close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тема
7б
воспитательной работы с классом
Воспитание духовно - развитой личности с
позитивным отношением к жизни, учёбе и
активной гражданской позицией.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность – в бесконечной
многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего
становления как личности, ребенок испытывает взаимодействия со стороны школы, семьи,
сверстников, учреждений дополнительного образования детей, средств массовой информации и т.
д. В социальном опыте человека особенно важен первый, хотя бы робкий успех в жизни. Для
ребенка естественным " полигоном” радостей и разочарований, успехов и неудач является не
только семья, но школа. Убеждена, что, если ребенку удается добиться успеха в школе, у него есть
все шансы на успех в жизни. Необходимость повышения конкурентоспособности каждого в
условиях жесткой требовательности общества к адекватной социальной приспособленности
личности, к адаптации ее в широком смысле слова, к ее функциональным возможностям – это
повседневная реальность, "заданный параметр” современной цивилизации. Поэтому необходимы
личные усилия, личная ответственность ребенка за свой успех в жизни, который возможен лишь в
результате упорного труда. Личность ответственна перед собой в качестве субъекта гражданского
общества. Формы самовыражения личности могут быть бесконечно уникальными и
многообразными, однако к конечном счете они выступают в качестве внешнего проявления более
фундаментальных запросов человеческой психики. Проанализируем базовые потребности
человека:
1. Потребность в любви и в чувстве собственного достоинства.
2. Потребность ощущения значимости собственного «Я». Лишь тот осознает себя полноценной
личностью, кто нашел свой путь к любви и самоуважению, последнее же во многом зависит от
приобретенных знаний, опыта и умений решать жизненные проблемы. Для большинства детей
существует только три места, где они могут научиться следовать этими путями,- это дом, школа и
учреждения дополнительного образования детей.
Реальность:
1.Ответственность вырабатывается только через самостоятельную оценку ситуации и выбор
правильной линии поведения, которая, с точки зрения ребенка, способна принести пользу ему и
окружающим.
2.Ребенок обязательно сам должен реализовать свой выбор.
3.Человек должен уметь сдерживать данное самому себе слово. Но руководить им должно не
чувство страха перед грядущим наказанием, а осознание правильности принятого решения. Это и
есть дисциплина. Учитывая выше перечисленное, необходимо построить воспитательную систему
« Я, ты, он, она» по предупреждению и профилактики этих явлений.
Воспитательная система «Я, ТЫ, ОН,ОНА » – это способ организации жизнедеятельности и
воспитания учащихся, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность
взаимодействующих компонентов и способствующий развитию личности и коллектива. Созданная
модель помогает более целенаправленно и обоснованно строить воспитательную систему,
сосредотачивать усилия на решении наиболее важных педагогических проблем, согласовывать
устремления действий учителя, учащихся и родителей при планировании и организации
жизнедеятельности в объединении. А это, несомненно, должно способствовать повышению
эффективности педагогической деятельности, достижению более существенных результатов в
духовном и физическом развитии учащихся, формировании индивидуальности объединения и его
членов. Воспитательная система разработана с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей детей. Использование в совместной работе с учащимися и родителями форм,
приемов и методов моделирования воспитательной системы объединения (творческая мастерская
«Давайте познакомимся», тематические смотры-конкурсы рисунков, различные методики)
позволит сформировать личность для успешной социализации в обществе, принятие
общественных норм и правил.
Характеристика 7 Б класса
 Общие сведения о классе
В классе обучается 26 человек, из них 11 девочек и 15 мальчиков.
 Уровень воспитанности учащихся
Учащиеся класса имеют достаточно хороший уровень воспитанности. Особенно ярко
проявляют ребята такие качества, как активность, доброжелательность, любознательность.
Есть необходимость воспитывать у ребят уважение по отношению ко всем одноклассникам,
убеждать, что у каждого есть имя, свои интересы.
 Уровень сплоченности и развития классного коллектива
Ребята достаточно ответственно относятся к своим обязанностям. Совершенно
равнодушных к делам класса и школы нет. Каждый ученик пытается по мере своих возможностей
оказывать помощь своим одноклассникам. Это свидетельствует о том, что необходимо
продолжать развивать в детях такие качества, как чуткость, милосердие, дружелюбие.
Яркого лидера в классе нет, хотя можно выделить небольшую группу учащихся, которые
обычно стараются занять лидерскую позицию в микрогруппах. Это Никифорова Ангелина,
Бильдяков Денис, Емельянов Ростислав.
Учащиеся любят проводить вместе время и в школе, и вне ее, часто организуют группы для
каких-либо совместных дел.
 Предпочтительный вид деятельности
o Познавательно - интеллектуальная деятельность. В классе есть умные и достаточно
интеллектуально развитые дети. Большая часть учащихся с удовольствием участвуют в
интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, посещают познавательные кружки.
o Спортивная деятельность. Есть часть учеников увлекающихся спортом: шахматы, футбол,
бассейн.
o Творческая деятельность. Учащиеся всегда с желанием готовят творческие номера и
мультимедийные презентации.
 Мотивы участия детей в деятельности класса и школы: проявление лидерской
позиции, социальная значимость в классе, проявление самостоятельного творчества.
 Характеристика занятости учащихся во внеурочное время
46 % ребят заняты в сфере дополнительного образования.
Работа с родителями
 Совместные вечера отдыха, новогодние праздники, совместные родительские собрания
 Тематические классные часы
 Работа родительского комитета с неблагополучными семьями, помощь социально
незащищенным ученикам
 Содействие родителей в материально-техническом оснащении кабинета
 Помощь родителей в учебно-воспитательной работе
 Совместное с родительским комитетом знакомство с бытовыми условиями учащихся
 Проведение совместных туристических походов
Тематика Родительских собраний
Месяц
сентябрь
Тема собрания
1. Отчет администрации школы о работе за
2012-2013 учебный год
2. Правила поведения учащихся в школе и техника
безопасности на уроках и переменах
Форма проведения
общешкольное
Общешкольное +
классное
3.Закон № 71
4. Организация учебно-воспитательного процесса
в 2013-2014 учебном году
октябрь
декабрь
март
май
4. Выборы родительского актива
1. Психологические особенности 7-классников
2. Процесс адаптации уч-ся к обучению в среднем
звене
3. Как избежать конфликтов в семье
4. Итоги 1 четверти
1. Детская нервозность: источники, проявления,
квалифицированная помощь
2. Итоги 2 четверти
3. Общение родителей с детьми («Калейдоскоп
род. собраний», стр. 101, кл рук. № 302005, стр.
47)
1. Счастлив тот, кто счастлив дома
2. В воспитании мелочей не бывает («Восп. шк. ,
№ 2-98, стр. 30)
3. Итоги 3 четверти
1. Итоговое родительское собрание «Вот и стали
мы на год взрослей»
2.Организация похода по родному краю
3. Организация летней практики учащихся
Общешкольное +
классное
классное
общешкольное
классное
общешкольное
классное
классное
классное
Классное
собрание-практикум
классное
классное
Общешкольное +
классное
классное
классное
классное
Родительский комитет класса
№
п/п
1
Фамилия, имя, отчество
родителей
Пронина Галина
Анатольевна
Место работы,
Домашний адрес,
телефон
ОАО ЧМК – зав.
лабораторией.
телефон
Пос.Учхоз, 12
4-44-98
2
Сахарова Оксана Павловна
89872389605
ГАУЗ Чистопольский ЦРБ
– мед. сестра.
Ул. Ленина, 97-7
5-52-40
3
Никифорова Лариса
Владимировна
89655817877
89196261284
Ул. Бутлерова 127,26
5-47-08
Анализ учебно-воспитательной деятельности в 6 классе
Учебная деятельность
По итогам учебного года в 6 классе качество обучения, по сравнению с 5 классом,
повысилось. Емельянов Ростислав стал круглым отличником, получил похвальный лист.
Количество хорошистов увеличилось на 2 человека. Сайфутдинов Наиль, Саков Антон закончили
год с хорошими оценками по всем предметам.
С одной тройкой закончила год: Тихомирова Анна (математика). В прошлом году было5
троек.
Много замечаний по учёбе имели Фадеев Денис, Басанов Константин, Горбатов Алексей.
Пропуски уроков и нерегулярное выполнение домашнего задания образовали значительные
пробелы в знаниях. С учащимися была организована индивидуальная работа.
Учащихся, по отношению к учёбе, можно разделить на группы:
1. Учатся активно, с ярко выраженным интересом к успеху:



Емельянов Ростислав
Сунгурова Рената
НосировМуслимджон
2. Стараются быть успешными в учёбе:










Грабарь Анастасия
Пронина Дарина
Бильдяков Денис
Матвеева Александра
Максимычева Наталья
Сахаров Даниил
Саков Антон
Сайфутдинов Наиль
Горелов Алексей
Галимов Эмиль
Никифорова Ангелина
3. Равнодушно, не используя свои способности и не проявляя усердия, учатся: Фадеев
Денис, Хабибуллин Руслан, Гильмутдинов Эдуард, Тихомирова Анна, Гребенщикова
Диана.
4. Не заинтересованы в обучении: Басанов Константин, Горбатов Алексей, Модельская
Любовь.
Внеурочная деятельность
Ребята смогли проявить себя на школьном уровне:


1 место в конкурсе по предмету истории «КВН» среди 5-х классов.
3 место заняла команда 6 «б» класса в смотре песни.
План учебно-воспитательной деятельности в 6 классе
Исходя из анализа учебно-воспитательной деятельности в 6 классе, актуально поставить
следующие цель и задачи на новый учебный год:
Цель: создание условий для продолжения развития успешной, творческой личности с
активной жизненной позицией, толерантной в общении с окружающими людьми и способной
принимать самостоятельные решения в различных жизненных ситуациях.
Задачи.
1. Способствовать развитию самостоятельности и активности детей в учебном процессе:





изучение возможностей каждого ученика с последующей коррекцией;
на основе диагностики интеллектуальных умений учащихся совместно с педагогами
определить формы индивидуальной работы с учащимися на уроке и во внеурочное время;
изучать и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения;
вовлекать учащихся в различные интеллектуальные и познавательные конкурсы, олимпиады.
организовывать просветительскую и консультативную помощь семье в данном направлении.
2. Содействовать формированию у школьников нравственно – эстетических норм и правил
поведения:





способствовать развитию осмысленного усвоения подростками нравственных норм,
духовной культуры человечества, закреплению этих норм в их повседневном поведении;
способствовать формированию основ культуры общения;
способствовать сплочению классного коллектива;
создание благоприятного психологического климата в классе (атмосфера товарищества,
взаимопомощи, толерантности);
воспитание эстетического вкуса.
3. Формирование потребности в здоровом образе жизни:


формирование у детей и родителей ответственного отношения к здоровому образу жизни.
обучение конструктивным способам выхода из ситуаций, связанных с употреблением
алкоголя, наркотиков и тобакокурения.
Возрастные особенности шестиклассников
(советы родителям)
В 12 лет практически все дети пересекают рубеж подросткового возраста. Ведущая
деятельность подростка – общение, главное новообразование этого возраста – чувство взрослости.
Чтобы подростковый возраст прошел без осложнений, следует соблюдать следующие требования:
1. У подростка очень хрупкий организм, он может часто болеть, у него обостряются
хронические заболевания. Надо помочь организму справиться с перестройкой. Для этого строго
следите за соблюдением режима дня. Не позволяйте злоупотреблять острой пищей, пить много
кофе, есть много шоколада (это крайне вредно для подростка).
2. Подростки много времени проводят в праздности: часами болтают по телефону, смотрят
телевизор, круглосуточно слушают громкую музыку. Научите ребенка дорожить своим временем.
Норма просмотра телепередач в этом возрасте – 60 минут в день, а для возбудимых детей и того
меньше.
3. Самое важное для ребенка – общение. Разговаривайте с ним каждый день, обсуждайте, что
интересного произошло в течение дня. Не выпытывайте у него информацию, лучше организуйте
диалог, расскажите о своих проблемах, таким образом подавая ребенку пример самораскрытия.
Чаще обсуждайте с ним разные вопросы семейной жизни.
4. Старайтесь не ругать подростка в случае неудачи. Помогите ему разобраться в причинах
случившегося.
5. Чаще хвалите ребенка и проявляйте любовь, не забывайте о тактильном контакте
(обнимайте, целуйте).
6. Учитывая, что главное новообразование возраста – чувство взрослости, расширяя
обязанности подростка, не забывайте расширять его права.
7. Приучайте подростка к систематическому труду. У него обязательно должны быть
обязанности по дому.
8. Создайте дома обстановку нетерпимости к курению и употреблению алкоголя, тогда и у
ребенка не появятся подобные вредные привычки.
9. Обязательно организуйте систематические занятия спортом. Следите за тем, чтобы
ребенок посещал уроки физкультуры, помогите ему выбрать спортивную секцию.
10. В случае появления у ребенка необычной манеры поведения проанализируйте причины ее
появления, при необходимости обратитесь к психологу.
Самоуправление в классе
Староста класса- Никифорова Ангелина
Помощник старосты- Сунгурова Рената
Ответственная за питание – Максимычева Наталья
Ответственная за дежурство – Пронина Дарина
Менеджеры культуры.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Фадеев Денис
Никифорова Ангелина.
Грабарь Анастасия.
Сахаров Даниил
Пронина Дарина
Носиров Муслим
Менеджеры по учебе.
1. Емельянов Ростислав
2. Матвеева Александра
3. Сахоров Даниил
Художники оформители.
1.
2.
3.
4.
Бильдяков Денис
Слепова Яна
Сунгурова Рената
Сайфутдинов Наиль
Менеджеры спорта.
1. Гильмутдинов Эдуард
2. Саков Антон
3. Новиков Юрий
Староста класса
Обязанности:
1. Замещает классного руководителя в его отсутствие.
2. Выясняет, кто и по какой причине отсутствует.
3. Отвечает за состояние дисциплины на уроке.
4. Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией.
5. Является представителем класса в школьных органах.
6. Ведет документацию класса.
7. Отвечает за сохранность классного журнала.
8. Следит за своевременным заполнением списков.
Заместитель старосты
Обязанности:
1. Проверяет правильность оформления в дневниках общих сведений.
2. Еженедельно собирает дневники у всех учащихся класса на проверку.
3. Следит за ведением дневников: грамотностью, полнотой и эстетикой.
4. Выясняет, у кого нет подписей родителей.
5. Подает дневники на подпись классному руководителю.
6. Оказывает помощь классному руководителю в выставлении оценок и заполнении сведений о
посещаемости в конце семестра.
Ответственный за дежурство
Обязанности:
1. Составляет график дежурства по классу.
2. Отвечает перед учителями за подготовку кабинета к каждому уроку.
3. Обеспечивает дежурство в конце дня.
4. Еженедельно организует мытье парт; ежемесячно – генеральную уборку.
5. Контролирует работу дежурных, выставляет за уборку оценки.
6. Следит за состоянием оборудования класса.
7. Обеспечивает наличие в кабинете порошка и инвентаря для уборки.
Мозговой центр
Обязанности:
1. Контролирует сохранность книг: наличие обложки, чистоту страниц, прочность переплета и
сообщает на классном собрании итоги проверок.
2. Поддерживает связь с библиотекарем школы.
3. В конце учебного года оценивает состояние учебников и обеспечивает передачу их в
библиотеку.
4. Ежемесячно заполняет бланк рейтинга успеваемости: выписывает все текущие оценки
учащихся по каждому предмету.
5. Составляет рейтинг успеваемости, то есть распределяет места в зависимости от среднего балла
и количество оценок.
3. Объявляет результаты рейтинга после каждого истекшего месяца.
4. Оформляет сводную ведомость рейтинга.
Пресс-центр
Обязанности:
1. Оформляет классный уголок.
2. Создаёт грамоты, сертификаты, благодарности, дипломы.
3. Ведёт обновление классного сайта.
4. Оформляет фото и видео сюжеты.
5. Создаёт мультимедийные презентации к праздникам и мероприятиям.
Спортивно-оздоровительный центр
Обязанности:
1. Помогает учителям в проведении физкультпауз во время уроков.
2. Поддерживает связь с учителями физкультуры, сообщает классу обо всех планируемых в
школе спортивных мероприятиях.
3. Составляет заявки и списки класса для участия в спортивных соревнованиях.
4. Организует походы, соревнования, поездки в бассейн.
Организаторы
Обязанности:
1. Формируют «творческие группы» при подготовке к праздничным мероприятиям.
2. Составляют список класса с указанием даты рождения каждого ученика по месяцам и
организуют поздравление одноклассников с их днем рождения от имени всего класса.
4. Готовят вместе с творческими группами поздравления для учителей и родителей с праздниками.
5. Устраивают вместе с группами развлекательные мероприятия.
6. Готовят выступления к классным часам.
Ответственный за питание
Обязанности:
1. Ведет учет количества питающихся в столовой.
2. Контролирует работу дежурных в столовой.
3. Ежемесячно сообщает о задолженности за питание.
Работа с родителями
Родительский комитет
1. Пронина Галина Анатольевна
2. Сахарова Оксана Павловна
3. Никифорова Лариса Владимировна
Тематика родительских собраний в 7 классе
1. Первые проблемы подросткового возраста.
Цель: обратить внимание родителей на физиологические и психологические изменения у
подростков.
2. Учебный труд подростка. Роль домашнего задания в самообразовании
школьника. Помощь родителей в учении шестиклассникам.
Цель: дать рекомендации родителям по организации самообразования школьника,
показать значимость выполнения домашнего задания.
3. Компьютер, я и моя семья.
Цель: показать родителям возможности использования компьютера в учебной
деятельности шестиклассника, в домашних условиях. Дать рекомендации по
использованию Интернет ресурсов.
 выступление учащихся с творческими работами.
4. Положительные эмоции и их значение в жизни человека.
Цель: обсудить проблему значения в жизни человека развития положительных эмоций.
5. Физическое развитие школьников.
Цель: проанализировать вместе с родителями результаты физической подготовки
учащихся. Выработать план по укреплению здоровья учащихся и профилактике
заболеваний.
6. За страницами школьного учебника.
Цель: сделать родителей союзниками в расширении кругозора учащихся, в воспитании
потребности в знаниях, создании базы для интеллектуального развития. Привлечь
родителей к организации экскурсионных работ, интеллектуальных викторин.
Тематика классных часов в 7 классе
1. Твой возраст – твои права.
Цель: познакомить с правами и обязанностями ребёнка в 12-13 лет.
2. Наши общие дела.
Цель: определить актив класса, спланировать работу на новый учебный год.
3. Если меня выберут, то я …
Цель: учёба актива класса, разработка обязанностей, составление плана работы
творческих групп и отдельных ответственных лиц.
4. Универсиада 2013
Цель: Дать информацию детям о предстоящей универсиаде.
5. Что такое дружба?
Цель: формирование представления о дружбе – как важнейшей нравственной ценности.
6. Пирамида здорового питания.
Цель: сформировать привычку правильно питаться и соблюдать режим питания.
Выработать навыки выбора правильных продуктов питания и составления ежедневного
рациона.
7. Конфликт. Методика разрешения конфликта.
Цель: рассмотрение правил предупреждения конфликтов, оценка собственного поведения.
8. Быть белой вороной легко?
Цель: развитие у учащихся чувства собственного достоинства и терпимости по
отношению к другим людям, уважение их прав, индивидуальности.
9. Мы в ответе за нашу планету.
Цель: познакомиться с экологической обстановкой в разных уголках земного шара,
разработать план действий улучшения экологического состояния своего села.
10. Курить или жить?
Цель: формирование устойчивого негативного отношения к курению.
11. Встречают по одёжке.
Цель: дать понятия правил этикета в одежде, познакомить с понятием имидж. Обсудить
возможные варианты школьной формы.
12. Мини-спектакль «Болтовня».
Цель: рассмотреть случаи, когда умение быстро и много говорить может принести вред, а
когда - пользу.
13. Как надо разговаривать, чтобы окружающие тебя поняли?
Цель: определить значение правильного устного общения в современной жизни;
рассмотреть слова-паразиты; дать определение вежливости и тактичности.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа