close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1
Принято
на Педагогическом совете
протокол № 4
от «15» мая 2014 г.
«Утверждаю»
Заведующий МБДОУ№ 21
_______________ /И.П.Чухланцева/
Самообследование деятельности МБДОУ № 21
2013– 2014 учебный год.
I. Управленческая деятельность.
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством
Российской Федерации: Законом РФ «Об образовании в РФ», Порядком организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам дошкольного образования, нормативно-правовыми документами
Министерства образования и науки Российской Федерации и Удмуртской Республики,
Администрации г. Ижевска
В ДОУ разработан пакет документов регламентирующих деятельность: Устав ДОУ,
локальные акты, договоры с родителями, педагогами, обслуживающим персоналом, должностные
инструкции персонала ДОУ. Имеющаяся структура системы управления соответствует Уставу
ДОУ и функциональным задачам ДОУ.
Управление в ДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Формами самоуправления являются: общее собрание трудового коллектива, Педагогический
совет, Родительский комитет, Попечительский совет. Порядок выборов в органы самоуправления
и их компетенции определяются Уставом ДОУ.
Непосредственное управление ДОУ осуществляет заведующий.
Организационно-управленческая структура ДОУ представлена следующей схемой:
Учредители
Заведующий ДОУ
Педагогический
совет
Комиссия по
охране труда
Старший воспитатель
Специалисты
Общее собрание
трудового
коллектива
Профсоюзный
комитет
Общее
собрание
родителе
й
Родительский
комитет
Медицинский
работник
Попечительский
совет
Завхоз
Воспитатели
Дети, родители (законные
представители)
Помощники
воспитателей
Обслуживающий
персонал
2
Для каждого структурного подразделения определено содержание деятельности,
взаимодействие с другими структурными подразделениями:
Структурное
подразделение
Содержание деятельности
Общее собрание Содействие осуществлению
трудового
управленческих начал, развитию
коллектива
инициативы трудового коллектива.
Расширение коллегиальных,
демократических форм управления ДОУ.
Утверждение нормативно-правовых
документов ДОУ.
Педагогический
совет
Выполнение нормативно-правовых
документов в области дошкольного
образования.
Определение направлений деятельности
ДОУ, обсуждение вопросов содержания,
форм и методов образовательного
процесса.
Принятие образовательной программы
ДОУ.
Обсуждение вопросов повышения
квалификации, переподготовки,
аттестации педагогов, обобщения,
распространения, внедрения
педагогического опыта.
Члены
структурного
подразделения
Все сотрудники
Взаимосвязь
структурных
подразделений
Педагогический
совет
Комиссия
по
охране труда
Профсоюзный
комитет
Заведующий,
старший
воспитатель,
воспитатели,
специалисты
Общее собрание
трудового
коллектива
Родительский
комитет
Попечительский
совет
Комиссия
по Разработка планов совместных действий
охране труда
работодателя, профсоюза по улучшению
условий охраны труда.
Контроль за соблюдением нормативных
актов.
Организация профилактической работы по
безопасности образовательного процесса.
Профсоюзный
Предоставление
защиты
социальнокомитет
трудовых прав и профессиональных
интересов членов профсоюза.
Разработка и согласование нормативноправовых
документов
учреждения,
имеющих отношение к выполнению
трудового законодательства.
Контроль за соблюдением и выполнением
законодательства.
Представители
работодателя,
профсоюзного
комитета,
трудового
коллектива
Общее собрание
трудового
коллектива
Профсоюзный
комитет
Родительские
комитеты в
группах
Избранные
представители
родительской
общественности
Содействие обеспечению оптимальных
условий для организации воспитательнообразовательного процесса.
Проведение
разъяснительной
и
консультативной работы среди родителей
(законных представителей) детей об их
правах и обязанностях.
Члены профсоюза
Общее собрание
трудового
коллектива
Комиссия
по
охране труда
Общее собрание
родителей
3
Общее собрание Рассмотрение и обсуждение основных
родителей
направлений развития ДОУ.
Координация
действий
родительской
общественности
и
педагогического
коллектива по вопросам образования,
воспитания, оздоровления и развития
воспитанников.
Попечительский Содействие обеспечению оптимальных
совет
условий для организации воспитательнообразовательного процесса.
Координирование деятельности групповых
Родительских комитетов.
Проведение
разъяснительной
и
консультативной работы среди родителей
(законных представителей) детей об их
правах и обязанностях.
Родители
(законные
представители)
Родительские
комитеты в
группах
Избранные
представители
родительской
общественности
Общее собрание
родителей
Родительские
комитеты групп
Действующая организационно-управленческая структура
позволяет
оптимизировать
управление, включить в пространство управленческой деятельности значительное число педагогов
и родителей (законных представителей).
На основании Закона «Об образовании в РФ» в ДОУ разработаны следующие положения:
- о внутренней контрольной деятельности
- о внутреннем мониторинге качества образования.
Цель контроля: оптимизация и координация работы всех структурных подразделений ДОУ для
обеспечения качества образовательного процесса. В ДОУ используются эффективные формы
контроля:
 различные виды мониторинга: управленческий, медицинский, педагогический, психологопедагогический,
 скрининг-контроль состояния здоровья детей,
 маркетинговые исследования,
 социологические исследования семей.
Контроль в ДОУ начинается с руководителя, проходит через все структурные подразделения и
направлен на:
― охрану и укрепление здоровья воспитанников
― воспитательно-образовательный процесс
― кадры, аттестацию педагогов, повышение квалификации
― взаимодействие с социумом, работу консультативного пункта
― административно-хозяйственную и финансовую деятельность
― питание детей
― технику безопасности и охрану труда сотрудников, жизнь и здоровье воспитанников.
Вопросы контроля рассматриваются на общих собраниях трудового коллектива, педагогических
советах. Организация контрольной деятельности в ДОУ соответствует действующему
законодательству.
Одним из наиболее эффективных методов контроля является мониторинг.
Цель мониторинга: формирование целостного представления о качестве образования в ДОУ,
определение перспектив, направлений работы педагогического коллектива.
Задачи:
 Отследить уровень освоения детьми основной общеобразовательной программы
дошкольного образования
 Проанализировать готовность детей к обучению в школе
4
 Определить уровень здоровья детей, физическое развитие, адаптации к условиям детского
сада.
 Проанализировать организацию питания в ДОУ.
 Выявить уровень сформированности профессиональной компетентности педагогов.
 Оценить учебно-материальное обеспечение
 Проанализировать степень удовлетворённости родителей качеством образования в ДОУ.
Эффективность управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных
технологий
и современных тенденций: переход ДОУ в режим развития,
обеспечение
инновационного процесса в ДОУ, комплексное сопровождение развития участников
инновационной деятельности.
Вывод.
ДОУ зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными документами в
сфере образования Российской Федерации. Структура и механизм управления определяет его
стабильное функционирование. Демократизация системы управления способствует развитию
инициативы участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных
представителей), детей).
II. Условия реализации основной общеобразовательной программы
дошкольного образования.
1. Оценка кадрового обеспечения.
Учреждение укомплектовано педагогическими кадрами на 81 %.
Вакансии:
№
Должность
Количество
Количество
п/п
ставок
специалистов
1
Воспитатель
1,0
2
2
Помощник воспитателя
1,0
1
3
Уборщик служебных помещений
1,0
1
Педагогический мониторинг по ДОУ на начало 2013-2014 уч. г.
Качественный и количественный состав педагогических кадров.
Всего
Образование
Аттестация
педагогов
17
Высшее
Ср.спец
студенты
Высшая
1
кат
2
кат
Соответствие
занимаемой
должности
Б/к
Всего
аттестовано
Не
аттестовано
8
9
-
3
9
1
-
4
11
4
Возрастной ценз:
До 30 лет – 4
До 40 лет – 3
До 50 лет – 2
Свыше 50 лет - 3
Прошли курсовую подготовку:
Квалификационные курсы – 1 чел
Краткосрочные курсы – 3 чел.
Менеджмент – 1 чел.
Прочее – 1 чел.
5
Впервые аттестованы в этом учебном году:
 на соответствие занимаемой должности – 0
 на 1 категорию – 0
 на высшую категорию – 1
Имеют награды:
Грамота УР – 1
Грамота Администрации г.Ижевска - 1
Нагрудный знак – 0
Вывод. Педагогический коллектив ДОУ работоспособный. 64 % педагогов имеют высокий
профессиональный уровень работы с детьми.
2. Оценка материально-технического обеспечения.
Работа по материально-техническому обеспечению планируется в годовом плане, отражена
в Программе развития ДОУ, Соглашении по охране труда.
Оборудование используется рационально, ведётся учёт материальных ценностей, приказом
по ДОУ назначены ответственные лица за сохранность имущества. Вопросы по материальнотехническому обеспечению рассматриваются на планёрках, административных совещаниях,
совещаниях по охране труда.
Здание, территория ДОУ соответствуют санитарно-эпидемиологическим правилам и
нормативам, требованиям пожарной и электробезопасности, нормам охраны труда.
Система водоснабжения, канализации, отопления соответствует нормам.
В ДОУ созданы условия для организации качественного питания в соответствии ссанитарноэпидемиологическим правилам и нормативам
воспитанников, а также для хранения и
приготовления пищи.
Наличие и оснащенность специализированных кабинетов, помещений.
Спортивный зал
Музыкальный зал
Медицинский кабинет,
изолятор, прививочный
кабинет
Изостудия
Методический кабинет
Снаряды, пособия для занятий физической культурой
-музыкальный центр
-магнитофон
-фортепиано
-синтезатор
- наглядный, раздаточный материал
-ростомер
-весы
-необходимые медикаменты, оборудование
- библиотека книг по ИЗО
- наглядный, раздаточный материал
- изобразительные средства
- мольберты
- библиотека методической литературы
- наглядные пособия для организации непосредственно
образовательной деятельности;
- развивающие игры;
- дидактические игры;
- конструктор
- методические рекомендации для организации
образовательного процесса;
- ноутбук, ПК, принтер
6
Кабинет музыканта
- проектор,
- экран
- фотоаппарат,
- подписные издания
- детские музыкальные инструменты
- развивающие игры по музыке
- библиотека книг по музыке
- игрушки для занятий
Вывод. Материально-техническая база ДОУ находится в удовлетворительном состоянии.
3. Оценка учебно-материального обеспечения:
В ДОУ создана комфортная, безопасная предметно-развивающая среда. Обеспеченность
играми, игрушками и игровыми предметами в соответствии с Федеральным государственным
стандартом составляет 80 %. В группах соблюдены принципы построения предметнопространственной
среды:
информативности,
вариативности,
полифункциональности,
педагогической целесообразности, трансформируемости.
Оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает
образовательную
деятельность, присмотр и уход.
Основные формы организации образовательного процесса:
- совместная деятельность взрослого и воспитанников в рамках непосредственно
образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной программы и
при проведении режимных моментов,
- самостоятельная деятельность воспитанников.
Образовательный процесс строится на адекватных возрасту формах работы с детьми, при
этом основной формой и ведущим видом деятельности является игра.
В ДОУ созданы безопасные условия для организации самостоятельной деятельности
воспитанников и их физического развития: игровое оборудование имеет сертификаты качества, не
менее двух раз в год проводится ревизия спортивного оборудования в физкультурном зале и на
спортивной площадке.
Предметно-развивающая среда обеспечена общим и специфическим материалом для
девочек и мальчиков.
Материалы и оборудование в группах используется с учётом принципа интеграции
образовательных областей: использование материалов и оборудования одной образовательной
области в ходе реализации других областей.
Игры, игрушки, дидактический материал, издательская продукция соответствует общим
закономерностям развития ребёнка на каждом возрастном этапе. Имеется оборудование для
следующих видов деятельности: игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской,
коммуникативной, трудовой, музыкально-художественной, восприятия художественной
литературы, двигательной.
Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам,
гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям, требованиям безопасности.
В воспитательно-образовательном процессе используются технические средства обучения,
современные информационно-коммуникационные технологии:
― наличие ТСО: проектор мультимедиа, музыкальный центр,
― количество компьютеров, ноутбуков – 5 шт.,
― доступ к информационным системам, информационно-телекоммуникационным сетям
(подключен Интернет).
Вывод.
В ДОУ созданы необходимые условия для осуществления образовательного процесса.
7
Необходимо дополнить предметно-развивающую среду (в некоторых группах)
оборудованием, играми, игрушками, дидактическими пособиями в соответствии с Примерным
перечнем игрового оборудования для учебно-методического обеспечения дошкольных
образовательных учреждений.
4. Медико-социальное обеспечение
Медицинское обслуживание в ДОУ осуществляет «Детская городская больница № 9».
Медицинский персонал наряду с Администрацией ДОУ несёт ответственность за здоровье и
физическое развитие воспитанников, проведение лечебно-профилактических
мероприятий,
соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима, качества питания.
Структура, количество групп, количество мест и воспитанников.
Группы
Возраст
Группа общеразвивающей направленности
Группа общеразвивающей направленности
Группа общеразвивающей направленности
Группа общеразвивающей направленности
Группа общеразвивающей направленности
2–3
3–4
4–5
5–6
6–7
Итого
Количество
детей
28
28
27
25
38
146
Количество и соотношение возрастных групп определяется исходя из
предельной
наполняемости и гигиенического норматива площади на одного ребёнка в соответствии с
требованиями санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, однако в ДОУ
просматривается перекомплектованность детьми, особенно в группе раннего возраста..
Персонал ДОУ проходит 2 раза в год медицинские осмотры.
Организация питания в ДОУ соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и
нормативам. В ДОУ организовано 4-х разовое питание необходимое для нормального роста и
развития детей
Приёмы пищи
Завтрак
Второй завтрак
Обед
Полдник
Ужин дома
Время приёма
пищи
Распределение калорийности
суточного рациона
8.15- 8.45
10.00
12.00 – 12.40
15.30
19.00
20 %
5%
40 %
15 %
20%
При составлении рациона ребенка учитывается возраст, уровень физического развития,
физиологическая потребность в основных пищевых продуктов, состояние здоровья. Рацион
питания разнообразный, включает все основные группы продуктов. Есть картотека блюд, технологические карты приготовления пищи. Контроль за качеством питания, разнообразием и
витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд,
вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации
продуктов питания осуществляется Администрацией, медперсоналом и комиссией по контролю за
организацией и качеством питания в ДОУ.
Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое
соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и
хранения пищи. В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний
работники пищеблока соблюдают установленные требования к технологической обработке
8
продуктов, правил личной гигиены. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными
столами. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.
Один раз в десять дней медсестра контролирует выполнение среднесуточной нормы
выдачи продуктов на одного ребенка и при необходимости проводит коррекцию питания в
следующей декаде. Подсчет основных пищевых ингредиентов по итогам накопительной
ведомости проводится один раз в месяц, подсчитывается калорийность (количество белков,
жиров, углеводов.) В работу внедрена компьютерная программа по питанию «Барс»
Перечень локальных актов организации питания в ДОУ:
Положение об организации питания детей в ДОУ;
Положение об организации питания сотрудников в ДОУ;
План работы по организации питания детей дошкольного возраста.
Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского персонала
оказываются бесплатно.
Вывод.
Медико-социальное обеспечение соответствует Федеральному государственному стандарту
к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
5. Информационно-методическое обеспечение
В ДОУ имеются квалифицированные кадры, организующие информационное обеспечение,
позволяющее в электронной форме:
― управлять образовательным процессом,
― создавать и редактировать электронные таблицы, тексты, презентации,
― использовать интерактивные дидактические материалы, образовательные ресурсы,
― проводить мониторинг и фиксировать ход воспитательно-образовательного процесса и
результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования,
― осуществлять взаимодействие ДОУ с органами, осуществляющими управление в сфере
образования, с другими образовательными учреждениями и организациями.
Результаты анкетирования для определения степени использования информационно компьютерных технологий показали, что 50 % педагогов используют информационнокомпьютерные технологии при подготовке к НОД, и
в совместной деятельности с
воспитанниками не редко используются ИКТ. Ежедневно пользуются Интернетом 60 % . Педагоги
имеют возможность использовать интерактивные дидактические материалы, образовательные
ресурсы, осуществлять взаимодействие с родителями по адресу электронной почты. 60%
воспитателей считает, что использование ИКТ существенно облегчает проведение занятий и
позволяет разнообразить их.
Методическое обеспечение способствует развитию творческого потенциала педагогов,
качественному росту профмастерства и успехам в конкурсном движении. Созданы условия для
организации и осуществления повышения квалификации педагогов: 1 раз в 3 года прохождение
курсов повышения квалификации, участие в городских методических объединениях, оказание
консультативной помощи, методической поддержки, содействие выполнению программ развития
дошкольного образования. В ДОУ в полной мере удовлетворены информационные, учебнометодические образовательные потребности педагогов. Педагоги получают своевременную
методическую помощь в организации образовательного процесса.
Вывод.
В ДОУ созданы условия
обеспечивающие повышение мотивации участников
образовательного процесса на личностное саморазвитие, самореализацию, самостоятельную
творческую деятельность. Методическое обеспечение отвечает ФГОС к условиям реализации
основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
9
Необходимо уделить внимание выполнению требований к информационному обеспечению:
недостаточное количество ПК, активно проводить работу среди родителей по использованию
возможностей ИКТ для взаимодействия с детским садом.
6. Психолого-педагогическое обеспечение.
В ДОУ выполняются требования к психолого-педагогическому обеспечению:
образовательный процесс может проходить в совместной деятельности взрослого с детьми,
создаются условия для свободной самостоятельной деятельности воспитанников. Учитываются
возрастные особенности дошкольников при выборе методов, форм работы.
Психолого-педагогическая компетентность воспитателей и специалистов в работе с детьми,
основана на субъектном отношении, индивидуальном подходе, с учетом зоны ближайшего
развития, мотивационном подходе, доброжелательном отношении к ребенку.
Создана и реализуется на сегодняшний день, система организационно-методического
сопровождения основной образовательной программы дошкольного образования, которая
обеспечивает единство воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач воспитательнообразовательного процесса, учитывается гендерная специфика развития детей дошкольного
возраста.
Между педагогами и родителями установлено взаимодействие в целях осуществления
полноценного развития каждого ребёнка, создания равных условий образования детей
дошкольного возраста. Воспитатели, педагог-психолог и медицинский работник находятся в
постоянном контакте с родителями
воспитанников, объясняя им стратегию и тактику
воспитательно-образовательного процесса, консультируя по вопросам реализации основной
общеобразовательной программы дошкольного образования.
Вывод.
Педагогическим коллективом
требования к психолого-педагогическому обеспечению
выполняются. Достаточный уровень психолого-педагогической компетентности педагогического
коллектива, позволяет ответственно реализовывать общеобразовательную программу и выполнять
требования к психолого-педагогическому обеспечению.
7. Финансовое обеспечение
Источником финансирования являются: бюджетные средства согласно субсидии на
использование муниципального задания, внебюджетные средства (добровольные пожертвования
родителей).
Внебюджетная деятельность.
В соответствии с уставными целями и задачами ДОУ вправе привлекать, в порядке
установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые и
материальные средства за счет предоставления предусмотренных Уставом ДОУ платных
дополнительных образовательных и иных услуг, ведения предусмотренной Уставом ДОУ
приносящей доход деятельности, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов
физических и юридических лиц.
ДОУ представляет информацию о своей деятельности в виде отчетов, анализов органам
государственной статистики и налоговым органам, общественности, учредителю, собственнику и
другим органам (лицам) в соответствии с законодательством Российской Федерации и
муниципальными правовыми актами города Ижевска.
Бухгалтерский учет, отчетность и финансовый контроль в ДОУ ведется заведующей,
контролируется главным бухгалтером центральной бухгалтерии.
10
Наличие и стоимость дополнительных платных услуг.
Наименование
1. «Читалочка»
услуги
3. «Волшебная страна»
8. «Узнавай-ка»
Кружковая работа
1. «Музыкальная гостиная»
2. «Баскетбол для
дошколят»
3.«Рукодельная мастерская»
Возраст детей
5 - 6 лет
6 - 7 лет
4 - 5 лет
5 - 6 лет
6 – 7 лет
3 - 4 лет
4 - 5 лет
5 – 7 лет
6 - 7 лет
6 – 7 лет
4-5 лет
Кол-во детей
14 ребенка
6 детей
15 детей
18 ребенка
12 детей
12 ребенка
10 ребенка
8 детей
10 детей
10 детей
Стоимость занятия
80 рублей
90 рублей
бесплатно
20 детей
Вывод.
Финансовые ресурсы ДОУ обеспечивают его стабильное функционирование. Администрация
ДОУ проводит работу по рациональному расходованию бюджетных и внебюджетных средств.
Финансовая деятельность направлена на создание условий, обеспечивающих безопасное
проведение образовательного процесса.
III. Анализ состояния образовательного процесса
Организация образовательного процесса в учреждении осуществляется в соответствии с
Общеобразовательной программой ДОУ, которая приведена в соответствие с ФГОС к структуре
основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
В Программе отражено базисное содержание образования детей раннего и дошкольного
возрастов (от 2 до 7 лет), обеспечивающее полноценное, разностороннее развитие ребенка до
уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества.
Реализация общеобразовательной программы обеспечивает права ребенка на физическое,
интеллектуальное, социальное и эмоциональное развитие, равные возможности для всех детей на
дошкольной ступени и при переходе к обучению в начальной школе.
Программа задает основополагающие принципы, цели и задачи воспитания детей раннего и
дошкольного возраста, создавая простор для творческого использования различных
дополнительных программ, педагогических технологий.
В Программе даны задачи психолого-педагогической работы, обеспечивающие развитие
ребенка в деятельности по пяти
основным направлениям: физическому, социальнокоммуникативному, познавательному, речевому, художественно - эстетическому. Игровая
деятельность пронизывает все разделы Программы, что соответствует задачам развития и
способствует сохранению специфики дошкольного детства.
Образовательный процесс выстроен в соответствие общеобразовательной программой в
основе программы
«Радуга» - авторский коллектив
под руководством Т.Н.Дороновой,
Е.В.Соловьёвой
Цель образовательной деятельности: внедрение нового подхода к определению и
планированию форм образовательной деятельности согласно ФГОС, содействующего целостному
развитию здорового ребенка-дошкольника.
11
Задачи:
1. Совершенствовать профессиональные навыки педагогов
2. Продолжать формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности,
удовлетворение потребности детей в самовыражении через различные виды деятельности.
3. Продолжать укрепление физического и психического здоровья детей
4. Повышать эффективность работы с дошкольниками по формированию патриотических
чувств.
Согласно годового планирования в течение 2013-2014 учебного года по решению каждой
задачи планировалась определенная образовательная деятельность. Так, успешно проведены
педсоветы на которых россматривался вопрос: «Формирование профессиональной
компетентности педагога в рамках ФГОС» (март 2014г.), «Развитие способностей ребёнка в
творческой игре» (октябрь 2013г.). Решения, принятые на педсоветах, позволили сформировать
систему образовательного процесса, повысить его качества в соответствии с ФГОС. Этому также
способствовали профессиональные навыки педагогов, совершенствование которых проходило на
различных семинарах, консультациях, педагогических гостиных.
Выполнение задачи по удовлетворению потребности детей в самовыражении проходило
через участие в районных и городских фестивалях и конкурсах:
Наименование мероприятия
Городской
«Фестиваль рыжих» (изготовление и
украшение тыквы, детские рисунки)
Районный семинар по сетевому взаимодействию:
 «Роль театрализованной игры драматизации в
развитии интегративных качеств ребёнка»
 «Развитие взаимоотношений детей дошкольного
возраста в сюжетно-ролевых играх»
Городское мероприятие «Ижевская кругосветка - 2013»
Районные «Веселые старты» среди воспитанников
Городской конкурс «Новогодняя игрушка»
Районные соревнования по шашкам
Региональный конкурс Детского рисунка «Моя любимая
сказка»
Городская творческая акция «Вместе теплее»
Международный детский творческий конкурс плакатов и
стенгазет «Безопасность всегда, безопасность везде!»
Городское мероприятие «Встреча Олимпийского огня»
Участие в выставке рисунка «Рождественская звезда»
Городская «Лыжня России - 2014»
Городской конкурс рисунков
«Мой любимый олимпийский вид спорта»
Дата
сентябрь
Кол-ство
участвующих
3 чел.
27.11.2013
28.01.2014
Педагоги
участники
сети
06.10.2013
14.11.2013
23.12.2013
Декабрь,
2013
декабрь
декабрь
02.01.2014
Январь,
2014г.
08.02.2014
февраль
Городской Фестиваль здоровья среди руководителей апрель
ДОУ
Республиканский
конкурс
детского
творчества апрель
«Плакаты о правильном питании» по программе
«Разговор о правильном питании»
Городской конкурс «Разговор о правильном питании»
апрель
ДОУ
и
районной
4 участника
Команда 8 человек
3 участника
4 человека
2человека
(диплом 2 степени)
3 чел
3 чел
6 участников
2 участника
1 участника
5 чел
1 участник – 1 место
2 участника
21 человек
12
Районный конкурс «Сундучок мелодий»
апрель
20чел (Лауреаты)
Районные соревнования «Папа, мама, я – спортивная май
семья»
5 человек
Районные соревнования «День здоровья» среди май
работников детских садов Октябрьского района,
г.Ижевска
5 человек
(дартс 1 место)
Всероссийский конкурс детских творческих работ «Моя Май,2014
малая Родина» (номинация «Рисунок»)
2 человека
(Диплом 2 степени)
Городской конкурс рисунков «Открытка ко
Победы»
2 человек
Международный конкурс
педагогов» - номинация
участок»
рисунков
«Лучший
Дню май
«Увлечённых май
прогулочный
1человек
(Диплом 1 степени)
Организация образовательного процесса в Учреждении осуществляется в соответствии с
основной общеобразовательной программой дошкольного образования на основе ФГОС и
учебным
планом
непосредственно
образовательной
деятельности.
Количество
и
продолжительность непосредственно образовательной деятельности, включая дополнительное
образование, устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими
нормами и
требованиями, которые регламентируются календарным учебным графиком. Целесообразное
использование
новых педагогических технологий (здоровьесберегающие, информационнокоммуникативные, технологии деятельностного типа) позволило повысить уровень освоения
детьми образовательной программы ДОУ. Анализ выполнения задач психолого-педагогической
деятельности, обеспечивающей развитие ребенка, проходит по направлениям: физическому,
познавательному, речевому, социально - коммуникативному, художественно-эстетическому.
Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы
предполагает мониторинг промежуточных результатов освоения программы и оценку итоговых
результатов ее освоения. Мониторинг освоения основной общеобразовательной программы
дошкольного образования «Радуга» проводится два раза в год.
Направления
развития
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
СОЦИАЛЬНОКОММУНИКАТИВНОЕ
РАЗВИТИЕ
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ
РАЗВИТИЕ
ХУДОЖЕСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Итог
Результаты освоения программы %
Начало учебного года
Конец учебного года
57
63
46
44
63
55
51
68
59
51
75
64
Анализ итоговых результатов мониторинга показал, что уровень выполнения программы
составил 51% на начало учебного года, 64% - на конец учебного года. Так же из таблицы явно
виден прирост уровня выполнения программы за учебный год на 13%. Наибольший результат
здесь достигнут по социально-коммуникативному, художественно-эстетическому развитию.
13
Уровень состояния здоровья детей, адаптации к условиям детского сада.
В содержании образовательной деятельности дошкольного учреждения большое внимание
уделяется оздоровлению воспитанников, проведению профилактических и оздоравливающих
мероприятий. Отслеживается индекс здоровья детей, проводятся профилактические мероприятия с
учётом отнесения детей к определённой группе здоровья. Два раза в год проводится мониторинг
физического развития и физической подготовленности воспитанников, один раз в учебный год
проводится углубленный медосмотр, по результатам, которых медицинскими работниками
совместно с инструктором по физическому воспитанию и воспитателями составляются планы
оздоровительной работы с детьми - это позволяет достичь положительных результатов.
Анализ заболеваемости детей.
Года
Показатели Индекс здоровья
%
2012 г
7
2013 г
8
Кол-во случаев
заболеваемости
Всего
детей
181
Анализ
заболеваемости
в промилях
1175
242
1624
146
152
Распределение детей по группам здоровья.
Группы здоровья
Года
2012-2013 гг
2013-2014гг
Всего детей
1
2
3
4
152
15
124
13
0
146
18
115
12
1
Результаты адаптация детей к условиям детского сада:
Формы адаптации
Всего детей
Легкая адаптация
Средняя адаптация
Тяжелая адаптация
Дезадаптация
Результаты
2012-2013 г.г.
2013-2014г.г.
26
28
27 / 54%
19 / 38%
2 / 8%
-
14 / 50%
12 / 44%
2 / 6%
-
Расхождение результатов адаптации детей к детскому саду на протяжении последних 2 лет
не значительны. Стабильность достигнута за счёт:
 эффективного планирования воспитателями работы в соответствии с перспективным
планированием по организации игровой деятельности в адаптационный период,
 предварительного консультирования родителей перед приёмом детей в детский сад,
разработана памятка для родителей с перечнем мероприятий, способствующих более
быстрому привыканию детей к детскому саду, информационная листовка «Содержание
адаптационно-оздоровительных мероприятий»,
 продуман алгоритм приёма детей с учётом психофизических особенностей детей раннего
возраста.
14
Вывод.
В учреждении имеется база данных о состоянии здоровья, индивидуальных
психофизиологических особенностях детей. Она содержит сравнительный анализ состояния
здоровья детей за последние года, позволяет своевременно и квалифицированно осуществлять
профилактическую, и планировать оздоровительную работу Снижение заболеваемости детей в
ДОУ затруднено в связи с экологической обстановкой в городе, районе, с увеличением
количества детей, поступающих в ДОУ, с хроническими заболеваниями, с соматической
ослабленностью. Связано так же с увеличением количества малообеспеченных семей, не
имеющих возможностей для профилактических мероприятий.
Уровень взаимоотношений в детском коллективе со взрослыми и сверстниками.
Определение уровня межличностных взаимоотношений в детском коллективе
осуществляется с помощью социометрического обследования детей
Тема: Психологическое обследование по изучению взаимоотношений между детьми в
группах.
Цель: Изучить взаимоотношения между детьми в группах.
Дата обследования: 1-4 апреля 2014 года.
Обследование осуществлял: педагог-психолог
Метод обследования: тестирование по методике «Секрет» (Т.А. Репиной).
Обследуемые: воспитанники старших, подготовительных групп МБДОУ
Результаты обследования.
Группа
Количество детей
Звезды
Предпочитаемые
Принятые
Непринятые
старшая
подготовительная
итог
22
3 детей -13%
6 детей - 27%
10 детей - 45%
3 ребенка - 15%
17
4 ребёнка -24%
5 детей – 29 %
6 детей - 35 %
2 ребенка – 12 %
126
7 детей -17 %
11 детей – 28 %
16 детей – 41 %
5 детей – 14 %
Вывод: «Уровень благополучного взаимодействия в группах» высокий – 97%
«Индекс изолированности» составляет - 3 %
В группах положительный результат говорит об эффективности выбираемых педагогами
методов образовательной деятельности, направленных на социализацию детей во взаимодействии
со сверстниками и взрослыми.
Результативность деятельности ДОУ.
Психолого – педагогическая готовность детей к школьному обучению.
В детском саду
содержание психологической готовности определяется системой
требований, которые предъявляет к детям программа «Радуга», их основой являются базисные
характеристики личности: социальная компетентность, интеллектуальная компетентность,
креативность, произвольность, инициативность, самостоятельность и ответственность,
самооценка, свобода поведения, уровень сформированными школьной мотивации.
Определить уровень общего развития детей, их глазомер, пространственную ориентацию,
способность к копированию, а также степень развития скоординированных движений руки,
развитие моторики позволяет методика Керна – Ирасика.
Количество
обследуемых детей
2012-2013
2013-2014
19 ч.
38 ч.
Средний за 2 года
15
1
2
3
Школьно-зрелые дети
(высокий уровень
общего развития
Средне-зрелые дети
(средний уровень
общего развития)
Не зрелые дети
(низкий уровень
общего развития)
5 детей – 26 %
18 детей – 33 %
58,5 %
9 детей – 47 %
16 детей – 42 %
44,5 %
-
-
-
Вывод: В течение трёх лет прослеживается стабильность преобладания средне-зрелых
детей, с небольшим снижением высокого уровня развития общего развития.
Мониторинг качества подготовки выпускников ДОУ.
В настоящее время меняются общие подходы воспитания и обучения детей в условиях
ДОУ, идет поиск средств, способствующих повышению качества образовательного процесса.
Одним из средств улучшения качества образовательного процесса в детских садах считается
создание системы мониторинга. Разрабатывая мониторинг качества образования в ДОУ, особое
внимание было уделено оценке развития личности каждого ребенка. Мониторинг
предусматривает необходимость изучения и оценки развития детей на основе информации,
полученной от всех специалистов детского сада: психолога, музыкального руководителя,
инструктора по физическому воспитанию. За последние 3 года все дети – выпускники уходят в
школу хорошо подготовленными. 80 % выпускников обучаются в школах с классами
повышенного уровня, учатся в школе на «4» и «5». Материалы мониторинга качества образования
в ДОУ являются своеобразной историей развития детского сада и педагогического коллектива.
Удовлетворенность качеством образования
С целью изучения степени удовлетворённости родителей качеством образования в ДОУ
проведено анкетирование по теме «Качество предоставления ДОУ образовательной услуги». В
анкетировании приняло участие 85 родителей, что составляет 60 % от численности детей в ДОУ.
Результаты обследования.
При оценке качества образовательных услуг МБДОУ родителями воспитанников, получены
следующие результаты: респондентами были выставлены высокие оценки (в преобладающем
большинстве) по следующим разделам; состояние материальной базы, организация питания,
обеспечение литературой и пособиями, санитарно-гигиенические условия, профессионализм
педагогов, взаимодействие с детьми и родителями, оздоровление детей, присмотр и уход,
воспитательно-образовательный процесс. При оценке рейтинга среди других детских садов
данного микрорайона, по преобладающему мнению родителей, получена высокая оценка. Так же
высокий процент родителей считает, что на современном этапе, образовательная система ДОУ
готова к реализации социального заказа.
Вывод.
Качество образовательных услуг детского сада находится на хорошем уровне.
16
Публикации ДОУ
п/п
№
Наименование материала
1.
2.
«Роль театрализованной игрыдраматизации в развитии
интегративных качеств
ребёнка»
«Зимние забавы»
Где представлен Дата выхода материала,
материал
название газеты, передачи.
сайт
Образовательный портал
(новости)
27 ноябрь 2013г.
сайт
сайт
4.
«Развитие взаимоотношений
детей дошкольного возраста в
сюжетно ролевой игре»
«Учите, играя»
5.
«Малые олимпийские игры»
сайт
6.
«Сундучок мелодий»
сайт
3.
сайт
Альтернативный сайт
26.12. 2013г.
Образовательный портал
(новости)
28 января 2014г.
Образовательный портал
28.01. 2014г.
Образовательный портал
(новости)
Февраль 2014г.
Образовательный портал
(новости)
27 апрель 2014г
17
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений
развития детей № 21 (МБДОУ № 21)
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N п/п
1
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного
образования, в том числе:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3
лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3
до 8 лет
Численность/удельный вес численности
воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности
воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья в общей численности воспитанников,
получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По освоению образовательной программы
дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при
посещении дошкольной образовательной
организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в
том числе:
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
(профиля)
Единица измерения
146 человек
146 человек
0 человек
0 человек
0 человек
20 человек
126 человек
146 человек (100%)
146 человек (100%)
0%
0%
0%
0%
0%
0%
11,5 день
17 человек
4 Человек - 23,5%
3 Человек – 17,6%
18
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет
повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации
по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Соотношение "педагогический
работник/воспитанник" в дошкольной
образовательной организации
Наличие в образовательной организации
следующих педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
8 Человек – 47 %
7 Человек - 41,5%
11 Человек - 64,7 %
3 Человек – 17,6 %
7 Человек - 41,5%
17 Человек - 100 %
5 Человек – 29,5 %
4 Человек – 23,5%
4 Человек - 23,5%
1 Человек - 5%
7 Человек – 41,5 %
3 Человек - 17,6%
17человек/146 человек
Да
Да
Нет
Нет
19
2.3
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
2.4
Наличие музыкального зала
2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
Нет
Да (0,5 ставка)
1483 кв. м
9,3кв.м
95 кв.м
Да (совмещённый
музыкальноспортивный зал)
Да (совмещённый
музыкальноспортивный зал)
Да
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа