close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Учебный план МБОУ «СОШ №32» на 2014- 2015 учебный год
разработан на основе:
 Закона РФ «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. № 273.
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1015 г. Москва "Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам - среднего
общего образования"
 Постановления главного государственного санитарного врача РФ от
29.12.2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях».
 Федерального
государственного
образовательного
стандарта
начального общего образования, утверждённого приказом министерства
образования и науки РФ от 06.10.2009г. №373 с изменениями (утверждены
приказами Минобрнауки России от 26.11.2010г. №1241 «О внесении
изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования и науки РФ от 06.10.2009г. №373», от 22.09.2011г. №2357«О
внесении изменений в Федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. №373»).
 Письма министерства образования и науки РФ от 19.04.2011г. №03-255
«О введении Федерального государственного образовательного стандарта
общего образования».
 Письма министерства образования Иркутской области от 04.05.2012 №
55-37-3732/12 «О введении комплексного учебного курса ОРКСЭ в 2012/13
учебном году».
 Письма министерства образования Иркутской области от 16.05.2011г.
№55-37-2727/11 «О формировании учебных планов общеобразовательных
учреждений».
 Письма министерства образования Иркутской области от 22.05.2012 №
55-37-4245/12 «О формировании учебных планов общеобразовательных
учреждений».
 Регионального учебного плана для общеобразовательных учреждений
Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования, на 2011-2012, 2012-2013
учебные годы, утверждённого распоряжением министерства образования
Иркутской области от 12.08.2011 г. № 920-мр.
 Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и
науки РФ от 17.12.2010г. №1897.
2
 Письма Департамента общего образования Минобрнауки России от
12.05.2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при
введении федерального государственного образовательного стандарта
общего образования».
 Распоряжения министерства образования Иркутской области от
21.05.2012г. № 640-мр «О пилотных площадках опережающего введения
ФГОС основного общего образования»
 Лицензии № 043783 от 11.03. 2012 года.
 Свидетельства об аккредитации № 988 от 24.05. 2010 года.
Основная цель образовательной программы школы – обеспечение
равных возможностей получения качественного общего образования каждым
обучающимся, предусматривающая каждому участнику образовательного
процесса возможность сформировать и максимально реализовать ключевые
компетенции, делать осознанный выбор и нести за него ответственность, и в
соответствии с задачами, предусматривающими:
 обеспечение преемственности начального общего, основного общего,
среднего общего образования;
 обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм
организации образовательного процесса, взаимодействия всех его
участников;
 выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе
одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидов, их профессиональных склонностей через систему секций,
студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в
том числе социальной практики, с использованием возможностей
образовательных учреждений дополнительного образования детей;
 организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научнотехнического творчества, проектной и учебно-исследовательской
деятельности;
 cоциальное
и
учебно-исследовательское
проектирование,
профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов,
психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с учреждениями
профессионального образования, центрами профессиональной работы;
 сохранение и укрепление физического, психологического и
социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности;
 воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требования
информационного общества, инновационной экономики, задачам
построения российского гражданского общества на основе принципов
толерантности, диалога культур и уважения его многонационального,
поликультурного и поликонфессионального состава;
 ориентацию на достижение цели и основного результата образования развитие на основе освоения универсальных учебных действий,
познания и освоения мира личности обучающегося, его активной
3
учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к
саморазвитию и непрерывному образованию; признание решающей
роли содержания образования, способов организации образовательной
деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей
личностного и социального развития обучающихся;
 учет
индивидуальных
возрастных,
психологических
и
физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов
деятельности и форм общения при построении образовательного
процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей
их достижения,
разработан учебный план школы, который обеспечивает выполнение
федерального, регионального компонента и возможность формирования
компонента образовательного учреждения.
Школа № 32 является общеобразовательной, работает в режиме
шестидневной учебной недели кроме 1-х классов, для которых установлена
пятидневная учебная неделя.
Срок усвоения образовательных программ: начального общего
образования – четыре года, основного общего - пять лет, полного общего два года. Продолжительность учебного года составляет для 1 класса - 33
учебные недели, для 2-11 классов – не менее 34 учебных недель.
Продолжительность урока для учащихся 1 классов (сентябрь-декабрь)35 минут,1 классов (январь-май), 2-11 классов- 40 минут. Число уроков в
день для учеников 1 классов в сентябре, октябре- 3, в последующие месяцы
не более 4-х, 2-4 классов - не более 5, 5-6 классов - не более 6, 7-11 не более 7. Время начала занятий 8ч.30мин., продолжительность перемен между
уроками 10 минут, после 2 и 3 уроков две перемены по 20 минут каждая.
Учебный план МБОУ «СОШ № 32» является нормативным документом,
в нем:
 Определен
состав
и
последовательность
изучения
образовательных областей и учебных предметов.
 Определена обязательная и максимальная нагрузка обучающихся.
 Определены линии преемственности в содержании образования между
ступенями образования.
 Сохранены
все
образовательные
области
и
учебные
предметы инвариантной части базисного учебного плана.
Инвариантная часть учебного плана по количественному и
качественному составу учебных предметов соответствует инвариантной
части примерной образовательной программы (1-6 классы), регионального
учебного плана (7-11классы). Инвариантная часть УП обеспечивает изучение
учебных предметов федерального государственного стандарта общего
образования 1-6 классы,
федерального компонента государственного стандарта общего образования
7-11 классы. Инвариантная часть учебного плана для 7-11 классов содержит в
себе федеральный и региональный компоненты:
4
даёт право на полноценное образование, вариативность и свободу выбора в
образовании обучающихся и их родителей, сохраняет единое региональное
образовательное пространство Иркутской области, гарантирует овладение
выпускниками
обязательного
минимума
содержания
основных
образовательных программ, обеспечивающего готовность обучающихся
использовать полученные знания, учебные умения и навыки, а также
способы деятельности для решения практических и теоретических задач и
возможность дальнейшего продолжения образования.
Предметы и курсы регионального компонента содержания общего
образования УП направлены на формирование компьютерной грамотности,
освоение информационно-коммуникационных технологий для дальнейшего
их применения; сохранение и укрепление физического здоровья
обучающихся; получение, закрепление ими знаний и навыков безопасности
жизнедеятельности; изучение природно-климатических и социальноэкономических особенностей, истории и культуры Иркутской области с
использованием краеведческого материала; социализацию выпускников.
Часть, формируемая участниками
образовательного процесса,
обеспечивает реализацию школьного компонента образования. Вариативная
часть УП приведена в соответствие с образовательными потребностями
обучающихся и запросами социума. Использование часов части,
формируемой участниками образовательного процесса, нацелено на:
 решение проблем, выявленных в процессе обучения и направленных на
обеспечение достижений
обучающимися уровня государственных
образовательных стандартов;
 создание условий для развития познавательных интересов
обучающихся, готовности к социальной адаптации, профессиональной
ориентации;
 дальнейшее самообразование, саморазвитие и самосовершенствование
обучающихся.
Учебный план начального общего образования (ФГОС)
Особенностью начальной ступени обучения является реализация ФГОС
НОО в 1-4 классах.
На основе образовательной программы школы реализация учебного
плана на начальной ступени общего образования направлена на
формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в
том числе:
- учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов,
умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения
планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
- универсальных учебных действий;
- познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и
способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с
5
учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения,
определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих
дополнительных требований:
 учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в
первую смену;
 использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии
(в сентябре, октябре - 3, в последующие месяцы не более 4-хпо 40
минут каждый);
 в середине учебного дня организуется динамическая пауза
продолжительностью не менее 40 минут;
 обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и
домашних заданий.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не
менее 30 календарных дней, летом — не менее 12 недель. Для обучающихся
в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные
каникулы (февраль).
I-ая ступень обучения охватывает 13 классов-комплектов. Обучение
ведется по системе Л.В.Занкова.
Обучение по этой программе продиктовано запросом родителей и
возможностями учителей школы.
Преподавание осуществляется по
программам, соответствующим
Федеральным государственным образовательным стандартам начального
общего образования.
Обязательная часть учебного плана включает обязательные предметы,
соответствующие стандартам и обеспечивается УМК Л.В.Занкова для
начальной школы.
Содержание образования на этой ступени реализуется преимущественно
за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие
мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому
учебному предмету.
Обязательные предметные области учебного плана: филология,
математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий
мир), искусство, технология, физическая культура, основы религиозных
культур и светской этики.
Реализация комплексного учебного курса «Основы религиозных
культур и светской этики» осуществляется в 4 классе по 1 часу в неделю
(всего 34 часа). Выбор модуля, изучаемого в рамках курса «Основы
религиозных культур и светской этики», осуществляется родителями
(законными представителями) учащихся. Родителями обучающихся был
выбран модуль «Основы светской этики». Для реализации программы курса в
школе сформированы 4 учебные группы.
6
Курс направлен на формирование у школьников представления о религии
как о важнейшей составляющей мировой культуры, воспитание
толерантности, развитие способности самоопределения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования,
которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального
образования:
-формирование гражданской идентичности;
- приобщение к общекультурным и национальным ценностям,
информационным технологиям;
- формирование готовности к продолжению образования на
последующих ступенях основного общего образования;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил
поведения в экстремальных ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии с его
индивидуальностью.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного
процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей
обучающихся и распределена на предметы и спецкурсы:
- «Информатика» по 1 часу в неделю во 2-4 классах, направленный на
обеспечение всеобщей компьютерной грамотности;
- «Мир геометрии» во 2-4 классах по 1 часу в неделю с целью
расширения геометрических представлений школьников, обеспечения
практической деятельности по изучению геометрического материала;
- «Экономика и мы» во 2-3 классах по 1 часу в неделю с целью
формирования экономических понятий, развитию познавательных
способностей (6ч.).
Учебная нагрузка не превышает предельно допустимую норму.
План внеурочной деятельности начального общего образования
Оптимальное развитие обучающихся в условиях реализации ФГОС НОО
обеспечивается организацией внеурочной деятельности.
В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность
организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное,
спортивнооздоровительное) в таких формах как экскурсии, кружки, секции,
олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и др.
Спортивно-оздоровительное направление:секции «Любовь к спорту с
детства»; «Подвижные игры».
Целью данных курсов является формирование у учащихся основ
здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности,
посредством освоения двигательной деятельности.
На это направление отведено135часов в год.
Духовно-нравственное направление представлено кружками:
7
-Школьный театр «Петрушка», который ставит перед собой цель:
формирование художественной компетентности зрителя;
-Этика: Азбука добра. Цель этого кружка - формирование у детей
самосовершенствования духовно-нравственного развития личности.
На данное направление отведено270 часов в год.
Социальная деятельность представлена работой психолога и
социального педагога-кружки:«Радуга», «Полезные привычки».
Цель: коррекция и развитие безличностных отношений у детей
младшего школьного возраста.
На это направление отведено 169 часов в год.
Общеинтеллектуальное направление реализуется на занятиях
«Умники и умницы», «Я - исследователь», «Поиграем, посчитаем», «
Геометрия вокруг нас» с целью усилить развитие логического мышления и
коммуникативной культуры школьников.
На данное направление отведено 254 часа в год.
Обшекультурное направление представлено работой кружков
бисероплетение «Бусинка» и «Бумажные фантазии».
Цель:
развитие
творческого
мышления
и
познавательных
способностей,создание условий для реализации школьника в творчестве.
На занятия общекультурного направления отведено 322 часа в год.
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности
является
неотъемлемой
частью
образовательного
процесса
в
образовательном учреждении. Образовательное учреждение предоставляет
обучающимся возможность выбора занятий, направленных на их развитие.
Учебный план основного общего образования
Основное общее образование охватывает 16 классов.
Образовательная программа школы определяет основные подходы к
организации образовательного пространства школы:
 Обеспечение базового образования, соответствующего требованиям
государственных образовательных стандартов;
 Обновление содержания, образования, в том числе предпрофильного и
профильного;
 Создание условий для развития обучения на повышенном
образовательном уровне;
 Индивидуализация процесса обучения;
 Обеспечение работы с обучающимися, имеющими разный уровень
мотивации к обучению.
На основании этого учебный план обеспечивает освоение
обучающимися общеобразовательных программ в условиях становления и
формирования личности ребенка и направлена на развитие его склонностей,
интересов и способностей к социальному и профессиональному
самоопределению.
8
Учебный план 5-6 классов(ФГОС ООО)
В 5-х классах с 1 сентября 2013-2014 учебного года введён ФГОС ООО
на основании приказа департамента образования №106 «Об утверждении
состава образовательных учреждений - пилотных площадок опережающего
введения ФГОС ООО» от 26.02.2013 года, учебный план на 2014-2015
учебный год для 5-6-ых классов составлен на основании методического
письма Министерства образования Иркутской области «О формировании
учебного плана в ОУ, реализующих основную образовательную программу в
соответствии с требованиями ФГОС ООО в 2013-2014 учебном году». Для 56-ых классов
взят первый вариант примерного учебного плана ОУ
Иркутской области, реализующих основные образовательные программы
основного общего образования.
Учебный план основного общего образования для 5-6-х классов,
реализующих ФГОС ООО, включает две части: обязательную и
формируемую участниками образовательного процесса.
В учебном плане 5-6-х классов ФГОС ООО установлено соотношение
между обязательной частью и частью, формируемой участниками
образовательного процесса:
 обязательной частью – 70 процентов от общего нормативного времени,
отводимого на освоение основных образовательных программ общего
образования;
 часть, формируемая участниками образовательного процесса –30
процентов.
В обязательной части учебного плана учебного плана определен состав
учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время,
отводимое на их изучение по классам обучения и отражает содержание
образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей
современного начального образования.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного
процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей
обучающихся и предусматривает:
 увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных
учебных предметов обязательной части;
 введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы
обучающихся.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного
процесса используется на 100% и представлена:
1. Часами, отведёнными на изучение обязательных предметов:
Предмет «Информатика» в обязательной части учебного плана 5-6-ых
классов отсутствует. С целью обеспечения преемственности с начальным
общим образованием в 5-6-ых классах выделяется по 1 часу.
Предмет «Литература Восточной Сибири» реализуется за счёт предмета
«Литература» обязательной части учебного плана, т.е. недельная нагрузка на
9
предмет «Литература» - 2 часа, на предмет «Литература Восточной Сибири»
недельная нагрузка – 1 час.
На второй ступени обучения у обучающихся продолжает формироваться
система основных понятий безопасности жизнедеятельности. Но так как
предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в обязательной части
учебного плана 5- 6-ых классов отсутствует, то с целью обеспечения
преемственности с начальным общим образованием и качественно новым
уровнем его преподавания, выделяется в 5-ых классах 0,5 часа, в 6-ых классах
1 час.
В связи с тем, что в 2013-2014 учебном году учащиеся 4 классов изучили
предмет «Основы религиозных культур и светской этики»
за счёт
федерального компонента (т.е. в обязательном порядке), данный предмет
переносится в 2014-2015 учебном году из инвариантной части учебного
плана в вариативную, формируемую участниками образовательного
процесса, на специально разработанный учебный курс для 5-ых классов «Я
приглашаю вас в музей. Мы и наши корни», реализующий одно из
направлений Программы воспитания и социализации ООП ООО. Данный
учебный курс введён в учебный план 5-ых классов на 2014-2015 учебный год.
Для решения вопросов индивидуализации обучения часть учебного
плана, формируемая участниками образовательного процесса, представлена
часами разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и
потребности обучающихся.
Образовательная область «Филология» - предметы: 5а класс-литература
– «Сказки народов Восточной Сибири»; русский язык : 5б,в,г классы –
«Орфографическая зоркость», 6в класс – «Говорим и пишем правильно».
Образовательная область «Математика»-5а класс- «Нагляднопрактическая геометрия»- приобщение обучающихся к геометрической
деятельности.
6а,б классы - «Нестандартная математика»-интеллектуальное и
творческое развитие личности.
Образовательные области «Технология», «Искусство» представлены
курсами «Волшебная страна фигур», «Волшебная игла».
Основы безопасности жизнедеятельности представлены курсом
«Внимание! Дорога!».
Курсы «Развитие интеллектуальных умений», «Учимся мыслить
творчески» направлены на формирование универсальных (метапредметных)
умений, навыков, способов деятельности, которыми должны овладеть
обучающиеся, на развитие познавательных и творческих способностей и
интересов.
План внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность является составной частью учебновоспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени
учащихся.
10
Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как
деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения
потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в
самоуправлении и общественно полезной деятельности.
Внеурочная деятельность создает условия для социального, культурного
и профессионального самоопределения, творческой самореализации
личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной
культур.
Организация внеурочной деятельности в школе
педагогически
целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию
индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся
рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам
деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой
обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё
свободное время.
В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность в 5-6-х
классах организуется по направлениям развития личности (духовнонравственное, социальное, интеллектуальное, общекультурное, спортивнооздоровительное) и является неотъемлемой составляющей образовательного
процесса в школе, что позволяет в полной мере реализовывать требования
стандартов второго поколения. Недельная нагрузка составляет 3 часа в
каждом классе пятой и шестой параллели.
Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность,
сформировано с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных
представителей) и направлено на реализацию различных форм ее
организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии,
кружки, секции, школьные научные общества, конкурсы, соревнования,
поисковые и научные исследования, разработки проектов, общественно
полезные практики и т. д.
Занятия проводятся в форме КТД, экскурсий, кружков, секций, круглых
столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных
мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад,
соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.
Внеурочные занятия направляют свою деятельность на каждого
ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.
Внеурочная деятельность в 2014-2015 учебном году в школе
представлена следующими направлениями и программами:
 духовно-нравственное;
 социальное;
 общеинтеллектуальное;
 общекультурное;
 спортивно-оздоровительное.
Духовно-нравственное направление
11
«Я и книга», «Здоровый и безопасный образ жизни», а также
нерегулярные внеурочные занятия с обучающимися в рамках плана
воспитательной работы класса, школы.
Цель: Создание условий, обеспечивающих духовно-нравственное
развитие личности школьника на основе развития его индивидуальности;
формирование ценности здоровья, здорового и безопасного образа жизни,
осознанного выбора поведения, снижающего риски негативного влияния
факторов на физическое и психическое здоровья.
Задачи:
 Формирование представления о духовных и нравственных ценностях.
 Развитие потребности соблюдать «золотые правила» взаимоотношений
в семье и обществе.
 Развитие интереса школьников к духовно-нравственным ценностям
народа.
Формы организации: внеурочные занятия по предметным направлениям,
классные часы, беседы, встречи с интересными людьми города, посещение
библиотек, кинотеатра, театров и музеев города; экскурсии в места
культурного отдыха братчан; участие в проектах духовно-нравственной
направленности; подготовка мероприятий для начальных классов на темы
«Учись учиться: где же взять время?»; беседа «Защити себя сам» (правила
безопасного поведения дома и в общественных местах).
Ожидаемые результаты:
 Повышение уровня духовно-нравственной культуры школьников.
 Развитие потребности жить по законам добра и милосердия, уважать
общечеловеческие ценности.
Социальное направление
«Первый шаг в Робототехнику», а также нерегулярные внеурочные
занятия с обучающимися в рамках плана воспитательной работы класса,
школы.
Цель: Создание условий, обеспечивающих социальную активность
школьника на основе развития его индивидуальности
Задачи:
 Расширение знаний о человеке (человек - часть социума, человек в
общении с другими людьми, терпимое отношение к людям).
 Организация общественно-полезной и досуговой деятельности
учащихся.
 Формирование потребности активно участвовать в социальной жизни
класса, города, страны.
 Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с
педагогами, родителями, сверстниками, старшими и младшими детьми
в решении общих проблем.
Формы организации: организация и проведение классных праздников,
посвященных 8 Марта и 23 Февраля; в Новогодних праздниках; организация
работы с начальными классами: беседа «Учись учиться: где же взять
12
время?»; беседа «Защити себя сам» (правила безопасного поведения дома и в
общественных местах), классный час «Они сражались за Родину»,
посвящённый Дню Победы; участие в субботниках и благотворительных
акциях; поздравление ветеранов, в том числе педагогического труда, с
государственными и профессиональными праздниками; индивидуальная
работа с родителями обучающихся.
Ожидаемые результаты:
 Активное участие школьников в социальной жизни класса, города,
страны.
 Развитие навыков сотрудничества с педагогами, родителями,
сверстниками, старшими и младшими детьми в решении общих
проблем.
 Формирование и развитие чувства толерантности к одноклассникам.
 Повышение уровня социальной комфортности в коллективе.
Интеллектуальное направление
«В мир исследований», «В мире интересных явлений», «Решение
нестандартных задач. Подготовка к олимпиаде», «Геометрические
фигуры», а также нерегулярные внеурочные занятия с обучающимися в
рамках плана воспитательной работы класса, школы.
Цель: Создание условий, обеспечивающих интеллектуальное развитие
личности школьника на основе развития его индивидуальности.
Задачи:
 Формирование представления о самопознании и его месте в
самовоспитывающей деятельности.
 Развитие позитивного отношения к общеинтеллектуальным видам
деятельности, способствующим постоянному саморазвитию.
 Повышение активности обучающихся в интеллектуально-творческих
проектах, конкурсах, викторинах, олимпиадах, интеллектуальных
играх и т.п.
Формы организации: участие учащихся класса в работе кружков
общеинтеллектуальной направленности; повышение активности участия в
викторинах, познавательных играх,
предметных неделях, олимпиадах,
внешкольных интеллектуально-творческих проектах, в т.ч. дистанционных
(«Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно», «КИТ», «Британский
Бульдог», «Спасатель», «Инфознайка» и др.)
Ожидаемые результаты:
 Организация занятости учащихся в свободное от учёбы время.
 Интерес учащихся в разносторонней интеллектуальной деятельности.
 Повышение мотивации к участию в викторинах, познавательных играх,
предметных неделях, олимпиадах, внешкольных интеллектуальнотворческих проектах.
 Использование
кейс-метода
(портфолио)
для
демонстрации
достижений школьников в интеллектуально-творческих проектах.
Общекультурное направление
13
«Мир игры», «Виртуальные лаборатории по информатике», «Поездка в
Великобританию», «Дизайн вокруг нас», а также нерегулярные внеурочные
занятия с обучающимися в рамках плана воспитательной работы класса,
школы.
Цель: Создание условий, обеспечивающих общекультурное развитие
личности школьника на основе развития его индивидуальности
Задачи:
 Формирование представления о культуре личности.
 Расширение знаний о культурных ценностях народов мира.
 Развитие потребности соблюдать «золотые правила» взаимоотношений
с окружающими.
Формы организации: внеурочные занятия по предметным направлениям,
классные часы, беседы, встречи с интересными людьми города, посещение
библиотек, кинотеатра, театров и музеев города; экскурсии в места
культурного отдыха братчан; участие в проектах общекультурной
направленности.
Ожидаемые результаты:
 Повышение уровня общей культуры школьников.
 Развитие потребности соблюдать «золотые правила» этикета,
повышать уровень своей культуры, расширять свои знания о
культурных ценностях народов мира.
Спортивно-оздоровительное направление
«Спортивные игры», «Подвижные игры», «Теннис», а также
нерегулярные внеурочные занятия с обучающимися в рамках плана
воспитательной работы класса, школы.
Цель: Создание условий, обеспечивающих становление физически
здоровой личности школьника на основе развития его индивидуальности
Задачи:
 Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям
(человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) для
формирования здорового образа жизни.
 Формирование негативного отношения к вредным привычкам.
 Повышение активности обучающихся в делах класса, формирующих
умение и потребность вести здоровый образ жизни.
Формы организации: участие учеников в занятиях спортивных секций,
проведение физкультминуток на уроках; беседы о ЗОЖ (серия классных
часов и информационных устных справок по школьному радио), участие в
спортивных мероприятиях на параллели.
Ожидаемые результаты
 Улучшение показателей физического здоровья.
 Овладение культурой здоровья.
 Формирование негативного отношения к вредным привычкам.
 Умение вести здоровый образ жизни.
14
При организации внеурочной деятельности обучающихся школой будут
использоваться возможности учреждений дополнительного образования,
культуры, спорта: ДТДиМ, ЭБЦ, городской музей, Школа искусств и др.
Учебный план 7-9 классов (ФКГОС)
Инвариантная часть для 7-11 классов составлена в полном
соответствии РУП 2011-2014г.г.
В соответствии с региональным учебным планом ОУ Иркутской
области на 2011-2014 уч. года передаётся 1 час в 9 классе из области
«Искусство» на черчение.
Предметы и курсы регионального компонента содержания общего
образования УП направлены на формирование компьютерной грамотности,
освоение информационно-коммуникационных технологий для дальнейшего
их применения; изучение природно-климатических и социальноэкономических особенностей, истории и культуры Иркутской области с
использованием краеведческого материала; социализацию выпускников.
Региональный компонент предусматривает изучение русского языка в 7
классах, основ безопасности жизнедеятельности в 7,9 классах, курса
«География Иркутской области» в 8,9классах по 0,5 часа (в 9 классах
преподавание курса в 1-ом полугодии, в 8 классах- во 2-ом полугодии),
информатики 7 классы - базовый курс информатики с началом
программирования и ИКТ), технологии в 9 классе, черчения в 8 классе.
Вариативная часть регионального учебного плана обеспечивает
реализацию школьного компонента содержания образования. Школьный
компонент учебного плана используется на 100% и представлен:
1.
Часами, отведёнными на изучение обязательных предметов:
7в класс- русский язык (углубление), 8в класс- биология (углубление)
2. Курсами по выбору.
Задачи курсов:
1.Реализация обучающимися интереса к выбранному предмету.
2.Готовность и способность осваивать предмет на повышенном уровне.
3.Создание условий для подготовки к экзаменам по выбору.
Курсы по выбору являются основой предпрофильной подготовки. Курсы
предпрофильной подготовки, запланированные в школе - предметноориентированные. Набор предлагаемых курсов носит вариативный характер,
их количество избыточно, так как у обучающегося должна быть возможность
реального выбора. В школе созданы условия в организации учебного
процесса, которые позволяли бы менять наполнение индивидуального
учебного плана по выбору.
Предпрофильная подготовка в 9-х классах представлена следующими
курсами: «Решение текстовых задач», «Практическое право», «Познание
мира по картам», «Энергия и окружающая среда», «Проектноисследовательская деятельность»; «Профессиональный выбор: секреты
выбора профессии».
15
3. Для решения вопросов индивидуализации обучения школьный
компонент представлен часами, отведёнными на проведение спецкурсов
обеспечивающих более качественное освоение основного курса, развитие
интереса к предмету, расширение кругозора.
В УП введены спецкурсы сформированные на фундаменте базисного
плана:
Образовательная область «Филология» - русский язык: 7-е классы –
«Формирование орфографической зоркости», 8-е классы – « Где ты,
запятая?», «Основы грамотного письма» – чтобы обучающиеся могли
практически овладеть синонимическими грамматическими средствами языка
и усовершенствовать речевые и правописные навыки, они должны
практически владеть знаниями в области грамматики. 9-е классы –
«Основные вопросы русского языка и решение тестовых заданий»,
«Удивительное рядом.. Практическая фразеология» - целью курсов является
систематизация знаний о языке и речи, развитие коммуникативно-речевой
культуры, расширение лингвистического кругозора, 8а класс –«К
совершенному английскому языку через информационные технологии».
Образовательная область «Математика»- 7а,б классы- «Уравнения.
Неравенства. Системы уравнений. Системы неравенств»- развитие
формально-логического
и
алгоритмического
мышления,
навыков
моделирования, использование математических методов для изучения
смежных дисциплин; 8-ые классы- «Решение нестандартных задач»,9-е
классы - «Основные вопросы математики и решение тестов», «Решение
текстовых задач» - формирование у обучающихся умений и навыков по
решению тестов, подготовка к ГИА в новой форме.
Образовательная область «Информатика» 8 класс – «Мультимедиа
презентации»- обучение способам представления информации в виде
звукового и /или видеофрагмента, 9а класс- «Учебные проекты с
использованием
Microsoft
Office»информационные
технологии
рассматриваются в этом как универсальный инструмент, способный помочь в
решении самых разнообразных проблем современного человека.
Образовательная область «Обществознание»- история- 8 классы– «Мы –
братчане»- на краеведческом материале изучение родного края, 8 классгеография- «Географическое положение России»,
«Рекреационная
география»- формирование у учеников интереса к изучению географии,
умения самостоятельно приобретать и применять на практике полученные
знания, применяя деятельностный подход извлекать для себя новое в мире
давно знакомых явлений;
Образовательная область «Естествознание»- биология –8в класс
«Экологическая карта нашего тела» - показать роль человека в сохранении
экологического равновесия в природе, «Репродуктивное здоровье»; 8 класс«Химия в задачах и упражнениях»- отработка навыков решения разных по
принципу усложнённости задач; «Основы электротехники» - формирование
жизненно необходимых технологических знаний и умений в
16
самостоятельной деятельности в области электротехники; 9 класс – «Физика
в технике, природе, быту» - учит умению самостоятельно принять и
приобретать на практике знания по оптике, расширяет базовый курс
школьной физики;
Образовательная область «Технология»: 8 класс – Тайны создания
домашнего очага», «Художественное творчество в дизайне» - привитие
интереса к творческому дизайну, формирование основ творчества,
приобретение необходимых для творчества качеств, умение мыслить
самостоятельно и оригинально.
В 7в, 8в классы введён спецкурс «Методы решения творческих задач»,
который даёт возможность сформировать компетентность в сфере
познавательной деятельности, создавать условия для овладения
обучающимися способами деятельности.
9класс-«Профессиональный выбор: секреты выбора профессии»,
профориентация - содействие профессиональному самоопределению
обучающихся.
4. Часы школьного компонента используются на сопровождение
углубленного изучения отдельных предметов: спецкурсы:биология - 8в класс
-«Экологическая карта нашего тела»,6в- «Говорим и пишем правильно», 7в –
«Формирование орфографической зоркости»
Это обусловлено рядом факторов:
 учёт образовательных потребностей обучающихся,
 учёт интеллектуальных, возможностей школьников, для решения
вопросов дифференциации, индивидуализации обучения.
 высокой квалификацией педагогов образовательных областей
«Филология», «Естествознание».
Учебный план10-11 классов (ФКГОС)
Среднее общее образование охватывает 3 класса.
Средняя школа является завершающим этапом общеобразовательной
подготовки, обеспечивающей освоение обучающимися образовательных
программ среднего общего образования, развитие общих устойчивых
познавательных интересов и творческих способностей учащихся. Она
призвана обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию
обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому
самоопределению.
Функция среднего общего образования - передача общей культуры
последующим поколениям, реализуется в инвариантной части учебного
плана, которая призвана обеспечить достижение государственного стандарта
среднего общего образования.
Вариативной часть учебного плана направлена на реализацию запросов
социума,
сохранение
линий
преемственности
и
подготовку
17
старшеклассников к сознательному выбору профессий, с последующим
профессиональным образованием.
Учебный план направлен на реализацию следующих целей:
создание условий для дифференциации содержания обучения
старшеклассников;
обеспечение базового изучения отдельных учебных предметов
программы полного общего образования;
установление равного доступа к полноценному образованию разным
категориям обучающихся в соответствии с их способностями,
индивидуальными образовательными потребностями;
расширение возможностей социализации обучающихся;
обеспечение преемственности между общим и профессиональным
образованием, более эффективная подготовка выпускников школы к
освоению программ профессионального высшего образования.
Инвариантная часть составлена в полном соответствии РУП 2011-2012,
2012-2013, 2013-2014г.г. Часы регионального компонента использованы на
преподавание курсов по изучению историко-культурного наследия
Иркутской области в 10,11 классах «Мы живём в Прибайкалье»- по 0,5 часа овладение обучающимися системой знаний об историческом и культурном
прошлом своего региона; курсов по психологии успеха в 10,11 классах- по
0,5 часа - развитие социальной компетентности и активности выпускников
школы.
Школьный компонент реализуется в следующих направлениях:
1) на увеличение количества часов базового компонента - для
обеспечения
фундаментального
усвоения
базового
компонента
обучающимися школы предусматривается увеличение часов на предметы
инвариантной части учебного плана:
алгебра и начала анализа 10 класс 1 час, литература 10 класс 1 час,
литература 11 классы по 1 часу, биология 11 классы по 1 часу;
2)Часами, отведёнными на проведение спецкурсов, обеспечивающих
более
качественное
освоение
основного
курса,
удовлетворение
познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой
деятельности.
Для
более
успешного
освоения
обучающимися
образовательных программ введены спецкурсы:
Образовательная область «Филология»: русский язык: 10,11 классы «Русское правописание: орфография и пунктуация» - совершенствовать
орфографическую
и
пунктуационную
грамотность
обучающихся.
Иностранный язык: 10 класс - «Деловой английский-совершенствование
умения всех видов речевой деятельности.
Образовательная область «Математика»: 10 класс - «Решение
конкурсных задач», 11 классы - «Решение задач с параметрами», 10 класс «Способы решений нестандартных уравнений»- развитие умений и навыков
на уровне, отвечающем требованиям программы вступительных экзаменов в
ВУЗы.
18
Информатика: 10,11 классы - «Компьютерная анимация и
программирование в AdobeFlash»- курс знакомит обучающихся с методами
создания анимационных фильмов, основанных на использовании векторной
графики, современного программирования, развиваются творческие и
дизайнерские способности ребят.
Образовательная область «Обществознание»-11 классы – «Право»развитие личности, направленное на формирование правосознания и
правовой культуры, социально-правовой активности;
11 классы - «Глобальные проблемы человечества»- овладение системой
знаний о глобальных проблемах современности, что важно для целостного
осмысления планетарного сообщества людей, единства природы и общества.
Образовательная область «Естествознание»: химия -10 класс - «Трудная
задача? Начнём по порядку»-формирование умения рационально решать
задачи;11б класс-«Химия в повседневной жизни»- систематизация знаний
обучающихся о важной роли химии в жизни человека; биология - «Основы
экологии» 11 классы - углубление знаний о современных экологических
проблемах, приобретение навыков научно-исследовательской деятельности;
«Генетика для любознательных» 10 класс - углубление и расширение
теоретических знаний по генетике, их закрепление путём защиты проектов.
10,11-е классы - «Фундаментальные эксперименты в физической науке»
- предусматривает формировать у обучающихся познавательные
компетенции, учить проводить наблюдения, обрабатывать полученные
данные.
Учебный план сбалансирован относительно инвариантной и
вариативной части.
Инвариантная часть учебного плана полностью реализует федеральный
компонент государственного образовательного стандарта.
Все часы инвариантной части учебного плана имеют 100% программнометодическое обеспечение. В целях единого образовательного пространства,
преподавание ведётся по учебникам, которые значатся в федеральном
перечне учебных изданий.
Часы регионального и школьного компонентов, предусмотренные
учебным планом, используются в полном объёме. При включении курсов в
вариативную часть учебного плана учитывалась преемственность с учебным
планом 2013- 2014 учебного года.
Выбор обучающимися спецкурсов осуществляется добровольно на
основе личных интересов и способностей.
Учебный план школы позволяет педагогическому коллективу выполнять
главную функцию - он помогает создавать условия для обеспечения развития
школьников с учётом их индивидуальных возможностей, способностей и
образовательных потребностей. Таким образом, мы обеспечиваем условия
для достижения гарантированного уровня образования каждым
обучающимся в соответствии с требованиями государственного стандарта.
19
Подготовили:
заместители директора
по учебно- воспитательной работе _____________Шустова Т.С.
_____________Петухова Л.А.
по научно-методической работе _____________Панова Е.Д.
20
Промежуточная аттестация обучающихся МБОУ «СОШ №32»
Освоение общеобразовательных программ, в том числе отдельных
частей или всего объема учебного предмета, сопровождается промежуточной
аттестацией обучающихся
В соответствии с требованиями ФГОС основной целью промежуточной
аттестации является определение качества и уровня сформированности
личностных, метапредметных и предметных результатов освоения
образовательной программы начального, основного (5, 6 классы) общего
образования, соотнесение этого уровня с требованиями федерального
образовательного стандарта, а также оценка индивидуального прогресса в
основных сферах развития личности ребёнка.
В соответствии с требованиями ФКГОС основной целью
промежуточной аттестации является контроль усвоения учебного материала
обучающимися, выявление их уровня знаний.
Целями промежуточной аттестации являются:
 установление фактического уровня теоретических знаний учащихся по
предметам обязательного компонента учебного плана, их практических
умений и навыков;
 соотнесение этого уровня с требованиями образовательного
Госстандарта во всех классах;
 контроль выполнения учебных программ и календарно-тематического
графика изучения учебных предметов.
Задачи промежуточной аттестации:
 определение успешности выполнения обучающимися учебного плана и
решение вопроса о продолжении обучения в рамках программ данного
уровня в следующем классе;
 подготовка
обучающихся
к
успешной
сдаче
экзаменов,
предусмотренных итоговой аттестацией через обретение ими опыта участия
в промежуточных формах аттестации.
Промежуточная
аттестация обучающихся проводится согласно
Положению о промежуточной аттестации обучающихся МБОУ «СОШ №
32».Ежегодно решением Педагогического совета МБОУ «СОШ №
32»определяется
перечень
учебных
предметов,
выносимых
на
промежуточную аттестацию.
21
График проведения промежуточной аттестации обучающихся
Класс
2-4ФГОС
2-4 ФГОС
5 ФГОС
5 ФГОС
5 ФГОС
6 ФГОС
7 ФКГОС
7 ФКГОС
8 ФКГОС
8 ФКГОС
9 ФКГОС
9 ФКГОС
9 ФКГОС
10 ФКГОС
11 ФКГОС
11 ФКГОС
2-4ФГОС
2-4 ФГОС
5 ФГОС
5 ФГОС
6 ФГОС
6 ФГОС
7 ФКГОС
7 ФКГОС
8 ФКГОС
8 ФКГОС
9 ФКГОС
9 ФКГОС
10 ФКГОС
10 ФКГОС
11 ФКГОС
11 ФКГОС
11 ФКГОС
11 ФКГОС
2-4 ФГОС
Предмет
Форма проведения
промежуточной аттестации
Первая четверть
Русский язык
Контрольная работа
Математика
Контрольная работа
Русский язык
Контрольная работа
Математика
Контрольная работа
Техника чтения
Английский язык
Тестирование
Алгебра
Контрольная работа
Изобразительное
Практическая работа
искусство
Литература
Контрольная работа
Информатика
Тестирование
Русский язык
Изложение
Математика
Тестирование
ОБЖ
Тестирование
Химия
Зачёт
Геометрия
Контрольная работа
Литература
Зачёт
Вторая четверть
Русский язык
Контрольная работа
Математика
Контрольная работа
Комплексная
История
Тестирование
География
Тестирование
Комплексная
Русский язык
Контрольный диктант с грам.заданием
Английский язык
Тестирование
История
Контрольная работа
Технология (Д)
Тестирование
Биология
Тестирование
Физика
Контрольная работа
История
Тестирование в рамках демоверсий ГИА
Литература
Зачёт
География
Письменный опрос
Литература
Сочинение
Химия
Тестирование
Математика
Технологический мониторинг
Третья четверть
Русский язык
Контрольная работа
22
2-4 ФГОС
5ФГОС
6ФГОС
6ФГОС
7 ФКГОС
7 ФКГОС
8 ФКГОС
8 ФКГОС
8 ФКГОС
9 ФКГОС
9 ФКГОС
9 ФКГОС
10 ФКГОС
10 ФКГОС
11 ФКГОС
11 ФКГОС
2-4ФГОС
2-4 ФГОС
5 ФГОС
5 ФГОС
6 ФГОС
7 ФКГОС
7 ФКГОС
8 ФКГОС
8 ФКГОС
9 ФКГОС
9 ФКГОС
9 ФКГОС
10 ФКГОС
11 ФКГОС
11 ФКГОС
11 ФКГОС
Математика
Контрольная работа
Литература
Контрольная работа
Математика
Контрольная работа
Биология
Тестирование
История
Тестирование
Литература
Контрольная работа
Физика
Контрольная работа
Английский язык
Тестирование
Черчение
Практическая работа
Обществознание
Контрольная работа
Русский язык
Технологический мониторинг
Математика
Технологический мониторинг
География
Практическая работа
Биология
Зачёт
Физика
Тестирование
Обществознание
Тестирование в рамках демоверсий ГИА
Год (итоговая)
Русский язык
Комплексная
Математика
Комплексная
Комплексная
Техника чтения
Комплексная
Алгебра
Контрольная работа
Биология
Тестирование
Алгебра
Контрольная работа
География
Контрольная работа
Русский
Тестирование в рамках демоверсий ГИА
Математика
Тестирование в рамках демоверсий ГИА
Химия
Тестирование
Литература
Сочинение
Русский язык
Тестирование в рамках демоверсий ГИА
Математика
Тестирование в рамках демоверсий ГИА
Информатика
Тестирование
23
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа