close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка.
Программа «Технология» призвана знакомить учащихся с достаточно широким кругом современных
технологических знаний и умений. Большое внимание уделяется развитию у них творческого потенциала
и самостоятельности, становлению личности. При этом в основу обучения положен проектный подход,
стимулирующий познавательную активность учащихся и способствующий более полному усвоению ими
общетрудовых знаний и умений, воспитанию трудолюбия, обязательности, ответственности и
порядочности, формированию навыков бесконфликтного общения, культурного поведения и разумного
общения с природой.
 Рабочая программа по технологии 7 класс составлена на основе Закона об образовании в РФ»
273-ФЗ от 29.12.2012 (ред. от 07.05.2013 с изменениями, вступившими в силу с 19.05.2013) "об
образовании в российской федерации"
 с учетом СанПиНа №2.4.2.2821-10
 Учебника Д.И. Трайтак «Основы сельского хозяйства. Сельскохозяйственный труд». Учебник для
5-7 кл сельских школ. М., Мнемозина, 1998г, -285
 Образовательного (учебного) плана МБОУ «Основная общеобразовательная школа имени
А.И. Бабухина» на 2014-2015 учебный год.
 программы «Технология» И.А. Сасова, А.В. Марченко. Москва, издательский центр « Вентана Граф» 2006г. и ориентирована на использование учебного и программно-методического
комплекса, в который входят: Учебник «Технология» под ред. И. А. Сасовой (вариант для
девочек). Дополнительная литература по технологии:
1.Метод проектов в технологическом образовании школьников под ред. И.А. Сасовой. Москва«Вентана-граф», 2003.
2. Технология: поурочные планы по разделу «Вязание». 5-7 классы / авт.-сост. Е.А. Гурбина. –
Волгоград: Учитель, 2007.
3. Азбука кройки и шитья. Н. Волкова. Ростов –н/Д: Феникс, 2004.
4. Технология. Обслуживающий труд. Тесты. 5-7 классы / С.Э. Маркуцкая. М.: Издательство
«Экзамен», 2009.
5. Неделя технологии в средней школе /авт. сост. О.В.Павлова – Волгоград, 2009.
6. Забавные поделки крючком и спицами. М. «Просвещение»,2001.
7. Детская энциклопедия. Экономика / Авт.-сост. Р.С.Белоусов. М.изд. «АСТ»,1997.
Место предмета в учебном плане школы
В учебном плане МБОУ «ООШ имени А.И. Бабухина» на изучение предмета технологии отводится
70 часов – 2 часа в неделю.
Целью обучения технологии является:
 формирование у учащихся культуры труда и деловых межличностных отношений,
 приобретение умений в прикладной творческой деятельности;
 развитие познавательных интересов, потребности к самообразованию;
 углубление знаний по разделам технологии (машиноведение, культура дома; обработка
текстильных материалов; кулинария);
 обучение исследованию потребностей людей и поиску путей их удовлетворения.
Образовательная область «Технология» знакомит учащихся 7 класса с основными технологическими
знаниями и умениями, без которых невозможны возрождение и сохранение лучших традиций народной
культуры, мастерства. Обеспечивая формирование общедоступных знаний и умений область
«Технология» даёт представление о мире профессий, о ведении домашнего хозяйства, вооружает опытом
самостоятельной практической деятельности, необходимым для последующего профессионального
образования.
Характеристика программы:
Рабочая программа для обучающихся 7 класса составлена с учётом опыта трудовой и
технологической деятельности, полученного ими при обучении в 5 и 6 классах. Программа обеспечивает
преемственность содержания по основным разделам «Кулинария», «Материаловедение», «Технология 2
изготовления одежды», «Элементы машиноведения», «Рукоделие», «Сельскохозяйственный труд». Для
активизации творческой и познавательной деятельности обучающихся на уроках технологии
используется метод проектов. Учащимся предлагаются практические ситуации (дизайн-анализ,
исследования, упражнения и т.д.), что даёт им возможность развивать способности (анализировать,
размышлять, принимать решения и осуществлять их) и пополнять знания. Здесь же предполагается
использование уже полученных знаний и умений и усвоение новых знаний в процессе проектирования.
При применении метода проектов упор делается на исследование и изготовление изделий, которые
нужны кому – либо в реальной жизни. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают большой
спектр умений и навыков, интегрируют знания из различных предметов, участвуют в выявлении
потребностей и возможностей семьи, в разработке конструкции и технологии изготовления продукции; у
них воспитывается трудолюбие и способность доводить выдвинутые идеи до воплощения в конечный
продукт.
Рабочая программа включает перечисленные структурные разделы и рассчитана на 68 часов по 2
урока в неделю.
Тематическое планирование
Раздел «Сельскохозяйственный труд» 18 ч (сентябрь, апрель, май), в том числе:
1.Осенние работы - 8 ч
2. Весенние работы - 10 ч.
Раздел «Технология» – 52 ч
1.Вводное занятие и основы проектирования - 1ч.
2.Кулинария – 5ч.
3.Бытовая техника – 4ч.
4.Ремонтные работы в быту – 4ч.
5.Материаловедение – 4ч.
6.Машиноведение – 4ч.
7.Изготовление швейного изделия -12ч.
8. Технология традиционных видов рукоделия (10ч)
8.1. Вязание крючком - 4ч.
8.2. Плетение – 6ч
9.Уход за одеждой и её ремонт (6ч)
10.Резерв (2 ч)
Предлагаются следующие темы проектов:
1. Поясное изделие (юбка);
2. Подарок (вязание, вышивание, лоскутное шитьё);
3. Семейный праздник;
Содержание программы
Выращивание плодовых и ягодных культур. Осенние работы (7 ч)
Основные теоретические сведения.
Основные виды и сорта ягодных и плодовых растений Орловской области, их классификация.
Технология выращивания ягодных кустарников. Строение плодового дерева. Правила безопасного труда
при уходе за плодовыми деревьями. Профессии, связанные с выращиванием плодовых растений.
Практические работы.
Отбор посадочного материала и посадка ягодных кустарников, уход за плодовыми деревьями и
подготовка к зиме: очистка штамба, перекопка приствольных кругов с внесением удобрений,
влагозарядный полив, выбор способов защиты штамбов от повреждений грызунами.
Варианты объектов труда.
Яблоня, груша.
Выращивание растений рассадным способом. Весенние работы (6 ч)Основные теоретические
сведения. Технология рассадного способа выращивания растений, её значение в регионе. Оборудование
для выращивания рассады: рассадные ящики, питательные кубики, торфоперегнойные горшки, кассеты,
плёночные укрытия.
Варианты объектов труда.
Выбор культур для выращивания, подготовка и посев семян, уход за сеянцами пикировка, высадка
рассады в открытый грунт, плёночное укрытие, подкормка.
3
Практические работы: Свёкла, томаты, астра, тагетес.
Творческая, проектная деятельность (5 ч)
Виды технологической деятельности и основные теоретические сведения.
Выполнение основных приёмов ухода за растениями, выбор необходимых ручных орудий и
инструментов. Поиск недостающей информации.
Практические работы.
Изучение эффективности применения имеющихся ручных орудий на учебно-опытном участке,
разработке новых видов ручных инструментов. Выбор и обоснование темы проекта, составление плана
выполнения проекта, подготовка необходимых материалов и оборудования, разработка технологической
карты изделий. Изготовление изделий, их испытание, защита проекта.
Варианты объектов труда.
Рыхлители, мотыги, устройства для полива.
Вводное занятие (1ч)
Основные этапы выполнения проектов.
Кулинария (5 ч)
Вводное занятие (1ч)
Основные теоретические сведения
Физиология питания. Значение минеральных веществ в питании человека.
Практические работы
Работа с таблицами «Содержание минеральных веществ в различных продуктах»
Варианты объектов труда
Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.
Классификация и технология приготовления блюд из яиц (2ч.)
Основные теоретические сведения
Значение яиц в питании человека. Способы определения свежести яиц. Приспособления и технология
приготовления блюд из яиц. Оформление готовых блюд.
Практические работы
Приготовление блюд из яиц
Варианты объектов труда
Яичница, омлет.
Технология приготовления не печёных кондитерских изделий (2ч.)
Основные теоретические сведения
Виды и способы приготовления не печёных кондитерских изделий.
Практические работы
Приготовление не печёных кондитерских изделий.
Варианты объектов труда
Пирожные: «Картошка» из печенья, «картошка» их сухарей, «Кукуруза», «Здоровье, кондитерская
колбаска (по выбору учащихся)
Бытовая техника (4ч)
Основные теоретические сведения. История велосипеда. Классификация и устройство велосипедов.
Назначение велосипеда и его особенности. Правила эксплуатации, настройки и ухода за велосипедом.
Основные виды неисправностей в работе велосипеда, их причины и способы устранения.
Практические работы: Настройка высоты и угла наклона седла, расположения руля, смазка трущихся
частей, ремонт и накачка колёс.
Варианты объектов труда. Велосипед
Ремонтные работы в быту (4ч)
Ремонт жилого помещения. Подклеивание и замена обоев. (2ч)
Основные теоретические сведения
Основные сведения о ремонте жилых помещений. Классификация обоев. Особенности структуры
различных обоев и их применение. Правила расчёта необходимого количества обоев.
Практические работы. Расчёт количества обоев для ремонта жилой комнаты. Мелкий ремонт учебной
мастерской.
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, учебная мастерская.
Материаловедение (4ч)
Химические волокна и ткани из них (2ч)
4
Основные теоретические сведения. Способы получения синтетических и искусственных волокон.
Механические, физические, технологические свойства тканей из искусственных волокон.
Практические работы. Распознавание видов волокон по характеру горения. Определение
технологических свойств тканей из искусственных волокон.
Варианты объектов труда. Образцы тканей из искусственных волокон.
Характеристика тканей по назначению (2ч). Основные теоретические сведения. Классификация тканей
по волокнистому составу, характеру отделки и окраски, назначению.
Практические работы. Составление коллекции тканей по назначению.
Варианты объектов труда. Образцы различных тканей.
Машиноведение (4ч). Основные теоретические сведения. История развития техники. Классификация
машин. Составные части машин. Ознакомление с устройством бытовой швейной машины. Определение
общих составляющих для всех машин на примере бытовой машины.
Практические работы. Ознакомление с устройством бытовой швейной машины
Варианты объектов труда. Бытовая швейная машина.
Технология традиционных видов рукоделия (10ч)
Вязание крючком (4ч)
Основные теоретические сведения : краткие сведения из истории рукоделия; изделия, связанные
крючком, их место в современной моде; условные обозначения, применяемые при вязании крючком;
раппорт узора и его запись.
Практические работы: работа с журналами мод; зарисовка современных и старинных узоров и
орнаментов; инструменты и материалы для вязания крючком; подготовка материалов к работе; выбор
крючка в зависимости от ниток и узора; определение количества петель и ниток; выполнение различных
петель; набор петель крючком; изготовление образцов вязания крючком. Вязание предметов быта
(прихватка)
Плетение из нитей (6ч). Основные теоретические сведения: промыслы, распространенные в регионе
проживания; макраме; материалы, используемые для плетения узорных поясов и тесьмы; виды узлов
макраме; способы плетения; технология ткачества поясов на дощечках и бердышке; фриволите,
Вологодское кружево, отделка пояса кистями, бисером, стеклярусом и т. п.
Практическая работа: рисунок схемы плетения; плетеный пояс, тесьма, галстук.
Изготовление швейного изделия (рабочий халат, ветровка, ночная сорочка) (12ч).
Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование. (2ч)
Основные теоретические сведения. Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов
мод. Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчёта
количества ткани для изготовления изделия.
Практические работы. Снятие мерок. Выполнение эскиза швейного изделия. Копирование из журнала
мод и моделирование готовой выкройки швейного изделия. Расчёт количества ткани для изготовления
швейного изделия.
Варианты объектов труда. Журналы мод, выкройки халата рабочего, ночной сорочки.
Раскрой и изготовление швейного изделия (10ч)
Основные теоретические сведения. Способы определения лицевой и изнаночной сторон ткани. Правила
раскроя и последовательность изготовления швейного изделия.
Практические работы. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани, раскрой швейного изделия.
Варианты объектов труда. Ткань, выкройки, детали кроя.
Уход за одеждой, её ремонт (6ч)
Основные теоретические сведения. Правила подбора моющего средства, определение вида ткани,
приёмы и последовательность стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных тканей и тканей из
натурального шёлка, искусственных и синтетических. Правила и последовательность замены застёжки
«молния» на брюках или юбке.
Практические работы. Замена застёжки «молния», подшивка низа брюк.
Варианты объектов труда. Застёжка «молния», брюки.
Учащиеся должны знать:
Основные этапы выполнения проектов;
Основные термины, понятия, правила выполнения схем и чертежей;
5
О влиянии на качество пищевых продуктов отходов промышленного производства, ядохимикатов,
пестицидов, радионуклидов и т.п.
Правила оказания первой помощи при ожогах, поражении электрическим током, пищевых
отравлениях.
Общие сведения о плодово-ягодных культурах края, механизмах в растениеводстве.
Способы приготовления пресного теста, раскатки теста, технологии приготовления блюд из пресного
теста, способы защипки краев, правила варки изделий из пресного теста, способы определения
готовности.
Возможности применения техники вязания крючком различных петель и узоров, их условные
обозначения.
Основные свойства искусственных волокон и тканей из них, характеристику сложных переплетений,
зависимость свойств тканей от вида переплетения.
Виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на
кинематических схемах.
Устройство качающегося челнока универсальной швейной машины, принцип образования
двухниточного машинного стежка, назначение и принцип получения зигзагообразной строчки.
Виды женского легкого платья и бельевых изделий, эксплуатационные, гигиенические и
эстетические требования к бельевым швейным изделиям, правила измерения фигуры человека, условные
обозначения мерок для построения чертежа основы строчки и трусов, особенности моделирования
плечевых изделий на основе чертежа ночной сорочки, способы моделирования купальников.
Назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов:
стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с
закрытым и открытым срезами, окантовочного тесьмой). Технологическую последовательность
обработки проймы и горловины подкройной и косой обтачкой, кружевом, обработки ластовицы и
соединения ее с изделием, обработки застежки планкой, притачивания кулиски.
Экономную раскладку выкройки на ткани с направлением рисунка, с симметричными и
асимметричными полосами, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и
проведения примерки, выявлении и исправление дефектов изделия, способы отделки и влажно-тепловой
обработки, требования к качеству готового изделия.
Знать возможности применения техники вязания крючком, условные обозначения различных
петель и читать схемы вязания
Правила ухода за бельевыми изделиями, применение швейной машины для ремонта швейных
изделий, способы поднятия петель на трикотажных изделиях.
Учащиеся должны уметь:
Выбирать культуры для выращивания, правильно собирать урожай и закладывать его на хранение.
Приготавливать пресное тесто и блюда из него, защипывать края пельменей, вареников, чебурек.
Приготавливать материалы к вязанию, подбирать крючок в зависимости от толщины нити, выполнять
раппорт узора по записи.
Соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерской. Применять ткани из
искусственных волокон в швейных изделиях.
Определять виды соединений деталей в узлах механизмов и машин; читать кинематические схемы.
Разбирать и собирать челнок, закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обметывать
срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой.
Работать с журналами мод, читать и строить чертеж, снимать и записывать мерки, моделировать
выбранные фасоны платья и купальника.
Выполнять машинные швы: стачные и краевые, обрабатывать пройму и горловину подкройной
обтачкой, кружевом, тесьмой, обрабатывать ластовицу и соединить ее с изделием, обрабатывать застежку
планкой, притачивать кулиску.
Выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными полосами, заготавливать
косые обтачки, обрабатывать срезы рукавов, низа платья и выреза трусов косой обтачкой или тесьмой,
обрабатывать край купальника под резинку, проводить примерку и исправлять дефекты, оценивать
качество готового изделия.
Подготавливать материалы к вязанию, подбирать крючок в зависимости от толщины нити,
выполнять раппорт узора по схеме и писанию;
6
Выполнить не менее одного, небольшого по размеру, изделия в технике вязания крючком;
Выполнить штопку швейных изделий с помощью швейной машины, поднимать петли на
трикотажных изделиях.
Осуществлять анализ экономической деятельности (проектной и семейной).
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (7 класс)
№
ТЕМА
1.
Основные виды и сорта ягодных и плодовых растений
Орловской области. Инструктаж по охране труда на уроках
сельскохозяйственного труда.
ПР №1 «Отбор посадочного материала»
Технология выращивания ягодных кустарников
ПР №2 «Посадка ягодных кустарников»
Выполнение основных приёмов ухода за растениями. ПР
№3 «Изучение эффективности применения ручных орудий
труда на учебно-опытном участке»
Строение плодового дерева. Правила безопасного труда
при уходе за плодовыми деревьями. ПР № 3
ПР №4 «Подготовка плодовых растений к зиме».
Профессии, связанные с выращиванием плодовых
растений. ПР №4 «Подготовка плодовых растений к зиме».
Основные этапы выполнения проектов.
Физиология питания. Значение минеральных веществ в
питании человека.
Значение яиц в питании человека. Способы определения
свежести яиц. Приспособления и технология
приготовления блюд из яиц.
Оформление готовых блюд.
ПР «Приготовление блюд из яиц»
Технология приготовления не печёных кондитерских
изделий.
ПР «Приготовление пирожного картошка»
Назначение и устройство велосипеда. Правила
эксплуатации, настройка и уход за велосипедом. Основные
виды неисправностей.
ПР «Настройка высоты и угла наклона седла,
расположения руля, смазка трущихся частей, ремонт и
накачка колёс».
Ремонт жилого помещения. Подклеивание и замена обоев.
Классификация обоев.
Особенности структуры различных обоев и их применение.
Правила расчёта необходимого количества обоев.
ПР «Расчёт необходимого количества обоев. Мелкий
ремонт класса»
Химические волокна и ткани из них. Способы получения
искусственных и синтетических волокон.
Свойства тканей и волокон. Определение технологических
свойств тканей из искусственных волокон.
Характеристика тканей по назначению.
Классификация тканей по волокнистому составу,
характеру отделки, окраски и назначению.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10
11
12
13
14
15
-16
17
-18
19
20
21
-22
23
24
25
-26
Кол-во
часов
1
ДАТА
ПЛАН
ФАКТ
5.09
1
1
1
1
5.09
12.09
12.09
19.09
1
19.09
1
1
26.09
26.09
1
1
3.10
3.10
1
10.10
1
10.10
1
17.10
1
2
17.10
24.10
24.10
2
31.10
31.10
1
14.11
1
14.11
2
1
21.11
21.11
28.11
1
28.11
2
5.12
ПРИМЕ
ЧАНИЕ
5.12
7
27 История развития техники. Классификация машин.
28 Составные части машин.
29 Устройство бытовой швейной машины.
-30 Определение общих составляющих для всех машин на
примере бытовой машины.
31 Снятие мерок.
-32 Правила работы с готовыми выкройками, их моделир-е.
33 Способы определения лицевой и изнаночной стороны
-34 ткани. Правила раскроя и последовательность
изготовления швейного изделия.
35 Раскрой и изготовление швейного изделия
-36
37 Раскрой и изготовление швейного изделия
-38
39 Раскрой и изготовление швейного изделия
-40
41 Раскрой и изготовление швейного изделия
-42
43 Вязание крючком
-44
45 Вязание крючком
-46
47 Плетение
-48
49 Плетение
-50
51 Плетение
-52
53 Стирка одежды. Правила подбора моющих средств,
-54 определения видов тканей, приёмы и последовательность
стирки изделий из различных видов тканей.
55 ПР «Замена застёжки «молнии»
-56
57 Подшивка низа брюк
-58
59 Технология рассадного способа выращивания растений.
Инструктаж по охране труда на уроках
сельскохозяйственного труда. ПР №5 «Выбор культур для
выращивания рассадным способом»
60 Выбор ручных орудий и инструментов для ухода за
растениями. ПР № «Подготовка и посев семян»
61 ПР № «Подготовка и посев семян»
62 Оборудование для выращивания рассады. ПР № «Уход за
сеянцами»
63 ПР № «Высадка рассады в открытый грунт»
64 ПР № «Высадка рассады в открытый грунт»
65 ПР № «Высадка рассады в открытый грунт»
66 ПР № «Высадка рассады в открытый грунт»
67 ПР № «Уход за рассадой»
68 ПР № «Уход за рассадой»
69 Резерв
-70
1
12.12
1
2
12.12
19.12
19.12
2
26.12
26.12
16.01
16.01
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
23.01
23.01
30.01
30.01
6.02
6.02
13.02
13.02
20.02
20.02
27.02
27.02
6.03
6.03
13.03
13.03
20.03
20.03
3.04
3.04
1
10.04
10.04
17.04
17.04
24.04
1
24.04
1
1
1.05
1.05
1
1
1
1
1
1
2
8.05
8.05
15.05
15.05
22.05
22.05
29.05
29.05
2
8
9
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа