close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
АТТЕСТАЦИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
УЧРЕЖДЕНИЙ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫХ
ДЕПАРТАМЕНТУ СОЦИАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО
АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ:
ОСНОВАНИЯ, РЕГЛАМЕНТ.
ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ В ЭЛЕКТРОННОМ
ВИДЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ
ПО ПРОВЕДЕНИЮ АТТЕСТАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Аттестация педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность на территории
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
(образование, социальная защита, культура, физкультура и спорт) –
это государственная услуга, предоставляемая
Департаментом образования и молодёжной политики
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры на основании:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Трудового кодекса Российской Федерации;
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.04.2014 № 276
«Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность»;
Приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей
руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики
должностей работников образования»;
Закона Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 01.07.2013 № 68-оз «Об образовании в
Ханты-Мансийском автономном округе - Югре»;
Положения о Департаменте образования и молодёжной политики автономного округа;
Приказа Депобразования и молодёжи Югры от 20.07.2012
№ 936-нп «Об утверждении
административного регламента предоставления государственной услуги по проведению аттестации
педагогических работников государственных образовательных учреждений, находящихся в ведении
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, и муниципальных образовательных учреждений»;
Приказов Департамента образования и молодёжной политики автономного округа
2
об организации работы по аттестации.
Раздел I. Общие положения
Аттестация проводится в целях
подтверждения соответствия
педагогических работников занимаемым ими
должностям на основе оценки их
профессиональной деятельности и по
желанию педагогических работников
(за исключением педагогических
работников из числа
профессорско-преподавательского состава)
в целях установления квалификационной
категории.
3
Раздел I. Общие положения
Основные задачи аттестации :
 стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения
уровня квалификации педагогических работников, их
методологической культуры, профессионального и
личностного роста;
 определение необходимости повышения квалификации
педагогических работников;
 повышение эффективности и качества педагогической
деятельности;
 выявление перспектив использования потенциальных
возможностей педагогических работников;
 учёт требований федеральных государственных
образовательных стандартов к кадровым условиям
реализации образовательных программ при формировании
кадрового состава организаций;
 обеспечение дифференциации размеров оплаты труда
педагогических работников с учётом установленной
квалификационной категории и объёма их преподавательской
(педагогической) работы.
4
Раздел I. Общие положения
Основные принципы
 коллегиальность
 гласность
 открытость
аттестации:
5
Раздел III. Аттестация педагогических работников
в целях установления квалификационной категории
Аттестация в целях установления
квалификационной категории проводится
по желанию педагогических работников.
По результатам аттестации устанавливается
первая или высшая квалификационная категория.
Квалификационная категория устанавливается
сроком на 5 лет.
Срок действия квалификационной категории
продлению не подлежит.
6
Раздел III. Аттестация педагогических работников
в целях установления квалификационной категории
Аттестация педагогических работников
организаций, находящихся в ведении
федеральных органов исполнительной власти,
осуществляется аттестационными комиссиями,
формируемыми федеральными органами
исполнительной власти, в ведении которых эти
организации находятся, а в отношении
педагогических работников организаций,
находящихся в ведении субъекта Российской
Федерации, педагогических работников
муниципальных и частных организаций,
проведение данной аттестации осуществляется
аттестационными комиссиями, формируемыми
уполномоченными органами государственной
власти субъектов Российской Федерации.
7
Раздел III. Аттестация педагогических работников
в целях установления квалификационной категории
Аттестация педагогических работников
проводится на основании их заявлений.
Заявления подаются непосредственно в
аттестационную комиссию, либо
направляются в адрес аттестационной
комиссии по почте письмом с
уведомлением о вручении или с
уведомлением в форме электронного
документа с использованием
информационно-телекоммуникационных
сетей общего пользования, в том числе
сети «Интернет».
8
Раздел III. Аттестация педагогических работников
в целях установления квалификационной категории
В заявлении о проведении аттестации
педагогические работники указывают
квалификационные категории и должности,
по которым они желают пройти аттестацию.
Заявления о проведении аттестации
подаются педагогическими работниками
независимо от продолжительности работы в
организации, в том числе в период
нахождения в отпуске по уходу за
ребёнком.
9
Раздел III. Аттестация педагогических работников
в целях установления квалификационной категории
Заявления о проведении аттестации
в целях установления
высшей квалификационной категории
по должности, по которой аттестация
будет проводиться впервые, подаются
не ранее чем через два года
после установления по этой должности
первой квалификационной категории.
10
Раздел III. Аттестация педагогических работников
в целях установления квалификационной категории
Истечение срока действия высшей
квалификационной категории не
ограничивает право
педагогического работника
впоследствии обращаться в
аттестационную комиссию с
заявлением о проведении его
аттестации в целях установления
высшей квалификационной категории
по той же должности.
11
Раздел III. Аттестация педагогических работников
в целях установления квалификационной категории
Заявления педагогических работников о
проведении аттестации рассматриваются
аттестационными комиссиями
в срок не более 30 календарных дней
со дня их получения.
Продолжительность аттестации для
каждого педагогического работника от
начала её проведения и до принятия
решения аттестационной комиссией
составляет не более 60 календарных
дней.
12
Раздел III. Аттестация педагогических работников
в целях установления квалификационной категории
Первая квалификационная категория устанавливается на основе:
стабильных положительных результатов освоения обучающимися
образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых
организацией;
стабильных положительных результатов освоения обучающимися
образовательных программ по итогам мониторинга системы
образования, проводимого в порядке, установленном
постановлением Правительства Российской Федерации от
5 августа 2013 года № 662;
выявления развития у обучающихся способностей к научной
(интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной
деятельности;
личного вклада в повышение качества образования,
совершенствования методов обучения и воспитания,
транслирования в педагогических коллективах опыта
практических результатов своей профессиональной
деятельности, активного участия в работе методических
объединений педагогических работников организации.
13
Раздел III. Аттестация педагогических работников
в целях установления квалификационной категории
Высшая квалификационная категория устанавливается на основе:
достижения обучающимися положительной динамики результатов
освоения образовательных программ по итогам мониторингов,
проводимых организацией;
достижения обучающимися положительных результатов освоения
образовательных программ по итогам мониторинга системы
образования, проводимого в порядке, установленном постановлением
Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 года № 662;
выявления и развития способностей обучающихся к научной
(интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной
деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах,
фестивалях, соревнованиях;
личного вклада в повышение качества образования,
совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного
использования новых образовательных технологий, транслирования в
педагогических коллективах опыта практических результатов своей
профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и
инновационной;
активного участия в работе методических объединений
педагогических работников организаций, в разработке
программно-методического сопровождения образовательного процесса,
профессиональных конкурсах.
14
Раздел III. Аттестация педагогических работников
в целях установления квалификационной категории
По результатам аттестации аттестационная
комиссия принимает одно из следующих решений:
установить первую (высшую) квалификационную
категорию (указывается должность
педагогического работника, по которой
устанавливается квалификационная категория);
отказать в установлении первой (высшей)
квалификационной категории (указывается
должность, по которой педагогическому
работнику отказывается в установлении
квалификационной категории).
15
Раздел III. Аттестация педагогических работников
в целях установления квалификационной категории
Квалификационные категории,
установленные педагогическим
работникам, сохраняются до
окончания срока их действия при
переходе в другую организацию, в
том числе расположенную в другом
субъекте Российской Федерации
16
ПРИКАЗ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ
И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО
АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ
ОТ 20 ИЮЛЯ 2012 ГОДА № 936-нп
«ОБ УТВЕРЖДЕНИИ АДМИНИСТРАТИВНОГО
РЕГЛАМЕНТА ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
УСЛУГИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АТТЕСТАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, НАХОДЯЩИХСЯ
В ВЕДЕНИИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО
ОКРУГА – ЮГРЫ, И МУНИЦИПАЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ»
17
ПРИКАЗОМ ДЕПОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖИ ЮГРЫ
ОТ 20.07.2012 № 936-нп утверждены:
 Стандарт предоставления государственной услуги.
 Состав, последовательность и сроки выполнения
административных процедур, требования к порядку
их выполнения, в том числе особенности выполнения
административных процедур в электронной форме.
 Формы контроля за исполнением административного
регламента.
 Досудебное (внесудебное) обжалование заявителем
решений и действий (бездействия) органа,
предоставляющего государственную услугу,
должностного лица органа, предоставляющего
государственную услугу, либо государственного
служащего.
 Формы документов: заявление на аттестацию,
представление, аттестационные листы.
 Блок-схема предоставления государственной услуги.
18
ПРИКАЗ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ
И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО
АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ
ОТ 25 АВГУСТА 2014 ГОДА № 1110
«ОБ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА
ТЕРРИТОРИИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО
АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ»
19
ПРИКАЗОМ ДЕПОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖИ ЮГРЫ
ОТ 25.08.2014 № 1110 утверждены:
 Положение об организации проведения аттестации
педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность на
территории Ханты-Мансийского автономного
округа – Югры.
 Положение об аттестационной комиссии Департамента
образования и молодёжной политики автономного
округа.
 Персональный состав аттестационной комиссии.
20
Положение об организации проведения аттестации
педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность на территории
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 07.04.2014 № 276 «О порядке проведения
аттестации педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность»;
Приказом Минтруда и соцзащиты Российской Федерации от
18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального
стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в
сфере дошкольного, начального общего, основного
общего, среднего общего образования) (воспитатель,
учитель)».
21
Органы и организации, взаимодействующие в организации процесса
аттестации педагогических работников
 Департамент образования и молодёжной политики
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры;
 Департамент культуры Ханты-Мансийского автономного
округа – Югры;
 Департамент социального развития Ханты-Мансийского
автономного округа – Югры;
 Департамент физической культуры и спорта Ханты-Мансийского
автономного округа – Югры;
 аттестационная комиссия, формируемая Департаментом;
 муниципальные органы управления образованием;
 автономное учреждение дополнительного профессионального
образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
«Институт развития образования»;
 государственное учреждение высшего профессионального
образования «Сургутский государственный педагогический
университет»;
 государственные и частные образовательные организации, иные
организации, осуществляющие образовательную деятельность. 22
АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ
ЭТАПЫ АТТЕСТАЦИИ:
I. Подготовительный
II. Оценка профессиональной деятельности
III. Заключительный
23
АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ
Индивидуальный аттестационный период включает:
 предоставление материалов педагогического
работника в Институт – в течение 15 дней со
дня подачи заявления;
 экспертизу материалов педагогического
работника – в течение 15 дней со дня
получения материалов;
 принятие решения об установлении
квалификационной категории – в течение 30
дней со дня окончания экспертизы.
24
АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ
По письменному заявлению работника, в случае
его временной нетрудоспособности в период
прохождения аттестации, нахождения в
командировке или по другим уважительным
причинам продолжительность его аттестационного
периода может быть увеличена.
Аттестуемый педагогический работник имеет
право на любом этапе аттестации отозвать
заявление об аттестации.
25
АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ
Основные принципы
оценки профессиональной деятельности
педагогических работников:
открытость
ориентация на максимальную самостоятельность
конфиденциальность
26
АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ
Аттестационные материалы:
отчёт о самообследовании
аттестационное задание
27
АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ
Аттестационные материалы (архивная папка rar или zip)направляются
на электронный адрес [email protected] или на сайте Института развития
образования http://www.iro86.ru в разделе «Аттестация педагогов» –
в подразделе «Информационно-методические материалы» – на странице
«Сдача аттестационных материалов».
28
АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ
Отчёт о самообследовании представляет собой текст,
раскрывающий особенности профессиональной деятельности
аттестуемого педагога, объёмом до 5 страниц формата А4
(шрифт Times New Roman, 14 кегль, одинарный интервал).
Внутри текста даются ссылки на страницы web-сайтов,
содержащих материалы, подтверждающие представленную в
отчёте
информацию
о
деятельности
аттестуемого
педагогического работника (сайты организации, в которой
педагогический работник осуществляет педагогическую
деятельность; сайты сетевых педагогических сообществ и
средств массовой информации, где размещены публикации
педагогического работника; иные сайты по усмотрению
педагогического работника, где представлены результаты
его педагогической деятельности).
Отчёт о самообследовании подписывается педагогом и
заверяется подписью руководителя и печатью учреждения.
29
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЁТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ
Раздел 1. Профессиональное образование
1.1. Наличие образования по профилю профессиональной
деятельности.
1.2. Соответствие дополнительного профессионального
образования полученного в межаттестационный период,
профилю профессиональной деятельности, стратегическим
ориентирам развития образования в автономном округе.
1.3. Применение результатов дополнительного
профессионального образования в педагогической
деятельности.
1.4. Самообразование и профессиональное развитие.
1.5. Соответствие планируемого самообразования,
повышения квалификации или переподготовки профилю
профессиональной деятельности, стратегическим
ориентирам развития образования в автономном округе.
Рекомендуемый объём текста по разделу – 0,5 страницы.
30
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЁТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ
Раздел 2. Представление о педагогической профессии
и профессиональной миссии
2.1. Формулирование конкретных целей профессиональной
деятельности, связанных с образованием обучающихся.
2.2. Формулирование конкретных целей профессиональной
деятельности, связанных с эффективностью работы образовательной
организации.
2.3. Участие в проектировании и реализации педагогических
инициатив, связанных с образованием обучающихся.
2.4. Участие в проектировании и реализации инициатив, связанных
с эффективностью работы образовательной организации.
2.5. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию
взаимодействия с социальными партнёрами образовательной
организации.
2.6. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию
взаимодействия с родителями обучающихся.
2.7. Согласованность инициатив со стратегическими ориентирами
развития образования в автономном округе.
2.8. Наличие отмеченных профессиональных достижений.
Рекомендуемый объем текста по разделу – 1 страница.
31
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЁТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ
Раздел 3. Профессиональная деятельность
3.1. Обеспечение образовательного процесса программно-методической
документацией.
3.2. Использование современных оценочных средств, в том числе с
применением информационно-коммуникационных технологий, для оценки
планируемых результатов.
3.3. Учёт индивидуальных особенностей учащихся в построении
образовательного процесса, выборе образовательных технологий,
методик обучения.
3.4. Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности
(до 01.09.2013), в работе стажировочных и пилотных площадок.
3.5. Транслирование в педагогических коллективах опыта
практических результатов своей профессиональной деятельности.
3.6. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях,
соревнованиях по профилю профессиональной деятельности педагога
различных уровней.
3.7. Участие обучающихся во внеурочной деятельности,
дополнительном образовании по профилю профессиональной
деятельности педагога различных уровней.
3.8. Экспертная деятельность.
Рекомендуемый объем текста по разделу – 1,5 страницы.
32
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЁТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ
Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности
4.1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по
итогам мониторингов, проводимых организацией.
4.2. Результаты освоения образовательных программ по итогам
мониторинга системы образования, проводимого в порядке,
установленном постановлением Правительства Российской Федерации от
05.08.2013 № 662 «Об осуществлении мониторинга системы
образования».
4.3. Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах,
официальных конкурсах и соревнованиях по профилю профессиональной
деятельности педагога.
4.4. Результаты внеурочной деятельности обучающихся,
дополнительного образования по профилю профессиональной
деятельности педагога.
4.5. Наличие реализованных значимых для организации инициатив,
осуществленных во взаимодействии с коллегами.
4.6. Наличие значимых для организации результатов, достигнутых во
взаимодействии с социальными партнерами.
4.7. Наличие преодолённых во взаимодействии с родителями проблем
обучающихся.
Рекомендуемый объем текста по разделу – 1,5 страницы.
33
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЁТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ
Раздел 5. Перспективы развития
профессиональной деятельности
5.1. Наличие целей и задач развития собственной
профессиональной деятельности, соответствующих
стратегии развития образовательной организации и
системы образования автономного округа.
5.2. Соответствие собственных профессиональных целей и
задач уровню своего профессионального образования и
планам его повышения.
5.3. Соответствие собственных профессиональных задач
уровню своей профессиональной деятельности.
Рекомендуемый объем текста по разделу – 0,5 страницы.
34
АТЕСТАЦИОННОЕ ЗАДАНИЕ
Страница «Аттестация педагогических работников» официального
сайта Института развития образования в сети Интернет
http://www.iro86.ru
Аттестационное задание выполняется педагогом в текстовой форме,
имеет объём до 10 страниц формата А4 (шрифт Times New Roman,
14 кегль, одинарный интервал).
35
В структуре выделяется пояснительная записка.
АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ
На основании результатов оценки
профессиональной деятельности аттестационная
комиссия принимает одно из следующих решений:
установить первую (высшую) квалификационную
категорию (указывается должность
педагогического работника, по которой
устанавливается квалификационная категория);
отказать в установлении первой (высшей)
квалификационной категории (указывается
должность, по которой педагогическому
работнику отказывается в установлении
квалификационной категории).
36
ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ
В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ
ПО ПРОВЕДЕНИЮ АТТЕСТАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
37
АДРЕС ДЕПАРТАМЕНТА
ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО
АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ
att.doinhmao.ru
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
За достоверность сведений,
представленных в
Аттестационную комиссию
Депобразования и молодёжи
Югры, ответственность несёт
лично педагогический
работник
65
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Сайт Депобразования и молодёжи Югры
http: //www.doinhmao.ru
Сайт Института развития образования
http: //www.iro86.ru
Сайт Методического центра
methodcentr.ru
Телефон / факс отдела аттестации: (3462) 32-43-04
Адреса электронной почты:
[email protected]
[email protected]
66
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа