экологическому воспитанию и образованию детей.
К необходимости создания данного проекта педагогический коллектив
станции привело понимание того, что одним из наиболее эффективных методов
воспитания
экологической
культуры
является
организация
научноисследовательской деятельности учащихся. Исследовательская и проектная
деятельность в природе способствует формированию нового типа обучающегося,
обладающего набором умений и навыков самостоятельной конструктивной
работы, владеющего способами целенаправленной деятельности, готового к
сотрудничеству и взаимодействию, нацеленного на самообразование и
стремящегося понимать и решать экологические проблемы.
Проект «Узнай! Исследуй! Сохрани!» направлен на повышение
компетентности педагогов в области организации исследований в естественных
природных условиях и приобщение детей к этой деятельности. В связи с этим
стратегическими целями проекта стали воспитание у детей ответственного,
бережного отношения к природе Ямала, формирование контингента
обучающихся, искренне заинтересованных в охране окружающей среды,
формирование навыков исследовательской деятельности детей и ответственного
отношения к природе ЯНАО в процессе полевых исследований.
В ходе реализации проекта состоялись два окружных семинара
«Организация исследовательской деятельности детей в условиях полевого
эколого-биологического практикума» (27-29 октября 2011 г.) и «Методика
организации и проведения исследований обучающихся в эколого-биологическом
направлении» (26-28 апреля 2012 г.). Создано методическое объединение
педагогов-исследователей ЯНАО. По итогам семинаров изданы учебнометодические пособия и сборник статей педагогов.
В августе 2012 года была проведена Всероссийская эколого-гуманитарная
экспедиция в пос. Мужи Шурышкарского района ЯНАО. В экспедиции приняли
Всероссийская эколого-гуманитарная экспедиция в пос. Мужи Шурышкарского района
ЯНАО
участие 68 представителей из ямальских городов и районов, Республики
Башкортостан, Республики Калмыкия, Республики Марий Эл, Удмуртской и
Чувашской республик, Приморского
края,
Белгородской,
Магаданской,
Нижегородской,
Новгородской,
Псковской, Тульской и Ульяновской
областей
и
города
Москвы.
Мероприятия экспедиции включали
полевые и лабораторные практикумы
по
курсу
«Ботаника»,
«Гидробиология»,
«Зоология»,
конференцию исследовательских работ
участников
Всероссийской
летней
гуманитарно-экологической
Участники окружного семинара
экспедиции – «Живая планета», а
также
мастер-классы
педагогов
дополнительного образования по здоровьесберегающим технологиям и
ландшафтному дизайну.
Проект является победителем II Ямальского образовательного форума в
номинации «Лучшая организация исследовательской деятельности обучающихся
в образовательном учреждении». Реализация проекта будет способствовать
формированию активной жизненной позиции детей в области сохранения
первозданной природы Ямала, проведению ими дальнейших мониторинговых
исследований в природе и анализу степени воздействия человека на нее.
Проект «Становление школьных лесничеств Красноярского края
в 2013 году» реализуется Министерством природных ресурсов и экологии
Красноярского края совместно с Красноярской региональной общественной
организацией «Общество лесоводов» и КГБОУ ДОД «Красноярская краевая
станция юных натуралистов». Руководителем проекта является М.В. Малькевич –
заместитель министра природных ресурсов и экологии Красноярского края.
Красноярский край – крупнейший лесной край, обладающий 15% лесных
угодий России. Лес – один из возобновляемых природных ресурсов,
выполняющий важнейшие средообразующие и средозащитные функции.
В связи с активной эксплуатацией лесов в крае (ежегодно заготавливается
более 13 млн. м3 древесины, значительный урон лесным ресурсам наносят пожары
– в разные годы выгорает от 0,1 до 2,5 млн. га лесопокрытой площади)
наблюдается изменение их ресурсного и экологического потенциала, сокращение
видового и экосистемного разнообразия. В сложившейся ситуации остро встает
Практические лесохозяйственные мероприятия и исследовательская деятельность
вопрос об экологической грамотности и экологической культуре нынешнего и
будущего поколений. Одной из эффективных форм для решения этих задач
является организация деятельности школьных лесничеств, направленной на
практическое участие старшеклассников в деле сохранения лесных экосистем, на
развитие интереса к профессиям лесохозяйственного и природоохранного
профиля.
Целью проекта является совершенствование экологического образования и
воспитания,
вовлечение
учащихся
в
творческую,
практическую,
природоохранную, деятельность по устойчивому лесопользованию, охране и
защите лесных ресурсов.
Школьное лесничество – это внеклассная форма работы в целях воспитания
у учащихся любви и бережного отношения к лесу и природе родного края;
расширение и углубление знаний в области лесоведения, биологии, экологии,
других естественных наук. В настоящее время на территории края действуют 40
детских объединений – «Школьное лесничество», из них 10 – при лесничествах,
30 – в системе краевого дополнительного образования эколого-биологической
направленности: домах творчества, домах пионеров, станциях юннатов и экологобиологических центрах.
Краевой слет школьных лесничеств
В 2007 году педагогической командой Красноярской краевой станции юных
натуралистов разработана образовательная программа краевой интенсивной
школы «Школа лесной экологии», позволяющая включать старшеклассников от
14 до 17 лет из отдалённых территорий края в практическую деятельность
лесохозяйственной направленности. Программа даёт возможность подросткам
понять ценность, уникальность лесных ресурсов, которыми так богат
Красноярский край, овладеть основами грамотного лесопользования,
самоопределиться с выбором будущей профессии, формирует мотивацию
зарабатывать деньги своим трудом, повышать квалификацию, увидеть
собственную востребованность на территории своего проживания.
Наряду с реализацией Программы Красноярская краевая станция юных
натуралистов ведет деятельность по организации и проведению ежегодных
краевых массовых образовательных мероприятий, в числе которых краевые акции
«Сохраним лес живым» и «Зелёный десант», краевой форум «Молодёжь и наука»,
краевой лесной конкурс «Подрост» и другие.
В мероприятия для школьных лесничеств и других детских объединений
эколого-лесохозяйственной направленности, организованные Красноярской
краевой станцией юных натуралистов при поддержке Министерства образования
и науки, активно включается Агентство лесной отрасли Красноярского
края, Сибирский государственный технологический университет.
Реализованная программа становления движения школьных лесничеств
показала высокий профориентационный эффект и образовательный результат и
продемонстрировала высокую степень значимости такой формы образовательной
деятельности в системе экологического образования Красноярского края и
восполнении кадрового потенциала отрасли.
С целью создания условий и мотивации школьников на использование
знаний в решении актуальных экологических проблем своего региона
Общественным фондом «Центр альтернативного образования «Достижения
молодых» Республики Казахстан при поддержке Министерства образования и
науки Республики Казахстан, Министерства окружающей среды и водных
ресурсов Республики Казахстан и спонсора – компании «Шеврон» реализуется
проект «Республиканский конкурс «Детские бизнес-проекты по
экологии».
Организаторы конкурса исходят из необходимости привлечения внимания
общества и молодежи к проблемам экологии и идеям устойчивого развития,
создания условий и мотивации школьников на использование знаний в решении
актуальных жизненных и экологических вопросов, активизации использования
проектных методов в познании мира и обучении.
Целями конкурса являются: формирование у учащихся системы
практических умений и навыков по изучению и оценке экологического состояния
окружающей среды, обеспечению реальных действий для устойчивого
функционирования экосистемы; активизация инновационных педагогических
технологий по эколого-экономическому образованию, использование и
распространение передового педагогического опыта по данному направлению
работы.
В рамках реализации концепции устойчивого развития организаторы
стремятся повысить интерес школьников, преподавателей и родителей к
проблемам эколого-экономического образования, усилить всестороннее и
комплексное эколого-экономическое воспитание казахстанских детей, привлечь
внимание общественности и, прежде всего подрастающего поколения, к
проблемам экологии, сохранению окружающего мира, а также развить у детей
навыки исследовательской и проектной деятельности, направленной на решение
экологических и экономических проблем своего региона, и повысить уровень
самооценки и способностей к самообразованию.
В рамках конкурса, который проводится среди школьников 1-11 классов,
лучшие детские экологические проекты получают финансовую поддержку для
реализации. Дети учатся использовать знания и опыт для решения практических
жизненных вопросов. Создана диалоговая площадка для обсуждения проблем
эколого-экономического образования и воспитания в республике, по результатам
конкурса проводятся пресс-конференции, ярмарки-выставки.
Четвероклассница Анель Адалбек из УстьКаменогорска стала победительницей VIII
республиканского конкурса с проектом
«Фитотерапия – шаг к здоровью»
Победители VII республиканского
конкурса с проектом «Развитие
пчеловодства на школьной пасеке»
За восемь лет существования на конкурс было прислано около 1200
проектов, каждый десятый из них получил поддержку. 35% проектов продолжают
свое развитие и после окончания конкурса. Ежегодно к экологической
деятельности привлекаются более 2-х тысяч детей со всех регионов страны, а
также педагоги и местные жители городов и поселков. Полученный в конкурсе
опыт организации проектной деятельности распространяется среди педагогов
республики на семинарах, курсах повышения квалификации и т.д. В 2014 году
впервые объявлен конкурс учебно-методических разработок по экологии среди
учителей.
Участники конкурса
Безусловным победителем среди представленных проектов в номинации
«Сохранение биоразнообразия и оздоровление ландшафтов» стал
проект по экологической очистке острова Белый, реализованный в 20122013 гг.
В 2012 году по инициативе губернатора Ямало-Ненецкого автономного
округа Д.Н. Кобылкина состоялась первая экспедиция по экологической очистке
острова Белый (Ямало-Ненецкий автономный округ). В состав экспедиции вошли
молодые люди от 19 до 26 лет из городов Салехард, Муравленко, Новый Уренгой,
Ноябрьск, посёлков Новый Порт, Панаевск, а также городов Тюмень и СанктПетербург. Руководителем экспедиции был назначен Владимир Пушкарёв, его
помощником – Алексей Рудковский.
Остров Белый
Остров Белый расположен в юго-западной части Карского моря вблизи
северной оконечности полуострова Ямал, от которого его отделяет пролив
Малыгина. Ширина пролива меняется от 9 до 27 км, а глубины сравнительно
невелики и достигают 19 м. Площадь о. Белый составляет 1900 км2.
Биологическое разнообразие острова Белый представлено 37 видами
позвоночных животных, из них 4 вида занесены в Красную книгу России: белый
медведь, атлантический морж, белоклювая гагара и дикий северный олень.
Природные комплексы острова имеют важное значение для сохранения
арктической фауны. Они включены в состав Северо-Ямальского участка
«Ямальского комплексного заказника регионального значения» и подлежат
охране в соответствии действующим природоохранным законодательством.
На о. Белый функционирует морская гидрометеорологическая станция II
разряда, которая была открыта в ноябре 1933 года. В феврале 1972 года станции
присвоено имя бывшего начальника Амдерминского РМЦ Михаила Попова.
Гидрометстанция расположена на северо-западной оконечности о. Белый, в 800 м
от Карского моря, на берегу протоки Рогозина.
Экологическая экспедиция на остров Белый – одна из составляющих
экологической стратегии Ямало-Ненецкого автономного округа как арктического
субъекта Российской Федерации. Её главная цель – устранить причинённый при
промышленном освоении ущерб и восстановить повреждённую территорию.
В рамках экспедиции были проведены геоэкологическое обследование
загрязненной территории, всесторонняя оценка загрязнения, инвентаризация
скопившегося мусора, составление карты-схемы загрязненной территории,
частичная очистка острова и отработка методологии уборки экологически
безопасными способами.
Было
Стало
В ходе проведённых работ экологическим отрядом была очищена
территория в 6000 м2. Собрано около 75 тонн металлолома и иного бытового
мусора, в том числе 1121 бочка, цветной металл, труба, агрегаты батарей
отопления и т.д. Составлено 5 картосхем и 75 паспортов объектов. Собранный
металлолом был отправлен на баржах и сдан на переработку, а вырученные
средства перечислены в благотворительный детский фонд «ЯМИНЕ».
Ещё одна важная миссия, выполненная волонтерами за время экспедиции
2012 года, – участие в строительстве на острове православной часовни в память о
моряках, погибших в Карском море в
годы Великой Отечественной Войны.
В
2013
году
экологическая
экспедиция по санитарной очистке
острова Белый прошла в два этапа:
зимний
и
летний.
Объём
задач
экспедиции значительно расширился. В
первую очередь было решено полностью
очистить территорию метеостанции от
ветхих зданий, разливов нефти и других
химических реагентов. Состав экспедиции
Православная часовня на о. Белый
включал 7 профессиональных работников
организации
–
ООО «Арктическая
экологическая экспедиция».
В зимний период экспедицией выполнен демонтаж 8-ми деревянных
ветхих строений общей площадью более 300 м2 и 2-х металлических емкостей
объёмом
25
кубометров
на
территории
Полярной
морской
гидрометеорологической станции им. М.В. Попова по согласованию с
Росгидрометом. Работы производились с использованием гусеничной техники без
нанесения экологического ущерба почвенному покрову острова.
Сохранившиеся древесные материалы переданы на дрова кочевникам, чьё
стойбище находилось рядом с местом проведения работ. Оставшийся мусор был
складирован для дальнейшей транспортировки в летний сезон.
В состав экологических отрядов летнего этапа экспедиции вошли люди
самых разных профессий: географы, экологи и агроэкологи, экотоксикологи,
газосварщики, механизаторы, машиностроители, инженеры, физики, адвокаты,
политологи, музейные работники, дизайнеры, предприниматели, муниципальные
и государственные служащие, банковские работники, сотрудники нефтегазовых
компаний.
Во
время
осмотра
территории,
отведенной под очистку, был обнаружен
медвежонок
с
поврежденной
лапой.
Волонтеры некоторое время просто наблюдали
за ним: сам мишка не мог передвигаться. В
итоге волонтеры забрали медвежонка на базу,
после чего мишка был перевезен в Салехард и
передан Пермскому зоопарку.
В целом в результате экологической
экспедиции на острове было очищено 20 га
Спасенный мишка
участка метеостанции им. М. Попова и
прилегающей территории – это примерно 60% от всей площади. Всего участок
метеостанции располагается на 34 га земли.
Значительную финансовую и организационную поддержку проекту
оказали: ООО «Газпром добыча Надым», ООО «Газпром добыча Уренгой», ООО
Собрано и вывезено 365 тонн металлолома и иного мусора, из них 242 тонны сдано
на переработку, среди которых 10 емкостей объёмом 25 кубометров и 1 емкость – 400
кубометров, более 1600 бочек и 20 единиц техники. Кроме этого демонтировано 8
деревянных ветхих строений.
«Газпром добыча Ямбург», ОАО «Новатэк», ОАО «Газпромбанк», ОАО «АК»
«Транснефть», группа компаний «РусАльянс», ООО «Мостострой-12».
Экологическая экспедиция на остров Белый – это лишь первый шаг на пути
реализации масштабного стратегического проекта, работа на будущие поколения.
Остров Белый расположен в центре Северного морского пути и шельфовой
Арктической зоне, богатой полезными ископаемыми. С учетом планов по
освоению шельфов и развитию Северного морского пути – остров Белый окажется
в эпицентре экологической нагрузки. Это означает активное антропогенное
воздействие на экосистему и окружающую среду региона.
Сегодня крайне важно минимизировать этот эффект, предупредить
опасность, связанную с присутствием человека в хрупкой арктической экосистеме.
В последующие несколько лет планируется дальнейшая очистка территории
острова от накопленного экологического ущерба, связанного с прошлой
хозяйственной деятельностью, включая работы по сбору и сортировке отходов,
складированию и утилизации горюче-смазочных материалов и технической
рекультивации территории.
По
словам
заместителя
губернатора,
директора
Департамента
международных и внешнеэкономических связей Ямало-Ненецкого автономного
округа А. Мажарова, «очистка острова Белый – это не только экологический
проект Ямала. Это существенная составляющая государственной политики
освоения Арктики. И в этой политике есть весомый вклад каждого, кто принимает
участие в оздоровлении и сохранении хрупкой экологии северных регионов.
Приятно, что в современной России есть молодежь, способная на большие дела в
самых суровых условиях».
Участники экспедиции
Победителем
в
номинации
«Экологическая
культура
в
промышленности и энергетике» стал проект филиала ОАО «Концерн
Росэнергоатом» «Балаковская атомная станция» «Экологически образцовая
водно-химическая лаборатория химического цеха Балаковской АЭС»,
реализованный под руководством начальника химического цеха Балаковской АЭС
С.А. Галкина.
Обеспечение экологической безопасности и снижение воздействия АС на
окружающую среду до возможно низкого и практически достижимого уровня
является одним из главных приоритетов Балаковской АЭС.
Планируя и реализуя экологическую деятельность водно-химическая
лаборатория (ВХЛ) Химического цеха следует одному из основных принципов –
принципу научной обоснованности, обязательности использования передовых
научных достижений при принятии решений в области охраны окружающей
среды и обеспечение экологической безопасности.
Проект был разработан с целью организации и контроля воднохимического режима технологических сред с помощью новых современных
инструментальных методов химического анализа, который является основой
безопасной эксплуатации оборудования и трубопроводов систем атомной
станции, а также анализа влияния продуктов коррозии в технологических и
других средах на конструкционные материалы оборудования и трубопроводов
систем АС.
Водно-химический режим атомной станции, организацию и контроль
которого осуществляет химический цех, является основой безопасной
эксплуатации оборудования и трубопроводов систем атомной станции.
Коррозионное и коррозионно-эрозионное воздействие теплоносителя и других
рабочих сред на конструкционные материалы оборудования и трубопроводов
систем АС не должно приводить к нарушению пределов и условий безопасной
эксплуатации АС.
Основные виды воздействия АС на окружающую среду могут быть связаны
с поступлением загрязняющих веществ в водные объекты. Загрязнение
атмосферного воздуха является незначительным и связано в основном с
деятельностью вспомогательных производств. С учетом этого обстоятельства ВХЛ
использует инновационные методы и технологии, направленные на значительное
уменьшение обращения с реактивами, а также их хранение, что влечет за собой
снижение возможного воздействия вредных и ядовитых химических веществ на
окружающую среду.
Для хранения легковоспламеняющихся
веществ используются шкафы, произведённые
полностью
из
протравленной
и
электролитически
цинкованной
стали,
покрытой
эпоксидным
кислотостойким
порошком с защитой от холодного и горячего
пара, новая технология с двойным корпусом,
что полностью предотвращает разлив и
испарение легковоспламеняющихся веществ.
Введение
новых
инновационных
методов измерений позволило уйти от
большого количества химических реактивов, а
Шкаф для хранения
в некоторых случаях и отказаться от них, а
легковоспламеняющихся веществ
также сократить время на проведение
химического анализа, расширить диапазон измерения элементов, повысить
точность выполнения измерений и сократить объем отходов.
В
помещениях
лаборатории
выполнена замена вытяжных шкафов
(всего
11
шт.)
на
современные,
обеспечивающие раздельное хранение
кислот и щелочей, предотвращающие
испарения кислот и щелочей в
окружающую среду, при проведении
химических анализов с образованием
летучих паров (выпаривание кислотных
и
щелочных
растворов,
сыпучих
веществ).
В
вытяжных
шкафах
Вытяжной шкаф
установлены угольные фильтры для
предотвращения попадания концентрированных веществ в атмосферу.
В кладовых химических реактивов организовано посекционное хранение
сильнодействующих ядовитых веществ (СДЯВ) 1÷4 класса опасности. Шкафы для
Шкафы для хранения СДЯВ
хранения СДЯВ исключают не санкционированный доступ к ядовитым
веществам, что предотвращает вынос их за пределы ХЦ и Балаковской АЭС.
Выполнена частичная замена стеклянной лабораторной посуды на
безопасную и долговечную пластиковую (бутыли, колбы мерные, цилиндры
мерные) и используются цифровые микропипетки, позволяющие точно и быстро
выбрать необходимый объем аликвоты, заменяя большое количество пипеток с
постоянным объемом. Уменьшается количество битой стеклянной посуды, что
приводит к уменьшению её утилизации.
Разработаны карты безопасности на химические вещества, используемые на
Балаковской АЭС, в соответствии с международными требованиями DS 388
проект No.1SC – стандарт безопасности, в которых указано воздействие
химических факторов на живые организмы. Карты выданы на все рабочие места,
где используются химические вещества.
Маркировка оборудования, тары и химической посуды, в которых
применяются и хранятся химические вещества (реагенты и реактивы) выполнена
в соответствии с информацией в картах безопасности (наличие пиктограмм).
Приобретены и введены в работу новые современные высокоточные
приборы: хроматографическая система DIONEX 2500, газовый хроматограф
Хромос ГХ-1000, анализатор общего углерода ТОС-L, масс-спектрометр с
индуктивно-связанной плазмой Agilent 7700х, атомно-эмиссионный спектрометр
с индуктивно-связанной плазмой ICPE-9000, автоматический титратор борной
кислоты. Это позволило значительно сократить объемы реактивов и отбираемой
пробы для выполнения х/анализов и как следствие снизить
возможное
воздействие вредных и ядовитых химических веществ на окружающую среду.
Объем растворов при проведении химических анализов также снижается,
следовательно, уменьшается объем утилизации этих растворов, что также влияет
на экологический фактор.
Масс-спектрометр с индуктивно-связанной плазмой Agilent 7700х позволил
проводить одновременный многоэлементный (213 изотопов) анализ за короткий
промежуток времени и снизить в 40 раз объем (2000мл до 50мл) при утилизации
радиоактивного отхода (пробы).
Масс-спектрометр с индуктивносвязанной плазмой Agilent 7700х
Атомно-эмиссионный спектрометр
с индуктивно-связанной плазмой ICPE-9000
Атомно-эмиссионный спектрометр с индуктивно-связанной плазмой ICPE9000 позволил проводить одновременный многоэлементный (62 элемента)
анализ из объема 6 мл за короткий промежуток времени и сократить
использование химических реактивов.
Автоматические титраторы борной кислоты позволили уйти от ручного
метода определения, исключив прямого обращения персонала с реактивами и
уменьшить влияние человеческого фактора при выполнении анализа.
Анализатор общего углерода ТОС-L позволил исключить применение
органического растворителя (гексана) и снижено в 4 раза объем (с 200 мл до 50
мл) при утилизации радиоактивного отхода (пробы).
Автоматические титраторы борной
кислоты
Анализатор общего углерода ТОС-L
Газовый хроматограф «Хромос ГХ-1000» позволил сократить время
выполнения анализа и существенно уменьшить объем при утилизации
радиоактивного отхода (пробы).
Хроматографическая система DIONEX 2500 в отличие от ручного метода
исключает применение вредных химических веществ (растворов и реактивов) при
определении анионов и катионов в технологических средах II контура.
Газовый хроматограф «Хромос ГХ-1000»
Хроматографическая система DIONEX
2500
Пипет-дозаторы позволили выполнять точный отбор аликвоты и
сократить время при работе с химическими реактивами.
Введение программного комплекса «Лабораторной информационноуправляющей системы» позволило отказаться от 117 бумажных журналов и
перейти на электронные лабораторные журналы, а также отслеживать все этапы
(приход, расход, место нахождение на складе, срок годности и т.д.) обращения со
СДЯВ и контролировать химические показатели технологических сред и водных
объектов с построением трендовых зависимостей. Данный вид контроля
позволяет заранее прогнозировать ухудшение химических показателей и
оперативно принять решение.
Переход на современные методы анализа позволил перейти на более
качественный уровень контроля за водно-химическим режимом теплоносителей,
вследствие чего были сокращены объемы химических реагентов, используемых
при химических отмывках теплообменного оборудования.
Введение новых современных инструментальных методов анализа – это
путь развития всех лабораторий для достижения экологической безопасности в
деятельности предприятий.
Коллектив лаборатории
Победителями в номинации «Экологическое воспитание и
просвещение» стали следующие проекты.
ООО «Газпром добыча Надым» стал вдохновителем реализации
проекта «Экологическая площадка «Экопарк». «Экопарк» – открытая
экологическая
площадка
со
множеством
интерактивных экспонатов. Целью проекта стало
создание
в
Надыме
информационноразвлекательного
объекта
городской
среды,
привлекающего внимание широкой аудитории к
экологическим проблемам и путям их решения. В
основу идеи создания парка легла концепция
infotainment: информируем, развлекая. Сочетание
развлекательной и познавательной составляющих «Экопарка» позволяет
эффективно донести непростую и не всегда удобную информацию об экологии до
людей.
Таким
образом
появилась
общедоступная
городская
достопримечательность в самом центре города. Примечательно то, что к
реализации проекта от сбора идей до строительства и обустройства территории
были привлечены жители Надыма, а сам процесс активно освещался средствами
массовой информации.
Укладка последних двух тротуарных плиток генеральным
директором ООО «Газпром добыча Надым» С. Меньшиковым
и и.о. главы администрации муниципального объединения
Надымский район С. Шегуровым.
В парке установлены выполненные из отходов, подлежащих утилизации,
либо из продуктов вторичной переработки отходов экспонаты-аттракционы,
которые напоминают о необходимости бережного отношения к природе. Всего
на территории размером около 500 м2 расположились 17 экспонатов. Все артобъекты,
требующие
электроэнергии,
работают
от
электричества,
вырабатываемого ветряным генератором. Плитки, которыми вымощены
парковые дорожки, изготовлены из переработанных автомобильных шин.
Парковые скамьи и велопарковка изготовлены из металлолома.
Арт-объект «Робот WALL-E» – центральная фигура парка – при нажатии на
кнопку рассказывает об охране окружающей среды, делает фото посетителя и тут
же распечатывает. Скульптура «Земной шар» представляет собой наполненный
стеклом, алюминиевыми банками и макулатурой макет земного шара. Уровень
наполнения тем или иным видом отходов методом столбцовой диаграммы
демонстрирует соотношение времени разложения данных отходов в естественных
условиях. Скульптура «Северный олень» изготовлена из частей автомобиля,
подлежащих утилизации. «Бутылка из бутылок» – пластиковая бутыль высотой 2
метра,
изготовленная
из
использованных
пластиковых
бутылок.
Раскраска
бутыли
демонстрирует
распределение
мировых запасов пресной воды по
источникам: в ледниках, под землей
и на поверхности.
На площадке расположились
и экспонаты,
демонстрирующие
применение экологически чистых
и энергосберегающих
технологий:
фонари,
«поющие»
птичьими
голосами скворечники с датчиками
Арт-объект «Робот WALL-E»
движения.
Ретро-автомобиль,
работающий на компримированном газе, – металлическая модель автомобиля в
стиле 20-30-х годов XX века в масштабе 1:1, оснащенная муляжами
газобаллонного оборудования.
Скульптура «Земной шар»
Интерактивный объект «Энергосбережение» состоит из трех «деревьев»
разной высоты с расположенными на «ветвях» лампочками. На самом низком
«дереве» – 1 лампа накаливания, на среднем – 5 энергосберегающих ламп, на
высоком – 15 светодиодных. Гость «Экопарка» может поочередно включать
разные лампы и при помощи смонтированных тут же приборов, видеть разницу в
объеме потребляемой электроэнергии. При этом уровень освещенности от ламп
разного вида можно оценить визуально, а высота «деревьев» символизирует
разный срок службы лампочек.
Скульптура «Северный олень»
«Шинный человек» – пример повторного
использования автомобильных шин.
Некоторые объекты «Экопарка» призваны напомнить надымчанам
о необходимости самим соблюдать чистоту на улицах города. В частности, здесь
появился первый в городе диспенсер с дог-пакетами, воспользоваться которыми
могут
Ретро-автомобиль, работающий на
компримированном газе
любители домашних животных, вышедшие со своими питомцами на прогулку.
Здесь же установлены урны селективного сбора мусора. Территорию «Экопарка»
украсили клумбы с северными ягодами, альпийские горки и зеленый газон, возле
каждого экспоната расположилась информационная табличка, на которой
описано, какую экологическую проблему символизирует объект.
За 2 месяца работы «Экопарка» в 2013 году его посетили почти 10 000
человек (20% населения города)!
Осенью 2013 года в г. Железногорске Красноярского края Муниципальным
казенным образовательным учреждением дополнительного образования детей
«Детский эколого-биологический центр» при содействии ФГУП «Горно-
химический комбинат» под руководством заместителя директора МКОУ ДОД
«ДЭБЦ» Н.А. Шулеповой был реализован «Городской дистанционный
образовательный проект «Радиофобия – миф или реальность? – 2».
Тема
влияния
производственной
деятельности
градообразующих
предприятий г. Железногорска, в том числе Горно-химического комбината как
предприятия, занимающегося переработкой и хранением ядерного топлива, на
экологическое состояние края и города очень остра и всегда актуальна. Появление
недалеко от Железногорска Сосновоборской ТЭЦ привлекло внимание жителей
города и края к вопросу ухудшения экологической обстановки.
О
сн
ов
но
й
це
ль
ю
пр
ое
кта
бы
ла
по
По результатам
Буклет команды «БИОХИМ» Школы
проекта издан сборник
космонавтики
лу
материалов
че
ние достоверной информации для оценки радиоэкологического состояния
окружающей среды, а также выявление отношения населения к данной проблеме
в
городе
и
краевом
центре.
Проект состоял из пяти этапов, включал в себя теоретические, практические и
творческие задания. Теоретический тур представлял собой вопросы на знания
проблем, связанных с радиацией, атомной и тепловой энергетикой. В
практическом туре надо было провести анкетирование среди жителей
Железногорска и Красноярска с
целью выяснить, боятся ли они
радиации,
а
также
измерить
уровень радиационного фона в
школе,
на
пришкольной
территории, в людном месте города,
а
также
в
г.
Красноярске.
Творческим
заданием
было
составление
агитационных
листовок и буклетов. Итоговым
заданием
было
проведение
семинара для учеников и учителей
школы.
В проекте приняли участие 85
Проведение классного часа в гимназии № 91
г. Железногорска
учащихся
образовательных
учреждений. Всего проектом было
охвачено около 2000 человек.
Данный проект предоставил учащимися старших классов г. Железногорска
возможность приобрести опыт оценки радиоэкологического состояния
окружающей среды, проведения замеров радиационного фона, опроса жителей
города, предоставления собранного материала широкой общественности и
реализации творческого подхода к решению проблемы.
Участие в Сетевом образовательном конкурсном проекте для
старшеклассников создало условия для формирования гражданской позиции
участников и объективных представлений об экологической обстановке в городе и
Команда «БИОХИМ» Школы космонавтики – лидер проекта
краевом центре. Активизировалась работа общеобразовательных учреждений по
использованию городской ИКТ-насыщенной среды. Проект способствовал
профессиональному самоопределению старшеклассников в области профессий,
необходимых для современных городских производств. Полученные в ходе
проекта результаты исследований в области радиоэкологии дали учащимся
возможность выхода на конференции различного уровня.
«Знает каждый первоклассник: мирный атом – это классно!» –
новый
образовательный
профориентационный
проект
экологической
направленности, впервые реализованный Управлением информации и
общественных связей Ленинградской атомной станции в октябре – декабре 2013
года и посвященный 40-летию ЛАЭС.
Идеи для сценария проекта – открытого урока разработаны учениками и
педагогами средней общеобразовательной школы № 793 г. Москва, ставших
победителями VIII Международного художественного проекта «Мы – дети
Атомграда 2009», организатором которого являются ОАО «Концерн
Росэнергоатом» и Ленинградская атомная станция.
Проект реализован для повышения уровня знаний воспитанников старших
групп детских садов, учащихся начальной и средней школы об атомной
энергетике в целом, а также об экологической политике Ленинградской АЭС,
основными приоритетами при осуществлении производственной деятельности
которой являются обеспечение экологической безопасности, охрана окружающей
среды и поддержание здоровья персонала и населения.
Экологической политике на Ленинградской атомной станции всегда
уделялось и уделяется особенно пристальное внимание. Главной целью
Ленинградской АЭС является обеспечение такого уровня безопасности атомной
станции, при котором воздействие на окружающую среду, персонал и население
не превышает установленных нормативов, а риск возникновения аварийных
ситуаций (инцидентов) сведен к минимуму. Сотрудники и руководство ЛАЭС
регулярно информируют общественность об экологической ситуации в зоне
наблюдения атомной станции посредством годовых отчетов, многочисленных
информационных материалов (пресс-релизов, публикаций, брошюр, книг и т.д.),
специальных мероприятий. Благодаря выбранной форме, проект «Знает каждый
первоклассник: мирный атом – это классно!» является наиболее интересным,
эффективным и доступным способом донесения информации до подрастающего
Урок «Знает каждый первоклассник: мирный атом – это классно!»
поколения, позволяющим получить от целевой группы обратную связь.
Проект был реализован на базе гимназии №5 г. Сосновый Бор. Педагоги,
ведущие (учащиеся старших классов) и учащиеся средних классов в стихотворной
театрализованной форме рассказали первоклассникам о том, что такое атом,
атомная энергетика, для чего она нужна, кто работает на атомной станции, чем
занимаются экологи на АЭС и какая роль отводится охране окружающей среды.
Особенность проекта заключалась в том, что об атомной энергетике и экологии
детям рассказывают их же сверстники, которые на протяжении месяца готовились
к уроку при помощи специалистов АЭС. Рассказ сопровождался красочными
иллюстрациями и слайдами. Для большей наглядности школьники выступали в
спецодежде, в которой атомщики работают на ЛАЭС (химики, операторы БЩУ,
экологи). Специалист Ленинградской атомной станции рассказал школьникам о
том, кто и как работает на станции, особое внимание было обращено на
деятельность специалистов отдела охраны окружающей среды и отдела
радиационной безопасности.
По результатам подготовлен видеоурок, главными действующими лицами
которого стали школьники, показанный более чем 150 учащимся и учителям всех
школ города Сосновый Бор.
Международный проект «Вода + Я = друзья!» – это экологопросветительский
проект,
разработанный
специалистами
Детского
экологического центра ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга» (ДЭЦ).
Уникальность проекта состоит в ориентации на малышей дошкольного
возраста. Опыт проведения проекта доказал, что ребята 4-7 лет – активные
участники интерактивных проектов. Именно в этом возрасте закладываются
самые важные ценности, поэтому так важно привить ребенку уважение и
бережное отношение к окружающему миру, считают специалисты ДЭЦ.
В проекте приняли участие детские сады Санкт-Петербурга (ГДОУ № 30, 72
Красносельского района, ГДОУ № 69 Красногвардейского р-на и др.), Украины
(ДОУ № 54 г. Киева) и даже Японии (г. Нагоя, Осака) при поддержке объединения
«Взгляд на Восток». Проект также осуществлялся при содействии Экологической
службы региона г. Лахти (Финляндия).
В течение года ребята, участвующие в проекте, посещали занятия в Детском
экологическом центре и проводили свои маленькие исследования воды дома с
родителями. Специальные интерактивные занятия организовывались и
непосредственно в детских садах. В частности, в гости к малышам приезжала
главная героиня проекта – Капелька чистой воды. В ходе таких игр и занятий
ребята делали множество важных открытий – в частности, они знакомились с
удивительными свойствами воды, понимали ее ценность и необходимость
бережно к ней относиться.
В ходе реализации проекта было проведено много мероприятий, среди
которых праздник «В гостях у капельки», в рамках которого дети познакомились с
водными ресурсами Балтийского региона, увидели водоочистительные
сооружения Санкт-Петербурга, приняли участие в увлекательной викторине
«Загадки Балтийского моря». Приняв участие в интерактивной программе «Кто в
башне живет» в Музее «Мир воды Санкт-Петербурга», дети узнали, что такое
водонапорная башня и прошли по ней, увидели деревянный, чугунный и
пластиковый водопровод, сыграли в командную игру «Кто быстрее соберет свой
водопровод», познакомились с историей работы водовозов в Санкт-Петербурге и
связанной с этим поговоркой «На сердитых воду возят», узнали историю
блокадного Петербурга.
Интерактивная программа «В круговороте дел вода» познакомила детей с
игровой комнатой Детского экологического центра, посмотрели мультфильм
«Путешествие капельки» с главным персонажем – Капелькой. В обсуждении
мультфильма дети закрепили знания и круговороте воды в природе, сыграли в
командную игру «Тучка, облачко и Солнце».
При посещении музея «Вселенная воды!» дети посмотрели фильм «Сила
воды», увидели модель «Воды и суши», проделали опыты с сухим льдом,
познакомились с доисторическими обитателями моря, почувствовали на себе
явления природы (дождь, туман, град), раскрасили изображения морских
обитателей, приняли участие в игре «Построй свой мост через Неву».
В ходе проекта малыши писали обращения и письма к чистой Капельке
воды, а также готовили рисунки, посвященные воде. Эти работы легли в основу
книги «Письма к Капельке воды». В ней собраны лучшие творческие работы
ребят, а также методические материалы педагогов, участвовавших в проекте.
Одной из площадок реализации проекта стал детский сад № 120
Выборгского района Санкт-Петербурга.
Педагогами ГБДОУ № 120 проводилась образовательная деятельности с
детьми
с
использованием
современных
образовательных
технологий: «В круговороте дел –
вода!», «Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!». Был создан
альбома «Юный исследователь», в
котором дети зарисовывали опыты,
собирали
народные
приметы,
загадки и поговорки
о воде,
рисовали
морских
и
речных
обитателей, сочиняли сказку о
Капельке. Проводились опыты и
изучение агрегатных состояний
воды в мини-лаборатории в группе:
«Круговорот воды в природе»,
В гости к малышам приезжала главная героиня
«Приключение
цветных
проекта – Капелька чистой воды
человечков»,
способы
очистки
воды, определение плотности воды, игры-тренинги для познания себя, своего
ближайшего окружения, развитию коммуникативных навыков, игры с водой,
познавательные и расслабляющие, способствующие экологическому и
психологическому просвещению на темы: «Волшебная капля», «Играя,
познаем природу», «Капля в море» и др.
В ГБДОУ № 120 состоялись конкурс ребусов «Реки и каналы СанктПетербурга, конкурс рисунков и макетов «Вода – волшебница», был подготовлен
Познавательные опыты с водой
фильм «Приключения разноцветных капелек», в котором дети, разыгрывая роли
разноцветных помощниц – капелек – под руководством Сестрицы–водицы,
участвовали во всех сферах жизнедеятельности детского сада, показали ценность
воды и необходимость ее бережного использования.
Для родителей были организованы индивидуальные беседы и
консультации, подобрана специальная литература для просвещения родителей в
вопросах экологического воспитания детей, создана информационная страница
на сайте ГБДОУ № 120.
Творческая группа педагогов ГБДОУ № 120 стала лауреатом в конкурсе
педагогических достижений Выборгского района 2012 в номинации
«Педагогические проекты и идеи» с проектом «Клуб первоклассных
петербуржат».
Работа над проектом «Вода + я = друзья» при поддержке Детского
Встреча в «Клубе первоклассных петербуржат»
экологического центра «ГУП Водоканал Санкт-Петербурга» дала коллективу и
воспитанникам детского сада возможность сделать жизнь детей более яркой,
позволила завершить работу по формированию интегративных качеств
дошкольников в привлекательной форме, познакомив родителей и детей с
образовательными
ресурсами
ГУП
«Водоканал
Санкт-Петербурга»;
способствовала раскрытию творческого и познавательного потенциала всех
участников проекта, позволила расширить социальное взаимодействие с детским
экологическим центром «ГУП Водоканала Санкт-Петербурга»; способствовала
созданию системы работы с семьями старших дошкольников по проблеме
экологического и социально-нравственного воспитания дошкольников.
Семейный «Клуб первоклассных петербуржат» позволил почувствовать
радость от совместных открытий, от общения с друзьями и семьёй во время ярких
событий. Так незаметно дети вместе со взрослыми открывают для себя новое в
культурном и природном наследии нашего города, расширяя привычные
границы.
Создание
эколого-ориентированного
видеоролика
«Путешествие
разноцветных капелек» средствами педагогов и воспитанников ГБДОУ № 120
является социально-значимой рекламой для трансляции педагогического опыта в
области водосбережения и водопользования для дошкольников и педагогической
общественности.
Стоит отметить особую семейную составляющую этого проекта: малыши
вовлекали в свою познавательную деятельность родителей и близких, которые
также становились участниками большой эколого-просветительской работы,
которую проводит петербургский Водоканал.
С целью повышения осведомленности жителей территории расположения о
работе Калининской АЭС, принципах обеспечения технологической и
экологической безопасности, а также общей просвещенности жителей по
вопросам экологической культуры и формирования позитивного отношения к
российской атомной энергетике, Калининской АЭС, благоприятной общественноинформационной среды вокруг предприятия был реализован проект
«Калининская АЭС: цикл публичных лекций для жителей сельских
поселений Удомельского района».
Цикл публичных лекций для жителей сельских поселений Удомельского
района – проект, организованный и реализованный Управлением информации и
общественных связей Калининской АЭС. Тематические циклы публичных лекций
для населения всех 12-ти сельских поселений Удомельского района Тверской
области, на территории которого расположена Калининская АЭС, проведены в
2012 г. и 2013 г. с участием приглашенных экспертов.
Вид на Калининскую атомную станцию
В качестве лекторов выступали специалисты отдела охраны окружающей
среды
КАЭС,
представители
биологического
факультета
Тверского
Данилкин А.Ю., начальник отдела охраны
окружающей среды КАЭС
государственного
университета,
Тверского
областного
центра
по
гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, Тверской медицинской
академии, Тверского областного отделения Международной экологической
общественной организации «ГРИНЛАЙТ», ЦМСЧ-141 г. Удомли, администрации
Удомельского района.
В ходе лекций экспертами приводились данные многочисленных
исследований по экологическому мониторингу всех сред обитания: атмосферного
воздуха, поверхностных вод, грунтовых вод, почв, растительности, животного
мира; данные исследований по здоровью населения. Критерием объективности
явился тот факт, что оценку экологической деятельности предприятия давали
эксперты, независимые от атомного
ведомства.
Среди тем, освещенных в ходе
лектория «Общие принципы работы
и
обеспечения
безопасности
современной атомной станции на
примере
Калининской
АЭС»,
«Принципы
экологической
безопасности,
обеспечение
безопасности
населения»,
«Независимый
экологический
мониторинг и контроль деятельности
КАЭС и состояния окружающей
среды
Удомельского
района»,
Куровское с.п. Общественные лекции.
«Реализация на Калининской АЭС
2013 г.
отраслевого
по повышению
Еремково.проекта
Общественные
лекции.
2012 г.
мощности энергоблоков
до 104%.
Информирование о сути проводимой модернизации, о полученных результатах
эксплуатации энергоблоков № 2 и № 3 на данном уровне мощности в режиме
опытно-промышленной эксплуатации, стратегических задачах Программы
увеличения выработки электроэнергии», «Заболеваемость (в т.ч. онкология) в
Удомельском районе, в Тверской области, в России. Сравнительные данные»,
«Влияние деятельности КАЭС на микроклимат района расположения КАЭС»,
«Независимая оценка экологической ситуации в Удомельском районе и Тверской
области».
Публичные лекции получили большой резонанс среди населения района и
позволили жителям сельских поселений получить информацию непосредственно
от специалистов, независимых экспертов, а не формировать свое отношение к
атомной энергетике и КАЭС на основе слухов и домыслов. Доступность и
наглядность материала позволяют самостоятельно сделать выводы без давления
со стороны противников атомной отрасли. Важно, что в ходе публичных лекций
жители имели возможность задать волнующие их вопросы и получить ответ
напрямую от экспертов. В ходе проекта были организованы встречи для
населения территорий, которые в силу географического фактора имеют
ограниченные возможности посещения информационного центра КАЭС в г.
Удомле и получения информации напрямую от специалистов КАЭС.
Участие в лектории врачей-специалистов региональных и территориальных
медицинских учреждений, представителей органов местного самоуправления
стало
дополнительным
фактором
привлечения
аудитории.
Помимо
просветительского, это придало проекту социально-значимый характер.
Проведение совместных выездных мероприятий наладило диалог и укрепило
сотрудничество представителей Калининской АЭС и органов местного
самоуправления для решения задач территории.
В 2014 году проект расширит свою географию: встречи пройдут не только в
сельских поселениях Удомельского района, но и близлежащих районных центрах:
Лесное, Максатиха, Торжок и Вышний-Волочек.
С целью привлечения внимания широкой общественности к проблемам
охраны окружающей среды, формирования экологической культуры в обществе,
воспитания бережного отношения к природе, рационального использования
природных ресурсов ООО «Газпром добыча Уренгой» осуществил целый
комплекс мероприятий, реализованных в проекте «Природа – дом, в котором
мы живем!», который проводится с 2009 года. Проект предусматривал
проведение образовательно-просветительских и экологических акций совместно с
общественными и экологическими организациями.
Понимая свою ответственность перед подрастающим поколением,
ООО «Газпром добыча Уренгой» предпринимает необходимые шаги по
сохранению и восстановлению хрупкой экосистемы Северного Края – проводятся
мероприятия по снижению негативного воздействия на окружающую среду,
поддержанию режима особо охраняемых природных территорий и
информационно-просветительской деятельности в области охраны окружающей
среды.
В рамках сотрудничества с региональными и муниципальными органами
власти ООО «Газпром добыча Уренгой» оказывает поддержку системе
традиционного природопользования коренных малочисленных народов округа, а
также финансово поддержало отделение окружного общественного движения
«Ямал-потомкам!». В 2013 году осуществлялась благотворительная помощь двум
биологическим заказникам – Ямальскому и Пякольскому. Выделенные средства
направлены на организацию мониторинга состояния популяций охотничьих и
редких видов птиц, в том числе гусеобразных, обитающих в природном парке
«Юрибей» и на Байдарацкой губе.
Весьма значимую спонсорскую помощь Общество оказало Детской
экологической станции г. Новый Уренгой, взяв шефство над двумя обезьянкамиигрунками и обеспечив их всем необходимым.
Одним из ключевых моментов в сохранении уникальной экосистемы
Крайнего Севера является воспитание в жителях Ямала бережного отношения к
земле, на которой они живут, повышение уровня их гражданской
ответственности. С этой целью ежегодно проводятся акции по очистке
загрязненных участков, озеленению и благоустройству территорий города
совместно со студентами учебных заведений Нового Уренгоя.
Подобные
мероприятия
способствуют
привлечению
внимания
общественности к проблемам охраны окружающей среды и формированию
бережного отношения к природе. Только комплексный подход к решению
вопросов охраны окружающей среды позволит добиться, чтобы в небе всегда было
много птиц, в реках – рыбы, а в тундре – грибов и ягод.
Экологический марафон в рамках программы «Природа – дом, в котором
мы живем!» призван ознакомить студентов средне-специальных и высших
учебных заведений города с проектами предприятия в области природоохранной
деятельности – проводятся экскурсии в отделе охраны окружающей среды
Инженерно-технического центра Общества, где ребят знакомят с современными
техническими средствами, приборами, а также передвижной экологической
лабораторией. Студентам представляются презентации, макеты и экспозиции о
природоохранной деятельности предприятия.
Для студентов и школьников организуются экскурсии в Музей истории
Общества, где на примере мобильной выставочной экспозиции можно
ознакомиться с эффективными, безопасными и экологически грамотными
техническими проектами, реализованными на Уренгойском НГКМ, стендами с
гербарием, фотографиями местной флоры и фауны, а также на производственные
объекты и химико-аналитические лаборатории Общества, где ребята получают
полное представление о современных отраслевых технологиях, о том, как эти
технологии помогают в разы снизить негативное влияние производства на
окружающую среду.
Просветительские экскурсии для учащихся города
В рамках творческого конкурса, в котором приняли участие более 200
учащихся газовой столицы России, лучшие работы, представленные в
номинациях: поделки из природных материалов, фотографии, рисунки, рефераты
и исследовательские работы, отмечены дипломами и памятными призами.
Победителями в номинации «Экологическая культура и средства
массовой информации» стали краевой экологический журнал «Приамурье
моё» и научно-попужурнал «Экология и здоровье».
С 2009 года министерство природных ресурсов Хабаровского края издает
краевой экологический журнал «Приамурье моё». Журнал является
единственным экологическим журналом, издаваемым на территории края, и
отражает основные направления политики Правительства Хабаровского края в
сфере охраны окружающей среды, рассказывает о наиболее успешных
экологических проектах, деятельности предприятий, эколого-биологических
центров края, общественных экологических организаций на территории края.
При этом предлагаемые материалы доступно изложены и понятны широкому
кругу читателей.
Обложки выпусков журнала 2013 года
В 2013 году на страницах журнала освещались главные события года:
катастрофическое наводнение, проведение Года охраны окружающей среды в
Хабаровском крае, краевых Дней защиты от экологической опасности,
деятельность государственных природных заповедников на территории
Хабаровского края в области экологического просвещения населения,
приуроченная к экологическим датам календаря, деятельность по сохранению
амурского тигра.
В каждом номере журнала рассказывается о конкретном виде флоры или
фауны, занесенном в Красную книгу Хабаровского края. Неотъемлемой частью
журнала стала постоянная рубрика «Золотая удочка» для всех любителей
рыбалки. Публикуется календарь экологических дат. Детская страничка
рассчитана на самых маленьких читателей журнала и содержит детские рассказы
экологической тематики, стихи, рисунки. В постоянной рубрике «История края в
лицах» рассказывается об исторических личностях, которые внесли свой вклад в
развитие Хабаровского края, в обеспечение экологической безопасности
населения.
Яркой страницей выпусков 2013 года стала рубрика «Открытия, которые
потрясли мир», посвященная жизни и деятельности выдающегося отечественного
естествоиспытателя и мыслителя В.И. Вернадского. С 2013 года появилась и
прижилась новая рубрика «Этноэкология» – о взаимоотношении с природой
коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока
Российской Федерации, проживающих в Хабаровском крае.
Тираж
каждого
выпуска
журнала
распространяется
во
всех
образовательных
учреждениях
края,
учреждениях
культуры
края,
природоохранных
структурах
(Департамент
Росприроднадзора
по
Дальневосточному федеральному округу, Амурское бассейновое водное
управление
Росводресурсов,
Департамент
Федеральной
службы
по
гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды по ДФО и др.), научных
учреждениях (Институт водных и экологических проблем ДВО РАН,
Дальневосточный филиал ВНИИОЗ РАСХН и др.), общественных экологических
организациях (региональный общественный «Хабаровский фонд диких
животных», Хабаровское краевое отделение общероссийской общественной
организации «Всероссийское общество охраны природы» и др.).
Главный
аспект
социальноэкологической эффективности проекта –
это популяризация экологических знаний,
практическое применение экологической
информации, опубликованной в журнале, в
образовательном процессе. Всего в 2013
году издано 4 выпуска журнала по 1100
экземпляров в каждом выпуске. Журнал
очень востребован у читателей края.
Экологические публикации используются
учащимися в подготовке экологических
докладов,
рефератов,
курсовых
и
дипломных
работ.
Педагоги
образовательных учреждений публикации
журнала используют при проведении
уроков по экологии, бесед и лекций.
Жители разных возрастов знакомятся в
библиотеках с публикациями журнала и
получают
необходимые
знания
по
актуальным экологическим проблемам и
их решению на территории края.
Электронные версии всех выпусков журнала «Приамурье моё» 2013 года
размещены на официальном сайте министерства природных ресурсов
Хабаровского края, что позволяет неограниченному кругу людей ознакомиться с
содержанием
каждого
выпуска
журнала,
использовать
достоверную
экологическую информацию.
Научно-популярный журнал «Здоровье и экология» издается с 2003
года с целью привлечения внимания не только специалистов, но и всех жителей
Волгоградской области к назревшим экологическим проблемам.
Уже более 11 лет журнал ведёт доверительный разговор с землякамиволгоградцами о том, что не может не волновать каждого из них, и неоднократно
становился лауреатом областных и всероссийских конкурсов.
Особое внимание в журнале уделяется информированию читателей о
реализации национального приоритетного проекта «Здоровье» в Волгоградской
области, пропаганде здорового образа жизни, физической культуры и спорта,
организации здорового отдыха, экологического просвещения. Задача редакции –
активное участие в проведении широкомасштабной информационной кампании,
направленной на формирование у жителей области устойчивой мотивации к
сбережению как собственного здоровья, так и здоровья своих детей.
На страницах журнала читатель
находит для себя много интересного:
рекомендации
и
советы
рубрик
«Здоровая
Россия»,
«Домашний
доктор», «На здоровье», «Здоровье
смолоду», «За здоровьем – в детский
сад»,
«Личный
опыт»,
«Советы
специалиста», рассказы о народных
традициях и обычаях, растенияхцелителях. Для детей – познавательные
странички «Эколошка». С самых первых
номеров с журналом сотрудничают
деятели науки и культуры, врачи и
педагоги, экологи, многие активные
читатели.
Студенты естественно-географического
факультета ВГСПУ со своим
преподавателем – доцентом С.Н.
Мониковым, постоянным автором
журнала, во время практики на Кавказе.
велосипеде.
Авторы рубрик «Домашний доктор» Л.Ф. Савельева и «Аптекарский огород Г.С. Ященко,
главный редактор журнала «Здоровье и экология» В.Б. Фурсова. Встреча с читателями
областной библиотеки.
Коллектив редакции научно-популярного журнала «Здоровье и экология»
убежден, что проект «Экология и здоровье» окажет позитивное влияние на
формирование у жителей Волгоградской области устойчивой мотивации к
здоровому образу жизни, будет способствовать сохранению окружающей
природы, созданию здоровой среды обитания и в дальнейшем преобразования
региона в один из самых чистых и э кологически здоровых в России. Посредством
целенаправленной пропаганды здорового образа жизни оказывается содействие в
формировании у волгоградцев, и особенно у подрастающего поколения, умения
организовывать свой образ жизни так, чтобы он стал реально действующим
механизмом, позволяющим даже в непростых условиях окружающей среды
сохранить свое здоровье и здоровье своих близких.
Победителем в номинации «Экология здоровья» выбран проект «Роль
стресс-протекторов в улучшении качества сельскохозяйственной
продукции при возделывании на
антропогенно-депрессионных
территориях», выполненный под
руководством
д.б.н.,
профессора
кафедры «Ботаника и экология»
Саратовского
государственного
аграрного
университета
имени
Н.И. Вавилова И.В. Сергеевой.
Цель
исследования
–
повышение
продуктивности,
иммунитета
и
качества
сельскохозяйственной продукции на
основе
использования
стрессПутешественник Андрей Печенкин,
протекторов
при
возделывании
единственный человек в Волгоградской
культур
на
антропогеннообласти, который побывал во всех её 33
депрессионных
территориях.
районах, передвигаясь по дорогам на
велосипеде.
В ходе реализации проекта в
лабораторных и полевых опытах
выявлялось влияние новых стресс-протекторов на морфометрические показатели
роста и развития сельскохозяйственных культур, исследовалась эффективность
влияния изучаемых веществ на фотосинтетическую деятельность, формирование
элементов продуктивности и урожайность культур, изучалось влияние стресспротекторов на индуцирование естественной устойчивости сельскохозяйственных
Воспитанники Детского экологического центра г. Урюпинска со своим
преподавателем Н.М. Тушкановой, автором журнала, во время занятий
«Полевой школы-2013».
культур к комплексу заболеваний, оценивалось влияние изучаемых веществ на
качество получаемой продукции. В результате был обоснован механизм влияния
стресс-протекторов в снижении поступления и накопления тяжелых металлов в
сельскохозяйственной продукции и дано эколого-экономическое обоснование
применения стресс-протекторов при выращивании исследуемых культур на
антропогенно-депрессионных территориях.
В
ходе
исследований
использовали
стресс-протекторы
(группа
азотсодержащих гетероциклических соединений для предпосевной обработки
семян зерновых и овощных культур (пшеница, ячмень, просо, овес, кукуруза
томат, огурец, перец, баклажан, картофель) в виде водных растворов с массовой
долей растворенного вещества 10-4 %).
Преимущества предлагаемой разработки по сравнению с известными
заключается
в
полифункциональном
действии,
ростостимулирующей,
иммуномодулирующей стресс-протекторной активности, отсутствующей у
разрешенных к применению на территории РФ регуляторов роста. Кроме этого
низкие нормы расхода изучаемых веществ (20-30 мг/га), по сравнению с
известными биостимуляторами (2-3 кг/га), устраняют многие технические,
экономические, экологические и социальные проблемы. Данные соединения
обладают низкой токсичностью и устойчивостью при хранении. Использование
стресс-протекторов позволяет получать высокие урожаи сельскохозяйственных
культур при одновременном снижении себестоимости и повышении окупаемости
затрат.
Предпосевная обработка семян стресс-протекторами стимулирует на 17 – 20
% энергию прорастания, на 27 – 33 % всхожесть, на 19 – 32 % морфометрические
показатели проростков сельскохозяйственных культур.
Под действием стресс-протекторов показатели элементов продуктивности
возрастают на 12 – 41 %, урожайность на 20 – 33 % и фотосинтетический
потенциал на 27 – 41 %.
Данный проект направлен на удовлетворение потребности населения в
необходимой качественной сельскохозяйственной продукции и минимизации
негативного влияния на окружающую среду. Показано, что предпосевная
обработка изучаемыми веществами приводит к нивелированию действия ионов
тяжелых
металлов.
Обработка
семян
стресс-протекторами
повышает
биоэнергетические коэффициенты от 3,2 до 3,5, условно чистый доход от 6991 до
8145 руб./га, рентабельность от 181 до 212 % и окупаемость затрат от 1,82 до 2,30
руб./руб.
Томат, выращенный
с применением предпосевной
обработки БАВ
Томат (пораженный фитофторозом),
выращенный
без применения БАВ
Растения и клубни картофеля,
выращенные
с применением предпосевной
обработки БАВ
Растения и клубни картофеля
(пораженные фитофторозом),
выращенные без применения БАВ
Растения огурца, выращенные
с применением предпосевной
обработки БАВ
Растения огурца (пораженные
мучнистой росой), выращенные
без применения БАВ
Овес, выращенный
с применением предпосевной
обработки БАВ
Овес (пораженный корончатой
ржавчиной), выращенный
без применения БАВ
Ячмень, выращенный
с применением предпосевной
обработки БАВ
Ячмень (пораженный пыльной
головней), выращенный без
применения БАВ
Растения пшеницы, выращенные
с применением предпосевной
обработки БАВ
Растения пшеницы (пораженные
мучнистой росой), выращенные
без применения БАВ
Кукуруза, выращенная
с применением предпосевной
обработки БАВ
Кукуруза (пораженная пузырчатой
головней), выращенная без
применения предпосевной обработки
БАВ
Подсолнечник, выращенный
с применением предпосевной
обработки БАВ
Подсолнечник (пораженный серой
гнилью), выращенный
без применения предпосевной
обработки БАВ
Лабораторная
энергия
прорастания
2,0
Лабораторная
всхожесть
1,5
14,4
Морфометрические
показатели
-5,2
7,2
7,6
4,1
-11,1
-15,6
-8,8
-9,7
-18,8
-21,7 -24,2
-17,9
-7,5
-22,9
-4,0
1,5
Полевая
всхожесть
3,5
4,4
7,0
СРС
5,7
6,0
Полевая
энергия
прорастания
Pb+2, С=10-3%
ТВП+Pb+2 *10-3%
Контроль
+2
-3
Zn , С=10 %
ТВП+Zn+2 *10-3%
Нивелирующее влияние стресс-протекторов по отношению к
тяжелым металлам на морфометрические показатели роста
сельскохозяйственных культур
Масса зерна
с метелки
10,0
3,0
Количество
зерен в метелке
14,5
Количество
колосков
в метелке
3,0
9,5
2,2
-18,0
-23,0
-7,4
-11,0
-6,9
-14,1
-24,4
-13,7
-20,3
-5,9
-17,8
-11,5
1,4
2,1
5,7
Высота
растений
Урожайность
9,3
1,0 1,0
Масса
1000 зерен
Pb+2, С=10-3%
ТВП+Pb+2 *10-3%
Контроль
ТВП+Zn+2 *10-3%
Zn+2, С=10-3%
Нивелирующее влияние стресс-протекторов по отношению к
тяжелым металлам на элементы продуктивности и урожайность
сельскохозяйственных культур
Содержание
крахмала
8,4
1,0
Содержание
фермента
амилазы
-12,4
3,0
Содержание
белка
2,5
3,0
-20,4
2,9
-20,1
-15,8
-38,8
-45,2
-96,7
-30,4
-20,3
-27,0
9,4
14,5
Содержание
α-амилазыы
Содержание
свинца
Pb+2, С=10-3%
165,0
Zn+2, С=10-3%
Контроль
ТВП+Pb+2 *10-3%
Содержание
цинка
153,0
ТВП+Zn+2 *10-3%
Нивелирующее влияние стресс-протекторов по отношению к
тяжелым металлам на показатели качества и экологическую
безопасность сельскохозяйственной продукции
Затраты
на 1 га
3,0
2,7
-2,0
-2,5
9,3
5,7
Урожайность
9,3
5,6
Стоимость
продукции
с 1 га
-20,3
-20,5
-24,2
-24,4
-41,2
-35,5
-43,0
-37,0
-41,4
-35,1
9,4
15,8
9,0
Окупаемость
затрат
Условный
чистый
доход
15,6
9,2
15,5
Уровень
рентабельности
Pb+2, С=10-3%
ТВП+Pb+2 *10-3%
Контроль
+2
-3
Zn , С=10 %
ТВП+Zn+2 *10-3%
Нивелирующее влияние стресс-протекторов по отношению к
тяжелым металлам на показатели экономической эффективности
при возделывании сельскохозяйственных культур
на антропогенно-депрессионных территориях
сельскохозяйственной продукции
В номинации «Экологическая культура социальных инициатив»
победителями стали проекты Российской государственной детской библиотеки
«Зеленая библиотека» и ООО «Газпром добыча Оренбург» «Живи, родник,
живи!».
Проект «Зеленая библиотека» реализуется в следующих областях:
ресурсосбережение,
водосбережение,
теплосбережение,
энергосбережение,
эффективное управление отходами (утилизация и дальнейшая переработка
раздельно собранного мусора), мотивация и экологическое просвещение
сотрудников и просвещение читателей в области экологии (курсы занятий, игры,
мастер-классы, выставки, эко-пикники).
Для того, чтобы эффективно выполнять
задачи по экологическому воспитанию и
просвещению
детей
с
раннего
возраста,
сотрудники библиотеки постарались создать
благоприятную
экологическую
обстановку,
выполняя несложные действия, приносящие
довольно
ощутимый,
в
том
числе
и
экономический, эффект.
Одной из составляющих этой деятельности,
наряду с мероприятиями по ресурсосбережению,
является создание на территории библиотеки
«Зеленой комнаты».
В ней собраны самые
полезные для здоровья человека растения и
цветы, создана спокойная атмосфера для чтения и
отдыха в экологически чистом пространстве. В
комнату может прийти любой желающий!
Взрослым приятно ощутить спокойствие и умиротворение в зеленом уголке этого
большого, шумного города. А детям интересно узнать из энциклопедий о
растениях, собранных в комнате, как за ними правильно ухаживать, понаблюдать
за животными, провести эксперименты и даже посетить настоящий «Японский
садик».
Кроме
того,
специалистами библиотеки
создан
уникальный
метод
экопросвещения для детей. В
него входят
различные формы работы –
от
курса
лекций до интерактивнопознавательных «выходов в
город». Надо
заметить, что это не скучные
школьные
лекции по природоведению,
это
целый
комплекс
веселых,
познавательных
и
очень
важных
занятий.
Реализация
проекта
показала, что осуществляя в
повседневной
деятельности
учреждения несложные действия
по тепло,
энерго-,
водосбережению,
экономии бумаги, можно достичь
значительного экономического
эффекта,
а также создать в учреждении,
работающем
с
детьми,
благоприятную
экологическую
обстановку.
Экологическое воспитание начинается с того, что ребенок видит вокруг.
Авторы проекта надеются, что благодаря их усилиям, Российская государственная
библиотека превратиться в островок экологического благополучия. Главная цель
– показать детям на конкретных примерах, как при помощи простых шагов
можно оказать значительную помощь
природе, а также помочь им узнать и
полюбить ее не абстрактно, а, например,
в виде растений в зеленой комнате или
их домашних питомцев.
Проект
реализуется
в
ФГБУК «Российская
государственная
детская библиотека» в течение 1,5 лет.
Являясь методическим центром для
библиотек
Российской
Федерации,
обслуживающих
детей,
Российская
государственная библиотека может послужить образцом для комплексного
подхода к экологическому воспитанию детей.
В 2013 году экономический эффект от ресурсосберегающих мероприятий и
просветительской деятельности среди сотрудников (замена ламп, установка
водосчетчиков, двухфазных бачков, регулятора подачи тепла, экономия
электроэнергии сотрудниками) составил около 900,0 тыс. рублей. Сэкономленные
средства были направлены на развитие учреждения.
В рамках программы Года экологии в ОАО «Газпром» в ООО «Газпром
добыча Оренбург» программа, включающая 60 мероприятий, одной из важных
составных частей которой стало возрождение и обустройство родников в
Оренбургском, Переволоцком и Октябрьском районах Оренбургской области под
девизом «Живи, родник, живи!».
Очень важно, что эта работа проводилась с активным участием местного
населения, особенно детей. По сути дела, данная инициатива и принадлежит
Было
Стало. Открытие родника с.Черноречье
детям, воспитанникам Дома детского творчества Оренбургского района, а
генеральный директор Общества, депутат Законодательного собрания области
С.И. Иванов поддержал ее. 26 июня в ООО «Газпром добыча Оренбург» стартовал
конкурс на лучшее обустройство родников «Живи, родник, живи!». В нем
приняли участие все структурные подразделения Общества, которые выполнили
комплекс мероприятий по расчистке и благоустройству природных источников.
Всего было обустроено 33 родника.
Родник Чилим
Родник в с. Зубочистка-2
Родник Вязовский
Цель программы – пропаганда бережного
отношения к окружающей среде. Каждый родник
требовал индивидуального подхода, но главные
акценты делались на приведение в порядок
прилегающей территории, дальнейшую защиту
природных ключей от попадания мусора и обвала
берегов их чаш, строительство удобного и
безопасного спуска. Есть среди возрожденных
родников и источники с вековой историей,
например, «Бахмуткин родник» у села Сергеевка
Оренбургского
района,
признанный
гидрологическим
памятником
областного
значения.
Местные жители поддержали инициативу и
приняли активное участие. Самому младшему
участнику было 6 лет, а самому старшему – 86 лет.
Для
участников
было
организовано
торжественные мероприятия
по открытию
родников.
За 2013 год в средствах массовой
информации было опубликовано 129 статей, по
телеканалам было показано и прозвучало в
радиоэфире 46 информационных сюжетов об
обустройстве родников.
По окончании акции «Живи родник» издан
и распространен среди общественности итоговый
отчет. О проведенной в 2013 году работе
по благоустройству природных источников создан
фильм «Живи, родник, живи!», который
демонстрируется Обществом при проведении
просветительских мероприятий среди учащихся
Оренбургской области.
В 2014 году в качестве специальных призеров Проекта выбраны
следующие работы. В номинации «Экологическое образование»:



Проект «Экологическое и культурное образование как один из
инструментов международного сотрудничества», реализованный
к.б.н., доцентом кафедры географии и экологии Педагогического института
Сыктывкарского государственного университета, руководителем научнометодического
центра
образования
для
устойчивого
развития
Л.В. Чалышевой (г. Сыктывкар, Республика Коми).
Проект «Экологическая сказка», выполненный под руководством
педагога-психолога МБОУ СОШ № 1 города Южно-Сахалинска
О.И. Кертановой (г. Южно-Сахалинск, Сахалинская область).
Проект «Программа деятельности научного общества студентов
«Экос» на 2010 – 2015 год». Руководитель – Р.И. Березина, преподаватель
общепрофессиональных
дисциплин
и
профессиональных
модулей
(I категории) КГБ ОУ СПО «Солнечный промышленный техникум»,
руководитель Научного общества студентов, руководитель экологической
секции НОС «Экос» (пос. Солнечный, Хабаровский край).

Проект «Зеленая колыбель (Яшел бишек)». Руководитель – Е.А.
Гринева, доцент, кандидат педагогических наук, ФГБОУ ВПО «Ульяновский
государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова», доцент
кафедры социальной работы (г. Ульяновск, Ульяновская область).
В номинации
ландшафтов»:


«Сохранение
биоразнообразия
и
оздоровление
Проект
«Экологические
основы
и
опыт
биологической
рекультивации
нарушенных
промышленностью
земель»,
выполненный под руководством к.б.н., заведующей лабораторией
антропогенной динамики экосистем Института естественных наук
Федерального государственного автономного образовательного учреждения
высшего профессионального образования «Уральский федеральный
университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина» Т.С. Чибрик
(г. Екатеринбург, Свердловская область).
Проект «Реинтродукция как способ сохранения редких видов
растений уральского региона», реализованный под руководством к.б.н.,
директора ботанического сада Федерального государственного автономного
образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Уральский федеральный университет имени первого Президента России
Б.Н. Ельцина», доцента кафедры экологии Института естественных наук
УрФУ В.В. Валдайских (г. Екатеринбург, Свердловская область).
В номинации «Экологическая культура в промышленности и
энергетике»:

Проекты «Организация схемы сбора поверхностных сточных вод с
территории Ростовской АЭС - очистка сточных вод дождевой
канализации» и «Проведение альголизации водоема-охладителя и
приплотинного участка Цимлянского водохранилища с целью
подавления биологических помех - предотвращения «цветения»
водных объектов», выполненные под руководством начальника отдела
охраны окружающей среды филиал ОАО «Концерн Росэнергоатом»
«Ростовская атомная станция» О.И. Горской (г. Волгодонск-28, Ростовская
область)
В номинации «Экологическое воспитание и просвещение»:



Проект «Городской экологический фестиваль-конкурс «Душа
Природы», реализованный под руководством заведующей отделом
обслуживания Муниципального учреждения культуры «Централизованная
система детских библиотек г. Ярославля» А.В. Туловьевой (г. Ярославль,
Ярославская область).
Проект «Лидеры школ за сохранение природы». Руководитель –
Л.П. Тихонова, заведующая отделом Муниципального образовательного
учреждения дополнительного образования детей «Центр внешкольной
работы»
Управления
образования
Администрации
Серпуховского
муниципального района (г. Серпухов, Московская область).
Проект «Бековский край». Руководители – Е.В. Рожихина, учитель
математики и информатики МОУ СОШ с. Сосновка Бековского района
Пензенской области, Т.А. Саломатина, учитель химии и биологии МОУ СОШ
с. Сосновка Бековского района Пензенской области (с. Сосновка Бековского
района Пензенской области).
 Проект «Летняя экологическая полевая практика «Варварино».
Руководитель – С.И. Владимирова, педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД Борисоглебского центра внешкольной работы Борисоглебского
городского округа, руководитель структурного подразделения «Учебноисследовательский экологический центр имени Е.Н. Павловского» (г.
Борисоглебск, Воронежская область).
 Проект «Наш край – Ижорская земля», реализованный к.г.н.,
Заслуженным
учителем
РФ,
учителем
географии
и
биологии
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя
общеобразовательная школа № 476 Колпинского района Санкт-Петербурга,
руководителем школьного экологического клуба «Феникс» Л.Л. Стоговой (г.
Санкт-Петербург).
 Проект «Живи, родник, живи!». Руководители – А.Г. Храмцов, учитель
технологии высшей квалификационной категории МАОУ СОШ №4,
Н.К. Крапивина, учитель химии высшей квалификационной категории
МАОУ СОШ №4 (г. Сухой Лог, Свердловская область).
 Проект «Детская экспедиция «По Приисетью». Руководитель –
А.Н. Мурзин, учитель географии I квалификационной категории МКОУ
«Лицей
№1»,
руководитель
молодежного
Экспедиционноисследовательского центра имени К.Д. Носилова (г. Шадринск, Курганская
область)
 Проект «Формирование экологической
культуры
будущего
учителя». Руководитель – О.А. Сегачёва, преподаватель естественных
дисциплин высшей категории ГБОУ СПО «Педагогический колледж» г.
Бугуруслана (г. Бугуруслан, Оренбургская область)
 Проект «Открытая олимпиада по экологии для младших
школьников «Звезды Урала». Руководитель – Г.Э Эсман, к.п.н., доцент
кафедры геоэкологии и природопользования ФГБОУ ВПО «Челябинский
государственный университет» (г. Челябинск, Челябинская область).
 Проект «Комплексная целевая программа «Экология и ее роль в
формировании экологической культуры обучающихся школы».
Руководитель – Н.Ю. Федотова, педагог МБОУ ДОД «Центр внешкольной
работы», учитель географии МБОУ СОШ №2 им. А.С. Пушкина (г.
Костомукша, Республика Карелия).
 Проект «Организация социального сотрудничества в решении
задач
экологического
воспитания
и
просвещения
через
реализацию деятельности школьных лесничеств в Республике
Марий Эл». Руководитель – Н.Н. Архипова, директор Государственного
бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования
детей Республики Марий Эл «Детский эколого-биологический центр» (г.
Йошкар-Ола, Республика Марий Эл).
В номинации «Средства массовой информации и экологическая
культура»:

Проект «Федеральный экологический справочник «Зеленая книга
России». Руководитель – М.С. Девятых, генеральный директор
ООО «Издательство «Надзор» (г. Екатеринбург, Свердловская область)
В номинации «Экологическая культура социальных инициатив»:




Проект
«Социальный
проект
«Берегиня».
Руководители
–
Ф.З. Махмутова, заведующая отделом «Экология и охрана животных» и
Р.Б. Лукьянова, методист МАОУ ДОД «Детский экологический центр
городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан»
(г. Стерлитамак, Республика Башкортостан).
Проект «Сады и парки Казани». Руководитель – М.П. Новикова,
заведующая отделом вещевых источников ГБУК «Национальный музей
Республики Татарстан» (г. Казань, Республика Татарстан).
Проект
«Эколого-патриотическая
программа
«Хвалынские
холмы». Руководитель – В.А. Кошкин председатель правления
Некоммерческого партнерства Экологический клуб «Хвалынские холмы»,
генеральный директор Информационно-издательского дома ВИКО (г.
Саратов, Саратовская область).
Проект «Сахалинский лосось: образование и просвещение».
Руководитель – А.М. Лыгина, руководитель группы социальных инвестиций
компании «Сахалин Энерджи Инвестмент Компани, Лтд.» (Сахалин
Энерджи) (г. Южно-Сахалинск, Сахалинская область).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа