close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Примерное положение
о рабочей программе по учебному предмету
1. Общие положения
1.1.Настоящее Положение о рабочей программе учебного предмета разработано в
соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»
Типовым положением об общеобразовательной организации, требованиями Федерального
Государственного образовательного стандарта начального общего образования, Уставом
школы.
1.2. Настоящее положение определяет структуру, порядок разработки и утверждения
рабочей программы учебного предмета.
1.3.Рабочая программа утверждённая образовательной организацией – нормативный
документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебного
предмета, требования к результатам освоения основной образовательной программы
начального общего образования обучающимися в соответствии с ФГОС.
Составление рабочих программ учебного предмета, входит в компетенцию
образовательной организации (Закон «Об образовании в РФ»). Общеобразовательная
организация несет ответственность за качество реализуемых рабочих программ.
1.4. Рабочая программа, как компонент основной образовательной программы
образовательной организации, является средством фиксации содержания образования,
планируемых результатов, системы оценки.
1.5. Цель рабочей программы — создание условий для планирования, организации и
управления образовательным процессом по определенному учебному предмету.
1.6. Задачи программы:
- Обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования.
- Сформировать
представление о практической
реализации
федерального
государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета.
- Определить содержание, объем, порядок изучения учебного предмета с учетом целей,
задач и особенностей образовательного процесса образовательной организации и
контингента обучающихся.
1.7. Функции рабочей программы:
 является обязательной нормой выполнения учебного плана в полном объеме;
 определяет содержание образования по учебному предмету на базовом и
повышенном уровнях;
 обеспечивает преемственность содержания образования по учебному предмету;
 создает условия для реализации системно-деятельностного подхода;
 обеспечивает достижение планируемых результатов каждым обучающимся.
2. Порядок разработки рабочей программы учебного предмета
2.1.Рабочая
программа
учебного
предмета,
разрабатывается
учителем
(группой учителей) на основе Фундаментального ядра содержания общего
образования и примерных программ учебного предмета (стандарт), авторской
программы, как составляющей части реализуемого УМК или предметной линии.
При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно быть
обеспечено ее соответствие следующим документам:
федеральному государственному образовательному стандарту начального общего
образования;
требованиям к результатам освоения основной образовательной программы начального
общего образования;
программе формирования универсальных учебных действий;
основной образовательной программе начального общего образования школы;
примерной программе дисциплины, утвержденной Министерством образования и науки
РФ (или авторской программе прошедшей экспертизу).
2.2.Рабочая программа учебного предмета является основой для создания
учителем календарно-тематического планирования учебного предмета на каждый
учебный год.
2.3.Если в примерной или авторской программе не указано распределение часов
по разделам и темам, а указано только общее количество часов, учитель в рабочей
программе самостоятельно распределяет часы по разделам и темам, ориентируясь
на используемые УМК и индивидуальные особенности обучающихся.
2.4.Если количество часов в учебном плане общеобразовательной организации не
совпадает с количеством часов в примерной (авторской) программе, производится
корректировка авторской программы, в части изменения количества часов,
отводимых на изучение тем. Распределение резервного времени производится
учителем самостоятельно и не является корректировкой программы.
3. Структура рабочей программы начального общего образования
3.1. Рабочая программа включает следующие обязательные разделы и пункты:
 пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели начального
общего образования с учетом специфики учебного предмета;
 общая характеристика учебного предмета
 описание места учебного предмета в учебном плане;
 описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
 личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного
учебного предмета;
 содержание учебного предмета;
 тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
обучающихся;
 описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Содержание структурных элементов рабочей программы педагога
Титульный лист
Полное наименование учредителя и наименование общеобразовательной организации в
соответствии с Уставом. Грифы рассмотрения, утверждения и согласования.
Наименование учебного предмета (курса). Указания на принадлежность рабочей
программы к уровню начального общего образования. Срок реализации данной
программы. Указание примерной программы и её авторов, в соответствии с которой
разработана данная рабочая программа.
Ф.И.О. педагога – составителя рабочей
программы. Название населенного пункта и год разработки программы.
Пояснительная записка
В пояснительной записке указывается примерная или авторская программа, на основе
которой разработана рабочая программа (автор, издательство, год издания), кому
адресована программа: тип (общеобразовательное, специальное и др.), вид (гимназия,
лицей, др.) общеобразовательной организации и определение класса обучающихся;
концепция (основная идея) программы;
обоснованность (актуальность, новизна,
значимость); сроки реализации программы; основные принципы отбора материала и
краткое пояснение логики структуры программы; кратко излагается система оценки
достижений учащихся; указывается основной инструментарий для оценивания
результатов. Особенности класса, в котором будет реализован данный учебный предмет.
Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа. Конкретные
общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета.
Могут быть перечислены основные образовательные технологии, которые применяются
учителем на уроках. Описываются
изменения, внесенные учителем в авторскую
программу при разработке своей. Необходимо указать, как отражен НРК в рабочей
программе. Обосновать выбор УМК или предметной линии: насколько он соответствует
используемой программе, когда и кем утвержден УМК, указать преемственность линий и
соответствие перечню учебников.
Общая характеристика учебного предмета
Общая характеристика учебного предмета приведена кратко в Фундаментальном ядре
содержания общего образования, но более развернуто – в примерных и авторских
программах; особенности содержания и методического аппарата УМК; структура и
специфика; целевые установки для класса.
Описание места учебного предмета
Классы; количество часов для изучения предмета в классах; количество учебных недель.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Ценностные ориентиры приведены в Фундаментальном ядре содержания общего
образования, но и в примерных и авторских программах.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного
учебного предмета
Требования к уровню подготовки учащихся, по данной программе. Личностные,
метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета,
курса в соответствии с требованиями ФГОС и авторской программы конкретизируются
для каждого класса, в соответствии с ООП школы. При описании метапредметных
результатов
необходимо
учесть
требования
междисциплинарных
программ:
формирования (развития) универсальных учебных действий; формирования ИКТкомпетентности; основ учебно-исследовательской и проектной деятельности; чтения,
работы с текстом.
Содержание учебного предмета
Содержание учебных предметов определяется в Фундаментальном ядре содержания
общего образования, в основной образовательной программе ОО, в Примерной и
авторской программе по предмету, перечень и наименование разделов, тем предмета,
необходимое количество часов для изучения раздела, темы; краткое содержание учебной
темы, этнокультурное содержание (отображается в программе курсивом).
Тематическое планирование
Тематическое планирование в рабочих программах на основе ФГОС оформляется с
обязательным указанием видов учебной деятельности учащихся. Таблица тематического
плана может содержать от двух до четырех колонок с указанием количества часов по
разделам и темам, в разрезе классов. (см.табл.3-5).
Таблица 3
Наименование
разделов,
тем; Основные виды учебной деятельности
количество часов
… класс
… (…час.)
Итого: … час.
… класс
… (…час.)
Итого: … час.
ВСЕГО: … час.
Наименование
разделов,
тем; количество часов
Содержание
предмета
учебного
Таблица 4
Основные виды учебной
деятельности
Далее оформляется так же, как в табл.3.
Наименование
разделов, тем
Кол-во
часов
Содержание учебного
предмета
Таблица 5
Основные
виды
учебной деятельности
Далее оформляется так же, как в табл.3.
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения
образовательного процесса
В этом разделе дается перечень учебников, учебных пособий для учащихся,
программных документов и методических пособий для учителя с полными выходными
данными. Кроме этого перечисляются имеющиеся в наличии научно-популярная и
справочная литература, демонстрационный и раздаточный дидактический материал
(карты, схемы, таблицы).
Информационные
средства:
мультимедийные
обучающие
программы,
электронные учебники, электронные базы данных, электронные средства контроля
знаний учащихся и др. перечисляются (если это оговорено в локальном акте
образовательной организации) в разрезе классов и тем.
Технические средства обучения: компьютер, проектор, интерактивная доска, СD, DVD-проигрыватель, лингафонное оборудование и др., а также наличие доступа к
ресурсам информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и локальной сети
образовательной организации. Программное обеспечение (операционная система Windows
XP/Windows Vista, MS Offiсe 2003, 2007, специальные, графические программы и
редакторы и др.), используемое в образовательном процессе, должно быть
лицензированным или свободно распространяемым.
Другое
материально-техническое
обеспечение:
учебно-лабораторное
оборудование, приборы, инструменты, станки; натуральные объекты, приборы, муляжи и
т.п.
Учебное оборудование включает как универсальные средства, которые можно
использовать для организации образовательного процесса на любом предмете, так и
специфические объекты, которые можно использовать только на данном предмете,
например, музыкальные инструменты, физкультурное оборудование, средства живописи и
лепки и пр.
Количество и качество учебно-практического и лабораторного оборудования
описывается по форме, предложенной в локальном акте образовательной организации.
3.2.Рабочая
программа
учебного
предмета
должна
быть
оформлена
аккуратно, без исправлений, выполнена на компьютере. Текст набирается в
редакторе Word, шрифтом Times New Roman, кегль 12-14, межстрочный интервал
одинарный, выравнивание по ширине, поля со всех сторон 1-2см; центровка
заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы
формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст. Титульный лист
считается первым, но не нумеруется, также как и листы приложений. Календарнотематическое планирование представляется в виде таблицы .
4. Порядок рассмотрения и утверждения рабочей программы
4.1. Рабочая программа сначала рассматривается на заседании соответствующего
школьного методического объединения на предмет ее соответствия требованиям
Федерального компонента государственного образовательного стандарта. Решение
методического объединения учителей отражается в протоколе заседания, на титульном
листе рабочей программы (вверху слева) ставится гриф рассмотрения: Рассмотрено,
указывается дата и № протокола заседания методического объединения учителей, подпись
руководителя МО ОУ, расшифровка подписи.
4.2. После рассмотрения на методическом объединении рабочая программа
анализируется заместителем директора по учебно-воспитательной работе ОО на предмет
соответствия программы учебному плану общеобразовательной организации и
требованиям ФГОС НОО; проверяется наличие учебника, предполагаемого для
использования, в Федеральном перечне. На титульном листе рабочей программы (вверху в
центре) ставится гриф согласования: Согласовано заместитель директора по УВР
(подпись). Расшифровка подписи. Дата.
4.3. После согласования рабочая программа утверждается приказом директора школы и
делается запись на титульном листе рабочей программы (вверху слева): Утверждаю, дата
и подпись директора с расшифровкой.
4.4.Рабочие программы, являющиеся авторскими, проходят дополнительно
процедуру внутреннего и, при необходимости, внешнего рецензирования.
Внутреннее рецензирование проводится в общеобразовательной организации
учителем высшей квалификационной категории соответствующего учебного
предмета.
5. Права и обязанности
5.1.Разработчики рабочих программ могут вносить следующие дополнения:
описания экскурсий;
контрольно-измерительные материалы для итогового контроля;
методические
разработки
проведения
практических
видов
работ
с
указанием целей, задач, хода проведения, ожидаемых результатов и образцов
их оформления, и др.
5.2.Разработчики несут ответственность за несвоевременную и некачественную
разработку рабочих программ.
5.3.Руководители методических объединений школы несут ответственность за
разработку рабочих программ и качество их реализации.
6. Действие Положения о порядке разработки, рассмотрения и утверждения
рабочей программы учебного предмета
6.1.Положение прекращает свое действие в связи с прекращением функционирования
образовательной организации.
6.2. Коррективы в рабочие программы учебных предметов вносятся с учетом
последних изменений в законодательстве, новых нормативных актов и
документов. Внесенные дополнения и изменения в рабочей программе на
учебный год утверждаются директором школы и фиксируются на лицевой стороне
титульного листа программы. Тексты изменений на отдельных листах подшиваются к
рабочей программе.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа