close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Публичный отчет
о деятельности
МОУ «Вечкенинская средняя
общеобразовательная школа»
Ковылкинского муниципального района
Республики Мордовия
за 2013-2014 учебный год
Директор школы:
Председатель Управляющего Совета:
_______________
_________________
Н.В. Цикунова
Н.В. Домина
1. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
Первое упоминание о школе относится к 1904 году (из архивных данных).
В Шигаево (одна из улиц села) при церкви работала церковно – приходская
школа. Школу посещали несколько детей из зажиточных семей.
В 1914 году открылась школа – трёхлетка в молельном доме, где
занимались вместе русские и мордовские ребята. Обязательным предметом
был Закон Божий. Первой учительницей была Лукьянова Татьяна
Васильевна, затем её сменил Горюнов Максим Иванович.
В 1931 году учащиеся русской национальности были переведены учиться
в барский дом, переоборудованный под школу. Так в селе стали
функционировать 2 начальные школы: русская и мордовская. После
окончания четырёх классов русские учащиеся продолжали учёбу в соседнем
селе Паньжа, а мордовские - в Парапино.
В 1934 году мордовские ученики перешли учиться в другое здание.
Классные комнаты были маленькие по 15 – 17 кв. м., здесь же были печки.
Наполняемость классов была большая 20 – 30 человек. 40 лет проработала
Колесова Екатерина Игнатьевна, заслуженная учительница Мордовской
АССР. Большой вклад внесли в дело обучения и воспитания сельских ребят
Ацапкина Мария Петровна, Булычёва Анастасия Павловна, Мещерякова
Александра Петровна, Лучкина Клавдия Николаевна, Ивкина Надежда
Ефимовна, Григорьев Михаил Федорович, Воробьев Семен Константинович,
Чекашкина Елизавета Андреевна, Григорьева Мария Ивановна, Оводов Петр
Тихонович, Ковайкина Нина Федоровна, Ковайкин Михаил Михайлович.
В 1954 году Русско - Вечкенинская начальная школа была преобразована в
семилетнюю. Были открыты два пятых и два шестых класса.
Первым директором школы-семилетки был Дмитрий Петрович Мещеряков.
С 1962 года Вечкенинская школа стала восьмилетней.
В 1964 году Вечкенинская восьмилетняя и Вечкенинская начальная
объединились.
В 1965 году началось строительство кирпичного двухэтажного здания новой
типовой школы в центре села. Строительство велось на средства колхоза
«Коммунар», председателем которого являлся Докукин Николай Никитович.
В 1969 году был открыт девятый класс: Вечкенинская школа стала средней.
В девятый
класс школы ходили ребята из соседних сел: Паньжа,
Чепурновка, Старые Дубровки, Васильевка, Самовольевка.
1 сентября 1970 года торжественно была открыта средняя школа.
Наполняемость классов была 25 – 30 человек.
Первым директором Вечкенинской средней школы был Николай
Степанович Бакин, проработавший до 1975 года. Его меняет Сайкин Иван
Васильевич, который работает до 1981 года, с 1981 по 1984гг. - Афонькин
Виктор Петрович. Более 20 лет
школу возглавлял Шушпанов Василий
Васильевич, заслуженный учитель МАССР.
Свыше
30 лет проработали: Родькина Прасковья Александровна,
«Заслуженный учитель МАССР», Пиявкина Валентина Ивановна,
«Почетный работник общего образования РФ», Лопасова Мария
Тимофеевна, Нуждина Евдокия Ивановна, «учитель-методист», Водяков
Федор Иванович, Ацапкины Галина Павловна и Владимир Васильевич,
Ведяскина Нина Павловна, « Заслуженный учитель МАССР», Кельмяшкина
Елена Васильевна - «Учитель-методист».
Многие выпускники школы окончили высшие педагогические заведения и
вернулись работать в свою родную школу. Это Ковайкина Валентина
Семеновна, «Почетный работник общего образования РФ», которая является
в настоящее время директором школы, Канайкина Валентина Петровна,
«Почетный работник общего образования РФ», Чекашкина Нина Семеновна,
Голованова Нина Ивановна, Кудашкина Тамара Федоровна, Канайкина
Татьяна Викторовна, Глазкова Наталья Петровна, Григорьев Владимир
Иванович, Китова Светлана Павловна, Чекашкина Светлана Владимировна.
За последнее время школа подготовила 7 учащихся, окончивших на золотую
медаль и 11 учащихся – на серебряную медаль. В 2010 году 3 серебряных
медалиста.
В школе имеется краеведческий уголок, где собран богатый материал об
истории села и знатных людях села.
2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ
Юридический адрес:
431304 РМ, Ковылкинский район, село Морд. Вечкенино, ул.
Советская, д.2
Фактический адрес:
431304 РМ, Ковылкинский район, село Морд. Вечкенино, ул.
Советская, д.2
Электронный адрес: [email protected]
Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного
учреждения
Наличие документов о создании образовательного учреждения
Устав МОУ «Вечкенинская средняя общеобразовательная

школа». Устав школы соответствует требованиям Закона РФ «Об
образовании» и рекомендательным письмам Минобразования
России.
Наличие локальных актов в части содержания образования организации
образовательного процесса, прав обучающихся
Функциональные обязанности сотрудников школы;

Инструкции по технике безопасности;

Коллективный договор;

Положение об Управляющем совете школы;

Положение о Попечительском совете школе;

Положение о родительском комитете;

Положение о Совете школы;

Положение об ученическом самоуправлении;

Правила внутреннего трудового распорядка учреждения;
Положение о распределении стимулирующей части фонда
оплаты труда;
Положение о совете профилактики правонарушений;

Правила о поощрениях и взысканиях обучающихся;

Правила приёма в школу;

Правила поведения учащихся;

Положение о профильном обучении;

Положение о предметной неделе;

Положение о научном обществе учащихся;

Положение о педагогическом совете;

Положение о методических объединениях;

Положение об организации дежурства в школе;

Положение о группе продленного дня;

Положение о внутришкольном контроле

Трудовые договора

Право владения, использования материально-технической базой
Образовательная деятельность ведется на площадях с правом
оперативного управления.
Школа занимает 2-хэтажное здание. Имеет хорошо оборудованные
кабинеты по всем предметам учебного плана. Учебные занятия
проводятся в 12 кабинетах. Созданы необходимые условия для
проведения лабораторно-практических занятий. Также имеются:
 спортивный зал
 актовый зал
 столовая
 учительская

кабинет информатики оборудованный 6 компьютерами и
имеющий доступ к сети Интернет
 учебно-опытный участок в 0,5 га
Кроме того, на территории школы оборудованы: спортивная площадка,
полоса препятствий и детская игровая площадка.
Наличие технических средств обучения
№п/п
наименование
количество
2
Компьютеры учащихся
7
4
Принтеры
2
5
Сканеры
1
7
Телевизоры
2
9
DVD-проигрыватель
1
12
Музыкальные центры
2
Основные направления работы школы:
В прошедшем учебном году коллектив школы продолжал работу над
совершенствованием учебно–воспитательного процесса, обеспечивающего


реализацию запросов и потребностей, учащихся в творческом и
интеллектуальном развитии, подготовку к продолжению образования, труду
и жизни.
В рамках модернизации системы образования приоритетными
направлениями деятельности школы определены следующие:
Ориентация деятельности всех структурных подразделений

школы на новое качество образования;
Активизация педагогического и методического творчества;

Обеспечение результативности учебно-воспитательного

процесса в рамках образовательной программы школы;
Участие общественных и гражданских институтов в

управлении школой;
Формирование ключевых компетентностей, как одно из

условий личностно-ориентированного образования
Информатизация образовательного процесса

В рамках программы развития школы в прошедшем учебном году
большое внимание уделялось инновационной деятельности учителей. Если
для традиционного учителя главными были специальные и методические
знания, то для современного педагога приоритетными становятся знания
теоретические, методологические и технологические (знание не только
традиционных, но и инновационных образовательных технологий).
Инновационная деятельность учителей строится на основе личностноориентированной развивающей концепции образования и направлена на
личностное и профессиональное саморазвитие. Учителя школы в своей
работе активно используют электронные методические учебные пособия, а
также разрабатывают учебно-методические пособия по предмету.
Меняется содержание образования в направлении формирования
универсальных умений и ключевых компетенций. В процессе учебных
занятий учителя отбирают и применяют такие формы организации, методы и
приемы, которые адекватны задачам формирования предметных и
универсальных умений. Разрабатываются критерии оценивания успешности
овладения измененным содержанием.
С 2011 года школа была муниципальной экспериментальной площадкой по
теме: «Музейная педагогика как путь развития творческих способностей и
созидательных качеств личности учащихся»
В рамках эксперимента ведется работа в следующих направлениях:
- Включение всех учащихся и учителей в научно – исследовательскую,
самообразовательную деятельность;
- в процессе работы у детей должен сформироваться стойкий интерес к
изучению родной истории и культуры, желание собирать материал,
обрабатывать и приводить его в систему, оформлять в альбомы, планшеты,
буклеты, выставочные экспозиции;
- разработка материала для проведения экскурсий с учётом возрастных
особенностей;
- подготовка школьных экскурсоводов во всех возрастных категориях;
- создание системы уроков на базе школьного музея.
За истекший период под руководством Ковайкиной В.С. собран богатый
этнографический и краеведческий материал. Экспонаты музея расположены
на 4-х стендах: 1-участники , ветераны, вдовы и труженики тыла ; 2- история
школы в лицах; 2- участники афганской войны;3- ликвидаторы аварии на
ЧАЭС; 4-участники военных действий в Чечне и в музейной комнате.
СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ. СОЦИАЛЬНАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА СЕМЕЙ.
В школе обучаются дети, проживающие в селах
Мордовское Вечкенино ,Паньжа, Дубровки
В 2013-14 учебном году в школе обучалось 59 учеников.
Из них:
мальчиков – 34
девочек - 25
русских – 16
мордвов - 43
Категория
Количество детей
3.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Дети, стоящие на внутришкольном учете
Дети под опекой
Из них под добровольной опекой
Дети, проживающие отдельно от родителей
Неполные семьи
В них детей
Дети из многодетных семей
Дети из малообеспеченных семей
Дети-инвалиды
Дети, обучающиеся по безоценочной системе
Семьи в социально-опасном положении
В них детей
Дети, состоящие на учете в ПДН
Дети, состоящие на учете в КДН и ЗП
Дети, часто пропускающие занятия
Дети, склонные к правонарушениям
1
3
3
5
17
18
5 семей (8 детей)
36
3
0
2
3
1
1
2
1
СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И
СИСТЕМА ЕГО УПРАВЛЕНИЯ
В школе функционирует вертикальная система управления.
Для организации общественно – государственного управления школой
создан Управляющий Совет.
В целях дополнительного привлечения
внебюджетных финансовых средств для обеспечения деятельности школы
4.
создан Попечительский Совет. В целях активизации ученического
самоуправления создан Ученический Совет школы.
Административные обязанности распределены согласно Уставу и
штатному расписанию. Четко определены функциональные обязанности
согласно должностям.
Сформировано 8 класс – комплектов.
Начальная школа: 2 класс – комплекта.
Основная школа: 5 класс – комплектов.
Старшая школа: 2 класс – комплекта.
С 2008 года осуществляется профильное обучение на базе «Ресурсного
центра» при Ковылкинской СОШ № 4. Всего на сегодняшний день
отработано 4 профильных направления:
социально-гуманитарное;

социально-экономическое;

естественно-научное;

универсальное( обучающиеся 10 класса по желанию родителей

перешли
на
универсальный
профильный
уровень,
функционирование которого проходило на базе
МБОУ « Вечкенинская СОШ»)
Основные виды деятельности образовательного учреждения:
учебная (организация и проведение учебных занятий, оценка уровня

подготовки учащихся при текущем и итоговом контроле);
воспитательная (создание условий для раскрытия творческих

способностей и самореализации личности учащихся в различных видах
деятельности);
научно-методическая (развитие творческого потенциала учителя,

повышение научно-теоретической и методической подготовки);
финансово-хозяйственная (поддержание материально – технической

базы школы, обеспечение образовательного процесса необходимым
оборудованием, учебно-наглядными пособиями, мебелью. Обеспечение
соблюдения норм СанПиН, государственного пожарного надзора,
принятие мер по соблюдению техники безопасности, противопожарной
безопасности, охране труда, жизни и здоровья детей и работников.
Организация питания учащихся).
Работа с попечителями проводится с целью формирования такого
гражданского общества, для которого образование будет столь же важным,
как и создание других ценностей жизни.
Сегодня появляются новые формы сотрудничества с родительской
общественностью и попечителями – это общественная экспертиза учебновоспитательного процесса, совместное участие родителей, детей и учителей в
проектно-исследовательской деятельности.
5. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Педагогический коллектив в 2013-2014 учебном году насчитывал 18 человек.
Высшее образование имеют – 16, среднее специальное - 2. Первую
категорию - 15, вторую категорию – 3.
Педагогический стаж:
 До 5 лет - нет;
 от 5 до10 лет – нет;
 от 10 до 20 лет – 6 человека;
 свыше 20 лет - 12 человек.
Качественный состав педагогических кадров по уровню образования не
претерпел значительных изменений.
За последние годы наблюдается значительный рост уровня
профессионализма педагогов. Ежегодно учителя повышают свою
квалификационную категорию, проходят переподготовку, осваивают другие
специальности в МРИО г. Саранска. В 2013-2014 году повысили
квалификацию 5 учителей школы. 4 педагогов прошли аттестацию.
6. Учебный план школы. Режим обучения.
В школе реализуется базовая образовательная программа.
Данная программа рассчитана на всех учащихся, не имеющих
медицинских противопоказаний. Включает все предметы, предусмотренные
государственным стандартом образования.
Срок освоения Программы начального образования – 4 года.1-3 классы
занимаются по ФГОС
Программы основного общего образования – 5 лет
Программы среднего (полного) общего образования – 2 года
Организационно-педагогические условия
образовательного процесса
Учебный план школы построен на основе БУП общеобразовательных
учреждений . Учащиеся обучаются по общеобразовательным программам,
рекомендованным Министерством образования РФ.
Максимальное количество уроков в неделю:
1 классы-20 ч.
5 классы-31 ч.
9 классы-36 ч.
2 классы-25 ч.
6 классы-32 ч.
10 классы-37 ч.
3 классы-25 ч.
7 классы-34 ч.
11 классы-37 ч.
4 классы-25 ч.
8 классы-35 ч.
Контингент обучающихся
(2010/2011 учебный год)
Начальная Основная
Средняя
Всего
школа
школа
(полная)
по ОУ
школа
Общее количество
18
31
10
59
Обучающихся
Режим работы школы
Школа работает по шестидневной рабочей неделе для 2-11 классов и
пятидневной неделе для учащихся 1-х классов. Учебные занятия проводятся
в одну смену. Наполняемость классов 5,4 человека. Обучение бесплатное.
Урок длится 45 минут, перемены - 10 - 20 минут. Начало учебных занятий в
8.30. Каникулы в течение года не менее 30 календарных дней, для учащихся
1-х классов предусмотрены дополнительные каникулы продолжительностью
7 дней.
Финансовое обеспечение функционирования и развития
школы.
Финансирование школы в 2013-2014 учебном году складывалось из
бюджетных средств.
Бюджетное нормативное финансирование осуществляется через
централизованную бухгалтерию районного управления образования.
7.
8. Учебная деятельность
Общая характеристика образовательного процесса.
Показателями успешности работы школы являются:
- выполнение закона РФ «Об образовании»,
- стабильность роста успеваемости учащихся и качества знаний
учащихся,
- увеличение числа учащихся – победителей олимпиад, призеров
конкурсов,
- успешное поступление выпускников школы в высшие учебные
заведения.
В 2013-2014учебном году школа продолжала работать над повышением
качества знаний, умений и навыков учащихся. Работа проводилась
целенаправленно, в соответствии поставленным целям и задачам велась
работа предметных МО, методических групп по интересам, проблемных
групп.
По плану внутришкольного контроля и руководства неоднократно
проводились проверки по решению школьной проблемы: посещались уроки с
подробным
последующим
анализом,
проводились
собеседования,
оказывалась
необходимая
методическая
помощь.
Систематически
осуществлялся контроль за посещаемостью учащимися учебных занятий,
проводилась работа по профилактике пропусков уроков.
Часы, предусмотренные на национально-региональный компонент в 5,6
классах использовались на преподавание модульного курса История и
культура мордовского края, в 9-м классе, использованы на предпрофильную
подготовку. В 9 и 11 классах в рамках предпрофильного обучения и
профильной подготовки велись следующие элективные курсы:
Название элективного курса
Посещаемость
Химия и производство
100%( 9 кл.- 8 уч-ся)
Безопасность и пути ее достижения
100%(10 кл-5 уч-ся)
Экономика и мы
100%(10кл. -5 уч-ся)
Экологические проблемы современности
100%( 10кл.-5 уч-ся)
Лексическое богатство русского языка
100%(10 кл-5-уч-ся)
Научно-исследовательская деятельность по химии 100%( 10 класс-5-уч-ся)
Научно-исследовательская деятельность по химии 100%( 11 класс-5-уч-ся)
Качество образования в МОУ «Вечкенинская СОШ» можно рассмотреть
в виде таблиц, в которых собран сравнительный материал за 2013-2014
учебный год.
Направления работы школы в 2013/14учебном году
1. Формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии.
2. Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей
учащихся.
3. Сохранение здоровья учащихся.
4. Раскрытие творческого потенциала учащихся.
5. Ориентация всего учебно-воспитательного процесса на развитие зоны
ближайшего развития каждого школьника.
Сводная ведомость годовых оценок, полученных выпускниками начальной школы по предметам
Количество годовых оценок по каждому предмету в конце каждого учебного года
(в абсолютных единицах, в %)
Перечень предметов по
учебному плану, подлежащих
аттестации в
конце учебного года
2011/2012
не атте
стовано
«2»
Предметы базового цикла
2012/2013
«3»
%
«4»
и «5»
не атте
стовано
%
%
%
«2»
2013/2014
«3»
%
«4»
и «5»
%
не атте
стовано
%
«2»
%
%
1. Русский язык
-
-
-
-
2
50
2
50
-
-
-
-
2
50
2
50
-
-
0
2.Литературное
чтение
-
-
-
-
-
-
4
100
-
-
-
-
2
25
6
75
-
-
0
3. Мокшанский язык
-
-
-
-
2
50
2
50
-
-
-
-
3
38
5
62
-
-
0
4. Мордовская литература
-
-
-
-
-
-
4
100
-
-
-
-
2
25
6
75
-
-
5. Математика
-
-
-
-
2
50
2
50
-
-
-
-
3
38
5
62
-
6. Мир вокруг нас
-
-
-
-
2
50
2
50
-
-
-
-
2
25
6
75
7. Изобразительное искусство
-
-
-
-
-
-
4
100
-
-
-
-
-
-
8
8. Музыка
-
-
-
-
-
-
4
100
-
-
-
-
-
-
9. Физическая культура
-
-
-
-
-
-
4
100
-
-
-
-
-
10. Технология
-
-
-
-
-
-
4
100
-
-
-
-
2
50
2
50
11. Немецкий язык
«3»
«4»
и «5»
%
34
4
66
0
6
100
3
50
3
50
0
1
17
5
83
-
0
3
50
3
50
-
-
0
3
50
3
50
100
-
-
0
6
100
8
100
-
-
0
6
100
-
8
100
-
-
0
6
100
-
-
8
100
-
-
0
6
100
4
50
4
50
-
3
50
-
0
2
%
3
50
Сводная ведомость годовых оценок, полученных выпускниками средней школы по предметам
Перечень предметов,
Количество итоговых оценок, полученных выпускниками ХI (ХII) классов по предметам, вошедшим в аттестаты о среднем общем
включенных в аттестат за курс
образовании (в абсолютных единицах, в %)
средней школы
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Выпуска не было
не атте
стовано
Предметы базового цикла
(уровня изучения
1. Русский язык
2. Литература
3. Мокшанский язык
4.Мордовская литература
5. Обществознание
6. Алгебра
7. Геометрия
8. Информатика
9. История
10. География
11. Физика
12. Биология
13. Химия
14. Экономика
15. Немецкий язык
16. ОБЖ
17.Физическая культура
18. Право
19. Менеджмент
«2»
%
-
-
«3»
%
-
-
«4»
и «5»
%
4
2
2
2
2
3
3
2
3
3
1
2
4
2
1
-
45
23
23
23
34
35
35
0
23
35
35
12
23
25
23
12
-
%
5
7
7
7
4
6
6
9
7
6
6
8
7
12
7
8
9
55
77
77
77
66
65
65
100
77
65
65
88
77
75
77
88
100
не атте
стовано
%
«2»
%
«3»
не атте
стовано
«4»
и «5»
%
%
«2»
%
-
-
«3»
%
-
-
«4»
и «5»
%
3
2
2
2
2
2
1
2
2
3
1
60
0
0
0
40
40
40
40
40
20
40
40
0
60
0
0
100
0
%
2
5
5
5
3
3
3
5
3
3
4
3
3
1
2
5
5
1
40
100
100
100
60
60
60
100
60
60
80
60
60
100
40
100
100
0
100
Результаты экзаменов, сданных выпускниками IХ классов
Перечень
предметов,
выносимых на
экзамены
(экзаменационные
работы)
за курс основной
школы
Предметы
1. Алгебра (ГИА)
2. Литература
3. Русский язык
(ГИА)
4. Мокшанский
язык
(письменно)
5.Физическая
культура
6. Биология (ГИА)
7. История (ГИА)
Распределение экзаменационных оценок (по количеству и баллам), полученных выпускниками
IХ классов по предметам, сдаваемым школьной экзаменационной комиссии (в абсолютных
единицах и %)
Уровень сдачи экзамена - базовый
2011/2012
2012/2013
2013/2014
«2»
«3»
-
%
-
4
3
%
44,5
33,5
-
-
4
44,5
-
-
0
-
-
3
-
33,5
-
«4»
и «5»
%
5 55,5
6 66,5
«2»
«3»
4
%
37
«4»
и «5»
%
7
63
-
%
-
6
54
5
5
55,5
-
-
5
46
9
100
-
-
1
6
-
66,5
-
-
-
-
3
3
%
39
39
«4» и
«5»
%
5
61
5
61
-
3
39
5
61
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
«2»
«3»
46
-
%
-
6
54
-
20
4
80
-
9
1
100
100
Результаты экзаменов, сданных выпускниками ХI классов
Перечень предметов,
выносимых на
экзамены
(экзаменационные
работы)
за курс средней
школы
(письменные и
устные, в т.ч. и ЕГЭ)
Предметы
1. Математика (ЕГЭ)
2. Биология (ЕГЭ)
3. История (ЕГЭ)
4. Литература
5.
Обществознание
(ЕГЭ)
8. Русский язык (ЕГЭ)
9. Физика (ЕГЭ)
12.Химия (ЕГЭ)
Распределение экзаменационных оценок (по количеству и баллам), полученных выпускниками
ХI классов
(в абсолютных единицах и %)
Уровень сдачи экзамена - базовый
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Выпуска не было
24-50
баллов
%
5
55
2
66
2
34
5
1
-
55
50
-
3
1
1
%
33,5
34
18
60 и
выше
%
1 11,5
0
1 100
1 100
3
50
1
0
-
11,5
-
3
1
-
51-60
33,5
50
-
20-50
50-60
5
2
1
4
%
100
66,5
100
100
1
-
%
0
33,5
0
-
5
3
1
100
100
33
-
-
60 и
выше
%
0
0
0
0
-
0
0
0
Сведения о качестве знаний по школе за 2013-2014 учебный год
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1четв.
1 четв
2 четв. 1п
3 четв
4 четв.2п
год
Диаграмма качества знаний по основным предметам за 2013-2014 учебный год
80
70
60
50
Рус.яз
40
Математ
30
Нем.яз
Мокш.яз
20
10
0
1четв
2 четв
3 четв
4 четв
Призеры олимпиад
Предметы
Количество победителей олимпиад
2011/2012
Русский язык
География
Физкультура
2012/2013
2013/2014
районный (городской) уровень
Никишкин Максим
( 7 класс)
Игонькина Ольга
( 9 класс)
Домина Ирина
(9 класс)
Кельмяшкина Настя
(10 кл)
Уровень обученности и качества ЗУН выпускников
2011/2012
Выпуск из 11
класса
Уровень
обученности
Качество
обученности
Выпуск из 9
класса
Уровень
обученности
Качество
обученности
2012/2013
2013/2014
9
-
5
100%
-
100%
50%
-
40%
9
11
8
100%
100
100%
50%
44%
50%
Участие педагогов и учащихся школы в конкурсах различного уровня.
Междунарожная эвристическая олимпиада « Совенок»
Чекашкина Ксения
Чекашкин Сергей
3 класс
2 класс
призер
лауреат
Всероссийский уровень
Дистанционный конкурс « Ребус»
Борисов Алексей
Никишкин Максим
Иванов Александр
Оськин Евгений
Ковайкин Дмитрий
5 класс - диплом 1-й степени
8 клас - диплом 2-й ст.
9 класс - сертификат
6 класс- сертификат
6 класс- сертификат
Воробьев Евгений
Чудойкина Анна
«Ребус-6»
Оськин Евгений
6 класс- сертификат
6 класс- сертификат
6 класс
2 место
Дистанционная Всероссийская олимпиада по информатике
Воробьева Анна
8 класс
« Кенгуру»
Участников- 15
Оськин Евгений
диплом 2 ст.
6 класс
3 место по району
« Русский медвежонок»
Участников-35
Дипломатов-5
Дистанционная олимпиада « Прояви себя»
Оськин Евгений
6 класс
Диплом
Конкурс « Кириллица»
Абайкина Марина
5 класс
Диплом
« Я - частица родного народа». Фотоконкурс национальных костюмов.
Кельмяшкина Анастссия--
10 класс
Сертификат
Дистанционная олимпиада по русскому языку
Чекашкина Ксения
Мелькаев Андрей
Безрукова Мария
3 класс
4 класс
1 класс
диплом 1-й и 2-й степени
диплом 2-й ст.
диплом 2-й ст.
« Человек и природа»
Участников-7
Результаты пока не известны
АРТ талан.тВсероссийский конкурс юных журналистов в номинации « Мне не все равно»
Чекашкин Владимир
Межрегиональные конкурсы
« САММАТ»
Участников- 6 ( Сертификаты)
9 класс
диплом победителя
Региональная интернет олимпиада по географии
Голованов Александр
« Золотое руно»
Участников -10
11 класс
победитель
Республиканский уровень
Конкурс исследовательских работ « Природа и мы»
Игонькина Ольга
10 класс
призер
«Урок письма»
Чекашкин Владимир
9 класс
( результаты в июне)
Муниципальный уровень
Конкурс творческих работ на противопожарную тематику
Штукарева Елена
8 класс -призер
Конкурс сочинений « Афганистан болит в душе моей»
Игонькина Ольга
10 класс
1 место
Конкурс сочинений « Здесь Родины моей начало…»
Китов Павел
11 класс
Конкурс сочинений о выборах
Игонькина Ольга
10класс
2 место
Участие педагогов МБОУ « Вечкенинская СОШ» в профессиональных конкурсах
в 2013-2014 учебном году.
Публикации на страницах Интернет сайтов
« Продленка»
Канайкина Т.В.
привычкам скажи : «Нет»»
Сертификат
-2 работы(« Татьянин день»,» Вредным
Чекашкина С.В.
сертификат
2 работы( урок –игра « Путешествие в
страну Грамматику», презентация к уроку « Обобщение сведений о сложном
предложении»
Латаева Н.Н.
числами»
сертификат
( Урок-путешествие с натуральными
« Педагогическая газета»
Канайкина Т.В.
остатком»
свидетельство
( Конспект урока с ИКТ « Деление с
Педагогический мир»
Латаева Н.Н.
сертификат
Архив учебных програсс сайта Rus Edu/
Канайкина Т.В.
сертификат ( мероприятие « Агитбригада»)
« К уроку .ru»
Канайкина Т.В.
догонишь, а от завтра не уйдешь»
свидетельство ( внеклассное мероприятие» Вчера не
«Videouroki. Net»
Китова С.П
дружбой дорожить»
Публикация личного сайта
Латаева Н.Н.
свидетельство 2 работы ( « Веселые уроки», « Умейте
сертификат
Всероссийские конкурсы
Конкурс « Учитель начальных классов»
Китова С.П.
сертификат
« Талантоха»
Глазкова Н.П
3 место
Чекашкина С.В.
Шушпанова Е.М.
Латаева Н.Н.
диплом лауреата
диплом лауреата
диплом лауреата
« Академия Педагогики»
Конкурс « Лучшая презентация к уроку»
Чекашкина С.В.
диплом
Благодарственные письма и дипломы
Китова С.П.
За активное участие в работе проекта для учителей « Инфоурок»
Голованова Н.И.
За активное участие в Международной эвристической олимпиаде
младших школьников « Совенок-2014»
За подготовку победителей проекта « Инфоурок2
« Арт талант»
Чекашкина С.В.
Латаева Н.Н.
олимпиады по информатике.
Диплом педагогу, подготовившему победителя
диплом педагогу , подготовившему победителя
Диплом педагогу, подготовившему победителей в
математическом конкурсе» Ребус»
Канайкина Т.В. и Латаева Н.Н
конкурсе « Кенгуру»
благодарственное письмо за активное участие в
благодарственное письмо за активное участие в конкурсе
« Ребус»
Чекашкина С.В., Шушпанова Е.м., Глазкова Н.П.
участие в конкурсе 2 Русский медвежонок»
Глазкова Н.П.
олимпиады по русскому языку
благодарственное письмо за
сертификат куратора Всероссийской дистанционной
Сертификат куратора Всероссийского фотоконкурса «
Я –частица родного народа»
Благодарственное письмо за участие конкурсе «
Кириллица»
Воспитательная работа в 2013-2014 учебном году.
«…воспитание представляется сложным и трудным делом только до тех
пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитывать своих детей или кого
бы то ни было. Если же поймём, что воспитывать других мы можем
только через себя, воспитывая себя, то упраздняется вопрос о
воспитании… воспитание других включается в воспитание себя, и другого
ничего не нужно».
Л.Н.Толстой
Воспитательная работа в школе в 2010-2011 учебном году строилась
исходя из образовательных задач, планировалась с учётом требований и
рекомендаций государственных и нормативных документов в области
воспитания, была направлена на развитие нравственных, экологических,
гражданских, здоровьесберегающих, духовных качеств,
общеучебных
навыков учащихся
Основной идеей организации учебно-воспитательного процесса в
школах является целостность. Обучение, воспитание и развитие человека
осуществляется в единой личностно-ориентировочной системе.
Цель
воспитания, которую
ставит перед собой коллектив, –
становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей,
направленных на формирование активной жизненной позиции. Стремясь к
достижению этой цели, педагоги ежедневно старались решать такие задачи:
1 Формировать у учащихся межличностные отношения, толерантность,
навыки самообразования и разностороннее развитие творческих
способностей у детей.
2 Включать ученика в различные виды деятельности (постепенно
формировать у него готовность нести ответственность за самоопределение и
свободный рациональный выбор видов деятельности, направленной на
развитие творческого потенциала).
3 Повышать уровень гражданско-правовой культуры и социальную
активность учащихся, их самостоятельность и ответственность в организации
жизни детского коллектива и социума.
4 Развитие общей культуры школьников через приобщение к национальной
культуре, обычаям, традициям.
5 Прививать трудовые навыки, воспитывать уважение к любому труду через
конкретные дела.
6 Формировать позицию здорового образа жизни. Создавать условия для
физического, нравственного и интеллектуального развития детей.
Эффективно действовало ученическое самоуправление в форме
ученического комитета Совета старшеклассников детско-юношеской
организации «Новое поколение». Содержательная основа комитета
самоуправления – развитие творческой индивидуальности, формирование
активной жизненной позиции через организацию всех видов досуговой
деятельности (творческие дела, праздники, отдых).
В жизни учащихся существенное место занимали кружки по предметам, где
учащиеся узнали много новых, дополнительных сведений по всем школьным
дисциплинам, спортивные секции. Через данные творческие объединения
дети имеют оптимальные условия для саморазвития, в них высокая роль
воспитания, осуществляемого ненавязчиво, через игру, поиск, творческую
деятельность.
В соответствии с общешкольным планом работы классные руководители
составляли в начале учебного года план воспитательной работы в классах,
учитывая при этом социальный состав учащихся, уровень развития детей, их
индивидуальные особенности, психологические возможности, интересы. За
основу брались ключевые дела школы: так ключевое дело 2010-2011
учебного года у нас проходило под девизом «Ну даёшь, молодёжь!». В
ведущие дела включён весь коллектив школы. Для них характерны разнообразное, но обязательное участие всех учеников, напряжённая
подготовка, яркая событийность.
В воспитательной работе приоритетными являлись следующие направления:
1 Я - человек;
2 Гражданско-патриотическое, правовое воспитание;
3 Наука и образование
4 Краеведение;
5 Забота и труд;
6 За здоровый образ жизни;
7 Мир прекрасного.
Каждый класс должным образом проявлял себя во всех выше
названных направлениях.
Много хороших слов хотелось бы сказать обо всех классных
руководителях. Но наиболее добросовестными, основательно и плодотворно
работающими являлись Нестерова А.Ю., Семёнова Р.П., Чекашкина С.В.,
Латаева Н.Н. Каждый из них проводил разнообразную работу по всем
направлениям со своими учениками: классные часы, утренники, диспуты,
беседы, вечера, конкурсы, соревнования и др. Их мероприятия отличались
качественно
продуманным
материалом,
хорошим
оформлением,
доступностью. Воспитанники данных классных руководителей принимали
активное участие в муниципальных конкурсах.
За I учебную четверть были проведены следующие воспитательные
мероприятия:
- торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний
- мероприятия по празднованию Дня Учителя
- праздник «Осенний бал»
- классные часы на тему празднования 1000 – летия единения мордовского
народа с Россией
- конкурс чтецов « Любимый город, тебе – 50»
- продолжается работа по оформлению школьного музея
- беседа – диалог с элементами театрализованного представления « Мир моих
прав»
- спортивный праздник «На площадку в выходной мы выходим всей
семьёй»
- регулярно оказывалась помощь ветеранам войны и престарелым людям
- вечер, посвящённый Дню рождения комсомола
- концертная программа , посвящённая празднованию Дня пожилых людей
- игра – викторина по ПДД « Свет зелёный всем мигает , в путь дорогу
приглашает»
- экологическая акция « Изготовление кормушек для птиц»
- Классные часы « Фотографии семейного альбома
За II учебную четверть были проведены следующие
воспитательные мероприятия:
- Учащиеся школы приняли активное участие в муниципальных конкурсах,
посвящённых 50 – летию города Ковылкино: ученица 7 класса Кельмяшкина
Настя заняла призовое место, Китов Павел и Вишняков Александр
участвовали в конкурсе сочинений
- на муниципальном уровне принимали участие в акции « Без наркотиков»
- на школьном уровне были проведены следующие воспитательные
мероприятия: « Это нежное слово мама» ( 8 класс), игра – путешествие
« Права ребёнка», аукцион знаний « Обо всём на свете», агитбригада «
Будьте с огнём осторожны всегда» ( 6 класс), во всех классах бали
проведены уроки по акции « Урок чистой воды»
- Экологическая акция « Покормите птиц зимой»
- Акция милосердия « Спешите делать добро» , посвящённая Дню инвалидов
- Викторина « За жизнь без табачного дыма», приуроченная ко дню отказа от
курения
- Школьный тур соревнований по мини- футболу, посвящённый Всемирному
Дню футбола
- встреча с гвардейским поисковым отрядом « Юные следопыты»
( п. Чамзинка)
- Конкурс новогодних рисунков, плакатов
- час поэзии « Всё кругом белым- бело»
- новогодние бал- маскарады
За III учебную четверть были проведены следующие
воспитательные мероприятия:
- фольклорный конкурс « Преданья старины глубокой»
- агитбригада « Служба 01 предупреждает»
- лыжный кросс « Папа, мама, я – дружная семья»
- литературная гостиная « В гостях у Татьяны»
- конкурс « Зимние затеи»
- участие в конкурсе «Вифлеемская звезда»
- вечер встречи с выпускниками
- Уроки мужества « Есть такое слово – выстоять»
- Участие в муниципальных конкурсах « Аты- баты, шли солдаты»
- Акция « Твори добро» ( помощь престарелым людям)
- Родительская гостиная для отцов « Кто в доме хозяин»
- Развлекательное шоу « Мы выбираем, нас выбирают» ( ко дню
Св.Валентина)
- профориентационное шоу « Роль человека в современном мире»
- Экологическая акция « Дом для друга»
- праздничная программа « Для милых дам»
- конкурсная программа « Праздник птиц»
- Экологическая акция « Покормите птиц зимой»
За VI учебную четверть были проведены следующие
воспитательные мероприятия:
- участвовали в муниципальном конкурсе, посвящённом Дню космонавтики
- муниципальный конкурс, посвящённый Пасхе
- муниципальный праздник Детских организаций 19 мая
- уроки мужества
- акция «Солдатский треугольник»( изготовление и вручение
поздравительных открыток)
- помощь престарелым людям и ветеранам войны
- Единый классный час « Нас зовут космические дали» ( к 50- летию полёта
человека в космос)
- 25 – летию ликвидации аварии на Чернобольской АЭС посвящается :
Единый классный час « Чернобыль – боль моя)
- Агитбригада по противопожарной тематике « Огонь – друг или огонь –
враг)
- праздник последнего звонка
В следующем учебном году необходимо продолжить работу по
воспитанию культурных навыков и стремления вести здоровый образ жизни.
Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в
целом поставленные задачи воспитательной работы в 2013-2014 учебном
году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем,
которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на
будущий учебный год:
1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня
педагогического коллектива в области воспитания детей.
2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного
ученического самоуправления.
3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни,
продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья
учащихся.
4. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на
формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение
кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного
материала.
6. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и
общественностью.
Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает
удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но
остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень
посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается попрежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся,
успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание
развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь
влияет на рост правонарушений среди детей и подростков, необходимо
активнее привлекать родителей к планированию воспитательной
деятельности, разнообразить формы работы с родителями.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа