close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Самообследование
муниципального образовательного учреждения
«Основная общеобразовательная школа с. Богатое
Вольского района Саратовской области»
на 2014 год
Самообследование
муниципального образовательного учреждения
«Основная общеобразовательная школа с. Богатое Вольского района
Саратовской области»
на 2014 год
1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного
учреждения.
1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная
школа с. Богатое Вольского района Саратовской области»
1.2. Юридический адрес
412937 Саратовская область Вольский район улица Коммунистическая 43
1.3. Фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых ведется
образовательная деятельность, указать все адреса)
412937 Саратовская область Вольский район улица Коммунистическая 43
Телефон
6-23-48
Факс
e-mail [email protected]
1.4. Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон)
Вольский муниципальный район, г.Вольск, Саратовская область, ул. Октябрьская, 114
1.5. Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность (действующие):
Реализуемые
образовательные
Серия, №
Дата выдачи
программы
Лицензия
на
право
ведения
РО №031567
24. 01. 2012г
образовательной деятельности
1. Программа дошкольного образования
2. Начальное общее образование
3. Основное общее образование
1.6. Свидетельство о государственной аккредитации (предшествующее):
Серия, №
Дата выдачи
Срок окончания
Свидетельство
о
государственной
64 ОП
02.05.2012г
02.05.2024
аккредитации
№000804
1.7. Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью)
Бирючков Иван Владимирович
1.8. Заместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью)
Зиновьева Наталья Васильевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Козлякова Любовь Юрьевна – заместитель директора по дошкольному воспитанию
2. Образовательная деятельность
Показатели для анализа
Краткая характеристика показателей
1. Наличие структурных элементов:
ГОС 2004
пояснительная записка
да
учебный план
да
индивидуальные
учебные
планы нет
обучающихся (обучение на дому)
программа воспитательной работы
да
рабочие
программы
по
учебным да
предметам
рабочие
программы
элективных, да
факультативных курсов
программы
дополнительного да
образования, в том числе программы
социально-творческой,
проектной
деятельности, спортивных занятий и т.д.
индивидуальные
образовательные нет
программы
утвержденный список учебников в да
соответствии с перечнем учебников
рекомендованных
и
допущенных
Министерством образования и науки РФ
на текущий год
описание обеспеченнности реализации да
образовательной программы (кадровое,
материально-техническое,
информационно-технологическое)
ФГОС
целевой раздел
да
содержательный раздел
да
организационный раздел
да
2. Соответствие содержания ОП федеральному компоненту ГОС-2004 (для начальной
школы и 5-6 классов  ФГОС НОО), виду, миссии, целям, особенностям ОУ:
Наличие миссии, целей и задач Миссия ОУ состоит в создании школы –
образовательной деятельности ОУ и их социокультурного
центра
села,
конкретизация
в
соответствии
с образовательного пространства, которое
требованиями ГОС (ФГОС), видом и обеспечит
личностный
рост
всех
спецификой ОУ
участников образовательного процесса,
получение
учеником
качественного
образования в соответствии с его
индивидуальными
возможностями
и
потребностями, позволяющего успешно
жить в быстро меняющемся мире, в
воспитании социально зрелой личности,
способной реализовать полученные знания
и опыт деятельности в конкретной
жизненной ситуации.
Целями реализации основной
образовательной программы основного
общего образования МОУ ООШ с. Богатое
являются:

В системе управления:
включить отдельные локальные
нововведений в жизнедеятельность
образовательного учреждения.

В содержании образования:
сформировать новое качество
наличие обоснования выбора учебных
программ
различных
уровней
(расширенное, углубленное, профильное
изучение
предмета),
программ
факультативных и элективных курсов,
программ дополнительного образования
и их соответствие виду, миссии, целям,
особенностям ОУ
наличие
описания
планируемых
результатов (возможно по ступеням
образования) в соответствии с целями,
особенностям ОУ и системы их
оценивания
наличие
обоснования
реализуемых
систем
обучения,
образовательных
методов
и
технологий
и
т.д.,
особенностей
организации
образовательного
процесса
в
соответствии с видом, миссией, целями и
особенностями ОУ
соответствие рабочих программ по
учебным предметам государственным
образовательной системы.

В системе воспитательной
работы: повысить удовлетворённость
педагогов, обучающихся и родителей
жизнедеятельностью образовательного
учреждения.

В системе методической
работы: сформировать новое качество
методической работы.

В работе с родителями и
социумом: обеспечить открытость
образовательного пространства.
Образовательная программа направлена
на развитие ученика. С этой целью школа
реализует ОС «Начальная школа ХХI века».
Кроме того, с целью обеспечения
качественного образования, выявление
интересов, проверки возможностей ученика
на основе широкой палитры небольших
курсов, охватывающих основные области
знания, школа реализует предпрофильное
обучение. Предпрофильная подготовка
учащихся 9-х классов осуществляется за
счет часов вариативной части учебного
плана. Элективные курсы подобраны в
соответствии с профилями и утверждены
приказом МО Саратовской области.
В ОП НОО и ООО описаны личностные,
метапредметные, предметные планируемые
результаты. На их основе разработаны
рабочие программы педагогов. Они
отражают особенности Школы. В разделе
«Система мониторинговых исследований»
прописана методика их оценивания .
В ОП по ГОС 2004 прописаны также
предметные планируемые результаты по
областям образовательным, а также
прописаны конкретные результаты, к
которым стремится школа при их
реализации. Предметные результаты
освоения
В ОП ГОС 2004
года прописаны
следующие
технологии - групповая,
игровая,
исследовательская,
информационная, КТД,, деятельностный
метод, проектная технология.
В ОП НОО И ООО – деятельностное
обучение, проблемное обучение, проектное
обучение.
рабочие программы по учебным предметам
соответствуют
государственным
образовательным
стандартам,
виду,
миссии, целям, особенностям ОУ и
контингента обучающихся
соответствие
рабочих
программ
факультативных, элективных курсов
виду, миссии, целям, особенностям ОУ и
контингента обучающихся, а также их
запросам и интересам
образовательным стандартам, виду, миссии,
целям, особенностям ОУ и контингента
обучающихся.
Программы факультативных, элективных
курсов соответствуют виду, миссии, целям,
особенностям
ОУ
и
контингента
обучающихся, а также их запросам и
интересам
соответствие
рабочих
программ
дополнительного образования миссии,
целям, особенностям ОУ и контингента
обучающихся, а также их запросам и
интересам
При реализации программ дополнительного
образования деятельность обучающихся
осуществляется в различных объединениях
по интересам (кружки, секции).
Учебный план дополнительного
образования на 2013 – 2014 учебный год
составлен в соответствии с Уставом,
Лицензией на право осуществление
образовательной
деятельности
по
образовательным программам, запросам и
интересам учащихся, особенностям ОУ.
соответствие
индивидуальных
образовательных
программ,
индивидуальных программ по учебным
предметам
государственным
образовательным стандартам, запросам и
потребностям
различных
категорий
обучающихся, а также миссии и целям
ОУ
соответствие программ воспитания и программа воспитания и социализации
социализации учащихся миссии, целям, учащихся разработана с учётом миссии,
особенностям
ОУ
и
контингента целей, особенностей ОУ и контингента
обучающихся, а также их запросам и обучающихся, а также их запросам и
интересам
интересам
наличие
обоснования
перечня перечень
используемых
учебников
используемых
учебников,
учебных утверждён приказом МО РФ № 253 от
пособий, учебного и лабораторного 31.03.2014 г
оборудования в соответствии с видом,
миссией, целями и особенностями ОУ
3. Соответствие Учебного плана (УП) образовательной программе ОУ (обоснование
особенностей УП ОУ в соответствии с видом, миссией, целями, особенностями ОУ):
наличие в пояснительной записке
В пояснительной записке учебного
обоснования выбора уровня изучения плана подробно прописаны учебные
предметов инвариантной части УП предметы инвариантной части и части,
(углубленное, профильное, расширенное) формируемой участниками
образовательного процесса;
направленность их на достижение целей
обучения по каждому учебному предмету и
учебному модулю; структура учебных
предметов и учебных модулей, количество
часов на изучение учебных предметов и
модулей.
наличие в пояснительной записке
В пояснительной записке учебного плана
обоснования выбора дополнительных
предметов, курсов вариативной части УП
НОО
и
ООО
прописаны
и
обосновываются
выбор
предметов
школьного компонента: информатика,
речь и культура общения, ОЗОЖ,
краеведение, экология
В пояснительной записке учебного плана
по ГОС 2004 года так же прописаны
предметы вариативного блока: экология,
ОЗОЖ, ОБЖ, информатика, краеведение,
за страницами учебника математика,
компонент ОУ- 9 классыэлективные
курсы.
наличие в пояснительной записке
В ОП прописаны УМК и соблюдается
обоснования преемственности выбора их преемственность по всем классам и
учебных предметов и курсов, а также предметам.
УМК, учебников их обеспечивающих по
ступеням обучения
соответствие перечня и названия Перечень
и
названия
предметов
предметов инвариантной части учебного инвариантной части учебного плана ОУ
плана ОУ БУП;
соответствуют БУП-2004;
соответствие кол-ва часов, отведенных
на
изучение
учебных
предметов
инвариантной части БУП (минимальный
объем)
соответствие
распределения
часов
вариативной
части
пояснительной
записке
УП
(наличие
предметов,
элективных, факультативных курсов,
обеспечивающих
дополнительный
уровень обучения в соответствии с
видом, миссией, целями и особенностями
ОУ)
Количество часов, отведенных на изучение
учебных предметов инвариантной части
соответствует БУП-2004
Распределение часов вариативной части
соответствует
приказу
министра
образования Саратовской области №1089 от
06.12.2004 г.
соответствие максимального объема объем учебной нагрузки, расписание уроков
учебной нагрузки требованиям СанПиН
соответствуют с требованиям СанПиН
4. Структура и содержание рабочих программ
Указание в титульном листе на уровень Указание в титульном листе на уровень
программы
(базовый,
профильный программы имеется
уровень, расширенное или углубленное
изучение)
наличие в пояснительной записке цели и в пояснительной записке цели и задачи
задач
рабочей
программы
(для рабочей программы прописаны
самостоятельно составленных программ,
а также для программ элективных,
факультативных
курсов,
дополнительного
образования,
внеурочной деятельности)
указание в пояснительной записке на указание в пояснительной записке на
авторскую
программу,
которая авторскую программу есть
используется в качестве рабочей или
источников,
на
основе
которых
самостоятельно
составлена
рабочая
программа
обоснование в пояснительной записке
актуальности,
педагогической
целесообразности
использования
авторской
программы
или
самостоятельно составленной рабочей
программы в соответствии с видом,
миссией, целями и особенностями ОУ
основное
содержание
рабочей
программы
содержит
перечисление
основных разделов, тем и дидактических
элементов в рамках каждой темы (для
самостоятельно составленных программ,
а также для программ элективных,
факультативных
курсов,
дополнительного
образования,
внеурочной деятельности)
в
основном
содержании
рабочей
программы выделено дополнительное
(по сравнению с примерной или
авторской программой) содержание (для
программ по учебным предметам
инвариантной части БУП)
наличие в учебно-тематическом плане
перечня разделов, тем
наличие в учебно-тематическом плане
количества часов по каждой теме
наличие в учебно-тематическом плане
планируемых дат изучения разделов и
тем
наличие в учебно-тематическом плане
характеристики основных видов учебной
деятельности ученика (для программ в
соответствии с ФГОС)
наличие
в
требованиях
уровню
подготовки обучающихся (требованиях к
планируемым результатам изучения
программы)
описания ожидаемых результатов (в том
числе
с
учетом
корректировки
программы и внесения дополнительного
содержания) и способов их определения
(для
самостоятельно
составленных
программ, а также для программ
элективных, факультативных курсов,
дополнительного
образования,
внеурочной деятельности)
перечень
учебно-методического
обеспечения содержит информацию о
обоснование в пояснительной записке
актуальности использования авторской
программы
или
самостоятельно
составленной рабочей программы имеется
основное содержание рабочей программы
содержит перечисление основных разделов,
тем и дидактических элементов в рамках
каждой темы
в основном содержании рабочей программы
выделено дополнительное содержание
(приращения)
перечень разделов и тем присутствует
количество часов по каждой теме есть
планируемые даты изучения разделов и тем
проставлены
характеристика основных видов учебной
деятельности ученика в 1-6 классах
прописана
описание
ожидаемых
результатов
и
способов их определения в требованиях к
уровню
подготовки
обучающихся
присутствует
перечень
обеспечения
учебно-методического
содержит информацию о
выходных
данных
примерных
и выходных данных примерных и авторских
авторских программ, авторского УМК и программ, авторского УМК и учебника,
учебника, дополнительной литературы, а дополнительной литературы
также данные об используемом учебном
и лабораторном оборудовании
Вывод по разделу: Образовательные программы Школы определяют содержание и
организацию образовательного процесса на ступени начального и основного общего
образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное,
социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для
самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную
успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование,
сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Образовательная программа школы ориентирована на развитие обучающихся,
предпрофильное обучение. Введена ранняя профилизация в 8 классах, организовано
предпрофильное обучение в 9 классе, и охват составляет 100%.
В осуществлении предпрофильного обучения наблюдается системность и
преемственность в использовании вариативной части учебного плана. Школьный
компонент используется эффективно, перечень курсов соответствует целевому ориентиру,
особенностям образовательного учреждения.
3. Система управления.
Непосредственное руководство деятельностью школы осуществляет директор,
утверждаемый в должности в установленном порядке.
Государственно - общественное управление осуществляет Управляющий совет
школы.
Функционирует педагогический совет, общее собрание трудового коллектива,
первичная профсоюзная организация. В школе работают творческие группы учителей
начальных классов, естественного цикла, гуманитарного цикла, группа учителей
математики и информатики, творческая группа воспитателей детского сада.
Особенности управления школой. Административное управление осуществляет
директор школы и его заместители. Основной функцией директора школы является
координация усилий всех участников образовательного процесса через педагогический
совет, управляющий совет. Заместители директора реализуют оперативное управление
образовательным процессом и осуществляют мотивационно целевую, информационноаналитическую,
планово-прогностическую,
организационно-исполнительскую,
контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функцию.
Основными формами координации деятельности аппарата управления школы
являются: совещания при директоре, обмен информацией на оперативных совещаниях с
педагогическим коллективом, отчеты, анализ и оценка деятельности руководителя,
контролируемого данное подразделение. На утренних планерках, которые проводятся 1
раз в неделю, осуществляется оперативное планирование деятельности на предстоящую
неделю, обмен информацией, совместный отбор форм и методов работы, что способствует
установлению единства и взаимопонимания между директором и педагогическим
коллективом.
За истекший учебный год были разработаны и приведены в соответствие закону
«Об образовании» № 293 Устав, локальные акты.
В 2011-2012 учебном году были проведены выездные плановые проверки в
отношении МОУ «ООШ с. Богатое»:
Организация
Вид проверки
Наличие
Выполнение
предписания
предписания
Комитет
по плановая
отсутствует
отсутствует
государственному надзору
и контролю в сфере
образования министерства
образования Саратовской
области 19 октября 2011г
Федеральная служба по плановая
надзору в сфере защиты
прав
потребителя
и
благополучия
человека
управление
по
Саратовской
области.
Территориальный отдел в
Вольском
районе
Саратовской
области
17октября 2011г
Отдел
надзорной плановая
деятельности
по
Вольскому
району
управление
надзорной
деятельности
по
Вольскому
району
управления
надзорной
деятельности
главного
управления МЧС России
по Саратовской области 9
ноября 2011г
23 марта 2012г проведена плановая
аккредитация
муниципального
общеобразовательного
учреждения
«Основная
общеобразовательная
школа
с.
Богатое
Вольского
района
Саратовской области»
отсутствует
отсутствует
отсутствует
отсутствует
отсутствует
отсутствует
4. Организация учебного процесса.
4.1. Контингент образовательного учреждения.
На 01.06.2014 г. в школе 27 обучающихся, 6 классов комплектов.
Средняя наполняемость классов по школе 4,5 человека, что соответствует
санитарным нормам ведения образовательного процесса.
4.2. Структура классов.
В 2013-2014 учебном году в школе сформировано 6 классов:
- на первой ступени обучения по ФГОС НОО занимаются обучающиеся 1-3 классов, 4
класс занимается по ГОС 2004, численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования – 9 чел.;
- на второй ступени обучения по ФГОС ООО занимается 5 класс, все остальные классы
по ГОС-2004г., численность учащихся по образовательной программе основного общего
образования – 18 чел.
4.3. Сохранность контингента обучающихся. Реализация различных форм обучения.
Контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по
объективным причинам (смена места жительства) и не вносит дестабилизацию в процесс
развития школы.
Формы обучения: очная.
В 1-4 классах обучение осуществляется по Образовательной системе «Начальная
школа XXI века».
4.4. Учебный план школы.
Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом,
годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий.
Учебный план 1-3 классов включает две части: обязательную и часть,
формируемую участниками образовательного процесса. Наполняемость обязательной
части определена составом учебных предметов обязательных областей; часть,
формируемая участниками образовательного процесса, включает курсы, предметы,
занятия, направленные на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся, в
соответствии с их запросами, а также, отражающие специфику ОУ.
В начальной школе учебные занятия, обеспечивающие различные интересы,
потребности обучающихся и их родителей (законных представителей) по предметам:
- «Информатика и ИКТ» (автор Матвеева Н. В.) 1 час (2,3 кл.);
- «Речь и культура общения» (автор Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В.)1 час (2,3кл);
- «ОЗОЖ» (региональная программа) 1 час (2,3 кл.);
- занятия по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) в объёме
17,5 часов (0,5 ч. в неделю).
Учебный план 5 класса включает две части: обязательную часть и часть,
формируемую участниками образовательного процесса. Наполняемость обязательной
части определена составом учебных предметов обязательных предметных областей:
филология, математика и информатика, общественно – научные предметы, основы
духовной нравственной культуры народов России и естественнонаучные, искусство,
технология, физическая культура; часть, формируемая участниками образовательного
процесса, включает курсы, предметы, занятия, направленные на реализацию
индивидуальных потребностей обучающихся, в соответствии с их запросами, а также,
отражающие специфику ОУ.
В 5 классе:
1) «Информатика и ИКТ» (автор Босова Л.Л., программа федерального уровня) 1 ч.;
2) «Краеведение» (программа регионального уровня)1 ч.;
3) «Экология» (программа регионального уровня) 1 ч.
4) «Основы здорового образа жизни» (региональная программа) 0,5 ч.
Внеурочная деятельность в 2013 – 2014 учебном году реализовывалась по
направлениям:
 спортивно-оздоровительное (волейбол, мини- футбол – 5 кл; основы физической
подготовки, шахматы – 1-3 кл)
 художественно - эстетическое (кружок «Волшебная кисточка» - 1-3 кл; вокальная
группа -1-5 кл)
 общественно – полезная деятельность (трудовой десант «Эстафета полезных дел» 5 кл);
 проектная деятельность (кружок «Следопыт» - 1-3 кл; турнир «Аукцион знаний» 5 кл);
 патриотическое (операция «Долг»);
 научно – познавательное (клуб «Почемучка» - 1-5 кл)
В 2013-2014 учебном году школа продолжала работать в условиях
предпрофильной подготовки (9 кл.).
Структура учебного плана на каждой ступени общего образования (4, 6- 9 классы)
содержит части: инвариантную часть – предметы федерального компонента и
регионального компонента; вариативную часть – предметы компонента образовательного
учреждения. Учебным планом школы предусмотрено распределение часов внеучебной
деятельности по направлениям.
Инвариативная часть обеспечивает региональные особенности содержания
образования (Приказ Министерства образования Саратовской области № 1089 от
06.12.2004 г.), а вариативная часть - индивидуальные потребности обучающихся в
соответствии с Образовательной программой МОУ ООШ с. Богатое, целями школьного
образования (Устав МОУ «ООШ с. Богатое»), а также задачами школы на 2013-2014
учебный год (План работы школы).
Федеральный компонент обеспечивается полностью.
Учебный план 4, 6-9 классов МОУ «ООШ с. Богатое» имеет особенности в учебной
деятельности в части реализации регионального компонента и компонента
образовательного учреждения:
 реализация регионального компонента представлена изучением отдельных
предметов:
 Основы здорового образа жизни (4,6,7,8,9 кл.);
 Экология (6,7,8,9 кл.);
 Основы безопасности жизнедеятельности (9 кл.).
 реализация компонента образовательного учреждения представлена изучением
предметов (на основе диагностики и запросов, с целью подготовки к ГИА):
- речь и культура общения (4 кл);
- информатика и ИКТ (4,6,7,8 кл);
- решение геометрических задач (4 кл);
- краеведение (6,7,8 кл.);
- за страницами учебника математика (8 кл.);
- элективные курсы (9 кл.);
Обучающиеся получают образование в соответствии с государственными
образовательными стандартами.
4.5. Режим работы школы.
Ступень начального общего образования (1-4 классы) МОУ «ООШ с. Богатое» в
2013 – 2014 учебном году работала в следующем режиме:

продолжительность учебного года – в 1 классах 33 учебные недели, во 2, 3, 4
классах 34 учебные недели;

продолжительность учебной недели – в 1 классах 5 дней, во 2, 3, 4 классах 6 дней;

обязательная недельная нагрузка обучающихся – в 1 классах 21 час, во 2, 3, 4
классах 26 часов;

продолжительность урока – в 1 классах: 35 минут в I полугодии (в сентябре,
октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый; в ноябре, декабре – по 4 урока в день по
35 минут каждый); во II полугодии: январь–май – по 4 урока в день по 45 минут каждый.,
во 2, 3, 4 классах – 45 минут.
В сентябре-октябре четвертый урок в 1-х классах проводился в форме экскурсий, игровых
занятий.
Ступень основного общего образования (5 класс) МОУ «ООШ с. Богатое» в 2013 –
2014 учебном году работала в следующем режиме:

продолжительность учебного года – в 5 классе 35 учебных недель;

продолжительность учебной недели – в 5 классе 6 дней;

обязательная недельная нагрузка обучаются – в 5 классе 32 часа;

продолжительность урока – в 5 классе: 45 минут.
Продолжительность учебного года и урока МОУ «ООШ с. Богатое» определены
действующими нормативными документами (федеральным и региональным учебными
планами, действующим СанПиНом 2.4.2.2821-10, Уставом школы):

школа II ступени (6-9 классы) обучается по шестидневной учебной неделе с
продолжительностью урока 45 минут – 35 учебных недель (в 9 классе с учетом
экзаменационного периода);
Недельная нагрузка (учебная деятельность) обучающихся школы соответствует
нормам, определенным СанПиНом 2.4.2.2821-10 и составляет по классам:
 6 класс – 33 часа
 7 класс – 35 часов;
 8 класс – 36 часов;
 9 класс – 36 часов;
5. Содержание и качество подготовки обучающихся.
Из 27 обучающихся окончили учебный год на «5» – 1 человек, что составляет 3,7 % от
общего числа обучающихся школы, по сравнению с прошлым годом количество
отличников сохранилось;
-окончили учебный год на «4» и «5» – 13 человек (48,1%), по сравнению с прошлым
учебным годом число ударников сохранилось.
Успеваемость учащихся на конец учебного года – 100 %. Качество знаний
обучающихся – 51,8 %.
Вывод: Качество знаний обучающихся по школе, в сравнении с прошлым
учебным годом, осталось на прежнем уровне.
Причины:
-нет системной работы учителя-предметника со слабоуспевающими обучающимися, а
также работы с высокомотивированными.
Мониторинговые исследования качества начального образования в 4 классах.
В целях реализации комплексного проекта модернизации образования в
Саратовской области, с целью отслеживания качества образования в школе были
проведены мониторинговые исследования в 4 классе (апрель 2014 г.), в ходе которых
были выявлены следующие результаты:
Предмет
Математика
Итого:
Качество знаний
Успеваемость
% соответствия
Год
Экзамен
Год
Экзамен
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
В целом соответствие отметок (годовая и за тест) составило 100% (в прошлом
учебном году составляло также 100%).
Качество знаний в 4 классе за мониторинг составляет:
Класс
Учитель
Кол-во
уч-ся
2
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
100%
Зиновьева
0
2
0
0
Н. В.
Итого
2
0
15
0
0
100%
Рекомендовано учителю начальных классов Зиновьевой Н. В. спланировать системную
работу по предметам, с целью повышения уровня обученности обучающихся.
Анализ результатов промежуточной аттестации по итогам учебного года
во 2 – 8 классах.
В соответствии с Положением о системе оценивания и порядке проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МОУ ООШ
с. Богатое освоение учебных программ за год во 2-8 классах завершилось проведением
промежуточной аттестации. К промежуточной аттестации были допущены все
обучающиеся 2-8 классов, освоившие учебные программы.
4
Промежуточная аттестация была проведена с целью определения уровня качества
знаний обучающихся, а также соответствия выставляемой отметки учителем за год и
отметки, полученной обучающимися на промежуточной аттестации.
Необходимый
минимум знаний освоен всеми обучающимися - 100% обучающихся справились с
контрольной работой. Большинство обучающихся подтвердили свою отметку за год
(около 87 %).
Промежуточная аттестация показала степень эффективности работы учителей за год;
наличие низкого качества знаний по отдельным предметам показывает низкую
эффективность индивидуально-групповых занятий, а также необъективность выставления
отметок учителями.
Сведения об участии выпускников 9-х классов в государственной
итоговой аттестации.
Предмет
2012
2013
2014
ы
Доля
Доля
Доля
Доля
Доля
Доля
выпускников выпускников выпускников выпускников выпускников выпускников
, принявших положительн , принявших положительн , принявших положительн
участие в
о
участие в
о
участие в
о
справившихся
справившихся
справившихся
ГИА (%)
ГИА (%)
ГИА (%)
(% от
(% от
(% от
принявших
принявших
принявших
участие)
участие)
участие)
Математика 100%
100%
100%
100%
100%
100%
Русский
100%
100%
100%
100%
100%
100%
язык
Анализ государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов
в 2013-2014 учебном году.
экзамен
Кач – во за
экзамен
0
1
1
3
3
0
0
0
100
0
Математика
4
4
0
0
3
1
1
3
0
0
25
50
1
0
0
0
Химия
4
4
0
0
3
1
1
3
0
0
25
50
0
Физика
4
4
0
0
3
2
1
2
0
0
50
75
0
% соответст
годовая
4
годовая
4
экзамен
Русский
язык
годовая
экзамен
Средний балл
«2»
год
«3»
экзамен
«4»
Кол-во уч-ся,
сдавав экзамен
«5»
Кол-во уч-ся по
списку
Предмет
0
34,5
5
0
5
0
2
5
13,2
5
15
18,5
Из числа обязательных предметов и предметов по выбору, сдаваемых
выпускниками в форме ОГЭ, все выпускники получили положительные отметки.
Низкие результаты качества знаний по математики и химии. Низкий уровень
соответствия годовых и экзаменационных отметок отмечается по русскому языку.
В целом обучающиеся 9-х классов овладели стандартом, а проблемы в знаниях
являются показателями низкой степени эффективности подготовки учащихся к сдаче ГИА
учителями - предметниками, а также бесконтрольность со стороны родителей за
успеваемостью детей, отсутствие у обучающихся мотивации к учению.
6. Востребованность выпускников.
Трудоустройство
2013-14 г.
ССУЗы
Балаковский политехнический техникум
2
1
Саратовский техникум железнодорожного транспорта
1
11 класс
МОУ «СОШ № 26 г. Балаково»
1
1
Итого выпускников:
3
7. Кадровое обеспечение.
В период с 01.09.2013 г. по 31.05.2014 г. МОУ «Основная общеобразовательная
школа с. Богатое Вольского района Саратовской области» укомплектована педагогами,
согласно штатного расписания.
В школе работало 10 педагогических работников, из них 2 учителей внешних
совместителей.
Из числа учителей:
 имеют высшую квалификационную категорию – 1 человек – 10 %;
 имеют первую квалификационную категорию – 8 человек – 80 %;
 имеют высшее педагогическое образование – 5 человек – 50%;
 имеют неоконченное высшее образование – 1 человек – 10%;
 имеют средне-специальное образование – 4 человека – 40%.
Количество педагогов, имеющих государственные и отраслевые награды:
 «Почетный работник общего образования РФ» - Биючкова Г. И. – учитель
биологии и химии
 «Почетная грамота Министерства образования РФ» – Зиновьева Н. В. –
учитель начальных классов, Есина О. Г. – учитель математики и физики.
Укомплектованность штатов.
Состав педагогических кадров ОУ
2013-2014 уч. г.
(реально занятых ставок, без вакансий)
(численность)
Всего педагогов (в том числе совместителей):
10
Постоянные (основные) сотрудники
8
Совместители
2
Наличие в штате (реально занятых ставок):
административных работников
1,9 ст
педагог-психолог
0
воспитатель ГПД
0,25 ст
социальный педагог
0
педагог-библиотекарь
0
Курсовая подготовка.
№
ФИО учителя
Предмет
п/п
1. Есина О. Г.
Математика
2. Козлякова Л.
История, обществознание
Ю.
3. Зиновьева Н. В. Музыка и изобразительное
искусство
4. Козлякова Л.
Уполномоченный по защите прав
Ю.
участников образовательного
Сроки
25.09.2013 г. – 12.10.2013 г.
17.09.2013 г. – 02.10.2013 г.
11.03.2014г. - 27.03. 2014 г.
18.02.2014 г. – 30.05.2014 г.
5. Гришаева И.
Ю.
процесса
Педагог-библиотекарь
21.11.2013 г. – 2.12.2013 г.
8. Качество УМК.
Основной фонд библиотеки:
общий фонд – 2750 экземпляров, из них:
художественной литературы – 766 экземпляров, учительской литературы – 561
экземпляров, фонд учебников на 01.01.2014г – 525.
Школа осуществляет обучение по Образовательной системе «Начальная школа ХХI
века» (с 1 по 4 класс). Обучающиеся обеспечены учебной литературой, необходимой для
реализации образовательной программы, в соответствии с ФГОС каждый обучающийся
обеспечен одним учебным печатным изданием по каждой дисциплине.
Все учебники утверждены приказом Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. № 253
федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования.
Процент обеспеченности УМК, используемой в образовательном процессе – 100%.
9. Качество библиотечно-информационного обеспечения.
Уровень обеспеченности учебной и учебно-методической литературой – 100%.
Соответствие учебников реализуемым учебным программам (в соответствии с Перечнем
учебных изданий, рекомендованных министерством образования и науки РФ) – 100%.
Уровень обеспеченности дополнительной литературой – не менее 90%.
Укомплектованность электронными и информационно-образовательными ресурсами по
всем учебным предметам учебного плана – в фонде библиотеки имеется 72 наименования
электронных образовательных изданий. Эти издания используются учителями
предметниками и учителями начальной школы в учебной деятельности.
Имеется доступ к сети Интернет. В библиотеке имеется
компьютер и
копировально-множительная техника. Компьютер используется для составления
электронного каталога, просмотра дисков медиатеки, составления отчетов, планов,
используется учителями и учениками, библиотекарем, для оформления заказа на
учебники, размещения рекомендаций для родителей о культуре чтения.
Вывод: Печатный библиотечный фонд за 5 лет обновлен частично (печатные
издания 2009 -2014 годов издания). В библиотеке недостаточный объем современной
художественной литературы.
10. Качество материально-технической базы.
В 2013-2014 учебном году в рамках проекта по модернизации образования было
получено следующее оборудование:
 компьютерное оборудование: 2 моноблока на общую сумму 53 780 руб.;
 мультимедийный проектор – 1 шт. на сумму 15 500 руб., кронштейн – 1 500 руб.
Было приобретено и подарено:
 оборудование к мультимедийным проекторам: 2 экрана на сумму 21 500 руб;
 принтер EPSON на сумму 10 500 руб;
 фотоаппарат за номинацию «Любовь к родному краю» в конкурсе «Лучший
ученический класс» на сумму 3 270 руб;
 бокалы 27 штук на сумму 810 руб;
Денежных средств на капитальный ремонт выделено:
- на ремонт сливной ямы – 137 700 руб;
- на подвод водопровода – 15 000 руб;
- на замену кафельной плитки в пищеблоке – 20 000 руб;
- на приобретение учебников – 32 500 руб.
11. Функционирование внутренней системы оценки качества образования.
Внутренняя система оценки качества школьного образования осуществляется в
соответствии с положением о внутришкольном контроле, о внутришкольном
мониторинге. Согласно проведенного анализа деятельности школы за 2012-2013 учебный
год был составлен ВШК. Он включал в себя оценку качество результатов (контрольные
работы, промежуточная аттестация, диагностические работы и т.д.), качество процесса:
реализация ОП, мониторинги по сформированности ключевых компетенций,
методической работы, личностных и метапредметных результатов, качество работы
педагогов, классных руководителей, использование ИКТ на уроках, организация
внеурочной деятельности, предпрофильная подготовка. Объектом контроля выступали
конкретные классы и педагоги. На начало контроля издавался приказ по школе с
указанием целей проверки, сроков проверки, где будет заслушан результат. Формы
проверки - персональный, обобщающий. Контроль осуществляли - директор школы,
заместители. Итог проверки подводился приказом или через беседу и обсуждался на
совещании при директоре. В ходе ВШК было посещено 57 уроков, 15 занятий в детском
саду, занятия кружков, секций.
12. Показатели деятельности образовательного учреждения (приказ Министерства
образования № 1324).
№
п/п
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся человек
27
1.2
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования человек
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования человек
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования человек
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
9
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
Показатели
Единица
измерения
18
0
14 чел. 51,9%
34,5балл
13,25 балл
0 чел. 0%
0 чел. 0%
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
0 чел. 0%
0 чел. 0%
15 чел. 55,5%
5 чел. 18,5%
0 чел. 0%
0 чел. 0%
0 чел. 0%
0 чел. 0%
0 чел. 0%
0 чел. 0%
0 чел. 0%
10 чел.
5 чел. 50%
6 чел. 60 %
4чел. 40%
4 чел. 40%
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников в возрасте до 30
лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников в возрасте от 55
лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
чел.
1 чел. 10 %
6 чел. 60%
чел.
1 чел. 10 %
2 чел. 20%
2 чел. 20%
0 чел. 0 %
10 чел. %
10 чел. %
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
0,4 ед.
19,4 ед.
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
или использования переносных компьютеров
С медиатекой
да
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
да
нет
да
да
да
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
27 чел. 100%
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося кв.
Директор школы: ______________ /И. В. Бирючков/
М.П.
16,5 кв.м
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа