close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Тема урока
Дата
Количес Тип урока
тво
часов
научатся
Планируемые результаты
будут иметь возможность метапредметные
научиться
(УУД)
1
1 четверть
Королевств
о волшебных
красок
Радужный
мост
1
Комбиниров Названия семи
анный
цветов спектра
2
Радужный
мост
1
Урок
Названия семи
путешествие цветов спектра
3
Красное
королевство
1
Урок игра
4
Оранжевое
королевство
1
Урок сказка Элементарные
Использовать
правила
художественные
смешивания
материалы(гуашь,
основных цветов. цветные карандаши,
Приемы:
акварель, бумага)
примакивание,
раздельный
мазок, смешение
Приемы:
вливание цвета в
цвет, наложения
цветов.
Правильно сидеть за
партой
Верно и удобно держать
лист бумаги и карандаш,
кисточку
Различать основные и
составные , теплые и
холодные цвета.
Правильно сидеть за
партой
Верно и удобно держать
лист бумаги и карандаш,
кисточку
Различать основные и
составные , теплые и
холодные цвета
Использовать
художественные
материалы(гуашь,
цветные карандаши,
акварель, бумага)
личностные
Пользоваться
Использовать
языком
речевые средства
изобразительного для решения
искусства
различных
коммуникативных
и познавательных
задач.
Использовать
различные
способы поиска,
обработки,
анализа и
интерпретации
ин-формации в
соответствии с
учебной задачей.
Пользоваться
словарями и
справочной
литературой для
школьников;
развивать
ассоциативное
мышление.
Использовать
различные
способы поиска,
обработки,
анализа и
интерпретации
информации в
соответствии с
Развивать
самостоятельность
в поиске решения
различных
изобразительных
задач
Форма
Фор- Организация Наглядност
организаци
мы
самостоятель
ь,
и
контрол
ной
ИКТ
познавател
я
деятельности
ьной
деятельнос
ти
Фронтально Внешний Композицион Материалы,
ное решение инструмент
индивидуал
рисунка
ы. Спектр,
ьная работа.
цветовой
круг,
основные и
составные
цвета
Фронтально Взаимоп Композицион Материалы,
роверка, ное решение инструмент
индивидуал самоконт рисунка
ы. Спектр,
ьная работа. роль
цветовой
круг,
основные и
составные
цвета
Использовать
речевые средства
для решения
различных
коммуникативных
и познавательных
задач.
Фронтально
индивидуал
ьная работа.
Взаимоп Композицион
роверка, ное решение
самоконт рисунка
роль
Последовате
льность
рисования
ягод, цветов.
Сравнивать свой
ответ с ответами
одноклассников,
оценивать
высказывания по
поводу
художественного
произведения
Фронтально
индивидуал
ьная работа.
Работа в
парах.
Взаимоп Композицион
роверка, ное решение
самоконт рисунка
роль
Последовате
льность
рисования
ноготков,
апельсина,
ветки
рябины.
цветов.
Оттенки желтого Передавать в рисунке
цвета.
простейшую форму,
Прием набрызга основной цвет предмета
краски.
5
Желтое
королевство
1
Урок –
экскурсия
6
Зеленое
королевство
1
УрокЖанр
путешествие «натюрморт».
А.Я. Головин
И.Э.Грабарь
7
Сине –
голубое
королевство
1
Урок – игра Оттенки
голубого и
синего цвета.
И.И.Шишкин
В.И.Поленов
Знать приемы
свободной
учебной задачей.
Получать
Сравнивать свой
представления о ответ с ответами
некоторых
одноклассников,
специфических оценивать
формах
высказывания по
художественной поводу
деятельности,
художественного
базирующихся на произведения
ИКТ (цифровая
фотография,
работа с
компьютером,
элементы
мультипликации
и пр.), а так-же
декоративного
искусства и
дизайна.
Правильно работать
Получать
Воспитывать
акварельными красками, представления о уважительное
ровно закрывать ими
некоторых
отношение к
нужную поверхность
специфических творчеству как
формах
своему, так и
художественной других людей
деятельности,
базирующихся на
ИКТ (цифровая
фото-графия,
работа с
компьютером,
элементы
мультипликации
и пр.), а также
декоративного
искусства и
дизайна.
Выполнить
Воспитывать
Использовать
композиционное решение уважительное
речевые средства
рисунка
отношение к
для решения
творчеству как различных
своему, так и
коммуникативных
других людей
и познавательных
задач.
Индивидуал Самокон Передача
ьная работа троль
настроения в
творческораб
оте
Последовате
льность
рисования
лимона,
цыпленка,
одуванчика.
Фронтально
индивидуал
ьная работа.
Взаимоп Композицион
роверка, ное решение
самоконт рисунка
роль
Последовате
льность
рисования
груши,
яблока.
Картины
художников
этого жанра
Фронтально
индивидуал
ьная работа.
Взаимоп Композицион
роверка, ное решение
самоконт рисунка
роль
Последовате
льность
рисования
простых по
форме
цветов
(незабудки,
кистевой
росписи.
8
Фиолетовое
королевство
1
Урок сказка Основные жанры
и виды
произведений
изобразительного
искусства
9
В мире
сказок
Волк и
семеро
козлят
1
Урок конкурс
10
Волк и
семеро
козлят
1
11
Сорока –
белобока
1
Комбиниров Особенности
анный
изображения
животных в
лепке.
Ю.Васнецов
Е. Рачев
Комбиниров Основы ИЗО:
анный
рисунок, цвет,
композиция.
Смешанную
технику для
выполнения
иллюстраций
12
Колобок
1
Комбиниров Особенности и
анный
выразительные
средства
изображения
сказочных
мотивов в
иллюстрациях
Понимать общую Сравнивать свой
задачу проекта и ответ с ответами
точно выполнять одноклассников,
свою часть
оценивать
работы
высказывания по
поводу
художественного
произведения
Создавать объемные
Анализировать Использовать
изображения из
приёмы лепки в речевые средства
пластилина
изображении
для решения
предметов
различных
сложной формы коммуникативных
и познавательных
задач.
Создавать объемные
Анализировать Овладевать
изображения из
приёмы лепки в различными
пластилина
изображении
приёмами и
предметов
техниками
сложной формы изобразительной
деятельности.
Применять основные
Анализировать Использовать
средства художественной приёмы лепки в речевые средства
выразительности (по
изображении
для решения
памяти и воображению). предметов
различных
Передавать про-порции сложной формы коммуникативных
сложных по форме
и познавательных
предметов, комзадач.
позиционное решение
рисунка
Отрабатывать
Формировать
Использовать
графические навыки,
представление о речевые средства
навыки композиционного роли фантазии в для решения
решения рисунка.
искусстве.
различных
коммуникативных
и познавательных
задач.
13
Петушок –
Золотой
1
Урок конкурс
Отрабатывать
графические навыки,
Особенности
изображения
животных в
лепке.
Ю.Васнецов Е.
Рачев
Особенности и
выразительные
Сравнивать различные
виды и жанры
изобразительного
искусства
Формировать
Использовать
представление о речевые средства
васильки)
Художники
–
пейзажисты
Индивидуал Самокон Творческий Последовате
ьная
троль
проект по
льность
работа
теме
рисования
«Изобразител баклажана,
ьное
сливы.
искусство»
Натюрморт.
Выставка
«Школа
лепки»
Внешний Ознакомление Последовате
с творчеством льность
художников – лепки волка,
аниматоров. козленка
Приемы
лепки.
Индивидуал Самокон Композицион Последовате
ьная работа троль
ное решение льность
рисунка
лепки волка,
козленка
Приемы
лепки.
Индивидуал Самокон Композицион Последовате
ьная работа троль
ное решение льность
рисунка
рисования
сороки,
сказочного
домика.
Самоконтроль,
взаимоконтр
оль
Выставка
«Рисуем
сказку»
Индивидуал Самокон Выставка
ьная работа троль
«Рисуем
Сказки в
произведени
ях
В.Васнецова
,
Н.Кочергина
, Е.Рачева,
А.Савченко
Сказки в
произведени
гребешок
средства
изображения
сказочных
мотивов в
иллюстрациях
навыки композиционного роли фантазии в для решения
решения рисунка.
искусстве.
различных
коммуникативных
и познавательных
задач.
14
Красная
шапочка
1
15
Буратино
1
16
Снегурочка
Беседа
«Родная
природа в
творчестве
русских
художников.
Красота
зимней
природы»
3 четверть
В гостях у
народных
мастеров.
Дымковские
игрушки.
1
Урок отчет Знать о
деятельности
художника,
скульптора
1
Дымковские
1
Комбиниров Известные
Построить композицию Передавать
анный
центры народных рисунка. Выполнить
настроение в
художественных карандашный набросок. творческой
ремесел России. Подбирать цвета на
работе с
Отличительные палитре. Делать заливку помощью тона,
признаки
контура цветом. Работать орнамента
изделий
с цветом. Прорисовывать
народных
детали рисунка. Вырезать
промыслов.
из бумаги силуэты
Понятие
дымковских игрушек и
«декоративно – украшать их
прикладное
орнаментами.
искусство»
Комбиниров Известные
Построить композицию Передавать
17
18
Комбиниров Приемы работы с Организовать рабочее
анный
пластилином
место при лепке изделий
особенности
из глины и пластилина
объемных
изображений.
Основы ИЗО:
пропорции
Комбиниров Понятие «цвет». Создавать эскиз в
анный
Последовательно карандаше
сть работы
цветом.
Сравнивать различные
виды и жанры ИЗО
Формировать
представление об
образных
особенностях
работы над
изображением в
объеме.
Формировать
представление об
образных
особенностях
работы над
изображением в
объеме.
Понимать
общую задачу
проекта и точно
выполнять свою
часть работы
сказку»
ях
В.Васнецова
,
Н.Кочергина
, Е.Рачева,
А.Савченко
Использовать
Индивидуал Самокон Композицион Последовате
речевые средства ьная работа троль
ное решение льность
для решения
рисунка
лепки
различных
корзины и
коммуникативных
угощения.
и познавательных
задач.
Использовать
Индивидуал Самокон Оформление Иллюстраци
речевые средства ьная работа троль
работы в
и к сказке
для решения
цвете по
различных
собственному
коммуникативных
замыслу и
и познавательных
представлени
задач.
ю.
Сравнивать свой Индивидуал Самокон Творческий Произведен
ответ с ответами ьная
троль
проект
ия
одноклассников, работа
«Сказочные выдающихс
оценивать
герои».
я русских
высказывания по
Составление художников:
поводу
рассказа –
Саврасов,
художественного
описания
Серова,
произведения
Репина.
Воспитывать
уважительное
отношение к
творчеству как
своему, так и
других людей
Индивидуал Самокон Выполнение
ьная работа троль
орнаментов.
Последовате
льность
выполнения
печаток –
тычков.
Видеофрагм
енты
Овладевать
Индивидуал Самокон Выполнение
Выполнение
игрушки
анный
19
Филимоновс
кие игрушки
1
20
Филимоновс
кие игрушки
1
21
Матрешки
1
центры народных рисунка. Выполнить
художественных карандашный набросок.
ремесел России. Подбирать цвета на
Отличительные палитре. Делать заливку
признаки
контура цветом. Работать
изделий
с цветом. Прорисовывать
народных
детали рисунка.
промыслов.
Вырезать из бумаги
Понятие
силуэты дымковских
«декоративно – игрушек и украшать их
прикладное
орнаментами
искусство»
Комбиниров Характерный
Построить композицию
анный
узор филиморисунка. Выполнить
новской
карандашный набросок
игрушки.
Подбирать цвета на
Последовательно палитре. Делать заливку
сть выполнения контура цветом. Работать
филимо-новских с цветом. Прорисовывать
орнаментов.
детали рисунка
Комбиниров Характерный
анный
узор
филимоновской
игрушки.
Последовательно
сть выполнения
филимоновских
орнаментов.
Комбиниров Полхов –
анный
Майданская и
Семеновская
матрешка
(сравнение).
Последовательно
настроение в
творческой
работе с
помощью тона.
орнамента
различными
приёмами и
техниками
изобразительной
деятельности.
Получать
Воспитывать
представления о уважительное
некоторых
отношение к
специфических творчеству как
формах
своему, так и
художественной других людей
деятельности,
базирующихся на
ИКТ (цифровая
фотография,
работа с
компьютером,
элементы
мультипликации
и пр.), а также
декоративного
искус-ства и
дизайна.
Построить композицию Пользоваться
Овладевать
рисунка. Выполнить
языком
различными
карандашный набросок изобразительного приёмами и
Подбирать цвета на
искусства
техниками
палитре. Делать заливку
изобразительной
контура цветом. Работать
деятельности.
с цветом. Прорисовывать
детали рисунка
Построить композицию Пользоваться
Овладевать
рисунка. Выполнить
языком
различными
карандашный набросок изобразительного приёмами и
Подбирать цвета на
искусства
техниками
палитре. Делать заливку
изобразительной
контура цветом. Работать
деятельности.
ьная работа троль
орнаментов
орнаментов.
Последовате
льность
выполнения
печаток –
тычков.
Видеофрагм
енты
Индивидуал Самокон Работа в
ьная работа троль
тетради.
Построить
композицию
рисунка.
Карандашный
набросок
Последовате
льность
выполнения
филимоновс
ких
орнаментов.
Индивидуал Самокон Роспись
ьная работа троль
игрушки
Последовате
льность
выполнения
филимоновс
ких
орнаментов.
Индивидуал Самокон Роспись
ьная работа троль
деревянных
заготовок по
замыслу.
Полхов –
Майданская и
Семеновска
я мат-решка
(сравнение).
22
Матрешки
1
23
Городец
1
24
Городец
1
сть выполнения
росписи. Роспись
деревянных
заготовок по
замыслу.
Комбиниров Полхов –
анный
Майданс-кая и
Семеновская
матрешка
(сравнение).
Последовательно
сть выполнения
росписи. Роспись
деревянных
заготовок по
замыслу.
Комбиниров Особенности
анный
городецких
изделий.
Цветовая гамма.
Последовательно
сть выполнения
городецкой
росписи.
с цветом. Прорисовывать
детали рисунка
Построить композицию
рисунка. Выполнить
карандашный набросок
Подбирать цвета на
палитре. Делать заливку
контура цветом. Работать
с цветом. Прорисовывать
детали рисунка
Построить композицию
рисунка
Выполнить карандашный
набросок
Подбирать цвета на
палитре
Делать заливку контура
цветом
Работать с цветом
Прорисовывать детали
рисунка
Последовате
льность
выполнения
росписи.
Полхов –
Майданская и
Семеновская
матрешка
(сравнение).
Овладевать
различными
приёмами и
техниками
изобразительной
деятельности.
Получать
Овладевать
представления о различными
некоторых
приёмами и
специфических техниками
формах
изобразительной
художественной деятельности.
деятельности,
базирующихся на
ИКТ (цифровая
фотография,
работа с
компьютером,
элементы
мультипликации
и пр.), а также
декоративного
искусства и
дизайна.
Комбиниров Особенности
Построить композицию Получать
Овладевать
анный
городецких
рисунка.
представления о различными
изделий.
Выполнить карандашный некоторых
приёмами и
Цветовая гамма. набросок
специфических техниками
Последовательно Подбирать цвета на
формах
изобразительной
сть выполнения палитре
художественной деятельности.
городецкой
Делать заливку контура деятельности,
росписи.
цветом
базирующихся на
Работать с цветом
ИКТ (цифровая
Прорисовывать детали
фотография,
Индивидуал Самокон Роспись
ьная
троль
деревянных
заготовок по
замыслу.
Последовате
льность
выполнения
росписи.
Фронтально
индивидуал
ьная работа.
Взаимоп Построить
роверка, композицию
самоконт рисунка.
роль
Выполнить
карандашный
набросок
Особенност
и
Городецких
изделий.
Цветовая
гамма.
Последовате
льность
выполнения
городецкой
росписи.
Фронтально
индивидуал
ьная работа.
Взаимоп Заливка
роверка, контура
самоконт цветом
роль
Работа с
цветом
Детали
рисунка
Последовате
льность
выполнения
городецкой
росписи
рисунка
25
Хохлома
1
26
Хохлома
1
работа с
компьютером,
элементы
мультипликации
и пр.), а также
декоративного
искусства и
дизайна.
Комбиниров Особенности
Построить композицию Получать
Овладевать
анный
изделий
рисунка
представления о различными
Хохломы.
Выполнить карандашный некоторых
приёмами и
Цветовая гамма. набросок
специфических техниками
Подбирать цвета на
формах
изобразительной
палитре
художественной деятельности.
Делать заливку контура деятельности,
цветом
базирующихся на
Работать с цветом
ИКТ (цифровая
Прорисовывать детали
фотография,
рисунка
работа с
компьютером,
элементы
мультипликации
и пр.), а также
декоративного
искусства и
дизайна.
Комбиниров Особенности
Построить композицию Получать
Овладевать
анный
изделий
рисунка
представления о различными
Хохломы.
Выполнить карандашный некоторых
приёмами и
Цветовая гамма. набросок
специфических техниками
Последовательно Подбирать цвета на
формах
изобразительной
сть выполнения палитре
художественной деятельности.
хохломской
Делать заливку контура деятельности,
росписи.
цветом
базирующихся на
Работать с цветом
ИКТ (цифровая
Прорисовывать детали
фотография,
рисунка
работа с
компьютером,
элементы
мультипликации
и пр.), а также
декоративного
искусства и
дизайна.
Фронтально
индивидуал
ьная работа.
Взаимоп Карандашный
роверка, набросок
самоконт
роль
Цветовая
гамма.
Последовате
льность
выполнения
хохломской
росписи
ягодка,
травка.
Фронтально
индивидуал
ьная работа.
Взаимоп Заливка
роверка, контура
самоконт цветом
роль
Работа с
цветом
Детали
рисунка
Последовате
льность
выполнения
хохломской
росписи :
сказочная
птица.
27
Гжель
1
Урок отчет Особенности
Выполнять роспись
гжельских
сахарницы гжельскими
орнаментов.
орнаментами.
Цветовая гамма.
Виды изделий.
Роспись силуэта
сахарницы.
28
4 четверть
В сказочной
стране
«Дизайн»
Круглое
королевство.
Беседа об
искусстве
аппликации
и ее красоте.
Шаровое
королевство
1
Комбиниров О форме
анный
предметов;
значение слова
«дизайн»
30
Треугольное
королевство
1
Урок
викторина
31
Квадратное
королевство
1
Комбиниров Музеи
Выполнить
Подбирать
анный
изобразительного композиционное решение информацию из
искусства
рисунка.
различных
России, мира
Узнавать отдельные
источников.
произведения
29
1
Понимать
общую задачу
проекта и точно
выполнять свою
часть работы
Выполнять простейшие
композиции –
аппликации
Воспитывать
уважительное
отношение к
творчеству как
своему, так и
других людей
Подбирать
информацию из
различных
источников.
Комбиниров Приёмы лепки и Рассказать, устно описать Подбирать
анный
соединения
изображение на картине информацию из
деталей.
или иллюстрации:
различных
предметы, явления,
источников.
действия
Музеи
Узнавать отдельные
изобразительного произведения
искусства
выдающихся художников
России, мира.
Подбирать
информацию из
различных
источников.
Сравнивать свой
ответ с ответами
одноклассников,
оценивать
высказывания по
поводу
художественного
произведения
Овладевать
различными
приёмами и
техниками
изобразительной
деятельности.
Выразить свое
отношение к
изображенному
Овладевать
различными
приёмами и
техниками
изобразительной
деятельности.
Овладевать
различными
приёмами и
техниками
изобразительной
Фронтально
индивидуал
ьная работа.
Взаимоп Творческий
роверка, проект
самоконт «Народное
роль
искусство»
Роспись
силуэта
сахарницы
Фронтально Самооце Использовани
нка
ев
индивидуал
индивидуальн
ьная работа.
ой и
коллективной
деятельности
техники
художественн
ой
аппликации
Индивидуал Самокон Выделение
ьная
троль
предметов в
работа
форме шара
на картинах, в
ближнем
окружении.
Лепка
шариков из
пластилина.
Создание
изделия
«бусы»,
сказочное
животное
«Лошарик»
Фронтально Взаимоп «Виртуальны
роверка, й Эрмитаж»
индивидуал самоконт
ьная работа. роль
Индивидуал Самокон Украшение
ьная
троль
квадратной
работа
подушки.
Рисование
кистью
Цветовая
гамма. Виды
изделий.
Последовате
льность
выполнения
гжельских
орнаментов.
Объекты
дизайна
круглой
формы.
Аппликация
«Луноход»
из кругов
разного
размера.
Коллекция
картинок
Треугольны
е предметы.
Картины
Кандинског
о.
Декор из
квадратов..
32
Кубическое
королевство
1
33
Обобщающи
й урок «В
некотором
королевстве
…»
1
Комбиниров Приемы свободанный
ной кистевой
росписи.
Ведущие
художественные
музеи России –
Третьяковская
галерея.
Урок отчет Ведущие
художественные
музеи России –
Третьяковская
галерея.
выдающихся художников
деятельности.
Выполнить
Анализировать
композиционное решение объекты дизайна
рисунка
или их части,
которые имеют
форму куба.
Овладевать
различными
приёмами и
техниками
изобразительной
деятельности.
Использовать
приобретенные ЗУН в
практической
деятельности и
повседневной жизни
Воспитывать
готовность к
отстаиванию
своего
эстетического
идеала.
Понимать
общую задачу
проекта и точно
выполнять свою
часть работы
элементов
геометрическ
ого узора.
Индивидуал Самокон Склеивание
ьная
троль
картонных
работа
кубиков.
Роспись
разноцветным
и узорами.
Фронтально
индивидуал
ьная работа.
5. Учебно-методическое обеспечение
Н.М. Сокольникова. Изобразительное искусство. 1 класс. Учебник. — М.: АСТ, Астрель.
Н.М. Сокольникова. Изобразительное искусство. 1 класс. Рабочая тетрадь. — М.: АСТ, Астрель.
Н.М. Сокольникова. Обучение в 1 классе по учебнику «Изобразительное искусство». — М.: АСТ, Астрель.
Кубы и
кубики.
Сколько у
куба
квадратных
сторон?
Взаимоп Творческий Выставка
роверка, проект
«Твои
самоконт «Дизайн в
творческие
роль
нашей жизни» достижения
»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа