close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
одному из направлений развития детей № 58
Принято
на Педагогическом совете
протокол № 4
от «29» мая 2014 г.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МБДОУ
_______ Е.В. Козлова
Приказ №
«30» мая 2014 г.
Самообследование деятельности МБДОУ № 58
за 2013– 2014 учебный год.
I.
Управленческая деятельность.
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с действующим
законодательством Российской Федерации:
 Законом РФ «Об образовании в РФ»,
 «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
основным образовательным программам – образовательным программам
дошкольного образования»,
 Нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки
Российской Федерации и Удмуртской Республики, Администрации г. Ижевска
В ДОУ разработан пакет документов регламентирующих деятельность:
 Устав ДОУ,
 Локальные акты,
 Договоры с родителями, педагогами, обслуживающим персоналом,
 Должностные инструкции персонала ДОУ.
Имеющаяся структура системы управления соответствует Уставу ДОУ и
функциональным задачам ДОУ.
Управление в ДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Формами самоуправления являются:
 Общее собрание трудового коллектива,
 Общее родительское собрание,
 Педагогический совет,
 Родительский комитет,
 Попечительский совет.
Порядок выборов в органы самоуправления и их компетенции определяются
Уставом ДОУ.
Непосредственное управление ДОУ осуществляет заведующий.
Организационно-управленческая структура ДОУ представлена следующей
схемой:
2
Учредители
Заведующий ДОУ
Педагогический
совет
Комиссия по
охране труда
Общее собрание
трудового
коллектива
Профсоюзный
комитет
Заместитель по
воспитательной и
методической работе
Специалисты
Общее
собрание
родителе
й
Попечитель
ский совет
Родительский
комитет
Медицинский
работник
Заведующий
хозяйством
Воспитатели
Дети, родители (законные
представители)
Младшие
воспитатели
Обслуживающий
персонал
Для каждого структурного подразделения определено содержание
деятельности, взаимодействие с другими структурными подразделениями:
Структурное
подразделени
е
Общее
собрание
трудового
коллектива
Педагогическ
ий совет
Содержание деятельности
Содействие осуществлению
управленческих начал, развитию
инициативы трудового коллектива.
Расширение коллегиальных,
демократических форм управления ДОУ.
Утверждение нормативно-правовых
документов ДОУ.
Выполнение нормативно-правовых
документов в области дошкольного
образования.
Определение направлений деятельности
ДОУ, обсуждение вопросов содержания,
форм и методов образовательного
процесса.
Принятие образовательной программы
ДОУ.
Обсуждение вопросов повышения
квалификации, переподготовки,
аттестации педагогов, обобщения,
Члены
структурного
подразделения
Все сотрудники
Взаимосвязь
структурных
подразделений
Педагогический
совет
Комиссия по
охране труда
Профсоюзный
комитет
Заведующий,
заместитель по
воспитательной
и методической
работе,
воспитатели,
специалисты
Общее собрание
трудового
коллектива
Родительский
комитет
Попечительский
совет
3
распространения, внедрения
педагогического опыта.
Комиссия по Разработка планов совместных действий
охране труда работодателя, профсоюза по улучшению
условий охраны труда.
Контроль за соблюдением нормативных
актов.
Организация профилактической работы по
безопасности образовательного процесса.
Профсоюзны Предоставление защиты социальной комитет
трудовых прав и профессиональных
интересов членов профсоюза.
Разработка и согласование нормативноправовых документов учреждения,
имеющих отношение к выполнению
трудового законодательства.
Контроль за соблюдением и выполнением
законодательства.
Родительские Содействие обеспечению оптимальных
комитеты в
условий для организации воспитательногруппах
образовательного процесса.
Проведение разъяснительной и
консультативной работы среди родителей
(законных представителей) детей об их
правах и обязанностях.
Общее
Рассмотрение и обсуждение основных
собрание
направлений развития ДОУ.
родителей
Координация действий родительской
общественности и педагогического
коллектива по вопросам образования,
воспитания, оздоровления и развития
воспитанников.
Попечительск Содействие обеспечению оптимальных
ий совет
условий для организации воспитательнообразовательного процесса.
Координирование деятельности групповых
Родительских комитетов.
Проведение разъяснительной и
консультативной работы среди родителей
(законных представителей) детей об их
правах и обязанностях.
Представители
работодателя,
профсоюзного
комитета,
трудового
коллектива
Общее собрание
трудового
коллектива
Профсоюзный
комитет
Члены
профсоюза
Общее собрание
трудового
коллектива
Комиссия по
охране труда
Избранные
представители
родительской
общественности
Общее собрание
родителей
Родители
(законные
представители)
Родительские
комитеты в
группах
Избранные
представители
родительской
общественности
Общее собрание
родителей
Родительские
комитеты групп
Действующая
организационно-управленческая
структура
позволяет
оптимизировать управление, включить в пространство управленческой
деятельности значительное число педагогов и родителей (законных
представителей).
На основании Закона «Об образовании в РФ» в ДОУ разработаны следующие
положения:
 О внутренней контрольной деятельности.
 О внутреннем мониторинге качества образования.
4
Цель контроля: оптимизация и координация работы всех структурных
подразделений ДОУ для обеспечения качества образовательного процесса.
В ДОУ используются эффективные формы контроля:
 различные виды мониторинга: управленческий, медицинский,
педагогический, психолого-педагогический,
 скрининг-контроль состояния здоровья детей,
 маркетинговые исследования,
 социологические исследования семей.
Контроль в ДОУ начинается с руководителя, проходит через все структурные
подразделения и направлен на:
 охрану и укрепление здоровья воспитанников; технику безопасности и
охрану труда сотрудников.
 воспитательно-образовательный процесс
 кадры, аттестацию педагогов, повышение квалификации
 взаимодействие с социумом, работу консультативного пункта
 административно-хозяйственную и финансовую деятельность
 питание детей
Вопросы контроля рассматриваются на:
 общих собраниях трудового коллектива,
 педагогических советах.
Организация контрольной деятельности в ДОУ соответствует действующему
законодательству.
Одним из наиболее эффективных методов контроля является мониторинг.
Цель мониторинга: формирование целостного представления о качестве
образования в ДОУ, определение перспектив, направлений работы педагогического
коллектива.
Задачи:
 Отследить уровень освоения детьми основной общеобразовательной
программы дошкольного образования
 Проанализировать готовность детей к обучению в школе
 Определить уровень здоровья детей, физическое развитие, адаптации к
условиям детского сада.
 Проанализировать организацию питания в ДОУ.
 Выявить уровень сформированности профессиональной компетентности
педагогов.
 Оценить учебно-материальное обеспечение
 Проанализировать
степень удовлетворённости родителей качеством
образования в ДОУ.
Эффективность управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание
традиционных технологий и современных тенденций:
 переход ДОУ в режим развития,
5
 обеспечение инновационного процесса в ДОУ,
 комплексное сопровождение развития
участников
деятельности.
инновационной
Вывод.
ДОУ зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными
документами в сфере образования Российской Федерации.
Структура
и
механизм
управления
определяет
его
стабильное
функционирование.
Демократизация системы управления способствует развитию инициативы
участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных
представителей), детей).
II.
Условия реализации основной общеобразовательной программы
дошкольного образования.
Оценка кадрового обеспечения.
Данные по количеству штатных единиц:
1.
Наименование
Количество ставок
Административный персонал
Педагогический персонал:
Воспитатели
Музыкальный руководитель
Педагог – психолог
Инструктор по физкультуре
Учебно-вспомогательный
16
2
1
1,5
13,2
Медперсонал
Служащие
1,5
2
Обслуживающий
Всего количество штатных единиц в ДОУ
2
18,25
57,45
Учреждение укомплектовано педагогическими кадрами на 100 %. Вакансий
нет.
6
Педагогический мониторинг по ДОУ на начало 2013-2014 уч. г.
Качественный и количественный состав педагогических кадров.
Всего
педаго
гов
21
Образование
Высшее
10
Ср.
спец
11
студент
ы
0
Аттестация
Выс
шая
9
1
кат
8
2
кат
1
Соответств.
зан. должн.
2
Всего
Не
аттестовано атестовано
20
1
Возрастной ценз:
До 30 лет – 6
До 40 лет – 5
До 50 лет – 6
Свыше 50 лет - 4
Прошли курсовую подготовку:
Квалификационные курсы –
Краткосрочные курсы – 2
Менеджмент – 0
Прочее – 0
Впервые аттестованы в этом учебном году:
 на соответствие занимаемой должности – 0
 на 1 категорию – 3
 на высшую категорию - 0
Имеют награды:
Грамота УР – «Заслуженный работник народного образования УР» - 1
Нагрудный знак – «Почетный работник РФ» - 2
Вывод. Педагогический коллектив ДОУ работоспособный. 95% педагогов
имеют высокий профессиональный уровень работы с детьми.
2.
Оценка материально-технического обеспечения.
Работа по материально-техническому обеспечению планируется в годовом
плане, отражена в Программе развития ДОУ, Соглашении по охране труда.
Оборудование используется рационально, ведётся учёт материальных
ценностей, приказом по ДОУ назначены ответственные лица за сохранность
имущества. Вопросы по материально-техническому обеспечению рассматриваются
на планёрках, административных совещаниях, совещаниях по охране труда.
Здание, территория ДОУ соответствуют санитарно-эпидемиологическим
правилам и нормативам, требованиям пожарной и электробезопасности, нормам
охраны труда.
Система водоснабжения, канализации, отопления соответствует нормам.
В ДОУ созданы условия для организации качественного питания в
соответствии санитарно – эпидемиологическим правилам и нормативам
воспитанников, а также для хранения и приготовления пищи.
7
Наличие и оснащенность специализированных кабинетов, помещений.
Совмещенный зал
Кабинет инструктора ФИЗО
Кабинет музыканта
Медицинский кабинет,
изолятор, прививочный
кабинет
Изостудия
Методический кабинет
- DVD-плеер
- музыкальный центр
- магнитофон
- пианино
- мультимедийная установка
- экран
- акустическая аппаратура
- Спортивное оборудование
- Пособия для занятий физической культурой
- детские музыкальные инструменты
- развивающие игры по музыке
- библиотека книг по музыке
- игрушки для занятий
- ростомер
- весы
- необходимые медикаменты
- оборудование
- библиотека книг по ИЗО
- наглядный, раздаточный материал
- изобразительные средства
- телевизор – плазма
- моноблок
- библиотека методической литературы
- наглядные пособия для организации непосредственно
образовательной деятельности;
- развивающие игры;
- дидактические игры;
- конструктор
- методические рекомендации для организации
образовательного процесса;
- ноутбук, ПК, принтер
- подписные издания
Вывод. Материально-техническая база ДОУ находится в удовлетворительном
состоянии.
3.
Оценка предметно-развивающей среды:
В ДОУ создана комфортная, безопасная предметно-развивающая среда.
Обеспеченность играми, игрушками и игровыми предметами в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом составляет 80 %. В
группах соблюдены принципы построения предметно-пространственной среды:
информативности,
вариативности,
полифункциональности,
педагогической
целесообразности, трансформируемости.
Оснащение
воспитательно-образовательного
процесса
обеспечивает
образовательную деятельность, присмотр и уход.
Основные формы организации образовательного процесса:
8
― совместная деятельность взрослого и воспитанников в рамках
непосредственно образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы и при проведении режимных моментов,
― самостоятельная деятельность воспитанников.
Образовательный процесс строится на адекватных возрасту формах работы с
детьми, при этом основной формой и ведущим видом деятельности является игра.
В ДОУ созданы безопасные условия для организации самостоятельной
деятельности воспитанников и их физического развития: игровое оборудование
имеет сертификаты качества, не менее двух раз в год проводится ревизия
спортивного оборудования в совмещенном зале и на прогулочных участках.
Предметно-развивающая среда обеспечена
материалом для девочек и мальчиков.
общим
и
специфическим
Материалы и оборудование в группах используется с учётом принципа
интеграции образовательных областей: использование материалов и оборудования
одной образовательной области в ходе реализации других областей.
Игры, игрушки, дидактический материал, издательская продукция
соответствует общим закономерностям развития ребёнка на каждом возрастном
этапе.
Имеется оборудование
для следующих видов деятельности: игровой,
продуктивной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, трудовой,
музыкально-художественной,
восприятия
художественной
литературы,
двигательной.
Оборудование
отвечает
санитарно-эпидемиологическим
правилам
и
нормативам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям,
требованиям безопасности.
В воспитательно-образовательном процессе используются технические
средства обучения, современные информационно-коммуникационные технологии:
― наличие ТСО: проектор мультимедиа, музыкальный центр,
― количество компьютеров, ноутбуков – 2 шт.,
― доступ к информационным системам, информационнотелекоммуникационным сетям (подключен Интернет).
Вывод.
В ДОУ созданы необходимые условия для осуществления образовательного
процесса.
Необходимо пополнить предметно-развивающую среду оборудованием,
играми, игрушками, дидактическими пособиями в соответствии с Примерным
перечнем игрового оборудования для учебно-методического обеспечения
дошкольных образовательных учреждений.
9
Так как МБДОУ является городской базовой площадкой по ИКТ –
технологиям, необходимо приобрести ноутбуки, мультимедийные установки для
всех групп.
4.
Медико-социальное обеспечение
Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивается специально
закрепленными медицинскими работниками органов здравоохранения,
прикрепленных по территориальному признаку за ДОУ. Медицинские работники
наряду с администрацией ДОУ несут ответственность за здоровье и физическое
развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение
санитарно-гигиенических норм и режима, качества питания.
Учреждение вправе осуществлять медицинскую деятельность, при наличии
соответствующей лицензии. Лицензия на медицинскую деятельность дает право
оказывать платные медицинские услуги.
Структура, количество групп, количество мест и воспитанников.
Группы
Группа общеразвивающей направленности
Группа общеразвивающей направленности
Группа общеразвивающей направленности
Группа общеразвивающей направленности
Группа общеразвивающей направленности
Итого
Возраст
Количество
мест
1,5 – 3
3–4
4–5
5–6
6–7
25
23/23
22/22
23
24
162
Фактическое
кол-во
воспитанников
31
27/28
29/23
24
24
186
Количество и соотношение возрастных групп определяется исходя из
предельной наполняемости и гигиенического норматива площади на одного ребёнка
в соответствии с требованиями санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов, однако в ДОУ просматривается переукомплектованность детьми,
особенно в группе раннего возраста.
Персонал ДОУ проходит 2 раза в год медицинские осмотры.
Организация питания в ДОУ соответствует санитарно-эпидемиологическим
правилам и нормативам. В ДОУ организовано 4-х разовое питание необходимое для
нормального роста и развития детей
Приёмы пищи
Завтрак
Второй завтрак
Обед
Полдник
Ужин дома
Время приёма пищи
8.15- 8.45
10.00
12.00 – 12.40
15.30
19.00
Распределение калорийности
суточного рациона
20 %
5%
40 %
15 %
20%
10
При составлении рациона ребенка учитывается возраст, уровень физического
развития, физиологическая потребность в основных пищевых продуктов, состояние
здоровья. Рацион питания разнообразный, включает
все основные группы
продуктов. Есть технологические карты приготовления пищи. Контроль за
качеством питания, разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов
питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи,
правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания
осуществляется Администрацией, медперсоналом и комиссией по контролю за
организацией и качеством питания в ДОУ.
Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое
соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу
приготовления и хранения пищи. В целях профилактики пищевых отравлений и
острых кишечных заболеваний работники пищеблока соблюдают установленные
требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены.
Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Воспитатели
приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.
Один раз в десять дней медсестра контролирует выполнение среднесуточной
нормы выдачи продуктов на одного ребенка и при необходимости проводит
коррекцию питания в следующей декаде. Подсчет основных пищевых ингредиентов
по итогам накопительной ведомости проводится один раз в месяц, подсчитывается
калорийность (количество белков, жиров, углеводов.)
В работу внедрена компьютерная программа по питанию «Барс»
Перечень локальных актов по организации питания в ДОУ:
Положение об организации питания детей в ДОУ;
Положение об организации питания сотрудников в ДОУ;
План работы по организации питания детей дошкольного возраста.
Вывод.
Медико-социальное обеспечение соответствует Федеральному
государственному стандарту к условиям реализации основной
общеобразовательной программы дошкольного образования.
5.
Информационно-методическое обеспечение
На протяжении двух лет МБДОУ углубленно работает с ЦПК «Альтернатива»
по теме «ИКТ - технологии в образовательном процессе». В ДОУ имеются
квалифицированные кадры, организующие информационное обеспечение,
позволяющее в электронной форме:
― управлять образовательным процессом,
― создавать и редактировать электронные таблицы, тексты, презентации,
― использовать и создавать интерактивные дидактические пособия,
образовательные ресурсы,
― проводить мониторинг и фиксировать ход воспитательно-образовательного
процесса и результатов освоения основной общеобразовательной программы
дошкольного образования,
11
― осуществлять взаимодействие ДОУ с органами, осуществляющими
управление в сфере образования, с другими образовательными учреждениями и
организациями.
Результаты анкетирования для определения степени использования
информационно - компьютерных технологий показали:
- 57% педагогов используют информационно-компьютерные технологии при
подготовке к НОД, и в совместной деятельности с воспитанниками используются
ИКТ.
- 62% воспитателей ежедневно пользуются Интернетом.
- 33% педагогов пользуются специальными программами.
- 100% воспитателей считает, что использование ИКТ существенно облегчает
проведение занятий и позволяет разнообразить их.
Педагоги имеют возможность использовать интерактивные дидактические
материалы, образовательные ресурсы, осуществлять взаимодействие с родителями
по электронной почте.
Методическое обеспечение способствует развитию творческого потенциала
педагогов, качественному росту профмастерства.
Созданы условия для организации и осуществления повышения квалификации
педагогов: 1 раз в 3 года прохождение курсов повышения квалификации, участие в
городских методических объединениях, оказание консультативной помощи,
методической поддержки, содействие выполнению программ развития дошкольного
образования.
В ДОУ в полной мере удовлетворены информационные, учебно-методические
образовательные потребности педагогов. Педагоги получают своевременную
методическую помощь в организации образовательного процесса.
Вывод.
В ДОУ созданы условия обеспечивающие повышение мотивации участников
образовательного процесса на личностное саморазвитие, самореализацию,
самостоятельную творческую деятельность.
Методическое обеспечение отвечает ФГОС к условиям реализации основной
общеобразовательной программы дошкольного образования.
Необходимо уделить внимание выполнению требований к информационному
обеспечению: недостаточное количество ПК, активно проводить работу среди
родителей по использованию возможностей ИКТ для взаимодействия с детским
садом.
6.
Психолого-педагогическое обеспечение.
В ДОУ выполняются требования к психолого-педагогическому обеспечению:
образовательный процесс может проходить в совместной деятельности взрослого
с детьми, создаются условия для свободной самостоятельной деятельности
12
воспитанников. Учитываются возрастные особенности дошкольников при выборе
методов, форм работы.
Психолого-педагогическая компетентность воспитателей и специалистов в
работе с детьми, основана на субъектном отношении, индивидуальном подходе, с
учетом зоны ближайшего развития, мотивационном подходе, доброжелательном
отношении к ребенку.
Создана и реализуется система организационно-методического сопровождения
основной образовательной программы дошкольного образования, которая
обеспечивает единство воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач
воспитательно-образовательного процесса, учитывается гендерная специфика
развития детей дошкольного возраста.
Между педагогами и родителями установлено взаимодействие в целях
осуществления полноценного развития каждого ребёнка, создания равных условий
образования детей дошкольного возраста. Воспитатели, педагог-психолог и
медицинский работник находятся в постоянном контакте с родителями
воспитанников, объясняя им стратегию и тактику воспитательно-образовательного
процесса, консультируя по вопросам реализации основной общеобразовательной
программы дошкольного образования.
Вывод.
Педагогическим коллективом требования к психолого-педагогическому
обеспечению выполняются на 100%. Достаточный уровень психологопедагогической компетентности педагогического коллектива, позволяет
ответственно реализовывать общеобразовательную программу и выполнять
требования к психолого-педагогическому обеспечению.
Внебюджетная деятельность.
В соответствии с уставными целями и задачами ДОУ вправе привлекать, в
порядке, установленном законодательством Российской Федерации,
дополнительные финансовые и материальные средства за счет предоставления
платных дополнительных образовательных и иных услуг, ведения приносящей
доход деятельности, а также за счет добровольных пожертвований и целевых
взносов физических и юридических лиц.
ДОУ представляет информацию о своей деятельности в виде отчетов, анализов
органам государственной статистики и налоговым органам, общественности,
учредителю, собственнику и другим органам (лицам) в соответствии с
законодательством Российской Федерации и муниципальными правовыми актами
города Ижевска.
Бухгалтерский учет, отчетность и финансовый контроль в ДОУ ведется
заведующей, контролируется главным бухгалтером Централизованной бухгалтерии.
13
Наличие и стоимость дополнительных платных услуг.
Наименование
услуги
1. Здоровейка
2. Аэробика
3. Маленький дельфин
4. Хореография
5. Соленый пес
Кружковая работа
1. Ручной мяч
2. До-ми-солька
3. Развивающие игры
4. ИЗО
5. Коррекционноразвивающие занятия
Возраст детей
4-7 лет
4-7 лет
4-7 лет
3-7 лет
4-7 лет
Кол-во
детей
18
20
40
70
40
5-7 лет
5-7 лет
5-7 лет
3-7 лет
5-7 лет
25
25
25
25
25
Стоимость занятия
80 рублей
60 рублей
110 рублей
Бесплатно
Вывод.
Финансовые ресурсы ДОУ обеспечивают его стабильное функционирование.
Администрация ДОУ проводит работу по рациональному расходованию
внебюджетных средств.
Финансовая деятельность направлена на создание условий, обеспечивающих
безопасное проведение образовательного процесса.
III.
Анализ состояния образовательного процесса
Организация образовательного процесса в учреждении осуществляется в
соответствии с Общеобразовательной программой ДОУ, которая приведена в
соответствие с ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы
дошкольного образования.
В Программе отражено базисное содержание образования детей раннего и
дошкольного возрастов (от 2 до 7 лет), обеспечивающее полноценное,
разностороннее развитие ребенка до уровня, соответствующего возрастным
возможностям и требованиям современного общества.
Реализация общеобразовательной программы обеспечивает права ребенка на
физическое, интеллектуальное, социальное и эмоциональное развитие, равные
возможности для всех детей на дошкольной ступени и при переходе к обучению в
начальной школе.
Программа задает основополагающие принципы, цели и задачи воспитания
детей раннего и дошкольного возраста, создавая простор для творческого
использования различных дополнительных программ, педагогических технологий.
В Программе даны задачи психолого-педагогической работы, обеспечивающие
развитие ребенка в деятельности по пяти основным направлениям: физическому,
социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно эстетическому. Игровая деятельность пронизывает все разделы Программы, что
соответствует задачам развития и способствует сохранению специфики
дошкольного детства.
14
Образовательный процесс выстроен в соответствие общеобразовательной
программой «Радуга» - авторский коллектив под руководством Т.Н. Дороновой.
Цель образовательной деятельности:
внедрение нового подхода к
определению и планированию форм образовательной деятельности согласно ФГОС,
содействующего целостному развитию здорового ребенка-дошкольника.
Задачи:
1. Совершенствовать профессиональные навыки педагогов
2. Продолжать формировать интерес к эстетической стороне окружающей
действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через
различные виды деятельности.
3. Продолжать укрепление физического и психического здоровья детей
4. Повышать эффективность работы с дошкольниками по формированию
патриотических чувств.
Согласно годовому планированию в течение 2013-14 учебного года по
решению каждой задачи планировалась
определенная образовательная
деятельность.
Так,
успешно
проведены
педсоветы
«Формирование
профессиональной компетентности педагога в рамках ФГОС», «Оптимизация
сотрудничества педагогов и родителей в рамках проектной деятельности». Решения,
принятые на педсоветах, позволили сформировать систему образовательного
процесса, повысить его качество в соответствии с ФГОС. Этому также
способствовали профессиональные навыки педагогов, совершенствование которых
проходило на различных семинарах, консультациях, педагогических встречах.
Выполнение задачи по удовлетворению потребности детей в самовыражении
проходило через участие в республиканских, городских и районных фестивалях и
конкурсах:
Наименование мероприятия
Дата
Республиканский конкурс чтецов «Творчество Тараса
Шевченко»
Благотворительная помощь детской библиотеке г.
Можга
Городская площадка по сетевому взаимодействию по
двум проблемам:
1. «Сюжетно-ролевая игра и игра-драматизация»
2. «ИКТ-технологии в образовательном процессе»
Городской «Рыжий» фестиваль
02.03.2014
Городское мероприятие «Ижевская кругосветка - 2013»
Городской конкурс по ИКТ-технологиям
06.10.2013
28.11.2013
Городской конкурс «Елочка, зеленая иголочка»
Городской конкурс «Новогодняя игрушка»
Городское мероприятие «Встреча Олимпийского огня»
Городская «Лыжня России - 2014»
Городской конкурс рисунков «Сочи - 2014», в рамках
проекта «Здоровые города»
Городской конкурс рисунков по ППБ
20.12.2013
23.12.2013
02.01.2014
08.02.2014
20.02.2014
4 человека
Диплом 3 степени
35 участников
Совместно с ЦРР № 17,
№ 131
3 участника
2 участника
10 участников
2 участника
1 участник
04.04.2014
5 участников
24.02.2014
22.11.2013
15.04.2014
07.09.2013
Количество
участвующих
1 участник - 4 место
Семьи воспитанников
ДОУ
Педагоги
ДОУ
и
участники
городской
сети
15
Городской конкурс по ПДД «Дядя Степа - милиционер»
Районная конференция (создание ИКТ-пособия)
Районный конкурс «Богатыри и красавицы»
18.04.2014
03.10.2013
13.11.2013
Районные «Веселые старты» среди воспитанников
14.11.2013
Районные «Веселые старты» среди семей ДОУ
Районные соревнования по шашкам
24.05.2014
22-23.05.
2014
Районный конкурс «Вместе теплее»
18.12.2013
Районный смотр участков и территории ДОУ
К учебному
году, зима,
весна
Районный конкурс «Поющая семья»
28.03.2014
Районный конкурс «Крылья науки»
14.03.2014
Спортивное мероприятие с участием ООО «Ижмолоко» 21.05.2014
«Топтыжка в гостях у ребят» (ЗОЖ)
Праздник по ППБ с участием представителя ПЧ № 1
29.04.2014
2 участника
Участники
8 человек
Победители
в
2-х
номинациях
Команда 8 человек
Команда их 2-х семей
3 человека - 4 место
Участники
Коллектив ДОУ
1 семья
1 участник
35 воспитанников
25 воспитанников
Педсовет «Оптимизация сотрудничества педагогов и родителей в рамках
проектной деятельности» повысил эффективность работы в данном направлении.
Результаты реализации совместных проектов с родителями были подведены на
«Неделе открытых дверей».
Организация образовательного процесса в Учреждении осуществляется в
соответствии с
основной общеобразовательной программой дошкольного
образования на основе ФГОС и учебным планом непосредственно образовательной
деятельности. Количество и продолжительность непосредственно образовательной
деятельности, включая дополнительное образование, устанавливаются в
соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями, которые
регламентируются
календарным
учебным
графиком.
Целесообразное
использование
новых педагогических технологий (здоровьесберегающие,
информационно-коммуникативные, технологии деятельностного типа) позволило
повысить уровень освоения детьми образовательной программы ДОУ. Анализ
выполнения задач психолого-педагогической
деятельности, обеспечивающей
развитие ребенка, проходит по направлениям: физическому, познавательному,
речевому, социально - коммуникативному, художественно-эстетическому. Система
мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы
предполагает мониторинг промежуточных результатов освоения программы и
оценку итоговых результатов ее освоения. Мониторинг освоения
основной
общеобразовательной программы дошкольного образования «Радуга» проводится
два раза в год.
Уровень состояния здоровья детей, адаптации к условиям детского сада.
В содержании образовательной деятельности дошкольного учреждения
большое внимание уделяется оздоровлению воспитанников, проведению
профилактических и оздоравливающих мероприятий. Отслеживается индекс
16
здоровья детей, проводятся профилактические мероприятия с учётом отнесения
детей к определённой группе здоровья. Два раза в год проводится мониторинг
физического развития и физической подготовленности воспитанников, один раз в
учебный год проводится углубленный медосмотр, по результатам, которых
медицинскими работниками совместно с инструктором
по физическому
воспитанию и воспитателями составляются планы оздоровительной работы с детьми
- это позволяет достичь положительных результатов.
Анализ заболеваемости детей.
Показатели
Года
Индекс здоровья
%
Кол-во случаев
заболеваемости
Анализ заболеваемости
в промилях
Всего
детей
2013 г
2014 г
24,07
57
234
241
1444
1475,3
162
186
Распределение детей по группам здоровья.
Группы здоровья
Года
2012-2013 гг
2013-2014гг
Всего детей
1
2
3
162
186
40
42
110
124
12
20
Результаты адаптации детей к условиям детского сада:
Формы адаптации
Всего детей
Легкая адаптация
Средняя адаптация
Тяжелая адаптация
Дезадаптация
Результаты
2012-2013 гг
2013-2014гг
162
186
135
165
22
16
5
5
0
0
Расхождение результатов адаптации детей к детскому саду на протяжении
последних 2 лет не значительны. Стабильность достигнута за счёт:
 эффективного планирования воспитателями работы в соответствии с
перспективным планированием по организации игровой деятельности в
адаптационный период,
 предварительного консультирования родителей перед приёмом детей в
детский сад, разработана памятка для родителей с перечнем мероприятий,
способствующих более быстрому привыканию детей к детскому саду,
информационная
листовка
«Содержание
адаптационно-оздоровительных
мероприятий»,
 продуман алгоритм приёма детей с учётом психофизических особенностей
детей раннего возраста.
Тяжелая форма адаптации обычно бывает у детей, находящихся большую
часть времени на домашнем режиме, где родители гиперопекают.
17
Вывод.
В учреждении имеется база данных о состоянии здоровья, индивидуальных
психофизиологических особенностях детей. Она содержит сравнительный анализ
состояния здоровья детей за последние года,
позволяет своевременно и
квалифицированно
осуществлять
профилактическую,
и
планировать
оздоровительную работу. Снижение заболеваемости детей в ДОУ затруднено в
связи с увеличением количества детей, поступающих в ДОУ, с хроническими
заболеваниями, с соматической ослабленностью.
Результативность деятельности ДОУ.
Психолого – педагогическая готовность детей к школьному обучению.
В детском саду
содержание психологической готовности определяется
системой требований, которые предъявляет к детям программа «Радуга», их основой
являются базисные характеристики личности: социальная компетентность,
интеллектуальная компетентность, креативность, произвольность, инициативность,
самостоятельность и ответственность, самооценка, свобода поведения, уровень
сформированными школьной мотивации.
Определить уровень общего развития детей, их глазомер, пространственную
ориентацию, способность к копированию, а также степень развития
скоординированных движений руки, развитие моторики позволяет методика Керна
– Йрасека.
В течение последних лет прослеживается стабильность преобладания детей со
средней степенью интеллектуального и общего развития личности.
Мониторинг качества подготовки выпускников ДОУ.
В настоящее время меняются общие подходы воспитания и обучения детей в
условиях ДОУ, идет поиск средств, способствующих повышению качества
образовательного
процесса.
Одним
из
средств
улучшения
качества
образовательного процесса в детских садах считается
создание системы
мониторинга. Разрабатывая мониторинг качества образования в ДОУ, особое
внимание было уделено оценке развития личности каждого ребенка. Мониторинг
предусматривает необходимость изучения и оценки развития детей на основе
информации,
полученной от всех специалистов детского сада: психолога,
музыкального
руководителя, инструктора по физическому воспитанию. За
последние 3 года
все дети – выпускники
уходят
в школу хорошо
подготовленными. 79% выпускников обучаются в школах с классами повышенного
уровня, учатся в школе на «4» и «5». Материалы мониторинга качества образования
в ДОУ являются своеобразной историей развития детского сада и педагогического
коллектива.
18
Результаты обследования.
При оценке качества образовательных услуг МБДОУ
родителями
воспитанников, получены следующие результаты: респондентами были выставлены
высокие оценки (в преобладающем большинстве) по следующим разделам;
состояние материальной базы, организация питания, обеспечение литературой и
пособиями, санитарно-гигиенические условия, профессионализм педагогов,
взаимодействие с детьми и родителями, оздоровление детей, присмотр и уход,
воспитательно-образовательный процесс. При оценке рейтинга среди других
детских садов данного микрорайона, по преобладающему мнению родителей,
получена высокая оценка. Так же высокий процент родителей считает, что на
современном этапе, образовательная система ДОУ
готова к реализации
социального заказа.
Вывод.
Качество образовательных услуг детского сада находится на достаточно
высоком уровне.
Публикации ДОУ.
п/п
Наименование материала
1.
«Чистый город начинается с нас»
2.
Информация о проведении
«Недели здоровья» в МБДОУ №
58
Размещение документации и
информации на сайтах
3.
Где представлен
материал
Журнал
«Дошкольник»
Сайт УДОиВ
Дата выхода материала,
название газеты, передачи.
№ 4, 2013 г
«Образовательный
портал», «Иж.ру»
В течение уч. года
28.03.2014
19
Показатели деятельности дошкольной образовательной организации,
подлежащей самообследованию
№№
1
1.1
1.1.1
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
1.2.
1.3.
1.4.
1.4.1.
1.4.2.
1.4.3.
1.5.
1.5.1.
1.5.2.
1.5.3.
1.6.
1.7.
1.7.1.
1.7.2.
1.7.3.
1.7.4.
1.8.
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме продленного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников,
в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Единица измерения
162 человека
162 человека
0 человек
0 человек
0 человек
25 человек
137 человек
162 человека /
100%
162 человека /
100%
0 человек/ 0%
0 человек/ 0%
1 человек/ 0,006%
0 человек/ 0%
1 человек/ 100%
1 человек/ 100%
11 день
21 человек
10 человек/ 48%
9 человек/ 43%
11 человек/ 52%
10 человек/ 48%
17 человек/ 81%
20
1.8.1.
1.8.2.
1.9.
1.9.1.
1.9.2.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.
1.15.1
1.15.2.
1.15.3
1.15.4.
1.15.5.
1.15.6.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте до 30 лет:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте от 55 лет:
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/
профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников:
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников:
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников.
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
6 человек/ 29%
6 человек/ 29%
21 человек/ 100%
6 человек/29 %
5 человек/ 24%
6 человек/ 29%
4 человек/ 19%
21+2 человек/ 100%
17+2 человек/ 92%
21 человек/ 162
человек
Да
Да
Нет
Нет
Нет
Да
321,4 кв.м/
2,0 кв.м
143,7 кв.м/
0,9 кв.м
Совмещенный
с музыкальным
Да
Да
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа