close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Публичный доклад
Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного
учреждения
детский сад №190
за 2013-2014 учебный год
г.Ижевск 2014
Общая характеристика дошкольного образовательного
учреждения
1.Общая характеристика ДОУ.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 190 расположен по адресу: улица 30 лет Победы, 17, т. 5962-73.
Время работы ДОУ с 06.30 до 18.30 ч.
ДОУ расположено в двухэтажном типовом здании, введенным в
эксплуатацию в 1975 году и рассчитано на 6 возрастных групп с 2 до 7лет.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 2473 от
16.05.2012г.
Свидетельство о государственной аккредитации № 139 от 26.12.2006 г.
·
Коллективный трудовой договор
·
Правила внутреннего трудового распорядка
·
Договор между МБДОУ детский сад №190 и родителями
(законными представителями)
·
Договоры о сотрудничестве со службами, обеспечивающими
жизнедеятельность учреждения.
Зачисление и отчисление воспитанников МБДОУ №190 осуществляется
на основании приказа руководителя Учреждения. Комплектование
осуществляется Учредителем на основании Положения о комплектовании
ДОУ Октябрьского рай на г.Ижевска и выдачи путевки.
Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с ФЗ - 273 РФ
«Об образовании в РФ» и на основании Устава детского сада.
Непосредственное управление детским садом осуществляет заведующий.
Документацию учреждения регламентируют следующие локальные
акты:
· Штатное расписание учреждения
· Финансовые документы
· Документы по делопроизводству Учреждения
· Должностные инструкции, определяющие обязанности работников
Учреждения
·
Правила внутреннего трудового распорядка
·
Инструкции по охране жизни и здоровья детей в Учреждении
·
Положение о порядке приема детей в учреждение
·
Критерии оценки образовательной деятельности
·
Положение о порядке предоставления отпусков работникам
Учреждения
·
Положение о комиссии по трудовым спорам
·
Положение о педагогическом совете
·
Положение об общем собрании коллектива Учреждения
·
Программа развития Учреждения
·
Годовой план ДОУ
·
Планирование НОД
·
Положение о сайте ДОУ
·
Положение о Родительском собрании Учреждения
·
Статистическая отчетность Учреждения
МБДОУ – детский сад №190 работает по пятидневной рабочей неделе.
Режим работы с 6.30 до 18.30.
Назначение образовательного учреждения
Основной целью МДБОУ – детский сад №190 является
предоставление детям равных стартовых возможностей при поступлении в
школу и формирование мотивационной готовности к школьному
обучению.
Наше
образовательное
учреждение
реализует
основную
общеобразовательную программу ДОУ разработанную в соответствии с
Федеральными государственными требованиями на основе программы
Т.Н. Дороновой «Радуга».
Основные задачи программы:
1. Охранять и укреплять здоровье детей, формировать привычку к
здоровому образу жизни.
2. Способствовать своевременному и полноценному психическому
развитию детей.
3. Обеспечить
каждому ребенку
возможность радостно
и
содержательно прожить период дошкольного детства.
А также использует в своей работе программы и технологии
дополнительно:
Дополнительные программы:
С.Н. Николаева «Юный эколог»
Р.Б. Стеркина «Основы безопасности жизнедеятельности детей
дошкольного возраста»
Корняева «Детям об Ижевске»
К.Л.Тарасова «Гармония»
А.И.Буренина «Ритмическая мозаика»
Л.М.Лыкова «Цветные ладошки»
Н.В.Полтавцева «Физическая культура в дошкольном детстве»
Р.С.Буре «Дружные ребята»
О.Л.Князева, Р.Б. Стеркина «Я, ты, мы»
М.И.Чистякова «Психогимнастика»
Структура управления ДОУ
Важнейшим в системе управления ДОУ является создание механизма,
обеспечивающего заключение всех участников педагогического процесса
в управление. Управленческая деятельность является деятельностью
исследовательской и строится на основе отбора и анализа педагогической
и управленческой информации.
Управленческая деятельность состоит из двух структур:
1 структура - Общественное управление:
· Педагогический совет,
· Совет учреждения,
· Профсоюзный комитет,
· Родительский комитет, деятельность которых регламентируется
Уставом и соответствующими положениями.
2 структура – Административное управление:
1 уровень – заведующая МБДОУ. Управленческая деятельность
заведующей обеспечивает материальное, организационное, правовые,
социально-психологические условия для реализации функции управления
образовательным процессом в ДОУ.
2 уровень – старший воспитатель, завхоз, медицинская сестра. Объект
управления управленцев второго уровня – часть коллектива согласно
функциональным обязанностям.
3 уровень - воспитатели, специалисты и обслуживающий персонал.
Объект управления – родители и дети.
Состав воспитанников
Состав воспитанников ДОУ.
В 2013-20134 учебном году в детском саду функционировало 6 группы, в
которых воспитывалось 150 детей в возрасте от 2 лет до 7 лет.
С учетом возрастных периодов физического и психического развития в
дошкольном учреждении на 1 сентября 2013 года были
укомплектованы группы:
Возрастные
Кол- во групп
Кол – во детей
группы
Начало года
Конец
года
Первая
1
22
22
младшая группа
Вторая
1
49
49
младшая группа
Средняя
1
группа №1
Средняя
1
28
28
группа №2
Старшая
1
28
28
группа
Подготовител
1
28
28
ьная группа
Всего
6
155
155
В первой младшей группе ДОУ списочный состав детей составил по 22
человек, в дошкольных группах в среднем по 27 человек.
В детском саду в отчётном году действовало 6 групп:
2 группы комбинированной направленности,
4 группы общеразвивающего вида.
Данные по количеству детей, посещавшие группы комбинированной
направленности представлены в таблице:
Название группы
Общее количество
Из них детей
детей
с ОВЗ
Старшая
комбинированная группа
26
12
Подготовительная
28
12
комбинированная группа
Условия реализации образовательного процесса
МБДОУ – детский сад «Елочка»
Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса
Коллектив детского сада составляет 39 человек.
Средний возраст коллектива – 46 лет.
До 30 лет – 8 чел.(19%)
От30 до 40 лет – 12 чел. (29 %)
От 40-50 лет – 6 чел. (14%)
От 50-55 лет – 8 чел.(19%)
Мужчин – 2 человека, женщин – 39 человек.
Характеристика педагогических кадров МБДОУ – детского сада
«Елочка»
Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают воспитатели и
специалисты – 15 человек.
Заведующая – 1;
Старший воспитатель – 1;
Музыкальный руководитель -1;
Руководитель физического воспитания – 1;
Учитель-логопед - 1человек;
Воспитатели – 10 .
Методическая работа в ДОУ направлена на оказание организационнометодической помощи педагогам в поисках эффективных методов работы
с детьми, повышение профессионального мастерства педагогов,
распространение и внедрение передового педагогического опыта.
В
методическом
кабинете
созданы
все
условия
для
дифференцированной помощи педагогам в работе с детьми и повышения
квалификации, профессионального мастерства. Методический кабинет
доступен каждому педагогу, имеет удобный, гибкий график работы.
С целью повышения профессионального мастерства, для улучшения
педагогической деятельности в ДОУ педагоги принимают участие в
семинарах, профессиональных конкурсах, круглых столах, проходят курсы
повышения квалификации. Активно участвуют в методической работе
ДОУ, муниципальных, районных семинарах, методических объединениях,
распространяют свой педагогический опыт, делятся с коллегами
профессиональными знаниями и обмениваются мнениями. В 2013-2014
учебном году в МБДОУ – детский сад «Елочка» принял активное участие
в районных профессиональных конкурсах «Воспитатель года - 2014»,
«Педагогический дебют - 2014», «Логопед года - 2014», «Руководитель
года -2014», а также в областном конкурсе «Экобеби - 2013» По итогам
конкурсов Гламаздина Татьяна Викторовна заняла 1 место в районном
конкурсе «Воспитатель года - 2014» и награждена дипломом 1 степени
конкурса «Воспитатель года - 2014», дипломом за победу в номинации
«Профессиональное мастерство» и памятным подарком. Ширяева
Светлана Матвеевна заняла 2 место в районном конкурсе «Логопед года 2014», и награждена дипломом лауреата 2 степени , Старший воспитатель
Матюхина Е.А. заняла 3 место в областном конкурсе «Экобеби - 2013»,
нагаждена Дипломом лауреата 3 степени в номинации портфолио
воспитателя экологического воспитания.
Участие педагогов МБДОУ детский сад «Елочка»
в мероприятиях районного, областного и всероссийского уровня
за 2013-2014 учебный год
Ф.И.О.
Мероприятие
Сроки
педагога,
должность
Сусоева
Организация и участие в собрании
Август
Татьяна
общественности по кластерным зонам 2013
Владимировна, «Формирование
образовательных
заведующий
программ образовательных учреждений
на основе социального заказа жителей с.
Барышево и Новолуговое»
Участие в выставке г. Новосибирска
Август
«Куклы мира»
2013
Районный конкурс педагогического
Октябрь2
мастерства «Руководитель года - 2014» 013-февраль
2014
Колонтаева
Районный конкурс педагогического
Сентябрь
Наталья
мастерства «Педагогический дебют - 2013–
Евгеньевна,
2014»
февраль 2014
воспитатель
Ширяева
Районный конкурс педагогического
Сентябрь
С.М. учитель- мастерства «Логопед года - 2014»
2013
–
логопед
февраль 2014
Муниципальный конкурс детского
Май 2014
творчества «Весенняя капель - 2014»
Всероссийский конкурс – игра для
Февраль
дошкольников «Еж»
2014
Матюхина
Областной
Е.А. , старший 2013»
воспитатель
конкурс
«Экобеби
-
Июнь –
октябрь 2013
Участие в собрании общественности
Август
по кластерным зонам «Формирование 2013
образовательных
программ
образовательных учреждений на основе
социального заказа жителей с.Барышево
и Новолуговое»
Районный
конкурс
детского
Апрель
творчества «Колокольчики - 2014»
2014
Муниципальный конкурс детского
творчества посвященный 75 летию
области
Май 2014
Всероссийский конкурс «Обучаемся,
Ноябрь –
играя»,
организованный
порталом декабрь 2013
«МАТЕРИНСТВО.РУ» и Минобрнауки
РФ
Гламаздин
а
Татьяна
Викторовна,
воспитатель
Хмелева
Виолетта
Олеговна,
музыкальный
руководитель
Стрелкова
Нина
Максимовна,
воспитатель
Районный конкурс педагогического
Сентябрь
мастерства «Воспитатель года - 2014»
2013–
февраль 2014
Муниципальный конкурс детского
Май 2014
творчества «Весенняя капель - 2014»
Всероссийский конкурс –игра для
Декабрь
дошкольников «Аккорд»
2014
Муниципальный конкурс детского
творчества «Весенняя капель - 2014»
Муниципальный конкурс детского
творчества посвященный 75- летию
области
Май 2014
Май 2014
Фарина
Районный
конкурс
детского
Апрель
Татьяна
творчества «Колокольчики - 2014»
2014
Владимировна,
воспитатель
Муниципальный конкурс детского
Май 2014
творчества посвященный 75 летию
области
Муниципальный конкурс детского
Май 2014
творчества «Весенняя капель - 2014»
Всероссийский конкурс –игра для
Октябрь
дошкольников «Муравей»
2014
Балахонова
Всероссийский конкурс –игра для
Октябрь
Татьяна
дошкольников «Муравей»
2014
Викторовна,
воспитатель
Участие в работе педагогических советов, методических объединений,
семинаров с использованием активных методов обучения требует
тщательной подготовки каждого участника, что способствует
формированию у педагогов потребности в саморазвитии, общекультурном
и профессиональном самообразовании.
Участие педагогов в мероприятиях ДОУ
Ф.И.О.
педагога,
должность
Хмелева В.О.
Волошина З.А.
Мероприятие
Педсовет №2
Тема: «Проектная деятельность в ДОУ как
один из инновационных методов социальноличностного развития дошкольников », проект
«Ложки»
Педсовет №3
Тема: «Роль ДОУ в сохранении физического и
психического здоровья детей», сообщение –доклад
«Музыкотерапия»
Семинар: Проектная деятельность в ДОУ.
Творческая
группа
по
подготовке
к
профессиональным конкурсам
Педсовет №2
Тема: «Проектная деятельность в ДОУ как
один из инновационных методов социальноличностного развития дошкольников », проект
«Веселая неделька»
Смотр-конкурс
«Современные
сюжетноролевые игры»
Дяденко В.К.
Педсовет №2
Тема: «Проектная деятельность в ДОУ как
один из инновационных методов социальноличностного развития дошкольников », доклад
«Роль проектов в социализации дошкольников»
Семинар «Игры для детей»
Смотр-конкурс: «Сюжетно-ролевые игры»
Балахонова Т.В.
Педсовет №2
Тема: «Проектная деятельность в ДОУ как
один из инновационных методов социальноличностного развития дошкольников », проект
«Космос»
Семинар: Здоровьесберегающие технологии в
дошкольных учреждениях. Их роль в сохранении и
укреплении здоровья ребенка
Творческая
группа
по
подготовке
к
профессиональным конкурсам
Фарина Т.В.
Педсовет №2
Тема: «Проектная деятельность в ДОУ как
один из инновационных методов социальноличностного развития дошкольников »доклад
Метод проектов – как один из факторов социальноличностного развития дошкольника
Мастер-класс: Уроки лепки для взрослых
Семинар:
Развитие
творческой
индивидуальности дошкольника
Творческая
группа
по
подготовке
к
профессиональным конкурсам
Гламаздина Т.В.
Педсовет №2
Тема: «Проектная деятельность в ДОУ как
один из инновационных методов социальноличностного развития дошкольников », проект
«Спортивная карусель»
Семинар: Здоровьесберегающие технологии в
дошкольных учреждениях. Их роль в сохранении и
укреплении здоровья ребенка
Смотр-конкурс:
Современные
сюжетноролевые игры
Педсовет №3
Тема: «Роль ДОУ в сохранении физического и
психического здоровья детей»
Творческая
группа
по
подготовке
к
профессиональным конкурсам
Решетникова
Педсовет №2
Р.И.
Тема: «Проектная деятельность в ДОУ как
один из инновационных методов социальноличностного развития дошкольников », проект
«Дорожная азбука»
Смотр-конкурс:
Современные
сюжетноролевые игры
Семинар: Развитие
творческой
индивидуальности дошкольника
Колонтаева Н.Е
Педсовет №2
Тема: «Проектная деятельность в ДОУ как
один из инновационных методов социальноличностного развития дошкольников », проект
«Зайчики»
Смотр-конкурс:
Современные
сюжетноролевые игры
Кирюхина Н.Н.
Педсовет №2
Тема: «Проектная деятельность в ДОУ как
один из инновационных методов социальноличностного развития дошкольников », проект
«Зайчики»
Смотр-конкурс:
Современные
сюжетноролевые игры
Творческая
группа
по
подготовке
к
профессиональным конкурсам
Стрелкова Н.М.
Педсовет №2
Тема: «Проектная деятельность в ДОУ как
один из инновационных методов социальноличностного развития дошкольников », проект
«Дорожная азбука»
Смотр-конкурс:
Современные
сюжетноролевые игры
Педсовет №3
Тема: «Роль ДОУ в сохранении физического и
психического здоровья детей»
Семинар – практикум: Деятельностный подход
как основная форма организации НОД в детском
саду
Каждый педагог стремиться повышать свой профессиональный
уровень, соответствовать современным квалификационным требованиям,
изучая новинки методической литературы в области психологии и
педагогики посредством самообразования. В этом учебном году все
педагоги вели листы самообразования для успешного отслеживания
повышения
профессионального
мастерства
С
целью
обмена
педагогическими знаниями и умениями, полученными в результате
самообразования, в течение года проводились семинары по обмену
опытом, педагогические часы. Педагоги активно делятся опытом работы в
сети интернет, создают собственные интернет странички, мини-сайты.
В 2013-2014году прошли курсы повышения квалификации
ФИО
Место
прохождения
Колонтаева
НИПК и
Наталья Евгеньевна
ПРО
Дяденко
НИПК и
Валентина Кирилловна ПРО
Название
Срок
и
Дека
брь 2013
декаб
рь 2013
«»
«»
Результаты аттестации педагогических работников 2013-2014 год
ФИО
Категория
Дяденко
Валентина
Кирилловна
Балахонова
Татьяна
Викторовна
Высшая
вторая
Присвоена
категория
Высшая
Соответствуе
т
занимаемой
должности
Дата
аттестации
Февраль
2014
Апрель 2014
ВЫВОД: Опыт работы педагогов МБДОУ - детский сад «Елочка»
признан положительным в детском саду, успешно используется в
воспитательно -образовательном процессе с детьми, а также в работе
педагогов района.
Организация предметно- развивающей среды
Ведущее направление деятельности детского сада – осуществление
воспитательно-образовательного процесса в группах. Развивающая
предметная среда ДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей
детей и соответствует ФГОС ДО. Все элементы среды связаны между
собой по содержанию, масштабу и художественному решению,
трансформируемые, вариативны, предметно-развивающая среда доступна,
полифункциональная, насыщена, безопасна. В МБДОУ – детский сад
«Елочка» имеется:
 Кабинет заведующего
 Методический кабинет (оснащен методической библиотекой,
дидактическими играми и пособиями)
 Логопедический кабинет (оснащен компьютером, 2 принтерацветной, черный, доска, дидактическими пособиями и методической
литературой, разнообразными логопедическими играми, картотеками)
 Музыкально - спортивный зал (совмещенные) (оснащен
музыкальным
центром,
цифровым
пианино,
музыкальными
дидактическими пособиями и играми, музыкальными детскими
инструментами, разнообразным спортивным инвентарем: мячи,
спортивными матами, гимнастической скамейкой, спортивными
корригирующими дорожками и др.)
 Медицинский блок (холодильник, бактерицидные лампы,
медикаменты)
 Комната «Русского быта»
 Спортивная площадка на улице
 Участки для прогулки(5 прогулочные площадки, оснащенные горкой
песочницами)
 Групповые помещения оснащены с учетом возрастных особенностей
детей
 Помещения, обеспечивающие быт
Все кабинеты достаточно оснащены современным оборудованием:
имеются
компьютеры
(2),
нетбук,
ноутбук
(2),принтеры(3),
мультимедийный проектор (1), широкий переносной экран (1), в
групповых комнатах имеются телевизоры , DVD-проигрыватели,
музыкальный центры имеются в музыкально- спортивном зале и всех
возрастных группах. Групповые комнаты полностью оснащены новой
детской мебелью.
Медицинское обслуживание и организация питания.
Питание в ДОУ осуществляется на основе утверждённого
десятидневного меню. В рацион питания включаются все основные
группы продуктов. Дети получают 5 - разовое питание. Во всех группах
проводится второй завтрак, включающий в себя сок или фрукты.
Обеспечение безопасности
Для обеспечения безопасности жизни и деятельности детей созданы
условия - качество пожарной и общей безопасности соответствуют
нормам, правилам Госпожнадзора и Роспотребнадзора. В учреждении
имеется пожарная сигнализация, кнопка тревожной сигнализации.
Контрольно - пропускной режим обеспечивается сторожем.
Вывод: В МБДОУ – детский сад «Елочка» созданы все необходимые
условия для полноценного развития личности дошкольников и реализации
Основной общеобразовательной программы ДОУ.
Забота о здоровье воспитанников
Особое внимание в своей деятельности коллектив уделяет
физическому воспитанию и оздоровлению воспитанников. Освоена
система оздоровительной работы с детьми (закаливание, воздушные
ванны, обливание рук холодной водой, босохождение в летний период,
массаж стоп, оздоровительная гимнастика после сна).
Большое внимание уделяется информированию родителей об
оздоровительной работе в учреждении (стенды, содержащие информацию
по профилактике различных заболеваний, антропометрические данные на
детей, консультации по традиционным и нетрадиционным методам
лечения различных заболеваний).
Все сотрудники ДОУ раз в год проходят медицинский осмотр в МСЧ63.
В течение года в ДОУ проводились:
- закаливающие процедуры (оздоровительный бег, дыхательная
гимнастика, точечный массаж, корригирующая гимнастика после дневного
сна)
- специфическая профилактика гриппа и простудных заболеваний;
- неспецифическая профилактика гриппа и ОРВИ (С-витаминизация,
чесночная терапия, витаминизация поливитаминами и т.д.)
- рециркуляторные облучатели непрерывного действия, работающие в
присутствии детей
- кружковая работа «Здоровые ножки»
Однако, несмотря на проводимые мероприятия, проблемой остается
заболеваемость детей после праздников и выходных (так называемые
«родительская» заболеваемость). Уровень заболеваемости снизился по
сравнению с предыдущим годом.
Анализ заболеваемости
Показатели
2011
2012
2013
2014
Число
дней
215
211
159
189
функционирования
Заболеваемость
13,5
11,4
10,2
10,2
в детоднях на 1
ребенка
Часто болеющие
12
9
10
10
дети
Дети
с
6
7
7
7
хроническими
заболеваниями
Груп
I
1
1
1
1
пы
II
114
130
135
152
здоровья
III
17
1
1
1
Дети 1
1
инвалиды
Руководителем по физическому воспитанию применяются следующие
инновационные оздоровительные технологии:
1. О.Н.Моргунова. Профилактика плоскостопия и нарушение осанки
в ДОУ
2. А.С. Галанов. Игры, которые лечат.
Планируется введение новых современных оздоровительных
технологий.
Содержание образования МБДОУ – детский сад «Елочка»
за 2013 – 2014 учебный год
Деятельность МБДОУ детский сад «Елочка» направлена на
реализацию основных задач дошкольного образования: сохранение и
укрепление физического и психического здоровья детей; развитие
познавательно-речевых
качеств
и
художественно-эстетических
способностей детей; социально-личностное развитие каждого ребенка с
учетом его индивидуальных особенностей; оказание помощи семье в
воспитание детей.
Исходя из основных задач, коллектив ДОУ на 2013-2014 учебный год
ставил следующие задачи:
1.Совершенствовать
работу
по
образовательной
области
«Социализация» посредством проектной деятельности.
2.Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей
через интеграцию образовательных областей.
3.Продолжать внедрять ООП дошкольного образования МБДОУ –
детский сад «Елочка»
4.Продолжать повышать теоретический и практический уровень
профессиональных компетенций педагогов в целях повышения качества
дошкольного образования посредством проектирования образовательной
программы в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
Педагогический коллектив МБДОУ – детского сада «Елочка» в
2013-2014 учебном году реализовывал Основную общеобразовательную
программу дошкольного образования, разработанную коллективом ДОУ
на основе Примерной основной общеобразовательной программы
дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. А так же коллектив
использовал следующие парциальные программы: Козлова С.А. «Я –
человек»- М.:Линка-Пресс,2010, Стеркина Р.Б., Князева О.Л., Авдеева
Н.Н. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности
жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – М.: АСТ,
2009, Николаева С.Н. «Юный эколог: программа и условия её реализации»
, М. Просвящение, 2008, Рыжова Н.А. Я и природа М.linka – Press, 2008,
О.А.Соломенникова «Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с
народным искусством. М.: Мозайка-синтез» 2010г, Каплунова И.,
Новоскольцева И. Праздник каждый день, Программа музыкального
воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки». СПб.: Изд-во
«Композитор»2010.
Для решения поставленных задач составлен комплексный годовой
план работы на 2013 -2014 уч.г., где спроектирована вся организационноуправленческая,
административно-хозяйственная,
оздоровительнопрофилактическая,
методическая,
организационно-педагогическая
работа, МБДОУ - детский сад «Елочка». Годовой план работы ДОУ
утвержден на педагогическом совете № 1.
Одной из годовых задач, над решением которой работали педагоги:
«Совершенствовать работу по образовательной области «Социализация»
посредством проектной деятельности» .Для решения поставленной
задачи проведены
следующие
организационно-педагогические
мероприятия:
Семинары:
Проектная деятельность в ДОУ.
Развитие творческой индивидуальности дошкольника
Интегрированные занятия в рамках проектной деятельности
Консультации:
Использование инновационных педагогических технологий в ДОУ
Художественная литература как средство формирования социальнонравственного поведения детей дошкольного возраста.
Организация проектной деятельности в условиях ДОУ.
Мастер – класс:
Проект «Наши олимпийские надежды», «Сыны села Барышево» (обмен
опытом в проектной деятельности)
Смотр – конкурс: «Современные сюжетно-ролевые игры для
дошкольников»
Был проведен тематический контроль «Система работы по социальноличностному развитию воспитанников в МБДОУ – детский сад «Елочка».
Целью тематического контроля было: определить эффективность работы в
социально-личностном направлении развития дошкольников ДОУ. В ходе
тематического контроля было выявлено, что работа по ОО
«Социализация» ведется планомерно и систематически. В группах созданы
необходимые, оптимальные условия для социально-личностного развития
дошкольников. В группах отмечается разнообразие игр по ОО
«Социализация», атрибутов, предметов-заменителей для сюжетноролевой игры, воспитатели самостоятельно разрабатывают и
изготавливают уголки по ОО «Социализация» и атрибуты. Педагоги
грамотно используют педагогические технологии и методики в
организации ОО «Социализация». По данному направлению активно
ведется работа с родителями с использованием различных форм.
Педагогический совет: «Проектная деятельность в ДОУ как один из
инновационных методов социально-личностного развития дошкольников »
решением которого стало:
1. Признать работу МБДОУ – детский сад по ОО «Социализация»
удовлетворительной.
2. Регулярно включать в план воспитательно-образовательной
работы работу по ОО «Социализация».
3. Активно использовать проектную деятельность .
4. Пополнить уголки для родителей информацией о значении
социально-личностного развития дошкольника.
Для реализации второй годовой задачи «Продолжать работу по
сохранению и укреплению здоровья детей через интеграцию
образовательных областей» были проведены следующие мероприятия:
Семинары : Здоровьесберегающие технологии в дошкольльных
учреждениях. Их роль в сохранении и укреплении здоровья ребенка.
Использование нетрадиционных материалов в оздоровительной работе
с дошкольниками.
Консультации: Оформление физкультурных уголков в группах ДОУ.
Нетрадиционные
виды
занятий
в
системе
физкультурнооздоровительной работы.
Смотр -конкурс: Лучший спортивный уголок в ДОУ
Тематический
контроль:
«Организация
и
эффективность
физкультурно-оздоровительной работы с детьми в режиме дошкольного
образовательного учреждения»
В ходе тематического контроля было выявлено: физкультурнооздоровительная работа ведется удовлетворительно, необходимо
продолжать работу по оздоровлению детей, используя новые технологии,
уделять больше внимания нетрадиционным технологиям закаливания
детей, использовать современные технологии по формированию здорового
образа жизни (включая проектную деятельность) у детей и родителей.
По результатам работы над годовой задачей был проведен
педагогический совет «Роль ДОУ в сохранении физического и
психического здоровья детей» решением которого стало:
1. Признать работу МБДОУ – детский сад «Елочка» по
физкультурно– оздоровительному направлению - удовлетворительной.
2. Использовать проектную деятельность в физкультурнооздоровительном направлении работы
3. Изучить
и
ввести
в
практику
новые
современные
здоровьесберегающие технологии.
4. Вести активную пропаганду среди детей и родителей по
формированию здорового образа жизни.
В течение 2013-2014 года велась работа по введению ФГОС ДО. В
этом учебном году в ДОУ был создан Методический совет по введению
ГОС ДО. Методическим советом был разработан план мероприятий по
введению ФГОС ДО в МБДОУ – детский сад «Елочка» ,а также план
работы Методического совета по введению ФГОС ДО в ДОУ. Основным
направлением работы Методического совета в этом учебном году было:
разработка плана мероприятий (дорожная карта) по введению ФГОС ДО,
Положения о Методическом совете, формирование нормативно-правовой
базы по введению ФГОС ДО и изучение документов, анализ готовности
ДОУ к введению ФГОС ДО, анализ предметно-развивающей среды. Для
педагогов ДОУ были проведены:
Семинары : Закон об образовании. ФГОС дошкольного образования.
Перспективы развития МБДОУ – детский сад «Елочка» в 2014 году.
Знакомство с ФГОС ДО. Нормативно-правовая база введения ФГОС ДО.
Структура и содержание ФГОС ДО. Проблемы и перспективы введения
ФГОС ДО.
Консультации: ФЗ «Об образовании РФ» (брошюра)
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
дошкольного образования (брошюра)
Сусоева Татьяна Владимировна выступила на районном совещании
руководителей с докладом «Структура и содержание ФГОС ДО»
Для родителей на сайте ДОУ разработана страничка ФГОС ДО.
В ходе анализа было принято решение, что МБДОУ – детский сад
«Елочка» готов к введению ФГОС ДО на высоком уровне. По результатам
мониторинга института ФИРО и районного мониторинга детский сад был
выбран пилотным по введению ФГОС ДО.
В ходе реализации вариативной части Программы МБДОУ –
детский сад «Елочка» в течение всего года проводилась кружковая
работа:
1. «Спортивная карусель», «Баскетбол для дошколят» - реализация
физкультурно-оздоровительного направления
2. «Юные экспериментаторы», «Шашечные баталии» - реализация
познавательно-речевого направления
3. «Детский фольклор», «Творческая мастерская» - художественно –
эстетическое направление.
В детском саду постоянно проводились выставки детского
творчества, а также совместного творчества родителей, детей, педагогов:
«Осенняя выставка детского творчества», персональные выставки
рисунков «Моя любимая сказка», выставка детского творчества
«Мастерская деда Мороза», «Олимпийские игры». Были организованны
детско – родительские смотры – конкурсы : конкурс семейного рисунка
«Портрет мамы», конкурс поделок «Моя родина - Россия».
В этом учебном году воспитанники детского сада принимали
активное участие в конкурсах различного уровня:
·
Международный конкурс игра по ОБЖ «Муравей», по
результатам конкурса воспитанники Носырева Лидия стала победителем
конкурса, остальные воспитанники ДОУ заняли хоть и не призовые но
достойные места (с 5по 21 место )
·
Международный конкурс- игра по русскому языку «Еж».
Победителями конкурса стали:
·
Международный конкурс – игра по музыке «Аккорд» ,
победителями конкурса стали:
·
Районный конкурс «Колокольчики - 2014», творческие
коллективы под руководством Фариной Т.В. стали победителями
конкурса, Матюхиной Е.А. – лауреатами конкурса
·
Муниципальный конкурс «Весенняя капель». Творческие
коллективы были отмечены дипломами в номинациях «Танцевальная
композиция», «Литературное чтение», «Детский ансамбль».
За
2013-2014
учебный
год
были
проведены
запланированные календарные праздники
,
спортивные
и
музыкально-тематические развлечения:
· Развлечение "Здравствуй, детский сад!" (мл., ср. возраст)
· День знаний (ст. возраст)
· Праздник "В гостях у Осени" (мл., ср. возраст)
· Праздник "В гостях у тетушки Капусты" (ст. возраст)
· Концерт, посвященный Дню Матери
· Праздник "Здравствуй, наша елочка" (мл., ср. возраст)
· Праздник "Новый год к нам идет" (ст. возраст)
· Святочная неделя: фольклорное развлечение «Пошла Коляда"
· Развлечение "Хочу как папа быть!" (мл., ср. возраст)
· Праздник "С Днем Армии!" (ст. возраст)
· Праздник "Мамин день"
· Фестиваль шумовых оркестров
· Фольклорное развлечение "Проводы Зимы"
· Юморина
· Тематическое занятие, посвященное Дню космонавтики
"Школа космонавтов" (ср., ст. возраст)
· Концерт, посвященный Дню открытых дверей
· Фестиваль "Весенняя капель" (ст. возраст)
· Развлечение «Весенние встречи" (мл., ср. возраст)
· Праздник "День Победы" (ст. возраст)
· Праздник "Скоро в школу" (ст. возраст).
Праздники и развлечения способствуют закреплению и
расширению знаний, умений и навыков; вызывают положительные эмоции
у детей; развивают творческие способности и повышают самооценку,
способствуют развитию художественно - эстетического восприятия.
Для
эффективного
осуществления физкультурнооздоровительной работы с детьми в ДОУ созданы необходимые
условия. Материально - техническое оснащение и оборудование,
пространственная организация среды детского сада соответствуют
требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам.
Наш коллектив на протяжении многих лет занимается оздоровлением
детей. Большое внимание коллективом уделялось сохранению и
укреплению здоровья детей. Постоянные профилактические мероприятия:
утренняя гимнастика, массаж, занятия физкультурой на воздухе, занятия в
«сухом бассейне», режим питания, закаливание, создание комфортного
психологического климата для детей, проведение «Дней здоровья» – все
это позволяет решить задачу сохранения физического и психического
здоровья детей. Использовались гибкие режимы, подвижные игры,
оздоровительные минутки, спортивные часы, физкультурные минутки, дни
здоровья и многое другое. Значительно улучшилась работа по
выполнению санитарно-гигиенических норм и правил: своевременно
проводится сквозное и одностороннее проветривание, влажная уборка
групповых и спальных помещений, кварцевание групп. Широкое внимание
уделяется вопросам закаливания, питания, сну, здоровьесберегающим
компонентам.
Результаты мониторинга
Анализ выполнения программы по результатам освоения
образовательных областей
Анализ выполнения программы по результатам развития
интегративных качеств
Результаты обследования уровня освоения программы показал , что в
среднем по учреждению программа выполнена. Из приведенных данных
четко
прослеживается
положительная
динамика
в
усвоении
образовательной программы. Общий процент усвоения программы
составил 93%
РЕКОМЕНДАЦИИ:
1. Продолжать вести целенаправленную работу по повышению
освоения программного материала по всем образовательным областям и
интегрированным качествам развития дошкольника.
2. Усилить работу с родителями по вопросам воспитания и обучения
дошкольников.
3. При планировании воспитательно-образовательного процесса
учитывать результаты промежуточного мониторинга.
4. Вести
целенаправленную
работы
по
предупреждению
заболеваемости дошкольников и пропаганде здорового образа жизни детей
и родителей
5. Воспитателям и специалистам внедрить в образовательную
деятельность современные технологии и методики работы с
гиперактивными детьми и детьми с синдромом неустойчивого внимания.
6. Усилить индивидуальную работы с детьми с целях повышения
освоения программного материала.
В этом учебном году коррекционно-логопедическая работа на
речевой группе строилась на основе Программ:
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение и воспитание
детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи.
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим
недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч.
I. Первый год обучения (старшая группа).
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим
недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. II. .
Второй год обучения (подготовительная группа).Для детей с общим
недоразвитием речи.
В результате проведённого обследования в дошкольном
учреждении всего обследовано 29 детей средней группы и 4 детей второй
младшей группы, было зачислено 18 детей,14 детей не нуждаются в
логопедической помощи, родители 1 ребенка отказались от занятий с
логопедом.1 ребенок из детского дома проходил комиссию 14.04 Было
сформирована логопедическая группа, на основании рекомендации
ТПМПК от 11.04.2014 г.
Целью работы являлось выявление детей с нарушениями речи и
формирование специализированной группы для коррекции нарушений
речи детей дошкольного возраста.
В 2013-2014 учебном году работа велась по следующим направлениям:

Диагностическая работа.
1.Обследование устной речи дошкольников старшей группы
(уточнение списков групп, предварительно скомплектованных в апреле
предыдущего учебного года) - сентябрь
2Обследование устной речи дошкольников подготовительной группы
групп (динамика развития речи, уточнение индивидуальных особенностей)
- сентябрь
3.Динамическое обследование устной речи дошкольников старшей и
подготовительной групп - январь
4.Обследование устной речи дошкольников по итогам коррекционной
работы - май
5. Обследование речи детей массовых групп по заявкам педагогов и
родителей с целью выявления речевой патологии в течение года.
Обследование проводится по речевой карте составленной
логопедами ДОУ на основе стимульного материала: Иншакова О.Б.
Альбом для логопеда

Коррекционно-развивающая работа
1. Составление перспективного годового плана
2. Составление расписаний НОД.
3. Комплектование подгрупп
4. Оформление речевых карт.
5. Ведение индивидуальных тетрадей для работы с детьми и
родителями.
6. Планирование и разработка индивидуальных логопедических
программ.
7. Проведение индивидуальной и групповой НОД с детьми, имеющими
нарушения развития устной речи.
8. Индивидуальная коррекционная работа по запросам родителей,
педагогов.
9. Подготовка детей и проведение международного конкурса-игры по
русскому языку «Ёж»Февраль
Вся коррекционная работа была проведена в соответствии с
календарно-тематическим планированием
на 2013-2014 уч.год.

Повышение квалификации
1.Регулярно посещать методические объединения логопедов
района.Согласно годовому плану работы методического объединения
2.Знакомиться с новинками литературы по логопедии. В течение года
3.Систематически читать статьи по логопедии в периодической печати,
таких как, журнал «Логопедия», «Дефектология» и «Обучение и
воспитание детей с проблемами в развитии» и др.В течение года
4. Самоанализ работы учителя-логопеда.
5. Составление плана и работа по самообразованию. Тема: «Развитие
связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР»
6. Открытый показ НОД. В соответствии с годовым планом ДОУ

Организационно-методическая работа.
Для ДОУ
1. Консультирование педагогов (Обсуждение особенностей развития
воспитанников) Октябрь
2.Консультация для воспитателей
• «Использование основ инклюзивного образования в ДОУ
комбинированной направленности» Ноябрь
3. Семинар для воспитателей «Формы взаимодействия с семьями
воспитанников в условиях ДОУ» Январь
4. Участие в педагогическом совете. Доклад: «Коррекционное
обучение как одна из технологий оздоровления ребенка в целом» Март
5. Участие в педагогическом совете. Доклад: «Анализ коррекционной
работы в ДОУ» Май
6. Посещение НОД воспитателей. В течение года
7. Участие в работе круглого стола по преемственности ДОУ и
школы «О современных требованиях при подготовке детей к школе»Май
8. Работа в творческой группе по вопросам изучения и внедрения
ФГОС дошкольного образования. В течение года
9. Участие в конкурсе «Логопед года» (Октябрь)

Работа с родителями.
1. Проведение родительских собраний
 Знакомство родителей с «Программой коррекционного
обучения детей с ОНР»; с организацией совместной работы в
течение года(старшая группа) Сентябрь
 «О значимости логопедических занятий для детей и роль
родителей в оказании посильной помощи детям» (подготовительная
группа)Сентябрь
 Информирование родителей об итогах работы за 1-е
полугодие; оценить роль семьи в системе комплексного
коррекционного воздействия на ребёнка. Январь
 Подведение итогов работы за учебный год; совместное
планирование работы на следующий учебный год. Май
2. Консультации: по плану ДОУ
-«Крупное значение мелкой моторики»
- «Как и что читать детям с ОНР»
-«Учимся говорить выразительно»
- «Игры и речь ребенка»
- «Психологическая готовность детей к школе»
3. Консультирование (по запросам родителей) В течение года
4. Работа родительского клуба «Речецветик» (организация работы,
направленной на просвещение родителей по вопросам развития детей)
5. Оформление информационной папки «Для вас, родители» («О чем
разговаривать с дошкольником», «Рекомендации для родителей по
развитию речи детей 3-4 лет», «Залог успеха ребенка в жизни в его
умении хорошо читать».) В течение года
6. Беседы с родителями по текущей работе, служба «Вопрос – ответ»В
течение года
7. Участие в организации и проведении «Дня открытых дверей»Апрель

Оснащение логопедического кабинета.
Изготовлены новые пособия для пополнения раздела «Обучение
грамоте»
Составлена картотека речевых игр по формированию слоговой
структуры слова

Консультирование.
Родители/дети
3
Работа с детьми –
билингвами.
Что значит заключение
ЗРР?
Подготовка к школе детей
с ОНР.
Количество консультаций
Педагоги
3
Тематика
Речевые игры для малышей
Необходимость контроля над правильным
звукопроизношением детей в группе
Работа воспитателя по выполнению домашнего
задания с ребенком – сиротой.
Положительное в работе: Большую помощь оказывает районное
методическое объединение логопедов. Всегда можно получить
компетентную информацию и новые, интересные идеи для воплощения в
своей работе. В логопедический кабинет приобрели стол для занятий
пескотерапией.
Недостатки в работе. Низкий уровень логопедической компетенции
родителей.
Анализ адаптации детей
Прядя в детский сад, ребенок попадает в другую социальную среду с
новыми для него условиями жизни. У ребенка появляется повышенное
чувство страха перед новыми людьми, обстановкой. Нужно так
организовывать уход и воспитание, чтобы свезти к минимуму тяжесть
адаптационного периода.
Основные критерии адаптации ребенка к условиям ДОУ:
·
Уровень нервно-психического развития;
·
Заболеваемость и течение болезни;
·
Главные
антропометрические
показатели
физического
развития(рост, вес)
Для того, чтобы адаптация ребенка не затягивалась, педагоги делают
следующее:
1. Создают эмоционально благоприятную атмосферу в группе.
2. Работают с родителями еще до поступления ребенка в детский сад.
3. Правильно организуют в адаптационный период игровую
деятельность, направленную на формирование эмоциональных контактов
«Ребенок-Ребенок» и обязательно включают игры и упражнения.
На каждого ребенка заполняется адаптационный лист. Результатом
наблюдения становятся:
·
Заключение о степени адаптации ребенка в ДОУ(легкая, средняя,
тяжелая), даются рекомендации по организации помощи детям;
·
Разработка индивидуального режима в адаптационный период;
· Создание условий для благоприятного течения периода
адаптации.
Год
Обследова
Легкая
Средняя
Тяжелая
но
степень
степень
степень
200923
30%
53,8%
15,3%
2010
201020
35,2%
47%
5,8%
2011
201122
38%
55,5%
5,5%
2012
201222
43%
49%
8%
2013
201347
16%
56%
28%
2014
Снижение эффективности адаптации в ДОУ обусловлено приемом
детей в ДОУ 3-4летнего возраста. Дети и родители оказались не
подготовлены к детскому саду. Проводилась с данной группой родителей
и детей дополнительные консультации по адаптации детей в детском саду,
с детьми проводилась дополнительная работа по предупреждению ОРВИ,
использовался щадящий режим пребывания детей в ДОУ(снижение
образовательной нагрузки, постепенное введения ребенка в режим ДОУ) и
т.п.
Уровень готовности выпускников к школьному обучению
Уровень сформированности интегрированных качеств развития
личности воспитанников.
Уровень готовности к школе: 100 % воспитанников готовы к обучению
в школе. полностью сформирована мотивационная готовность к
обучению, полностью сформированы универсальные предпосылки к
учебной деятельности, следовательно выпускники МБДОУ –детский сад
«Елочка» в 2013-2014 году на 100% готовы к обучению в школе по
основным программам. Все же у выпускников 13% уровень
интегрированных качеств и 32% уровень освоения образовательных
областей развиты на близком к достаточному уровню.
ПРИЧИНЫ: В группе есть воспитанники с синдромом неустойчивого
внимание и гиперактивности.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
1. Занятия в летний период с учителем – логопедам, психологом.
2. Рекомендовать родителям в летний период игры для детей на
развитие внимания, памяти, усидчивости.
Взаимодействие с родителями
Большое
внимание
в
ДОУ
уделяется
изучению контингента родителей. Ежегодно составляется социальный
паспорт семей воспитанников. Большое внимание в ДОУ уделяется
изучению образовательных потребностей родителей. Исходя из
имеющихся данных (анкетировании родителей), можно сказать, что
детский сад на 80% соответствует запросу родителей.
В дошкольном образовательном учреждении выстроена система
сотрудничества с родителями по принципу «педагог-ребёнок-родитель».
Представители родительской общественности входят в состав Совета
ДОУ. В детском саду и группах выбраны и действуют родительские
комитеты, которые помогают решать задачи детского сада, привлекают
родителей к решению проблем жизни коллектива.
С целью повышения педагогических и правовых знаний родителей,
построения детско-взрослой общности, как средства удовлетворённости
детей и запросов родителей, за учебный год были проведены следующие
формы
работы:
маркетинговые
исследования,
информационное, нормативно-правовое
просвещение
родителей,
родительские собрания, консультации, досуговые мероприятия,
организация выставок, день Открытых дверей.
В 2013-2014 году действовали родительский клуб «Речецветик» и
детско-родительский клуб «Умелые ручки», родители охотно посещали
данные клубы, остались заинтересованы в их работе.
Удовлетворенность качеством образования родителей в ДОУ
Взаимодействие с социумом
Задача нашего ДОУ создать каждому воспитаннику условия для
наиболее полной реализации всех его возможностей и способностей. Для
решения
поставленной
задачи
и
координации
целостности
педагогического процесса к деятельности МБДОУ привлечены спектр
услуг окружающего
социума.
С
Домом
культуры,
школой
Искусств разработаны планы совместных мероприятий и ведется
соответствующая работа.
Социальные партнеры МБДОУ – детский сад «Елочка»
В 2013-2014учебном году между ДОУ и ООШ №161 ст. Издревая был
разработан и реализован план мероприятий по социализации детей
подготовительной группы.
Был составлен договор о сотрудничестве с ЦК «Радуга» и проведены
совместные мероприятия: «Учимся вести себя правильно», «Поиграем в
Новый год», дети посетили театр, организованный ЦК «Радуга»,
организована экскурсия в сельскую библиотеку. В мае 2014 года был
организован муниципальный фестиваль детского творчества между
дошкольными учреждениями с. Барышево «Весенняя капель 2014».ДОУ приняло в фестивале активное участие и выступило в
номинациях «Художественное чтение», «Танцевальная композиция»,
«Оркестровое исполнение».
В рамках сотрудничества ДОУ и Барышевской школой искусств
дошкольники посещали мероприятия по знакомству с детскими
композиторами, концерты воспитанников школы.
В течение года в детский сад приглашались театральные труппы
«Областной театр кукл», театр «Потешки», театр «Калейдоскоп»,
Новосибирский мобильный планетарий, Новосибирская филармония и др.
Вывод: анализ социальной адаптации выпускников ДОУ показал, что
80% выпускников МБДОУ – детский сад «Елочка» посещают различные
секции и кружки, ведут активный образ жизни.
Преемственность
дошкольной
образовательной
услуги с
основными общеобразовательными программами начального общего
образования
Основными задачами сотрудничества ДОУ и школы являются :

улучшение подготовки 5-6 летних детей к школе;

обеспечение естественности перехода из детского сада в
школу;

углубление интереса к жизни в школе;

обеспечение единства воспитательного влияния школы и
семьи, помощь семьи в новой ситуации, возникающей при поступлении
ребенка в школу.
Формы преемственных связей:
 Педагогические советы, семинары, круглые столы педагогов ДОУ,
учителей школы и родителей по актуальным вопросам преемственности;
 Планирование и осуществление совместной практической
деятельности педагогов и учителей с детьми – дошкольниками и
первоклассниками (праздники, выставки, спортивные соревнования);
 Психологические и коммуникативные тренинги для воспитателей и
учителей;
 Взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и
школы;
 Проведение «дней выпускников» в ДОУ;
 Совместное со школой комплектование 1-х классов из выпускников
ДОУ и проведение диагностики по определению готовности детей к
школе;
 Встречи родителей с будущими учителями;
 Анкетирование, тестирование родителей для изучения самочувствия
семьи в преддверии школьной жизни ребенка и в период адаптации к
школе;
 Игровые тренинги и практикумы для родителей детей
преддошкольного возраста.
Основной из задач МБДОУ – детский сад «Елочка» была
преемственность ДОУ и школы. Для реализации данного направления
работы был заключен договор о сотрудничестве и составлен план
совместной работы между МБДОУ – детский сад «Елочка» и ООШ № 161
ст. Издревая. В течение года проводились круглые столы «Проблема
адаптации ребенка к школе», «Знакомимся с ФГОС и ФГТ». Учителя
школы посещали НОД в подготовительной группе, была проведена
экскурсия в школу. 85% выпускников ДОУ посещают в школе группу
«Предшкольная пора». Для формирования у дошкольников универсальных
учебных действий было проведено:
1. Познавательно-речевое направление: экскурсии в ООШ №161
ст. Издревая; проведение совместных мероприятий и концертов с
Барышевской школой Искусств; целевые прогулки в лес, на реку;
дидактические игры на развитие коммуникативных навыков,
пространственных
представлений;
кружковая
работа
«Юные
экспериментаторы»; приглашены учителя начальной школы на день
Открытых дверей, выпускники в течение года участвовали в
интеллектуальных конкурсах – играх.
2. Художественно-эстетическое направление: участие детей в
районном конкурсе детского творчества «Колокольчики – 2014», в течение
года музыкальным руководителем, руководителем ИЗО проводилась
работа по выявлению и поддержке талантливых детей вовлечение
одаренных детей в кружки ДК «Радуга»; работа родительского клуба
«Умелые ручки».
3. Физическое развитие: работа кружка «Баскетбол для дошколят»,
проведение физкультурно-оздоровительных развлечений «Веселые
старты», «Зимние олимпийские игры - 2014», «Мы защитники», в течение
года проводились беседы, игры по развитию и пропаганде ЗОЖ
соответственно перспективному планированию ДОУ, реализован проект
«наши Олимпийские надежды»
4. Социально-личностное направление: организованы сюжетноролевые
игры соответственно
перспективному
планированию,
проведение бесед по сказкам Ушинского, чтение книги «Как вести себя»,
работа по пропаганде ППД, организация и проведение бесед с детьми
инспектором ГИБДД (2 раза в год), знакомство детей с профессиями
(воспитатель, повар, учитель), экскурсии в школу, встреча с выпускниками
ДОУ, которые учатся в начальной школе.
5. Работа с родителями: знакомство с учителями начальных
классов ООШ № 161, разработаны и проведены консультации для
родителей «Мой ребенок идет в школу», «Какую школу выбрать»,
«Возрастные особенности детей 6-7 лет»; проведен день Открытых
дверей ДОУ, родительские собрания совместно с учителями начальной
школы, работа в ДОУ ПМПК, обследование детей подготовительной
школы врачами участковой больницы, подготовка карт развития
дошкольников, анкетирование родителей «Скоро в школу».
6. Методическая работа по преемственности дошкольного и
начального образования: проведение Дня Открытых дверей для учителей
начальных классов, «Изучение ФГОС ДО и ФГОС ОО »
Публикации
Для привлечении общественности и расширения социума МБДОУ –
детский сад «Елочка» периодично публикуется в сеть интернет и газете
«Мое село»
Также имеют публикации в сети интернет «Образовательная сеть
НСПОРТАЛ» педагоги ДОУ: Матюхина Е.А., Сусоева Е.С.
В этом учебном года постоянно действовал сайт образовательного
учреждения, где можно и полноценно узнать информацию о детском саде,
ознакомиться с работой ДОУ, нормативными-правовыми документами,
мероприятиями.
Вывод: Анализ показывает, что сотрудники ДОУ занимают активную
жизненную позицию и поэтому приучают детей дошкольного возраста
понимать социальную значимость участия в различных мероприятиях.
Финансовое обеспечение детского сада
Как и все государственные образовательные учреждения, наш
детский сад получает бюджетное нормативное финансирование, которое
распределяется
следующим
образом:
заработная
плата
сотрудников; услуги связи и транспорта; расходы на коммунальные
платежи и содержание здания; приобретение оборудования, организация
питания. В 2012-2013 учебном году в детском саду была приобретена
мебель в подготовительную, старшую и среднюю группы, приобретены
дидактические пособия и игры в группы и логопедический кабинет,
проведен капитальный ремонт пищеблок
Распределение объема средств организации по источникам их
получения*
Наименование
Фактически
Объем средств организации
всего:
12660,6
В том числе:
11402,0
Бюджетные средства –всего
В том числе из бюджета:
Федерального
Субъекта РФ
Местного
Внебюджетные средства
В
том
числе
средства
организации
Населения
Из них родительская плата
Внебюджетных фондов
Иностранных источников
Другие внебюджетные средства
2733,10
8668,90
1258,60
1258,60
1258,60
-
*Сведения о деятельности ДОУ за 2013 год
Расход бюджетных средств*
Расходы учреждения всего
В том числе:
Оплата труда
Из
неё
педагогического
персонала(без совместителей)
Начисления на оплату труда
питание
Услуги связи
Транспортные услуги
Коммунальные услуги
Услуги
по
содержанию
имущества
Прочие затраты
12660,6
7352,50
906,60
2185,10
1318,6
25,7
740,9
345,6
695,2
*Сведения о деятельности ДОУ за 2013год
Вывод: Таким образом, финансирование из бюджета идет только
на социально защищенные статьи – заработную плату, коммунальные и
договорные услуги, питание детей .
Перспективы и планы развития ДОУ
Проведенный анализ настоящего состояния деятельности Учреждения
показал, что реально имеются условия и потенциальные возможности
коллектива для дальнейшего развития учреждения.
Основной заботой остается формирование всестороннее развитой
личности ребенка, обеспечение готовности к школьному обучению,
коррекция речевых нарушений, охрана и укрепление здоровья детей.
В воспитательно-образовательном процессе успешно реализуется
Основная образовательная программа дошкольного образования МЮДОУ
– детский сад «Елочка».
Педагоги учреждения активно и успешно осваивают проектную
деятельность.
Достигнут необходимый уровень в образовании и развитии детей,
коррекции нарушений речи, однако нужно продолжать работу по его
устойчивому развитию в условиях введения ФГОС дошкольного
образования.
Собран коллектив единомышленников, осуществляется подготовка
кадров, создан благоприятный социально-психологический климат в
коллективе, отношения между администрацией и коллективом строятся на
основе сотрудничества и взаимопомощи.
Активное использование ИКТ-технологий в работе педагогического
коллектива детского сада способствует повышению уровня воспитательнообразовательного процесса.
Материально-техническое обеспечение Учреждения в целом
соответствует требованиям, предъявляемым к предметно-развивающей
среде, которые обеспечивают эмоциональное благополучие детей.
Содержание
учебно-воспитательной
работы
соответствует
требованиям социального заказа (родителей, школы), обеспечивает
обогащенное развитие детей за счет грамотного использования
общеобразовательной и дополнительных программ. Педагогический
процесс в детском саду имеет развивающий и корригирующий характер,
способствует формированию у детей реального представления об
окружающей действительности и о себе, развитию их способностей.
Основные проблемы ДОУ
1. Профессиональная переподготовка педагогических работников
по ФГОС ДО.
2. Недостаточная активность родителей в жизнедеятельности
ДОУ. Дефицит элементарных знаний родителей о педагогике и
психологии детей дошкольного возраста.
3. Остается приоритетным уровень заболеваемости детей, а также
непосещение детского сада без уважительной причины.
Основные направления ближайшего развития ДОУ
1. Внедрение ФГОС в воспитательно-образовательный процесс.
2. Использование современных методов и здоровьесберегающих
технологий, совершенствование оздоровительной работы для
обеспечения охраны жизни и здоровья детей, а также формирование
у дошкольников ответственности за свое здоровье.
3. Повышение
качества
воспитательно-образовательного
процесса путем внедрения новых современных технологий.
4. Совершенствование профессионального мастерства педагогов.
5. Создание условий для профессионального совершенствования
в развитии творчества педагогического коллектива ДОУ.
Проявление активности педагогического коллектива в мероприятиях
различного уровня: участие в конкурсах, семинарах, размещение
информации о деятельности детского сада на сайте ДОУ и в СМИ;
6. Совершенствование модели взаимодействия со школой, поиск
новых форм сотрудничества.
7. Совершенствование работы с семьей с целью обеспечения
родителей психолого-педагогическими знаниями по вопросам
дошкольного воспитания. Активизация работы по вовлечению
родителей в образовательный процесс.
8. Укрепление материально-технической базы, привлечение
дополнительных ресурсов для развития ДОУ.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа