close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное учреждение Никольская средняя общеобразовательная школа
Советского района Алтайского края
Рабочая программа по технологии для 3 класса
на 2014-2015 учебный год
Составитель рабочей программы:
учитель начальных классов высшей категории Горенинских Л.П.
Рассмотрено на заседании МО учителей начальных классов
Протокол №____ _от_______ ___2014
Руководитель МО ____________
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа разработана на основе авторской программы по Т.М. Рагозиной, И.Б. Мыловой, А.А. Гриневой- «Программы по учебным
предметам», М.: Академкнига/учебник , 2012 г. – Ч.2: 3 с)
Проект «Перспективная начальная школа», соотнесённых с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования
Рабочая программа полностью соответствует авторской программе.
Предлагаемый начальный курс технологии имеет цель не только вооружить ребенка начальными технико-технологическими знаниями,
умениями, навыками по изготовлению изделий из различных материалов и деталей конструктора (самостоятельное планирование и
организация деятельности, соблюдение последовательности технологических операций, декоративное оформление и отделка изделий и др.),
но и способствует приобретению навыков сотрудничества, формирует культуру труда.
Программа предусматривает поиск и применение информации для решения технических и технологических задач, дает рекомендации
по решению практических задач, что обеспечивает самостоятельную деятельность детей при изготовлении изделий из данных материалов.
В содержании обучения большое значение имеют социально-нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и
общественная значимость создаваемых изделий.
Рабочая программа реализует следующие задачи обучения:
• развитие сенсорики и моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера;
• овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по
созданию личностно значимых объектов и общественно значимых предметов труда;
• воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда;
• формирование основ общих учебных умений и способов деятельности, связанных с планированием и организацией трудовой
деятельности;
• формирование рефлексивной способности оценивать собственное продвижение и свой вклад в результаты общей деятельности и
умений делового сотрудничества.
С третьего класса в программу включён раздел «Практика работы на компьютере». Он предусматривает первичное использование
информационных технологий. Основной целью обучения в рамках данного модуля является формирование первоначальных знаний и
умений, которые позволят ребенку использовать компьютерные средства при обучении другим предметам, для самостоятельной работы на
компьютере дома.
Методы обучения:
а) объяснительно-иллюстративный, или информационно-рецептивный:
рассказ, лекция, объяснение, работа с учебником, демонстрация;
б) репродуктивный:
воспроизведение действий по применению знаний на практике, деятельность по алгоритму;
в)проблемное изложение изучаемого материала;
г)частично-поисковый, или эвристический метод;
д) исследовательский метод.
Формы организации процесса обучения:

Индивидуальная

Фронтальная

Групповая
(Простейшие наблюдения и исследования свойств материалов, способов их обработки;
Анализ конструкций, их свойств, условий и приемов их создания; моделирование, конструирование из различных материалов; решение
доступных конструктивно-технологических задач, простейшее проектирование, практика работы на компьютере.)
Оборудование:
Простейшие инструменты и приспособления для ручной обработки материалов и решения конструкторско-технологических задач:
ножницы школьные со скругленными концами, нож канцелярский макетный с металлической направляющей лезвия, линейка пластмассовая
или металлическая 25 — 30 см., линейка с бортиком (для работ с ножом), угольник пластмассовый с углами 90 градусов, простые карандаши
марки ТМ и 2М, циркуль (не козья ножка), шило, игла швейная и для вышивания в удлиненным ушком и для вышивания по канве, булавки с
колечком, пустой стержень шариковой ручки, кисти для работы с клеем и красками, стека, подставка для инструментов, дощечка для
выполнения работ с ножом и шилом, дощечка для лепки.
Материалы для изготовления изделий: бумага (цветная мелованная двухсторонняя, офисная для аппликаций, калька, копирка, писчая,
альбомная, газетная, ватманская, гофрированная, самоклеящаяся, крепированная), картон (цветной, гофрированный), лоскутки
хлопчатобумажной и льняной ткани, шерстяной (сукна, драпа), вельвет, нитки швейные, мулине, пряжа для вязания, узкая и широкая тесьма,
тонкий шнур, фурнитура (пуговицы, бусинки, бисеринки), пластилин, масса для моделирования, глина, пластическая масса из соленого
теста, фольга, цветная проволока в изоляции, природные материалы (засушенные листья, цветущие растения, стебли, веточки, семена и
плоды растений, шишки, желуди, скорлупа грецких орехов, яичная скорлупа), утилизированные материалы (пластмассовые разъемные
упаковки-капсулы, емкости, банки из жести, упаковочная тара из пенопласта), наборы «Конструктор»;
Учебно-методическое обеспечение для учителя и для учащихся
Учебно-методическое обеспечение для учителя
1. Рагозина Т.М., Гринева А.А. Технология: 3 кл.: Учебник. - М.; Академкнига/ Учебник
2. Рагозина Т.М., Гринева А.А. Технология 3 кл.: Методическое пособие для учителя. - М.: Академкнига/Учебник, 2014 г.
Учебно-методическое обеспечение для учащихся
Рагозина Т.М., Гринева А.А. Технология: 3 кл.: Учебник. - М.; Академкнига/ Учебник,
Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки
Программой предусмотрено выполнение практических работ:
• практические работы по образцу;
• практические работы творческого характера.
• выставки творческих работ.
Критерии выставления оценок
За ответы на теоретические вопросы
Отметка «5» ставится, если учащийся:
- изложил содержание своего ответа на вопрос, при этом выявленные знания примерно соответствовали объему и глубине их
раскрытия в учебнике базового уровня;
Отметка «4» ставится, если учащийся допустил малозначительные ошибки или недостаточно полно раскрыл содержание вопроса, а
затем в процессе беседы с учителем самостоятельно делает необходимые уточнения и дополнения.
Отметка «3» ставится, если при ответе ученик обнаружил наличие минимального объема знаний, не смог в процессе беседы
самостоятельно дать необходимые поправки и дополнения.
Отметка «2» ставится, если ученик не знает определения понятий,
определенным в образовательном стандарте.
не владеет даже минимальным фактическим материалом,
За выполнение практического задания
Отметка «5» ставится, если
- задание выполнено качественно, без нарушения соответствующей технологии.
Отметка «4» ставится, если:
- задание выполнено с небольшими отклонениями (в пределах нормы) от соответствующей технологии изготовления.
Отметка «3» ставится, если:
- задание выполнено с серьезными замечаниями по соответствующей технологии изготовления.
Отметка «2» ставится, если ученик:
- задание не выполнил.
Оценка творческих проектов должна осуществляться по следующим критериям:
- пояснительная записка: общее оформление, технология изготовления изделия (эскиз изделия и его описание, выбор материалов,
оборудования, инструментов, приспособлений и правила техники безопасности работы с ними, краткая последовательность изготовления
изделия);
- изделие: оригинальность, качество, практическая значимость;
- защита проекта: четкость, ясность и убедительность изложения, глубина знаний, ответы на вопросы.
Программой предусмотрено 34 ч ( 1ч в неделю, 34 рабочих недели). Обучение линейное 2, 3 класса
№
1.
Раздел
Общекультурные и общетрудовые компетенции.
Основы культуры труда, самообслуживание
2.
Технология ручной обработки материалов.
Элементы графической грамоты
2.1 Пластические материалы
2.2 Бумага и картон
2.3 Текстильные материалы
2.4 Металлы
2.5 Пластмассы
Конструирование и моделирование
Практика работы на компьютере
4.1 Компьютер и дополнительные
устройства,
подключаемые к компьютеру
4.2 Основы работы за компьютером
4.3 Технология работы с инструментальными
программами
ИТОГО
3
4
Количество часов
Темы раздела
рассматриваются в течение
всего года в рамках других
разделов программы
19ч
2ч
11 ч
4ч
1ч
1ч
5ч
10 ч
2ч
5ч
3ч
34 ч
Дата
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/
п
Тема урока
Элементы
содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся
Вид
контроля.
Измерител
ь
Технология ручной обработки материалов
2.1 Пластичные материалы (2 часа)
05.09 1 Лепка птиц
из глины
Овладение основными
приемами обработки
пластичных материалов.
Овладение основными
способами соединения
деталей изделия
Организация рабочего
места .
З н а т ь свойства пластилина
и глины (цвет, пластичность, отношение к влаге, способность
сцепляться, сохранять форму).
У м е т ь лепить декоративных птиц из глины; выполнять работу
по заданному плану
Беседа,
практическ
ая работа
12.09 2 Лепка
декоративных
пластин
Последовательность и
краткая характеристика
операций. Выбор
материалов
с учетом их поделочных
качеств, формы и
размеров изделия
З н а т ь понятие «пластина».
Беседа,
У м е т ь выполнять декоративную пластину из глины; выбирать
практическ
материал для работы; выполнять работу по алгоритму; выполнять ая работа
объемное изображение
2.2 Бумага и картон(4 ч)
19.09 3 Модель шара из
бумаги
Овладение основными
приемами обработки
бумаги. Овладение
основными способами
З н а т ь понятия «разметка», «эскиз».
У м е т ь читать чертеж; работать с плотной бумагой; проводить
эксперимент с изготовленным изделием (вращать карандаш,
держа его между ладонями, и наблюдать, как изменяется форма
Беседа,
практическ
ая работа
соединения деталей
изделия.
Последовательность и
краткая характеристика
операций. Разнообразие
предметов рукотворного
мира из картона.
шара во время вращения)
26.09 4 Мера для
измерения углов
Коллективное
обсуждение
пространственных
отношений между
деталями изделия.
Последовательность
изготовления изделия
З н а т ь свойства картона.
У м е т ь работать с картоном; выполнять разметку шаблона
изделия по эскизу; использовать вырезанный шаблон для
разметки нужного количества деталей; использовать изделие на
уроках математики и уроках изобразительного искусства
03.10 5 Подставка для
письменных
принадлежностей
Определение формы,
размеров,
последовательности изготовления изделий по
рисункам, схемам,
эскизам, чертежам.
Разметка деталей по
шаблонам и с
применением
разметочных
инструментов.
З н а т ь свойства картона; понятия «развертка», «рицовка».
Беседа,
У м е т ь выполнять из картона подставку для карандашей и
практическ
ручек; проводить наблюдение (картон может быть гибким,
ая работа
тонким
и толстым, гладким и шероховатым, плотным и пористым, с
блестящей и матовой поверхностью, цветным и белым); выбирать
вид картона для своего изделия; объяснять свой выбор;
анализировать чертеж развертки коробки и выполнять ее;
вырезать размеченную развертку; делать рицовку; склеивать
коробку; выполнять декоративное оформление изделия
10.10 6 Коробка
со съемной
крышкой
Сборка изделия. Подбор
бумаги для оформления
изделия. Соотнесение
результатов деятельности
с образцом
З н а т ь , что волокна в картоне неоднородны, намного крупнее
и грубее, чем в бумаге.
У м е т ь делать коробку из картона для хранения мелких
предметов; наблюдать свойства картона; сравнивать свойства
картона со свойствами бумаги; выполнять разметку коробки и
крышки по чертежу; вырезать размеченные детали; надрезать
Беседа,
практическ
ая работа
Беседа,
практическ
ая работа
линии сгиба на вырезанных деталях; делать прорези; размечать и
вырезать на крышке коробки окно для узора; декоративно
оформлять изделие
3. Конструирование и моделирование(1ч)
17.10 7 Прибор,
демонстриру-ющий
циркуляцию
воздуха
Обсуждение плана
организации рабочего
места. Рациональное
размещение материалов и
инструментов
У м е т ь анализировать свойства материалов, которые
приготовлены для изготовления прибора
(обратить внимание на цвет, блеск, прочность, толщину, фактуру
поверхности); заготавливать детали для изделия; использовать
линейку как шаблон для разметки полос; соединять детали
прибора с помощью скотча; проверять прибор в действии на
уроках по окружающему миру
Беседа,
практическ
ая работа
2.3 Текстильные материалы (2ч)
24.10 8 Куклы для
пальчикового
театра
Изготовление объемных
изделий из различных
текстильных материалов
по образцам, рисункам,
эскизам, чертежам.
Овладение основными
способами соединения
деталей изделия
31.10 9 Коллаж «Семейные Разметка деталей по
портреты»
шаблонам и с
применением
разметочных
инструментов.
Использование измерений
для решения
практических задач
З н а т ь понятие «выкройка».
Беседа,
У м е т ь изготавливать кукол для пальчикового театра, пользуясь практическ
выкройкой; переводить вы-кройку через кальку; раскраивать
ая работа
детали куклы по выкройке на ткань и вырезать; оформлять глаза,
нос куклы бусинками, пуговицами; выполнять декоративное
оформление куклы; проверять изделие в действии
З н а т ь понятия «коллаж», «портрет».
У м е т ь сравнивать шерстяную
и шелковую ткани, которые применяются для коллажа, по
основным свойствам (цвет, толщина, мягкость, прочность);
выполнять коллаж из текстильных материалов, используя для
отделки проволоку, пуговицы, бисер; анализировать
изготовленное изделие и сравнивать его с образцом; работать по
плану
3. Конструирование и моделирование (1 ч)
Беседа,
практическ
ая работа
14.11 10 Змейка для
определения
движения теплого
воздуха
Виды бумаги и ее
назначение. Сравнение
свойств разных видов
бумаги. Использование
бумаги человеком.
Разметка деталей с
применением
разметочных
инструментов
З н а т ь назначение бумаги; свойства бумаги.
Беседа,
У м е т ь сравнивать разные виды бумаги между собой; выполнять практическ
прибор для определения движения теплого воздуха; размечать
ая работа
заготовку на плотной бумаге; рисовать на заготовке спираль, как
показано на рисунке; вырезать заготовку; делать отверстие
шилом; пропускать через отверстие шпагат и закреплять шпагат
узелком; проверять прибор в действии на уроке по окружающему
миру
2.2 Бумага и картон( 1ч )
21.11 11 Упаковка
для подарков
Декоративное
оформление
и отделка изделий.
Создание изделий по
собственному замыслу.
Декоративное
оформление изделия
З н а т ь , какая бумага используется для изготовления упаковки;
Беседа,
понятие «декор».
практическ
У м е т ь изготавливать упаковку для подарков и выполнять
ая работа
декоративное оформление предметов быта и жилища; подбирать
бумагу необходимого размера; скручивать и склеивать основу
упаковки; выполнять декоративное оформление основы упаковки
для подарка; соединять детали изделия степлером
2.3 Текстильные материалы (2 ч)
28.11 12 Аппликация из
ниток
Нитки и их назначение.
Сравнение ниток по
цвету, прочности,
мягкости, толщине.
Инструменты и
приспособления при
работе с текстильными
материалами. Безопасные
приемы труда при работе
с инструментами
З н а т ь понятия «панно», «композиция».
Беседа,
У м е т ь выполнять декоративное панно из ниток для украшения практическ
дома; работать в паре с соседом; подготавливать нитки и
ая работа
инструменты для работы теми приемами, которые показаны на
рисунке; выполнять основу для панно из картона; придумывать и
рисовать композицию;
05.12 13 Декоративное
Декоративное
оформление
оформление
изделий вышивкой и отделка изделий
вышивкой. Создание
изделий по собственному
замыслу
З н а т ь технику работы – вышивку; приемы выполнения
тамбурного, стебельчатого шва и прием закрепления двойной
нити.
У м е т ь оформлять изделия с помощью декоративных швов;
выбирать вариант изделия для оформления вышивкой изделия
Беседа,
практическ
ая работа
3. Конструирование и моделирование ( 1 ч )
12.12 14 Палетка
Условные обозначения на
схемах, чертежах.
Экономное расходование
материала. Определение
формы, размеров,
последовательности
изготовления изделий по
рисункам, схемам.
Разметка деталей с
применением
разметочных
инструментов.
Использование измерений
для решения
практических задач
З н а т ь понятия «палетка», «схема», «развертка», «выкройка»,
«чертеж», «эскиз», «линия чертежа».
У м е т ь изготавливать изделие по чертежу; размечать рамки и
вырезать их резаком; подравнивать края изделия ножницами;
расчерчивать пленку на клетки
Беседа,
практическ
ая работа
2.2 Бумага и картон ( 1 ч )
19.12 15 Новогодние
игрушки
Разметка деталей по
шаблонам и с
применением
разметочных
инструментов
З н а т ь понятие «развертка куба»; значение условных
обозначений на чертеже.
У м е т ь выполнять работу по плану; делать новогодние игрушки
из разверток куба; анализировать варианты разверток куба;
подготавливать и наклеивать детали на основу клеем ПВА
Беседа,
практическ
ая работа
2.4 Металлы (1ч)
26.12 16 Брелок из
проволоки
Виды проволоки: цветная З н а т ь п р и е м ы р а б о т ы с п р о в о л о к о й : р а з м е т к а н а
в пластиковой изоляции, г л а з , р а з р е з а н и е н о ж н и ц а м и , п л е т е н и е .
тонкая медная.
Организация рабочего
места.
Беседа,
практическ
ая работа
2.2 Бумага и картон (3ч)
16.01 17 Открыткаландшафт
Выполнение работ с
бумагой: изгибать, гнуть,
придавать дугообразную
форму, делать ряд
параллельных складок.
Разметка по клеткам
23.01 18 Ремонт книг
Определение формы,
с заменой обложки размеров,
последовательности
изготовления изделий по
схемам, эскизам,
чертежам. Разметка
деталей по шаблонам и с
применением
разметочных
инструментов.
30.01 19 Поздравительные
открытки из
гофрированного
картона
З н а т ь понятия «открытка» и «ландшафт». Изготовить для уро- Беседа,
ков по окружающему миру открытпрактическ
ку «Этажи леса», для чего у м е т ь : выполнять основу открытки
ая работа
из альбомного листа; размечать полоски по эскизу и надрезать их;
размечать на полосках линии сгиба; придавливать полоски по
линиям сгиба;
З н а т ь части книги – «книжный блок», «корешок», «обложка».
У м е т ь выполнять ремонт книг из школьной библиотеки:
выполнять разметку и изготавливать две обложки из плотной
бумаги; изготавливать корешок из тонкой бумаги;
Свойства картона.
З н а т ь свойства гофрированного картона.
Изготовление объемного У м е т ь соединять гофрированные детали с помощью клея;
изделия
размечать детали открытки по эскизу; вырезать детали
из гофрированного
картона. Разметка деталей
по шаблонам и с
Беседа,
практическ
ая работа
Беседа,
практическ
ая работа
применением
разметочных
инструментов
2.5 Пластмассы (1 ч)
06.02 20 Игрушки-сувениры Изготовление изделий из
из пластмассовых полуфабрикатов.
упаковок-капсул
Поиск, преобразование,
хранение и применение
информации для решения
технических и
технологических задач
У м е т ь выполнять сувениры
из маленьких упаковок-капсул; анализировать приемы работы
по рисунку; рассказывать о свойствах материалов, необходимых
для работы; собирать основу игрушки и самостоятельно ее
оформлять;
Беседа,
практическ
ая работа
2.2 Бумага и картон (2ч)
13.02 21 Декоративное
панно
Декоративное
оформление
и отделка изделий
З н а т ь понятия «планшет», «кант», «декоративное панно».
У м е т ь изготавливать декоративное панно для школьной
выставки; изготавливать планшет и оклеивать его кантом;
определять длину канта по листу картона
Беседа,
практическ
ая работа
20.02 22 Картонные
фигурки
с элементами
движения
для театра
Свойства бумаги и
картона. Разметка деталей
по шаблонам и с
применением
разметочных
инструментов
У м е т ь выполнять картонные фигурки для театра;
подготавливать для работы цветной картон
и цветную бумагу; размечать детали изделия на картоне и бумаге; вырезать детали изделия;
соединять двойные детали туловища между собой; намечать
место для отделочных деталей и наклеивать их;
Беседа,
практическ
ая работа
3. Конструирование и моделирование (2 ч)
27.02 23 Тележкаплатформа
Овладение основными
способами соединения
деталей изделия.
Последовательность и
З н а т ь правила работы с конструктором; приемы работы с
деталями металлического конструктора; названия деталей
конструктора (планки, пластины, скоба, уголки, диск, колесо,
втулки, оси, гайка, шайба, винты).
У м е т ь собирать модели из конструктора;
Беседа,
практическ
ая работа
краткая характеристика
операций. Демонтаж
изделий.
Распространенные виды
профессий, связанных с
транспортом для
перевозки грузов.
06.03 24 Проект
коллективного
создания моделей
грузовых машин
Основные элементы
Знать понятие «модель»; современный грузовой транспорт.
модели. Сбор и анализ
информации о
создаваемом изделии,
выбор лучшего варианта.
Беседа,
практическ
ая работа
4. Практика работы на компьютере (10ч)
4.1 Компьютер и дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру ( 2 ч )
13.03 25 Компьютер как
техническое
устройство для
работы
с информацией
Назначение основных
устройств для ввода,
вывода, обработки
информации.
Включение и выключение
компьютера и подключаемых к нему устройств.
Соблюдение безопасных
приемов труда при работе
на компьютере. Бережное
отношение к техническим
устройствам
З н а т ь понятие «информация»; как можно получить, сохранить
информацию, выполнить вычисления (преобразовать) числовую
информацию.
У м е т ь анализировать техни-ческие устройства для работы
с информацией
Беседа,
практическ
ая работа
20.03 26 Дополнительные
устройства,
подключаемые к
Назначение основных
устройств для ввода,
вывода, обработки
З н а т ь , что компьютер – техническое устройство для получения, Беседа,
передачи, хранения и преобразования информации; понятия
практическ
«системный блок», «монитор», «клавиатура», «мышь»,
ая работа
компьютеру
информации.
Электронный диск,
дисковод.
Соблюдение безопасных
приемов труда при работе
на компьютере. Бережное
отношение к техническим
устройствам
«наушники», «микрофон»; правила безопасной работы на
компьютере.
У м е т ь показывать основные устройства, из которых состоит
компьютер; рассказывать, зачем нужны эти устройства;
выполнять правила работы на компьютере
4.2 Основы работы за компьютером ( 5 ч )
03.04 27 Мышь. Устройство Приемы работы с мышью З н а т ь название основных деталей компьютерной мыши (правая Беседа,
и левая кнопки мыши, провод для соединения мыши с
мыши.
практическ
компьютером); понятия «указатель мыши», «щелчок», «двойной ая работа
щелчок»,
10.04 28 Компьютерные
программы
Работа с простыми
информационными
объектами
(текст, таблица, схема,
рисунок):
преобразование,
создание, сохранение,
удаление
З н а т ь понятия «программа», «носители информации»,
«винчестер» (жесткий диск), «дискета», «электронные диски»,
«компактные устройства-брелки USB flash», «дисководы»;
правила работы с электронными дисками
и дискетами.
У м е т ь работать с электронными носителями; открывать
дисковод для работы; вкладывать диск в дисковод; закрывать
дисковод
Беседа,
практическ
ая работа
17.04 29 Понятие об
управлении
компьютерной
программой
Работа с простыми
информационными
объектами
(текст, таблица, схема,
рисунок):
преобразование,
создание, сохранение,
удаление
З н а т ь понятия «программист», «пользователь».
У м е т ь выбирать компьютерную программу
Беседа,
практическ
ая работа
24.04 30 Управление
работой
компьютерной
программы с
помощью мыши
Назначение основных
устройств для ввода,
вывода, обработки
информации
З н а т ь , как пользователь управляет работой компьютерной
Беседа,
программы с помощью кнопок, которые он видит в окне
практическ
программы.
ая работа
У м е т ь объяснять соседу, какие действия выполняет программа,
когда ставишь указатель на кнопки, изображенные справа и
слева, и щелкаешь мышью; управлять работой программы по
алгоритму; выполнять задания для самопроверки
08.05 31 Клавиатура
компьютера.
Работа на клавиатуре с
соблюдением санитарногигиенических норм.
З н а т ь клавиши клавиатуры: клавиши цифр, букв, клавиши со
стрелками «вверх», «вниз», «влево», «вправо» для перемещения
по экрану монитора; понятие «графические редакторы»; как
выключать компьютер.
У м е т ь находить группы клавиш на клавиатуре; рассказывать о
правилах работы на клавиатуре компьютера; работать на
клавиатуре,
Беседа,
практическ
ая работа
4.3 Технология работы с инструментальными программами ( 3 ч )
З н а т ь клавиши клавиатуры: понятие «графические редакторы»; Беседа,
как выключать компьютер.
практическ
У м е т ь находить группы клавиш на клавиатуре; рассказывать о ая работа
правилах работы на клавиатуре компьютера; работать на
клавиатуре, нажимать нужные кнопки; работать с программой
«графический редактор»; выбирать инструмент в программе
«графический редактор»; выключать компьютер
15.05 32 Графические
редакторы
Использование
простейших средств
текстового редактора.
22.05 33 Вывод
изображения на
принтер
Вывод текста на принтер. З н а т ь технические устройства, которые можно подключать
Беседа,
к компьютеру: принтер, сканер, цифровой фотоаппарат,
Бережное отношение к
практическ
цифровая
видеокамера;
видеопроектор,
модем,
звуковые
колонки.
техническим устройствам
ая работа
У м е т ь рассказывать, из каких устройств состоит компьютер;
какие устройства можно подключать к компьютеру
29.05 34 Творческий проект
с использованием
графического
редактора
Использование
простейших средств
текстового редактора для
создания творческого
проекта
З н а т ь клавиши клавиатуры: понятие «графические редакторы»; Работа в
как выключать компьютер.
паре
У м е т ь находить группы клавиш на клавиатуре; рассказывать о
правилах работы на клавиатуре компьютера; работать на
клавиатуре, нажимать нужные кнопки; работать с программой
«графический редактор»; выбирать инструмент в программе
«графический редактор»; выключать компьютер
Лист корректировки
№ п/п
Содержание
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа