close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Анализ воспитательно-образовательной деятельности
МБДОУ «Детский сад «Солнышко» за 2012-2013 учебный год.
Старший воспитатель:
Малярская О.В.
В целях реализации основной общеобразовательной программы дошкольного
образования, плана системы внутреннего контроля ДОУ, старшим воспитателем был
проведен анализ воспитательно-образовательной деятельности МБДОУ «Детский сад
«Солнышко» за 2012-13 уч.г. Была изучена готовность образовательного учреждения
выполнения государственных требований к условиям реализации ООПДО (кадровое
обеспечение, материально-техническое, учебно-материальное, медико-социальное,
информационно-методическое, психолого-педагогическое и финансовое обеспечение). А
также аналитические справки педагогов групп, специалистов, руководителей
дополнительного образования и результаты проведенной диагностики по основным
направлениям образовательной программы и уровня развития интегративных качеств по
образовательным областям в соответствии с ФГТ.
Анализ показал: МБДОУ «Детский сад «Солнышко» функционирует с 1988 года.
1. Общая характеристика учреждения.
Общие сведения об учреждении:
Уровень (ступень) образования – дошкольное образование;
Направленность образовательной программы – общеразвивающая.
В настоящее время МБДОУ «Детский сад «Солнышко» имеет право на
функционирование и предоставление бесплатного дошкольного образования,
закрепленной лицензией на право ведения образовательной деятельности, выданной
государственной инспекцией по надзору и контролю в сфере образования Пермского края
(регистрационный №2288 от 04.10.2012г. серия РО №048868); свидетельством о
государственной аккредитации Министерства образования Пермского края (ГА 017964,
регистрационный № 2861 от 24.06.2008г. до 25.06.2013г.). Вся деятельность строится по 4
основным направлениям развития детей дошкольного возраста (художественно-эстетическое,
познавательно-речевое, физическая культура, социально-личностное) и 10 образовательным
областям: «Физическая культура», «Здоровье», «Социализация», «Труд», «Безопасность»,
«Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Музыка»,
«Художественное творчество». Дошкольное образовательное учреждение является
самостоятельным учреждением, работает с 10,5 часовым пребыванием детей, пятидневной
рабочей неделей. Вся информация о деятельности ДОУ размещена на сайте ДОУ:
solnichko-gainy.narod2.ru Год создания сайта – 2011.
Детский сад работает по основной общеобразовательной программе дошкольного
образования, которая основывается на создание оптимальных условий для повышения
качества образовательного процесса через внедрение программы «Радуга», использование
технологий и парциальных программ. (Приложение) В соответствии с ФГТ приобретена
соответствующая методическая литература на сумму 21.000 рублей.
2.Состав воспитанников.
В настоящее время посещают 92 ребенка в возрасте с 1,5-7лет, функционируют 4
дошкольные группы (подг.гр. – 24чел, ср-ст.гр. – 24чел., 2мл.гр. – 24чел., 1-2 мл.гр. –
20чел). В численность детей входят 1 инвалид, 1 ребенок с тубинфицированием, 4 чел. из
«группы риска» (Шипицын Андрей, Щукова Даша, Игуменова Ксенья, Петрова Даша) и 4
чел. из семьи СОП (Власов Дима, Дегтянников Арсений, Демина Вика, Баскаль Сергей).
Данные семьи имеют льготу освобождения от родительской платы за содержание ребенка
в МБДОУ, реализующую ООПДО.
Льготники по оплате за детский сад - всего 58 человек, что составляет 63%.
Из них: 50% льготы имеют многодетные семьи – 24 чел. (26%), 35% - малоимущие семьи
24 (26%).
Показатели о количестве детей и средней посещаемости остаются стабильными.
Процентный показатель посещаемости ДОУ детьми - соответствует среднему уровню (--%).
3. Социальный паспорт ДОУ.
№
Категории
родителей
Всего
1
1
Не имеющие
собственного
жилья
0
1
2
3
Полные семьи
Неполные семьи
Многодетные
семьи
Опекунство
Разведенные
Вдовы
Одинокие
Семьи с
асоциальным
образом жизни
14
6
6
4
5
6
7
8
1
2
3
4
1
Высшее
образование
Незаконченное
высшее
Среднее
специальное
Среднее и
неполное среднее
(СОШ)
2012-13 учебный год
2 младшая СреднеПодгот.
группа
старшая
группа
группа
1.Жилищные условия
0
1
0
1младшая
группа
0
1
0
2
2
5
2.Социальный статус семьи
21
19
3
5
6
6
0
1
1
1
1
0
1
1
4
4
3.Образовательный ценз
2
7
19
5
6
73
19
24
1
2
1
4
1
1
5
3
11
8
7
21
0
0
0
1
1
7
17
7
11
42
8
5
10
5
28
7
24
31
92
Безработные
10
Всего опрошено: 20
4.Профессиональный статус
6
8
24
24
4. Структура управления.
В нашем детском саду в целях инициирования участия педагогов, активных
представителей родительского сообщества в самоуправлении созданы следующие формы
самоуправления:
- управляющий совет ДОУ;
- общее собрание коллектива работников ДОУ;
- методические объединения педагогических работников;
- аттестационная комиссия;
- педагогический совет;
- родительский актив-комитет.
Управляющий совет сформирован как общественный орган соуправления
образовательным учреждением, созывается 2-3 раза в год и по мере необходимости для
решения вопросов по созданию условий качественного образования, оздоровления и
коррекции развития детей.
5. Выполнения государственных требований к условиям реализации
ООПДО.
5.1. Кадровое обеспечение.
ДОУ полностью укомплектовано педагогическими кадрами и обслуживающим
персоналом. Работают 10 педагогов – 1 педагог – высшей категории (10%), 4 педагога – 1
квалификационной категории (40%), 3 педагога – 2 квалификационной категории (30%), 2
педагога получили подтверждение на соответствие занимаемой должности «воспитатель»
(20%). По образовательному уровню: 3 педагога с высшим образованием (30%),
остальные со средне-специальным - 7 чел. (70%). (Приложение «Отчёт по вопросам
развития кадрового потенциала педагогических работников».)
Характеристика педагогов по уровню образования, стажу педагогической
работы и квалификационным категориям:
Образование
Стаж работы
Квалификационная
категория
высше средне до
510- 152025свыш высша
1
2
е
е
5 10лет 15 20ле 25лет 30лет
е
я
кв.ка кв.ка
специа ле
ле
т
40лет кв.кат.
т.
т.
льное
т
т
и
подт.
ч % ч % Ч- ч % Ч- Ч-% ч % ч % ч % ч % ч % ч %
%
%
3
3
0
7
70
0
1
10
1
10
7
70
Характеристика педагогов по возрасту:
Хар-ка
Моложе
25-29 лет 30-49 лет
педагогов
25 лет
Кол-во
1
7
%
10%
70%
1
10
50-54
года
1
10%
1
10
1
10
4
40
3
2
30
20
55-59 лет
Старше 60 лет
-
1
10%
5.2. Материально-техническое обеспечение.
Материально-техническое
обеспечение
соответствует
санитарноэпидемиологическим правилам и нормативам здания, водоснабжения, канализации,
набору и площадям, искусственному и естественному освещению.
ДОУ выполняет пожарную безопасность в соответствии с правилами пожарной
безопасности. Имеется ответственный за пожарную безопасность – завхоз Бормонтова
Н.С.
МБДОУ «Детский сад «Солнышко» выполняет требования охраны жизни и
здоровья детей и работников (соответствие
состояния
содержание территории
санитарным и гигиеническим нормам; наличие и необходимое оснащение помещений для
питания воспитанников;
оснащенность кабинетов, мини-спортзала, спортивных
площадок необходимым игровым и спортивным инвентарем). Для этого создана
комиссия по охране труда, председателем которого является Кривощекова О.Н. В состав
комиссии входят заведующий ДОУ Логвинец В.С. и старший воспитатель Малярская О.В.
Все члены комиссии обучены в соответствии с планом прохождения обучения и получили
удостоверения (март 2013).
На летний период 2013г. запланирован косметический ремонт ДОУ, постройка
контрольно-пропускного пункта и ведение дополнительных кадров по должности
«охранник» и установка дополнительных отопительных регистров при центральном
входе.
5.3. Учебно-материальное обеспечение.
Результативность работы во многом зависит от создания условий. В нашем детском саду
созданы хорошие условия для эффективной работы всех участников педагогического
процесса. Обеспечены оптимальные
условия для качественного
проведения
воспитательно-образовательного процесса с детьми всех групп, реализации ООПДО в
соответствии с ФГТ. Это наличие ТСО: установка 2ПК, 2 ноутбуков с выходом в
интернет, 3 ксерокса, 3 принтера, 1 музыкальный центр, 5 МР3 – дисковых магнитофона,
1 цифровой фотоаппарат, 3 телевизора, 2 DVD, 1 домашний кинотеатр, мультимедио.
Рационально, в интересах детей используются все помещения дошкольного учреждения.
Обеспечивается соответствие воспитательно-образовательного процесса контингенту
воспитанников, полоролевой специфики и позволяется предметно-развивающую среду
обустроить как общим, так и специфичным материалом для девочек и мальчиков.
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, с учетом
принципа интеграции образовательных областей, с учетом организации разнообразной
игровой деятельности. Обеспечивает использование образовательных технологий
деятельностного типа, физического развития. Подбор оборудования с целью решения
развивающих
задач
(игровая,
продуктивная,
познавательно-исследовательская,
коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие
художественной литературы), а также с целью активизации двигательной активности
ребенка. Учитывает индивидуальные особенности воспитанников и конструируется
таким образом, чтобы в течение дня каждый ребенок мог найти для себя увлекательное
занятие. Мебель, игровое оборудование приобретено с учетом санитарных и психологопедагогических требований. В течение года было закуплено: спортинвентарь – 22.000руб.,
этнокультурная атрибутика – 33.410руб.+7.000руб., игрушки – 20.000руб., оборудование –
000руб.
В ДОУ организованы следующие условия: мини-спортзал, логопункт, фитобар
«Витаминка», Зимний сад, Уголок Монтессори, Экологическая тропа, мини-музеи,
Библиотека для родителей, Консультативный пункт, медицинский кабинет, ряд
служебных кабинетов и помещений.
Наличие в детском саду логопункта и мини-спортзала позволяет проводить
индивидуальную работу с детьми и значительную часть НОД по подгруппам. Педагогиспециалисты находятся в стадии разработки паспортов кабинетов.
5.4. Медико-социальное обеспечение.
Медицинское обслуживание детей в ДОУ строится на основе нормативно-правовых
документов:
- Приказа Министерства образования РФ от 30.06.1992 года, №186/272 «О
совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в ДОУ»;
- Санитарно-эпидемиологическим правилам СанПиН 2.4.1.2660-10.
Медицинское обслуживание обеспечивается по договору медсестрой, находящейся в
штате МУЗ «Гайнская ЦРБ».
Медсестра проводит антропометрические измерения детей в начале и конце учебного
года. Оказывает доврачебную помощь детям и сотрудникам Учреждения.
Оснащение и оборудование медицинского блока современным оборудованием позволяет
качественно осуществлять медицинское сопровождение каждого ребенка, осуществлять
контроль за его здоровьем и физическим развитием.
Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет
ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение
санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников.
Учреждение имеет лицензию для осуществления медицинской деятельности (от
22.02.2013г).
Анализ состояния здоровья, качества результатов педагогического коллектива по
здоровьесбережению.
Педагогическим коллективом проводилась целенаправленная работа по реализации
оздоровительной программы «Здоровые дети». Основными направлениями работы по
охране жизни и укреплению здоровья детей являются:
- профилактические и лечебно-оздоровительные мероприятия;
- коррекционная работа по профилактике скалеоза и плоскостопия;
- НОД по образовательным областям «Физическая культура», «Здоровье» и
«Безопасность»;
- массовые мероприятия с детьми;
- работа с педагогическим коллективом;
- работа с родителями;
- преемственность с социумом.
Физкультурно-оздоровительная деятельность проводилась во взаимосвязи педагогов с
детьми на НОД, в ходе режимных моментов, в самостоятельной деятельности в
интеграции педагог – специалист – дети - их родители. НОД «Физическая культура»
проводилась в соответствии с СанПиН 2 раза в неделю в мини-спортзале и для детей
старшего дошкольного возраста - 1 раз не свежем воздухе. Использовались следующие
формы оздоровления: обливание ног, чистка зубов, умывание, утренняя гимнастика,
пробудки, ходьба по дорожкам здоровья, фитотерапия, витаминотерапия, релаксация,
дыхательные упражнения, физкультминутки, оздоровительный бег, ходьба на лыжах,
праздники и досуги, прогулки на свежем воздухе, двигательный режим в самостоятельной
деятельности, в подвижных и спортивных играх, пешие прогулки и др.
Наряду с оздоровительной программой для детей 3-7лет «Здоровые дети», была
реализована программа по оздоровительной работе в группе ЧБД для детей в
возрасте 2-3 лет «Малыши-крепыши» 2012-13уч.г. Оздоровительная деятельность
прослеживалась в интеграции воспитателя и младшего воспитателя группы, инструктора
ФИЗО, медсестры и родителей в совместной деятельности педагогов с детьми на НОД, в
ходе режимных моментов и в самостоятельной деятельности.
Анализ посещаемости в группе ЧБД «Малыши-крепыши» за 2012-13 уч.г.
показал:
1 квартал уч.г.
(сентябрь – ноябрь)
Сентябрь – 72%
Октябрь – 59%
Ноябрь – 70%
Всего:
2 квартал уч.г.
(декабрь-февраль)
Декабрь - 55%
Январь – 55%
Февраль – 59%
3 квартал уч.г.
(март-май)
Март – 58%
Апрель – 79%
Май - 78%
56%
72%
67%
Итого: средняя посещаемость детей 2-3лет за 2012-13 учебный год составляет - 65%.
Группы здоровья детей 2-3лет: 1 гр.зд. – 0%, 2 гр.зд. – 95%, 3-4 гр.зд. – 5%.
Анализ заболеваемости детей 2-3лет за 2012-13 уч.г. показал (дни по болезни):
1 квартал уч.г.
(сентябрь – ноябрь)
2 квартал уч.г.
(декабрь-февраль)
3 квартал уч.г.
(март-май)
Сентябрь – 10 дней
Октябрь – 52 дня
Ноябрь – 20 дней
Декабрь – 79 дней
Январь – 12 дней
Февраль – 48 дней
Март – 147 дней
Апрель – 31 день
Май - 12 дней
Всего: 82 детодня (6%)
139 детодня (12%)
Причина болезни в марте - месяце ОРЗ.
190 детодней (7%)
Анализ здоровья детей ДОУ.
Данные по группам здоровья детей ДОУ в целом:
Группы здоровья
2011г.
2012г.
2013г.
1 гр.з.д
2%
6-4%
12%
2 гр.зд.
90%
92-94%
86%
3-4 гр.з.д
8%
2-2%
2%
По сравнению с предыдущим годом увеличилось число детей с I группой здоровья с 4%
до 12%, прослеживается динамика развития.
Диаграмма заболеваемости детей ДОУ 3-7лет за сентябрь-май 2012-13уч.г.
Наименование показателей
№ строки
1
Всего (сумма строк 02-09)
В том числе:
Бактериальная дизентерия
Энтериты, колиты и
гастроэнтериты, вызванные
установленными, не
установленными и неточно
обозначенными возбудителями
Скарлатина
Ангина (острый тонзиллит)
Грипп и острые инфекции
верхних дыхательных путей
Пневмонии
Несчастные случаи, отравления,
травмы
Другие заболевания
Всего
зарегистриро
вано случаев
заболевания
3
155
Из них у детей в
возрасте 3 года и
старше
03
5
6
04
05
06
1
129
1
91
07
08
3
3
09
17
16
2
01
02
4
117
Количество случаев заболеваемости за учебный год:
2011-12 уч.год – 159 случаев; из них у детей в возрасте 3-7лет – 98;
2012-13 уч. год – 155 случаев; из них у детей в возрасте 3-7 лет – 117.
Анализ показал: всего посещений детей 3-7лет составляет 1 кв. – 83%, 2 кв.- 74%, 3 кв. 84%. Итого по ДОУ детей 3-7лет - 80% от фактически посещающих детей. От общего
списочного состава детей 3-7лет: посещаемость 76%.
Среднегодовая численность детей ДОУ за период сентябрь-май 2012-13 учебного года 67
детей (73%).
Данные по посещаемости детей ДОУ:
2010-11уч.г.
2011-12уч.г.
2012-13уч.г.
67%
64%
73%
Информация о группах ДОУ по состоянию на 01.06.2012г.
Возрастная
категория
Название
группы
Направленность
Возраст
детей
Время
работы
1-2мл.гр.
2мл..
Непоседы
Светлячки
Общеразвива
ющая
1-3 лет
3-4лет
8.0018.30ч.
Плановое и
фактическ
ое кол-во
детей
15/20
20/24
Програ
ммы
Дошкол
ьное
Ср.- ст.гр.
Подг.гр.
Любознайки
Умники и
умницы
направленно 4-6лет
сть
6-7лет
20/24
20/24
образо
вание
Осмотрено специалистами ЦРБ в целом по ДОУ в количестве 78 человек – 85%. В
школу пойдут 15 детей (7 чел. остались повторно в подготовительной группе).
В результате проведенного медосмотра всех детей выявлены такие отклонения в
развитии:
ЗПР – 1
Дети-инвалиды – 1
Альбинизм – 1
Атопический дерматит – 2
Расходящееся косоглазие - 1
В детском саду большое внимание уделяется укреплению физическому и
психическому здоровью детей:
- качественному проведению фильтра;
- проведению закаливающих и профилактических процедур с учетом температурного
режима и индивидуальных потребностей каждого ребенка;
- четкому соблюдению двигательного режима в течение дня;
- качественному проведению утренней зарядки, физкультурных занятий, выполнению
двигательного режима;
- контролю качества питания детей в ДОУ (нормы питания детей в ДОУ выполняются по
всем основным продуктам питания в соответствии СанПиНом),
- витаминизации пищи;
- организации прогулок;
- встречи с врачами – специалистами ЦРБ (Морошкиной И.И.);
- созданию в группах благоприятной обстановки, учитывающей потребности и
особенности каждого ребенка;
- привлечение родителей к обеспечению одинаковых требований к организации
жизнедеятельности ребенка дома и в детском саду для получения более эффективного
результата оздоровления.
Закаливание в детском саду проводится в соответствии с состоянием здоровья детей, под
наблюдением врача и старшей медсестры: это ходьба по массажным коврикам, обливание
ног, ежедневные гигиенические процедуры, в летний период солнечные ванны,
проведение упражнений после сна.
Большое внимание отводится организации питания детей, работаем по утвержденному
10-дневному меню, нормы питания изменились с ведением новых правил СанПиН.
Выход блюд прежний + соотношение белков, жиров, углеводов, калорийность -1800 > 3
лет, 1400 < 3 лет. Ежемесячно выверяем выполнение натуральных норм на 1-го ребенка,
для детей дошкольного возраста уплотненный полдник, в весенний период – фрукты,
овощи, салаты.
Стоимость питания:
- за 2010 г по ДОУ составляет – 50 руб.
- за 2011 г по ДОУ составляет – 70 руб.
- за 2012 г по ДОУ составляет – 70 руб.
Стоимость содержание ребенка в детском саду в 2011 году составила 311 руб -18% .
В 2012 году - 279 руб. – 17%.
Результатом этой работы можно считать следующее: случаев травматизма в ДОУ – нет,
карантина - нет. Показатели заболеваемости анализируются ежеквартально на
педагогических советах, при медицинской сестре на Совете здоровья, причины
отмечались как объективные, так и субъективные.
За работой по охране жизни и укреплению здоровья детей постоянную работу проводит
медсестра Агафонова Е.А., совместно с педагогами ДОУ. Проводили консультации при
Консультативном пункте, беседы с персоналом по темам профилактики инфекционных
заболеваний у детей, методика закаливания в условиях детского сада, просветительская
работа по выполнению санэпидрежима, об активизации двигательной активности детей в
группе и на прогулке в течение всего времени пребывания ребенка в детском саду,
пропаганда здорового образа жизни в семье, консультации для родителей. Проводим
познавательные встречи для родителей по вопросам адаптации детей в детском саду.
Воспитатели в календарных планах воспитательно - образовательной работы отражают
совместную деятельность с инструктором физо, в конце годы для выпускников
оформляется паспорта здоровья.
Результаты деятельности по физической подготовленности детей за 2012-13 уч.г.:
Уровни
Высокий ур.
Выше
среднего ур.
Средний ур.
Ниже
среднего ур.
Низкий ур.
1-2 мл.гр.
2 мл.гр.
ср.- старшая гр.
подг. гр.
ФК 77%
ИК – 11%
ФК 58-61%
ИК – 4-9%
А – 0%
ФК 54-61%
ИК – 4% - 9%
А – 17%
ФК 42-63%
ИК – 19-27%
А – 0%
А – 4%
ФК 7%
ИК – 67%
ФК 24-22%
ИК – 96-91%
А – 94%
А – 6%
ФК 30-33%
ИК – 87% - 87%
А – 78%
А – 5%
ФК 34-24%
ИК – 81-73%
А – 79%
А – 17%
ФК 16%
ИК – 22%
ФК 18-17%
ФК 16-6%
ФК 24-13%
ИК – 0-0%
ИК – 9% - 4%
ИК – 0-0%
А – 0%
А – 0%
ИК «Физическая культура» – интегративное качество.
А – антропометрические данные.
Результаты по физической подготовленности детей 3-7лет в нач.уч.г. за 2012-13уч.г.
Высокий уровень – 51% Средний уровень – 29%
Низкий уровень – 20%.
Результаты по физической подготовленности детей 3-7лет конец 2012-13уч.г.
Высокий уровень – 62% Средний уровень – 26%
Низкий уровень – 12%.
Результаты по физической подготовленности детей 1,5-3 лет конец 2012-13уч.г.
Высокий уровень –77 % Средний уровень – 7%
Низкий уровень – 16%.
5.5. Информационно-методическое обеспечение.
Информационное обеспечение ДОУ позволяет в электронной форме управлять
образовательным процессом, создавать и редактировать электронные таблицы, тексты и
презентации, формировать и отрабатывать навыки клавиатурного письма. Большое
значение имеет электронная почта, министерские отчеты (eduhostperm, сайт ДОУ, ГМУ и
др.), а также выход в интернет. Оснащение методкабинета фоно- и видеотекой,
методическими разработками и литературой. Настольными книгами педагогов стали
программа «Радуга», «Дошкольное воспитание», «Старший воспитатель», «Управление
ДОУ», «Справочник для руководителя ДОУ».
Использование ИКТ, видео и
презентационный материал позволяет педагогам облегчить подготовку и проведение НОД
с детьми.
Методическое обеспечение отвечает требованиям комплектности, качества
обеспечения образовательного процесса в соответствии с ФГТ.
Составлена ООПДО, в которой на основе разработанного механизма интеграции
грамотно сочетаются программы воспитания, образования, развития и современные
педагогические технологии, что обеспечивает целостный образовательный процесс в
ДОУ
и высокий уровень всестороннего
развития воспитанников. Модель
образовательной программы
детского сада
соответствует
федеральным
государственным требованиям (ФГТ), построена с учётом концепции ДОУ.
Образовательный процесс в детском саду осуществляется по следующим аттестованным
образовательным программам:
- следуя «Концепции дошкольного воспитания», педагогический коллектив ДОУ
использует в работе комплексную программу воспитания, образования и развития детей в
условиях детского сада «Радугу» под руководством Т.Н.Дороновой 2005г. Программа
рассчитана на работу с детьми 2-7 лет; содержит перечень программных задач в
соединении с методическими рекомендациями по их реализации и организации жизни
детей.
- реализована программа по этнокультурной образованности детей «Миян край» 201013уч.г.;
- музейно-педагогическая программа познавательно-речевого воспитания дошкольников
по этнокультурной образованности детей на 2012-13 уч.г.;
- реализован проект «Первые ступени к школе» 2011-13уч.г.;
- проект для 2 младшей группы «Осень, в гости просим!» 01.09. - 30.11.2012г. (Тиунова
Р.В., Малярская О.В.) с целью обобщить и расширить кругозор детей об осени на базе
ближайшего окружения через разные виды детской деятельности, осуществляя
преемственную связь ДОУ и семьи;
- проект для детей старшего дошкольного возраста «Все профессии важны, все работы
хороши» 01.09.2012-31.05.2013 (Чугаева Л.В., Малярская О.В.) с целью знакомства детей
с различными профессиями, формирование у дошкольных первых трудовых навыков и
воспитание уважения к людям труда, их деятельности и ее результатам.

Анализ качества воспитательно-образовательной работы с детьми.
Вначале учебного года разработан годовой план. Педагогический коллектив поставил
перед собой следующие задачи:
Создать информационную среду по внедрению основной общеобразовательной
программы ДОУ и организовать образовательный процесс в соответствии с ФГТ.


Разработать систему планирования в соответствии с ФГТ.
Укрепить здоровье детей в условиях оптимальной организации образовательного
процесса; активизировать жизнедеятельность дошкольников средствами физического
воспитания; формировать представления о здоровом образе жизни; создать условия для
развития способностей с целью обеспечения эффективной общей психологической
подготовки детей к обучению в школе как фактор успешной социализации.
 Систематизировать предметно-развивающую среду и повысить качество дошкольного
образования в соответствии с ФГТ по познавательно-речевому направлению развития
детей дошкольного возраста.

Разработать механизм взаимодействия детского сада и семьи по познавательно-речевому
развитию детей через реализацию совместных детско-взрослых проектов, укрепления
традиций детского сада.
Ключевой задачей педагогического коллектива является получение качественного
образования воспитанниками ДОУ. На качество образования влияет единые требования
обучения и воспитания детей, преемственность между дошкольным и школьным
образованием, квалификация педагогов. Воспитание и обучение детей проходит по
ООПДО через внедрение программы «Радуга» под ред. Т.Н.Дороновой.
В качестве
расширяющего компонента в ДОУ реализуются парциальные программы и
здоровьесбергающие технологии:
- Основы безопасности детей дошкольного возраста Т.Б. Стёркина, О.Л.Князева;
- Программа по экологическому развитию детей «Юный эколог» С.Н. Николаева;
Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6-7лет»; Л.П.Молодова «Игровые
экологические занятия с детьми»;
- «Музыкальные шедевры» О.П.Радыновой;
- «Приобщение детей к истокам русской национальной культуры» М.Д.
Маханевой;
- «Дошкольнику – об истории и культуре России» Г.Н.Данилина;
- Региональная программа для детей дошкольного возраста «Отчий дом»
(«Чужанiн») Т.Е. Тотьмянина;
- Методика по обучению математике по пособиям «Математические ступеньки»
Е.В.Колесникова;
- «Ознакомление дошкольников с социальным миром» О.Е.Громова,
Г.Н.Соломатина;
- «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников» М.Д.Маханева;
- «Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника» Л.В.Куцакова;
- «Социально-нравственное воспитание детей 5-7лет» И.Ф.Мулько и др.
В каждой возрастной группе создана своя предметно-развивающая среда,
позволяющая эффективно реализовать те программы и технологии, по которым работают
педагоги (уголок ряжения, полочка умных книг, полочка красоты, уголок здоровья, уголок
уединения, для самостоятельной художественной и конструктивной деятельности,
экспериментальный уголок, уголок природы - царство растений, мини-музей и др.).
Воспитательно-образовательная работа строится в соответствии с годовыми
задачами, основными направлениями и образовательными областями по ФГТ. В ДОУ
разработана модель воспитательно-образовательного процесса на учебный год,
комплексно-тематическое планирование, отработана система взаимосвязи и интеграции
воспитательно-образовательной работы с Детской районной библиотекой, районным
Краеведческим музеем, Детской школой искусств, Начальной школой, с ЦРБ и
родителями, воспитывающих детей, а также с родителями, стоящими на учете СОП и
«группы риска».
Результаты усвоения содержания программы отслеживаются
с помощью
наблюдений, тестирования, бесед с родителями, экспресс анализа, педагогической
диагностики. Все результаты развития интегративных качеств по освоению ООПДО
фиксируются в картах освоения программы.
На основе диагностики детей по всем разделам программы «Радуга»
под ред.
Т.Н.Дороновой, сопоставления результатов с результатами экспресс-анализа, проведение
мониторинга физического развития детей, а также диагностик по подготовке к школе, мы
получаем информацию о достижениях и продвижениях детей.
Адаптация детей 1-2 младшей группы (воспитатели Исаева С.И., Тупицына Д.Н.)
проходит успешно, по диагностики нервно-психического развития детей раннего возраста
отмечено, что все дети успешно прошли период адаптации.
Сводные данные экспресс- анализа детской деятельности 1-2 младшей группы таковы:
Все результаты фиксируются в индивидуальных картах сопровождения ребенка в
адаптационный период; в картах нервно-психического развития ребенка третьего года
жизни и в листах адаптации.
Результаты развития интегративных качеств детей 2-3 лет за 2012-13 уч.г.:
Образовательные
области
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Физическая
культура
11%
67%
22%
Здоровье
67%
33%
-
-
83%
17%
Труд
33%
61%
6%
Безопасность
17%
72%
11%
Познание
-
56%
44%
Коммуникация
-
62%
38%
Чтение
художественной
литературы
6%
50%
44%
Художественное
творчество
-
54%
46%
Музыка
11%
78%
11%
Итого:
15%
62%
23%
Социализация
Результаты педагогической диагностики детей 1-2 младшей группы за 2012-13 уч.г.:
1-2мл.гр.
Коммуникация
- Развитие речи
Начало года
Выс.ур.
Ср.ур.
Низк.ур.
16%
33%
51%
Выс.ур.
27%
Конец года
Ср.ур.
Низк.ур.
40%
33%
Познание
- Сенсорное
развитие
Познание
- Ознакомление с
окружающим
- Конструир.
Физическая
культура
Художественное
творчество
- рисование
- лепка
Итого:
22%
12%
66%
27%
46%
27%
0%
28%
72%
28%
39%
33%
77%
7%
16%
10%
5%
29%
47%
48%
32%
43%
47%
39%
0%
0%
8%
41%
32%
29%
59%
68%
63%
Результаты развития интегративных качеств детей 3-7 лет за 2012-13 уч.г.:
№
1
Образовательная
область
Физическая культура
Уровень
2 мл гр.
Ср.-ст.гр.
Подг.гр.
4-9%
4-9%
19-27%
96-91%
87-87%
81-73%
Низк.ур.
-
9-4%
0-0%
Выс.ур.
43-57%
0-38%
0-27%
Ср.ур.
48-39%
75-62%
77-73%
Низк.ур.
9-4%
25-0%
23-0%
Выс.ур.
9-39%
4-33%
0-14%
Ср.ур.
74-57%
79-59%
45-82%
Низк.ур.
17-4%
17-8%
55-4%
Выс.ур.
22-52%
4-58%
0-36%
Ср.ур.
61-39%
83-42%
77-64%
Низк.ур.
17-9%
13-0%
23-0%
Выс.ур.
91-100%
33-58%
0-55%
Ср.ур.
5-0%
38-29%
73-45%
Низк.ур.
4-0%
29-13%
27-0%
Выс.ур.
4-26%
0-38%
0-18%
Ср.ур.
74-74%
75-58%
64-82%
Низк.ур.
22-0%
25-4%
36-0%
Выс.ур.
13-39%
0-29%
0-27%
Ср.ур.
48-61%
63-67%
68-64%
Низк.ур.
39-0%
37-4%
32-9%
Выс.ур.
17-26%
21-42%
0-23%
Ср.ур.
57-57%
58-54%
73-73%
Выс.ур.
Ср.ур.
2
3
4
5
6
7
8
Здоровье
Социализация
Труд
Безопасность
Познание
Коммуникация
Чтение
художественной
9
10
литературы
Низк.ур.
26-17%
21-4%
27-4%
Художественное
творчество
Выс.ур.
0-0%
0-4%
0-14%
Ср.ур.
61-87%
29-92%
64-77%
Низк.ур.
39-13%
71-4%
36-9%
Выс.ур.
0-9%
0-4%
0-5%
Ср.ур.
83-91%
67-92%
23-91%
Низк.ур.
17-0%
33-4%
77-4%
Выс.ур.
20-36%
7-31%
2-25%
Ср.ур.
61-60%
65-64%
65-72%
Низк.ур.
19-4%
28-5%
33-3%
Музыка
Итого:
ВСЕГО:
Выс.ур.
10-31%
Ср.ур.
64-65%
Низк.ур.
26-4%
Сводные данные по выполнению программы детей 3-7лет за 2012-13 уч.г. (изучались
навыки у 72 детей):
№
1
2
3
Образ.области/
разделы
программы
Коммуникация
- Речевое развитие
2 мл.гр.
Начало года
высокий средний
низкий
высокий
Конец года
средний
низкий
15%
51%
34%
39%
49%
12%
16%
75%
9%
34%
66%
0%
Ср-ст.гр.
33%
12%
50%
41%
17%
47%
72%
41%
14%
59%
14%
0%
Подг.гр.
Художественное
творчество
- рисование
2 мл.гр.
Ср-ст.гр.
Подг.гр.
- лепка
Ср-ст.гр.
Подг.гр.
- аппликация
Ср-ст.гр.
Подг.гр.
0%
11%
36%
50%
64%
39%
8%
31%
58%
63%
34%
6%
0%
29%
0%
71%
17%
50%
29%
54%
50%
38%
46%
23%
62%
50%
73%
0%
4%
4%
38%
0%
46%
50%
16%
50%
58%
27%
42%
59%
0%
14%
21%
0%
54%
41%
25%
59%
21%
29%
75%
50%
4%
21%
Лепкааппликация
2 мл.гр.
Познание
- Элементарные
0%
71%
29%
9%
91%
0%
16%
57%
27%
38%
53%
9%
4
5
6
7
математические
представления:
2 мл.гр.
Ср-ст.гр.
Подг.гр.
Познание
- Ознакомление с
окружающим
2 мл.гр.
Ср-ст.гр.
Подг.гр.:
- астрономия
- зоология
Социализация
- ОБЖ
Подг.гр.
Здоровье
- Представления о
человеке
(анатомия)
Подг.гр.
Физическая
культура
2 мл.гр.
Ср-ст.гр.
Подг.гр.
Всего:
8%
24%
54%
59%
38%
17%
48%
59%
24%
32%
47%
41%
76%
43%
38%
0%
0%
25%
15%
14%
38%
4%
50%
67%
38%
29%
12%
50%
67%
50%
25%
0%
8%
0%
0%
14%
32%
86%
68%
26%
43%
43%
35%
31%
22%
0%
0%
9%
18%
91%
82%
35%
39%
52%
43%
13%
18%
51%
29%
20%
62%
26%
12%
58%
54%
42%
15%
24%
30%
34%
36%
18%
16%
24%
49%
61%
61%
63%
42%
22%
33%
24%
46%
17%
6%
13%
12%
По результатам диагностики выполнения программы по всем возрастным группам
отмечено, что дети выполнили программу своей возрастной группы.
2 мл.гр. (воспитатели Тиунова Р.В. и Тупицына Д.Н.) выс.ур. – 14 - 42%; ср.ур. – 6055%, низк.ур. – 26-3%.
Ср.-ст.гр.(воспитатели Чугаева Л.В. и Александрова В.В.) выс.ур. – 33-53%; ср.ур. –
40-42%, низк.ур. –27-5%.
Подг.гр. (воспитатели Тарасова А.А. и Александрова В.В.) выс.ур. – 5-35%; ср.ур. –3648%, низк.ур. –59-17%.
Итого по саду: высокий уровень – 17-43%; средний уровень – 45-48%; низкий уровень –
38-9%.
АНАЛИЗ УЧИТЕЛЯ - ЛОГОПЕДА (ПРИЛОЖЕНИЕ).
Динамика развития детей по речевому воспитанию подг.гр.
Начало года: выс.ур – 27%, ср.ур. – 59%, низк.ур. – 14%.
Конец года: выс.ур – 42%, ср.ур. – 46%, низк.ур. – 13%.
Динамика развития детей по речевому воспитанию ст.гр.
Начало года: выс.ур – 17%, ср.ур. – 63%, низк.ур. – 20%.
Конец года: выс.ур – 21%, ср.ур. – 63%, низк.ур. – 20%.
Задачи учителя-логопеда на 2013-14уч.г. - пересмотреть организацию работы с
родителями и продолжить поиск оптимальных форм взаимодействия, повышающих
мотивацию родителей в устранении имеющихся нарушений в развитии речи ребенка и в
профилактике нарушений.
По познавательно-речевому развитию есть дети, которые имеют низкий уровень развития,
1 ребенок имеют диагноз ЗПР, с этим ребенком проводится индивидуальная работа в
течение учебного года. На НОД воспитатели предлагают дифференцированные задания с
учетом их возможностей и склонностей к тому или иному занятию. К сожалению,
воспитателями не спланирована работа по пробелам знаний по каждому разделу
программы. Но проведены индивидуальные консультации с родителями, рекомендованы
игры на развитие познавательных способностей детей, предложен список детской
литературы для чтения, пересказа, заучивания наизусть, а также предлагаются в помощь
родителям сами книги, игры. Функционирует «Библиотека для родителей», организованы
детско-родительские проекты «Моя бабушка – лучше всех!», «Увлечения моей семьи»,
«Традиции коми-пермяцкого народа», «Мой папа – солдат!». К сожалению, кроме
подготовительной группы никто не принял в этом участие. В ДОУ были проведены замечательные
праздники и развлечения: «Золотая осень»,
«День дошкольного работника», «С днем рождения, Солнышко!», Праздник Новогодней
ёлки «Чудеса под Новый год», «Пришла Коляда – отворяй ворота», спортивный праздник
«Встреча зимы», Санный праздник, «Будем в армии служить», концертная программа «Очень
я люблю маму милую мою», «Широкая Масленица», традиционный «Конкурс чтецов» и
«Веселые старты» с 1-классниками, «День Земли», «День Победы – это наш великий
праздник!». развлечения для детей - «День космонавтики», «Приход весны», «Вечер
встречи с ветеранами дошкольных работников».
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ПРИЛОЖЕНИЕ).
Основным приоритетным направлением в деятельности образовательного
учреждения является: познавательно-речевое направление в развитии воспитанников. 20%
- формируемой части программы в ДОУ это дополнительное образование.
Качественные и количественные данные о кружковой работе:
Наименование
Колво
детей
10
Возраст
«Маленький
говорунчик»
9
6-7лет
«Весёлые нотки»
5
6-7лет
«Лесовичок»
(экологический
кружок)
6-7лет
Бюдже
На
Руководи
тные платной
тели
основе
+
Воспита
тель
Александ
рова В.В.
+
Учительлогопед
Анфалова
В.И.
+
Музыкаль
ный
руководи
тель
Низамов
Р.Б.
Результативность
Выс.ур: 0%-43%
Ср.ур: 32%-35%
Низк.ур: 68%-22%
Выс.ур: 0%-44%
Ср.ур: 44% - 56%
Низк.ур: 56% - 0%
Выс.ур: 20%
Ср.ур: 80%
Низк.ур: 0%
«Будущий
первоклассник»
(подготовка детей к
школе)
По
Е.В.Колесниковой
«Я решаю
логические задачи»
15
6-7лет
+
-
Воспита
тель
Тарасова
А.А.
Выс.ур: 44%
Ср.ур: 46%
Низк.ур: 10%
Количество детей с высоким уровнем развития в конце учебного года увеличилось:
- Экологический кружок «Лесовичок» – на 43%.
- Театрализованный кружок «Маленький говорунчик» – на 44%.
Кружковая работа позволяет наиболее эффективно выполнять федеральные
государственные требования, а также превышать эти требования по основным 4
направлениям развития детей, об этом свидетельствуют приведенные выше итоги
развития ребенка в кружковой деятельности.
Вывод: Проведение открытых мероприятий в течение года, итоговые занятия в конце
года, данные диагностики позволяют сделать выводы о системном подходе в воспитании
и обучении детей дошкольного возраста.
Проанализировав данные по выполнению программы, следует отметить, что есть
направления работы, над которыми необходимо вести более углубленную работу:




коммуникация – работа по звуковой культуре речи, связная речь, фонематическое
восприятие, звуковой анализ слов;
художественное творчество - декоративное рисование; работа по ознакомлению с
искусством, с художниками и их произведениями;
по развитию элементарных математических представлений;
по сенсорному воспитанию.
Анализ уровня готовности и обучения в школе детей подготовительной к школе
группы.
Списочный состав подготовительной группы «Умники и умницы» - 24 человека, из них 15
детей отправляются в 1 класс. 13 детей – читающие, что составляет 87%.
Проводимое в детском саду педагогическое обследование позволяет определить
уровень готовности детей к школе, своевременно обнаружить нарушения в их развитии.
Обсуждение результатов обследования с воспитателями и другими специалистами
детского сада, а также с родителями, дает возможность выработать пути совместной
коррекционно-развивающей работы со всей группой и индивидуально с проблемными
детьми, в соответствии с планом коррекционной работы.
Благодаря целенаправленной совместной работе педагогов детского сада и тесного
сотрудничества с семьей, в текущем учебном году достигнуты положительные результаты
в усвоении программы. По данным диагностики на конец 2012-13 учебного года 46%
воспитанников уходят в школу с высоким уровнем готовности к школьному обучению и
54% - со средним уровнем. Низкий уровень составляют 0%.
Готовность детей к школьному обучению / Виды готовности:
Динамика педагогической диагностики «Готовность детей к школе»,
проведенной 31 октября 2012г.: высокий уровень – 20% (3человек); средний уровень –
47% (7чел.); низкий уровень –33% (5 чел).
Итоги сравнительной педагогической диагностики «Готовность детей к школе»,
проведенной 15 мая 2013г.: высокий уровень – 46% (6чел.); средний уровень – 54%
(7чел.); низкий уровень – 0%.
Результаты теста Керна-Ирасека, проведенного 31.10.2012г.:
высокий уровень - 18% (4чел.), оценивается по уровню психомоторного развития
как зрелый, то есть готовый к школе.
Средний уровень - 27% (6чел.), так называемый «зреющий». В этом случае можно
говорить о благоприятном прогнозе.
Ниже среднего уровень - 41% (9чел.), эти дети нуждаются в дополнительных
занятиях.
Низкий уровень - 14% (3чел.), оценивается как незрелый по психомоторному
развитию.
Промежуточный тест «Готов ли ребенок к школе», проведенный 22.01.2013г. Высокий
уровень – 40%, средний уровень – 33%, низкий уровень – 27%.
Тестирование детей с целью выявление интеллектуального уровня развития детей
предшкольного возраста, проведенный 27.02.2013г. Высокий уровень – 15% (2 чел.),
средний уровень – 54% (7чел.), низкий уровень – 31% (4 чел.).
Тестовая
беседа
«Степень
психосоциальной
зрелости»
С.А.Банковым) май 2013г.
Высокий уровень – 13%, средний уровень – 53%, низкий уровень – 34%.
(предложенная
ФЭМП: выс.ур. – 44%; ср.ур.- 46%; низк.ур.- 10%.
Физическая готовность: выс.ур. – 63%, ср.ур. – 24%; низк.ур. – 13%.
Речевое развитие: выс.ур. – 0-8%, ср.ур. – 36-58%; низк.ур. – 64-34%.
Познавательная деятельность: выс.ур. – 0-50%, ср.ур. – 50-45%, низк.ур. – 50-5%.
Художественное творчество: выс.ур. – 0-26%, ср.ур. – 47-61%; низк.ур. – 53-13%.
Рисование - выс.ур. – 0-23%, ср.ур. – 50-73%; низк.ур. – 50-40%.
Лепка - выс.ур. – 0-27%, ср.ур. – 50-59%; низк.ур. – 50-14%.
Аппликация - выс.ур. – 0-29%, ср.ур. – 41-50%; низк.ур. – 59-21%.
В течение последних лет обращается внимание педагогов на подготовку детей к
обучению в школе и успешность овладения ими школьной программы. Следует уделять
внимание не только подготовке детей к школе в рамках выполнения программы по
дошкольному образованию, но и формированию у воспитанников мотивации,
психологического комфорта и желания учиться. Развитие таких психических качеств
детей как, память, мышление, воображение; коммуникативность, социальная адаптация
имеет важнейшее значение при подготовке детей к обучению в школе.
(Использование методики «фронтальная оценка уровня готовности к обучению в школе
М.Битянова).
5.6. Психолого-педагогическое обеспечение.
В течение учебного года осуществлялся непрерывный процесс повышения квалификации
кадров. Курсы повышения квалификации за 2012-13 уч.г. прошли 4 педагога.
(Приложение «Отчет о прохождении курсов повышения квалификации».)
Это организация прохождения курсов повышения квалификации 2 педагогов 20%
(ИУУ г.Кудымкар – Малярская О.В., Чугаева Л.В. «Моделирование образовательного
процесса в ДОУ в условиях реализации ФГТ»), целевые курсы 2 чел. 20% (Логвинец В.С.
«Организационно-правовое обеспечение защиты персональных данных», «Управление
государственными и муниципальными заказами», «Современные программнометодические комплексы и серии пособий издательства «Просвещение» как средство
обеспечения качества дошкольного образования», «Правовое регулирование образования:
ФЗ «Об образовании»); по теме «Мониторинг управления качеством дошкольного
образования как фактор дифференцированного подхода к оценке деятельности ДОУ»
прошли Логвинец В.С. и Малярская О.В. По плану аттестации педагогов на 2012-13 уч.г.
– нет. В целом, педагогический коллектив имеет 100%-ую аттестацию. Педагоги были
активными участниками краевой научно-практической конференции «Инновационное
развитие системы образования в контексте ФГТ и ФГОС» 2чел. 20% (Малярская О.В.
«Создание единого пространства в сфере «ребенок-родители-педагоги» в период
подготовки ребенка к обучению в школе» и Чугаева Л.В. «Школа – территория
здоровья»). Большую часть педагогического коллектива приняли участие в
Педагогической мастерской работников (районная), в реализации муниципальной
образовательной программы по этнокультурному развитию в районе – 6 чел 60%
(Логвинец В.С., Малярская О.В., Тарасова А.А., Чугаева Л.В., Тиунова Р.В., Низамов
Р.Б.); разработка и реализация программ, проектов ДОУ- 5чел 50% (Малярская О.В.,
Александрова В.В., Анфалова В.И., Тиунова Р.В., Чугаева Л.В.); проходили обобщение
опыта работы педагогического коллектива на районном и окружном уровне 4 чел. 40%
(Логвинец В.С., Малярская О.В., Чугаева Л.В., Исаева С.И.), самообразование педагогов
100%, участие в методическом объединении ДОУ при «Школе педагогического
мастерства» 100%, в Совете здоровья при медицинской сестре, в педсоветах 100%, при
консультациях для педагогов, смотрах-конкурсах при ДОУ.
Завершающим этапом стала реализация управленческого проекта под руководством
старшего воспитателя Малярской О.В. «Методическая служба как орган управления
педагогической деятельностью в ДОУ в условиях реализации ФГТ к структуре и
содержанию ООПДО» 2010-13уч.г. с целью совершенствования процесса управления
ДОУ в условиях реализации ФГТ к структуре и содержанию ООПДО через методическую
службу МБДОУ «Детский сад «Солнышко».
В системе образования созданы условия
для самореализации каждым педагогом своих профессиональных возможностей.
Ведущим направлением в повышении педагогического мастерства является
целенаправленные курсы повышения квалификации, а также методическая помощь. Все
педагоги ДОУ прошли через разные формы повышения профессионального мастерства.
Результатом управленческого проекта стали: разработка ООПДО, календарнотематических планов по возрастным категориям, изучение системы мониторинга
достижения детьми планируемых результатов освоения ООПДО, подобрано программнометодическое обеспечение образовательных областей, составлен портрет выпускника
ДОУ. Пополнение методического кабинета методическими рекомендациями к реализации
ФГТ, оформление для педагогов папки «Изучаем ФГТ» по возрастным категориям
дошкольных групп, пополнение презентационным и видеоматериалом, авторскими
дидактическими материалами.
Повышение педагогической и родительской
компетентности в сфере ФГТ. Оформлен информационный стенд для педагогов и
родителей «Переход на ФГТ». Произвели выпуск информационных памяток,
консультаций. Организовали встречи на родительских конференциях, провели
анкетирование «Какие, на Ваш взгляд, изменения происходят в образовании», производим
периодическое обновление «Библиотеки для родителей» на базе ДОУ, а также
фотогалереи. Итогом воспитательно-образовательного процесса стали участия:
- в муниципальном конкурсе «Школа – территория здоровья» 2012г. - 1 место (диплом);
- районные соревнования «Юный пожарный» 2012г. - 2 место (диплом);
- муниципальный конкурс на лучшую организацию работы с неорганизованными детьми
2012г. – 2место (грамота);
- муниципальный конкурс «Лучшая зимняя игровая площадка» 2013г. – сертификат;
- муниципальный конкурс среди образовательных учреждений на лучшую организацию
этнокультурной деятельности 2013г. – 2 место (грамота);
- муниципальный конкурс на лучший этнографический музей 2013г. - 2 место (грамота);
- муниципальный заочный конкурс авторских методических разработок по предметам
этнокультурного компонента 2013г. – Тиунова Р.В. 2 место Номинация «Лучший
сценарий классного часа»;;
-участие в праздничном концерте «Сердечко для мамочки» 25.11.12г. – (благодарность);
- районный фестиваль – конкурс «Солнечные лучики» 01.06.13г. – 1 место (диплом);
- районный фестиваль «Танцуя в паре» 02.03.13г. – диплом 1 степени;
- районный детский фестиваль «Истоки». Номинация «Народное пение» 08.12.12г. –
грамота.
Методическая служба в МБДОУ «Детский сад «Солнышко» налажена и реализована
через все формы педагогических объединений и имеет положительную динамику ее
развития.
Сложившиеся система повышения квалификации педагогических кадров положительно
влияет на качество воспитательно-образовательного процесса с детьми. Позволяет
реализовать новые вариативные программы, обобщать опыт своей работы, разрабатывать
авторские программы, технологии и методики.
Психолого-педагогическое обеспечение включает:
Обеспечение преемственности с примерными основными общеобразовательными
программами начального общего образования – начальная школа по реализации
проекта «Первые ступени к школе».
Работая в тесном контакте с начальной школой (учитель Исаева Е.В.) мы постоянно
интересуемся делами и успехами наших выпускников, делаем выводы и намечаем пути
устранения пробелов в знаниях, умениях, эмоционально-личностном общении.
Результаты ЕМТ в 2012г: выс.ур. – 9%; ср.ур. –22%, ниже ср. – 22%, низк.ур. - 47%
(воспитатель выпускной группы Александрова В.В.) Ребята показали низкий результат изза малой посещаемости детей ДОУ, из-за социального статуса семей.
Мониторинг развития детей предшкольного возраста за 2007-10уч.г.
70%
60%
50%
2007г.
40%
2008г.
30%
2009г.
20%
2010г.
10%
0%
высокий уровень
средний уровень
ниже среднего
низкий уровень
Преемственность с социумом: районным краеведческим музеем, детской районной
библиотекой, КМЦ, детской школой искусств, ЦДТ.
В учебном году прошла встреча на Дне открытых дверей ДОУ с учениками
Детской школой искусств. Ребята мастерски показали музыкальные номера (класс
фортепиано) и музыкальную сказку на новый лад «Волк и козлята» под руководством
Юровой Любовь Аркадьевны.
Ребята подготовительной группы посетили ЦДТ. Для них организовали встречу,
посвященной светлой Пасхе. Дети познакомились с новым детским учреждением и стали
участниками мастер-класса по изготовлению пасхального кролика.
Дети старшего дошкольного возраста (5-7лет) посещали детскую районную
библиотеку и районный краеведческий музей. Хочется отметить, что такие встречи
должны быть системными, а не мероприятия одного дня в учебном году (знакомство). Для
этого и есть преемственность ДОУ с социумом по разработанному плану.
Преемственность с начальной школой была отмечена ранее.
Большое внимание уделялось художественно-эстетическому направлению развития
детей. Это позволило осуществление преемственности ДОУ с КМЦ через:
- Муниципальный конкурс детского рисунка на пожарно-спасательную тематику
21.09.12г. (Степанова Лиза, Исаев Денис) – грамоты;
- Участие в концертной и конкурсной программе «Сердечко для мамочки» - (2 место
Бибяева Полина);
- Муниципальный конкурс «Истоки». Номинация «Пение» «Народное пение» Тарасова А.А. (грамота 08.12.2012г.)
1 место в номинации
- Участие в выставке изобразительного искусства «Русский солдат умом и силой богат» Александрова В. В. (Степанова Лиза, Бондарев Дима – сертификаты);
- Муниципальный конкурс «Танцуя в паре» 02.03.2013 – 1 место (Тарасова А.А., Низамов Р.Б.).
Танец «Казачок» - диплом 1 степени;
- Участие в районном фестивале исполнителей военно-патриотической песни «Эхо
войны» в номинации «Ансамбли» - 26.04.13 Тарасова А.А., Низамов Р.Б. – 1 место диплом;
- Большая подготовка проходит к участию в конкурсе
Вся деятельность строилась в рамках дополнительного образования вокального кружка
«Весёлые нотки» в интеграции воспитатель группы Тарасовой А.А.и музыкальный
руководитель Низамов Р.Б.
В рамках преемственности ДОУ с другими дошкольными учреждениями прошел
муниципальный конкурс «Юный пожарный» - 2 место диплом.
Психолого-педагогическое обеспечение включает также:
Взаимодействие с семьями воспитанников.
Цель работы с семьей - активизировать деятельность семьи в воспитании детей, повысить
педагогическую культуру родителей.
Формы работы с семьей: изучение семьи (посещение), проведение групповых и
общих родительских собраний «Вот и стали мы на год взрослее», «Здоровье ребенка в
наших руках», «Игра – важная и эффективная форма социализации ребенка»;
анкетирование родителей по вопросам «Какие изменения по вашему произошли», День
открытых дверей, совместное проведение праздников, развлечения «День рождения
ДОУ», «А ну-ка, бабушки!», «Очень я люблю маму милую мою», привлекали родителей
к изготовлению костюмов для персонажей к развлечениям, театрализованным
представлениям, а также организовали субботник по уборке и обустройству территории
детского сада, заключение родительских договоров, перевод выпускников в школу. В
течение учебного года работал Консультативный пункт по оказании помощи детям и
родителям по разным направлениям работы:
по предшкольному образованию –
подготовка детей к школе, по посещению детей детского сада, по познавательноречевому направлению, по профилактике нарушения осанки, плоскостопия, развитие
коммуникативных качеств ребенка. Организовывали акции: по сбору лука, чеснока,
лекарственных трав «Займи здоровье у природы», по изготовлению аромаподушек
«Сладкий сон», по изготовлению кормушек «Берегите птиц!», «Сделаем мир краше» по
сбору семян цветов, зелени, лука, «Подари книгу детям», «Всемирный день без табака».
Прекрасные выставки родителей радовали всех: «Овощной переполох», «Осенний
букет» и др.
Совместные творческие выставки и стенгазеты детей и их родителей:
«Безопасность на дороге», «Мы – друзья природы», «Защитим свою природу».
Фотоконкурсы: «А из нашего окна».
Детско-родительские проекты: «Моя бабушка – лучше всех!», «Традиции комипермяцкого народа», «Мой папа – солдат!» и др.
Смотры-конкурсы: «В мастерской у Деда Мороза»,
- 1 мл.гр. Смотр-конкурс «Забавный снеговик», «Ёлочная игрушка», «Новогодняя гирлянда»
- 2 мл.гр. Смотр-конкурс «Новогодняя поздравительная стенгазета», «Оригинальная снежинка»,
«Новогодние штучки»
- ср-ст.гр. Смотр-конкурс «Зимний букет», «Новогодняя композиция», «Новогодняя гирлянда»
- подг.гр. Смотр-конкурс «Символ года – год Змеи», «Оригинальная ёлочная игрушка»,
«Новогодний маскарад» - маска.
привлечение к конкурсу «Лучшая зимняя игровая площадка», «Огород на подоконнике»,
смотр-конкурс на лучшую дидактическую игру,
Театрализованное представление детей подг.гр.: «Теремок на новый лад»; «Красная
шапочка»; «Кот и лиса», посвященное Международному дню театра; «Не дадим скучать
елочке»; «Как лиса волка судила».
Конкурсная программа с детьми подг.гр. и их родителями «Счастливый случай»
15.03.13 – Тарасова А.А., Анфалова А.А. (победа – дети).
Посадка деревьев выпускниками и их родителями в «Аллее выпускников».
Воспитатели традиционно оформляют уголки для родителей - информационный,
тематические, советы для родителей, были оформлены стенды и выставки «Внимание
улица!», «Если дома пожар». В плане наглядной агитации вывешиваем бюллетени по
профилактике различных заболеваний, советы родителям.
На 1 сентября в каждой группе детского сада оформляется социальный паспорт, в котором
содержаться сведения о семьях детей на начало 2012-13 уч.года. На контроле
администрации находились 9 семей, это семьи, где родители не уделяли должного
внимания воспитанию детей (СОП и «группы риска»). Эти семьи посещались на дому с
целью выяснения условий жизни ребенка, с ними проводилась индивидуальная работа по
разработанному плану на учебный год.
5.6. Финансовое обеспечение. (Приложение).
Финансирование учреждения осуществляется из бюджета администрации Гайнского
муниципального района.
ПРИЛОЖЕНИЕ ИНТЕРНЕТ
1 младшая группа
по О.А.Сафоновой (Игра – 2,8; Труд – 3.1; ИЗО – 2,8; Конструирование – 2,7; Речь – 3,0;
Музыка – 3,1; Физ-ра – 2,9; Итого: 2,9)
На протяжении учебного года с детьми дошкольного возраста проводились занятия по
дополнительному образованию по развитию у детей творческих способностей,
умственного и физического развития. Всего в кружках занимались 51 человек.
По театрализованной деятельности «Карусель» - 12 чел в подготовительной группе
воспитатель Ежова О.Н.Были поставлены русские народные сказки, а также воспитатель
совместно с музыкальным руководителем Зуевой И.А. подготовила детей к городскому
смотру-конкурсу «Юные дарования» по теме « В мире много сказок есть», постановка
сказки «Вовка в тридевятом царстве», где приняли участие 11 детей и заняли III призовое
место среди ДОУ города.
В средней группе №2 «Юный пешеход» руководитель Самсонова И.Г., занимались
12детей. Проводили развлечения « Бездельник Светофор», инсценировка сказки
Н.Павлова «На машине», экскурсии по городу «Мой город», целевые прогулки,
подвижные и дидактические игры по ПДД, коллективное рисование, бала организована
выставка рисунков детей в ДОУ.
В средней группе №1 кружок «Грамотейка» руководитель Фомина Е.М., посещали кружок
12 детей. С детьми проводила дидактические игры, развлечение «Здравствуй, лес»,
экскурсии и конкурсы рисунков по теме кружка.
В старшей и подготовительной группах «Звонкий мяч» - 15 чел, воспитатель Смирнова
М.М., дети приняли участие в городских соревнованиях «Веселые старты» и «Малышок2011», а также дети приняли участие в соревнованиях среди воспитанников ДОУ№№3,30
в зимней спортивной олимпиаде.
Результатами работы кружков были театрализованные выступления детей перед детьми
других групп, совместное проведение КВН среди детей средних групп, выставка детского
творчества, спортивные соревнования.
1.7. Развитие материально-технической базы.
Развитие ребенка зависит не только от того, как организован процесс воспитания, но и
оттого, где и в каком окружении он живет, иначе говоря, среда, в которой живет ребенок
,может стимулировать, тормозить или нейтрально воздействовать на ребенка. В нашем
детском саду создана развивающая среда, которая удовлетворяет детей в движении,
общении, познании и которой присуще комфортность и безопасность обстановки,
богатство сенсорных впечатлений, обеспечение самостоятельной индивидуальной
деятельности.
В каждой группе созданы условия для самостоятельного активного и целенаправленного
действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной,
театрализованной, конструктивной и т.д.
Хотелось бы отметить работу воспитателей по пополнению материальной базы групп,
оснащению игровых уголков:
2-ая ранняя воспитатель Горшкова С.А. – приобрели тюлевые занавески в спальную
комнату.
2 младшая группа №2 воспитатель Тарасова И.Н. благоустраивала группу после ее
открытия с января 2012г.
В остальных группах воспитатели пополнили игровое оборудование, методические
уголки.
Результаты работы по развитию материально-технической базы.:
- приобрели игрушки нового поколения,
- приобрели методическую литературу, наглядные пособия.
- приобрели новую кухонную посуду, электроутюг, стиральную машину.
- провели работу по благоустройству территории детского сада – завезли землю для
разбивки цветников, песок для игр в песочницах.
Обновить материально-техническую базу мы смогли в первую очередь, реализуя
бюджетные средства, а также спонсорская помощь в лице генерального директора
М.Ю.Максюкова ЛТД «Магистраль, директора С.В. Нещерет ИП «Нещерет»,директора
Д.А.Орлова торгового центра «Вест», директора автопредприятия М.Л.Кулиш и
родителей.
В плане подготовки к учебному году необходимо выполнить ряд работ в летнее время :
провести ревизию системы отопления, установить ограждение на участке ясельной
группы (для вновь открываемых групп),благоустроить территорию, приобрести
двуместные столы,
провести частичный ремонт кровли, провести косметический ремонт для вновь
открываемой группы ( одиннадцатой).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа