close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
САМООТЧЕТ
ОГБОУ НПО «Профессиональное училище № 15»
Январь 2015 г.
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
и система управления
Общие сведения об образовательном учреждении
Тип образовательного учреждения - областное государственное бюджетное
образовательное учреждение начального профессионального образования
Вид образовательного учреждения - профессиональное училище
Юридический адрес: РФ, 636780, Томская область, г.Стрежевой, ул.Коммунальная, 40
Учредитель: Департамент профессионального образования Томской области
Историческая справка
Профессиональное училище №15 осуществляет свою деятельность с начала 1984г. на
территории города Стрежевой Томской области, на основании Приказа №187 от 08.08.1984
года Государственного комитета РСФСР по профессиональному образованию «Об
организации среднего профтехучилища №15 в г. Стрежевом Томской области». Приказом
№92 от 07.04.1995 года г. Томска «О переименовании среднего профессионального
технического училища № 15» учреждение переименовано в «Профессиональное училище15». Учреждение создано для осуществления образовательной деятельности по подготовке
работников квалифицированного труда. И по сегодняшний день «ПУ № 15» остается
единственным, на территории города, учреждением по подготовке работников
квалифицированного труда по основным направлениям общественно-полезной деятельности
на базе основного общего и среднего (полного) общего образования, а также лиц, не
имеющих основного общего образования.
Анализ организационно-правового обеспечения образовательной деятельности
Основными документами, дающими право на ведение образовательной деятельности
являются:
Лицензия: серия А № 0001660 Регистрационный № 971 дата выдачи 19 апреля 2012 г.,
срок действия лицензии6 бессрочно
Свидетельство об аккредитации Серия 70 АА № 000229 Регистрационный № 73, дата
выдачи 20 апреля 2011 года.
ОГБОУ НПО «Профессиональное училище № 15» является юридическим лицом.
Объем, содержание и порядок осуществления полномочий юридического лица определяется
Уставом.
«ПУ № 15» имеет обособленное имущество, фирменное наименование, смету доходов
и расходов, лицевой счет получателя бюджетных средств, лицевой счет по учету
внебюджетных средств в Департаменте финансов Администрации Томской области, печать
со своим наименованием, бланки. Так же имеет право создавать филиалы и открывать
представительства.
«ПУ № 15» может осуществлять следующие виды деятельности:
1. Самостоятельно с учетом государственных образовательных стандартов
разрабатывать, принимать, реализовывать образовательные программы:
- начального профессионального образования на базе основного общего образования с
получением среднего (полного) общего образования;
- начального профессионального образования на базе основного общего образования
без получения среднего (полного) общего образования;
- начального профессионального образования на базе среднего (полного) общего
образования;
- профессиональной подготовки лиц из числа выпускников специальных
(коррекционных) образовательных учреждений;
- профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации лиц из
числа взрослого и незанятого населения на базе любого уровня образования;
- профессиональной подготовки из числа молодежи, не имеющей основного общего
образования.
2. Разрабатывать и утверждать рабочие учебные планы, годовой календарный учебный
график, расписание занятий;
3. Организовывать проведение методических, творческих работ и исследований.
4. В праве осуществлять следующие виды деятельности, приносящие доходы:
- Предоставление дополнительных образовательных услуг, не предусмотренных
соответствующими образовательными программами и государственными образовательными
стандартами;
- Реализация услуг и продукции, изготовленной обучающимися и оказание услуг
обучающимися в период производственной практики;
- Физкультурно-оздоровительная деятельность;
- Транспортные услуги, в том числе перевозка населения и грузов собственным
транспортом;
- Производство и реализация продукции, осуществление услуг общественного питания;
- Услуги делопроизводства;
- Выполнение художественных, оформительских и дизайнерских работ;
- Производство и реализация продукции производственного, технического, учебного и
бытового назначения, производство, переработка и сбыт сельскохозяйственной продукции;
- Ведение строительных и ремонтных работ;
- Сдача лома и отходов черных, цветных, драгоценных металлов и других видов вторичного
сырья;
- Участие в проведении экспертизы и изготовление бланка лицензий на осуществление
образовательной деятельности.
Финансирование осуществляется за счет ассигнований из бюджета и внебюджетных
средств.
Главная цель «ПУ № 15» заключается в создании максимально благоприятных условий
для получения полного среднего и начального профессионального образования, а так же для
разностороннего развития и самообразования субъектов образовательного процесса.
В Уставе определен перечень локальных актов образовательного учреждения.
Локальные акты разработаны и утверждены на Педагогическом совете училища:
1. Положение о порядке оставления несовершеннолетними ОГБОУ НПО «ПУ № 15» до
получения общего образования.
2. Положение о порядке выдачи дубликатов дипломов об окончании ОГБОУ НПО «ПУ
№ 15».
3. Положение о правилах приема обучающихся в ОГБОУ НПО «ПУ № 15».
4. Положение о паспортизации учебных кабинетов, лабораторий, мастерских в ОГБОУ
НПО «ПУ № 15».
5. Положение о внутриучилищном контроле в ОГБОУ НПО «ПУ № 15».
6. Положение о внебюджетной деятельности ОГБОУ НПО «ПУ № 15».
7. Положение о расходовании внебюджетных средств ОГБОУ НПО «ПУ № 15».
8. Положение о дежурстве обучающихся ОГБОУ НПО «ПУ № 15».
9. Положение о выделении материальной помощи обучающимся ОГБОУ НПО «ПУ №
15».
10. Положение об обеспечении стипендией обучающихся ОГБОУ НПО.
11. Правила внутреннего распорядка для обучающихся ОГБОУ НПО «ПУ № 15».
12. Положение об учебной практике (производственном обучении) и производственной
практике обучающихся в ОГБОУ НПО «ПУ № 15».
13. Положение о системе оценок в ОГБОУ НПО «ПУ № 15».
14.Положение о производственной деятельности и нормировании учебнопроизводственных работ в ОГБОУ НПО «ПУ № 15».
15. Положение о совете по профилактики в ОГБОУ НПО «ПУ № 15».
16. Положение о профилактическом внутриучилищном учете обучающихся ОГБОУ
НПО «ПУ № 15».
17. Положение о порядке проведения производственного контроля в ОГБОУ НПО «ПУ
№ 15».
18. Положение о производственном обучении в мастерских обучающихся ОГБОУ НПО
«ПУ № 15», подготавливающих квалифицированных рабочих.
19. Положение о производственном обучении и практики обучающихся ОГБОУ НПО
«ПУ № 15», подготавливающих квалифицированных рабочих.
20. Правила внутреннего трудового распорядка ОГБОУ НПО «ПУ № 15»
21. Положение о социально-психолого-педагогической службе ОГБОУ НПО «ПУ №
15»
22. Положение о классном руководстве в ОГБОУ НПО «ПУ № 15»
23. Положение о библиотеке ОГБОУ НПО «ПУ № 15»
24. Положение о педагогическом совете ОГБОУ НПО «ПУ № 15»
25. Положение об ученическом самоуправлении ОГБОУ НПО «ПУ № 15» «Город
мастеров».
26. Положение о смотре-конкурсе кабинетов, лабораторий и учебных мастерских в
ОГБОУ НПО «ПУ № 15» «Лучший учебный кабинет».
27. Положение об аттестации руководящих и инженерно-педагогических работников
ОГБОУ НПО «ПУ № 15»
28. Положение о конфликтной комиссии образовательного учреждения по вопросам
разрешения споров между участниками образовательного процесса (экзаменационный
период) в ОГБОУ НПО «ПУ № 15»
29. Положение о платных дополнительных образовательных услугах, оказываемых
ОГБОУ НПО «ПУ № 15»
30.Положение о трудовой бригаде по организации труда несовершеннолетних граждан
г. Стрежевого в ОГБОУ НПО «ПУ № 15».
31. Положение о родительском комитете ОГБОУ НПО «ПУ № 15»
32. Положение о порядке предоставления педагогическим работникам длительного
отпуска сроком до одного года.
33. Положение о попечительском совете ОГБОУ НПО «ПУ № 15»
34. Положение о методической работе в ОГБОУ НПО «ПУ № 15»
35. Положение о порядке размещения заказов на поставки товаров, выполнение работ,
оказание услуг для государственных и муниципальных нужд.
36. Положение об оплате труда работников ОГБОУ НПО «ПУ № 15»
37. Положение о порядке установления доплат и надбавок стимулирующего характера
в ОГБОУ НПО «ПУ № 15»
38. Положение о бракеражной комиссии ОГБОУ НПО «ПУ № 15»
ОГБОУ НПО «Профессиональное училище № 15» располагает достаточной учебноматериальной базой: общественно-бытовой корпус, учебный корпус, мастерские. Общая
площадь строений составляет 6571,6 кв.м., площадь учебно-производственных помещений –
6291,1 кв.м.
Комплекс училища построен в соответствии с типовым проектом и сдан в
эксплуатацию в 1986 г. - учебный корпус, 1988 г. - мастерские, 1989 г. - общественнобытовой корпус и теплый переход в мастерские, 1991 г. - теплый переход между учебным и
общественно-бытовой корпусами.
ОГБОУ НПО «Профессиональное училище № 15» внесено в Единый
государственный реестр юридических лиц, свидетельство выдано ИФНС России
Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 5 по Томской области
Серия 70 № 001366823 ИНН 7022003022 и поставлено на учет в налоговом органе по
месту нахождения на территории Российской Федерации, свидетельство Серия 70 №
001242177 выдано Межрайонной инспекцией ФНС России № 5 по томской области
ОГРН 1027001619017.
ВСЕ ЛИ ПРАВИЛЬНО????????
В училище разработана программа развития. Она обозначила основные направления,
перспективы и пути реализации этих направлений.
Наиболее важным является комплексное решение задач, связанных с выполнением
регионального заказа на подготовку рабочих и специалистов, повышением качества
подготавливаемых специалистов по уже сложившимся профессиям, созданием механизмов,
фиксирующих качество подготовки, реализацией различных форм и методов
профориентационной работы, развитием социального партнерства.
Анализ выполнения лицензионных нормативов, регламентирующих условия
реализации образовательной деятельности показывает соблюдение контрольных нормативов
обучающихся.
Подготовка в училище осуществляется в соответствии с имеющейся лицензией.
Самообследование проводилось по всем профессиональным образовательным
программам, представленным к аккредитации.
По решению Педагогического совета училища к аккредитации представляются
следующие профессии начального профессионального образования:
23.01.03 Автомеханик
21.01.01 Оператор нефтяных и газовых скважин
15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
19.01.17 Повар, кондитер
Контингент обучающихся на 01.01.2015 г. дневной формы обучения составляет 138
человека, в том числе по аккредитуемым профессиям
Профессии
Автомеханик
Сварщик
Оператор нефтяных и газовых скважин
Повар, кондитер
Срок
обучения
2,5 года
2,5 года
2,5 года
2,5 года
Количество обучающихся по
курсам
первый
второй
третий
50
23
13
13
18
8
Система управления образовательным учреждением
Управление училищем осуществляется в соответствии с законодательством Российской
Федерации и Уставом училища.
Учредителем ОГБОУ НПО «ПУ № 15» является Департамент профессионального
образования Томской области.
Управление училищем строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Непосредственное управление деятельностью училища осуществляет директор,
назначенный на должность учредителем.
Формами самоуправления являются: общее собрание; педагогический совет.
Компетенция всех ветвей управления расписана в Уставе училища, соответствующих
положениях и инструкциях.
В условиях работы «Профессионального училища № 15» г. Стрежевого согласно
требованию Трудового кодекса РФ (ст. 68 ТК РФ) имеются обязательные нормативноправовые документы, с которыми ознакомлены все члены инженерно-педагогического
коллектива:
- Устав училища.
- Правила внутреннего трудового распорядка.
- Должностные инструкции руководителей, преподавателей, классных руководителей,
мастеров производственного обучения.
- Приказы «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об
обеспечении пожарной безопасности».
- Локальные акты, приказы ОГБОУ НПО «Профессионального училища № 15».
Профессиональное училище в своей деятельности руководствуется Законом РФ «Об
образовании», Уставом, а также требованиями «Тарифно-квалификационных характеристик
и должностных инструкций».
Такая управленческая структура обеспечивает государственно-общественную форму
управления; сочетание принципов единоначалия и самоуправления.
В Уставе отражены взаимоотношения училища и учредителя, права и обязанности
участников образовательного процесса.
В соответствии с потребностями учебно-воспитательного процесса и контингентом
обучающихся составлено штатное расписание училища. Оно имеет следующую структуру:
Раздел
Административно-управленческий персонал
Преподаватели
Мастера производственного обучения
Обучающиеся
Обслуживающий персонал
Количество штатных единиц
3
8
1
138
13
Согласно Приказам директора училища осуществлялся приём на работу, увольнение и
перевод сотрудников с одной должности на другую в соответствии со статьями ТК.
Директором училища утверждается штатное расписание на год в пределах выделенного
фонда заработной платы.
Должностные обязанности работников училища разработаны в соответствии с типовым
сборником должностных инструкций, составленным на основе квалификационных
характеристик, утвержденных Постановлением Министерства труда и социального развития
РФ № 37 и другими нормативными актами в разных отраслях.
Анализируя распределение обязанностей между руководителями, следует отметить, что
оно осуществлено по следующим принципам:
1. Директор координирует деятельность своих заместителей, главных специалистов и
других руководителей структурных подразделений.
2. Заместители директора по: учебно-производственной работе, учебно-воспитательной
работе, учебно-методической работе, административно-хозяйственной деятельности владеют
всеми вопросами учебно-воспитательного процесса и, в случае необходимости, могут
заменить один другого, выполняя при этом свои конкретные обязанности.
При соблюдении единства требований это дает определенную стабильность учебному
процессу.
При приеме на работу, расстановке и увольнении педагогических кадров,
администрация училища руководствуется: законодательством Российской Федерации,
Кодексом законов о труде, Законом об образовании, Типовым Положением об учреждении
начального профессионального образования, постановлениями Министерства труда и
социального развития РФ и составленным с учетом этих документов Уставом училища.
Значительное внимание уделяет руководство училища поддержке в коллективе
доброжелательной атмосферы.
С работниками училища, допускающими несистематические, незначительные
нарушения трудовой дисциплины, руководство ведет воспитательную работу
индивидуально, в тактичной форме. За более серьезные нарушения трудовой дисциплины
предусмотрены наказания: замечание, выговор, увольнение по инициативе администрации.
Педагогический коллектив работает слаженно, психологический климат хороший.
Учебный процесс в училище строится на основе нормативной документации: учебных
планов, разработанных в соответствии со стандартами РФ на отдельные профессии, моделью
учебного плана, приказов и инструктивно-методических рекомендаций вышестоящих
органов управления.
Учебные планы по профессиям, по которым ведется подготовка квалифицированных
рабочих в училище, разработаны с учетом образовательных потребностей региона и
согласованы с УМЦ г. Томска.
В учебных планах нашли отражение и факультативные предметы, которые позволяют
расширить знания обучающихся по отдельным предметам, ознакомить их с перспективными
технологиями и методами труда и др.
Работа всех служб училища строится на основе плана работы училища на учебный год.
Проект плана составляется в конце предыдущего учебного года, исходя из программы
развития училища, и рассматривается на заседании педсовета и утверждается директором.
В течение года планом предусмотрены отчеты о его выполнении.
Приказы и указания органов управления образования поступают к директору училища,
который, знакомясь с содержанием, направляет их в соответствующую службу для изучения
и исполнения. На инструктивно-методических совещаниях с этими приказами знакомят
коллектив, издают, если необходимо, приказы по училищу, конкретизирующие поручения и
закрепляющие их выполнение за определенными работниками. На последующих
инструктивно-методических совещаниях заслушиваются отчеты о проделанной работе по
данным направлениям.
В соответствии с Законом РФ «Об образовании», в Уставе училища прописаны права и
обязанности обучающихся и работников образовательного учреждения.
Случаев нарушения прав и свобод обучающихся и работников не было.
С правилами внутреннего распорядка и Уставом училища, лицензией обучающиеся и
их родители знакомятся при поступлении в образовательное учреждение, с положением о
системе оценок, форм и периодичности промежуточной и итоговой аттестации – на классных
часах и первых родительских собраниях.
С Положением об итоговой аттестации выпускников училища и их родителей знакомят
классные руководители или мастера производственного обучения на совместных
родительских собраниях с обучающимися за 2 недели до начала аттестации.
Внутриучилищный контроль
Внутриучилищный контроль планируется как составная часть плана работы училища
на год на основании «Положения о внутриучилищном контроле в ОГБОУ НПО
«Профессиональном училище №15».
Внутриучилищный контроль - целенаправленная, систематическая и объективная
проверка педагогических работников, одна из форм руководства педагогическим
коллективом.
Основной задачей внутриучилищного контроля в Профессиональном училище является
совершенствование учебно-воспитательного процесса, оперативное устранение недостатков
в работе, оказание конкретной помощи педагогическим работникам в целях повышения
качества обучения и профессиональной подготовки выпускников.
Контроль
осуществляют:
директор,
заместитель
директора
по
учебнопроизводственной работе, заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
заместитель директора по учебно-методической работе, старший мастер. К
внутриучилищному контролю могут привлекаться опытные мастера и преподаватели.
Основные объекты контроля:
- учебный процесс;
- воспитательный процесс;
- методическая работа;
- психологическое состояние;
- обеспеченность учебно-воспитательного процесса необходимыми условиями.
В училище разработана система административного контроля.
Виды контроля:
- предварительный (до начала работ),
- текущий (измерение фактических результатов),
- заключительный (контроль ресурсов).
Формы контроля:
а) по признаку исполнителя контроля: коллективная форма, взаимоконтроль,
самоконтроль, административный плановый контроль, административный регулирующий
(внеплановый) контроль;
б) по охвату объектов контроля: классно-обобщаюший, фронтальный, тематический,
персональный, обзорный;
в) по используемым методам: наблюдение, проверка документации, опрос,
тестирование, оперативный разбор;
г) по периодичности проведения: эпизодический, периодический.
Для реализации данных форм контроля разработана и успешно применяется
следующая система мероприятий:
- посещение и анализ занятий теоретического и производственного обучения;
- анализ состояния учебно-программной документации;
- анализ состояния журналов теоретического и производственного обучения;
- учёт выполнения учебных программ;
- проведение и анализ входных и директорских контрольных работ;
- анализ отчётов по итогам обучения за полугодие и год;
- анализ состояния учебных кабинетов и мастерских;
- индивидуальные консультации и беседы по выявлению затруднений в работе;
- посещение и анализ внеклассных мероприятий;
- изучение опыта работы, документации и методических материалов в рамках аттестации
педагогических работников.
По каждому из этих направлений руководители с аналитическими материалами
выступали на педсоветах, заседаниях методических комиссий.
Контроль со стороны руководителей училища за реализацией в полном объеме
учебных программ в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса
осуществляется в соответствии с планом работы училища на учебный год, а также по
индивидуальному плану работы руководителя.
Перед началом учебного года распределяется педагогическая нагрузка на основании
учебных планов и производится проверка перспективно-тематического планирования
преподавателей в соответствии с учебной программой. Тематические планы и рабочие
программы разрабатываются на основе требований Государственных образовательных
стандартов, рассматриваются и утверждаются на заседаниях методических комиссий.
Ежемесячно администрацией ведется учет прочитанных часов, а по журналам
теоретического и производственного обучения осуществляется проверка изучения учебного
материала в соответствии с тематическими планами. Контроль осуществляет заместитель
директора по учебно-производственной работе и заместитель директора по учебнометодической работе.
Производственное обучение в учебных мастерских планируется в соответствии с
учебным планом и графиком учебного процесса. Выполнение учебного плана
контролируется по месячным планам производственного обучения на каждую группу и
проведением проверочных работ по окончании учебного полугодия.
График производственного обучения на предприятиях планируется заместителем
директора по учебно-производственной работе и утверждается директором училища в
соответствии с тематическим планом и фондом учебного времени на полугодие. При
составлении графика производственного обучения приходится учитывать то, что на
предприятиях распределение обучающихся по цехам и рабочим местам осуществляется
единым приказом, где предусматривается прохождение инструктажей по охране труда и
закрепление наставников.
Приказ издается на определенный период, в течение которого обучающиеся находятся
на предприятии и оно несет ответственность за их безопасность на рабочем месте.
Контроль за реализацией рабочих учебных программ осуществляется по периодам
прохождения производственного обучения в соответствии с месячными планами
производственного обучения и количеством учебных часов. Он осуществляется
заместителем директора по учебно-производственной работе и старшим мастером.
С целью контроля успешности усвоения знаний и навыков проводятся проверочные
(директорские) контрольные работы или «срезы» знаний с последующим их анализом по
предметам и преподавателям. Входной контроль знаний обучающихся является отправной
точкой для работы преподавателей общеобразовательного цикла по устранению пробелов в
знаниях и построению траектории обучения по предмету.
Для осуществления контроля составляется план мониторинга, в котором определяются
формы контроля, сроки, ответственные лица, виды аналитических материалов.
Для контроля за качеством учебного процесса составляется график ежемесячных
посещений с распределением участков контроля между руководителями «ПУ № 15», с
указанием количества уроков теоретического и производственного обучения, посещаемых в
месяц на основании «Положения о внутриучилищном контроле в ОГБОУ НПО
«Профессиональное училище № 15».
По результатам посещений каждым руководителем составляется анализ уроков,
мероприятий с указанием положительных и отрицательных сторон, предложениями по
устранению недостатков.
Администрация училища заботится о повышении квалификации профессионального
уровня педагогов. В связи с отдаленностью Профессионального училища от областного
центра специалисты УМЦ г. Томска приглашаются периодически для проведения
тематических курсов. Так в 2007 г. подготовку прошли 20 человек по теме «Комплексное
повышение квалификации».
Процедура аттестации в ОГБОУ НПО «Профессиональном училище №15» проводится
на основании Положения об аттестации руководящих педагогических работников ОГБОУ
НПО «ПУ № 15». Ведутся протоколы заседания аттестационной комиссии с подписями
председателя и всех членов комиссии. Аттестационные листы оформляются в двух
экземплярах: один выдаётся сотруднику под роспись, другой находится в личном деле
сотрудника.
Структура подготовки специалистов
Структуру подготовки рабочих кадров в училище можно представить следующим
образом.
Учебный год 2007-2008
Подготовка велась по следующим профессиям:
1 курс – «Сварщик» (3 года), «Автомеханик» (3 года), «Электромонтер по ремонту и
обслуживанию электрооборудования» (3 года), «Слесарь-сантехник; электросварщик ручной
сварки» (2 года)
2 курс - «Оператор по ремонту скважин» (3 года), «Сварщик» (3 года), «Автомеханик» (3
года), «Официант, бармен» (3 года), «Делопроизводитель» (3 года), «Швея» (2 года),
«Слесарь-сантехник; электросварщик ручной сварки» (2 года)
3 курс - «Мастер столярного и мебельного производства» (3 года), «Повар, кондитер» (3
года)
4 курс - «Бухгалтер» (4 года)
В училище было принято 92 обучающихся, что в целом по училищу составило 278
обучающихся. По результатам итоговой аттестации было выпущено 89 обучающихся.
Учебный год 2008-2009
Подготовка велась по следующим профессиям:
1 курс – «Сварщик» (3 года), «Автомеханик» (3 года), «Повар, кондитер» (3 года)
2 курс - «Сварщик» (3 года), «Автомеханик» (3 года), «Электромонтер по ремонту и
обслуживанию электрооборудования» (3 года), «Слесарь-сантехник; электросварщик ручной
сварки» (2 года)
3 курс - «Оператор по ремонту скважин» (3 года), «Сварщик» (3 года), «Автомеханик» (3
года), «Официант, бармен» (3 года), «Делопроизводитель» (3 года)
В училище было принято 67 обучающихся, что в целом по училищу составило 246
обучающихся. По результатам итоговой аттестации было выпущено 106 обучающихся.
Учебный год 2009-2010
Подготовка велась по следующим профессиям:
1 курс – «Оператор нефтяных и газовых скважин» (3 года), «Оператор по ремонту скважин»
(3 года), «Автомеханик» (3 года), «Официант, бармен» (3 года), «Штукатур, маляр
(строительный)» (2 года), «Слесарь по КИПиА» (1 год)
2 курс – «Сварщик» (3 года), «Автомеханик» (3 года), «Повар, кондитер» (3 года)
3 курс - «Сварщик» (3 года), «Автомеханик» (3 года), «Электромонтер по ремонту и
обслуживанию электрооборудования» (3 года)
Учебный год 2010-2011
Учебный год 2011-2012
Учебный год 2012-2013
Учебный год 2013-2014
Учебный год 2014-2015
В училище было принято 50 обучающихся, что в целом по училищу составило 142
обучающихся. По результатам итоговой аттестации было выпущено 96 обучающихся.
Перечень профессий, по которым проводится обучение в училище, соответствует
потребностям предприятий в квалифицированных рабочих кадрах и имеющейся
материально-технической базой училища. Училищем проводится анализ рынка труда,
заключаются договоры с предприятиями на квалифицированных рабочих по профессиям.
Основной контингент, обучающихся по программам НПО, представляют выпускники
школ на базе основного общего образования.
Контрольные цифры приема в учебное заведение обусловлены сводной потребностью
на подготовку кадров в образовательных учреждениях НПО, согласованные с
администраций городского округа Стрежевой и Центром занятости населения г. Стрежевого.
Несмотря на сложность демографической ситуации активная профориентационная
работа в школах дают результаты.
Обучение по профессиям начального профессионального образования осуществляется
за счет бюджетного финансирования.
Таким образом, можно сделать вывод, что первичную профессию выпускники школ
получают за счет бюджетного финансирования.
Анализируя состояние комплектования училища, можно сделать вывод, что:
- разработанные в училище документы, регламентирующие вопросы комплектования
контингента, приема отвечают требованиям действующего законодательства по соблюдению
прав поступающих в лицей;
- ведется планомерная работа по изучению рынка труда, социума, перспектив
экономического развития региона;
- училище ведет работу с предприятиями, центром занятости населения на подготовку и
переподготовку кадров;
- училище проводит целенаправленную работу по пропаганде рабочих профессий в школах
города.
Содержание подготовки специалистов
Соответствие профессиональных образовательных программ требованиям
Подготовка квалифицированных рабочих и специалистов по программам НПО и
профессиональной подготовке ведется в ОГБОУ НПО «ПУ № 15» на основе учебных
планов, разработанных в соответствии с Государственными образовательными стандартами
по соответствующим профессиям НПО, а так же на основании модели базисного учебного
плана для учреждений НПО.
Все учебные планы согласованы с УМЦ г.Томска и службами Ростехнадзора (для
поднадзорных профессий).
Каждый учебный план состоит из двух блоков: общеобразовательного и
профессионального.
Профессиональный
блок
формируется
из
общепрофессионального
и
профессионального циклов. Каждый цикл соответствует перечню предметов, указанных в
ФГОС НПО на профессию.
Учебная нагрузка по каждому предмету определяется по модели учебного плана или
примерным типовым учебным планам по профессиям. Общий объем часов по
профессиональному блоку в каждом учебном плане соответствует требованиям ФГОС НПО.
В каждом учебном плане имеется блок факультативных предметов, которые
обучающиеся посещают по выбору.
В ОГБОУ НПО «ПУ № 15» сроки обучения по основным профессиональным
образовательным программам начального профессионального образования устанавливаются
в
соответствии
с
нормативными
сроками,
определяемыми
государственным
образовательным стандартом профессионального образования. Начальное профессиональное
образование обеспечивает получение обучающимися профессии и квалификации,
способствует расширению возможностей в профессиональном самоопределении.
Образовательные программы среднего (полного) общего образования реализуются в
рамках основных профессиональных программ начального профессионального образования.
Организация образовательного процесса в ОГБОУ НПО «ПУ № 15» регламентируется
рабочими учебными планами и программами, годовым графиком прохождения
производственного обучения и производственной практики и расписанием занятий,
утвержденными директором училища.
Устав училища и локальные акты определяют систему оценок, форму, порядок и
периодичность промежуточной и итоговой аттестации.
В каждом учебном плане указываются сроки реализации учебной программы по
предметам (по курсам) и итоговой аттестации. Перечень предметов, по которым проводится
итоговая аттестация в виде экзаменов, приведен в каждом учебном плане.
Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 30 июня (согласно учебному плану
по конкретной профессии). Общая продолжительность каникул при сроке обучения более 1
года составляет 9 недель в летнее время, 2 недели в зимнее время.
Учебная нагрузка обучающихся в ОГБОУ НПО «ПУ № 15» - 36 часов в неделю, для
первых курсов 35 часов в неделю и 2 часа – факультативные занятия при шестидневной
учебной неделе. Продолжительность урока теоретического обучения - 45 минут,
производственного обучения - 6 часов, длительность перемен - 10 минут, одна большая
перемена - 30 мин.
Режим занятий основывается на рекомендациях органов здравоохранения и СанПиНах.
Производственное обучение осуществляется в учебно-производственных мастерских:
слесарных, сварочной, электромонтажной, поваров, автомастерской, плотницкой, продавцов.
Производственное обучение и производственная практика на предприятиях проводится
на самостоятельных рабочих местах на основе договоров, заключенных между ОГБОУ НПО
«ПУ № 15» и этими организациями, условия оплаты труда обучающихся регламентируются
договорными отношениями.
Предприятия, с которыми заключены договора на прохождение производственного
обучения и производственной практики имеют различные режимы работы. При выходе
обучающихся на предприятия обучение осуществляется по режиму предприятий, но при 6
часовом учебном дне и с учетом расписания уроков и графика прохождения
производственного обучения и производственной практики.
По всем предметам теоретического цикла составляется перечень контрольных и
лабораторных работ согласно тематическому плану, по производственному обучению
проводятся проверочные работы, в конце полугодия и по темам, указанным в рабочих
учебных программах.
Учебно-производственные мастерские оснащены в соответствии с требованиями
программы, оборудование находится в исправном состоянии.
В учебно-производственных мастерских имеются чертежи изделий, изготавливаемых
обучающимися на уроках, инструктивно-технологические карты, эталоны изделий, шаблоны,
инструменты и приспособления. Всё производственное оборудование имеет заземление,
исправные ограждения, рабочие места обеспечены инструкциями по охране труда и технике
безопасности. Ежегодно проводится проверка сопротивления изоляции, контуров заземления
и электропроводки.
Информационно-методическое обеспечение
Информационное обеспечение - необходимое условие эффективности организации
учебного процесса по всем предметам учебного плана. Основным источником учебной
информации остается учебная, учебно-методическая литература, которой располагает
училище.
Общий фонд библиотеки включает в себя учебную, художественную литературу,
периодические издания, методические пособия, библиографические указатели и др. В
справочно-библиографический аппарат библиотеки входят каталог и картотека, фонд
справочной литературы: энциклопедии, словари, справочники.
По всем изданиям ведется библиографическое описание и пополняется каталог,
систематическая картотека статей (СКС).
Библиотека имеет 1 читальный зал, абонемент и книгохранилище.
В библиотеке ведется картотека книгообеспеченности. Для более полного раскрытия
фонда учебной, методической литературы библиотека использует различные формы
библиотечной работы. Это обзоры, выставки, открытые просмотры новых поступлений,
тематические обзоры литературы, презентации книг. Постоянно действует и регулярно
обновляются тематические выставки. Ежегодно проводятся до 20 выставок и обзоров.
Для расширения и углубления профессиональных знаний имеются периодические
издания:
- журналы методические: «Профессиональное образование», «Вестник образования
России», «Читаем, учимся», «Школьная библиотека», «Школа и производство», «Спутник
классного руководителя», «Воспитание школьников», «Управление современной школой.
Завуч», «Нарконет».
- журналы профессиональные: «За рулём», «Питание и общество», «Классный
водитель», «Мой компьютер»
Стенд с периодическими изданиями оборудован в библиотеке в читальном зале.
Библиотека
выполняет
справочно-библиографическую
работу:
делает
библиографический учет периодических изданий, готовит рекомендательные указатели,
ведет картотеку, каталог, составляет библиографические списки литературы.
Одним из основных факторов профессиональной подготовки выпускников является
использование в учебном процессе информационных технологий. Для реализации данной
темы в лицее создана материально-техническая база. На данный момент имеется 1 кабинет
информатики, который оборудован для проведения интегрируемых уроков. Этот кабинет
оснащен компьютерами, принтером, сканером, диапроектором, локальной сетью. Также
компьютерами оснащены: кабинет по ПДД, мастерская продавцов.
В учебном процессе применяются следующие виды программного обеспечения:
Windows XP; Windows 2000; Microsoft Office 2003; Eset NOD 32 Antivirus; Microsoft Office
Word 2007; Total Commander; 1С Бухгалтерия.
Преподавателями училища разработано большое количество презентаций к урокам.
Ведётся работа с библиотекой училища, формируется информационный банк на
различных видах носителей по использованию ИКТ.
Создан Web-сайт ОГОУ НПО «ПУ № 15». Адрес сайта: [email protected] .
Организовано функционирование высокоскоростного доступа к Internet в кабинете
информатики.
При проведении уроков преподаватели могут использовать диапроектор, компьютеры,
видеокамеру.
В компьютерном классе проводятся видеоконференции с УМЦ г.Томска.
Планируется проведение выпускной итоговой аттестации с использованием
компьютерных и мультимедийных разработок дипломных проектов, видеопрезентаций.
Таким образом ОГБОУ НПО «ПУ № 15» еще не создана необходимая информационнометодическая
база,
обеспечивающая
подготовку
специалистов
начального
профессионального образования по реализуемым профессиям на достаточном уровне.
Организация учебного процесса
Организация учебного процесса осуществляется в соответствии с учебными планами.
Составляется расписание уроков теоретического цикла и производственного обучения на
основании рабочего учебного плана. При прохождении производственного обучения в
учебных мастерских и на предприятиях города в расписании происходит чередование
теоретических занятий и уроков производственного обучения по дням недели в соответствии
с часовой нагрузкой. При прохождении производственной практики на предприятиях
процедура синтеза учебного процесса с производственным процессом требует компактного
прохождения производственного обучения, и практики по времени. В связи с этим в
расписании учебных занятий чередуются в течение полугодия недели производственного и
теоретического обучения в пределах фонда учебного времени. При нарушении графика
учебного процесса по объективным причинам (болезнь преподавателей) отставание
компенсируется заменами уроков другими предметами. Модернизация системы образования
подразумевает, прежде всего, обновление его содержания. В связи с этим особое внимание
уделяется созданию условий для развития творческого личностного потенциала
обучающихся и расширению возможностей углубленного образования. Решение этой задачи
невозможно осуществлять без внедрения новых форм и методов обучения, активизации
познавательной деятельности обучаемых, организации самостоятельной работы.
В ОГБОУ НПО «ПУ № 15» преподаватели и мастера постоянно работают над
внедрением новых методов обучения.
Преподаватели училища используют разнообразные формы проведения уроков
теоретического обучения: урок-игра, урок-экскурсия, урок-семинар, урок-диспут, урокмастерская, урок-лекция, урок-практикум.
Организация самостоятельной и исследовательской работы обучающихся – процесс
достаточно сложный, однако педагоги готовы работать качественно и целеустремленно, если
их исследования действительно внедряются в практику училищной жизни. Одним из важных
направлений этой работы является проблема формирования познавательной мотивации
обучающихся как глубинного мотива учебной деятельности. На уроках преподаватели
организуют проведение самостоятельных зачетных и контрольных работ, развивающих
чувство ответственности за свои знания и умение их применять. Решение задач по
карточкам, дидактическим материалам на уроках позволяет обучающимся проявить
самостоятельность в работе. Проведение тестовых контрольных работ по предмету с учетом
профессиональной направленности на уроках углубляет знания обучающихся, подтверждает
правильность выбора специальности, развивает умение применять знания в будущей
профессии.
Исходя из требований учебной программы по производственному обучению
администрация планирует перечни учебных работ, выполняемых обучающимися в ходе
уроков производственного обучения, т.е. осуществляется обучение на изготовлении
полезной продукции. Годовой план производственной деятельности училища составляется
на основании расчета количества учебных часов по каждой группе, отведенных на
комплексные работы, соответствия выполняемых работ тарифным разрядам с учетом
переводного коэффициента. План производственной деятельности разбивается по кварталам
и доводится до сведения каждого мастера п/о и каждой учебной группы.
В ходе изготовления продукции в учебно-производственных мастерских обучающиеся
отрабатывают практические навыки самостоятельной работы. Изделия, изготовленные
обучающимися, используются для нужд лицея или выставляются на продажу для населения
города.
Для обеспечения учебных планов и образовательных программ в училище имеется 7
учебных кабинетов по общеобразовательным предметам, 9 учебных кабинетов по
специальным предметам, 9 учебно-производственных мастерских, спортивный зал,
тренажерный зал, актовый зал.
Учебная база в основном соответствует требованиям образовательных программ.
Качество подготовки специалистов
Требования при приеме
Прием граждан в ОГБОУ НПО «Профессиональное училище № 15» осуществляется в
соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Типовым положением об
образовательном учреждении начального профессионального образования, «Порядком
приема граждан в государственные образовательные учреждения начального
профессионального образования» и Положение о правилах приема обучающихся в ОГБОУ
НПО «ПУ № 15».
Прием в ОГОУ НПО «ПУ № 15» для обучения по основным профессиональным
образовательным программам начального профессионального образования осуществляется по
заявлениям лиц, имеющих основное общее и (или) среднее (полное) общее образование.
Граждане получают начальное профессиональное образование на общедоступной и
бесплатной основе в ОГБОУ НПО «ПУ № 15», если образование данного уровня получают
впервые.
Объем и структура приема лиц определяются в соответствии с заданиями
(контрольными цифрами) по приему, устанавливаемыми УНПО Томской области.
В ОГБОУ НПО «ПУ № 15» для получения профессиональной подготовки могут быть
приняты лица, не имеющие основного общего образования.
Организация приема граждан для обучения по освоению основных профессиональных
образовательных программ начального профессионального образования осуществляется
приемной комиссией ОГБОУ НПО «ПУ № 15».
ОГБОУ НПО «ПУ № 15» объявляет прием граждан для обучения по основным
профессиональным образовательным программам только при наличии лицензии на право
ведения образовательной деятельности по этим образовательным программам.
С целью ознакомления поступающего и его родителей (законных представителей) с
Уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной
деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации образовательного
учреждения по каждой из профессий, дающим право на выдачу документа государственного
образца о начальном профессиональном образовании, основными профессиональными
образовательными программами, реализуемыми образовательным учреждением, и другими
документами, регламентирующими организацию образовательного процесса и работу
приемной комиссии, ОГБОУ НПО «ПУ № 15» размещает указанные документы на своем
официальном сайте и информационном стенде, находящемся в приемной комиссии.
До начала приема документов приемная комиссия объявляет:
Не позднее 1 февраля:
- ежегодные правила приема в образовательное учреждение;
- перечень профессий, на которые объявляется прием документов
Не позднее 1 июня:
- общее количество мест для приема по каждой профессии.
В период приема документов приемная комиссия ежедневно размещает на своем
информационном стенде сведения о количестве поданных заявлений по каждой профессии,
организует функционирование специальных телефонных линий.
Прием в ОГБОУ НПО «ПУ № 15» по основным профессиональным образовательным
программам начального профессионального образования проводится по личному заявлению
граждан.
Прием заявлений осуществляется до 15 августа, а при наличии свободных мест прием
документов продлевается до 25 сентября текущего года.
При подаче заявления о приеме в ОГБОУ НПО «ПУ № 15» на основную
профессиональную образовательную программу начального профессионального образования
поступающий предъявляет документы, удостоверяющие его личность, по своему
усмотрению оригинал документа государственного образца об образовании или его
заверенную в установленном порядке ксерокопию, 6 фотографий, медицинскую справку 086у, копию паспорта, копию страхового пенсионного свидетельства и ИНН.
Другие документы могут быть представлены поступающим, если он претендует на
льготы, установленные законодательством Российской Федерации.
Прием на обучение производится с учетом Перечня медицинских противопоказаний к
работе и производственному обучению по конкретной профессии.
Медицинский отбор лиц, поступающих на обучение, проводится на основании справок
медицинских учреждений установленного образца с заключением врача о профессиональной
пригодности.
ОГБОУ НПО «ПУ № 15» обеспечивает обязательный прием на обучение лиц, из числа
военнослужащих и граждан, уволенных с военной службы и направленных территориальной
службой занятости и воинскими формированиями с целью профессиональной подготовки,
переподготовки и повышения квалификации по профессиям, специальностям.
Заявление о приеме, а также необходимые документы могут быть представлены
поступающим лично либо направлены через операторов почтовой связи общего пользования
заказным письмом с уведомлением и описью вложения. Уведомление и заверенная опись
вложения являются основанием подтверждения приема документов поступающего.
Взимание платы с поступающих при подаче документов, а также требование от
поступающих предоставления оригиналов документа государственного образца об
образовании или предоставления иных документов, не осуществляется.
В заявлении. поступающим фиксируется факт ознакомления с уставом, лицензией на
право ведения образовательной деятельности и свидетельством о государственной
аккредитации с приложениями по избранной для поступления профессии и заверяется
личной подписью поступающего.
По истечении сроков представления оригиналов документов государственного образца
об образовании, директором издается приказ о зачислении лиц, рекомендованных приемной
комиссией к зачислению и представивших оригиналы соответствующих документов.
Зачисление в ОГБОУ НПО «ПУ № 15» при наличии свободных мест может
осуществляться до 25 сентября текущего года.
Уровень подготовки специалистов
Качество подготовки обучающихся и выпускников можно оценить на основе
результатов промежуточных и итоговых аттестаций.
Данные виды аттестации проводятся в соответствии с Уставом училища, локальными
актами.
В целях реализации принципа завершенности различных этапов обучения, согласно
Уставу училища и учебным планам обучающиеся проходят следующие виды аттестации:
промежуточную и итоговую. К промежуточной аттестации относятся: контрольные работы и
зачеты по итогам учебного года по предметам теоретического цикла, поэтапная аттестация
по производственному обучению. Итоговая аттестация по теоретическому циклу
заключается в проведении экзаменов по отдельным учебным предметам, предусмотренным
учебным планом.
Ежегодные директорские контрольные работы (срезы знаний) проводимые
администрацией училища позволяют осуществлять контроль знаний и умений обучающихся
с целью своевременной корректировки образовательной программы по тому или иному
предмету, а так же организации работы с отстающими и неуспевающими обучающимися по
устранению пробелов в знаниях. Данная система контроля позволяет повысить качество
обучения и успешно провести аттестацию обучающихся.
Процедура итоговой аттестации выпускников ОГБОУ НПО «ПУ № 15» проводится с
целью определения соответствия уровня подготовки выпускников требованиям
Государственного образовательного стандарта с последующей выдачей документа
государственного образца.
Аттестация выпускников ОГБОУ НПО «ПУ № 15» осуществляется в соответствии с
Законом РФ «Об образовании», Положением «Об итоговой аттестации выпускников
учреждений начального профессионального образования», утвержденным приказом
Министерства образования РФ №563 от 01.11.1995г. и Положением об итоговой аттестации
выпускников ОГБОУ НПО «ПУ № 15».
Для проведения итоговой аттестации ежегодно создается Государственная
аттестационная комиссия. Председатель Государственной аттестационной комиссии
назначается Приказом учредителя. Для организации итоговой аттестации и работы
аттестационной комиссии до ее начала оформляются следующие документы:
- Приказ о создании аттестационной комиссии
- Расписание защиты ПЭР
- Расписание консультаций
- Утвержденный перечень тем ПЭР
- Утвержденные экзаменационные билеты
- Приказ о закреплении тем ПЭР за обучающимися
- План мероприятий по проведению ИА
- Приказы о допуске обучающихся к ИА
- Производственные характеристики обучающихся
- Протоколы, ведомости успеваемости.
Проведение итоговой аттестации выпускников ОГБОУ НПО «ПУ № 15» включает в
себя:
1 этап – экзамены по отдельным учебным предметам, согласно учебного плана по той
или иной профессии. Результаты экзаменов фиксируются в протоколах аттестационных
комиссий. Экзаменационные материалы целостно отражают объем проверяемых
теоретических знаний и практических умений выпускника. Сдача экзаменов по предметам
осуществляется по билетам, разработанным ведущими преподавателями, рассмотренным на
заседании методической комиссии и утвержденным зам. директора по УПР.
2 этап – выполнение пробной практической квалификационной работы отдельно по
каждой профессии общероссийского классификатора. По результатам выполнения
квалификационной работы заполняется протокол с указанием рекомендуемого
квалификационного разряда для присвоения выпускнику.
3 этап (заключительный) – защита ПЭР. ПЭР является самостоятельной работой
обучающегося на заключительном этапе обучения. Содержание и качество ее позволяют
судить не только об уровне теоретических знаний и общем развитии обучающегося, но и о
способности выпускника самостоятельно применять эти знания.
До начала итоговой аттестации допускаются выпускники, завершившие обучение и
успешно прошедшие промежуточную аттестацию.
В училище имеются по всем профессиям детальные программы производственной
практики, разработанные мастерами производственного обучения, старшим мастером,
рассмотренные на заседаниях методических комиссий и утвержденные зам.директора по
УПР. Предвыпускная производственная практика завершается выполнением выпускной
практической квалификационной работы, выполняемой обучающимися по каждой
профессии общероссийского классификатора отдельно, входящей в профессию широкого
профиля. Обучающимся, имеющим отличную успеваемость по специальным и
общетехническим дисциплинам, производственному обучению выдаются работы более
высокого
уровня
квалификации,
чем
предусматривается
квалификационной
характеристикой.
\Мастера производственного обучения под руководством старшего мастера
подготавливают оборудование, рабочие места, материалы, документацию, необходимые для
выполнения обучающимися квалификационных производственных работ.
Выпускникам сообщается порядок и условия выполнения работы, выдается
необходимая техническая документация, а так же наряд с указанием содержания и разряда
работы, нормы времени, рабочего места.
Для проведения выпускных практических квалификационных работ мастера
производственного обучения и преподаватель спецдисциплин, под руководством старшего
мастера разрабатывают перечень выпускных практических квалификационных работ.
Перечень пробных практических квалификационных работ соответствует содержательным
параметрам государственного образовательного стандарта и квалификационной
характеристике по профессии согласно, присваиваемого разряда. Выполненная выпускная
практическая квалификационная работа оценивается по заранее разработанным критериям,
результаты которой заносятся в протокол выполнения выпускной практической
квалификационной работы.
Завершающим этапом итоговой аттестации выпускников является выполнение и
защита письменной экзаменационной работы. Письменные экзаменационные работы
содержат описательную часть (пояснительную записку) и графическую часть. Темы
письменных экзаменационных работ соответствуют содержанию производственной
практики, объему знаний, умений и навыков, предусмотренных Государственным
образовательным стандартом по профессиям начального профессионального образования.
Повторение тем письменных экзаменационных работ по профессиям в рамках училища
стараются избегать. Выполнение письменной экзаменационной работы осуществляется по
заданию, составленному преподавателем спецтехнологии и утвержденному заместителем
директора по УПР. В период выполнения письменной экзаменационной работы
обучающиеся получают необходимую помощь от руководителей письменных
экзаменационных работ и мастеров производственного обучения на групповых и
индивидуальных консультациях. До начала итоговой аттестации проверяется выполнение
письменных экзаменационных работ и составляется письменный отзыв.
Досрочная итоговая аттестация проводится для обучающихся, призываемых в ряды РА.
Для обучающихся, пропустивших итоговую аттестацию по уважительным причинам,
назначаются дополнительные сроки ее проведения.
В соответствии с нормативно-правовыми документами и в сроки, предусмотренные
учебными планами, проводится промежуточная аттестация обучающихся.
В соответствующие сроки выполняются следующие мероприятия:
- издаётся приказ директора о проведении аттестации обучающихся в данном учебном году,
утверждается состав экзаменационных комиссий и мероприятия по подготовке и
проведению аттестации;
- проводится инструктивно-методическое совещание, на котором педагогический коллектив
знакомят с соответствующими приказами и инструкциями по проведению аттестации,
порядка допуска к ней обучающихся;
- составляется расписание консультаций и экзаменов, вывешиваемое в установленные сроки;
- проводятся заседания методических комиссий.
Работа по подготовке к аттестации начинается за долго до сроков ее проведения.
Преподаватели, мастера п/о и администрация по итогам промежуточной аттестации и
текущей успеваемости выявляют по учебным группам кандидатуры обучающихся на
получение повышенных стипендий.
Со слабоуспевающими обучающимися организуются дополнительные занятия по
устранению пробелов в знаниях. Такая система дополнительных занятий позволяет повысить
качество обучения и успешно провести аттестацию обучающихся.
Анализ успеваемости групп по результатам за курс обучения позволяет говорить об
удовлетворительной тенденции повышения уровня успешности усвоения знаний
обучающимися, несмотря на недостаточный уровень школьной общеобразовательной
подготовки по результатам входного контроля.
Такой рост уровня успеваемости обучающихся достигается за счет использования
преподавателями инновационных методов обучения, современных образовательных
технологий, сочетания занятий с внеклассными формами работы, проведением
дополнительных занятий. Ежегодно проводится обобщающий анализ успеваемости
обучающихся как по теоретическому, так и по производственному обучению.
Общеобразовательная подготовка
Общеобразовательная подготовка в «Профессиональном училище № 15» ведётся в
соответствии с Законом РФ «Об образовании» в редакции Федерального закона от 01
сентября 2013 года, с «Рекомендациями по разработке интегрированных программ
начального и среднего профессионального образования, обеспечивающих подготовку
высококвалифицированных рабочих и рабочих особо сложных профессий» от 28 марта 2008
г. № 03-568.
Для организации общеобразовательного процесса Профессиональное училище
располагает 7 учебными кабинетами (в том числе кабинеты физики, химии, информатики),
спортивным залом, библиотекой.
Все учебные кабинеты оснащены учебной мебелью в соответствии с нормами. Во всех
учебных кабинетах оборудованы лаборантские для хранения оборудования, приборов,
учебных пособий, таблиц, карт, раздаточного материала, методических разработок, книг,
тетрадей для контрольных и лабораторных работ.
Учебные занятия проводятся по классно-кабинетной системе.
Техническое состояние кабинетов общеобразовательной подготовки, состояние
материально-технической базы в целом удовлетворительное.
Вспомогательные помещения (библиотека, актовый зал) находятся в хорошем
состоянии.
В ОГБОУ НПО «ПУ № 15» общеобразовательную подготовку осуществляют 7
преподавателей. Все преподаватели имеют высшее образование. Труд преподавателей
отмечен грамотами городской администрации г.Стрежевого, УНПО г.Томска, Министерства
образования и науки РФ
Основные задачи, которые ставились перед преподавателями общеобразовательной
подготовки – внедрение новых технологий образования, в том числе и проектной; создание
системы отслеживания качества образования, его результатов; формирование в училище
духовно-нравственной среды; участие в методических и творческих общеучилищных акциях
и конкурсах, успешно решались. Администрация училища в системе работает над
повышением профессионального уровня педагогов. В 2013 г. все преподаватели и мастера
производственного обучения прошли курсы повышения квалификации.
Основные способы вовлечения педагогов в процесс повышения квалификации:
- профессиональные конкурсы;
- документальный анализ;
- написание творческих работ;
- дискуссионный способ;
- посещение уроков и мероприятий, проводимых коллегами с последующим анализом;
- разработка и реализация индивидуальных программ.
На заседаниях методических комиссий в течение года успешно рассматривались
следующие вопросы:
- работа с образовательными стандартами;
- новые технологии и проблемы их внедрения в практику;
- методики работы с требующими педагогической поддержки учащимися;
- подготовка к экзаменам и др.
Выступления преподавателей основывались на практических результатах. Каждое
заседание заканчивается обменом опытом работы по конкретным вопросам. Серьезно и
заинтересованно относятся к методической работе все члены педагогического коллектива.
Все преподаватели проводят ежегодно открытые уроки, открытые внеклассные мероприятия,
общеучилищные мероприятия и предметные недели. Все преподаватели, занимающиеся
общеобразовательной подготовкой, работают над созданием карточек, тестовых заданий,
подбором дидактического материала, методических разработок, накоплением материала для
внеклассной работы.
Осуществляется работа руководителей училища по вопросам планирования,
проведения уроков, индивидуальной работы с обучающимися, а также отрабатываются
вопросы по изучению и внедрению передового педагогического опыта, личностно
ориентированного подхода к каждому обучающемуся, уровневой дифференциации,
способствующей раскрытию личностных особенностей и возможностей обучающегося,
осуществлению межпредметных связей. Качество знаний обучающихся, получающих полное
среднее образование в училище, находится в поле зрения руководства училища: директора,
заместителя директора по УМР и заместителя директора по УПР. Под постоянным
контролем администрации находится реализация учебного плана, утверждённых программ.
Продумана система внеурочной образовательной деятельности. Через систему
факультативных, индивидуально-групповых и кружковых занятий, позволяющих
осуществлять ориентацию на индивидуальную дифференциацию во внеурочной работе,
успешно реализуются задачи, поставленные перед училищем.
Результаты переводной и итоговой аттестации за последние 3 года свидетельствуют о
том, что педагогический коллектив в основном обеспечивает достаточный уровень усвоения
общеобразовательных программ. Этому способствует эффективная работа всего
педагогического коллектива.
Ежегодно проводятся контрольные срезы по предметам: русский язык, математика,
химия, физика, история.
Анализ проведенных контрольных работ показывает, что % успеваемости в отдельных
случаях мог бы быть и выше. Не усваивается материал по предметам из-за пропусков
занятий, неумения правильно сформулировать ответ, пробелов в знаниях школьной
программы.
Изучение состояния внутриучилищного управления и контроля показывают, что в
училище в системе проводится целенаправленная творческая работа по совершенствованию
образовательного процесса. К плану внутриучилищного контроля составляются графики
посещения уроков и внеурочных воспитательных мероприятий.
Распределение участков контроля между руководителями осуществляется в
соответствии с их должностными обязанностями, оформляется Приказом по училищу.
Анализ внутриучилищного контроля показывает, что администрация заботится о
повышении качества обучения, работает над повышением профессионального мастерства
преподавателей, акцентирует внимание на внедрении в учебный процесс передового
педагогического опыта, приоритетах современного образования.
Для учёта внутриучилищного контроля на каждого педагогического работника заведён
журнал мониторинга педагогической деятельности. Анализ уроков показал, что
преподаватели хорошо владеют методикой своего предмета, ставят целью своих уроков не
только обучить своему предмету, но и развивать личностные качества обучающихся
(мышление, речь, коммуникативность, нравственность, эстетическое восприятие), что
немаловажно для обучающихся.
Все преподаватели уверенно владеют учебным материалом, устанавливают и
используют связи с другими предметами (там, где они есть), используют материал из разных
сфер деятельности. Используют раздаточный материал, таблицы, приборы, компьютерные
демонстрации в основном на открытых уроках.
На уроках используют различные приемы и методы обучения: дифференцированного
обучения (практически все преподаватели), проблемного обучения (история, физика),
диалогового обучения (история, география, биология, ин. язык и др.), рефлексивного
обучения оценки обучающегося полезности урока, коллективной мыслительной
деятельности (практически все преподаватели); различные виды самостоятельных работ: по
изучению нового материала по плану учителя, по инструкционным картам; выполнение
самостоятельных работ после изучения нового материала, самостоятельное решение
примеров, задач.
Проверки журналов теоретического обучения показали, что журналы теоретического
обучения ведутся в соответствии с нормативными документами, но не всегда четко и
аккуратно, записывается содержание проведенных уроков и домашнее задание, количество
затраченных часов. На каждый предмет выделено необходимое количество страниц в
зависимости от количества отведенных на него учебных часов и консультаций.
Наименование учебных предметов, последовательность их записи в журналах соответствуют
наименованию и последовательности их расположения в учебных планах. Оценки за
контрольные, лабораторные и другие работы выставлены всем обучающимся. Отсутствие
обучающихся на уроке в форме №2 отмечены буквой «н». Оценки успеваемости за
полугодие и учебный год, а также сведения о выполнении учебных планов за полугодие и
учебный год выставлены преподавателями на страницы формы №3 «Итоги образовательного
процесса». Сведения о результатах медицинского осмотра обучающихся записаны
преподавателем и медицинским работником в форме №4. Руководители училища (директор,
зам.директора по УПР, зам.директора по УМР) систематически контролировали ведение
журналов, делали записи на соответствующих страницах. Материалы по контролю за
ведением журналов, учебно-наглядной документации оформлены на Педсоветах,
инструктивно-методических совещаниях, совещаниях при директоре, заседаниях
методических комиссий, в приказах. Журналы каждой учебной группы хранятся в учебной
части в течение пяти лет после выпуска обучающихся из училища. В ходе проверок указанно
на недопущение небрежности записей и исправлений в журналах.
Расписание учебных занятий является одним из основных документов деятельности
Профессионального училища. Расписание составляется 2 раза в учебном году – на 
полугодие и на  полугодие. Документы, на основании которых составляется расписание:
Приказы на тарификацию, о закреплении учебных кабинетов за преподавателями;
распорядок дня, утвержденный директором; расписание занятий по производственному
обучению и прохождения производственных практик. Расписания занятости учебных
кабинетов постоянно хранятся у заместителя директора по УМР.
Востребованность выпускников
Одним из основных показателей, определяющих качество подготовки рабочих кадров,
является трудоустройство выпускников.
При трудоустройстве выпускников встречается ряд трудностей: особенность
предприятий города (так или иначе, но деятельность всех предприятий зависит от
градообразующего ОАО «Томскнефть» ВНК), социально-экономическая ситуация, когда
сокращение производства заставляет предприятие принимать на работу меньшее количество
выпускников.
Анализ трудоустройства выпускников за последние три года по основным показателям
показывает небольшой процент трудоустройства обучающихся сразу же после окончания
училища, т.к. большой процент выпускников призывается в ряды Российской армии. И здесь
можно еще учесть особенность города Стрежевого - для получения образования в системе
СПО, ВПО по очной форме обучения необходимо выезжать в другие регионы. Некоторые
предприятия ограничили прием новых рабочих кадров, в целях экономии из-за объявленного
мирового кризиса.
По результатам прохождения обучающимися практики на предприятиях и о работе
выпускников училища получает хорошие отзывы об уровне их квалификации и трудолюбии.
Рекламаций на подготовку выпускников не поступало.
Таким образом, можно сделать вывод, что уровень подготовки позволяет выпускникам
училища быть востребованными на рынке труда и является хорошей базой для дальнейшего
профессионального роста.
Условия реализации профессиональных образовательных программ
Кадровое обеспечение
Уровень квалификации, педагогический профессионализм и продуктивность
деятельности работников образовательного учреждения являются определяющими
условиями качества подготовки специалистов. В ОГБОУ НПО «ПУ № 15» общая
численность педагогических работников – 7.
Высшее образование имеют ___ педагогических работников, среднее специальное __
человек .
Для
того
чтобы
стимулировать
целенаправленное
повышение
уровня
профессиональной
компетентности педагогических
работников, обеспечить их
возможностью повышения уровня оплаты труда в училище в соответствии с действующим
законодательством предусмотрена оценка кадров на различных этапах карьеры.
Фактическое обеспечение кадров недостаточное, но за счёт внутренних совместителей
учебный план выполняется на 100%. Вместе с тем необходимо усилить работу в плане
увеличения количества мастеров производственного обучения, имеющих специальное
образование по тем профессиям, на которые будет производиться набор в лицей в новом
учебном году.
Средний возраст администрации – 46 лет; преподавателей – 44 лет; мастеров п/о - 46
лет.
В целом качественный и количественный состав руководящих и педагогических кадров
соответствует нормативным потребностям в них, что позволяет обеспечить эффективный
учебный процесс, возможность решать наиболее сложные задачи в области
профессиональной подготовки обучающихся.
Материально-техническая база
«Профессиональное училище № 15» располагает учебным корпусом, общественнобытовым корпусом, мастерскими.
Учебный корпус – типовое четырехэтажное кирпичное здание, в котором расположены
кабинеты общеобразовательного и профессионального цикла, вспомогательные помещения.
Третий этаж учебного корпуса находится в аренде у Муниципального учреждения
открытой (сменной) общеобразовательной школы г.Стрежевого.
Общественно-бытовой корпус - типовое двухэтажное кирпичное здание, в котором
расположены актовый зал, столовая, библиотека, спортивный и тренажерный залы, кабинеты
администрации училища и вспомогательные помещения.
Производственные мастерские – типовое двухэтажное кирпичное здание. В здании
расположены мастерские в количестве 9 единиц, а также комната старшего мастера,
вспомогательные помещения.
Общее количество обучающихся в училище – 138 человек. Теоретическое обучение
организовано в одну смену и проходит оно в 16 кабинетах. В соответствии с требованиями
учебных планов и программ оснащены кабинеты спецдисциплин, ОБЖ, математики,
информатики, истории, химии, иностранного языка и др.
Оснащенность учебных кабинетов оборудованием, техническими средствами обучения,
учебно-наглядными пособиями составляет от 60% до 80% и практически отвечает
нормативным требованиям.
В наличии имеются: компьютеры, кодоскопы, проекторы, телевизоры, макеты и т.п.
Ежегодно администрацией училища проверяется и анализируется содержание учебноматериальной базы.
Производственное обучение осуществляется в 9 учебно-производственных мастерских.
. Оснащенность в учебных мастерских технологическим оборудованием, учебно-наглядными
пособиями составляет от 85% до 90%.
Для проведения занятий по физвоспитанию, внеурочной спортивной работы училище
имеет спортивный зал, а также тренажерный зал, кабинет преподавателя, раздевалки,
душевую, санузел. Набор помещений позволяет выполнить полную программу по
физвоспитанию и соответствует санитарным нормам. В спортивном зале имеется
необходимое оборудование и инвентарь.
В училище имеется библиотека площадью 143 кв. м., совмещенная с читальным залом
на 12 мест. Площадь библиотеки соответствует санитарным нормам. Училище располагает
актовым залом на 200 мест, общая площадь которого составляет 228 кв.м. и соответствует
нормам. Помещение актового зала оборудовано мягкими креслами, имеется запасный выход.
Необходимое внимание в училище уделяется вопросам питания. Столовая имеет
обеденный зал на 200 посадочных мест площадью 179,6 кв.м. Кухонно–технологическое
оборудование имеется в полном объеме и находится в рабочем состоянии.
Столовая училища построена по типовому проекту, имеет оборудованный выход на
хозяйственный двор. Набор помещений - обеденный зал, варочный зал, овощной цех, мясной
цех, моечная посуды, склад, холодильная камера, кабинет зав.столовой, подсобные
помещения - обеспечивают поточность технологического процесса. Внутренняя отделка
помещений столовой выполнена согласно санитарных норм. Холодная и горячая вода
подведена ко всем моечным ваннам и раковинам. Холодильное оборудование столовой
находится в рабочем состоянии. Для приготовления и обработки пищи установлено
исправное электрооборудование. На все используемые продукты питания имеются
документы, удостоверяющие их качество и безопасность.
Питание обучающихся осуществляется в один поток.
Администрация училища проводила работу по укреплению материально–технической
базы. Был проведен текущий ремонт. В данный момент кабинет находится на обслуживании
ОГАУЗ «Стрежевская городская больница».
Здравпункт общей площадью 25,6 кв.м. Из них процедурный кабинет - 13 кв.м,
фельдшерская – 12,6 кв.м. Медицинской помощью в случае необходимости пользуются
100% обучающихся. Отделка кабинетов произведена материалом согласно действующих
санитарных норм. Имеются раковины с подводкой холодной воды. Оснащение на 95%.
В процедурном кабинете проводятся профилактические прививки, при этом
используются одноразовые иглы, шприцы и вспомогательный материал подвергается
дезинфекции.
Здравпункт обеспечен достаточным количеством дезинфекционных средств. Сбор
одноразового медицинского инструментария после дезинфекции проводится в здравпункте и
сдаётся в МУЗ «ГБ» г.Стрежевого.
Социально-бытовые условия
ОГБОУ НПО «Профессиональное училище № 15» имеет следующие социальнобытовые условия для осуществления учебно-воспитательного процесса:
Ежегодно производится косметический ремонт производственных цехов, коридора,
подсобных и бытовых помещений. Искусственное освещение соответствует требованиям
санитарных норм.
Для проведения занятий кружков художественной самодеятельности, общеучилищных
внеклассных мероприятий, родительских собраний используется актовый зал площадью 156,
кв.м на 200 посадочных мест со вспомогательными помещениями площадью 71 кв.м.
Методическая работа
В условиях реальной педагогической практики необходима система подготовки к такой
деятельности, которая должна осуществляться через серию научных, методических
консультаций и мероприятий, где ведущим проводником преподавателя и мастера
производственного обучения должен стать методист.
Именно с этих позиций организуется работа методической комиссии училища.
Главная цель методической комиссии - оказание помощи всем, кто встаёт на путь
внедрения инноваций в учебный процесс. Методический профессионализм педагогических
работников - это мера и способ творческой саморегуляции личности в разнообразных видах
общения и деятельности, направленных на освоение, передачу и создание педагогических
ценностей и технологий.
Основой деятельности работы учебного заведения является план методической работы.
Планирование методической работы осуществляется на год (перспективное) и на месяц
(оперативное).
Каждый план предшествует практической деятельности и содержит: цели и
стратегические ориентиры будущей деятельности; результаты и оценку деятельности;
программу деятельности коллектива, направленную на достижение поставленной цели;
реальные сроки выполнения намеченного; список лиц, ответственных за выполнение
планируемых мероприятий.
Для того чтобы планы методической работы в училище отвечали современным
требованиям, определены следующие критерии:
- соответствие содержания плана основным нормативным документам (Закону Российской
Федерации «Об образовании», Концепции Федеральной целевой программы развития
образования, государственным образовательным стандартам, уставу учебного заведения и
т.д.);
- актуальность плана (отражение в нем важных событий в жизни общества, реакция на
острые задачи и т.д.; планы учитывают также наиболее важные проблемы деятельности
учебного заведения);
- целесообразность плана (педагогическая обоснованность всех проводимых мероприятий:
для чего и для кого проводится то или иное мероприятие, как учтены особенности развития
коллектива, его традиции);
- конкретность плана (перечень практических мероприятий, за которые несут
ответственность конкретные лица и которые должны быть выполнены в строго
определенные сроки).
Цель методической службы: - повышение качества освоения обучающимися
профессиональных образовательных программ начального профессионального образования
в условиях модернизации образования
Задачи методической службы: организация опытно-экспериментальной работы;
проектирование и апробация новых педагогических технологий, методик обучения и новых
учебных программ; организация повышения квалификации педагогических работников;
разработка предложений по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.
В настоящее время в ОГБОУ НПО «Профессиональное училище № 15» имеются:
- стандарты по всем реализуемым профессиональным образовательным программам,
- рабочие учебные планы по реализуемым профессиональным образовательным программам,
согласованные с УМЦ Томской области,
- программы и положения, разработанные в училище для реализации профессиональных
образовательных программ,
- комплекты примерных программ по реализуемым профессиональным образовательным
программам,
- комплекты рабочих программ по предметам реализуемых профессиональных
образовательных программам.
Обязательной для всех инженерно-педагогических работников является учебнометодическая работа, без которой учебный процесс просто не может быть организован: это
разработка учебных программ, программ итоговой аттестации по предметам, содержания
обязательных контрольных работ, тематики курсовых и дипломных работ, экзаменационных
билетов, тестов, заданий для письменных работ и т.д. В содержание учебно-методической
работы входит и поурочное планирование.
Обновляются программы в соответствии с государственными образовательными
стандартами, разрабатываются и внедряются авторские программы с учетом передовых
производственных технологий по профессиям, частные методики, создаются и используются
в работе электронные учебные пособия, разрабатываются уроки с мультимедиа.
Обновляются поурочные планы, конспекты лекций по изучаемым предметам,
методические пособия для самостоятельной работы обучаемых; материалы семинаров и т.д.
Каждый преподаватель и мастер п/о имеет по своему предмету дидактические средства
обучения (контрольно-тестирующие и проблемно-познавательные задания, вопросы к
зачетам и экзаменам, лабораторный практикум, рабочие тетради, инструкционнотехнологические карты, алгоритмы, плакаты, схемы, диаграммы и т.д.).
Актуальной задачей на сегодняшний день остается использование компьютера при
изучении спецпредметов, а также предметов естественно-научного и гуманитарного циклов.
На своих уроках преподаватели использовали различные программные продукты. Их
использование велось по двум направлениям:
1. Отбор путём строгого анализа из уже имеющихся продуктов.
2. Разработка средств обучения в соответствии с целями и задачами учебных тем.
Наиболее часто используемые преподавателями виды программного обеспечения:
презентации – наиболее распространённый вид представления демонстрационных
материалов.
Имеется, также база презентаций, которые выполнили обучающиеся на итоговую
аттестацию. Работы обучающихся представляющие интерес в техническом и творческом
плане могут быт использованы преподавателем в дальнейшей работе.
Использование УМК в учебном процессе направлено на повышение эффективности
обучения. УМК способствует внедрению прогрессивных форм, методов и средств обучения,
оптимизации учебного процесса на основе комплексного, системного, целостного подхода к
каждому компоненту учебного процесса, к любому виду деятельности преподавателя и
обучающегося.
Воспитательная работа
В процессе формирования личности воспитание как целенаправленное воздействие на
человека играет определяющую роль, так как именно посредством его в сознании и
поведении детей закладываются основные социальные, нравственные и культурные
ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности.
В настоящее время в условиях социальной нестабильности, утраты духовной
ориентации особенно важной становится роль учреждений начального профессионального
образования, как своеобразной начальной ступени в формировании общественной
нравственности личности.
Начальное профессиональное образование призвано удовлетворять текущие
потребности общества в специалистах, обладающих не только широким общим кругозором,
но и профессиональной мобильностью, умением быстро адаптироваться к новым условиям
производства.
Именно от воспитательной работы в учреждениях НПО зависит уровень развития
личности молодого рабочего, становление его духовно-нравственных, умственных,
профессиональных, физических и других качеств, а, следовательно, зависит и уровень
развития общества в целом, его социальное благополучие.
Воспитательная система училища.
Проблемы воспитания всегда были в центе внимания педагогического коллектива
Профессионального училища. Однако особую актуальность они приобрели в период
социальных и экономических изменений, связанных со становлением рыночных социальноэкономических отношений. Нестабильность экономической жизни, неясность перспектив
применения своих знаний, духовный кризис, разрушение культивировавшихся ранее идеалов
и ценностей, отсутствие четких нравственных ориентиров, заданных обществом - эти и
другие факторы создали существенные проблемы в воспитательной деятельности педагогов.
Воспитательная система училища представляет собой комплекс взаимосвязанных
блоков-компонентов: цели, деятельность, обеспечивающая их реализацию, субъекты
деятельности, ее организующие и в ней участвующие, отношения, внутреннее управление,
обеспечивающее интеграцию всех компонентов системы в целостность.
Сегодня стало аксиомой то, что основной целью воспитательной работы является
развитие личности ребенка. Этого же правила, конечно, придерживается и училище.
Основными задачами воспитания в училище являются:
- формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания;
- духовности и культуры;
- инициативности и самостоятельности;
- толерантности;
- способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Поставленные задачи направлены на то, чтобы в училище господствовали
доброжелательная и оптимистичная атмосфера, вера в силы и возможности каждого ребенка,
чтобы каждый обучающийся испытывал чувство защищенности, а взрослый был не только
преподавателем, дающим знания, но и воспитателем, создающим особую среду,
раскрепощающую духовную сферу ребенка, развивающим его, как на уроке, так и после. Все
эти задачи в профессиональном училище успешно реализуются в группах.
Одной из основных задач училища является сплочение коллектива, привитие
нравственных и человеческих качеств. Это очень актуально на сегодняшний день. Ведь
учебная группа - это психологическая общность, ей присущи функционально-ролевая
структура, состав лидеров, психологический климат, типичные конфликты. Это дает
возможность рассматривать коллектив как важнейший компонент воспитательной системы
училища.
Анализ работы педагогического коллектива по формированию социальных свойств
личности. В настоящее время в России продолжает оставаться актуальной проблема
социальной дезадаптации несовершеннолетних. Указанная проблема представляет собой
комплексное социально–педагогическое явление, характеризующее состояние общества на
современном этапе и одновременно влияющее на его развитие. Безнадзорность,
беспризорность, преступность детей и подростков опасны, как для них самих, так и для
окружающих. Наличие большого количества дезадаптированных детей – детей, лишенных
семьи, надлежащего ухода, воспитания, детей с отклонениями в развитии, девиантных детей,
ведущих асоциальный образ жизни, делинквентных детей, совершающих правонарушения и
преступления, - представляет угрозу для будущего страны.
Приоритетной задачей борьбы с социальной дезадаптацией детей и подростков в
нашем профессиональном лицее является организация комплексной профилактической
работы во всех основных сферах их жизнедеятельности. Решение многих задач по
профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних находится в сфере
компетенции органов и учреждений системы образования, так как многие родители следуют
«профессиональной» системе воспитания и исповедуют принцип «невмешательства» в дела
детей, и поэтому через воспитательное воздействие образовательных учреждений проходит
практически все молодое поколение страны.
Профессиональное училище призвано координировать совместные усилия семьи и
общественности по формированию социально благоприятной среды детей и взрослых.
Сегодня фактор взаимодействия, взаимозависимости процесса воспитания с социальной
средой, в которую погружен обучающийся, приобрел особую значимость и актуальность.
Основное внимание училище призвано уделять той среде, где подростки проводят большую
часть свободного времени.
Огромная роль в училище принадлежит мастерам производственного обучения. Они
все делают для того, чтобы ребенок получал профессию с удовольствием и не разочаровался
в ней. Именно мастера п/о погружают обучающихся в интересный мир автомобильной
техники. Классные руководители планируют и организуют воспитательную работу в
группах, тесно сотрудничая с мастерами п/о и другими инженерно-педагогическими
работниками училища.
Классные руководители и мастера производственного обучения в своей работе ставят
приоритетной целью изучить и диагностировать ситуацию в семье, выявить трудности,
проблемы, оказать соответствующую помощь, стимулируя активную позицию родителей к
воспитанию, формированию ценностных ориентаций, бережному отношению к своему
физическому и нравственному здоровью, к окружающей среде.
Значительную роль, в воспитании обучающихся играют родители, их семья. Регулярно
в училище проводятся родительские собрания: групповые два-три раза в полугодие,
общеучилищные - два раза в полугодие. На родительских собраниях решаются вопросы
воспитания и обучения, оценивается уровень воспитанности детей, проводится
разъяснительная работа с родителями по правовым вопросам, по воспитанию здорового
образа жизни, по проблемам взаимоотношений родителей и детей. Работа не ограничивается
только родительскими собраниями, проводится также индивидуальная работа с родителями,
организована работа родительского комитета училища.
Анализ уровня воспитанности показывает, что обучающиеся, пришедшие к нам, имеют
больший уровень социальной свободы, по сравнению со школой, они начинают считать себя
более взрослыми, ослабляется контроль со стороны родителей, а несформированность
образовательных потребностей, низкая общая культура выдвигает проблему «формирования
правильных социальных установок: готовности к труду, саморазвитию личности».
У старшекурсников развиваются процессы самосознания, наблюдаются качественные
изменения мотивов, многие интересы приобретают характер стойкого увлечения. При этом
каждый обучающийся имеет много возможностей, чтобы ответить на вопросы: «Кто я?»,
«Каковы мои цели?», «Где мое место в обществе?»
В начале каждого учебного года педагогический коллектив училища составляет
социальный паспорт, который помогает изучить и проанализировать контингент
обучающихся и их семьи, составить характеристику социального положения родителей и
выявить степень их участия в воспитании обучающихся. В училище организуются рейды на
дом к подросткам с целью выявления семей риска и изучения жилищно-бытовых условий,
выявления и учета несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, не
посещающих или систематически пропускающих занятия по неуважительной причине,
организации досуга и занятости обучающихся.
Информация о социальном положении обучающихся позволяет сделать вывод о том,
что из года в год происходит обострение проблем социального положения
несовершеннолетних. Дети являются самой незащищённой, уязвимой и полностью
зависящей от взрослых частью общества. Поэтому педагогическая деятельность всего
коллектива училища направлена на компенсацию недостатков воспитания и образования,
выявленных при поступлении обучающихся, коррекцию и педагогическую поддержку
обучающихся, консультативно-методическую и просветительскую работу с родителями. Вся
работа коллектива направлена на преодоление педагогической запущенности и социальной
адаптации обучающихся.
Особое внимание педагогический коллектив обращает на формирование у
обучающихся толерантности, что является очень актуальным на современном этапе развития
общества.
Работа с обучающимися, находящимися в социально опасном положении. В училище
существует система выявления и учета подростков, не посещающих или систематически
пропускающих занятия без уважительных причин. Обучающиеся, пропускающие занятия без
уважительных причин, как правило, проживают в неблагополучных, неполных или в семьях,
где ослаблен контроль за обучением и времяпровождением подростков.
С подростками, находящимися в социально опасном положении ведется
индивидуальная работа. Традиционно в начале учебного года проходит запись в кружки и
секции, педагогический коллектив старается вовлечь в кружковую работу таких подростков.
Обучающиеся «группы риска» с удовольствием участвуют в общественной и спортивной
жизни лицея, принимают участие в городских мероприятиях, так как одной из главных задач
воспитательной работы является развитие творческих, коммуникативных способностей
личности, направленных на самореализацию и самосовершенствование.
Данных обучающихся условно можно отнести к «группе риска», категории
трудновоспитуемых, с которыми педагогический коллектив и психолог проводит
индивидуальную и коррекционную работу. Все эти обучающиеся состоят на
внутриучилищном контроле.
Организация работы по пропаганде здорового образа жизни. В училище ведется
работа по предупреждению и распространению токсикомании, наркомании и алкоголизма,
болезней социального характера (туберкулез, ВИЧ-инфекции). В профилактической работе
по данному направлению училище взаимодействует с городскими организациями.
Пропаганда здорового образа жизни в училище проводится очень активно. Недели правовых
знаний, месячник, посвященный всемирному дню борьбы со СПИДом, акция, посвященная
всемирному дню памяти умерших от СПИДа, дни отказа от курения, анкетирование
учащихся на предмет употребления наркотических средств, алкогольных напитков, классные
часы, беседы, викторины - это далеко не полный перечень тех мероприятий, которые
регулярно проводятся с обучающимися. Такая просветительская работа проводилась и с
родителями обучающихся на групповых и общеучилищных родительских собраниях.
Результативность деятельности Совета профилактики правонарушений. В училище
создан Совет профилактики правонарушений несовершеннолетних. Заседания Совета
профилактики проводятся по необходимости, но не реже одного раза в месяц. На Совет
профилактики вызываются обучающиеся, имеющие отклонения от норм поведения,
склонные к пропускам занятий без уважительных причин или совершившие
административные правонарушения. Совет правомочен объявить замечание, выговор,
строгий выговор, отправить сообщение по месту родителей, ходатайствовать перед КДН о
привлечении к ответственности родителей и обучающихся. Совет профилактики, как
правило, носит воспитательный характер и направлен на сохранность контингента.
В училище существует система наказаний к провинившимся обучающимся: замечание;
выговор; строгий выговор; сообщение по месту работы родителей; представление в
комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав; представление в КДН района;
вызов на заседание Совета профилактики правонарушений; вызов на заседание
педагогического Совета; исключение.
Роль библиотеки в воспитании обучающихся. Библиотека училища играет большую
роль в приобщении обучающихся к чтению, формировании культуры чтения, оказывает
содействие в развитии образованной, нравственной личности, способной к самопознанию,
саморазвитию и самовыражению.
В работе библиотекаря преобладает личностно-ориентированный подход, уделяется
внимание обучающимся, находящимся в социально опасном положении. Мероприятия,
проводимые библиотекарем, носят воспитательный характер, особенно делается акцент на
формирование нравственного воспитания и здорового образа жизни.
Ежемесячно в библиотеке оформляются книжные выставки по различной тематике,
персональные и тематические выставки к знаменательным датам. Совместно с классными
руководителями и мастерами п/о в группах проводятся библиотечные классные часы в
читальном зале. В течение учебного года своевременно идёт подписка на периодические
издания, приобретаются новые учебные и методические пособия.
Педагогический коллектив училища традиционно организует и проводит внеклассные
мероприятия, конкурсы, вечера отдыха, предметные недели, конкурсы профессионального
мастерства и т.д.
Обучающимся, находящимся в трудной жизненной ситуации оказывается материальная
помощь.
Работа педагогических работников с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без
попечения родителей. В училище ежегодно формируется банк данных детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, который постоянно обновляется.
Задача педагогического коллектива очень сложная, т.к. сиротам необходимо уделять
больше внимания, всегда проявлять педагогический такт, окружить их заботой и дать тепло
своей души таким обучающимся. С детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения
родителей, ежедневно проводится индивидуальная работа. Разработан специальный курс по
реабилитации, где ведется, прежде всего, разъяснительная работа по изучению прав,
гарантий и получению льгот сиротами и оставшимися без попечения родителей.
Благодаря проводимой работе педагогическим коллективом с детьми-сиротами и
детьми, оставшимися без попечения родителей, жизненная позиция у таких обучающихся
ничем не отличаются от остальных. Во-первых, дети-сироты вовлечены в общественную и
спортивную жизнь училища. Во-вторых, постоянно оказывается социальная поддержка,
своевременно реализуются Федеральные законы и законы Томской области «О социальных
гарантиях детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
На основании действующего законодательства детям-сиротам и детям, оставшимся без
попечения родителей предоставляются следующие льготы: повышенная стипендия;
приобретение канцелярских товаров; оказывается материальная помощь; оформление
бесплатного проезда; приобретение одежды и мягкого инвентаря; усиленное питание;
выходное пособие при выпуске.
Организация медицинского обслуживания. Обучающиеся поступают в училище со
справкой 086У, не предоставившие справки, к занятиям не допускаются. По данным справок
обучающихся делят на три медицинские группы: основную, подготовительную и
специальную.
Ежегодно проводится диспансеризация обучающихся декретированного возраста,
регулярно проводятся профилактические прививки. В осенний период обучающиеся
получают вакцину против гриппа, особенно уделяется внимание сиротам и обучающимся,
оставшимся без попечения родителей.
Соблюдение рекомендаций органов здравоохранения при установлении режима
занятий и учебной нагрузки обучающимся.
При установлении режима занятий и выборе учебной нагрузки администрация
училища руководствуется: Законом РФ от 30.03.1999 г. №52-ФЗ «О санитарном
благополучии населения», СанПин 2.2.1./2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к
естественному, искусственному и совмещённому освещению жилых и общественных
зданий», СанПин 2.4.3.1186-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации
учебно-производственного процесса в образовательных учреждениях начального
профессионального образования».
Для обучающихся в училище установлен режим дня с 845 до 1605, в течение дня
предусмотрена большая перемена для приёма пищи, перемены между занятиями составляют
не менее 10 минут, недельная нагрузка составляет 36 часов плюс два часа факультативных
занятий.
Режим обеспечивает высокую работоспособность, способствует сохранению и
укреплению здоровья, эффективное использование свободного времени, занятий физической
культуры.
При составлении расписания учитывается динамика работоспособности обучающихся,
степень сложности усвоения учебного материала. Занятия по производственному обучению
приходятся на дни более высокой работоспособности.
Расписание занятий составляется на полугодие.
Используемые в учебном процессе учебники и пособия отвечают требованиям
санитарных правил.
В учебных кабинетах столы обучающихся установлены в 3 ряда, расстояние между
рядами 0,6м; световой поток падает слева, что соответствует требованиям, предъявляемым
действующим законодательством.
Администрация и педагогический коллектив организуют и проводят работу по
гигиеническому воспитанию и образованию обучающихся, реализации целевых программ по
укреплению и сохранению здоровья, профилактике вредных привычек, профилактике
употребления психоактивных веществ, формированию навыков здорового образа жизни с
участием медицинских центров и профилактических учреждений города.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа