close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программы Г.Я. Мякишева и примерной
программы среднего (полного) образования по физике базовый уровень Х – ХI классы, разработанной в соответствии с требованиями обязятельного минимума содержания федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования.
Мякишев Г. Я. Физика: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. – М.: Просвещение, 2008г.
Программа рассчитана на 3 часа в неделю.
В задачи обучения Физике входят:
- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях
применения физических законов в технике и технологии;
- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса
ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
Учебная программа по физике для основной общеобразовательной школы составлена на
основе обязательного минимума содержания физического образования.
В курс физики 11 класса входят следующие разделы:
1. Основы термодинамики (продолжение)
2. Электродинамика (окончание)
3. Оптика
4. Квантовая физика и элементы астрофизики
В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. Некоторые
вопросы разделов учащиеся должны рассматривать самостоятельно. Некоторые материалы даются в виде лекций. термодинамики, закон Кулона, законы Ома.
На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование
принципа генерализации учебного материала - такого его отбора и такой методики преподавания,
при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий.
Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками
2
теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и
решении задач.
Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев
и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению. При преподавании используются:
классноурочная система, лабораторные занятия, решение задач
Содержание тем учебного курса
Электродинамика
Электромагнитная индукция (продолжение)
Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства
вещества. Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.
Колебания и волны
Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.
Электрические колебания
Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний.
Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цеди переменного тока. Резонанс в электрической цепи.
Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование электрической
энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.
Механические волны Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения
волны. Звуковые волны. Интерференция воли. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.
Электромагнитные волны Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн.
Принципы радиосвязи. Телевидение.
Оптика
Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Дисперсия света. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы
ее измерения, Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка.
Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных
волн.
Основы специальной теории относительности
3
Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости
света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская динамика.
Связь массы с энергией..
Квантовая физика
Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение: свойства и применение инфракрасных, ультрафиолетовых и рентгеновских излучений. Шкала электромагнитных излучений. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны.
[Гипотеза Планка о квантах.] Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны.
[Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенности Гейзенберга.]
Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Испускание и поглощение
света атомом. Лазеры.
Атомная физика
Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода Бора.
[Модели строения атомного ядра: протонно-нейтронная модель строения атомного ядра.]
Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи нуклонов в ядре. Ядерная энергетика. Трудности
теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярное волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.
Физика атомного ядра
Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного
распада. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Энергия связи нуклонов в ядре.
Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. [Доза излучения, закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы: частицы и античастицы. Фундаментальные взаимодействия]
4
Учебно - тематический план
Раздел
Основы электродинамики
Тема
Магнитное поле
Количество
часов
Л.р.
7
Л.р. №1
К.р.
Электромагнитная
индукция
7
Л.р. №2
К.р. №1
Механические колебания
Электромагнитные колебания
Оптика
7
Производство, передача и
использование электрической энергии
5
Механические волны
4
Электромагнитные волны
3
Световые волны
15
К.р. №2
К.р..№ 3
Л.р. №3
Излучение и спектры
4
К.р. № 4
Элементы теории
5
Л.р. №4
относительности
Квантовая физика и
элементы астрофизики
Световые кванты
4
Атомная физика
5
Физика атомного
ядра
10
К.р. №5
Элементарные
частицы
Значение физики
для объяснения
мира и развития
производительных
4
5
сил общества
Строение Вселен10
ной
Повторение
Годовая
к.р
4
Резерв
2
Итого
99
4
6
I полугодие
48
3
1
II полугодие
54
2
3
Требования к уровню подготовки учащихся
знать/понимать
· смысл понятий: физическое явление, физический закон, самоиндукция, фотоэффект, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
· смысл физических величин: вектор магнитной индукции, магнитный поток, фаза колебаний,
ЭДС индукции, длина и скорость волны, скорость и давление света, фокусное расстояние линзы;
· смысл физических законов: Ампера, Лоренца, электромагнитной индукции, Гюйгенса, Эйнштейна, Столетова, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света.
уметь
·
·
·
·
·
·
описывать и объяснять физические явления: взаимодействия токов, действия магнитного поля
на движущийся заряд, электромагнитную индукцию, механические колебания и волны, резонанс, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов,
действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление, дисперсию, интерференцию, дифракцию света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности
электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, угла отражения от угла падения
света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, световых, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в раз-
6
ных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
· обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
· контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
· рационального применения простых механизмов;
· оценки безопасности радиационного фона.
Учебно – методическое обеспечение
Комплекты таблиц, комплект лабораторного оборудования для фронтальных работ, оборудование
для демонстрационных опытов, раздаточный материал.
Литература
1. Физика: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев. - 15-е
изд. -М.: Просвещение, 2006.-381с.
2. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / Рымкевич А. П. 12-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2008. - 192 с.
3. Самостоятельные и контрольные работы. Физика. Кирик, Л. А П.-М.:Илекса,2005.
4. Экспериментальные задания по физике. 9—11 кл.: учеб. пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М.: Вербум-М, 2001. — 208 с.
7
Календарно-тематическое планирование по физике в 11 классе
Дата:
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания
№ п/п
Основы электродинамики
Магнитное поле
1/1
Вводный инструктаж по ТБ.
Электрическое и магнитное поле
2/2
Взаимодействие токов.
Магнитное поле
Урок -беседа
Понятие электрического и
магнитного полей.
Урок изучения нового
материала
Взаимодействие проводников
с током. Магнитные силы.
Магнитное поле. Основные
свойства магнитного поля.
3/3
Вектор магнитной индукции. Линии магнитного поля.
Урок изучения нового
материала
Вектор магнитной индукции..
Правило «буравчика».
4/4
Модуль вектора магнитной
индукции.
Сила Ампера.
Урок изучения нового
материала
Закон Ампера. Сила Ампера.
Правило «левой руки». Применение закона Ампера.
Требования к
уровню содержания
Знать инструкцию по ТБ. Понятие о электрическом и магнитном поле как виде материю Их свойства.
Магнитное поле – вид материи, свойства
магнитного поля;
связь магнитного поля с движением эл. Зарядов;
объяснить взаимодействие двух параллельных проводников с током
Знать: правило «буравчика», вектор магнитной индукции. Применять данное правило для определения направления линий
магнитного поля и направления тока в проводнике.
Понимать смысл закона Ампера и силы Ампера как физической величины. Применять
правило «левой руки» для определения
ДЗ
По плану
По конспекту
2.09
§1,2
2.09
§3,4
3.09
§3, 5
Упр. 1 (1)
8.09
Факти
чески
8
5/5
Лабораторная работа № 1
«Наблюдение действия
магнитного поля на ток»
Действие магнитного поля
на движущийся заряд. Сила Лоренца
Урок применения знаний
Измерение магнитной индукции
Урок изучения нового
материала
7/7
Решение задач на применение закона Ампера и силы Лоренца
Урок применения знаний
Действие магнитного поля на
движущийся заряд. Сила Лоренца. Правило «левой руки».
Для определения направления силы Лоренца.
Отработать умение определять направления В, Fa, Fл , линии В, вычислять Fa, Fл
8/1
Явление электромагнитной
индукции. Магнитный поток.
Закон электромагнитной
индукции.
Самоиндукция.
Индуктивность
Урок изучения нового
материала
Лабораторная работа
Урок приме-
6/6
9/2
10/3
Урок изучения нового
материала
направления действия силы Ампера (линий
магнитного поля, направления тока в проводнике)
Умение определить направление В, пользоваться правилом буравчика (обхвата)
Уметь вычислять F Лоренца и определять
ее направление, особенности действия Fл
Центростремительного)
уметь определять направление движения
электрического заряда в однородных магнитных полях
Электромагнитная индукция
Электромагнитная индукция.
Понимать смысл явления электромагнитМагнитный поток.
ной индукции, закона электромагнитной
индукции, магнитного потока как физической величины.
Правило Ленца
Явление самоиндукции. Ин1) Сущность явления самоиндукции – объдуктивность. ЭДС самоиндукяснение закона электромагнитной индукции. Правило Ленца.
ции и правило Ленца
2) понятие индуктивности – физ. Смысл
3) ε самоиндукции
4) уметь привести примеры учета и применения
Лабораторная работа № 2
Проверить самостоятельно выводы о элек-
§2 (повт)
9.09
§6
Упр. 1 (3)
10.09
§1-6
(повт)
16.09
§8, 9, 10,
11
Упр.2 (13)
16.09
§14, 15
17.09
§10,11
23.09
9
11/4
№ 2 «Изучение явления
электромагнитной индукции»
нения знаний
Энергия магнитного поля.
Электромагнитное поле.
Урок изучения нового
материала
Энергия магнитного поля.
Электромагнитное поле.
Отработать умение определять направление индукционного тока,
ε самоиндукции, физ. Величины В, L, W
тромагнитной. индукции
А) условия возникновения индукционного
тока
Б) от чего зависит
В) от чего зависит направление инд.тока
Понимать смысл физических величин и понятий: энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.
(повт)
§16, 17
23.09
Упр.2 (8)
12/5
Решение задач на применение закона электромагнит-ной индукции.
Урок применения знаний
Р. № 921924
13/6
Контрольная работа № 1.
«Магнитное поле. Электромагнитная индукция»
Урок применения знаний
14/7
Колебательный контур.
Превращение энергии при
электромагнитных колебаниях.
Урок изучения нового
материала
Колебательный контур. Формула Томсона
Понимать, почему в колебательном контуре возникают колебания. Применять формулу Томсона.
§28
30.09
15/1
Переменный ток
Комбинированный урок
Понимать смысл физической величины(переменный ток)
§31,32,35
Упр.4(4,5
)
1.10
16/2
Лабораторная работа №3
Урок приме-
Переменный ток Получение
переменного тока. Уравнение
ЭДС, напряжения и силы тока
переменного тока.
Лабораторная работа №3
§18-
7.10
Умение применять полученные знания на
практике
24.09
30.09
10
«Измерение ускорения
свободного падения». Решение задач.
нения знаний
Свободные и вынужденные колебания. Условия
возникновения колебаний
Комбинированный урок
18/4
Динамика колебательного
движения.
Комбинированный урок
Свободные электромагнитные
колебания.
19/5
Вынужденные колебания.
Резонанс.
Комбинированный урок
Вынужденные электромагнитные колебания.
20/6
Решение задач
Урок применения знаний
Отработать умение определять неизвестные физические
величины
21/7
Контрольная работа №2.
Электромагнитные колебания
Урок применения знаний
22/1
Генерирование электрической энергии.
Трансформаторы.
Комбинированный
Генератор переменного тока.
Трансформаторы.
23/2
Решение задач.
Урок применения знаний
24/3
Производство и использование электрической энер-
Комбинированный
Отработать умение определять неизвестные физические
величины .
Производство электроэнергии. Типы электростанций.
17/3
20,21,22
Упр.3
(1,2)
Открытие электромагнитных
колебаний
Понимать смысл физических явлений: свободные и вынужденные электромагнитные
колебания.
§27, 28
7.10
Понимать смысл физических явлений: Свободные и вынужденные электромагнитные
колебания.
Понимать смысл физических явлений: вынужденные электромагнитные колебания,
резонанс.
§30
8.10
§34
14.10
Упр.4 (1)
14.10
Умение применять полученные знания на
практике
Понимать принцип действия генератора
переменного тока. Знать устройство и
принцип действия трансформатора.
15.10
§37,38
Упр.5(1)
21.10
21.10
.
Знать способы производства электроэнер-
§39-40
22.10
11
гии.
25/4
Передача электроэнергии.
Комбинированный
26/5
Контрольная работа № 3
по теме «Основы электродинамики»
Урок применения знаний
27/1
Комбинированный урок
29/3
Механические волны Распространение механических волн.
Длина волны. Скорость
волны.
Звуковые волны. Звук.
30/4
Решение задач
28/2
31/1
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Урок применения знаний
Комбинированный урок
Передача электроэнергии.
Повышение эффективности
использования электроэнергии.
Электромагнитные колебания.
Основы электродинамики.
Виды механических волн.
Скорость распространение
механической волны.
Уравнение гармонической бегущей волны.
Акустика. Резонанс.
гии. Называть основных потребителей электроэнергии
Знать способы передачи электроэнергии.
§41
Уметь применять полученные знания на
практике
Понимать смысл физических понятий: механическая волна, период. Знать виды волн
и их свойства.
Понимать смысл физических понятий: длина волны, частота, скорость волны.
Понимать смысл физических понятий: резонанс
11.11
§42,43
11.11
§44,45
12.11
§46,47
18.11
Отработать умение определять неизвестные физические
величины: длину, скорость,
частоту, период волны
Электромагнитные волны
Теория Максвелла. Теория
Уметь обосновывать теория Максвелла.
дальнодей§31ствия и близкодействие. Возникновение и
распространение электромагнитного поля. Основные свойства электромагнитных волн.
5.11
18.11
§48-50
19.11
12
32/2
33/3
Принцип радиотелефонной Комбиниросвязи. Простейший радиованный урок
приемник.
Радиолокация. Понятие о
телевидении.
Развитие средств связи.
Комбинированный урок
34/1
Скорость света.
Урок изучения нового
материала
35/2
Закон отражения света.
Комбинированный урок
36/3
Решение задач.
Урок применения знаний
37/4
Закон преломления света.
Комбиниро-
Устройство и принцип дей.
ствия радиоприёмника А.С.
Описывать и объяснять принципы радиоПопова. Принципы радиосвясвязи. Знать устройство и принципы дейзи.
ствия радиоприемника А.С. Попова.
Деление радиоволн. Исполь.
зование волн в радиовещаОписывать физические явления: распронии. Радиолокация. Примене- странения радиоволн, радиолокация. Приние радиолокации в технике.
водить примеры: применение волн в раПринципы приема и получедиовещании, средств связи в технике, рания телевизионного изобрадиолокации в технике. Понимать принципы
жения. Развитие средств свяи приемы получения телевизионного изобзи.
ражения.
Оптика
Световые волны
Развитие взглядов на природу Знать развитие теории взглядов на природу
света .Геометрическая и волсвета. Понимать смысл физического поняновая оптика. Определение
тия (скорость света)
скорости света.
Закон отражения света. ПоПонимать смысл физических законов:
строение изображений в
принцип Гюйгенса. Закон отражения света.
плоском зеркале.
Выполнять построение изображений в
плоском зеркале. Решать задачи.
Отработать умение определять неизвестные физические
величин :угол падения, угол
отражения.
Отработка построения изображений в плоском зеркале.
Закон преломления света. От- Понимать смысл физических законов :закон
§51-54
25.11
§56,57
25.11
§59
26.11
§60
Упр.8 (3)
2.12
2.12
§61
3.12
13
ванный урок
носительный и абсолютный
показатель преломления.
38/5
Решение задач.
Урок применения знаний
39/6
Линза
Комбинированный урок
Отработать умение определять неизвестные физические
величин :абсолютный и относительный показатель преломления.
Собирающая, рассеивающая
линза. Фокусное расстояние.
преломления света. Выполнять построение
изображений
9.12
Знать виды линз.
40/7
Построение изображений,
даваемых линзами.
Комбинированный урок
Построение изображений в
линзах
Уметь выполнять построение изображений.
Даваемых собирающей и рассеивающей
линзой.
41/8
Формула линзы. Лабораторная работа
№3«Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».
Дисперсия света.
Урок применения знаний
Определение оптической силы и фокусного расстояния
собирающей линзы».
Определять оптическую силу и фокусное
расстояние собирающей линзы.
Урок применения знаний
Дисперсия света.
Понимать смысл физического явления(дисперсия света) Объяснять образование сплошного спектра при дисперсии.
43/1
0
Решение задач.
Урок применения знаний
44/1
1
Лабораторная работа №4
«Измерение показателя
Урок применения знаний
42/9
Упр.8
(6.7)
§63,64
Упр.9(1,2
)
§65
Упр.9
(3,4)
9 12
§66
16.12
10.12
16.12
17.12
Измерение показателя преломления стекла
Выполнять измерение показателя преломления стекла.
§67,69
23.12
14
преломления стекла».
45/1
2
Интерференция света. Дифракция света.
Комбинированный урок
Интерференция. Естественный
и поляризованный свет. Применение поляризованного
света. Дифракция света.
46/1
3
Дифракционная решётка.
Урок изучения нового
матери
ала
Дифракционная решетка. Период дифракционной решетки.
47/1
4
Поляризация света.
Поляризация света. Условие
поляризации.
48/1
5
Контрольная работа№4
«Оптика. Световые волны».
Урок изучения нового
материала
Урок применения знаний
49/1
Виды излучений.
50/2
Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения.
51//
3
52/4
Рентгеновские лучи.
Шкала электромагнитных
Урок изучения нового
материала.
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Комбиниро-
Понимать смысл физических явлений: интерференция, дифракция. Объяснять условие получения устойчивой интерференционной картины. Понимать смысл физических понятий: естественный и поляризованный свет. Приводить примеры применения поляризованного света.
Уметь получать спектр с помощью дифракционной решетки.
§70,71
23.12
§ 72
24.12
Понимать смысл физических понятий: поляризованный свет. Приводить примеры
применения поляризованного света.
Умение применять полученные знания на
практике
Излучение и спектры
Виды излучений и источников Знать особенности видов излучений, шкалу
света. Шкала электромагнитэлектромагнитных излучений.
ных волн.
Инфракрасное и ультрафиоле- Знать смысл физических понятий: инфратовое излучение.
красное и ультрафиолетовое излучение
§ 73,74
Упр.10
13.01
Рентгеновские лучи.
Знать свойства рентгеновских лучей.
Виды электромагнитных излу-
Приводить примеры применения в технике
13.01
§ 81-83
14.01
§ 84
20.01
§ 85
20.01
21.01
15
излучений. Обобщающее
учебное занятие.
ванный урок
53/1
Постулаты теории относительности.
54/2
Релятивистский закон
сложения скоростей.
Урок изучения нового
материала
Урок изучения нового
материала
55/3
Зависимость энергии тела
от скорости его движения.
Релятивистская динамика
Урок изучения нового
материала
56/4
Связь между массой и
энергией.
Решение задач
Комбинированный урок
Урок применения знаний
57/5
Квантовая физика и элементы астрофизики
Световые кванты
58/1 Фотоэффект.
Урок изучеТеория фотоэффекта.
ния нового
материала
59/2
Фотоны.
Урок приме-
чений.
различных видов электромагнитных излучений.
Элементы теории относительности
Постулаты теории относиЗнать постулаты теории относительности
тельности Эйнштейна.
Эйнштейна.
§ 86
§
75,76,77
27.01
Относительность расстояний
от промежутков времени
.Релятивистский закон сложения скоростей .
Релятивистская динамика. Релятивистский характер импульса.
Знать релятивистский закон сложения скоростей
§ 78
Упр.11
(2,4)
27.01
Понимать смысл понятия «Релятивистская
динамика». Знать зависимость массы от
скорости.
§ 79
Упр.11(1)
28.01
Закон взаимосвязи массы и
энергии. Энергия покоя.
Отработать умение определять неизвестные физ. величины: релятивистский импульс, скорость, массу, время.
Знать закон взаимосвязи массы и энергии,
понятие «энергия покоя»
§ 79
3.02
Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.
Понимать смысл явления внешнего фотоэффекта. Знать законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Объяснять законы фотоэффекта с квантовой точки
зрения, противоречие между опытом и
теорией.
Знать величины, характеризующие свойства
Величины характеризующие
3.02
§ 87,88
Упр.12
4.02
§ 89
10.02
16
нения знаний
Урок применения знаний
60/3
Решение задач.
61/4
Применение фотоэффекта.
Урок изучения нового
материала
62/1
Строение атома. Опыт Резерфорда.
Урок изучения нового
материала
Комбинированный
Урок изучения нового
материала
63/2
Квантовые постулаты Бора
64/3
65/4
Испускание и поглощение
света атомами. Соотношение не определённостей
Гейзенберга
Лазеры.
66/5
Решение задач
свойства фотонов.
фотонов: масса, скорость. энергия, импульс.
Отработать умение определять неизвестные физические
величин:
энергию, массу, импульс фотона.
Применение фотоэлементов.
Объяснять корпускулярно-волновой дуа§90
Устройство и принцип дейлизм. Понимать смысл гипотезы де Бройствия вакуумных и полупроля, приводить примеры применения фотоводниковых фотоэлементов.
элементов в технике.
Атомная физика
Опыты резерфорда. Строение Понимать смысл физических явлений, поатома по Резерфорду.
казывающих сложное строение атома.
§93
Знать строение атома по Резерфорду.
Квантовые постулаты Бора.
Понимать квантовые постулаты Бора.
§94
Квантовые постулаты Бора.
Комбинированный урок
Свойства лазерного излучения. Применение лазеров.
Урок применения знаний
Отработать умение определять неизвестные физические
величин :скорость и ускорение электрона на различных
боровских орбитах, длину
волны при переходе из одно-
Использовать постулаты Бора для объяснения механизма испускания света атомами.
Иметь понятие о вынужденном индуцированном излучении.
Знать свойства лазерного излучения Приводить примеры применения лазера в технике и науке.
10.02
11.02
17.02
17.02
§95
Упр.12
18.02
§96
Упр.13
24.02
24.02
17
го стационарного состояния в
другое.
67/1
Строение атомного ядра
Ядерные силы.
Комбинированный урок
68/2
Энергия связи атомных
ядер.
69/3
Закон радиоактивного распада.
Урок изучения нового
материала
Урок изучения нового
материала
70/4
Ядерные реакции.
71/5
72/6
73/7
Физика атомного ядра
Протонно-нейтронная модель Понимать смысл физических понятий: строядра. Ядерные силы.
ение атомного ядра, ядерные силы. Приводить примеры строения ядер химических
элементов.
Энергия связи ядра. Дефект
Понимать смысл понятия энергия связи ядмасс.
ра, дефект масс.
§104
25.02
§105
3.03
Закон радиоактивного распада.
Уметь решать задачи на применение закона радиоактивного распада.
§101
3.03
Комбинированный
Ядерные реакции.
§106
4.03
Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.
Урок изучения нового
материала
Деление ядра урана. Цепные
ядерные реакции.
Решать задачи на составление ядерных реакций, определение неизвестного элемента
реакции.
.
Объяснять деление ядра урана. Цепную реакции.
§107-109
Упр.14
10.03
Термоядерные реакции.
Применение ядерной
энергии.
Применение ядерной
энергии. Биологическое
действие радиоактивных
излучений.
Урок изучения нового
материала
Комбинированный урок
Термоядерные реакции.
Применение ядерной энергии.
Применение ядерной энергии. Биологическое действие
радиоактивных излучений.
Уметь записывать термоядерные реакции.
Знать где применяется ядерная энергия.
§110,111
10.03
Приводить примеры использования ядерной энергии в технике, влияния радиоактивных излучений на живые организмы,
называть способы снижения этого влияния.
§112,113
11.03
18
Приводить примеры экологических проблем при работе электростанций и называть способы решения этих проблем.
74/8
,
75/9
Решение задач
Урок применения знаний
76/1
0
Контрольная работа№5 по
теме «Квантовая физика»
Урок контроля.
77/1
Физика элементарных частиц.
78/2
Обобщающий урок «Развитие представлений о строении и свойствах вещества».
70/3
80/4
81/1
Отработать умение определять неизвестные физические
величин :период полураспада,
энергия связи ядра. Определение количества протонов и
нейтронов в ядре атома.
Рымкевич
17.03
Физика атома и атомного ядра.
Элементарные частицы. З н а ч е н и е
Урок изучеЭлементарные частицы.
ния нового
материала
Комбинированный урок
Уметь применять полученные знания на
практике.
физики для объяснения мира
Знать характеристики элементарных частиц.
Понимать смысл физических явлений, показывающих сложное строение атома.
31.03
Самостоятельная работа
«Элементарные частицы».
Единая физическая картина
мира.
Урок применения знаний
Комбинированный урок
Уметь применять полученные знания на
практике
Объяснять физическую картину мира.
31.03
Строение Солнечной системы.
Урок изучения нового
материала
Единая физическая картина
мира
Строение Вселенной
Солнечная система.
Знать строение Солнечной системы. Описывать движение небесных тел.
17.03
§114,115
18.03
§127
1.04
§116,117
7.04
19
82/2
Система Земля-Луна.
83/3
Общие сведения о Солнце.
84/4
86/6
Определение расстояний
до тел Солнечной системы
и размеров этих небесных
тел
Источники энергии и внутреннее строение Солнца.
Физическая природа звёзд.
87/7
Астероиды и метеориты.
88/8
Наша Галактика.
89/9
Происхождение и эволюция галактик и звёзд.
90/1
0
Самостоятельная работа.
91/1
Механика
85/5
Урок изучения нового
материала
Комбинированный урок
Урок изучения нового
материала
Планета Луна- единственный
спутник Земли.
Знать смысл понятий: планета, звезда.
§118
7.04
Солнце-звезда.
Описывать Солнце как источник жизни на
Земле.
§120
8.04
§121
14.04
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Строение Солнца. Источники
энергии Солнца.
Звезды и источники их энергии.
§122
14.04
§123
15.04
Урок изучения нового
материала
Комбинированный урок
Астероиды. Метеориты.
Знать источники энергии и процессы протекающие внутри Солнца.
Применять знание законов физики для
объяснения природы космических объектов.
Знать понятия астероид. Метеорит.
§119
21.04
Галактика.
Знать понятия: галактика, наша Галактика.
§125
21.04
Комбинированный урок
Урок применения знаний
Вселенная.Строение и эволюция вселенной.
Знать понятие «Вселенная»
§126
22.04
Комбинированный
Уметь применять полученные знания на
практике
Повторение
Траектория, система отсчета,
Знать понятия: путь, перемещение, скаляр,
перемещение, путь, скалярная вектор. Уметь измерять время, расстояние,
и векторная величина. Ускоскорость, строить графики. Понимать смысл
28.04
§3-52
Ф-10
28.04
20
92/2
Молекулярная физика
Комбинированный
93/3
Электродинамика
Комбинированный
94/4
Годовая контрольная работа
Урок контроля
95102
Резерв. Итоговое повт.
рение, уравнение движения,
графическая зависимость скорости от времени. Явление
инерции.
Три закона Ньютона.
Уравнение Менделеева- Клапейрона . Изопроцессы Процессы передачи тепла. Тепловые двигатели..
Закон Ома. Последовательное
и параллельное соединение
проводников. Электрический
заряд. Закон Кулона. Конденсаторы Магнитное поле. Электромагнитное поле.
законов Ньютона, явления инерция. Применять законы для определения равнодействующей силы по формуле и по графику
зависимости скорости от времени.
Знать определение внутренней энергии.
Объяснять и анализировать КПД теплового
двигателя.
Владение понятиями: электрический ток,
сила тока. Уметь пользоваться
электроизмерительными приборами. Знать
виды зарядов, закон Кулона, электроемкость. Виды конденсаторов. Знать понятия
магнитное поле. Электромагнитное поле.
Владеть правилами
Уметь применять полученные знания на
практике
§57-84
Ф-10
29.04
5.05
5.05
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа