close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«Утверждаю»
Директор МБОУ
Богородская ООШ
______________/В.Г.Полоусов/
«___03__» сентября 2013 года
План программы
воспитания школьников «Я познаю мир»
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Богородской
основной общеобразовательной школы
на 2013-2014уч.год.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка
2.
Целевые воспитательные программы
3. План работы по профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетних
учащихся
4. План по профилактике ДТП
5. План мероприятий
по профилактике употребления наркотических и психотропных веществ в МБОУ
Богородская ООШ
План мероприятий
по профилактике национального экстремизма и формированию культуры
6. межнационального общения
в МБОУ Богородская ООШ на 2013 – 2014 учебный год
7. План МО классных руководителей
8. Внутришкольный контроль
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа реализуется второй год. Программа «Я познаю мир» перешла ко второму этапу реализации .
2 этап. Отработка содержания деятельности и структуры системы.
Содержание работы:
•
Отработка эффективной методики и форы организации воспитательного процесса. «Методы взаимодействия участников
воспитательного процесса»
• Создание и отработка методики анализа воспитательного процесса.
• Начало создания воспитательной системы школы
• Создание индивидуальных программ самовоспитания для учащихся.
• Отработка системы диагностики воспитательного процесса.
• Создание примерной программы воспитания школьников.
• Становление воспитательной системы школы.
Воспитательная система должна охватывать весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь
детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды,
непрестанно расширяющееся воспитательное пространство.
Основная цель воспитательной работы школы - ориентация развивающегося ребёнка на общечеловеческие ценности, перевод их в
личные ценности каждого обучающегося с учётом потребностей современного общества.
Задачи воспитательной работы:
 Развитие внеурочной деятельности учащихся, направленной на формирование духовно- нравственной культуры.
 Обновление и развитие системы работы с учащимися по охране здоровья.
 Выявление и развитие творческого потенциала ребёнка.
 Активизировать работу органов школьного ученического самоуправления.
 Повышение персональной ответственности классного руководителя за качественный уровень воспитательной работы с учащимися
класса.
 Воспитание у учащихся гордости за свой народ, свою страну, свою малую Родину, свою школу.
 Привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы.
Школа осуществляет воспитательную работу по 7 целевым модулям. Каждый модуль направлен на 3 возрастные категории детей:
«младший школьник» (7-11 лет), «подросток» (11-14 лет), «старшеклассник» (15лет).
В программе воспитательной работы школы отражены цель, задачи, формы работы и предполагаемый результат.
Воспитательная работа школы имеет следующую структуру:
- Цели - совокупность идей, для реализации которых она создается.
- Деятельность, обеспечивающая ее реализацию.
- Субъект деятельности, ее организующий и в ней участвующий.
- Отношения, рождающиеся в деятельности и общении, интегрирующие субъектов в некую общность.
- Управление, обеспечивающее интеграцию компонентов в целостную систему и развитие этой системы.
Цель воспитательной системы - поэтапное создание в школе условий для развития личности ребенка. Это значит создание условий для
решения каждой личностью четырех задач на каждом возрастном этапе своей жизни: самопознание, самоопределение, самореализация,
саморегуляция.
Школа должна помочь ребенку на каждом возрастном этапе решить все четыре задачи в пяти основных сферах
жизнедеятельности:
Сфера познания (учеба, информация, знания).
Сфера практической деятельности (трудовая деятельность, умения, навыки).
Сфера творчества (реализация творческих и природных возможностей, способностей).
Сфера физического развития (реализация физических возможностей).
Сфера отношений (познание себя, людей, взаимодействие с ними).
Таким образом, создание в школе условий для развития личности ребенка - это процесс создания в школе системы отношений,
помогающей ребенку на каждом возрастном этапе успешно решать задачи в основных сферах своей жизнедеятельности.
Цели и задачи воспитательного процесса
Цель: воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к
созидательной деятельности и нравственному поведению.
Задачи: на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического,
интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
Важнейшие принципы жизнедеятельности:
- Гуманизация обучения и воспитания.
- Гуманизация и дифференциация учебно-воспитательного процесса.
Системно-деятельностный и личностно ориентированный подход к воспитанию. Воспитательная работа строится исходя из того,
что воспитание есть управление процессом развития личности.
Гуманистический характер воспитания и образования предполагает реализацию воспитательных задач на: каждом учебном и
внеклассном занятии; создание воспитывающей среды во внеурочное время; построение системы внеклассной работы, нацеленной на
духовное развитие личности каждого ребенка.
Система внеклассной работы обеспечивает разнообразные потребности личности ребенка. Системный подход к воспитанию
реализуется через связь внеурочной деятельности с учебным процессом.
Ученическое самоуправление обеспечивает формирование активной жизненной позиции учащегося, приучает его к анализу и
самоанализу, контролю и самоконтролю.
Важной частью системы воспитательной работы является формирование и укрепление школьных традиций.
Системный и деятельностный подход к воспитанию диктует необходимость выйти за рамки школы, активно участвовать в
районных, областных мероприятиях.
Таким образом, воспитание предполагается строить с опорой на следующие виды деятельности: познавательную, игровую,
спортивную, творческую, коммуникативную, досуговую, общественно - организаторскую.
Ориентиры:
Человек - абсолютная ценность, рассматриваемая как часть семьи, природы, общества. Труд - основа бытия.
Творчество - необходимое условие реализации личности.
Дружба, любовь, гуманное отношение - основа взаимоотношений между людьми. Личность, способная не только осваивать ценности
культуры и уметь ориентироваться в системе социальных ценностей, становится субъектом своей жизнедеятельности, стратегом своей
судьбы. Ей присущи следующие интегративные качества:
- высокоразвитое сознание (это понимание самого себя, это формирование своего отношения к людям, к труду, семье, к обществу, это
нахождение своего места среди людей, это понимание своих возможностей и желание их реализовать);
- психическое, физическое и нравственное здоровье (духовное и телесное находятся в абсолютном взаимодействии, нельзя отдельно
развивать сознание и плоть, дух и физические составляющие, только все вместе);
- широкая образованность (воспитание привычки знать больше, чем дает учитель, привычки заниматься в библиотеке, с книгами);
- высокое воспитание (воспитанный человек - это интеллигентный, культурный, нравственный с активным неприятием зла, хамства);
- чувство Отечества в сочетании с активной гражданской позицией.
Основные направления развития воспитания
Дальнейшая перестройка учебного процесса, усиление гуманитарной направленности всех учебных дисциплин: включение в
традиционные предметы человеческого материала, помогающего детям понять себя, мотивы своего поведения, отношения к
окружающим, проектировать свою жизнь.
Изменение форм и методов учебной работы: преодоление пассивности детей через дидактические и ролевые игры, разнообразие форм
обучения, раскрепощение личности ребенка в учебном процессе, создание условий для получения знаний и умений сверх школьных
программ.
Ориентация детей на вечные абсолютные ценности: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Здоровье, культура. Мир, Земля. Они
охватывают основные аспекты жизнедеятельности и развития личности и образуя основу воспитания. Формирование у учащихся чувства
патриотизма, сознания активного гражданина, обладающего политической культурой, критическим мышлением, способностью
самостоятельно сделать выбор в любой ситуации.
Эстетизация образовательного учреждения, его окружения, всей жизни - эго суть гуманизации воспитания. Создание условий, в
которых у детей была бы возможность выразить себя в художественной деятельности - рисование, пение, танец, прикладное творчество,
музыка и др. Развитие досуговой деятельности - особой сферы жизни учащихся. Воспитание детей в духе свободы, личного достоинства и
демократии. С этой целью способствовать развитию школьного самоуправления, различных кружков и секций по интересам. Приобщение
детей к культуре предков, возрождение народных традиций, формирование и укрепление лучших школьных традиций.
Укрепление сотрудничества детей и взрослых. Только в результате достижения духовной общности воспитателя и воспитанника
осуществляется воспитание - передача новым поколениям ценностей, накопленных человечеством.
Превращение воспитательной системы школы в непрерывный инновационный процесс: освоение передовых технологий
воспитания.
Создание условий для повышения квалификации учителя и воспитателя, его профессионального роста, т.к. ведущая роль в
воспитании принадлежит педагогу - широко образованному, настоящему профессионалу.
Результатом воспитательной деятельности школы является:
воспитание человека, готового к постоянному изменению, развитию человеческой культуры, способного на основе усвоения
современной культуры продолжить эстафету поколений.
Программа реализации концепции
Воспитательные цели и задачи детализированы на каждом возрастном этапе:
1 уровень
Начальное воспитание и образование (1-4-ые классы, 7-11 лет)
Цель: выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их
душу, ум, здоровье.
Задачи:
Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности.
Развитие интеллекта средствами внеклассной деятельности.
Формирование потребности в творческой деятельности.
Развитие художественно - эстетических способностей.
Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг
другу.
Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей родине, об окружающем мире и приобщению к
национальным традициям.
Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей таких ценных качеств и
привычек поведения, как стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству,
грубости, лжи.
Воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.
2 уровень
Воспитание и образование в среднем звене (5 - 9-ые классы, 1 1 - 1 5 лет)
Цель: создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности.
Задачи:
1 .Оказание помощи в преодолении трудностей подросткового периода, требующего особого педагогического внимания и поддержки.
2. Оказание помощи подросткам в расширении круга интересов и ответственности за конечные результаты любой деятельности.
3. Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.
4. Создание условий для поддержания стабильного здоровья учащихся.
5. Формирование самостоятельности учащихся, расширение возможностей для развития трудовых, художественно-эстетических умений
и навыков.
6. Дальнейшее развитие национального самосознания на основе расширения краеведческой, художественно-эстетической деятельности.
Система мер по созданию школьной воспитательной системы
Необходимо изменить систему планирования внеклассной работы, сделав особый упор на организацию разнообразной
послеурочной деятельности.
Стратегия воспитания для каждого ученика определяется па основе изучения его индивидуальных особенностей и прогноза
развития ситуации.
Сотрудничество детей и взрослых, ученическое самоуправление, поиск новых интересных форм работы школы позволит раскрыть
творческие возможности учителей, учащихся, родителей.
Аналитико - прогностические материалы из управленческой деятельности школы по организации внеурочной и внеклассной работы с
учащимися, помогут проводить мониторинг воспитательного процесса, прогнозировать развитие ситуации и принимать обоснованные
решения, помогут сделать процесс воспитания более радостным и непринужденным родители учащихся. Необходимо расширить и
обновить формы работы с родителями.
Управление воспитательной системой
Осуществляется гибко, используются две основные формы принятия управленческих решений:
в форме самоуправления - управленческие решения принимаются коллективно (на собраниях) и коллективно на педагогических советах,
совете старшеклассников, родительском совете.
в форме административного управления - если дело требует быстрого решения, то директор принимает его единолично или на
заседании административного совета - коллегиально.
В нашем образовательном учреждении разработано несколько воспитательных модулей, согласованных между собой, так как в них
включен один и гот же субъект - обучающийся. Эффективность каждого из модулей и их общий результат выражен в становлении
личности каждого школьника..
Модуль "Я гражданин"
Отечество – единственная, уникальная для каждого человека Родина, данная ему судьбой, доставшаяся от предков. Сегодня патриотическое
чувство каждого из нас подвергается серьезным испытаниям. Задача педагога – воспитать уважительное, бережное отношение к истории
своего народа.
Модуль способствует осмыслению общечеловеческих ценностей, осознанию личностной практичности к происходящему в обществе,
пониманию своего я.
Мероприятия
Ответственные
Дата проведения
1. Литературно-музыкальная Богославская И.Б.
февраль
композиция «Да… были
люди в наше время…»,
2. Информационные
Классные руководители
декабрь
классные часы
«Конституция РФ» (1-9
классы)
3. Конкурс чтецов,
Зам. По в.р.
май
посвященный Великой
Победе в (1-9 класс)
в течение года
4. «Оглянись на предков Классные руководители
наших, на героев прошлых
дней» (патриотические часы
для младших школьников)
(1 – 4 классы)
5. «Россия в войне 1812 Классные руководители
года»:
цикл
историкопатриотических
и
познавательных часов (5-11
классы)
6. Оформление книжной
Зав.шк.биб.
в течение года
декабрь
выставки «Государственные
символы Российской
Федерации»
12. Конкурс чтецов «Живая
классика»
13. Выставка – конкурс
детского рисунка,
посвященный Дню Победы
14. Конкурс мини-сочинений
« Мы граждане России» 5 -9
кл.
15. Оформление стенда к 70летию победы в
Сталинградской битве
Кл.рук.
октябрь
сентябрь
Учитель литературы
декабрь
Зам по в.р.
сентябрь
Предполагаемым результатом этого модуля является осознание школьниками того, что настоящий гражданин любит свою Родину,
изучает, сохраняет и приумножает ее историко-культурное, духовное наследие, верен гражданскому долгу, гордится Родиной, готов
защищать свое Отечество.
Модуль "Мир моих прав".
Человек – абсолютная ценность, высшая субстанция, «мера всех вещей». Проблема человека в обществе всегда была главной проблемой
философии, как понятие личности всегда являлось понятием гуманистической педагогики. Сегодня, когда из средства развития цивилизации
человек становится ее целью, личность ребенка из сверхзадачи, мало влияющей на практику воспитания, становится действительно
реальной ценностью.
Модуль способствует социализации школьников, содействует формированию у детей демократической культуры отношений, правового
самосознания, навыков общественной жизни.
Месяц
Мероприятия
сентябрь 1. Выбор актива в классных
Участники
2-9 классы
Ответственные
Классные
коллективах
2. Организационное заседание
ученической общественности.
Выбор актива Совета школьников
(по направлениям), выбор
председателя Совета
старшеклассников
3. Заседание Совета
старшеклассников с целью
планирования работы на учебный
год, подготовка к празднику День
учителя
«День вежливости»
октябрь
Организационная встреча по
ноябрь подготовке к Новогодним
праздникам
Заседание Совета «Итоги 1
декабрь
полугодия»
январь Организационная встреча
Организационная встреча по
февраль подготовке к Международному
женскому дню
Организационная встреча по
март подготовке конкурса «Ученик
года»
Организационная встреча по
апрель
подготовке к Последнему звонку
Итоговое заседание Совета
май
школьников
руководители
Совет
старшеклассников
Совет
старшеклассников
Осадчая С.П.
Осадчая С.П.
.
Совет
старшеклассников
Совет
старшеклассников
Совет
старшеклассников
Совет
старшеклассников
Совет
старшеклассников,
5-9 классы
Кл.рук.4,9 кл.
Осадчая С.П.
Осадчая С.П.
1-9 кл., Совет
старшеклассников
Осадчая С.П.
Совет стар, 9 кл.
Осадчая С.П.
Совет
старшеклассников
Осадчая С.П.
Подготовка и проведение классных
мероприятий, последующий их
анализ
Подготовка и проведение общев
течение школьных мероприятий, послегода дующий их анализ
Организация дежурства по школе
Контроль за санитарным состоянием школьных кабинетов и территории вокруг школы, наличием
в
течение сменной обуви и др.
года Проведение социологических опросов
высокий уровень самосознания, чувство
состраданию, доброжелательность.
2-9 кл.
Кл.руководители,
Совет класса
2-9 кл.
ЗВР, председатель
Совета
старшеклассников
ЗВР, председатель
Совет
Совета
старшеклассников старшеклассников,
кл.руководители
ЗВР, председатель
Совет
Совета
старшеклассников
старшеклассников Предполагаемым результатом модуля является
собственного достоинства, самодисциплина, активная жизненная позиция, способность к
5-11 кл.
Модуль "Я человек"
Культура - великое богатство, накопленное человечеством в сфере духовной и материальной жизни людей, высшее проявление творческих
сил и способностей человека. Воспитание должно быть культуросообразным. Задача педагога – помочь воспитанникам приобщиться к
культуре своего народа, к ее мировым сокровищам. При этом надо иметь в виду, что одна из главных особенностей русского национального
характера – высокая духовность, нравственные искания. Мерой культуры и воспитанности можно считать интеллигентность.
Модуль способствует развитию потребностей в прекрасном, реализует индивидуальные задатки и способности.
Мероприятия
1. Торжественная
линейка, посвященная 1
сентября – Дню знаний
2. Праздничный концерт
Ответственные
Осадчая С.П.
Классные руководители
Дата проведения
сентябрь
5 октября
ко Дню Учителя
3. Выставка работ
кружков
художественного
направления
4. Новогодние праздники
(по ступеням школы)
5.Конкурс рисунков «Космос
глазами детей» (1-4 кл.)
9. Интерактивная викторина
«Хоровод сказок» 3 кл
10.Праздничная программа,
посвященная 8 марта
Рук. кружков
в течение года
Кл.рук., совет старшеклассников декабрь
Кл.рук.
апрель
Кл.рук.
декабрь
Осадчая С.П.
март
, совет старшеклассников
11. Праздник «Последний
звонок»
Осадчая С.П.
Кл.рук.
май
12.Выпускной вечер
Осадчая С.П.
июнь
13. Участие в обл. и
муниципальных конкурсах по
данной тематике
14. Интерактивная игра для
учащихся 2-3 классов
«Волшебные сказки»
15. «Что? Где? Когда?»
Литературная интерактивная
игра 5 кл.
Осадчая С.П.
в течение года
16. Интерактивная игра
« Путешествие в
Кл.рук.
январь
Учитель литературы
январь
Осадчая С.П.
Кл.рук
март
Букварию» 1 класс
Предполагаемым результатом этого модуля является осознание обучающимися необходимости познания прекрасного в окружающей
действительности, понимание духовной и материальной культуры, знание жизни и творчества выдающихся деятелей культуры и искусства.
Модуль "Родительский дом - начало начал"
Семья – начальная структурная единица общества, первый коллектив ребенка и естественная среда его обитания и развития, где
закладываются основы будущей личности. В феномене продолжения рода заключена основная социальная функция семьи, значит, дети
главный ее признак. Чтобы в сознании людей семья вновь стала величайшей нравственной ценностью, начинать надо со школы.
Модуль способствует социализации детей, осознанию ими себя будущими родителями, укрепляет взаимосвязи в семье, формирует
положение к семейным ценностям.
Мероприятия
1. Организация работы
родительского комитета
школы.
2. Всеобуч для родителей
3. Участие родителей в
организации досуга
школьников (кружки, секции)
4. Общешкольное родительское
собрание « Воспитание и
ответственность»
5. Индивидуальные беседы с
родителями для решения
возникающих вопросов по
обучению и воспитанию
Ответственные
Осадчая С.П.
классные руководители
Классные руководители
Осадчая С.П.
родительский комитет школы
Администрация школы
Классные руководители, Совет
школы, Осадчая С.П.
Дата
проведения
сентябрь
в течение года
сентябрь
февраль
в течение года
школьников
7.Собрание родителей
Зам пов.р.,зам по у.р.
выпускников школы «Советы по
психологической подготовке к
ГИА выпускников и их родителей»
8.Неделя семьи в школе
9.Рейды родительского комитета
школы
Осадчая С.П.
, родительский комитет школы
Осадчая С.П.
апрель
март
ноябрь- декабрь
зам. директора по ВР,
родительский комитет школы
Предполагаемым результатом этого модуля является сформированность у учащихся представлений о сущности социальных ролей:
настоящий мужчина обладает умом, решительностью, смелостью, мастерством в деле, благородством; настоящая женщина отличается
добротой, вниманием к людям, отзывчивостью, терпимостью, умением прощать, любовью к детям; настоящий сын бережет покой
родителей, членов семьи, готов всегда помочь старшим в их работе по дому, не создает конфликтов, умеет держать данное слово; настоящая
дочь заботится о благе в своей семье, покое старших, умеет и любит трудиться.
Модуль "Мы выбираем жизнь".
Пропаганда здорового образа жизни, формирование понимания физиологии здоровья, обучение способам оздоровления организма –
приоритетные направления в воспитании школьника.
Модуль способствует здоровому образу жизни, формирует силу, выносливость, красоту человеческого тела.
Достойным существование человека на Земле помогает сделать здоровье - духовное и физическое. Оно является делом не только личным, но
и общественным. Полное социальное и духовное благополучие человека достигается правильным воспитанием, которое ведет его к
нравственному образу жизни. Задача педагога - проводить профилактическую работу, помогающую развить потребность в здоровом образе
жизни.
Модуль способствует воспитанию волевых качеств характера, знанию правовых основ охраны здоровья, правильному отношению к
жизненным ценностям, формированию интереса к творческой, познавательной деятельности, созданию условий для социального и
профессионального самоопределения.
№ п/п
1
Наименование мероприятия
Сроки
1. Блок олимпийских знаний.
Организация классных часов «История Олимпийских игр» (2
В течение года
– 9 классы.
Ответственный
Классные руководители
2
Включение модулей олимпийской тематики в содержание
предметов учебного плана (5 – 9 классы).
В течение года
Учителя - предметники
3
Оформление стенда «олимпиада – 2014»
В течение года
Зам.директора по ВР
4
викторина «Что вы знаете об олимпиаде?» (2 – 4 и 5 – 4
классы).
В течение года
Зам.директора по ВР
5
Олимпийские уроки (1 – 9 классы).
В течение года
Классные руководители, учитель
истории
6
«Уроки здоровья» (1 – 9 классы).
В течение года
Классные руководители
1
2. Физкультурно – оздоровительный блок.
Участие во всероссийской акции «Кросс нации».
Сентябрь
Кл.рук.
2
Соревнования по волейболу «Моё здоровье – здоровье
нации».
Октябрь
Кл.рук.
3
Соревнования по волейболу «Моё здоровье – здоровье
нации» .
Ноябрь
Кл.рук.
4
Малые олимпийские игры среди учащихся.
Ноябрь
Зам.директора по ВР
Кл.рук.
5
Летняя Спартакиада в пришкольном лагере.
6
«Папа, мама, я – спортивная семья».
Июнь – июль
Спортинструктор пришкольного
лагеря
Декабрь
Зам.директора по ВР
Род. комитет
7
8
«День здоровья»
«А ну – ка, парни!»
Апрель
Зам.директора по ВР
Февраль
Кл.рук.
Зам.директора по ВР
Февраль
Кл.рук.
Кл.рук.
Май
Зам.директора по ВР
9
Весёлые старты (1 – 4 классы)
10
Кросс «Великой победе посвящается»
11
Оформление выставок, посвящённых Олимпийским играм.
В течение года
Зам.директора по ВР
12
Участие во всероссийской акции «Я выбираю спорт, как
альтернативу пагубным привычкам».
В течение года
Зам.директора по ВР
13
Использование здоровье сберегающих технологий на уроках
В течение года
Все педагоги школы
Мероприятия
1. Инструктаж учащихся по
правилам поведения в
общественных местах во
время школьных каникул
Ответственные
Классные руководители
Дата проведения
ноябрь, декабрь,
март, май
2. Ситуационные классные часы
«Вредные привычки» (1-9
класс)
3. Обновление школьного
уголка здоровья советом
старшеклассников (рубрика
«Пагубные привычки и их
последствия»).
4. Конкурс стенгазет «Мы за
здоровое будущее» (5-9
классы)
5. Конкурс наглядной агитации
по борьбе с вредными
привычками
(1-9 классы)
6. Выставка литературы по
пропаганде ЗОЖ
7. День отказа от курения
Классные руководители
Зам.директора по ВР
в течение года
сентябрь
зам. директора по
октябрь
зам. директора по
ноябрь
Зав шк.библ.
ноябрь
зам. директора по
31 мая
ВР
ВР
ВР.
Предполагаемым результатом этого модуля является сознание школьниками важности здорового образа жизни, негативного отношения к
вредным привычкам, потребности в физической культуре и спорте.
Модуль « Земля – наш общий дом»
Целью модуля этого направления является формирование гуманистического отношения к окружающему миру, развитие экологической
культуры. Данная цель достигается путем решения следующих задач:
 воспитание у школьников чувств сопереживания, сопричастности с судьбой родного края;
 развитие у учащихся экологического мышления, побуждающего их к активной природоохранной деятельности.
Мероприятия
Ответственные
Дата проведения
1. Работа по озеленению
Классные руководители
сентябрь - октябрь
кабинетов
2. Рейд по очистке берега пруда
от мусора
3. Экологический десант
Конкурс агитбригад
«Земля – наш дом…» 5-9
кл.
4. Конкурс плакатов «Сделаем
село чище» 5-9 кл
5. Экологическая акция.
Изготовление кормушек для
птиц 1-4 кл
Д.о. «Факел»
сентябрь
Классные руководители
Классные руководители,
сентябрь, май
ноябрь
Классные руководители
апрель
Классные руководители
октябрь-ноябрь
6. Акция по сбору пластиковых
бутылок «Вторая жизнь»
7. Озеленение школьных
участков
8. Участие в муниципальных
конкурсах
Классные руководители
в течение года
Классные руководители
апрель
Классные руководители
в течение года
Предполагаемым результатом модуля
приусадебном участке, в теплице.
является развитие творческих способностей учащихся в ходе исследовательской
Модуль «Я и мир знаний»
Цель этого модуля:
 формирование ценности знаний, учебной мотиваций,
 выявление интеллектуальных задатков учащихся и направление их для реализации
 Участие в дистанционных курсах по предметам, олимпиадам, конкурсах.
Формирование познавательных интересов и сознательного отношения к учёбе
Мероприятие
Ответственный
Дата проведение
Уроки знаний « Семейные
ценности»
Классные руководители
1 сентября
работы на
Неделя математики и
физики
Матюшина Н.Н.
март
Неделя русского языка и
литературы
Богославская И.Б.
ноябрь
Неделя истории
Рвачёва С.И.
апрель
Неделя географии
Рвачёва Н.И.
январь
Неделя немецкого языка
Сухова Н.Т.
февраль
Неделя биологии химии
Рвачёва Н.И. Осадчая С.П.
январь
Внутришкольные
предметные олимпиады (14 классы), (5-9 классы)
Рвачёва Н.И.Осадчая С.П.
октябрь - ноябрь
Предполагаемым результатом модуля является - положительная динамика интеллектуального
развития детей, высокие результаты их
участия в районных и областных олимпиадах.
План работы по профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетних обучающихся МБОУ Богородская
ООШ
Задачи:
1.Создание благоприятного климата для учащихся школы.
2.Психолого-педагогическая работа по предупреждению правонарушений.
3. Коррекционная работа с детьми девиантного поведения
МЕРОПРИЯТИЕ
Корректировка планов совместной
работы с ОДН,
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
ДАТА
Осадчая С.П.
сентябрь
Формирование банка данных по
учащимся, стоящим на
внутришкольном учёте, учащимся
из неблагополучных семей,
опекаемых, учащихся из
многодетных семей,
малообеспеченных.
Организация работы по
вовлечению учащихся в кружки,
спортивные секции, работающие на
базе школы.
Общешкольное родительское
собрание «Разъяснения статей
областного Закона по ограничению
времяпровождения в общественных
местах»
Выявление родителей,
отрицательно влияющих на детей,
уклоняющихся от обязанностей по
воспитанию и обучению детей.
Осадчая С.П.,Радачинская
Е.В.
сентябрь
Осадчая С.П.
сентябрь
Осадчая С.П.,
Кл.рук.,родительский комитет
школы
Начало октября
Администрация школы, Совет
школы. Внештатный
инспектор.
в течение года
Осуществлять совместные
проверки неблагополучных семей,
Администрация школы,
родительский комитет школы,
в течение года
ГИБДД, КДН.
подростков, состоящих на учёте в
ОДН.
В случае необходимости принимать
меры административного
воздействия.
Организовать родительский
патруль, привлекать родителей к
проведению рейдов, дежурству на
массовых мероприятиях
Совместные рейды ПДН,
социального педагога, родителей на
дискотеки с целью выявления
подростков, нарушающих
общественный порядок
Встреча с сотрудниками ГИБДД: «
Правила дорожные строго
соблюдай»
Классные часы по профилактике
ДДТТ
Индивидуальные беседы с
учащимися, состоящими на
внутришкольном контроле.
Профилактические беседы с
педагогически запущенными
детьми
Встреча уч-ся 5-9 классов с
инспектор по ДН: « Недопущение
преступлений, правонарушений
несовершеннолетними»
Внештатный
инспектор.
Родительский комитет школы,
классные руководители.
в течение года
Администрация школы,
родительский комитет школы.
декабрь
Зам.по в.р..
январь
Классные руководители.
в течение года
Зам.по в.р.., родительский
комитет школы,управляющий
совет
Зам.по в.р..
в течение года
Зам.по в.р.., инспектор по ДН.
В начале мая
в течение года
План
комплексных мероприятий по устранению причин ДТП
с участием несовершеннолетних в 2013-2014 учебном году
№
п/п
1
Наименование мероприятия
1.1. Пропагандистско-воспитательная работа и мероприятия,
. направленные на выработку устойчивых стереотипов безопасного
поведения на дорогах:
-усовершенствование учебно-материальной базы образовательных
учреждений для организации деятельности по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма
- организация деятельности школьных комиссий «За безопасность
дорожного движения»
- Организация деятельности отрядов ЮИД, тематических кружков, клубов
по изучению правил дорожного движения.
- организация деятельности со средствами массовой организации по
пропаганде законопослушного поведения на дорогах.
№
п/п
Срок
исполнения
по мере
поступления
сентябрь 2013
в течение года
-«-
План целевых
профилактических мероприятий по предупреждению ДДТТ
на 2013-2014 учебный год
Наименование мероприятия
Срок исполнения
1
Организовать и провести:
-всероссийскую широкомасштабную акцию «Внимание, дети»,
-акцию «Внимание, пешеход»;
-день безопасности дорожного движения под девизом
«1
сентября - День знаний и Правил дорожного движения»;
- Обучение учащихся 1-9 классов ПДД в курсе ОБЖ, на классных
часах
- школьные праздники «Посвящение первоклассников в
пешеходы»;
- зональный конкурс-смотр готовности отрядов ЮИД «На
лучшую акцию по обучению ПДД»
С 15.08.2013 по
18.09.2013
до 30.08.2013
сентябрь 2013
октябрь 2013
март-апрель 2014
2.
- весенний декадник «Дорога требует дисциплины»;
- Всероссийская акция «Внимание дети!»; Недели безопасности
дорожного движения, посвященной окончанию учебного года;
Областного дня обеспечения безопасности дорожного движения
в «День Последнего звонка»
- акция «Добрая дорога детства» в День защиты детей
- провести осенний декадник безопасности дорожного движения
– 4 этап Всероссийской акции «Внимание, дети!» в связи с
уходом детей на осенние каникулы под девизом «Дорога требует
дисциплины»,
Совершенствование
учебно-материальной
базы
по
безопасности дорожного движения в образовательном
учреждениях области:
- обновить, оборудовать новые уголки безопасности и уголки
«ЮИД в действии»;
- продолжить работу по приобретению учебных, методических
пособий
-Пошив формы отряда ЮИД
25.05.2014
1 июня
сентябрь года
28.10.13 г. по 6.11.13г.
в течение года
по мере поступления
в течение года
План мероприятий
по профилактике национального экстремизма и формированию культуры межнационального общения
в МБОУ Богородская ООШ на 2013 – 2014 учебный год
№
п/п
1
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
3.1.
Наименование мероприятия
Дата проведения
2
3
1. Организационные мероприятия
Проведение семинара c классными руководителями по вопросу
межнационального взаимодействия и профилактике экстремизма,
патриотического, межнационального и духовно-нравственного
воспитания учащихся:
«Развитие культуры межнационального общения и толерантности»
«Формирование у школьников отношения к здоровью – как к ценности»
«Организация социально-педагогического мониторинга»
Разработка планов мероприятий по профилактике экстремизма и
формированию толерантности в подростковой среде в ОУ
По планам в. р.
август-сентябрь
2. Научно-прикладные и учебные мероприятия
Разработка концепции воспитания толерантности и профилактики
сентябрь 2013
экстремизма в подростковой среде в ОУ
Реализация в образовательном учреждении курса «Основы православной
В течение учебного года
культуры»,
Ш. Информационно-пропагандистсткие мероприятия
Организация и проведение спортивных мероприятий с участием
По плану
представителей
разных
национальностей,
обучающихся
в
образовательных учреждениях:
- по волейболу (юноши, девушки);
по футболу
- товарищеские встречи по волейболу;
Ответственные за
выполнение
4
Кл. рук. 1-9 классов
Зам. Дир. По в.р.
Кл. рук.
Зам.дир. по в.р.
Сухова Ж.В.
МОУ ДОД РДЮСШ
- товарищеские встречи по шахматам;
3.2.
3.3.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
Проведение акции в День солидарности в борьбе с терроризмом в
Классные часы:
- «Телефонный терроризм и его опасность» 6-9 кл.,
- «Терроризм – угроза обществу» 8-9 кл.,
конкурс творческих работ: «Во имя мира»,
- «Скажим - терроризму нет»;
общешкольные линейки: «Мы помним детей из Беслана».
Проведение мероприятий в честь Международного дня, посвященного
терпимости:
Дискуссия по теме «Толерантность – за и против» - 8-9 кл.
Конкурс «Сказки народов мира» - 1-4 кл.
Фестиваль «Дети разных народов» - 1-9 кл.
Сентябрь 2013
Ноябрь 2013
1У.Мероприятия информационного обеспечения
Организация уголков по профилактике экстремизма для учащихся и
Ноябрь 2013
родителей в каждом образовательном учреждении
Организовать тематические выставки в библиотеках образовательных
Ноябрь 2013
учреждениях:
«Мы за мир», «Мир вокруг нас», «Наши права и обязанности», «Мы
учимся терпимости» и др.
Проведение родительских собраний по вопросам профилактики
По плану
экстремизма:
«Национальный экстремизм: угроза и реальность»,
«Организация занятости ребенка во внеурочной деятельности с целью их
участия в несанкционированных митингах», «Мы должны быть
толерантны», «Телефонное хулиганство» и др.
Проведение бесед и лекций по профилактике экстремизма, по
По плану
воспитанию толерантности
«Декларация принципов толерантности»,
«Мы вместе…», Террористические организации – «инструмент лишения
тебя прав и свобод..», «Сколько народностей, столько и традиций», «Что
Кл. рук.
Зам. Дир. По в.р.
Кл.рук.1-9 кл.,
Учитель ОБЖ
Зав. Библиотеки
Кл. рук.
Кл. рук.
5.1.
5.2.
5.3.
ты знаешь о традициях и обычаях других народов», «Финансовый»
экстремизм (финансовая «подпитка» экстремизма) и др.
5. Совместная работа со структурами
Взаимодействие с КДН, ОВД, органами опеки и попечительства с целью
В течение учебного года
выявления учащихся, состоящих на учете, а также дети и семьи,
находящихся в социально-опасном положении:
участие в оперативно-профилактических операциях: «Подросток»,
«Дети Юга», «Семья», участие в работе КДН.
Оперативный обмен информацией с правоохранительными органами о
В течение учебного года
фактах вовлечения несовершеннолетних в антиобщественную
деятельность, о подростках, причисляющих себя к неформальным
общественным объединениям, совершившими правонарушения.
Обеспечить взаимодействие школы с Центром занятости с целью
В течение учебного года
проведения профессиональной ориентации и трудоустройства
(каникулярное время)
обучающихся, организация отдыха в каникулярный период:
- проведение профориентационной декады;
- проведения Областного Дня профессиональной ориентации молодежи
«Сделай свой выбор!»;
- организация работы пришкольных лагерей,
- организация временной трудовой деятельности.
Администрация школы
Кл. рук.
Администрация школы
РОО, ОУ, ГУ ЦЗН
План мероприятий
по профилактике употребления наркотических и психотропных веществ в МБОУ Богородская ООШ
№
Сроки
Привлека
ются
п/п
Мероприятия
исполнени
я
Исполнител
ь
1
2
3
4
5
Тестирование учащихся на выявление фактов
употребления наркотических веществ
сентябрьдекабрь
2013
Зам.дир. по
В.Р.
Врачнарколог
Анкетирование учащихся в рамках анализа наркоситуации
на территории района.
сентябрь
2013
Кл. Рук.
Неделя «Здоровья»
апрель
Учитель
физ-ры
Беседы: «Вредным привычкам – нет!» 3-5 кл.
«Последствия употребления ПАВ» 6-8 кл.
Учитель
ОБЖ
«Наркотики – свобода или зависимость, взлет или
падение?»
2.
родительские собрания: «О целях и, методах и принципах
проведения тестирования обучающихся»,
индивидуальные беседы.
Оформление стенда антинаркотической направленности
«Ростовская область – территория здоровья»
3.
4.
- спортивные соревнования;
Полоусов
Комитет
по
молодежи
В.Г. Учитель
ИЗО Рвачёва
С.И.
- конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни»
- Веселые старты
- «Беседы: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»
Неделя «Без табака»:
5.
май 2014г.
Кл.рук.
Сухова Ж.В.,
Богославска
я А.П.
Фельдшер
ФАПа
май 2014
Зам. Дир. По
в.р.
Комитет
по
молодежи
Беседы: «Действие никотина на организм человека» 4-7
кл.
«Мы за здоровый образ жизни» 8-9 кл.
Беседы: «Мы не дружим с вредными привычками» 1-4 кл.
Неделя:»Мы против наркотиков»
6.
Конкурс рисунков: «Это гадость не для меня»,
Осадчая С.П.
Беседы «Умей сказать нет».
Летний
период
2014
администра
ция,
ЦЗН
7.
Организация временного трудоустройства:
несовершеннолетних граждан в возрасте
от 14 до 18 лет (в том числе находящихся
в социально опасном положении) в свободное от учебы
время.
Весь
период
20132014гг.
Внештатный
инспектор
ОВД, КДН
8.
Проведение мероприятий по выявлению семей и детей
группы риска, родителей и лиц, их заменяющих,
допускающих жестокое обращение с детьми, не
обеспечивающих надлежащего ухода и воспитания.
Применять к таким родителям и лицам, их заменяющим,
меры предусмотренные уголовными и
Радачинская
Е.В.
административными законодательством РФ.
9.
10.
11.
12.
Продолжить организацию летнего отдыха <трудных>
детей и подростков <группы риска>, детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей в оздоровительных
или специально организованных лагерях.
летний
период.
Администра
ция школы
Проводить анализ списков неблагополучных семей, детей,
склонных к совершению правонарушений и преступлений,
организовать их учет, планировать работу с ними.
20132014гг.
Внештатный
инспектор
Оказание социально- правовой помощи семьям, патронаж
семей находящихся в трудной жизненной ситуации.
Ежекварта
льно в
течение
года,
Оказание помощи семьям в которых были зафиксированы
уходы из дома детей склонные к потреблению
наркотических средств
2013-2014
УСЗН, КДН
Радачинская
Е.В.
УСЗН, ОВД,
КДН
Администрация школы
ОВД, КДН
Составила
Зам. директора по воспитательной работе_________________________/С.П.Осадчая/
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа