close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Новочиркейская СОШ №1»
Публичный отчёт
директора МКОУ
«Новочиркейская СОШ №1»
У.И.Гаджиевой
2014 г.
Содержание:
1. Общая характеристика школы………………………………….
2. Содержание учебно-воспитательного процесса……………….
3. Здоровье и физическое развитие…………………………………..
4. Кадровое обеспечение………………………………………….......
5. Особенности управления школой……………………………….
6.Организация питания……………………………………………..
7.Обеспечение безопасности………………………………………...
8. Концепция развития…………………………………………………..
9. Финансовое обеспечение…………………………………………
I. Общая характеристика школы
МКОУ «Новочиркейская СОШ №1» Кизилююртовского района с.Новый Чиркей, расположенная по адресу:
368106, с.Новый Чиркей, Кизилюртовский район, РД, ул.Комсомольская, 22, открыта в 1963 году.
Учредитель школы – Управление образования Кизилюртовского района РД, расположенный по адресу: г.
Кизилюрт, ул. Гагарина.
Работа школы осуществляется в соответствии с действующим законодательством РФ, РД, Уставом школы,
нормативно-правовыми актами школы.
МКОУ «Новочиркейская СОШ №1» имеет лицензию серия 05 Л 01 № 0000485, регистрационный номер
1020502232144, выданную 02 августа 2012 года, Министерством образования и науки РД, срок действия –
бессрочно и свидетельства о государственной аккредитации регистрационный номер серия 05 А 01
№0000371, выданного Министерством образования и науки РД 27 февраля 2014г. действующего до 27
февраля 2026 года.
Здание школы одноэтажное, нетиповое. В этом здании школа располагается с 1970 года. Общая площадь
здания 935,6 кв. м, обеспеченность общими площадями на 1 ученика составляет 4,5 кв.м.
В школе имеется спортзал, спортивная площадка, учебно-опытный участок, библиотека, столовая,
мастерская, кабинет математики, кабинет информатики, кабинет физики, кабинет химии, кабинет биологии,
кабинет иностранного языка, кабинет русского языка и литературы, кабинет начальных классов,
методический кабинет, медицинский кабинет.
В 2013-2014 учебном году в школе обучается 524 учащихся. Скомплектовано ---- классов.
В соответствии с лицензией структура школы выглядит следующим образом:
-начальное образование, 1-4 классы (4 года обучения);
- основное образование, 5-11 классы (7 лет обучения);
Обучение осуществляется в две смены. Школа работает в режиме шестидневной рабочей недели.
Продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебные недели, во
2 – 4, 9 классах 34 учебные недели, в 5-8 классах – 35 учебных недель.
Учащиеся посещают группу продленного дня, индивидуальные консультации, кружки, секции, элективные
курсы, участвуют в общешкольных творческих делах.
Наша школа на протяжении многих лет сотрудничает:
- МКОУ «Новочиркейская СОШ№1» с.новый Чиркей;
- Детский сад «Теремок»;
- Детская школа искусств;
- участковая больница;
- администрация с.Новый Чиркей.
Социальная среда
Школа находится в центре микрорайона и является социокультурным центром, поэтому школа оказывается
единственной возможностью позитивно влиять на местный социальный микроклимат, вовлекая учеников,
родителей, всех взрослых в активную культурно-образовательную жизнь.
Субъекты и источники социального заказа школы
Деятельность школы осуществляется с учётом ориентации на конкретный социально-профессиональный
состав родителей учащихся школы.
Согласно проведённому исследованию в социальном заказе родители ставят на первый план повышение
качества образования, развитие способностей, обеспечение подготовки для поступления учащихся в средние
специальные заведения, подготовку к жизни в современных социально-экономических условиях.
II. Содержание учебно-воспитательного процесса
Проблема, над которой работает школа
«Развитие педагогического профессионализма, как фактора достижения современного качества
образования в условиях реализации ФГОС»
для выполнения которой решаются следующие задачи:
1.Осуществление социального партнерства педагогического сообщества, родителей и социума как
открытой общественной системы для достижения результатов в новых условиях развития образования.
2.Формирование безопасной образовательной среды школы, способствующей сохранению социальнопсихологического, духовно-нравственного, физического здоровья и благоприятного психологического
климата всех участников образовательного процесса.
3.Реализация личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе через создание
оптимальных социально-культурных и педагогических условий для формирования конкурентоспособной
личности, адаптированной к жизни в современном обществе.
4. Создание условий для развития одаренных учащихся через базовое и дополнительное образование;
5. Воспитание патриотизма у учащихся через создание системы патриотического воспитания и
привлечение общественных организаций, родителей, отдельных граждан.
Реализуемый учебный план для 1-3 классов построен согласно требований ФГОС НОО, по которому
учащиеся обучаются с сентября 2011 года. Помимо учебных дисциплин и областей для всестороннего
развития личности предусмотрена внеурочная деятельность обучающихся по следующим направлениям:
- Общекультурное,
- Духовно- нравственное,
- Интеллектуальное,
- Социальное.
Внеурочная деятельность является организационным механизмом реализации основной образовательной
программы начального общего образования.
План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей
обучающихся.
Занятия по внеурочной деятельности проводятся во второй половине дня, в таких формах как проектная
и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества,
олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно - полезные практики, секции, соревнования и т. д.
Приоритетным направлением внеурочной деятельности является духовно-нравственное и общекультурное
направления.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчёт допустимой (максимальной)
обязательной нагрузки учащихся.
Основные требования к осуществлению внеурочной деятельности – форма проведения занятий отличная
от урока, соблюдение динамической паузы (40–50 минут) между учебными занятиями по расписанию и
внеурочной деятельностью в школе.
Внеурочная деятельность осуществляется после учебных занятий.
Организация внеурочной деятельности обучающихся осуществляется учителями начальных классов, где
реализуется Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,
учителями –предметниками.
Образовательная программа внеурочной деятельности разработана совместно с педагогами школы в
соответствии с требованиями рассмотрены на методическом совете школы и утверждены директором школы.
Основной формой учёта внеурочных достижений обучающихся является портфолио.
В МКОУ «Новочиркейская СОШ №1» отводится на внеурочную деятельность по 4 часа в каждом классе.
Спортивно-оздоровительное направление.
Спортивно-оздоровительная деятельность направлена на формирование культуры здорового и безопасного
образа жизни, формирование ценностного отношения к здоровью.
В целях укрепления здоровья, формирования двигательного опыта, воспитания здорового образа жизни
развития современной физической культуры в 1-3 -х классах педагогами используются следующие формы
работы:
занятия кружков «Мой первый проект», «Кукольный театр», «Хочу все знать» по 1 часу в неделю;
экскурсии, подвижные игры на свежем воздухе;
тематические классные часы «Движение – это жизнь»; «Делаем зарядку»; «Вредные привычки»,
«Олимпийское движение» и т.д.
конкурсы детских рисунков на тему здорового образа жизни;
Теоретическая часть включает информацию по технике безопасности во время занятия фитнесом, основах
здорового образа жизни, о различных видах гимнастики, аэробики, танцах, играх, об истории фитнеса.
Общекультурное направление.
Общекультурная деятельность направлена на воспитание ценностного отношения к прекрасному,
формирование представлений о культурных идеалах и ценностях.
Курс «Кукольный театр» ( по 1 часу в неделю) имеет специфическую особенность – воспитание и
развитие понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом и
собственным мнением. На занятиях отводится большое внимание формированию художественно-творческих
способностей каждого учащегося. С этой целью ведущую роль в обучении, наряду с игрой, занимает тренинг.
На занятиях используются такие формы работы: ролевые игры, тренинги, просмотры спектаклей, музыки.
Курс «Хочу все знать» (по 1 часу ) формирует у обучающихся устойчивого интереса ко всему
происходящему в мире в разных областях науки, развивать умственную деятельность.
«Хочу знать» по 1 часу в 1-х классах.
Социальная направленность.
Социальная деятельность представлена клубом «Дом, в котором я живу ( по 1 часу ).
Для формирования у школьников умений и навыков, способствующих устойчивому развитию общества,
а именно: обеспечение личной безопасности, сохранение своего здоровья, грамотное поведения в природе,
городе – важнейшие проблемы воспитания учащихся в наше время введён курс «Полезные навыки», который
представляет собой набор модулей, каждый из которых рассчитан на 9 часов.
Занятия по курсу проводятся в интерактивных практикоориентированных формах (практикумы, тренинги,
деловые игры, разработка и защита проектов, экскурсии на предприятия и др.)
Духовно-нравственное направление.
Духовно-нравственная деятельность поможет учащимся сформировать такие чувства как
доброжелательность, доверие, внимательность к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе. Через занятия
«Азбука нравственности» (1 час в неделю) учащиеся познают правила этикета, поведения в общественных
местах и общения.
Содержание дополнительного образования МКОУ «Новочиркейская СОШ№1» в 2013-2014 учебном
году достаточно разнообразно:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Название
«Художественное слово»
«Драматический кружок»
«Лепка»
«Цветоводство»
Турист-путешественник
Фотокружок
Учебный план по дополнительному образованию МКОУ «Новочиркейская СОШ №1» составлен согласно
лицензии на право ведения образовательной деятельности дополнительного образования детей и на основании
анализа анкетирования и интересов учащихся и родителей МКОУ «Новочиркейская СОШ №1».
Учебный план по дополнительному образованию разработан на основе учета интересов учащихся и с
учетом профессионального потенциала педагогического коллектива. Учебный план отражает цели и задачи
образования и воспитания в школе, направленные на развитие индивидуальных возможностей и способностей
ученика. Главная задача для школы - формирование и развитие нравственной, самостоятельной, творческой и
физически здоровой личности учащихся, свободно адаптирующихся в современном обществе и
преумножающих культурное наследие страны. Одним из условий выполнения данной задачи является
интеграция основного и дополнительного образования. Целью дополнительного образования являются
выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически
здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на
высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в развитии общества. Эта цель
реализуется на основе введения в процесс дополнительного образования программ, имеющих социальнопедагогическую, художественно-эстетическую, оздоровительную и досуговую направленность.
Работа в блоке дополнительного образования обеспечивает разнообразные потребности ученика и
направлена на сохранение, физического, психологического и нравственного здоровья ребенка, формирование
сплоченного и творческого школьного коллектива, воспитание самоуважения, уважения и терпимости к
другим людям, воспитание понимания ценности образования, открывающего путь к новым возможностям, к
осуществлению своих мечтаний, в том числе и выборе профессии. Данный учебный план позволяет:
1. Выполнить в полном объеме государственный заказ.
2. Учесть интересы и возможности обучающихся.
3. Учесть профессиональный потенциал педагогического коллектива.
4. Сохранить единое образовательное пространство.
Уровень дополнительного образования рассчитан на учащихся начальной и основной школы.
Ежегодно учащиеся школы успешно принимают участие в районных предметных олимпиадах и научнопрактической конференции «Старт в науку».
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ
школьников в районных олимпиадах
годы
20132014
I место
Русский язык – 11 класс
География- 7а класс
Экология – 7а класс
Экология – 8а класс
Экология – 10а класс
Русский язык – 11 класс
II место
Английский язык – 7а класс
Английский язык – 9а класс
Английский язык – 10а класс
Английский язык – 11 класс
Английский язык – 8а класс
Физика – 8б класс
III место
Русский язык – 8а класс
Русский язык – 8а класс
Русский язык – 10а класс
Рус.литература – 11 класс
Рус.литература – 7а класс
Алгебра – 10а класс
Технология – 7б класс
Технология – 9а класс
Обществознание – 9а класс
Экономика – 10а класс
Экономика – 11 класс
Экономика – 9а класс
Химия – 8а класс
Физ.культура – 9а класс
Родная литература – 8а класс
Родная литература – 9а класс
Родной язык – 8а класс
Родной язык – 9а класс
Физика – 9а класс
Физика – 7а класс
Физика – 11 класс
Экология – 9а класс
Экология – 11 класс
Русский язык – 9а класс
Русский язык – 7а класс
Рус. литература – 10а класс
Алгебра – 7а класс
Алгебра – 8б класс
Алгебра – 11 класс
Технология – 8а класс
Технология – 11 класс
История- 9 класс
Обществознание – 10а класс
Обществознание – 11 класс
Информатика – 9а класс
Информатика – 11 класс
Химия – 11 класс
Биология – 7а класс
Биология – 8а класс
Биология – 9а класс
Правоведение – 9а класс
Правоведение – 10а класс
Правоведение – 11 класс
Физическая культура – 11 класс
Родная литература – 10а класс
Родная литература – 11 класс
Родная литература – 7а класс
Родной язык – 11 класс
История Д.- 9а класс
История Д.- 10а класс
История Д.- 11 класс
История Д.- 8а класс
Технология – 10а класс
География – 8а класс
Химия – 9а класс
Химия – 10а класс
ОБЖ – 8а класс
ОБЖ – 10а класс
ОБЖ – 11а класс
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ
школьников в научно – практической конференции
«Шаг в будущее» (район.) 2013-2014 уч.г.
Районный конкурс – 2 место – Джамалдинов М., 8а класс
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ
школьников в 2013-2014 учебном году:
на районном конкурсе краеведения
2 место - Батырханова М. – 8а класс
на районном конкурсе «Всемирный день воды»
3 место – Джамирзаева А. – 9а класс
2 место – Мирзаева А. – 7а класс
на республиканском конкурсе «Юных репортеров»
3 место – Дадаев Р.- 6б класс
На республиканском «СЛЕТе» туристов-краеведов
1 место – командное.
Наши выпускники подтверждают полученные знания в ВУЗах, лицеях, колледжах, в среднеспециальных
учебных заведениях РД и городах России.
Школа получает благодарственные письма за хорошую подготовку и воспитание учащихся.
Трудоустройство выпускников 11 класса за отчетный год
Поступили в
Учебный
год
Количество
выпускников
ВУЗ
Колледж
Работа
Не работают,
не учатся
2013-2014
23
11
4
-
8
Система воспитательной работы
Воспитательная работа школы представляет собой целую систему взаимосвязанных мероприятий,
направленных на формирование духовно-нравственной и эстетически развитой личности, способной свободно
ориентироваться в окружающем мире.
Ключевыми словами, характеризующие деятельность школы являются слова «сотрудничество»,
«творчество», «профессионализм»;
План воспитательной работы построен по блокам:
1. Организация познавательной внеурочной деятельности, развитие умственных способностей учащихся;
2. Духовно-нравственное воспитание и воспитание культуры поведения;
3. Трудовое воспитание и подготовка к жизненному и профессиональному самоопределению в
современных экономических условиях;
4. Физическое совершенствование и формирование здорового образа жизни;
5. Воспитание художественно - эстетического вкуса;
6. Профилактика правонарушений и асоциального поведения;
7. Гражданско-правовое и патриотическое воспитание;
8. Организация досуговой деятельности;
9. Экологическое воспитание.
Наша школа богата традициями, которые сохраняются и преумножаются педагогическим коллективом,
учащимися и их родителями.
Традиционные мероприятия
Сентябрь:
— День знаний «Первый звонок»;
— «Белые журавли»
- «День единства народов Дагестана»
— Посвящение в первоклассники.
Октябрь:
— День учителя «Поклон тебе низкий, мой добрый учитель»;
— Осенний бал;
- Ярмарка
Ноябрь:
— День матери;
— Аукцион знаний (школьные олимпиады);
Декабрь:
— Мастерские Деда Мороза – выставки детских работ;
— Классные мероприятия, посвящённые встрече Нового года;
— Предметные районные олимпиады;
Февраль:
— Вечер встречи с выпускниками школы;
— Конкурс песни и строя;
— Рыцарский турнир;
— Классные часы, посвящённые Дню защитника Отечества.
Март:
— «За милых дам и наших мам» - праздничный концерт;
Апрель:
- День здоровья.
Май:
— Участие в митинге, посвященном Дню Победы;
— Конкурс песни и строя;
— «Последний звонок»;
— Экскурсии, походы;
В течение года проводятся
- Спортивные праздники,
- Дни здоровья;
- Предметные недели;
- Конкурсные сочинения;
- Вечера гражданственности (классные часы на гражданско-правовые темы);
- Уроки этики и эстетики;
- Встречи – беседы с инспектором ПДН;
- Семейные конкурсы-праздники;
- Конкурсы рисунков и поделок;
- Трудовые десанты;
- Творческие отчеты кружков.
Школа тесно сотрудничает с общественными организациями, планируя свою работу согласно следующим
целям:
- профилактика асоциального и противоправного поведения;
- вовлечение учащихся в культурно-массовую жизнь города;
- приобщение к общественно полезному труду;
- развитие творческих способностей;
- пропаганда здорового образа жизни.
Совместная работа с инспекцией по делам несовершеннолетних, советом общественности и центром
социальной защиты населения помогла скорректировать и выявить социально и педагогически запущенных
детей и неблагополучные семьи.
Ежемесячно с сотрудниками полиции, родительским комитетом, членами совета общественности проходят
рейды в вечернее время с посещением семей и мест возможных скоплений подростков.
III.Здоровье и физическое развитие учащихся
Вся работа по сохранению здоровья учащихся строилась согласно плану физкультурно-оздоровительной
работы «За здоровый образ жизни» и плану мероприятий по обеспечению сохранения жизни и здоровья
обучающихся.
Физкультурно-оздоровительное направление реализуется через программу «Здоровье».
Данная программа направлена на создание и поддержание условий для физического развития учащихся,
охраны и укрепления их здоровья, формирования ценностей здорового образа жизни.
Итоги обследования обучающихся МКОУ «Новочиркейская СОШ №1»
осенью 2013 года
Кол-во учащихся имеющих:
1 группу здоровья
140 чел.
2 группу
350 чел.
3 группу
17 чел.
4 группу и 5
25 чел.
Кол-во детей освобождённых от уроков
физкультуры: 1 чел.
Кол-во учащихся, входящих в группы
по физическому развитию:
основная группа
- 481 чел.
спец.мед.группа - 30 чел.
подготовительная группа - 21 чел.
Основными мероприятиями, направленными на совершенствование здоровьесберегающей среды,
являются:
- соблюдение требований, установленных САНПИНом, для организации УВП;
- определение оптимальной дозировки Д/З;
- установка шведских стенок для младших школьников;
- диспансеризация учащихся;
- организация горячего питания;
- трудотерапия;
- организация оздоровительного лагеря с дневным пребыванием;
- проведение утренней зарядки и физкультминуток;
- организация работы спортивного зала в течение всего дня;
- отслеживание динамики заболеваемости учащихся;
- организация спортивно-массовой работы;
В течение года ежемесячно проходят Дни здоровья, стало традицией проведение общешкольного
родительского собрания « Здоровье наших детей» с приглашением медицинских работников. Проводятся
медицинские консультации для родителей, имеющих детей с хроническими заболеваниями. В школе работают
спортивные секции по футболу и баскетболу, в них занято 65 % учащихся. Проводятся праздники здоровья,
первенство по мини-футболу среди мальчиков 5-9 классов, по баскетболу среди мальчиков 8-11 классов, по
пионерболу среди девочек 5-9 классов, легкоатлетические эстафеты, осенние и весенние кроссы.
«За здоровый образ жизни», акция « Школа- территория без курения!», «Здоровью – ДА! Куренью –
НЕТ!», «Здоровая семья – здоровая нация».
В течение года проведены встречи и беседы с врачами участковой поликлиники, классные часы: « Что
такое наркомания», «В здоровом теле здоровый дух», «Никотин – медленная смерть», «Путешествие в страну
Здоровья», «Вредные привычки» и другие. Оформлены стенды по ПДД, по противопожарной безопасности,
прошли конкурсы листков здоровья, плакатов «За здоровый образ жизни». В каждом классе систематически
проводятся беседы-инструктажи по профилактике дорожно - транспортного травматизма, противопожарной
безопасности, по поведению в стрессовых ситуациях, профилактике терактов.
Учащиеся школы принимали активное участие в спортивных мероприятиях района и республики по
настольному теннису, футболу и баскетболу.
В школе созданы все условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся.
IV. Кадровое обеспечение
В школе работает дружный сплоченный коллектив, умеющий творчески реализовывать идеи и планы.
Для педагогического коллектива характерно
— разумное сочетание традиционных подходов в обучении и воспитании с современными;
— сохранение преемственности всех ступеней обучения, наличие программ для осуществления этого рода
деятельности;
— связь с ветеранами педагогического труда;
— желание идти вперёд, совершенствовать своё педагогическое мастерство;
— сотрудничество с общественными организациями и родителями.
Характеристика педагогического состава
Всего педагогов в школе –88
Средний возраст педагогов школы 42 года. 16 педагогов школы имеют пенсионный возраст, 7 учителей
на пенсии по инвалидности.
В школе работают 12 педагогов в возрасте до 30 лет. Четверо из них являются молодыми специалистами.
Кадрами обеспечены.
В школе работает методический совет школы и следующие методические объединения:
1) учителей начальных классов;
2) учителей русского языка и литературы;
3) учителей информатики, физики и математики;
4) учителей родного языка и литературы;
5) учителей английского языка;
6) учителей истории;
7) учителей химии, биологии и географии;
8) учителей технологии и ИЗО;
9) классных руководителей;
Помимо традиционных методов обучения педагоги школы используют инновационные технологии,
которыми обмениваются на методических семинарах и неделях в школе, районе, области с целью
совершенствования форм урока и повышения уровня обученности учащихся.
V. Особенности управления школой
Административное управление осуществляют директор и его заместители. Основной функцией директора
школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через педагогический совет,
методический совет, Совет школы, родительский комитет.
Заместители директора реализует прежде всего оперативное управление образовательным процессом и
осуществляет мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационноисполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.
VI. Организация питания
В школе обеспечены все условия для организации горячего питания школьников. Оборудован
пищеблок, имеется столовая на 90 посадочных мест. Организация питания осуществляется по утвержденному
и согласованному меню с начальником территориального отдела Управления Роспотребнадзора.
98% учащихся получают горячие завтраки и обеды, 25 человек. Стоимость завтрака составляет в среднем
обеда – 24 рубля в день.
Выращивание овощей на дополнительных площадях позволяет удешевить стоимость обедов и обеспечить
разнообразие овощных блюд учащихся. Салаты, овощные рагу и пюре, соки, фрукты, мясо, рыба являются
неотъемлемой частью полноценного меню школьников согласно требований САНПиНа.
VII. Обеспечение безопасности.
Соблюдение антитеррористической безопасности осуществляется в школе через:
1. Соблюдение пропускного режима на территории и в здании;
2. Проведение инструктажей с учащимися, педагогами, обслуживающим персоналом;
3. Наглядную агитацию (памятки, плакаты, инструкции);
4. Ежедневное обследование здания и территории школы ответственными лицами;
5. Постоянный контроль за парковкой транспортных средств около территории школы;
6. Проведение тренировочных занятий с обучающимися и персоналом на случай возникновения ЧС.
В школе установлено видеонаблюдение и нет кнопки выхода ПЦО.
VIII. Концепция развития.
Мы хотим построить школу равных творческих возможностей, компетентных личностей, умеющих учиться
и быть развитой самостоятельной личностью на основе технологии личностно ориентированного обучения и
воспитания.
Таким образом, компетенция – это набор определённых знаний. Умений, навыков, личностных качеств в
определённой сфере деятельности. Следовательно, компетенции могут быть ключевыми, то есть опорными
наборами знаний, умений и качеств. Соответственно определяются компетенции учителя и ученика, а также
уровни качества владения ими – различные компетентности учителя и ученика.
Введение понятия «образовательные компетенции» в нормативную и практическую составляющую
образования позволяет решать проблему, типичную для российской школы, когда ученики могут хорошо
овладеть набором теоретических знаний, но испытывают значительные трудности в деятельности, требующей
использования этих знаний для решения конкретных жизненных задач или проблемных ситуаций.
Образовательная компетенция предполагает усвоение учеником не отдельных друг от друга знаний и
умений, а овладение комплексной процедурой, в которой для каждого выделенного направления присутствует
соответствующая совокупность образовательных компонентов, имеющих личностно-деятельностный
характер.
Компетенции устанавливают набор системных характеристик для проектирования образовательных
стандартов, учебной и методической литературы, а также в соответствующих измерителях
общеобразовательной подготовки школьников.
Контингент учащихся, на который рассчитана школа – смешанный контингент учащихся: одарённые,
обычные дети, дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении.
Несколько лет педагогический коллектив знакомился, изучал и апробировал различные педагогические
технологии. Для достижения новых целей образования школа выбрала стратегическую идею – реализацию
личностно ориентированного образования.
Чтобы правильно организовать образование учащихся на основе компетентностного подхода, необходимо
установить компетенции, которые определяют формирование компетентности школьника.
Такими ключевыми компетенциями являются:
● ценностно-смысловая компетенция (мировоззрение, ценностные ориентиры ученика, механизмы
самоопределения в различных ситуациях);
● общекультурная компетенция (познание и опыт деятельности в области национальной и
общечеловеческой культуры; духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, отдельных
народов; культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций; роль науки
и религии в жизни человека; компетенции в бытовой и культурно-досуговой сфере);
● учебно-познавательная компетенция (элементы логической, методической, общеучебной деятельности;
целеполагание, планирование, анализ, рефлексия, самооценка; приёмы решения учебно-познавательных
проблем; функциональная грамотность);
● информационная компетенция (поиск, анализ и отбор необходимой информации, её преобразования,
сохранение и передача; владение современными информационными технологиями);
● коммуникативная компетенция (знание языков, способов взаимодействия с окружающими и удалёнными
людьми и событиями; навыки работы в группе, коллективе, владение различными социальными ролями).
С момента появления Концепции модернизации образования школа перешла на новый этап инновационной
деятельности, направленный на использование современных образовательных технологий нового поколения,
которые, на наш взгляд, оптимально обеспечивают современное качество образования, направленного на
реализацию национальной инициативы «Наша новая школа», где приоритет отдаётся следующим
направлениям:
- обновление образовательных стандартов;
- система поддержки талантливых детей;
- развитие учительского потенциала;
- развитие школьной инфраструктуры;
- здоровье школьников;
- расширение самостоятельности школ.
В период перехода к информационному обществу на первое место сегодня выходит новое отношение к
информации, одним из важнейших показателей качества образования является новая информационная
компетентность, способность ориентироваться в информации, эффективно отбирать её и применять. Поэтому
на современном этапе инновационной деятельности использование НИОТ в образовательном процессе школы
– одна из главных проблем, над решением которой коллектив работает пятый год. Эта проблема тесно связана
с общей научно-методической проблемой деятельности: «Личностно-ориентированное обучение учащихся
через привитие интереса к учёбе путём применения современных образовательных технологий».
Ведётся работа по техническому и научно-методическому обеспечению использования НИОТ в
образовательном процессе. За последние годы возникла определённая техническая база, обучены педагоги,
появляются результаты этой деятельности.
УМБ школы представлена:
-интерактивным комплексом (5 ), мультимедийными проекторами (6 шт.), компьютерным классом (1) и
компьютерами (21 шт.), нетбуками (16 шт.), кабинетом начальных классов (1); наглядно-методическими
пособиями по биологии (1) , по химии (1) и по физике (1), интерактивными картами по географии (1
комплект), электронными пособиями по предметам, библиотечным фондом ((100%) учебники,
художественная литература, словари, энциклопедии и т.д.), спортивным инвентарём (60 %). Обеспеченность
УМБ школы составляет 70%.
IХ. Финансовое обеспечение
Основным источником финансирования школы является федеральный и муниципальный бюджет.
Финансирование осуществляется согласно плану финансово-хозяйственной деятельности на каждый год.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа