close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Публичный доклад
директора МОУ Никитинской СОШ Чичеровой Татьяны Ивановны
Публичный доклад подготовлен администрацией школы в целях
 обеспечения информационной открытости,
 прозрачности учреждения,
 широкой информированности общественности и, прежде всего родительской, в вопросах
образовательной деятельности школы, результатах и проблемах её развития.
1.Общая характеристика образовательного учреждения.








Муниципальное образовательное учреждение Никитинская средняя общеобразовательная школа
располагается в селе Никитино и является единственным общеобразовательным учреждением для детей,
проживающих в селе и близлежащих населенных пунктов: с.Шишадеево, с.Василёвка ,с.Шагаево, а также с
2003 года функционирует в качестве социумкультурного центра села, выступает объединяющим для
населения центром культуры и просвещения, важным стабилизирующим фактором сельской жизни
концентрирует в себе все её социальные и экономические особенности. Социальное положение родителей
разнообразное:
рабочие, служащие, предприниматели, интеллигенция.
Образовательный уровень
родителей также разнороден. Уровень жизни большей части населения средний.
В 1993 году было сдано в эксплуатацию основное здание школы. Оно типовое двухэтажное,
газифицированное, рассчитано на 192 обучающихся. Фактическая наполняемость школы в 2010-2011
учебном году 85 человек. В настоящее время в школе ведется подвоз детей из с.Шишадеево, которое
находится от Никитина на расстоянии 4 км, с Василёвка -5 км и с Шагаево-8 км, 16 учащихся подвозят на
школьном автобусе, полученном по приоритетному национальному проекту «Образование» по
асфальтированной дороге.
К числу сильных сторон ОУ следует отнести следующие показатели:
достаточно высокую теоретическую и технологическую подготовку педагогов (87% владеют компьютером)
значительное обогащение теоретического и методического арсенала педагогического коллектива,
деятельность которого стала более целенаправленной, системной;
сложившиеся и действующие традиции ОУ
благоприятный нравственно- психологический климат в педагогическом и ученическом коллективах;
наличие материально-технической базы, позволяющей учителям строить учебный процесс, используя
ИКТ;
возможность осуществления учебного процесса в одну смену, что позволяет организовать
дополнительную занятость детей во второй половине дня;
сложившаяся система дополнительного образования, позволяющая удовлетворить запросы и дающая
возможность учащимся для самореализации;
- активное привлечение родителей к управлению образовательным учреждением через общешкольную
конференцию, совет школы.
2. Состав обучающихся
В 2010-2011 учебном году в школе обучается 84 ученика в 11 классах.
Показатели на начало учебного
года 2010-2011
Число классов-комплектов на
1.09.2010
Число учащихся на 1.09.07
1-4 классы
2
30
5-9 классы
5
37
10-11 классы
2
17
3. Особенности и структура управления образовательного учреждения, его
органов самоуправления.
1.
2.
3.
4.
В организации внутришкольного управления используется системный подход к планированию
деятельности.
Свою управленческую деятельность администрация школы строит на следующих
принципах организации совместной деятельности: согласование и принятие общих целей, оперативность и
конкретность, принцип учета мнения членов коллектива.
Основные механизмы реализации годового плана школы: выбор приоритетных направлений, мониторинг,
коллективный анализ (обсуждение) результатов.
Общие подходы к управлению:
Планирование. Осуществляется на основе проблемно-ориентированного анализа и оформляется в виде
годового плана. С целью планирования стратегического развития школы создана Программа развития на
2008-2010 годы. В 2011 году будет принята новая программа развития.
Организация. Осуществляется через заместителей директора и руководителей МО.
Руководство. Осуществляется с учетом мотивов, потребностей, интересов и ценностей конкретных
участников. Культивируются (групповые) и индивидуальные отношения, совместная выработка стратегии,
совместное принятие решений.
Контроль. Рассматривается как системная диагностика с целью определения и выращивания успешности
педагогов и учеников. Основные формы контроля: документальный (контроль результатов),
процессуальный контроль (проектирование и управление), текущий (изучение самого процесса
деятельности)
В школе создан совет школы - коллегиальный орган общественного управления школой, призванный
решать в первую очередь задачи стратегического управления школой. Возглавляет работу совета
Напалкова Ю.В. Ежегодно созывается общешкольная родительская конференция. Действуют родительские
комитеты классов.
В
целях
развития
и
совершенствования
учебно-воспитательного
процесса,
повышения
профессионального
мастерства
и
творческого
роста
преподавателей
в школе действуют педагогический совет, методический совет, методические объединения и творческие
группы учителей.
В школе развито ученическое самоуправление.
4. Условия осуществления образовательного процесса
4.1. Материально-техническая база
Для организации учебно-воспитательного процесса имеются кабинеты6
1 этаж-кабинет начальных классов-3, кабинет иностранного языка, спортзал, слесарно-столярная
мастерская, кабинет завхоза.
2 этаж-кабинет химии и биологии, кабинет русского языка и литературы, кабинет географии, кабинет
математики, кабинет обслуживающего труда (швейная мастерская) технологии, кабинет истории, кабинет
информатики и физики, республиканская комната, библиотека, кабинет директора, кабинет завучей,
учительская, кабинет бухгалтера.Учебные кабинеты обеспечены специализированными лабораторным
оборудованием в достаточном количестве. Мебели достаточно. В школе имеется19 компьютеров, из них 8
ноутбуков, 4 интерактивных доски, 7 мультимедийных проекторов, 2 многофункциональных устройства, 1
сканер, 1 телевизор создан банк электронных программ, накоплены богатые видео и мультимедийные
ресурсы. Установлена точка доступа к сети Internet и оборудована локальная сеть.
Спортивный зал оснащен необходимым оборудованием. Имеется волейбольная площадка,
футбольное поле, турник, брусья, 2 шеста, прыжковая яма.
В школе имеются следующие социально- бытовые помещения:
 Кухня.
 Обеденный зал
 санузлы для мальчиков и для девочек,
 гардероб,
 библиотека.
Обеспеченность образовательного процесса учебной литературой.
Образовательный процесс по всем вышеуказанным образовательным программам обеспечен
учебной литературой в достаточнолм количестве.
Информационно-технические условия позволяют обеспечивать стабильное функционирование и
использовать современные технологии обучения.
Процесс технического оснащения учебных помещений в последнее время принял характер
поступательного движения, однако в школе остается достаточно
много проблемных мест. Школе
заменены оконные блоки в трёх кабинетах, но требуется ремонт и замена оконных блоков и в других
кабинетах, ремонт полов, спортивного зала.
4.2. Педагогические кадры
Образовательный процесс в этом учебном году осуществляют 17 педагогических работников.
Укомплектованность штатов в соответствии со штатным распианием 100%. Образовательны ценз 17
педагогических работников соответствует образовательным предметам.
1 чел. – воспитатель ГПД
1 чел. – ст. вожатый
Из общего числа педагогических работников:
1 человек (5,8 %) – пенсионеры (по старости);
1 человек 5,8 %) – пенсионер (по выслуге;
4 человека (4 %)– победителя и участника конкурса лучших учителей РФ в рамках ПНП
«Образование».
Численность педагогического коллектива:
2008-2009
20 человек
2009-2010
20 человек
2010-2011
19 человек
Квалификационный уровень педагогов:
Год
2008-2009
2009-2010
2010-2011
высшая категория
4чел. – 20%
4 чел. – 20%
5 чел. – 26,4%
1 категория
14чел. – 70%
13 чел. – 65 %
12 чел. –63,2%
2 категория
1 чел. – 5%
1 чел. – 5%
1 чел. – 5,2%
Без категории
1чел.-5%
2 чел.-10 %
1чел.-5,2%
Образовательный уровень педагогических кадров:
Год
Высшее
2008-2009
2009-2010
2010-2011
14 чел. – 70%
14 чел. - 70%
68,4чел. – 73,7%
Незаконченное Среднее
высшее
профессиональное
1 чел.-5%
4 чел. – 20%
5 чел. – 25%
1 чел. -5,3%
4 чел. –21 %
Начальное
профессиональное
1 чел.-5%
1 чел-5%
1 чел.-5,3%
Стаж работы педагогических кадров:
Год
2008-2009
2009-2010
2010-2011
0-3 года
2
1
2 чел. – 4%
3-10 лет
3 чел. – 15%
2 чел. – 10%
2 чел. – 15%
10-20 лет
8 чел. – 40%
7 чел. – 35%
5 чел. – 29%
Свыше 20 лет Пенсионеры
8 чел.
8 чел.
2
1
Курсовая подготовка
Курсы повышения
квалификации в
учреждениях
дополнительного
профессионального
образования
Продолжительность 32
и более часов
Продолжительность 72
и более часов
Длительные (свыше 100
часов)
Профессиональная
подготовка
Количество педагогов,
прошедших подготовку
Всего
за 5 лет
% от
общего
числа
2006
год
-
2007
год
-
2008
год
3
2009
год
-
2010
год
-
3
16,6%
3
2
1
1
1
8
44,4%
-
3
6
3
5
17
94,4%
-
-
-
-
-
-
6
5
Продолжительность 32 и
более часов
4
3
Продолжительность 72 и
более часов
2
Длительные (свыше 100
часов)
1
0
2006
2007
2008
2009
2010
Количество педагогов, прошедших курсовую подготовку
6
2010
4
11
2008
5
3
2006
0
2
4
6
8
10
Количество педагогв, прошедших аттестацию
12
4.3.Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы.
Школа реализует общеобразовательные программы:

Начального общего образования (1-4 классы, нормативный срок
обучения 4 года).

Основного общего образования (5-9 классы, нормативный срок

обучения 5 лет).

Среднего(полного) общего образования (10-11классы, нормативный срок
обучения 2 года).

региональный компонент образования представлен экономикой (5-11 классы), информатикой
( 5-7 классы), физкультурой (2-4 классы), религией России (8-9 классы).
Создан школьный банк электронных программ ( энциклопедий, репетиторов, тестовых программ и т.д.) и
организован постоянный доступ учителей и учащихся к фондам медиатеки. Создан школьный банк
педагогической и методической информации в электронном виде.
5. Учебный план. Режим обучения
Учебный план начальной школы ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
образовательных программ начального общего образования, рассчитан на пятидневную учебную неделю
при 35 минутном уроке в 1 классе с недельной нагрузкой 20 часов и шестидневную учебную неделю при
45 минутном уроке во 2-4 классах с недельной нагрузкой 25 часов.
Обучение ведется в одну смену.
Учебный план в 5-9 классах рассчитан на шестидневную учебную неделю при 45 минутном уроке с
нагрузкой в 5 классах 31 час, в 6 классах 32 часа, в 7 классах 34 часа, в 8-9 классах 35 часов. Данный
учебный план реализуется по программам, утвержденным Министерством образования РФ по учебным
предметам.
6. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения
Бюджетное финансирование составило 5 млн.252 тыс.161 рубль по статьям:
Статья
Сумма (руб.)
210 – Оплата труда и начисления
3445926
221 – услуги связи
16113
222 – транспортные услуги
10069
223 – коммунальные услуги
359292
225 – содержание помещения
76407
226 – прочие услуги оплата договоров
652463
262 – другие аналогичные расходы
290 – налог на землю, на имущество,на негат
56374
290-мероприятия,стипендия
37317
310 – приобретение основных средств
262932
340 – приобретение материальных запасов
294528
340 – приобретение продуктов питания в.лагере
40740

Приобретены в 1 полугодии 2010-2011 год
Оргтехника- мультимедийный проектор, интерактивная доска-57000 тысяч рублей
Проведен капитальный ремонт центрального входа школы.
Внебюджетное финансирование составило 240 тыс.668 рублей по статьям
Статья
Сумма (руб.)
195668
340-питание в школьной столовой
340-питание в лагере
45000
7. Результаты образовательной деятельности
Количество учащихся по классам на начало учебного года.
Количество
Классы
учащихся
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
На начало
9 8 8 5 7 7 5 8 11 3 14
учебного года
На конец
9 8 8 5 7 7 5 8 10 3 14
учебного года
Количество
переведённых 8 8 8 5 7 7 5 8
3
учащихся
Второгодников -1, на основании выписки из протокола психолого- медико –педагогического
обследования от 07.06.11 Кшукину Роману,14.12.02 г. р., ученику 1 класса, рекомендуется
обучение в 1 классе по программе специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида.
Районные стипендиаты- 2.
Результаты учебного года:
а)Медалисты-3
 Золотая медаль-2
-11 класс- Полячкова Юлия Петровна
-Фуранина Екатерина Ивановна
 Серебряная медаль-1
-11 класс- Голованова Алина Алексеевна
б) Аттестат с отличием- 1
-9 класс- Кошкин Сергей Владимирович
в) Похвальные листы «За отличные успехи в учении» - 6
2 класс- Карюхина Елизавета, Напалков Артём
3класс- Чурбанова Яна, Сидоров Данил
5 класс –Бекетова Елена, Морозов Илья
г) Похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов»-5
-9 класс - нет
-11 класс- Зыкова Ольга- обществознание
Сонин Денис- обществознание
Напалкова Татьяна-обществознание, английский язык
Власов Александр- история, обществознание
д) На «4» и «5» окончили школу- 44
Начальное звено Среднее звено Старшее звено
2
3
4 5 6 7 8 9
10
11
Количество
5
6
3 3 5 3 4 5
2
8
учащихся
Итого
14
20
10
Уровень качества образования
2009-2010 учебный год
2008-2009
2009-2010
2010-2011
Кол-во уч-ся
на конец года
Аттестовано
91
90
84
83
80
75
2008-2009
Занимаются на
«4» и «5»
Отличники
39
46
44
2009-2010
Неуспевающие
14
13
12
2010-2011
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Успеваемость учащихся на «4» и «5» колеблется от 39 до 44.
1
0
0
Сравнительный анализ успеваемости по классам в течении 3-х лет
2008-2009 учебный год
2009-2010 учебный год
2010-2011 учебный год
Класс
Классный
Качество
Уровень
Класс
Классный
Качество
Уровень
Класс
Классный
Качество
Уровень
руководитель знаний обученности
руководитель знаний обученности
руководитель знаний обученности
1
Сонина О.Н.
1
Журкина
2
Журкина
62,5%
100%
С.А.
С.А.
1
Морозова
2
Морозова
87,5%
100%
3
Журкина
75%
100%
О.А.
О.А.
С.А.
2
Морозова
60%
100%
3
Сонина О.Н.
80%
100%
4
Сонина О.Н.
60%
100%
О.А.
3
Сонина О.Н.
71%
100%
4
Сонина О.Н.
59,1%
100%
5
Илюшечкина
72,9%
100%
Т.С.
4
Морозова
66,7%
100%
5
Корнева
71%
100%
6
Илюхина
71,4%
100%
О.А.
М.А.
М.В.
5
Корнева
50%
83,3%
6
Корнева
60%
100%
7
Корнева
60%
100%
М.А.
М.А.
М.А.
6
Илюшечкина
33.3%
100%
7
Савинова
50%
100%
8
Савинова
50%
100%
Т.С.
Н.Н.
Н.Н.
7
Напалкова
36,4%
100%
8
Напалкова
27,2%
100%
9
Напалкова
50
100%
Н.В.
Н.В.
Н.В.
8
Хорева И.Н.
20%
100%
9
Хорева И.Н.
25%
100%
10
Хорева И.Н.
66,7%
100%
9
10
11
Катышева
Г.В.
Илюхина
М.В.
Пронина
О.И.
71,4%
100%
10
69,2%
100%
11
22,2%
100%
Катышева
Г.В.
Илюхина
М.В.
57,2%
100%
63,6%
100%
11
Катышева
Г.В.
57,1%
100%
Сравнительный анализ уровня обученности и качества знаний за 3 года
Учебный
год
Уровень обученности
Качество знаний
2008/09
I
85,5%
II
98,7%
III
93,4%
IV
96,4%
I
36%
II
49,3%
III
39,3%
IV
45,8%
2009/10
98,1%
98,7%
98,1%
100%
52,7%
50,6%
47,2%
53,7%
2010/11
100%
100%
100%
100%
49,1%
52%
50%
57,3%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
I четверть III четверть I четверть III четверть
2008/09
2009/10
2010/11
Анализ предметов, по которым обучающиеся 2-11 классов
имеют одну «3» по итогам года
Классы
2008/09 учебный год
Русский
язык
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Окружающий
мир
Химия
2009/10
учебный год
История
Общестние
Русский
язык
Алгебра
2010/11 учебный
год
Русский
язык
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Математика
3
Анализ предметов, по которым обучающиеся 2-11 классов
имеют одну «4» по итогам года
Классы
2008/09 учебный год
Русский
язык
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Геометрия
2009/10 учебный год
География
Русский
язык
Алгебра
1
Экономика
2010/11 учебный год
Русский
язык
Алгебра
1
1
1
1
1
1
1
1
Выбор экзаменов выпускниками 9, 11-х классов
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Предмет по выбору
Русский язык
Английский язык
Обществознание
История
Физика
Биология
Химия
География
ОБЖ
Экономика
История
Технология
Физическая культура
2009/10
2010/11
учебный год
учебный год
9 класс, 11 класс, 9 класс, 11 класс,
4 об-ся
11об-ся 10 об-ся 14об-ся
2
1
9
7
12
4
3
1
5
2
1
2
2
8
1
5
1
3
1
1
2009/10 учебный год
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
9 класс
11 класс
2010/11 учебный год
12
10
8
6
4
2
0
9 класс
11 класс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа