close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...о выполнении плана-графика действий по обеспечению

код для вставкиСкачать
заведующий
Утверждаю:
.Секушина
Отчет о выполнении нлана-графика действий по оЬеспечению введения и
реализации ФГОС ДО в 2013/2014 г о д ^ "
На педагогическом совете ДОУ был утвержден план мероприятий по введению
ФГОС ДО на 2013/2014 учебный год, в котором были вьщелены следующие направления:
1.
Нормативное обеспечение введения ФГОС ДО
2
Организационное обеспечение введения ФГОС ДО
3.
Кадровое и методическое обеспечение введения ФГОС ДО
4.
Информационное обеспечение в условиях введения ФГОС ДО
5.
Финансовое обеспечение в условиях введения ФГОС ДО
6.
Материально-техническое обеспечение введения ФГОС ДО
Нормативное обеспечение введения ФГОС ДО
В ДОУ была создана рабочая группа (руководитель Панова В.Д.) по внедрению ФГОС ДО
и по разработке (корректировке) основной образовательной программы.
Разработано положение о рабочей группе
Разработан и утвержден план-график (дорожная карта) введения ФГОС ДО в ДОУ.
В течение года изучались нормативно-правовые документы по введению ФГОС ДО.
Формируется банк нормативно-правовых документов федерального, регионального,
муниципального уровней, регламентирующих введение ФГОС ДО, который пополняется
по мере выхода документов.
Начата работа по внесению изменений в Устав образовательного учреждения,
должностные инструкции работников ДОУ.
Организационное обеспечение введения ФГОС ДО
В октябре 2-13 года выделены и проананлизированы сильные и слабые стороны
деятельности ДОУ, намечены пути решения. Был разработан и утвержден план
методической работы, обеспечивающей введение ФГОС ДО.
На педчасах обсуждались проекты примерных основных образовательных программ
дошкольного образования.
Рабочей группой педагогов проводилась работа по корректировке основной
образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО. Программа ДОУ
переформатирована структурно в соответствии с ФГОС ДО.
Кадровое и методическое обеспечение введения ФГОС ДО
В октябре 2013 года был разработан проект по повышению уровня профессионального
мастерства педагогов по вопросам реализации ФГОС ДО.
Был составлен план повышения квалификации по введению ФГОС ДО на 2013/2014
учебный год. Количество обученных педагогов по ФГОС ДО на июнь 2014 года
составляет 7 человек. Планируется обучить до конца 2014 года еще 2 человек (заявленыО
В течение года воспитатели и специалисты детского сада посещали районные МО, на
которых также изучались вопросы введения ФГОС ДО.
«ФГОС дошкольного образования. Особенности построения образовательного
процесса в дошкольных образовательньк организациях»,
«Корректировка основной образовательной программы дошкольной
образовательной организации в соответствии с ФГОС дошкольного образования»,
«Примерная основная образовательная программа «Радуга» в контексте ФГОС
дошкольного образования. Создание предметно-пространственной развивающей среды
дошкольной образовательной организации»;
«План внедрения ФГОС в систему дошкольного образования».
Для педагогов функционировал постоянно действующий семинар «Обновление
образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО», на котором были рассмотрены
следующие вопросы:
сравнительный анализ ФГТ и ФГОС ДО;
моделирование образовательного процесса с учетом ФГОС ДО;
деятельностный подход в образовательной деятельности дошкольников;
развивающая предметно-пространственная среда в образовательном пространстве
ДОУ.
На педчасах изучались нормативные документы по введению ФГОС ДО, проекты
примерных основных образовательных программ.
В методическом кабинете ДОУ оформлен стенд по вопросам ФГОС ДО, собраны и
систематизированы документы по их внедрению (ФГОС ДО, Комментарии к ФГОС ДО и
др.), методическая литература по современным образовательным технологиям.
В течение года изучался уровень овладения педагогами современными подходами к
проведению образовательной деятельности, их результативность в условиях перехода на
ФГОС ДО.
Для
дальнейшего
совершенствования
профессиональной компетентности
педагогов рекомендуем:
1.
продолжить изучение современных педагогических технологий;
2.
совершенствовать умения формулировать и реализовывать цель и задачи
образовательной деятельности;
3.
продумывать сочетание групповой и индивидуальной работы, дифференциацию
заданий для детей;
4.
обратить внимание на контрольно-оценочную деятельность педагога в ходе
образовательной деятельности.
В течение года проводились родительские собрания и консультации с родителями
(законными представителями), на которых родители знакомились с основными
положениями ФГОС ДО, как это будет реализовываться на практике, какие изменения
произойдут во взаимодействии с ними.
Информационное обеспечение в условиях введения ФГОС ДО
В ДОУ созданы условия для доступа сотрудников к электронным образовательным
ресурсам Интернет. Регулярно обновлялась страничка на сайте ДОУ по вопросам
введения ФГОС ДО. На сайте детского сада также создана «гостевая книга вопросов и
ответов» для родителей воспитанников (законных представителей).
На каждой возрастной группе для родителей (законных представителей) предлагалась
наглядная информация, памятки, буклеты по вопросам ФГОС ДО.
В течение года проводились родительские собрания и консультации с родителями
(законными представителями), на которых родители знакомились с основными
положениями ФГОС ДО, как это будет реализовываться на практике, какие изменения
произойдут во взаимодействии с ними.
Финансовое обеспечение ДОУ в условиях введения ФГОС ДО
Бьшо утверждено Положение об оплате труда работников ДОУ.
Материально-техническое обеспечение введения ФГОС ДО
Приобретались игры, пособия, игрушки. Постепенно приводится в соответствие
материально-техническая база реализации ООП ДО с требованиями ФГОС
Финансовое обеспечение ДОУ в условиях введения ФГОС ДО
Было утверждено Положение об оплате труда работников ДОУ.
Материально-техническое обеспечение введения ФГОС ДО
Приобретались игры, пособия, игрушки. Постепенно приводится в соответствие
материально-техническая база реализации ООП ДО с требованиями ФГОС
Информация о ходе введения ФГОС ДО включена в отчет о результатах
самообследования (публичный доклад)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа