close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида
г. Кирово-Чепецка Кировской области
Утверждаю:
Директор
МКОУ СКОШ VIII вида
г. Кирово-Чепецка
Кировской области
Л.В. Дрягина
_______________
Приказ № 96 от 30.08.2013
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИЗО
2 КЛАСС
НА 2013-2014 УЧ.Г.
Автор-составитель:
Коковихина Н.Н.,
учитель начальных классов
высшей квалификационной
категории
Кирово-Чепецк
2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по ИЗО составлена в соответствии с программой под редакцией к. пс. н.,
профессора И.М. Бгажноковой «Программы специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида. 0-4 класс». Москва, «Просвещение», 2011.
На уроках изобразительного искусства дети не только рисуют, но и составляют композицию,
лепят.
Основными задачами обучения школьников изобразительному искусству являются:
 воспитание положительных качеств личности;
 развитие эстетических чувств и понимания красоты окружающего мира;
 развитие познавательной активности, формирование приемов познания предметов и явлений
действительности с целью их изображения;
 формирование практических умений в разных видах художественно-изобразительной
деятельности;
 формирование умений работать коллективно, выполняя определенный этап работы в цепи заданий
для получения результата общей деятельности.
Специальные задачи: коррекция недостатков психического развития, общей моторики, развитие
речи учащихся.
Программа состоит из следующих разделов: «Обучение композиционной деятельности»,
«Развитие у учащихся умений воспринимать и изображать форму предметов, пропорции,
конструкцию», «Развитие у учащихся восприятия цвета предметов и формирование умений передавать
его в живописи», «Обучение восприятию произведений искусства».
Виды работ:
- рисование с натуры и по образцу, по памяти, по представлению и воображению; рисование на
заданные темы, декоративное рисование;
- лепка объемного и плоскостного изображения с натуры или по образцу, по памяти, по
воображению; лепка на тему; лепка декоративной композиции;
- выполнение аппликаций с натуры и по образцу, по представлению и воображению; выполнение
сюжетного и декоративного изображения в технике аппликации;
- проведение беседы о содержании рассматриваемой репродукции с картины художника, книжной
иллюстрации, картинки, произведения народного творчества.
Основные требования к умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
- элементарные сведения о работе художника, ее особенностях;
- основные требования к композиции изображения на листе бумаги;
- некоторые характерные признаки деревьев разных пород (ели, сосны, березы);
- речевой материал 1 и 2 классов.
Учащиеся должны уметь:
- рисовать простым карандашом волнистые, ломаные, прямые линии в разных направлениях;
- рисовать предметы простой формы;
- изображать фигуру человека в лепке и в рисунке;
- рисовать деревья сразу все кистью или фломастером, предавая отличительные признаки, учитывая
строение;
- изображать дома городского и деревенского типа;
- передавать основные смысловые связи в несложном рисунке на тему;
- выполнять в технике аппликации узоры в полосе, достигая ритма повторением и чередованием
формы и цвета;
- следовать предложенному учителем порядку действий при складывании аппликации, в лепке,
рисовании.
СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА
Перечень разделов и тем
Обучение композиционной деятельности
Рисование на тему «Осень в лесу»
Выполнение аппликации «Ваза с цветами»
(Цветы дорисовываются карандашами)
Выполнение аппликации «Узор в полосе из
листьев и цветов»
Колич
часов
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны
уметь
Знать
- середину, край листа
-размещать
рисунок
на
- некоторые характерные
плоскости, различать;
признаки деревьев
- учитывать расположение
разных пород
листа бумаги в зависимости от
содержания рисунка, размер
рисунка в зависимости от
Выполнение барельефа «Ветка с вишнями»
Зарисовка барельефа «Ветка с вишнями»
Рисование на тему «Снеговик во дворе»
Развитие у учащихся умений воспринимать
и изображать форму предметов, пропорции,
конструкцию
Проведение прямых, волнистых, ломаных,
зигзагообразных линий. «Волны на море»
Рисование сразу всей кистью «Волны на море»
Проведение прямых, волнистых, ломаных,
зигзагообразных линий «Динозавр»
Изображение с натуры 2 сосудов (кружки),
сходных по форме, отлич. пропорциями и
размерами»
Коллективное составление композиции из
наклеенных на общий фон аппликаций
«Игрушки на полке»
Лепка игрушки «Снеговик»
Лепка игрушки «Котенок»
Лепка, объемное изображение человека в
одежде. Коллективное составление композиции
«Хоровод»
Зарисовка с натуры вылепленного из
пластилина человека.
Аппликация «Петрушка»
Зарисовка аппликации «Петрушка»
Аппликация «Сказочная птица»
Зарисовка аппликации «Сказочная птица»
Рисование на тему «Деревья весной»
Рисование по памяти «Дом в деревне»
Рисование по памяти «Дом в городе»
Развитие у учащихся восприятия цвета
предметов и формирование умений
передавать его в живописи
Раскрашивание нарисованных с натуры овощей
Раскрашивание нарисованных с натуры
фруктов
Раскрашивание нарисованных с натуры грибов
Раскрашивание нарисованных с натуры листьев
Рисование сразу всей кистью. Деревья: ель,
сосна.
Роспись силуэтных изображений «Котенок
Роспись силуэтных изображений «Человек в
одежде» (барыня)
Роспись силуэтных изображений «Птичка»
Рисование сразу всей кистью «Кораблик плывет
по воде»
Рисование с натуры цветов на тонированной
бумаге
Работа красками «Солнышко светит, белые
облака»
Обучение восприятию произведений
искусства
Рассматривание репродукций И. Левитана,
Саврасова, И. Шишкина,
Рассматривание дымковской игрушки
формата листа;
- планировать деятельность;
- вырезать силуэты предметов
симметричной
формы,
составлять узор в полосе с
соблюдением
чередования
формы и цвета его элементов
- проводить по опорным
точкам и от руки волнистые,
ломаные, прямые линии в
разных направлениях»;
- изображать по опорным точка
и от руки геометрич форм,
использовать прием
«дорисовывания изображения»;
-анализировать форму
предметов,
- рисовать городские дома;
- изображать фигуру человека в
лепке и в рисунке
- Узнавать и называть
локальный цвет предметов;
-составлять зеленый,
оранжевый, коричневый,
фиолетовый цветы;
- работать цветными
карандашами, гуашью;
- «примакивать»
Способы изображения
деревьев,
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1 полугодие
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Название раздела,
темы урока
Раскрашивание нарисованных с натуры
овощей
Раскрашивание нарисованных с натуры
фруктов
Раскрашивание нарисованных с натуры
грибов
Раскрашивание нарисованных с натуры
листьев
Рисование сразу всей кистью. Деревья:
ель, сосна.
Рисование на тему «Осень в лесу».
Выполнение
аппликации
«Ваза
с
цветами»
(Цветы дорисовываются
карандашами)
Выполнение аппликации «Узор в полосе
из листьев и цветов»
Выполнение
барельефа
«Ветка
с
вишнями»
Зарисовка барельефа «Ветка с вишнями»
Проведение
прямых,
волнистых,
ломаных, зигзагообразных
линий.
«Сломанный телевизор»
Проведение
прямых,
волнистых,
ломаных, зигзагообразных
линий.
«Волны на море»
Рисование сразу всей кистью «Волны на
море»
Проведение
прямых,
волнистых,
ломаных, зигзагообразных
линий
«Динозавр»
Изображение с натуры 2 сосудов
(кружки), сходных по форме, отлич.
пропорциями и размерами»
Коллективное составление композиции
из наклеенных на общий фон аппликаций
«Игрушки на полке»
Колво
часов
Тип урока
Информ.
сопровождение
1
Нат объекты
1
Нат объекты
1
муляжи
1
Нат объекты
1
Репродукции
1
Репродукции
1
Нат объекты
1
образец
1
1
Комбинирован
ный урок
фото
барельеф
1
Иллюстр
1
Фото
1
Иллюстр, фото
1
Иллюстр
1
Нат объекты
1
Образец
Дата
по
плану
по
факту
2 полугодие
№
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Название раздела,
темы урока
Колво
часов
Лепка игрушки «Снеговик»
Рисование на тему «Снеговик во дворе»
Лепка игрушки «Котенок»
Роспись
силуэтных
изображений
«Котенок»
Лепка, объемное изображение человека в
одежде.
Коллективное
составление
композиции «Хоровод»
Зарисовка с натуры вылепленного из
пластилина человека.
Роспись
силуэтных
изображений
«Человек в одежде» (барыня)
Аппликация «Петрушка»
Зарисовка аппликации «Петрушка»
Аппликация «Сказочная птица»
Зарисовка
аппликации
«Сказочная
птица»
Роспись
силуэтных
изображений
«Птичка»
Рисование сразу всей кистью «Кораблик
плывет по воде»
Рисование на тему «Деревья весной»
Рисование
с
натуры
цветов
на
тонированной бумаге
Рисование по памяти «Дом в деревне»
Рисование по памяти «Дом в городе»
Работа красками «Солнышко светит,
белые облака»
1
1
1
Игрушка
Изделия
Игрушка
1
изделие
1
Дымк игрушка
1
Изделия
1
Образец
1
1
1
Тип урока
Комбинирован
ный урок
Информ.
сопровождение
по
факту
Шаблоны
Изделия
Шаблоны
1
Изделия
1
Заготовки
1
Образец
1
Репродукции
1
Нат объекты
1
1
Иллюстр
Иллюстр
1
ВСЕГО ЗА ГОД
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Литература основная и дополнительная
Грошенков И.Я. Изобразительная деятельность во вспомогательной школе.
М., «Просвещение», 1982
1.
2.
3.
4.
5.
Дата
по
плану
Дидактические материалы
Образцы изделий
Иллюстрации по темам.
Репродукции картин.
Натуральные объекты (гербарии листьев, игрушки, овощи, фрукты и др.)
Дидактические игры
34 урока
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа