close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Реализация регионального компонента в образовательном процессе ДОУ с
использованием ИКТ
Гурьянова Екатерина Петровна
воспитатель
Муниципальная бюджетная дошкольная образовательная организация «Детский
сад комбинированного вида №11 «Шатлык» Мензелинского муниципального
района РТ
Новое
время
выдвинуло
актуальные
требования
к
образованию:
воспитыванию людей с новым типом мышления, инициативных, творческих,
интеллектуально развитых, компетентных.
Актуальной проблемой на современном этапе является
использование
информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе
в дошкольном образовательном учреждении.
По данной теме принимала участие в I Всероссийской заочной научнопрактической конференции «Инновационный потенциал современной системы
образования» и
материал по теме «Использование компьютера на занятиях -
современный подход к обучению в ДОУ» был опубликован в сборнике.
В настоящее время все больше дошкольных учреждений оснащаются
компьютерами или ноутбуками.
Использование регионального компонента в образовательном процесса ДОУ
предполагает введение детей в многообразный окружающий мир, раскрытие
региональных особенностей и традиций народов Татарстана, влияет на духовнонравственное формирование личности ребенка. На этом фоне приобретает
особую значимость задача формирования патриотизма и гражданственности,
воспитания положительных нравственных качеств личности. Решается данная
задача, посредством посещения «Мензелинского краеведческого музея».
Приобщение маленького ребенка к истокам национальной
культуры должно начинаться с ознакомления с культурным наследием родного
края. Строя свою работу с детьми на основе краеведческого материала, широко
включаю в быт и деятельность детей. При изучении краеведческих традиций
важно эффективнее организовать общение с родителями. Семья и детский сад
осуществляют единый комплекс воспитательных воздействий: выставляется
наглядная агитация для родителей, созданная с помощью ИКТ, а именно
презентации
Региональный компонент
образовательной
реализуется
деятельности
осуществляется в ходе
в
через все направления основной
ДОУ.
Содержание
направления
ознакомления детей на специально организованных
занятиях и в повседневной деятельности с историей, достопримечательностями и
традициями родного края, бытом народа, его фольклором, играми, природой,
животным и растительным миром. У детей формируются представления о
символике Республики Татарстан, о творчестве поэтов, писателей и художников.
Большую помощь в работе по региональному компоненту оказывают
компьютерные технологии, что
является мощным фактором обогащения
интеллектуального, нравственного, эстетического развития ребенка, а значит,
приобщения его к миру информационной культуры.
С целью приобщения детей к татарской национальной культуре мы
проводим национальные праздники: «Сабантуй», «Сөмбелә», «Нәүрүз». Где дети с
большим желанием участвуют, рассказывают стихи, поют песни, играют в разные
национальные подвижные игры.
В процессе обучения дети учат и рассказывают стихотворения
татарских поэтов, как Г. Тукай, М. Джалиль, Ш. Галиев, Ф. Яруллин и др.
Знакомятся с национальными сказками, рассказами татарских писателей, как А.
Алиш, Н. Фаттах, А. Бикчантаева и др. Играют в разные, национальные,
подвижные игры.
Для обеспечения современного уровня организации языкового пространства
обучения детей татарскому и русскому языкам разработаны
мультимедийные ресурсы нового поколения:
 Разрабoтаный5цмультфильмoвунаутатарскoм
языке
(объединение
«Татармультфильм»)
 Разработаны содержание 45 анимационных сюжетов
 Создана познавательно-развлекательная
телевизионная передача «Әкият
илендә» (трансляция по ТНВ, по воскресеньям в 9.30)
 Тиражирован комплект из трех дисков: музыкальные сказки на татарском
языке - «Африка хикмәтләре», «Сертотмас үрдәк», «Бардым күлгә, салдым
кармак...» детские песни на татарском языке – «Бииләр итек-читекләр»
Луизы Батыр-Булгари
 Разработаны аудиозаписи татарских народных танцевальных мелодий
«Шома бас» (29 мелодий)
Oосуществлен перевод 8 мультфильмов на татарский язык мультимедийные
ресурсы нового поколения.
Мультимедийные
ресурсы
нового
поколения
активно
реализуются
в
организации режимных моментов, а именно в просмотре мультфильмов на
татарском языке, слушание аудиозаписей татарских народных танцевальных
мелодий.
Ежедневно ведется индивидуальная работа по рабочей тетради, которая
является одним из основных компонентов учебно-методического комплекта
«Говорим по-татарски», предназначенная для совместной работы взрослого и
ребёнка. Дети увлеченно выполняют задания, например: «Спой песню Син кем? Мин бабай. Син кем? Мин малай. «Попроси у друга наклейку, приклей на горку,
назови, кто что делает». «Дорисуй недостающие шары у Мияу и Акбай, назови
их» Творческая тетрадь помогает обогатить словарный запас детей, творческое
мышление, память, понимать речь взрослого, развивать навыки связной речи.
Для внедрения УМК в детском саду созданы условия, а именно:
- изучили документы
- прошли обучение русскоязычные педагоги
- закупили пособия и рабочие тетради
- имеется оборудование для просмотра мультфильмов на татарском языке (экран,
проектор, ноутбук)
Таким образом, использование ИКТ способствует повышению качества
образовательного процесса. Использование ИКТ в работе с детьми служит
повышению
познавательной
мотивации
воспитанников,
соответственно
наблюдается рост их достижений, ключевых компетентностей. Компьютер
является эффективным техническим средством, при помощи которого можно
значительно разнообразить воспитание и обучение и всесторонне развить ребенка.
Используемая литература
1.Иванова, А. Е. «Лонгитюд» – современная компьютерная система
индивидуального сопровождения развития ребенка/А. Е. Иванова// Дошкольная
педагогика. – 2004.-№3.- С. 40-44.
2.Никишина, Т. А. Компьютерные занятия в детском саду/Т. А.
Никишина//Кочергина
Г.Д.,
Оценка
эффективности
использования
мультимедийные презентаций в педагогическом процессе http: //rrrc.roslobr.ru/
3.Информатика и образование. – 2003.- №4.- С. 89-95; №5.- С. 83-89.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа