close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Аналитический отчет
МОУ «Данковская СОШ»- школы – победителя областного конкурса 2014 года
общеобразовательных учреждений Московской области,
разрабатывающих и внедряющих инновационные образовательные проекты.
С января 2014 года МОУ «Данковская средняя общеобразовательная школа» Серпуховского
муниципального района работает над реализацией инновационного проекта по теме: «Создание
модели формирования толерантности, доверия, психологического комфорта как ресурса
развития образовательной среды через внеурочную и урочную деятельность».
Основная решаемая проблема: недостаточная практическая разработанность педагогических
средств и условий формирования толерантности, доверия, психологического комфорта.
Основные мероприятия: мониторинг уровня развития толерантности, доверия, психологического
комфорта в образовательной организации; включение родительской общественности в
реализацию проекта; внедрение модели по формированию толерантности; диссеминация опыта.
I.
Результаты реализации проекта:
1 этап (январь 2014 – май 2014г.) – подготовительный.
Педагогический анализ проблемы формирования толерантности, доверия и психологического
комфорта в нашем общеобразовательном учреждении.
На момент начала работы над проектом были определены задачи.
Задачи первого этапа полностью выполнены, достигнут ожидаемый результат:
-Разработана нормативно-правовая база по реализации проекта.
-Начато обновление материально-технической базы.
-Успешно осуществляется повышение квалификации педагогических работников по теме
проекта.
-Повышается уровень психолого-педагогической
компетентности педагогов в области
формирования толерантной
личности, и
методов формирования благоприятного
психологического климата в коллективе, основанного на сотрудничестве и доверии.
-Создана творческая группа по работе над проектом.
-Сформирован пакет диагностических методик, направленных на мониторинг и оценку
результатов проекта.
-Систематически проводится мониторинг движения обучающихся, этнического состава
общеобразовательного учреждения.
-Продолжается внедрение психолого-педагогических технологий развития толерантности и
коррекции интолерантности.
-Педагогическая работа по проблеме «Активная толерантность, формула которой: понимание +
сотрудничество + партнерство».
Второй этап. (июнь 2014 г. – июнь 2015 г.) – внедренческий.
На данный момент педагогический коллектив работает над реализацией второго этапа проекта:
«Внедрение форм и методов работы в образовательный процесс через урочную и внеурочную
деятельность»
Задачи этапа:
-Апробация технологий, направленных на формирование толерантности;
-Создание благоприятного психологического климата;
-Осуществление психологического сопровождения проектной деятельности.
Ожидаемый результат:
- сформированность позитивной этнической идентичности, принятие собственной этнической
принадлежности;
- освоение социальных критериев и показателей толерантности; успешность формирования
толерантных установок;
- внедрение психолого-педагогических технологий развития толерантности и коррекции
интолерантности.
II. Эффекты реализации проекта
 Разработка
методических
материалов
по
теме
проекта.
Создание банка методических материалов (сценарии внеклассных мероприятий, классных
часов, тренинговых занятий; разработки уроков и др.).
 Установление
толерантных
взаимоотношений
между
всеми
участниками
образовательного процесса
 Формирование
позитивно-ценностного отношения к этническим особенностям
сверстников.
 Активизация детского самоуправления через активную толерантность.
 Принятие других такими, какие они есть, взаимодействие с ними на основе равенства и
согласия, активная позиция всех заинтересованных сторон.
 Понимание и толерантное поведение в межэтнических отношениях
 Повышение качества образования за счет внедрения в образовательный процесс новых
технологий.
 Личностный рост и развитие обучающихся.
 Позитивная направленность личности, креативность, способность контролировать свои
поступки в соответствии с данной формулой.
 Сотрудничество и солидарность всех участников образовательного процесса.
Предполагаемым, но не запланированным эффектом стала активная заинтересованность
родительской общественности в работе над проектом.
Эффективность реализации проекта определяется следующими показателями:
 Повышение социальной активности обучающихся, родителей, педагогов школы;
 Расширение открытости воспитательного пространства и адаптация обучающихся и
педагогов к быстро меняющимся условиям жизни;
 Наличие качеств толерантной личности: позитивный взгляд на мир, нравственная
социальная активность, осознание собственной уникальности, осознание многообразия
окружающего мира.
 Сформированность социальной компетентности обучающихся (знаний и умений строить
позитивные отношения с многообразном и многоликом мире, с людьми, непохожими по
самым разным параметрам).
Способы внедрения проектной разработки в образовательную практику
МОУ «Данковская СОШ»
Содержание работы
Сроки
Исполнители
Результат
1 этап (январь 2014 – май 2014г.) – подготовительный.
Разработка и утверждение Апрель
АдминистраПоложение
Положения,
регламенти- 2014
ция
ОУ,
рующего работу проекта
руководители
ШМО
Формирование
творческих
Педагоги
Сформирована творческая
групп
школы
группа
Скрининг уровня развития АпрельПедагогФормирование
пакета
толерантности,
доверия, май 2014
психолог
диагностических методик;
психологического комфорта в
Протоколы
диагностики,
ОУ через психологическую
анализ
полученных
диагностику.
результатов
Повышение
квалификации Апрель – Педагогически Повышение
професпедагогических
работников август 2014 й коллектив
сиональной
по теме проекта
компетентности педагогов.
Планирование мероприятий Апрель – Классные
Использование
по включению родительской август 2014 руководители
общественности в реализацию
проекта
2 этап (июнь 2014 г. – июнь 2015 г.) – внедренческий.
Апробация
технологий, сентябрь
Педагогически
направленных
на 2014 г. – й коллектив
формирование толерантности август 2015
г.
Система
воспитательной
работы по формированию
толерантности:
ШМО
классных
руководителей
реализация
школьных
программ «Мы – дети твои,
Россия!»,
«Радужный
меридиан», «Я – гражданин
России», «Семья. Ребенок.
Общество.»;
- экспериментальная работа
по темам «Формирование
гражданской
идентичности
обучающихся» (ГБОУ ВПО
МО АСОУ, КБУ); «Развитие
ценностно-смысловой сферы
личности»;
- система дополнительного
образования
Психологическая
практика
воспитания
в
духе
толерантности:
уроки
психологии
(6,8,9,10,11 кл)
объединения
дополнительного образования
(5,7 кл);
- внеурочная деятельность (1
– 4 кл).
Формирование
духовнонравственной
культуры
обучающихся
сентябрь
Педагогически
2014 г. – й коллектив
август 2015
г.
сентябрь
Педагог2014 г. – психолог
август 2015
г.
сентябрь
2014 г. –
август 2015
г.
Обмен
опытом
внутри Январьпедагогического коллектива август 2015
ОУ (педагогический совет,
круглые столы, конференции
практические семинары)
Учителяпредметники,
классные
руководители
Педагогически
й коллектив
Организация
Педагогически
семинаров, 2015 г.
воспитательного
потенциала семьи
Наличие
позитивной
этнической идентичности,
принятие
собственной
этнической
принадлежности; освоение
социальных
критериев
толерантности.
Повышение
социальной
активности
участников
образовательного процесса;
Активизация
детского
самоуправления;
Участие в социальных
проектах;
Установление
толерантных,
доверительных отношений
между
участниками
образовательного процесса;
Активная
толерантность
(понимание,
сотрудничество,
партнерство)
Способность
противостоять
внешним
воздействиям, выводящим
человека из состояния
нервно-психического
равновесия
и
самостоятельно
и
как
можно
быстрее
возвращаться в состояние
психического равновесия.
Создание
условий
для
воспитания
нравственно
зрелой личности
Профессиональный
рост
педагогов,
повышение
результативности работы
по теме проекта.
Диссеминация опыта
конференций, круглых столов
для
педагогического
сообщества
й коллектив
III .Распространение (диссеминация) результатов реализации инновационного проекта.
Деятельность по распространению результатов реализации инновационного проекта проводится
в соответствии с планом. Все запланированные на сегодня мероприятия осуществлены:
-Августовская педагогическая конференция работников образования Серпуховского
муниципального района. Участие в работе секции «Комплексное психолого-педагогическое и
социальное сопровождение детей группы «риска»в процессе обучения в условиях, выдвигаемых
Государственной программой Московской области «Образование Подмосковья на 2014-2018
годы», новых требований к качеству предоставляемых услуг.
-Проектный семинар – слет лидеров ученического самоуправления Содружество детских
землячеств «Радуга» по теме «Я среди других».Проведение в рамках семинара психологического
тренинга «Не всепрощенье толерантность, а уважение во всем»
IV.Использование средств грантовой поддежки.
Ожидаемые эффекты от использования средств грантовой поддержки:
- улучшение условий учебного процесса, внеучебной деятельности;
-улучшение условий применения педтехнологий ;
-поддержка исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
- использование здоровьесберегающих технологий;
-до конца 2014 года ожидается получение оборудование за счет грантовой поддержки.
Состав аппаратно-программных комплексов,
рекомендуемых для закупки в 2014г. для использования электронных образовательных
ресурсов в образовательных организациях в Московской области
Комплект № 1 - расширенный
КолНаименование
во
1 Ноутбук преподавателя с предустановленным программным обеспечением 1
(операционная система, офисный пакет, антивирус)
2 Интерактивная доска (диагональ не менее 2 метров)
1
3 Проектор (среднефокусный, LCD, разрешение не хуже XGA/WXGA, яркость не ниже 1
2700 Lm)
4 Комплект коммутации и крепежа (кабель VGA 15м, кронштейн для крепления 1
проектора, удлинитель кабеля питания проектора)
Пусконаладка и поддержка (доставка, монтаж, пусконаладка, обучение, сопровождение,
накладные расходы)
Комплект № 2 - базовый
1
2
3
4
Наименование
Кол-во
Ноутбук преподавателя с предустановленным программным обеспечением 1
(операционная система, офисный пакет, антивирус)
Экран мобильный на треноге (ширина не менее 2м)
1
Проектор (среднефокусный, LCD, разрешение не хуже XGA/WXGA, яркость не 1
ниже 2700 Lm)
Комплект коммутации и крепежа (кабель VGA 5-10м, удлинитель кабеля питания 1
проектора, сетевой фильтр)
Пусконаладка и поддержка (доставка, пусконаладка, инструктаж, сопровождение, накладные
расходы)
V. Ближайшие перспективы деятельности в рамках проекта.
На данный момент педагогический коллектив работает над реализацией второго этапа проекта.
Внедрение форм и методов работы в образовательный процесс через урочную и внеурочную
деятельность.
2 этап (июнь 2014 г. – июнь 2015 г.) – внедренческий.
3 этап. (июль – декабрь 2015 г.) – обобщающий. Этап направлен на решение комплекса задач,
связанных с анализом и диссеминацией полученного опыта.
Задачи этапа:
-анализ и обобщение полученного опыта;
-диссеминация опыта через муниципальные и региональные семинары, средства массовой
информации, сеть Интернет;
-анализ результатов мониторинга психологических диагностик уровня развития толерантности,
доверия и психологического комфорта;
- оценка результатов проекта:
- экспресс- опросник "Индекс толерантности" (Г.У.Солдатова, О.А.Кравцова, О.Е. Хухлаев,
Л.А.Шайгерова
- типы этнической идентичности (Г.У.Солдатова, С.В.Рыжова)
- экспресс-диагностика доверия (по шкале Розенберга)
- диагностика психологических условий школьной образовательной среды (Бадьина Н.П.)
- диагностики личностного роста воспитанника (Степанов П.В., Григорьев Д.В., Кулешова И.В.)
Ожидаемый результат:
- обобщение полученного опыта;
- разработка методических рекомендаций для педагогического сообщества;
- подготовка и публикация материалов по теме проекта.
Планируемые результаты проекта:
Разработка модели создания условий для развития образовательной среды школы,
способствующей формированию толерантности, доверия, психологического комфорта.
Внедрение в практику работы школы психолого-педагогических технологий развития
толерантности и коррекции интолерантности.
Активизация детского самоуправления через активную толерантность.
Открытость воспитательного пространства школы и адаптация обучающихся и педагогов к
быстро меняющимся условиям жизни в современном обществе.
Оценка педагогическим сообществом результатов реализации проекта.
Сформированность у обучающихся эмоционально положительного принятия своей этнической
идентичности; уважения и принятия других народов России и мира, межэтнической
толерантности, готовности к равноправному сотрудничеству.
Сотрудничество и солидарность всех участников образовательного процесса.
Приложение
Таблица1
Обобщенный анализ достигнутых результатов реализации проекта в 2014 году
Основные
результаты Основные позитивные
реализации проекта
эффекты реализации
проекта,полученные
от реализации проекта
,
в
том
числе
эффекиты,
полученные
от
применения
инновационного
оборудования
Разработана
правовая
реализации
нормативнобаза
по
Начато
обновление
материально-технической
базы;
Успешно
осуществляется
повышение квалификации
педагогических работников
по теме проекта;
Повышается
уровень
психолого-педагогической
компетентности педагогов в
области
формирования
толерантной личности, и
методов
формирования
благоприятного
психологического климата в
коллективе, основанного на
сотрудничестве и доверии
Создана творческая группа
по работе над проектом;
Сформирован
пакет
диагностических методик,
направленных
на
мониторинг
и
оценку
результатов проекта
-Разработка
методических
материалов по теме
проекта;
- Создание банка
методических
материалов (сценарии
внеклассных
мероприятий,
классных
часов,
тренинговых занятий;
разработки уроков и
др.);
Готовые методические
продукты,
представленные
как
лучшие
образовательные
практики,предлагаемые
к
внедрению;их
краткое
содержание,степень
внедрения
в
образовательный
процесс,возможные
эффекты внедрения
Желаемые и ожидаемые
результаты деятельности
ОУ
на
ближайшую
перспективу
Систематически проводится
мониторинг
движения
обучающихся, этнического
состава
общеобразовательного
учреждения;
Продолжается
внедрение
психолого-педагогических
технологий
развития
толерантности и коррекции
интолерантности.
Педагогическая работа по
проблеме
«Активная
толерантность,
формула
которой:
понимание
+
сотрудничество
+
партнерство».
Таблица 2
Распространение результатов проекта
Основные
мероприятия
по Общее количество проведенных
распространению результатов проекта с мероприятий по распространеню результатов
указанием
уровней(нормативный,методический,проек
тный)
конференц
ии
семинар
ы
М
М Р
Р
Ф
Мастерклассы
Позитивны
е эффекты
распростра
нения
результато
в проекта
Публи др
кации уго
е
Ф М Р Ф
Всего
Директор:
О.В.Кабанова
Результаты
Эффекты
1..
2.
Наличие
идентичности,
позитивной
принятие
этнической
- Уважение к своему народу, гордость за его
собственной историю, традиции, ценности и достижения;
этнической принадлежности
- Установление толерантных взаимоотношений
между всеми участниками образовательного
процесса.
- Формирование
позитивно-ценностного
отношения
к
этническим
особенностям
сверстников.
3. Освоение социальных критериев и
- Принятие других такими, какие они есть,
показателей
толерантности;
успешность взаимодействие с ними на основе равенства и
согласия,
активная
позиция
всех
формирования толерантных установок.
заинтересованных
сторон;
- Понимание и толерантное поведение в
межэтнических отношениях.
4. Внедрение психолого-педагогических
- Повышение качества образования за счет
технологий развития толерантности и коррекции внедрения в образовательный процесс новых
технологий;
интолерантности.
- Личностный рост и развитие обучающихся;
5.
Активная
толерантность,
формула
- Позитивная направленность личности,
которой: понимание + сотрудничество + креативность, способность контролировать свои
партнерство.
поступки в соответствии с данной формулой.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа