close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
АДМИНИСТРАЦИЯ КИРОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
о результатах самообследования деятельности
муниципального казенного образовательного учреждения
дополнительного образования детей «Детская
музыкальная школа станица Марьинская» за 2013 – 2014
год.
ст. Марьинская
2014 год.
1
I. Общие сведения об образовательном учреждении
II.Условия функционирования образовательного учреждения
2.1.Данные о контингенте обучающихся;
2.2.Информация о реализации права обучающихся на получение образования;
2.3.Режим работы образовательного учреждения.
III. Содержание образовательного процесса
3.1.Учебный план образовательного учреждения;
3.2.Сведения об учебных программах, реализуемых образовательным
учреждением;
3.3.Формы освоения обучающимися образовательных программ;
3.4. Организация учебно-воспитательного процесса в образовательном
учреждении.
IV. Условия обеспечения образовательного процесса
4.1. Научно-методическое обеспечение;
4.2. Кадровый потенциал образовательного учреждения;
4.3. Информационно-технологическое обеспечение;
4.4. Материально-техническая база образовательного учреждения.
V.
Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного
учреждения
5.1.Результаты итоговой аттестации выпускников;
5.2.Информация о поступлении выпускников образовательного учреждения в
учреждения профессионального образования.
2
1. Общие сведения об образовательном учреждении
1.1.Полное наименование: муниципальное казенное образовательное
учреждение
дополнительного
образования
детей
«Детская
музыкальная школа станица Марьинская».
1.2.Юридический адрес : 357315, Ставропольский край, Кировский
район, станица Марьинская, ул.Первомайская,61;
Фактический адрес: 357315, Ставропольский край, Кировский район,
станица Марьинская, ул.Первомайская,61;
1.3.Телефон/факс : 8(879 38)30-1-25.
1.4.Устав утвержден приказом отдела культуры администрации Кировского
муниципального района Ставропольского края от 26 марта 2013 года № 17,
принят общим собранием коллектива МКОУ ДОД «ДМШ ст.
Марьинская» (протокол от 11.02.2013г. № 2)
1.5. Учредителем и собственником имущества МКОУ ДОД «ДМШ ст.
Марьинская» является Кировский муниципальный район Ставропольского
края, функции и полномочия Учредителя осуществляет отдел культуры
администрации Кировского муниципального района Ставропольского края
(далее по тексту - Учредитель), функции и полномочия собственника
осуществляет отдел имущественных и земельных отношений
администрации Кировского муниципального района Ставропольского края
(далее по тексту – отдел имущественных и земельных отношений).
1.6. Организационно-правовая форма МКОУ ДОД «ДМШ ст.
Марьинская» - учреждение.
1.7. ИНН 2609018449 , Свидетельство серии 26 № 003981492, выдано
Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №1 по
Ставропольскому краю от 13 августа 1998 года.
1.8. ОГРН 1022602223038, Свидетельство серии 26 № 001838300, выдано
Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 1 по
Ставропольскому краю от 1июня 1999 года.
1.9. Свидетельство о государственной регистрации права собственности:
серия 26-АЖ №208863, от19.04.2010 года,
объект права: здание МКОУ ДОД «ДМШ ст. Марьинская»;
Свидетельство о государственной регистрации права собственности:
серия 61 АЗ № 322796, от 29.10.2012 года,
объект права: земельный участок МКОУ ДОД «ДМШ ст.
Марьинская»
1.10.Лицензия на осуществление образовательной деятельности:
регистрационный № 3261, серия 26 Л01 № 0000208, дата выдачи 02 ноября
2012 года, лицензия бессрочна, выдана министерством образования
3
Ставропольского края, приложение к лицензии. Перечень реализуемых
образовательных программ в соответствии с лицензией:
1.11.Свидетельство о государственной аккредитации: регистрационный №
1076 серия ДД № 006833 от 28 мая 2010 года, свидетельство действительно
до 28.05.2015 года, выдано министерством образования Ставропольского
края.
1.13.Локальные акты учреждения: приказы; правила; инструкции;
положения.
1.14.Наличие филиалов - не имеется.
II. Условия функционирования образовательного учреждения
2.1.Данные о контингенте обучающихся по состоянию на 01 апреля 2014
года: контингент составил 140 учащихся, соответственно по отделениям:
Таблица 1
Вид программы
Отделение
ИТОГО
Дополнительная
общеобразовательная
программа
художественно-эстетиче
ской направленности
Дополнительная
предпрофессиональная
общеобразовательная
программа
Фортепи
ано
Народные
инструменты
Изобразительное
искусство
Хоровое
пение
39
45
28
12
124
4
6
6
0
16
2.2.Реализация права обучающихся на получение образования
Таблица 2
Наименование показателей
1. Количество учащихся, оставленных на повторный курс обучения
2. Количество учащихся, выбывших из образовательного учреждения,
всего
в том числе:
Исключенных из образовательного учреждения
выбывших на учебу в другое образовательное учреждение
По другим причинам
2013 год
0
5
0
3
2
Отчислены из контингента учащихся:
- в связи с переменой места жительства:
Мукожев Рустам
- 4кл., нар.преп. Шашкин А.С.
Обухова Виктория
- 5 кл.,нар. преп. Шашкина О.Г.
Матисова Галя
- 2кл., И.З.О.преп. Кишова Г.А.
- в связи с нежеланием продолжать обучение:
Лоенко Арина
- 4кл., ф-но. преп. Елистратова В.В.
Сулейманова Камила
- 1кл. нар,. преп. Меликянц Н.Ф.
2.3. Режим работы образовательного учреждения
Таблица 3
Продолжительность:
1- я ступень-младшие классы
2 - я ступень-старшие
классы
4
1.Обучения:
музыкальное отделение
5 - летний курс
7 - летний курс
8 - летний курс
2. Учебного года
3. Учебной недели
музыкальное отделение
4. Занятия:
Групповые
Мелкогрупповые
Индивидуальные
5. Перерывов
6.Периодичность проведения
промежуточной аттестации
7.Формы проведения
промежуточной аттестации
8.Сменность
2 года
4 года
4 года
9 месяцев
34 учебных недели
35 минут
35 минут
35 минут
5 минут между занятиями
2 раза в год
3 года
3 года
4 года
9 месяцев
34 учебных недели
40 минут
40 минут
40 минут
5 минут между занятиями
2 раза в год
Академический концерт Академический концерт
Зачёт
Зачёт
Экзамен
Экзамен
Просмотр
Просмотр
I смена; II смена
I смена; II смена
III. Содержание образовательного процесса
Организация образовательного процесса в Учреждении строится на
основе учебного плана, в соответствии с графиком образовательного
процесса и
расписанием занятий, разрабатываемыми Учреждением
самостоятельно и утверждаемыми руководителем Учреждения.
3.1. Учебный план.
Учебный план является основным документом, который выступает, как
элемент
федеральных
государственных
требований,
определяет
максимальный объем учебной нагрузки, распределяет учебное время,
отводимое на основе федеральных и региональных компонентов
государственного
образовательного
стандарта
по
классам
и
образовательным областям, определяет уровень требований к качеству
обучения и воспитания учащихся.
В обязательной части учебного плана реализуется федеральный
компонент государственного пространства РФ и гарантирует овладение
минимумом знаний, умений и навыков. Федеральный компонент в
музыкальной школе представлен в блоке музыкальная культура
(сольфеджио, музыкальна литература, слушание музыки, музицирование
(ансамбли - дуэты); инструментальная музыка; вокально-хоровое
искусство.
Региональный и школьный компонент учебного плана дополняет
федеральные компоненты, способствует углублению знаний и развитию
общей культуры и интересов учащихся, совершенствованию воспитания
исполнительских и практических навыков учащихся, а так же их
музыкально-пропагандистской деятельности: предмет по выбору
(музыкальный инструмент, ансамбль, аккомпанемент, сольное пение),
коллективное музицирование (старший хор, младший хор,
ансамбль
гитар и баянов, ансамбль русских народных инструментов).
5
Все введенные предметные курсы обеспечены соответствующими
программами и учебно-методическим содержанием. Для группы
профессионально способных учащихся введен дополнительный год
обучения, что позволит им готовиться к поступлению в средние и высшие
учебные заведения искусств по выбранному профилю без перерыва в
образовании. Учебный план школы является фундаментом инновационной
деятельности, способствует обновлению содержания образования,
пробуждает к творчеству педагогический коллектив, позволяет внедрять
новые педагогические технологии обучения и воспитания, учитывать
особенности
и
потребности
общества
(учащихся,
родителей,
преподавателей). Учебные планы образовательных программ по видам
искусств для детских музыкальных школ призваны направить на решение
следующих задач:
- осуществление государственной политики гуманизации образования,
основывающейся на приоритете свободного развития личности;
- обеспечение условий для выполнения одной из важных задач
художественного образования, связанной с вхождением ребенка в мир
искусства, освоения им выработанных мировой культурой ценностей;
- обеспечение условий для сохранения и совершенствования традиций
отечественного художественного образования;
- использование
вариативных
подходов
в
целях
адаптации
образовательных программ к способностям и возможностям каждого
обучающегося;
- создание условий для обеспечения индивидуального подхода к каждому
обучающемуся в рамках образовательного процесса;
- создание
новых
методик,
программ,
учебников,
пособий по предметам нового поколения учебных
планов.
Учебный план состоит из двух частей:
1.Обязательная часть - полностью реализует Федеральные государственные
требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации
дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в
области музыкального и изобразительного искусства.
1. Вариативная часть представлена предметом по выбору, коллективным
музицированием и другими предметами.
Перечень предметов по выбору, предлагаемых учащимся, утверждается
администрацией школы, с учетом мнения Педагогического Совета,
учащихся и родителей.
Учебный план МКОУ ДОД «ДМШ ст. Марьинская» обеспечен
квалифицированными кадрами, программным, учебно-методическим
материалом и оборудованием; часы, определенные вариативной частью
учебного плана используются на изучение предметов регионального и
школьного компонента.
Аттестация учащихся проводится в двух вариантах: промежуточная и
итоговая. Итоговая аттестация отражена в учебных планах по
специальности. Промежуточная аттестация проводится 2 раза в год (по
6
полугодиям) во всех классах, кроме первого, 1 раз (в первом полугодии) - в
выпускных классах.
3.2. Сведения об учебных программах, реализуемых образовательным
учреждением;
Таблица 4.
№
п/п
Наименование программы
Срок
реализации
1.
Ддополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа
в области музыкального искусства «Фортепиано» «СПЕЦИАЛЬНОСТЬ И ЧТЕНИЕ С
ЛИСТА»
Ддополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа
в области музыкального искусства «Народные инструменты» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
«Баян»
Ддополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа
в области музыкального искусства «Народные инструменты» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
«АККОРДЕОН»
Ддополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа
в области музыкального искусства «Народные инструменты» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
«ДОМРА»
Ддополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа
в области музыкального искусства «Народные инструменты» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
«БАЛАЛАЙКА»
Ддополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа
в области музыкального искусства «Народные инструменты» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
«ГИТАРА»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
музыкального искусства «фортепиано», «струнные инструменты», «духовые и ударные
инструменты», «народные инструменты» по предмету «Хоровой класс»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
музыкального искусства «фортепиано», «народные инструменты», «хоровое пение».
Предмет «МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
музыкального искусства «фортепиано», «народные инструменты», «хоровое пение»
Предмет «СОЛЬФЕДЖИО».
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
музыкального искусства «фортепиано», «народные инструменты», «хоровое пение»
Предмет «СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ».
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
музыкального искусства «фортепиано», «народные инструменты», «хоровое пение»
Предмет «ЭЛЕМЕНТАРНАЯ ТЕОРИЯ МУЗЫКИ».
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
изобразительного искусства «живопись» Предмет «КОМПОЗИЦИЯ СТАНКОВАЯ»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
изобразительного искусства «живопись» Предмет «ОСНОВЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ
ГРАМОТЫ И РИСОВАНИЕ»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
изобразительного искусства «живопись» Предмет «ЖИВОПИСЬ»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
изобразительного искусства «живопись» Предмет «ЛЕПКА»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
изобразительного искусства «живопись» Предмет «РИСУНОК»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
изобразительного искусства «живопись» Предмет «ПЛЕНЭРНЫЕ ЗАНЯТИЯ»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
изобразительного искусства «живопись» Предмет «ИСТОРИЯ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
изобразительного искусства «живопись» Предмет «ПЛЕНЭРНЫЕ ЗАНЯТИЯ»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
изобразительного искусства «живопись» Предмет «БЕСЕДЫ ОБ ИСКУССТВЕ»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
изобразительного искусства «живопись» Предмет «ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»
Ддополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа
8(9)лет
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17
18.
19.
20.
21.
22.
8(9)лет
8(9)лет
8(9)лет
8(9)лет
8(9)лет
8(9)лет
5(6)лет
8(9)лет
3 года
1 год
5(6) лет
3 года
5(6)лет
3 года
5(6)лет
5(6)лет
5(6) лет
4(5)лет
3 года
3 года
5(6)лет
7
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
в области музыкального искусства «Народные инструменты» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
«Баян»
Ддополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа
в области музыкального искусства «Народные инструменты» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
«АККОРДЕОН»
Ддополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа
в области музыкального искусства «Народные инструменты» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
«ДОМРА»
Ддополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа
в области музыкального искусства «Народные инструменты» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
«БАЛАЛАЙКА»
Ддополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа
в области музыкального искусства «Народные инструменты» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
«ГИТАРА»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
музыкального искусства «фортепиано», «народные инструменты», «хоровое пение».
Предмет «Музыкальная литература»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
музыкального искусства «фортепиано», «народные инструменты», «хоровое пение»
Предмет «Сольфеджио».
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области
музыкального искусства «фортепиано», «народные инструменты», «хоровое пение»
Предмет «Слушание музыки».
Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической
направленности «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ»
Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической
направленности «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ»
Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической
направленности «МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ»
Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической
направленности «МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ»
Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической
направленности «ДОПОЛНИТЕЛЬНО РАЗВИВАЮЩИЕ ДИСЦИПЛИНЫ»
Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической
направленности «ДОПОЛНИТЕЛЬНО РАЗВИВАЮЩИЕ ДИСЦИПЛИНЫ»
5(6)лет
5(6)лет
5(6)лет
5(6)лет
4(5)лет
5(6)лет
1 год
5(6) лет
7(8) лет
5(6) лет
7(8) лет
5(6) лет
7(8) лет
3.3.Форма освоения обучающимися образовательных программ - очная
3.4. Организация учебно-воспитательного процесса в образовательном
учреждении.
Структурная схема учебно-воспитательного и
музыкально-просветительского процесса в МКОУ ДОД «ДМШ станица
Марьинская»
8
3.4.1. Сведения об участии обучающихся в мероприятиях
В апреле 2013 года в г. Пятигорске состоялась зональная конкурсная
выставка детского рисунка, где учащиеся ДМШ ст. Марьинской
показали следующие результаты:
Младшая возрастная группа - II место
-Токарева Ольга «Полёт мечты»;
Средняя возрастная группа - II место
-Бугорская Светлана «Труден путь к победе»;
Младшая возрастная группа - III место
-Тищенко Роман «Кубок наш!»;
-Матисова Галина «Олимпийские резервы»;
Средняя возрастная группа - III место
- Дорошенко Екатерина «Хозяин Олимпиады»;
В июне 2013 года в г. Железноводске состоялась Краевая конкурсная
выставка детского рисунка, где учащиеся ДМШ ст. Марьинской
показали следующие результаты:
Младшая возрастная группа - III место
-Тищенко Роман «Кубок наш!»;
В мае 2013 года в г. Новопавловске состоялся IX районный фестиваль
молодых эстрадных исполнителей « Камертон , где учащиеся ДМШ ст.
Марьинской показали следующие результаты:
Лауреаты III степени:
-Карицкая Мария, вокал, проеподаватель Елистратова Вера Валентиновна
Лауреаты I степени:
- Шумакина Настя, вокал, проеподаватель Елистратова Вера Валентиновна
- эстрадная инструментальная группа «The Best». преподаватель Шашкин
Александр Серафимович
19 марта 2014 года в г.Новопавловске состоялся конкурс
исполнительского мастерства
учащихся
отделений народных
инструментов «Народные Мелодии» Детских музыкальных школ
Кировского района, где учащиеся ДМШ ст. Марьинской показали
следующие результаты:
4 место - Бабаева Валерия, домра, преподаватель Бабий Лариса
Владимировна
Лауреаты III степени:
Чебанова Катя - гитара, преподаватель Шашкин Александр Серафимович
Талалуев Алексей - гитара, преподаватель Касьянова Светлана Сергеевна
9
Лауреаты II степени:
Стародубцева Настя
- гитара, преподаватель Шашкин Александр
Серафимович
Демурчева Екатерина - домра, преподаватель Бабий Лариса Владимировна
Казаченко Кирилл
- балалайка, преподаватель Шашкина Ольга
Геннадьевна
Исмаилов Эмиор - аккордеон, преподаватель Бабий Лариса Владимировна
Карицкий Вячеслав - гитара, преподаватель Шашкин Александр
Серафимович
Лауреаты I степени:
Ванина Виктория
- гитара, преподаватель Шашкин Александр
Серафимович
Зайцева Ирина - гитара, преподаватель Меликянц Наталья Фёдоровна
Каплуновский Данил - балалайка, преподаватель Шашкина Ольга
Геннадьевна
Самедов Мурад - балалайка, преподаватель Шашкина Ольга Геннадьевна
Шулико Александр - балалайка, преподаватель Шашкина Ольга
Геннадьевна
Демурчева Анастасия - домра, преподаватель Бабий Лариса Владимировна
Дуэт гитаристов - Зайцева Ирина и Бедникова Анастасия, преподаватель
Меликянц Наталья Фёдоровна
Дуэт – балалайка и домра Ли Иннокентий и Канаметов Роман,
преподаватель Бабий Лариса Владимировна
Гран – При
Бедникова Анастасия - гитара, преподаватель Шашкин Александр
Серафимович
Шулико Сергей
- балалайка, преподаватель Шашкина Ольга
Геннадьевна
1 марта 2014 года в г. Минеральные Воды состоялся конкурс
исполнительского мастерства
учащихся
отделений народных
инструментов «Народные Мелодии» Детских музыкальных школ
Кавминводской зоны, где учащиеся ДМШ ст. Марьинской показали
следующие результаты:
Лауреаты III степени:
Дуэт – балалайка и домра Ли Иннокентий и Канаметов Роман,
преподаватель Бабий Лариса Владимировна
Лауреаты I степени:
Демурчева Анастасия - домра, преподаватель Бабий Лариса Владимировна
25 марта 2014 года в г. Пятигорске состоялся международный конкурс
талантов «Пятигорск зажигает звёзды» где учащиеся ДМШ ст. Марьинской
показали следующие результаты:
10
Лауреаты I степени:
Шулико Сергей
- балалайка, преподаватель Шашкина Ольга
Геннадьевна
Дуэт – балалайка и домра Ли Иннокентий и Канаметов Роман,
преподаватель Бабий Лариса Владимировна
Лауреаты II степени:
Бедникова Анастасия - гитара, преподаватель Шашкин Александр
Серафимович
Шулико Александр - балалайка, преподаватель Шашкина Ольга
Геннадьевна
Самедов Мурад - балалайка, преподаватель Шашкина Ольга Геннадьевна
Лауреаты III степени:
Самедов Мурад - вокал, преподаватель Шашкина Наталья Александровна
1 апреля 2014 года в г. Минеральные Воды состоялся конкурс
исполнительского мастерства
учащихся
отделений народных
инструментов «Народные Мелодии» Детских музыкальных школ
Ставропольского края, где учащиеся ДМШ ст. Марьинской показали
следующие результаты:
Лауреаты III степени:
Демурчева Анастасия - домра, преподаватель Бабий Лариса Владимировна
3.4.2 Работа с родителями
Таблица 5
№ п/п
1
2
3
4
IV.
Формы обучения родителей педагогическим знаниям
Индивидуальные беседы
Классные собрания-концерты
Общешкольные родительские собрания с отчётными концертами
Наглядная агитация
Условия обеспечения образовательного процесса
4.1.Научно-методическое обеспечение
4.1.1.Учебно-методическая работа
Приоритетные направления
учебно-методической работы
1. Направление: «Разработка методик по
выявлению талантов и музыкальных
дарований»,
2.Направление: «Развитие творческих
способностей детей на основе
дифференцированного подхода к каждому
учащемуся».
Таблица 6
Результаты учебно-методической работы (метод.
разработки, семинары, практикумы и т.д.)
Методическая разработка преподавателя
Шашкиной О.Г. «Индивидуальный класс в
музыкальном учебном заведении», круглый стол
для преподавателей музыкальной школы и
Марьинской общеобразовательной школы
«Талантливый ребенок».
Методическая разработка преподавателя
Помотовой В.А. «Инновационные приёмы на
уроках сольфеджио».
11
3. Направление: «Разностороннее развитие
личности посредством искусства»
Методическая разработка преподавателя Кишовой
Г.А. «Создание условий для развития творческих
способностей учащихся». Круглый стол для
преподавателей музыкальной школы и родителей
учащихся.
4.2.Кадровый потенциал образовательного учреждения.
4.2.1. Сведения о педагогических работниках (включая административных
и других работников, ведущих педагогическую деятельность).
Таблица 7
Показатель
Кол-во
человек
Всего педагогических работников (количество человек)
Укомплектованность штата педагогических работников (%)
Из них внешних совместителей
Наличие вакансий (указать должности):
Образовательный уровень педагогических
высшее
работников
ореднее специальное
общее среднее
Прошли курсы повышения квалификации за последние 5 лет
Имеют квалификационную категорию
Всего
Высшую
Первую
Вторую
По возрасту
От 20 до 30 лет
От 30 до 40 лет
От 40 до 50 лет
От 50 до 60 лет
Свыше 60 лет
От 1 до 5лет
От 5 до 10лет
От 10 до20 лет
От 20 до 30лет
Свыше 30 лет
По стажу работы
Имеют учёную степень
Имеют звание Заслуженный учитель
Имеют государственные и ведомственные награды, почётные звания
%
11
1
100
100
1,1
4
36,4
7
0
2
11
1
9
1
0
4
2
4
1
1
0
5
4
1
0
0
0
63,6
0
18,2
100
1,1
81,8
1,1
0
36,4
18,2
36,4
1,1
1,1
0
45,5
36,4
1,1
0
0
0
4.2.2. Сведения о руководителях образовательного учреждения
Таблица 8
Должность
Ф.И.О. (полностью)
Директор
Шашкин Александр
Серафимович
Квалификационная
категория по
административной работе
высшая
Наличие ученой степени
----
Структура управления МКОУ ДОД «ДМШ станица Марьинская»
12
4.4.Информационно-технологическое обеспечение образовательного
учреждения
4.4.1. Перечень компьютеров, имеющихся в образовательном учреждении
Таблица 9
Тип компьютера
Количество
Компьютер в комплекте
Компьютер в комплекте
Ноутбук ASYS
1
1
1
Где используются (на уроке,
факульт. занятии, управлении и
др.)
Рабочее место документоведа
Класс изобразительного искусства
Рабочее место директора
4.4.2. Наличие в образовательном учреждении оргтехники и технических
средств обучения
Таблица 10
Наименование
Модем
Принтер
Копировальный аппарат
Звуко-техническое оборудование
DVD – проигрыватель
Видео- плеер
Музыкальный центр
Видеокамера PANASONIC
Телевизор SHARP
Усилитель- комбо HIWATT-MAXWATT B-60 12
Клавишный комбо ROLAND KC- 60M
Количество
1
3
3
2 комплекта
1
1
1
1
1
1
1
13
4.4.3.Библиотечный фонд
Таблица 11
№
п/п
1
1.
2.
Наименование
дисциплин,
входящих в
заявленную
образовательную
программу
2
Образовательная
программа
инструментальные
классы:
фортепиано
Сольфеджио
Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной
литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов
4
Музыкальный инструмент – фортепиано
составитель В.А. Салахидинова, НМЦ по ХО, 2006 год
Беркович. Маленькие этюды для фортепиано.
Интенсивный курс обучения, ч.2 Москва, «музыка», 1994
Бетховен. Немецкие танцы
Моцарт. Произведения для фортепиано
Школа игры на фортепиано, Москва «Музыка», 1995 г.
Черни «Избранные этюды» Ростов на Дону «Феникс».1999 г.
Кабалевский «Фортепианная музыка», «Композитор» 1999г
Гайдн избранные сонаты, Москва «Музыка»1984г.
Беренс. Этюды. Москва, 1983 г.
Бах. Мал. прелюдии и фуги. Москва, 1989 г.
Шопен вальсы, «Феникс» 1999г.
Бах. Нотная тетрадь А.М. Бах. Киев 1983 г.
Милич. Фортепиано 1 кл. 1, 2 чч., Киев, 1989
Милич. Фортепиано 2 кл. 1, 2 чч., Киев, 1989
Милич. Фортепиано 3 кл. 1, 2 чч., Киев, 1989 г.
Милич. Фортепиано 4 кл., Киев, 1989 г.
Милич. Фортепиано 5 кл. 1, 2 чч., Киев, 1989 г.
Милич. Фортепиано 6 кл. 1, 2 чч., Киев, 1987 г.
Милич. Фортепиано 7 кл. 1,2 чч. Киев, 1989г.
Бах. Инвенции 2-х гол. и 3-х гол. Москва, 1989 г.
Чайковский «Детский альбом», «Композитор» 1999г
Рахманинов «Пьесы», «Композитор» 1999г
Чайковский «Времена года» Москва, «Музыка», 1995 г.
И.Бах «Инвенции и симфонии», Москва «Музыка».1994 г.
Хрестоматия для фортепиано 1-7 класс, Москва «Музыка», 1986 г
Бах. ХТК 1,2, тт. Москва, 1984 г.
Чайковский «Избранные произведения» , «Феникс» 1999г,
Чайковский «Детский альбом», «Композитор» 1999г
Шуберт Сонаты, Москва «Музыка»1984г
Шопен – Этюды, Краков, 1961 г.
Рахманинов «Музыкальные моменты» «Композитор» 1999г ,
Штраус «Венские вальсы», , «Феникс» 1999г
И.Е. Домогацкая, Л.И. Чустова. Сольфеджио. НМЦ ХО, Москва,
2003 г.
Барабашкина. Сольфеджио 1-4 кл., Москва, 1988 г.
Баева – Зебряк, Сольфеджио 1-2 кл., Москва, 1996 г.
Давыдова, Сольфеджио 3 кл., Москва, 1989 г.
Давыдова, Сольфеджио 4 кл. 1,2 чч., Москва, 1989 г.
Давыдова, Сольфеджио 5 кл. 1,2 чч. Москва, 1989 г.
Давыдова,, Сольфеджио 6 -7 кл. 1,2 чч., Москва, 1987 г.
Калмыков – Фридкин, Сольфеджио «Одноголосие., Москва, 1988 г.
Калмыков – Фридкин, Сольфеджио «Двухголосие., Москва, 1988 г.
Зебряк «Играем на уроках сольфеджио», Москва «Музыка», 1998г.
Блок «Ладовое сольфеджио», Москва, «Советский композитор» 1988г.
Котляревская Сольфеджио «Домашние задания» Ленинград, 1989 г.
Флис «Сольфеджио» , 1-4 кл., Киев, «Музична Украина», 1985г.
Андреева «От примы до октавы», Москва, «Музыка», 1997г.
Фролова «Сольфеджио», Ростов на Дону , «Феникс», 2007г.
Резник «Музыкальные диктанты», Москва, «Ккомпозитор» 2001г
количе
ство
5
1
12
2
3
12
10
2
3
12
6
5
7
5
5
10
11
16
18
3
7
6
5
7
3
14
8
7
13
4
8
2
4
7
9
6
7
8
5
5
6
10
5
7
12
8
8
144
3.
4.
5.
6.
7.
Муз.литература
Коллективное
музицирование хор
Предмет по
выбору:
ансамбль
Образовательная
программа:
инструментальные
классы баян
Аккордеон
Быканова «Музыкальные диктанты» 1-4кл., Москва, «Советский
композитор» 1988г
Муз.литература МК РФ 2002 г.
Прохоров. Музыкальная литература зарубежных стран. Москва, 1988
г.
Смирнова, Русская музыкальная литература. Москва, 1987 г.
Прохоров, Скудина. Советская муз.литература. Москва, 1987 г.
Хоровой класс МК РФ. 2003 г.;
6
12
14
10
Вокальн. анс. МК ССР, 1968 г.
«Поет детский хор», Москва, «Музыка», 1998 г.
Чичков «Ромашковая Русь», Москва, «Музыка», 1990 г.
«Малыши поют классику», ч. 1,2 Ростов на Дону, «Феникс», 1998 г
Детские песни о разном.
«Пионерское лето», Москва, «Музыка», 1989 г.
«Школьные годы», в.21-27, Москва, «Музыка», 1973 г.
М. Славкин «Песни и хоры», Москва. 2003 г.
Бах. Сборник хоров для ДМШ, С-П, 2004 г.
Малыши поют классику, 1,2,3 чч. С-П, 1998 г.
Пойте с нами. Песни для детей. Ч. 1,2,3 С-П, 2004 г.
Плешак В. «Желаем вам» детские песни. С-П. 1998 г.
Страницы хоровой классики, в. 1, Москва, «Музыка», 1994 г.
Коллективное музицирование. Ансамбль.НМЦ ХО. М. 2006 г.
5
4
7
5
6
5
3
6
2
3
4
2
А. Петров. Альбом фортепианных пьес. С-П. 1998 г.
Популярные мелодии для ансамбля. С-П. 2006 г.
Альбом «Брат и сестра» Вып. 3,4,5,6,7 С-П. 2006 г.
Вебер К.М.Приглашение к танцу. Москва, 1997 г.
Дворжак А. Славянские танцы. Москва. 1997 г.
Балаев Г. Современные фортепианные ансамбли. Москва. 1998 г.
Музыкальный инструмент. Баян. Скворцов С.И. Москва НМЦ
ХО. 2005 г.
7
7
3
2
2
3
Альбом начинающего баяниста. Выпуск 5 – 10. Москва. 1978 г.
Крылусова «Хрестоматия баяниста 1-2кл.», Москва «Музыка» 1986г.
Бажилин «Самоучитель игры на баяне» Ростов на Дону, 2000г.
«Хрестоматия баяниста» 1-5кл., Москва «Музыка» 1978г.
«Концертные пьесы для баяна»,вып.39,40, Москва «Музыка» 1987г
Баян в музыкальной школе. 1-5 кл.,Киев «Музична Украина 1975 г
Басурманов – Чайкин «Самоучитель игры на баяне», Москва, «Советский
композитор», 1983г.
Беляев «Ностальгия», концертные обработки популярных мелодий, Москва
«Музыка» 1994г
Альбом начинающего баяниста. В. 18. Москва. 1978 г.
Альбом начинающего баяниста. В. 19. Москва. 1979 г.
Альбом начинающего баяниста. В. 25. Москва. 1981 г.
Самойлов Д. Баян 1 – 3 кл. ДМШ. Москва. 2003 г.
Самойлов Д. Баян 3 – 5 кл. ДМШ. Москва. 2003 г.
Баян в музыкальной школе. Выпуск 3. Москва 1978 г.
Баян в музыкальной школе. Пьесы для 1 – 2 кл. Выпуск 13. Москва.
1978 г.
Корецкий 1 кл.Баян. Киев. 1981 г.
Корецкий 2 кл. Баян. Киев. 1981 г.
Корецкий 3 кл. Баян. Киев. 1978 г.
Денисов. Баян 4 кл. Киев. 1987 г.
Корецкий. Баян 5 кл. Киев 1987 г.
Денисов. Баян 4 кл. Киев. 1987 г.
Музицирование в классе аккордеона и баяна МК СССР, Москва.
1988г. НМЦ ХО 2006 г.
Бажилин, «Концертные пьесы для аккордеона», Ростов на Дону, 2000г.
Обликин «Народные песни и танцы (аккордеон)», Москва, «Советский
3
4
6
2
3
2
7
5
3
3
5
3
3
5
22
8
18
14
17
13
5
3
15
8.
9.
10
11
Гитара
Домра
Балалайка
Сольфеджио
композитор», 1978г.
Акимов «Хрестоматия аккордеониста» 1-5кл. ДМШ, Москва «Музыка» 1979г
«Ритмы планеты для аккордеона», Санкт-Петербург «Композитор» 2000г.
«Пьесы для ансамбля аккордеонистов», Санкт-Петербург «Композитор»
1998г.
Двелянский «Аккордеон в музыкальной школе» 4-5кл., Москва «Музыка»
1980г
Бойцова «Юный аккордеонист», Москва «Музыка» 1996г
Гусев «Хрестоматия аккордеониста», Москва «Музыка» 1988г
Репертуар аккордеониста. Москва. 1967 г.
Самоучитель игры на аккордеоне. Москва. 1987 г.
Репертуар аккордеониста. Москва, 1967 г.
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 10,6,5. Москва. 1981 г.
Наумов Г., Лондонов П. «Школа игры на аккордеоне». Москва. 2000 г.
Лихачёв. Пьесы для ансамбля аккордеонистов. Выпуск 1. С-П. 2002 г.
Музыкальный инструмент гитара шестиструнная. Москва. МК
РФ. 2002 г.
Агафошин П.С. Школа игры на шестиструнной гитаре. Москва. 1983 г.
Иванов – Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре. Москва.
1970 г.
Миричева. Хрестоматия гитариста. Москва. 1983 г.
Вилла – Лобос Э. Произведения для гитары. Москва. 1984 г.
Иванов – Крамской. Пьесы для шестиструнной гитары. Москва 1983 г.
Агуадо Д. – Этюды для шестиструнной гитары. Москва. 1979 г.
Гуркин «Хрестоматия гитариста» подготовительный класс., Ростов на Дону
«Феникс», 1998г.
Гуркин «Хрестоматия гитариста» 1 кл., Ростов на Дону «Феникс»,
1998г
Гуркин «Хрестоматия гитариста» 1-2кл., Ростов на Дону «Феникс», 1998г.
Гуркин «Хрестоматия гитариста» 3-4кл., Ростов на Дону «Феникс», 1998г.
Гуркин «Хрестоматия гитариста» 4кл., Ростов на Дону «Феникс», 1998г.
Гуркин «Хрестоматия гитариста» 4-5кл., Ростов на Дону «Феникс», 1998г.
Гитман «Педагогический репертуар гитариста», Ростов на Дону
«Феникс», 1996г.
Каркасси «Школа игры на шестиструнной гитаре», Москва, «Советский
композитор», 1971г.
Иванов – Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре. Москва.,
«Музыка», 1999 г.
.Катанский «Школа игры на шестиструнной гитаре», Москва 2006г
Фетисов «Хрестоматия гитариста», Москва 2004г.,
«Вальсы и танго а обработке для гитары», Москва 2006г
Домра трёхструнная. МК РФ. 2003 г.
Домра 1 кл. Учеб. репертуар. Киев. 1986 г.
Домристу – любителю. Москва. 1977 г.
Басенко З., Петрашов С. Хрестоматия домриста для муз. школ. Р-на-Д.
1998 г.
«От соло до квартета». Пьесы для домры в ансамбле. С-П. 2005 г.
Альбом начинающдего домриста В. 3 – 21. Москва , «Советский
композитор»1970 – 1987 гг.
«Репертуар Домриста»,вып. 5-28, Москва , «Советский композитор»1970 –
1989 гг.
«Чунин «Школа игры на трёхструнной домре», Ростов на Дону «Феникс»,
1998г.
Музыкальный инструмент балалайка. Москва. МК РФ. 2002 г.
Глейкман «Хрестоматия балалаечника» 1-5класс, Москва «Музыка»
1983г
Шалов «Школа игры на балалайке», Москва «Музыка» 1990г.,
Дрожкин «Самоучитель игры на балалайке», Москва, Советский
композитор1990г
Болдырев «Произведения для балалайки», Москва, Музыка 1994г.
Семченко Л.В. Сльфеджио. НМЦ ХО. 2006 г.
Варламова А., Сенченко Л. Учебник сольфеджио для 5-лет обучения 1
кл. Москва 2003 г.
6
2
4
7
3
5
9
10
10
14
1
3
2
10
3
2
2
2
8
4
3
4
4
4
2
3
5
4
5
2
7
8
9
2
12
7
4
2
4
3
4
15
16
12
13
14
15.
16.
Музлитература
Коллективное
музицирование оркестр
Коллективное
музицирование хор
Предмет по
выбору, ансамбль
Сольфеджио
Варламова А., Сенченко Л, Учебник сольфеджио для 5-лет обучения 2
кл. Москва, 2004 г.
Варламова А., Сенченко Л, Учебник сольфеджио для 5-лет обучения 3
кл. Москва, 2005 г.
Варламова А., Сенченко Л, Учебник сольфеджио для 5-лет обучения
24кл. Москва, 2000 г.
Варламова А., Сенченко Л, Учебник сольфеджио для 5-лет обучения 5
кл. Москва, 2002 г.
Фридкин. Чтение с листа на уроках сольфеджио. Москва. 2003 г.
Калмыков – Фридкин. Сольфеджио. чч. 1, 2. Москва. 1988 г.
Ладухин. Сольфеджио. Москва. 1986г.
Музыкальная литература. МК РФ. 2002 года
Владимиров – Лагутин. Муз.литература. Москва. 1988 г.
Прохорова. Муз.литература зарубежных стран. Москва. 1988 г.
Смирнова. Русская музлитература. Москва. 1987 г.
Прохорова. Советская музлитература. Москва. 1987 г.
Смирнова. Русская музлитература. Москва. 1987 г.
Класс ансамбля народных инструментов и оркестровый класс.
МК СССР 1979 г.
15
Популярные мелодии для ансамбля русских народных инструментов.
В 1,2. С-П. 2006 г.
Хрестоматия оркестра русских народных инструментов. Москва. 1986
г.
Популярные мелодии в облегчённом переложении. С-П. 2001 г.
Народные мелодии для баяна. С-П. 1998 г.
Ансамбли баянистов и аккордеонистов, С-П. 1990 г.
Репертуар для ансамбля русских народных инструментов. Москва.
1971 г.
Две пьесы для аккордеона с оркестром русских народных
инструментов. С-П. 2006 г.
20
Хоровой класс МК РФ. 2003 г.;
10
8
7
2
30
5
30
25
19
7
11
20
3
3
3
10
3
Вокальн. анс. МК ССР, 1968 г.
«Поет детский хор», Москва, «Музыка», 1998 г.
Чичков «Ромашковая Русь», Москва, «Музыка», 1990 г.
«Малыши поют классику», ч. 1,2 Ростов на Дону, «Феникс», 1998 г
Детские песни о разном.
«Пионерское лето», Москва, «Музыка», 1989 г.
«Школьные годы», в.21-27, Москва, «Музыка», 1973 г.
М. Славкин «Песни и хоры», Москва. 2003 г.
Бах. Сборник хоров для ДМШ, С-П, 2004 г.
Малыши поют классику, 1,2,3 чч. С-П, 1998 г.
Пойте с нами. Песни для детей. Ч. 1,2,3 С-П, 2004 г.
Плешак В. «Желаем вам» детские песни. С-П. 1998 г.
Страницы хоровой классики, в. 1, Москва, «Музыка», 1994 г.
Класс ансамбля народных инструментов НМЦ ХО, Москва.
2002 г.
Андреев «Пьесы для ансамбля русских народных инструментов»,
Киев. 1982 г.
Бурдыкина «Играем Вместе», Москва 1997г.
Городовская « Репертуар для ансамбля русских народных
инструментов», Киев. 1982 г.
Популярные мелодии для ансамбля русских народных инструментов.
В 1,2. С-П. 2006 г.
Репертуар для ансамбля русских народных инструментов. Москва.
1971 г.
Сольфеджио НМЦ ХО.
Барабашкина. Сольфеджио 1 кл. Москва. 1982 г.
Баева – Зебряк. Сольфеджио 2 кл. Москва. 1989 г.
Давыдова. Сольфеджио 3 кл. Москва. 1987 г.
Давыдова. Сольфеджио 4 кл. Москва. 1989 г.
Калмыков – Фридкин. Сольфеджио 5 кл. Москва. 1988 г.
10
3
5
3
5
5
2
2
10
2
1
5
4
5
3
7
2
5
3
3
2
3
17
17.
18.
19.
20
Муз.литература
Ансамбль
Образовательная
программа
муз.инструмент
инструментальное
(вокальное)
музицирование:
клавишный
синтезатор
(сольное пение)
сольфеджио
21.
Музлитература
22.
Коллективное
музицирование
23
Образовательная
программа
изобразительное
искусство
Рисунок
Живопись
Муз.литература МК РФ 2002 г.
Аверьянова О. Русская музыка 2-й п. ХХ века. Москва. 2004 г.
Енукидзе Н. Русская музыка конца Х!Х н. ХХ века. Москва. 2002 г.
Лисенская Е. Музлитература. Москва. 2001 г.
Акимова. Музлитература В. 1-4. Москва 2002 г.
Оркестровый класс (коллективное музицирование) МК СССР.
1988 г.
Чумов. Альбом юного трубача. Москва. 1991 г.
Усов. Хрестоматия для трубы. Москва. 1976 г.
3
2
2
4
2
3
Эстрадное пение НМЦ по ХО. Москва. 2005 г.
«Клавишный синтезатор. ММЦ по ХО. Москва. 2002 г.
С.Важов «Школа игры на синтезаторе», Санкт- Петербург
«Композитор»,1998г.
И.Шавкунов «Мои инструмент – синтезатор», Санкт- Петербург
«Композитор»,1998г
Сольфеджио, ритмика. МК СССР. Москва. 1988 г.
Ритмика. НМЦ ХО . Москва. 2005 г.
Ефремова. Учиться интересно. С-П. 2006 г.
Калмыков. Фридкин. Сольфеджио В. 1. Москва. 1988 г.
Калмыков. Фридкин. Сольфеджио В. 2. Москва. 1989 г.
Смирнова. Музлитература. Москва. 1987 г.
Осовицкая З. Музлитература. Москва. 2006 г.
Аверьянова О. Музлитература. Москва. 2005 г.
Никольская Н. Пойте с нами. учеб. пос.№ 1, 2, 3. С-П. 2004 г.
7
Популярная зарубежная музыка для фортепиано в 4 руки. С-П. 2005 г.
С.Важов «Школа игры в эстрадном ансамбле»», Санкт- Петербург
«Композитор»,1998г.
Горковенко С. Буратино. Музыкальная сказка. С-П. 2002 г.
Пермяков. Пусть будет. Популярные эстрадные пьесы. С-П. 2006 г.
Подгайц Е. Хоровые миниатюры. чч. 1, 2. Москва. 2004 г.
Песни из мюзикла. «Чикаго». Москва. 2003 г.
2
1
Рисунок НМЦ по ХО Москва 2002г
«Рисунок и живопись», Ленинград, 1978 г.
В.Кузин Основы обучения изобразительному искусству в школе,
Москва 1982 г
«Основы техники рисования цветным карандашом», Москва. 2006 г.
«Рисунок. Основы учебного академического рисунка», Санкт-Петербург,
2005г.
«Учимся рисовать», Санкт-Петербург, 2005г.
«Полное руководство по рисованию», Москва. 2006 г.
Дьяков «Гюстав Доре», Москва, «Искусство», 1983.
Ильина «Мастер гравюры», .», Москва, «Искусство», 1980.
Живопись НМЦ по ХО Москва 2002г
Гнедич Шедевры русской живописи. Изд. «Белый город» 2005г.
«Рисунок и живопись», Ленинград, 1978 г.
«Акварель. Основные техники и приёмы», Москва. 2006 г.
«Большая книга художника для самых маленьких», Санкт-Петербург,
2005г.
«Вы можете писать животных акварелью», Изд. «Белый город» 2005г.
«Комбинация красок в живописи», Москва. 2006 г.
8
2
3
5
5
7
2
5
6
1
2
2
1
7
8
11
6
8
10
6
8
8
5
12
10
10
8
18
Композиция
Скульптура
«Как работать в смешанной технике», Санкт-Петербург, 2005г.
Композиция НМЦ по ХО Москва 2003г
Е.Шорохов Композиция, Москва, «Просвещение».1998 г.
Шорохов «Основы композиции», Москва «Просвещение», 1979 г.
«Юный художник», Москва. 2006 г.
«Творцу бесчисленных миров», Санкт-Петербург, 2005г.
Скульптура НМЦ по ХО Москва 2000г
«Послушная глина», Москва, 1997 г.,Поделки. Папье – маше, Москва,
«Росман», 1997г
Поделки. Папье – маше, Москва, «Росман», 1997г
Коненков «О жизни и о себе», Москва, «Детская литература», 1984г.
«Скульптура Японии»3-14в.в.,Москва, «Изобразительное искусство»,
1981г.
«Немецкая скульптура 1350-1550 г.г.», Москва, «Искусство», 1980.
6
12
14
20
11
12
9
6
5
11
История искусств
Чегодаев «Страницы истории советской живописи и графики», «Советский
художник»,1984
Александров История русского искусства. Минск «Харвест» 2004г
Страницы истории советской живописи и графики, Москва, «Советский
художник, 1973 г.
История зарубежного искусства, Ленинград, «Искусство», 1978 г.
Богданов «Современное искусство Ирака», Ленинград, «Искусство», 1982г.
7
10
12
11
6
4.5. Материально-техническая база образовательного учреждения.
4.5.1 Здания и сооружения
Наименование
Тип здания
Здание ДМШ Приспособленное
Котельная
Специальное
Таблица 12
Общая площадь
170,7 кв. м.
5,6 кв. м.
Права на здание
оперативное управление
оперативное управление
4.5.3. Инструменты и оборудование
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Наименование инструментов
Пианино «Красный октябрь»
Пианино «Кубань»
Пианино «Ласточка»
Пианино «РостовДон»
Цифровое пианино « Casio»
Аккордеон «Тула»
Аккордеон «INVOTONE»
Баян «Тула - 209»
Баян «Этюд – 205»
Баян «Россия»
Баян «Дуэт»
Баян «Рубин»
Баян «Тула- 210»
Большая ударная установка
Гитара классическая «VALENSIA»
Гитара классическая «VSION»
Гитара классическая электороаккустическая«Oscar Smit»
Электро – гитара (соло)
Электро – гитара (ритм)
Электро – гитара (бас)
Таблица 13
Ед. измерения
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт
Количество
1
2
2
1
3
1
1
4
2
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
19
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Синтезатор «YAMAHA PSR -630»
Микрофон студийный конденсаторный «Force»
Микрофон студийный конденсаторный
Гусли звончатые
Домра малая
Домра альт
Балалайка прима
Балалайка бас
Напольный процессор для гитары «KORG- AX5G»
Радио система с двумя микрофонами
Видеокамера «PANASONIC»
Фотоаппарат «SONI»
шт
шт
шт
шт
шт
шт
шт
шт
шт
шт
шт
шт
1
1
1
2
8
5
10
1
2
1
1
1
V. Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного
учреждения
5.1. Результаты итоговой аттестации выпускников
Таблица 14
Годы
выпуска
2013
Количество
выпускников
20
аттестованы
20
Результаты итоговой аттестации
% Отл.
% «4 и5» %
100
10
50
10
50
Уд.
0
%
0
5.2. Информация о поступлении выпускников образовательного учреждения в
учреждения профессионального образования
Таблица 15
Название ВУЗов и ССУЗов Факультеты
ССУЗы
ВУЗы
Всего
Минераловодский музыкальный колледж им. Сафонова
---
2013
1
--1
В Минераловодский музыкальный колледж им. Сафонова на отделение
фортепиано и теории поступила учащаяся класса преподавателя Головиной
Анжеллы Николаевны - Талалуева Юлия.
Директор ДМШ ст. Марьинская
А.С.Шашкин
20
Приложение 1
ПОКАЗАТЕЛИ
деятельности муниципального казенного образовательного учреждения
дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа станица Марьинская»
№п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.7
1.8
1.8.1
1.8.2
1.8.3
1.8.4
1.8.5
1.9
1.9.1
1.9.2
1.9.3
1.9.4
1.9.5
1.10
1.10.1
1.10.2
1.10.3
1.10.4
1.10.5
1.11
1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
1.11.5
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в том числе:
Детей дошкольного возраста (3-7 лет)
Детей младшего школьного возраста (7-11 лет)
Детей среднего школьного возраста (11-15 лет)
Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)
Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об
оказании платных образовательных услуг
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и более объединениях
(кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с
выдающимися способностями, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам,
направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей
численности учащихся, в том числе:
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
Показатели
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
Дети-мигранты
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской,
проектной деятельностью, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях
(конкурсы,, фестивали, выставки), в общей численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На зональном уровне
На региональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых
мероприятий (конкурсы, , фестивали, выставки), в общей численности учащихся, в том
числе:
На муниципальном уровне
На зональном уровне
На региональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных
и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе:
Муниципального уровня
Зонального уровня
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Показатели
Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Общая численность педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
Человек
%
140
3
57
67
13
0
100
2,2
40,7
47,9
9,3
0
5
3,6
0
0
0
0
0
0
2
1,4
6
1
0
0
4,3
0,7
0
0
107
76,4
65
24
12
0
6
61
46,4
17,2
8,6
0
4,3
43,6
44
9
2
0
6
0
31,4
6,4
1,4
0
4,3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
16
2
2
0
1
11
4
100
36,4
4
36,4
7
63,6
7
63,6
9
81,8
1.17.1
1.17.2
1.18
1.18.1
1.18.2
1.19
1.20
1.21
1.22
1.23
1.23.1
1.23.2
1.24
2.
2.1
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.5
2.6
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
2.7
аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Показатели
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников,
Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих
методическую деятельность образовательной организации, в общей численности
сотрудников образовательной организации
Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной
организации:
За 3 года
За отчетный период
Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической
поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического
внимания
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:
Учебный класс
Лаборатория
Мастерская
Танцевальный класс
Спортивный зал
Бассейн
Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:
Актовый зал
Концертный зал
Игровое помещение
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования
переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности учащихся
1
8
9,1
72,7
1
1
0
9,1
9,1
0
3
27,3
1
5,9
0
0
0
0
0
0
0
8
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа