close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Самопідготовка у групі продовженого дня
2 клас
Мета: закріплювати та поглиблювати знання, отримані на уроках
математики, природознавства. Розвивати самостійність учнів, логічне
мислення, зв’язне мовлення, уважність, спостережливість. Виховувати
старанність, бережливе ставлення до живої природи, бажання допомагати
один одному, прагнення до успішності.
Обладнання: презентація самопідготовки, картки із завданнями, підручники.
Хід самопідготовки
Казкові зимові пригоди
І Організаційний момент.
Вчитель пропонує дітям відгадати загадку.
Завірюха віє в полі, скрізь стоять дерева голі,
Все пухнастий сніг покрив і замовк пташиний спів,
Горобці одні «цвірінь», а синичкам, мабуть, лінь.
Лиш скрегочуть десь сороки. То яка це пора року? (Зима)
Отож, якщо ми зараз у зимовому часі, пропоную вам згадати, які приказки
кажуть люди про зиму
(Діти називають приказки)
-
Без крил, без ніг білі мухи літають;
Біла морква зимою росте;
Скатертина біла увесь світ накрила;
Білий як пір’їна, а холодний як крижина;
Зроду рук своїх не має, а узори вишиває.
До нас у гості на електронну пошту надійшов електронний лист від
Сніговика, у якому він просить допомоги. Справа в тому, що він згубив відро
із сніжинками, а Завірюха його знайшла і сховала у лабіринті та ще й
пригрозила: «Як не знайдеш відра зі сніжинками, то тебе самого розтрушу на
сніг!» Сніговичок прийшов до того лабіринту, а там на нього чекали дивні
запитання, та нажаль відповіді на них він не знає, тому що недавно з’явився
на світ. Він просить у вас допомоги. Допоможемо?
Ось ці запитання на екрані:
-
Якого числа у цьому році випав сніг?
Скільки є зимових місяців?
Як називаються зимові місяці?
Який за порядком зимовий місяць січень? А у році?
Скільки днів у січні та лютому?
Виконання домашніх завдань
Казка про Орисю, братика і мудру математику
Сьогодні самопідготовка незвичайна.
Сьогодні самопідготовка не проста.
Бо прийшла до нас казка навчальна.
У ній присутня мудрість золота.
У казковий світ стежина…
Йди вперед! За кроком крок1
За сторінкою сторінка…
Наша казочка – урок.
Не любила Орися математики, особливо задач не любила. Як прийшла зі
школи, портфель закинула, пішла на кухню обідати. Там на столі знайшла
записку від мами, у якій говорилося, щоб вона погляділа братика. Орися так
зраділа цій записці,, тепер задача з математики стала на якийсь задній план.
Тепер можна погуляти з подругами. Вона пообідала, одягнула братика і
пішла на вулицю.
На вулиці було дуже гарно: припікав невеликий морозець, позбиралися
подружки та так гралися та сміялися, що й не помітили, як зник Орисин
братик. Перелякалися всі. І що тепер бідолашній Орисі робити? Ніхто не міг
відповісти на це запитання. Всі принишкли і тільки чулося приглушене
сопіння маленьких дітлахів. Аж раптом із засніженого дерева озвався старий
престарий Ворон і заговорив людською мовою: « Я бачив, що хлопчика
вашого забрали на санах і зникли вони у невідомому нікому напрямку».
« Може ти нам допоможеш, Вороне?» - тихенько запитала Орися. Ворон мав
добру вдачу і тому погодився допомогти дівчинці. « Там у лісі, - промовив
Ворон, - живе Мудра Сова,лише вона спроможна тобі допомогти, але дорога
до неї зачарована на звичайному папері, якщо його розшифрувати, то
зможеш добратися до неї, а там вона тобі скаже , що робити. Прощавай!»
Із дзьоба ворона вилетів звичайний папір, Орися підняла його, глянула,
розгубилася…
Діти, там на цьому папері завдання для Орися, давайте допоможемо їй.
Розв’язавши задачу, ми дізнаємось, що хорошого для природи зробили діти?
Восени лісник разом з дітьми посадили 32 ялинки, 44 берези, а сосен стільки,
скільки беріз і ялинок разом. Скільки сосен посадили діти?
(проходить пояснення учнями задачі математичною мовою)
Отож за нашу хорошу справу і справу дітей із задачі ліс нам дуже вдячний і
дає нам підказку:
Іди прямо через ліс, нагодуй звірят – знайдеш братика!
Почала Орися збиратися у дорогу, але ж під руками нічого їстівного не було.
І дівчинка знову розгубилася. Давайте допоможемо дівчинці! Яку звірята
зимою не впадають у сплячку? Що вони їдять?
Відповіді дітей: зайці, білочки, птахи…
За допомогою математичної групової гри ми з вами зберемо корм для звірят.
І група збирає горішки для білочки, розв’язуючи приклади
85-12=
74-24=
99-15=
96-34=
ІІ група збирає моркву для зайчика
89-26=
74-13=
89-12=
37-23=
ІІІ група збирає грибочки для звірят
54-43=
84-14=
87-23=
69-18=
Цей корм ми з вами покладемо у кошик та передамо Орисі, щоб мала чим
нагодувати звіряток.
Нагодувала звірят Орися і перед нею розступилися зачаровані, скуті інеєм
зимові дерева. Побачила дівчинка хатинку, підійшла, почіпала замок –
зачинено. Постукала Орися у двері – нічого, постукала вдруге – вилетів із
димаря змій триголовий – злякалася Орися. А змій цей Дракон їй і розказує: «
Не бійся мене, Орисю, я не заподію тобі лиха. Допоможи мені, миле дівчатко.
Розумієш, мене прогнали із казки, тому що я всіх вогнем лякав. Та я тепер
розкаююсь, і хочу знов у казку ( плаче), а мене тепер не пускають». « Та я,
напевно, знаю, як тобі допомогти. Мудра Сова казала мені, що в усьому
потрібен розум і кмітливість. Я теж втратила братика, тому що розважалася
не тоді, коли слід. Я готова тобі допомогти попри все, аби лишень знайти
братика.» « Орисю, ця Мудряча Сова дала мені таку задачу, що аж – аж! Але
я не вмію читати та писати і що мені робити? А я так хочу у казку!»
«То я тобі допоможу, давай своє завдання»,- після цього вона взяла папірець і
прочитала:
« ДРАКОН ЗМОЖЕ ЗВІЛЬНИТИСЯ ВІД ПОЛУМ’Я ЛИШЕ ТОДІ І ПРИ
ЦЬОМУ ПОТРАПИТИ У КАЗКУ, КОЛИОЛНА ЙОГО ГОЛОВА З’ЇСТЬ16
КГ ЯБЛУК, ДРУГА НА 12 КГ ЯБЛУК БІЛЬШЕ , НІЖ ПЕРША, А ТРЕТЯ –
СТІЛЬКИ, СКІЛЬКИ ПЕРША ГОЛОВА І ДРУГА ГОЛОВА РАЗОМ. Скільки
кілограмів яблук повинна з’їсти третя голова?”
Працюють діти і Орися, яка допускає помилку. Звіряються результати.
Діти їй допомагають, двері хатинки відчиняються. Орися врятовує братика, а
Дракон знов потрапляє у казку.
Прилетіла Мудра Сова і дала Орисі мудрі настанови. Діти, а ви, напевно,
знаєте, я так підозрюю, які саме настанови дала Мудра Сова Орисі?
Так.
-
Ніколи не лишай менших за себе без нагляду;
Завжди слухайся батьків;
Допомагай людям у складних ситуаціях;
Будь хорошим другом;
Будь уважним на уроках, щоб розуміти викладений вчителем матеріал.
Тож наша Орися здолала перешкоди з нашою допомогою і виробила в
собі наполегливість, а ми зможемо виробити у собі таку якість?
Тож приступаємо до виконання д/з. Роздаються пам’ятки по виконанню
д/з письмового та усного характеру.
1. Математика - №
№
Орг. Момент (записати число, домашня робота, задача і т. п.)
Самостійне виконання, самоперевірка, взаємоперевірка, перевірка.
Фізкульхвилинка – використання ТЗН на 90 секунд.
Гімнастика для очей (2 – 3 хвилини)
2. с.22 вірш «Подарунок» вир. Чит. Додатково зобразити мал.
(Підготовлені всі компоненти із вірша, потрібно дітям скласти повну
композицію до вірша)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа