close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
3.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности, формы контроля и матрица компетенций
1.
2.
3.
Факторы
производственной среды и
трудового процесса,
основные закономерности
их воздействия на
организм, гигиеническое
нормирование
Профессиональный риск и
его оценка. Организация
государственного
санитарно–
эпидемиологического
надзора
сфере
обеспечения здоровых и
безопасных условий труда
Принципы, формы и
методы
профилактики
профессиональных
и
производственно
обусловленных
26
14
12
Практичес
кие
занятия
Наименование раздела
(или темы) дисциплины
Лекции
№
Аудиторные
занятия
(часы)
56
40
32
Аудито
рная
работа
(часы)
82
54
44
Внеаудито
рная
Ито
(самостоят
го
ельная)
часо
работа
в
студента
(часы)
27
30
30
Формируемые
компетенции
(коды)
109
ПК-6 ПК-9
ПК-10 ПК-17
ПК-22
ПК-32
ПК-33
84
ПК-6 ПК-9
ПК-10 ПК-17
ПК-22
ПК-32
ПК-33
74
ПК-6 ПК-9
ПК-10 ПК-17
ПК-22
ПК-32
Используемые
образовательные
технологии, способы и
методы обучения
Традиционн Интерактивн
ые
ые
ЛТ
СИ
К
ЛТ
СИ
К
ЛТ
СИ
К
Формы
текущего и
промежуточно
го контроля
успеваемости
КС
КОП
ЗС
РИ
УИРС
ДЗ
КЗ
Т
Пр.
С
КС
КОП
ЗС
РИ
УИРС
НИРС
ДЗ
КЗ
Т
Пр.
С
КС
КОП
ЗС
РИ
ДЗ
КЗ
Т
Пр.
заболеваний
4.
ПК-33
Особенности
охраны
здоровья
работающих
групп
риска
и
в
отдельных
отраслях
экономики
54
26
30
28
Экзамен
ИТОГО:
84
ПК-6 ПК-9
ПК-10 ПК-17
ПК-22
ПК-32
ПК-33
ЛТ
СИ
К
УИРС
НИРС
КС
КОП
ЗС
РИ
УИРС
НИРС
С
ДЗ
КЗ
Т
Пр.
С
36
78
156
234
117
387
3.4.3. описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования,
описание шкал оценивания
Номер
темы
Тема № 1
Основные показатели оценки и
результатов
1.Демонстрация умений составления:1. пользование нормативной документацией.
2.знание:- 1.Основные этапы развития гигиены
труда.
2. Понятие о вредных и опасных
производственных факторах: их классификация,
причины и влияние на работоспособность и
здоровье человека.
3. Понятие о трудовом процессе и производственных условиях. Современные принципы
классификации условий труда, тяжести и
напряженности трудового процесса.
Формы и методы контроля
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Защита учебного исследования
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
навыков (умений) (Пр)
5. Оценка по результатам
собеседования (устный опрос) (С)
-УО-1
6. Комплексная оценка знаний
(КЗ)
Критерии
оценивания
Стандарт
Шкала
оценивания
Стандарт
Тема № 2
Тема № 3
1. Демонстрация умений: пользование
нормативной документацией.
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Защита учебного исследования
2. знание: 1. Медико-санитарные части и здравпункты (УИ)-ПР-2
предприятий, основные виды их деятельности, 3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
связь с центрами Госсанэпиднадзора.
навыков (умений) (Пр)
2. Формы и методы работы врача по гигиене
5. Оценка по результатам
труда
собеседования (устный опрос) (С)
3. Должностная инструкция врача по гигиене
труда.
-УО-1
4. Основные законодательные материалы по
6. Комплексная оценка знаний
гигиене труда.
(КЗ)
1. Демонстрация умений: 1. Организовывать и
1. Проверка домашнего задания
проводить изучение функционального
(ДЗ).
состояния организма рабочих в условиях
2. Защита учебного исследования
производства.
(УИ)-ПР-2
2. Регистрация, учет и анализ
профессиональных заболеваний и отравлений. 3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
3. Организация и проведение предварительных
навыков (умений) (Пр)
при поступлении на работу и периодических
5. Оценка по результатам
медицинских осмотров.
собеседования (устный опрос) (С)
4. анализировать полученные данных, при
медицинских осмотрах, разрабатывать и
-УО-1
внедрять мероприятия по профилактике
6. Комплексная оценка знаний
производственно-обусловленных и
(КЗ)
профессиональных болезней.
2. знание: -
1. Демографические исследования и их роль в
решении вопросов гигиены труда.
2.
Показатели
физического
развития,
функционального состояния организма, их
значение при оценке состояния здоровья.
3. Значение и методы изучения заболеваемости
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Тема № 4
Тема № 5
и производственного травматизма в гигиене
труда.
4.
Периодические
и
предварительные
медицинские осмотры.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
1.
Организовывать
и
проводить (ДЗ).
физиологические
исследования
на 2. Защита учебного исследования
производстве.
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
2. знание: 4. Оценка освоения практических
1. Роль врача по гигиене труда в организации
навыков (умений) (Пр)
физиологических
исследований
на
5. Оценка по результатам
производств.
собеседования (устный опрос) (С)
2. Физиологические особенности трудовой
-УО-1
деятельности на современном этапе развития
6. Комплексная оценка знаний
народного хозяйства: труд, связанный с
(КЗ).
механизацией, автоматизацией, роботизацией,
компьютеризацией производства и т.д.
3. Принципы центрально-нервной регуляции
рабочей деятельности.
4. Виды физического труда. Локальная,
региональная, глобальная физическая работа.
5. Виды умственного труда. Операторский
труд.
6. Рабочая поза. Условия, определяющие
выбор рациональной рабочей позы. Рабочие
позы «сидя», «сидя-стоя», «стоя».
7. Функции внутренних органов в процессе
трудовой деятельности.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
1.Распознавать начальные признаки
(ДЗ).
утомления.
2. Защита учебного исследования
2. Проводить меры предупреждения
(УИ)-ПР-2
переутомления.
3. Тестирование (Т)- ТС-1
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Стандарт
4. Оценка освоения практических
навыков (умений) (Пр)
1. Динамика работоспособности в течение 5. Оценка по результатам
рабочего дня.
собеседования (устный опрос) (С)
2. Утомление и его проявления в показателях -УО-1
работоспособности,
состояния 6. Комплексная оценка знаний
физиологических функций организма.
(КЗ)
3.
Переутомление
и
перенапряжение.
Профессиональные заболевания как следствие
переутомления и перенапряжения.
4. Гипокинезия, гиподинамия, монотония.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
1. Определять тяжесть работы в соответствии с (ДЗ).
классификацией труда по тяжести и
2. Защита учебного исследования
напряженности.
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
2. знание: 4. Оценка освоения практических
1. Тяжесть и напряженность труда.
навыков (умений) (Пр)
2. Классификация труда по тяжести и
5. Оценка по результатам
напряженности.
3. Основные направления повышения
собеседования (устный опрос) (С)
работоспособности.
-УО-1
6. Комплексная оценка знаний
(КЗ)
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
1. Методы оценки основных параметров
(ДЗ).
микроклимата.
2. Защита учебного исследования
2. Пользование нормативной документацией.
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
2. знание: 1. Характеристика основных параметров 4. Оценка освоения практических
(температура, влажность, скорость, движения навыков (умений) (Пр)
5. Оценка по результатам
воздуха, инфракрасное излучение).
2. Инфракрасное излучение: его источники на собеседования (устный опрос) (С)
-УО-1
производстве.
2. знание: -
Тема № 6
Тема № 7
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Тема № 8
3. Особенности микроклимата при разных 6. Комплексная оценка знаний
видах работы в закрытых помещениях и на (КЗ)
открытом воздухе.
4. Горячие и холодные цеха.
5.
Влияние
отдельных
параметров
микроклимата на теплообмен человека
(физическая и химическая терморегуляция).
Адаптация и акклиматизация.
6. Характер заболеваемости рабочих при
выполнении трудовой деятельности в условиях
неблагоприятного
микроклимата
(нагревающий, охлаждающий).
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
1. проводить профилактические мероприятия
(ДЗ).
при декомпрессионной, горной и высотной
2. Защита учебного исследования
болезнях.
(УИ)-ПР-2
2. Пользование нормативной документацией.
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
2. знание: 1. Виды работ, связанные с повышенным навыков (умений) (Пр)
5. Оценка по результатам
давлением.
2. Условия работы и факторы вредности при собеседования (устный опрос) (С)
-УО-1
кессонных и водолазных работах.
3. Влияние повышенного воздушного давления 6. Комплексная оценка знаний
на организм человека и его работоспособность. (КЗ)
4. Декомпрессионная (кессонная) болезнь.
5. Острое и хроническое отравление
кислородом.
6. Основные виды работ, связанные с
пониженным атмосферным давлением.
7. Специфическое и неспецифическое действие
на организм кислородной недостаточности.
8. Горная и высотная болезни, условия
возникновения, клинические проявления.
Стандарт
Стандарт
Тема № 9
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Тестирование (Т)- ТС-1
3. Оценка освоения практических
навыков (умений) (Пр)
4. Решение ситуационных задач
(СЗ)-ПР6
5. Комплексная оценка знаний
(КЗ)
Стандарт
Стандарт
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Проводить исследования запыленности
2. Защита учебного исследования
воздуха в производственных условиях.
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
2. знание: 4. Оценка освоения практических
1. Классификация пыли.
2. Физические и химические свойства пыли и навыков (умений) (Пр)
5. Оценка по результатам
их гигиеническая оценка.
собеседования (устный опрос) (С)
3. Понятие о радиоактивных аэрозолях.
-УО-1
4. Кинетика пыли в организме.
5.
Профессиональные
заболевания, 6. Комплексная оценка знаний
(КЗ)
обусловленные действием пыли.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
1. определять уровни запыленности воздуха в
(ДЗ).
помещении;
2. Тестирование (Т)- ТС-1
2. давать заключение о степени загрязнения
3. Оценка освоения практических
воздуха промышленной пылью и возможном
навыков (умений) (Пр)
характере её действия на организм;
4. Решение ситуационных задач
3. провести дифференциальную диагностику
(СЗ)-ПР6
основных пылевых профессиональных
5. Комплексная оценка знаний
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Стандарт
1. Проводить гигиеническое нормирование
производственного микроклимата
2. Пользование нормативной документацией.
2. знание: -
Тема № 10
Тема № 11
1. Профилактические мероприятия при
воздействии
неблагоприятного
производственного
микроклимата:
коллективные и индивидуальные средства
защиты, режим труда и отдыха, лечебнопрофилактические
мероприятия,
противопоказания к работе в условиях
неблагоприятного микроклимата.
1. Демонстрация умений:
1. Пользование нормативной документацией.
заболеваний;
4. предложите мероприятия по профилактике
вредного воздействия пыли.
5. Пользование нормативной документацией.
(КЗ)
2. знание: -
Тема № 12
1. Методы и средства борьбы с пылью в
производственных условиях.
2. Государственная системы мероприятий по
профилактике пылевых заболеваний.
3. Средства индивидуальной защиты. Лечебнопрофилактические мероприятия.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Защита учебного исследования
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
навыков (умений) (Пр)
5. Оценка по результатам
собеседования (устный опрос) (С)
2. знание: 1. Классификация средств индивидуальной -УО-1
6. Комплексная оценка знаний
защиты(СИЗ).
(КЗ)
2. Гигиенические требования к СИЗ. П
3. Понятие об основных и дополнительных
СИЗ.
4. Материалы, используемые для изготовления
СИЗ
5. Дополнительные средства защиты кожи
(мази, пасты, биологические перчатки).
1. Демонстрация умений:
1. Оценка по результатам
1. Пользование нормативной документацией.
собеседования (устный опрос) (С)
2. осуществлять контроль за выполнением -УО-2
требований санитарных норм и правил при 2. Решение ситуационных задач
1. Проводить оценку эффективности СИЗ.
2.Проводить
оценку
защитных
и
гигиенических
свойств
материалов,
используемых для изготовления одежды.
3. Проводить очистку СИЗ и кожных покровов
от различных видов загрязнения.
4. пользование нормативной документацией.
Тема № 13
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Стандарт
проектировании, строительстве и вводе в (СЗ)-ПР6
эксплуатацию промышленных объектов, при 3. Тестирование (Т)- ТС-2
разработке технических условий (ТУ) на новые
технологические
процессы,
химические
вещества, оборудование, приборы;
3.
провести
санитарное
обследование
промышленного предприятия или другого
объекта промышленного профиля с целью
установления
соответствия
технологии,
оборудования санитарным правилам, а
параметров
производственной
среды и
трудового процесса - оптимальным или
допустимым нормативам на каждом рабочем
месте;
4.
установить
причины,
условия
возникновения
профессионального
заболевания путем проведения специального
санитарно-эпидемиологического
расследования
(выявить
причинноследственные связи между состоянием
здоровья работников и условиями труда);
5. изучить и проанализировать состояние
здоровья
работающих
в
связи
с
неблагоприятными условиями труда по
данным заболеваемости с временной утратой
трудоспособности
и
профессиональной
заболеваемости;
6. разработать оздоровительные рекомендации
по улучшению условий труда и отдыха
работающих, профилактике производственно обусловленной
и
профессиональной
заболеваемости;
7. осуществлять контроль за организацией и
проведением профилактических медицинских
осмотров, выполнением мероприятий по
результатам осмотров;
8. определять контингенты работающих,
подлежащих
предварительным
и
периодическим медицинским осмотрам, а
также
дополнительным
специальным
обследованиям в связи с неблагоприятными
условиями труда, чрезвычайными ситуациями,
применением веществ с неизученными
токсическими свойствами.
2. знание: -
1. основные законодательные и инструктивные
материалы по гигиене труда, нормативнотехнические документы;
2. характер действия на организм вредных и
опасных факторов производственной среды и:
трудового процесса, особенности этого
действия на организм женщин;
3. принципы гигиенической регламентации
вредных
и
опасных
факторов
производственной
среды
и
трудового
процесса,
основные
направления
профилактики их действия;
4. гигиенические методы измерения и оценки
вредных
и
опасных
факторов
производственной
среды
и
трудового
процесса;
5. физиологические методы оценки реакций
организма на воздействие неблагоприятных
производственных факторов;
6. показатели, характеризующие здоровье
работающего населения;
Тема № 14
7.
методы
для
выявления
роли
профессиональных факторов риска в уровне и
структуре
заболеваемости
работающего
населения.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Защита учебного исследования
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
навыков (умений) (Пр)
5. Оценка по результатам
2. знание: 1. Определение понятия «Промышленная собеседования (устный опрос) (С)
-УО-1
токсикология».
6. Комплексная оценка знаний
2. Классификация промышленных ядов.
3. Токсикокинетика: значение, факторы, (КЗ)
влияющие на динамику, метаболизм, характер
токсического действия вредного вещества.
4. Основные стадии интоксикации. Острые и
хронические профессиональные отравления.
5. Отдаленные последствия действия ядов
(гонадотропное, эмбриотропное
и
др.).
Привыкание к ядам.
6. Токсикометрия: значение.
7. Понятие о ПДК, ОБУВ, значение.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
1. пользование нормативной документацией.
(ДЗ).
2. проводить контроль за состоянием
2. Защита учебного исследования
производственной среды при воздействии
(УИ)-ПР-2
вредных веществ.
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
2. знание: 1. Важнейшие промышленные яды и навыков (умений) (Пр)
вызываемые
ими
производственные 5. Оценка по результатам
1. Проводить отбор проб воздуха.
2. Проводить анализ проб воздуха.
3. Проводить профилактические мероприятия
в условиях производства и применения
производственных ядов.
4. Пользование нормативной документацией.
Тема № 15
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Тема № 16
отравления: металлы, металлоорганические
соединения,
органические
растворители,
раздражающие
газы
и
др.
основные
производства и работы, связанные с
возможностью
действия
отдельных
промышленных
ядов
на
организм.
Профилактика интоксикаций.
2. Пестициды. Классификация. Формы, методы
и способы применения пестицидов, и их
гигиеническое значение.
3. Биопрепараты. Гигиенические проблемы
при использовании.
4. Канцерогены в промышленности. Их
классификация. Использование и применение
канцерогенов в современном производстве.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Защита учебного исследования
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
навыков (умений) (Пр)
2. знание: 5. Оценка по результатам
1. Биообъекты (микроорганизмы - продуценты
собеседования (устный опрос) (С)
и др.).
-УО-1
2. Пути воздействия на работающих при их
6. Комплексная оценка знаний
получении и применении.
(КЗ)
3. Характер влияния на организм, общая и
профессиональная заболеваемость.
4. Санитарное законодательство и нормативы.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
1. рассчитывать эквивалентные уровни
(ДЗ).
звука в дБ(А) непостоянного
2. Защита учебного исследования
колеблющегося и прерывистого шума.
(УИ)-ПР-2
1.
проводить
контроль
содержания
микроорганизмов
и
вредных
веществ
биологической природы в воздухе рабочей
зоны.
2. пользование нормативной документацией.
Тема № 17
собеседования (устный опрос) (С)
-УО-1
6. Комплексная оценка знаний
(КЗ)
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Стандарт
2. определять максимальные уровни
звука непостоянного шума.
3. оформить протоколы замеров
параметров постоянного шума и
пользование нормативной документацией.
2. знание: -
Тема № 18
Тема № 19
1. Физические характеристики шума.
2. Основные источники шума, методы оценки,
единицы измерения.
3.
Неспецифическое
и
специфическое
воздействие шума на организм.
4. Борьба с шумом как общегосударственная
проблема.
5. Ультразвук. Пути воздействия ультразвука
на рабочих. Действие на организм.
6. Инфразвук. Физическая характеристика.
7. Действие на организм.
1. Демонстрация умений:
1. пользование нормативной документацией.
2. определять класс условий труда при
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
навыков (умений) (Пр)
5. Оценка по результатам
собеседования (устный опрос) (С)
-УО-1
6. Комплексная оценка знаний
(КЗ)
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Тестирование (Т)- ТС-1
воздействии шума, ультразвука и инфразвука.
3. Оценка освоения практических
3. дать гигиеническое заключение по
навыков (умений) (Пр)
результатам замеров параметров шума.
4. Решение ситуационных задач
(СЗ)-ПР6
2. знание: принципы
гигиенической
регламентации 5. Комплексная оценка знаний
производственного
шума:
предельно (КЗ)
допустимые уровни, нормативные документы.
2. Лечебно-профилактические мероприятия.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
1. измерять общие уровни
(ДЗ).
виброускорения и виброскорости в
2. Защита учебного исследования
абсолютных единицах и децибелах.
(УИ)-ПР-2
2. составлять протоколы замеров
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Стандарт
параметров вибрации.
Тема № 20
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
2. знание: навыков (умений) (Пр)
1. Источники производственной вибрации.
5. Оценка по результатам
2. Физические параметры вибрации.
собеседования (устный опрос) (С)
3. Действие вибрации на организм.
-УО-1
4.
Производственные
факторы, 6. Комплексная оценка знаний
способствующие развитию патологических (КЗ)
изменений.
5. Вибрационная болезнь.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
1. давать гигиеническую оценку
(ДЗ).
производственной вибрации с
2. Тестирование (Т)- ТС-1
использованием нормативных
3. Оценка освоения практических
документов.
навыков (умений) (Пр)
2. разрабатывать режимы труда и
4. Решение ситуационных задач
отдыха для работников виброопасных
(СЗ)-ПР6
производств.
5. Комплексная оценка знаний
3.определять систему профилактических
(КЗ)
мероприятий при виброопасных видах
работ.
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Стандарт
2. знание: -
Тема № 21
1.Гигиенические характеристики вибрации.
2. Принципы гигиенической регламентации:
предельно допустимые уровни вибрации,
нормативные документы.
1. Демонстрация умений:
1. Измерять уровни ЭМП (правильно
определить точки замеров).
2. Проводить оценку эффективности ЭМП
радиочастот.
3. Составлять протокол исследований.
2. знание: -
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Защита учебного исследования
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
навыков (умений) (Пр)
Тема № 22
1. Электромагнитные поля (ЭМП) радиочастот.
Основные источники излучений.
2. Классификация ЭМП.
3. Действие на организм непрерывных и
дискретных ЭМП.
4. Клинические проявления воздействия ЭМП
на орган зрения.
5. Комбинированное действие ЭМП и других
физических
факторов
(рентгеновского,
инфракрасного
излучения,
высокой
температуры и др.).
6. Санитарное законодательство при работе с
ЭМП радиочастот.
7. Предельно допустимые уровни.
1. Демонстрация умений:
5. Оценка по результатам
собеседования (устный опрос) (С)
-УО-1
6. Комплексная оценка знаний
(КЗ)
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Защита учебного исследования
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
навыков (умений) (Пр)
2. знание: 1. Действие лазерного излучения на организм. 5. Оценка по результатам
2. Особенности воздействия на кожу и глаза собеседования (устный опрос) (С)
-УО-1
как на критические органы.
3. Санитарное законодательство при работе с 6. Комплексная оценка знаний
(КЗ)
лазерными установками.
4. Ультрафиолетовое излучение. Источники,
классификация по спектральному составу.
5. Действие УФ-излучения.
6.
Использование
УФ-излучения
как
профилактического мероприятия у лиц,
работающих
при
недостаточности
естественного освещения в шахтах, в условиях
Измерять параметры лазерного излучения.
2.Составлять протокол исследований.
3. Давать гигиеническую оценку
неионизирующего излучения с
использованием нормативных документов.
Стандарт
Стандарт
Тема № 23
Крайнего Севера.
7.Действующие нормативные документы.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Защита учебного исследования
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
2. знание: 4. Оценка освоения практических
1. Особенности производственной вентиляции.
навыков (умений) (Пр)
2. Классификация.
5. Оценка по результатам
3. Принципы устройства вентиляции для
собеседования (устный опрос) (С)
борьбы с производственными вредностями.
-УО-1
4. Кондиционирование воздуха, показания к
6. Комплексная оценка знаний
применению его на производстве.
(КЗ)
5. Понятие об искусственной и естественной
вентиляции.
6.
Гигиенические
требования
к
производственной вентиляции.
7. Роль врача по гигиене труда при
составлении заданий к проектированию, при
приеме
и
оценке
эффективности
вентиляционных устройств.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
Проводить инструментальное определение (ДЗ).
освещенности и яркости на основных рабочих 2. Защита учебного исследования
местах и окружающих поверхностей.
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
2. знание: 4. Оценка освоения практических
1. Гигиенические основы рационального
навыков (умений) (Пр)
освещения, его влияние на работоспособность
5. Оценка по результатам
и состояние здоровья.
собеседования (устный опрос) (С)
2. Биологическое действие света.
-УО-1
3. Основные зрительные функции и их
6. Комплексная оценка знаний
зависимость от освещенности. Т
(КЗ)
1. Проводить контроль систем промышленной
вентиляции.
2. Проводить экспертизу проектов вентиляции.
Тема № 24
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Тема № 25
4. Темновая и световая адаптация, ее влияние
на утомление органа зрения.
5. Основные световые понятия и единицы
измерения.
6. Виды производственного освещения.
7. Понятие об искусственном и естественном,
общем и малом освещении.
8. Аварийное освещение.
9. Гигиеническая характеристика ламп
накаливания
и
газоразрядных
ламп;
преимущества и недостатки.
10. Арматура, ее значение, классификация.
11. Виды светильников.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
к (ДЗ).
2. Защита учебного исследования
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
2. знание: 1. Особенности влияния производственных навыков (умений) (Пр)
факторов (химических, физических и др.) на 5. Оценка по результатам
собеседования (устный опрос) (С)
женский организм.
2. Критерии, определяющие возможность -УО-1
специфического
воздействия 6. Комплексная оценка знаний
профессиональных факторов на организм (КЗ)
1.
Определять
противопоказания
применению женского труда.
2. Определять противопоказания к
применению детского труда
женщин.
3. Основные противопоказания к применению
женского труда.
4. Главные направления гигиены и охраны
женского труда в современных условиях.
5. Законодательство по охране женского труда.
6. Особенности гигиены труда подростков.
7. Основные противопоказания к применению
Стандарт
Стандарт
Тема № 26
труда подростков.
8. Законодательство
подростков.
по
охране
труда
1. Демонстрация умений:
1. Пользование нормативной документацией.
2. осуществлять контроль за выполнением
требований санитарных норм и правил при
проектировании, строительстве и вводе в
эксплуатацию промышленных объектов, при
разработке технических условий (ТУ) на новые
технологические
процессы,
химические
вещества, оборудование, приборы;
3.
провести
санитарное
обследование
промышленного предприятия или другого
объекта промышленного профиля с целью
установления
соответствия
технологии,
оборудования санитарным правилам, а
параметров
производственной
среды и
трудового процесса - оптимальным или
допустимым нормативам на каждом рабочем
месте;
4.
установить
причины,
условия
возникновения
профессионального
заболевания путем проведения специального
санитарно-эпидемиологического
расследования
(выявить
причинноследственные связи между состоянием
здоровья работников и условиями труда);
5. изучить и проанализировать состояние
здоровья
работающих
в
связи
с
неблагоприятными условиями труда по
данным заболеваемости с временной утратой
трудоспособности
и
профессиональной
заболеваемости;
1. Оценка по результатам
собеседования (устный опрос) (С)
-УО-2
2. Решение ситуационных задач
(СЗ)-ПР6
3. Тестирование (Т)- ТС-2
Стандарт
Стандарт
6. разработать оздоровительные рекомендации
по улучшению условий труда и отдыха
работающих, профилактике производственно обусловленной
и
профессиональной
заболеваемости;
7. осуществлять контроль за организацией и
проведением профилактических медицинских
осмотров, выполнением мероприятий по
результатам осмотров;
8. определять контингенты работающих,
подлежащих
предварительным
и
периодическим медицинским осмотрам, а
также
дополнительным
специальным
обследованиям в связи с неблагоприятными
условиями труда, чрезвычайными ситуациями,
применением веществ с неизученными
токсическими свойствами.
2. знание: -
1. основные законодательные и инструктивные
материалы по гигиене труда, нормативнотехнические документы;
2. характер действия на организм вредных и
опасных факторов производственной среды и:
трудового процесса, особенности этого
действия на организм женщин;
3. принципы гигиенической регламентации
вредных
и
опасных
факторов
производственной
среды
и
трудового
процесса,
основные
направления
профилактики их действия;
4. гигиенические методы измерения и оценки
вредных
и
опасных
факторов
производственной
среды
и
трудового
Тема № 27
процесса;
5. физиологические методы оценки реакций
организма на воздействие неблагоприятных
производственных факторов;
6. показатели, характеризующие здоровье
работающего населения;
7. методы для выявления роли
профессиональных факторов риска в уровне и
структуре заболеваемости работающего
населения.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Защита учебного исследования
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
навыков (умений) (Пр)
5. Оценка по результатам
собеседования (устный опрос) (С)
-УО-1
6. Комплексная оценка знаний
(КЗ)
Стандарт
Стандарт
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Защита учебного исследования
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
2. знание: 1. Гигиена труда в полеводстве. Условия труда. навыков (умений) (Пр)
2. Гигиена труда при возделывании зерновых 5. Оценка по результатам
культур. Условия труда. 3. Гигиена труда при собеседования (устный опрос) (С)
возделывании сахарной свеклы. Условия труда. -УО-1
Стандарт
Стандарт
1. Комплексная оценка условий труда.
2. Проведение медицинских осмотров на
производстве.
3. Проведение профилактических мероприятий
2. знание: 1. Технология животноводства (принцип
Тема № 28
специализации и поточности производственных
циклов).
2. Молочное производство, свиноводство,
птицеводство.
3. Условия труда животноводов.
4. Заболеваемость животноводов.
5. Оздоровительные мероприятия.
1. Демонстрация умений:
1. Комплексная оценка условий труда.
2. Проведение медицинских осмотров на
производстве.
3. Проведение профилактических мероприятий
Тема № 29
Тема № 30
4. Гигиена труда в хлопководстве. Условия 6. Комплексная оценка знаний
труда.
(КЗ)
5. Гигиена труда в тепличном хозяйстве.
Условия труда.
6. Гигиена труда при применении пестицидов.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
1. Комплексная оценка условий труда.
(ДЗ).
2. Проведение медицинских осмотров на
2. Защита учебного исследования
производстве.
(УИ)-ПР-2
3. Проведение профилактических мероприятий
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
2. знание: навыков (умений) (Пр)
1. Условия труда при основных
технологических процессах.
5. Оценка по результатам
2. Производство агломерата, доменное
собеседования (устный опрос) (С)
производство, сталеплавильное производство, -УО-1
электросталеплавильные цехи, прокатное
6. Комплексная оценка знаний
производство.
(КЗ)
3. Заболеваемость металлургов.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
1. Комплексная оценка условий труда.
(ДЗ).
2. Проведение медицинских осмотров на
2. Защита учебного исследования
производстве.
(УИ)-ПР-2
3. Проведение профилактических мероприятий
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
2. знание: навыков (умений) (Пр)
1. Основные цехи машиностроительных
предприятий.
5. Оценка по результатам
2. Литейные цехи: технологические процессы, собеседования (устный опрос) (С)
условия труда.
-УО-1
3. Кузнечно -прессовые цехи: технологические 6. Комплексная оценка знаний
процессы, условия труда, профессиональные (КЗ)
заболевания.
4.
Термические
цехи:
технологические
процессы, условия труда, оздоровительные
мероприятия.
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Тема № 31
Тема № 32
5. Механические цехи: технологические
процессы, условия труда, профессиональные
заболевания.
6. Сварочное производство: технологические
процессы, условия труда, профессиональные
заболевания.
7. Гальванический цехи: технологические
процессы, условия труда, профессиональные
заболевания.
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Защита учебного исследования
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
2. знание: навыков (умений) (Пр)
1. Основные вредные производственные
факторы в химической промышленности.
5. Оценка по результатам
2. Технологические процессы химического
собеседования (устный опрос) (С)
производства.
-УО-1
3. Источники производственных вредностей.
6. Комплексная оценка знаний
4. Меры оздоровления условий труда.
(КЗ)
1. Демонстрация умений:
1. Проверка домашнего задания
1. Комплексная оценка условий труда.
(ДЗ).
2. Проведение медицинских осмотров на
2. Защита учебного исследования
производстве.
(УИ)-ПР-2
3. Проведение профилактических мероприятий
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
2. знание: 1. Гигиена труда в производстве цемента, навыков (умений) (Пр)
бетона и железобетонных изделий; асбестовых 5. Оценка по результатам
собеседования (устный опрос) (С)
и керамических изделий.
2. Строительное производство. Технология -УО-1
6. Комплексная оценка знаний
строительного производства.
(КЗ)
3. Заболеваемость строителей.
1. Комплексная оценка условий труда.
2. Проведение медицинских осмотров на
производстве.
3. Проведение профилактических мероприятий
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Тема № 33
4. Оздоровительные мероприятия.
1. Демонстрация умений:
1. Комплексная оценка условий труда.
2. Проведение медицинских осмотров на
производстве.
3. Проведение профилактических мероприятий
2. знание: -
1. Особенности производства и условия труда
в микробиологической промышленности.
2. Заболеваемость рабочих
микробиологической промышленности.
3. Оздоровительные мероприятия.
Тема № 34
1. Демонстрация умений:
1
Проводить санитарный
надзор при
индивидуальном и типовом проектировании.
2. Методика гигиенической экспертизы
проектов предприятий различного назначения.
3. Рассматривать проекты и составлять
заключение по ним (санитарная экспертиза).
4. Уметь составлять акт комплексного
гигиенического обследования предприятия.
2. знание: -
1. Гигиенические требования при выборе
производственной площадки.
2. Принципы обоснования санитарно-защитной
зоны.
3. Виды планировки. Гигиеническая оценка
различных видов застройки.
4. Специальные требования к конструкции
зданий, ограждениям, планировке помещений.
Характер и способы отделки помещений.
5. Гигиеническая оценка безоконных и
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Защита учебного исследования
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
навыков (умений) (Пр)
5. Оценка по результатам
собеседования (устный опрос) (С)
-УО-1
6. Комплексная оценка знаний
(КЗ)
1. Проверка домашнего задания
(ДЗ).
2. Защита учебного исследования
(УИ)-ПР-2
3. Тестирование (Т)- ТС-1
4. Оценка освоения практических
навыков (умений) (Пр)
5. Оценка по результатам
собеседования (устный опрос) (С)
-УО-1
6. Комплексная оценка знаний
(КЗ)
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Стандарт
Тема № 35
бесфонарных зданий.
6.
Гигиенические
требования
к
технологическому процессу и оборудованию,
средствам контроля и управления, к
санитарно-бытовым помещениям.
7. Вентиляция и освещение. Порядок
рассмотрения
и
гигиеническая
оценка
проектов
строительства
органами
государственного санитарного надзора.
8. Организация санитарного надзора при
индивидуальном и типовом проектировании.
9. Методика гигиенической экспертизы
проектов предприятий различного назначения.
10. Санитарный контроль за строительством,
реконструкцией производственных помещений
и при вводе их в эксплуатацию.
11. Основные законодательные материалы по
предупредительному санитарному надзору.
1. Демонстрация умений:
1.Проводить обследование промышленного
объекта.
2. Давать комплексную оценку
промышленного предприятия.
3. Составлять акт обследования по результатам
обследования.
1. Акт санитарно-гигиенического
обследования (АСГ)-ПР-3
2. знание: Тема № 36
действующей нормативной документации.
1. Демонстрация умений:
1. Пользование нормативной документацией.
2. осуществлять контроль за выполнением
требований санитарных норм и правил при
проектировании, строительстве и вводе в
эксплуатацию промышленных объектов, при
разработке технических условий (ТУ) на новые
1. Оценка по результатам
собеседования (устный опрос) (С)
-УО-2
2. Решение ситуационных задач
(СЗ)-ПР6
3. Тестирование (Т)- ТС-2
технологические
процессы,
химические
вещества, оборудование, приборы;
3.
провести
санитарное
обследование
промышленного предприятия или другого
объекта промышленного профиля с целью
установления
соответствия
технологии,
оборудования санитарным правилам, а
параметров
производственной
среды и
трудового процесса - оптимальным или
допустимым нормативам на каждом рабочем
месте;
4.
установить
причины,
условия
возникновения
профессионального
заболевания путем проведения специального
санитарно-эпидемиологического
расследования
(выявить
причинноследственные связи между состоянием
здоровья работников и условиями труда);
5. изучить и проанализировать состояние
здоровья
работающих
в
связи
с
неблагоприятными условиями труда по
данным заболеваемости с временной утратой
трудоспособности
и
профессиональной
заболеваемости;
6. разработать оздоровительные рекомендации
по улучшению условий труда и отдыха
работающих, профилактике производственно обусловленной
и
профессиональной
заболеваемости;
7. осуществлять контроль за организацией и
проведением профилактических медицинских
осмотров, выполнением мероприятий по
результатам осмотров;
8. определять контингенты работающих,
подлежащих
предварительным
и
периодическим медицинским осмотрам, а
также
дополнительным
специальным
обследованиям в связи с неблагоприятными
условиями труда, чрезвычайными ситуациями,
применением веществ с неизученными
токсическими свойствами.
2. знание: -
1. основные законодательные и инструктивные
материалы по гигиене труда, нормативнотехнические документы;
2. характер действия на организм вредных и
опасных факторов производственной среды и:
трудового процесса, особенности этого
действия на организм женщин;
3. принципы гигиенической регламентации
вредных
и
опасных
факторов
производственной
среды
и
трудового
процесса,
основные
направления
профилактики их действия;
4. гигиенические методы измерения и оценки
вредных
и
опасных
факторов
производственной
среды
и
трудового
процесса;
5. физиологические методы оценки реакций
организма на воздействие неблагоприятных
производственных факторов;
6. показатели, характеризующие здоровье
работающего населения;
7. методы для выявления роли
профессиональных факторов риска в уровне и
структуре заболеваемости работающего
населения.
3.5.3. перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
http://www.mzsrrf.ru - официальный сайт Министерства Здравоохранения и Социального развития РФ. Содержит базу
данных нормативных документов, поисковые системы Гарант, Консультант.
http://www.rospotrebnadzor.ru - официальный сайт Управления Роспотребнадзора
http://www.elibrary.ru - научная электронная библиотека, осуществляется поиск по тематическому разделу, названию
журнала, автору. Содержит каталог русскоязычных и иностранных изданий. Иногда проводит акции полнотекстового
доступа. Требуется регистрация.
http://medinfo.ru - Medinfo.ru® создается как информационно - справочный ресурс для всех, кто интересуется медициной
и заботится о своем здоровье. На сайте найдете Советы специалистов по различным разделам медицины, приказы
Министерства здравоохранения РФ, Здравоохранение РФ, Международные документы, Экологическое законодательство
РФ и субъектов РФ.
www.studmedlib.ru- Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»
3.7.1. перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по
дисциплине (модулю)
Семестр
9-11
9-11
Вид
занятий
Л, ПР,С,
Л
ПР
Используемые
образовательные технологии
(активные, интерактивные)
Мультимедийная лекция (МЛ)
Традиционная лекция (ЛТ),
Лекция дискуссия (ЛД)
Лекция открытая (актовая речь) (ЛО)
Практическое занятие (ПЗ)
Круглый стол, дискуссии (КС)
Количество
часов
% занятий в
интерактивной
форме
61
10%
149
15%
Перечень
программного
обеспечения
Microsoft Office
PowerPoint;
Acrobat Reader;
Internet Explorer
Microsoft Office
PowerPoint;
9-11
С
Использование компьютерных
обучающих программ (КОП)
Решение ситуационных задач (ЗС)
Деловая учебная игра (ДИ)
Подготовка акта обследования (АСГО)
Учебно-исследовательская работа
студента (УИРС)
Научно-исследовательская работа
студентов (НИРС)
Написание конспектов (К)
Базовое занятие (БЗ)
Acrobat Reader;
Internet Explorer
105
7%
Информационноправовая система
«Консультант»
Microsoft Office
PowerPoint;
Acrobat Reader;
Internet Explorer
Формы текущего контроля
ДЗ
КЗ
УИ
Т
Пр
С
СЗ
ЗАСГО
Проверка домашнего задания (ДЗ)
Комплексная оценка знаний (КЗ)
Защита учебного исследования (УИ)
Тестирование (Т)
Оценка освоения практически навыков (умений) (Пр)
Оценка по результатам собеседования (устный опрос) (С)
Решение ситуационных задач (СЗ)
Защита акта санитарно-гигиенического обследования (ЗАСГО)
Виды контроля знаний студентов
Форма
контроля
Устный
опрос
Вид текущего и
промежуточного контроля
Собеседование
Модуль
Доклад
Письменны Тестовые задания
е работы
Реферат
Акт санитарногигиенического
обследования
Экзамен
Отчет по учебно-
Обозначение
Кодифика
тор
С
М
Д
ТЗ
Р
АСГ
УО-1
УО-2
УО-3
ПР-1
ПР-2
ПР-3
Э
УИРС
ПР-4
ПР-5
исследовательской работе
Решение ситуационных
задач
Программы компьютерного
тестирования (обучающие)
Техническ
ие формы
контроля.
Техническ Учебные задачи
ие средства Ситуационные задания
контроля
Аттестующие тесты
Разработчик ассистент
Зав. кафедрой, д.м.н.
СЗ
ПР-6
ПКТ
ТС-1
УЗ
СЗ
ТС-2
ТС-3
ТС-4
Т.В. Тарасова
Т.М. Бутаев
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа