close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)
разработана советским ученым Генрихом Альтшуллером.
Первая работа по ТРИЗ была опубликована в 1956 г.
Основная суть ТРИЗ - выявление и использование законов
развития технических систем.
В 1989 году была создана
Всесоюзная Ассоциация ТРИЗ.
С 90-х годов начался период
признания ТРИЗ за рубежом. Этому
способствовало создание
интеллектуальной программы для
персональных компьютеров
“Изобретающая машина”.
В 1998 году создана
Международная Ассоциация ТРИЗ.
Функции ТРИЗ:
1. Решение творческих и изобретательских задач любой сложности и
направленности без перебора вариантов.
2. Решение научных и исследовательских задач.
3. Выявление и устранение проблем при работе с техническими
системами, причин брака и аварийных ситуаций.
4. Максимально эффективное использование ресурсов природы и
техники для решения многих проблем.
5. Прогнозирование развития технических систем и получение
перспективных решений (в том числе и принципиально новых).
6. Систематизация знаний, позволяющая их эффективно
использовать и на принципиально новой основе развивать науки.
7. Развитие творческого воображения и мышления.
8. Развитие творческой личности.
9. Развитие творческих коллективов.
97% изобретений совершенствуют известное, 1,5% — принципиально
новы, 0,9% — не имеют аналогов.
В большинстве стран мира изобретением считается новое, имеющее
изобретательский уровень и промышленно применимое решение.
В 1958 г. Р.Б.Шапиро и Г.С.Альтшуллером было предложено новое
понятие изобретения, как устранения технического противоречия.
В 1980 г. В.П.Рассохин, а в 1987 г. В.Н.Дементьев предложили под
изобретением понимать новый принцип решения задачи.
Именно такие новшества и являются изобретениями высокого уровня.
Какова отдача от обучения ТРИЗ ?
1) Повышение интереса к жизни, расцвет творческой активности.
2) Экономическая эффективность.
Опыт свидетельствует, что при обучении группы в 30 человек по
программе объемом 150 часов можно гарантировать (как минимум):
•
Сразу по окончании обучения - 20 технических решений на уровне
предполагаемых изобретений;
•
Через год после обучения
•
Через два года - 30 заявок, 5 авт. свид, одно внедренное изобретение.
•
Через три года - 40 заявок, 12 авт. свид, 3 внедренных изобретения.
- 15 заявок на изобретения.
О месте изобретений в обществе
(Г. АЛЬТШУЛЛЕР):
«Зачем миру столько людей, занимающихся творчеством? А кто будет
выполнять черновую, нетворческую работу? Достаточно и тех, что
талантливы от рождения.» - говорят скептики .
Когда-то так же возражали против обучения грамоте: считалось, что быть
грамотным - удел избранных…
ТРИЗ - азбука талантливого мышления, каждый человек обязан быть
творчески грамотным .
"Вы утверждаете, - говорят скептики, - что каждого можно научить
изобретать? Но этого не может быть! А врожденные способности? А гении:
ведь они - от рождения гении, разве не так?"
Эта позиция обусловлена простыми причинами:
а) С древнейших времен изменилось все, кроме технологии решения
творческих задач. К методу проб и ошибок настолько привыкли, что само
творчество стало отождествляться с решением задач путем перебора
вариантов.
б) ТРИЗ отрицает монополию на творчество, якобы обеспечиваемую
прирожденными способностями. А за такие монополии и привилегии
(родовые, имущественные, расовые и т.п.) держатся крепко, отстаивая их
всеми средствами, включая силу.
Исключительность людей, наделенных творческими способностями миф.
Люди имеют одинаковое право на счастье,
а право это включает, прежде всего, возможность творчества.
Реализация этой возможности –
путём развития творческих способностей.
О месте изобретений в обществе
(В. СУХАНОВ):
Известно, что нарушение государственных стандартов карается по
закону. Отсюда любое серьезное изобретение - вне закона, так как
нарушает не только ГОСТы, но и все научно-технические условия и
порядки, налаживание которых требует от общества больших усилий.
Вред от пионерских изобретений очевиден, а польза - сомнительна.
Несомненность приходит только через годы эксплуатации удачного
изобретения.
Все, кто попадает в таинство ТРИЗ, становятся тризaнутыми либо
тризaвитыми. Пока первые докапываются до корней сего учения —
вторые тянутся до плодов. Хотя, в принципе, и то, и другое съедобно.
Если копать (как и не копать) может каждый, то сбор плодов требует умелого
нахождения решений творческих задач:
Куда залезть? Как залезть? Чем достать? Куда положить?
Можно учиться смекалке и мудрости на горьком личном опыте. А можно —
на основе ТРИЗ. Как лучше? Выбирайте.
Задачи.
В пробоину судна течет вода. Нужно заделать дыру. При этом доступ к пробоине –
только изнутри. Плотно прижать заплату нечем, - усилий экипажа хватает только на то,
чтобы приложить край заплаты к обшивке. Заплату приваривают под давлением воды.
Вначале сварка идет нормально, но затем становится невозможной из-за
невозможности прижатия заплаты к обшивке.
Лучший самолет войны Ил-2 разработан под руководством С.В.Ильюшина При
создании самолета было решено много изобретательских задач. Вот одна из них.
Попадание пули в бензобак, заполненный горючим, не очень опасно. Но если бак не
полон, пустое пространство заполняется парами бензина, которые легко взрываются.
Как обеспечить пожаробезопасность при неполном баке?
С вымпелом ирландской судоходной компании "Хэйн энд сонс" связана эта история.
Основатель компании имел двух сыновей, а в распоряжении — одно судно. Не зная,
как поделить между ними наследство, и не желая обидеть младшего, он решил
предоставить сыновьям равные шансы. Отец объявил, что судно получит тот, кто,
отправившись от причала, быстрее коснется рукой борта.
В назначенный час братья сели в шлюпки и налегли на весла. Младший брат был
слабее и стал отставать. Но в результате состязания победил младший брат. Как же
ему это удалось?
Современные пираты тоже любят грабить суда по ночам. Небольшими группами - в 3-5
человек - со своих баз, на побережье или островах, они устремляются к проходящим
кораблям. Но если подойти к кораблям близко на своих катерах, то их обнаружат по
звуку мотора. А если на веслах - за кораблем не угнаться.
Какие уловки применяют пираты, чтобы незаметно подойти к кораблю?
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа