close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное
бюджетное
образовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 97 ориентирована на обучение, воспитание и
развитие всех учащихся с учетом их индивидуальных (возрастных,
физиологических, психологических и интеллектуальных) особенностей,
образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем
создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально
благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и
физического развития каждого ребенка.
Образовательное учреждение было основано в 1990 году.
1. Сведения об обучающихся в МБОУ СОШ №97.
1.1 Число классов и численность учащихся по ступеням образования и
параллелям (2013-2014 учебный год)
Ступень образования
I
ступень
Число классов по ступеням 17
образования
Число классов по
1–5
параллелям
2–4
3–4
4–4
Кол-во
II
учащихся ступень
482
18
138
123
115
106
5–4
6–3
7–4
8–4
9–3
Кол-во
III
учащихся ступень
465
4
98
77
111
106
73
10 – 2
11 – 2
Кол-во
учащихся
93
61
32
2. Результативность образовательной деятельности.
2.1. Уровень успеваемости и качества знаний учащихся (за пять лет)
Учебный год
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
% успеваемости
100 %
100 %
100 %
99,86 %
100 %
100%
% качества
42,3 %
43,2 %
40,7 %
44,2 %
41,1 %
45,7 %
1
2.2 Успеваемость учащихся по школе и по ступеням образования
3-4 классы
класс
нач.
кон.
"5"
1 "4"
"4"
3а
3б
3в
3г
3
классы
4а
4б
4в
4г
4
классы
3-4
классы
27
28
30
29
114
28
29
30
28
115
4
3
2
1
10
1
1
4
1
7
13
15
14
17
59
24
25
25
27
101
28
25
25
28
106
3
2
1
4
10
215
221
н/а
%усп.
0
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
60,7%
62,1%
53,3%
64,3%
60,0%
3,8
3,7
3,6
3,7
3,7
0
0
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
42,9%
68,0%
64,0%
50,0%
55,7%
3,5
3,8
3,7
3,6
3,7
93
0
0
100,00%
57,9%
3,7
"3"
"2"
н/а
%усп.
0
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
74,1%
53,3%
36,8%
22,7%
49,0%
3,8
3,6
3,4
3,3
3,5
0
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
46,2%
26,1%
46,4%
40,3%
3,5
3,3
3,5
3,4
0
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
29,6%
44,4%
29,6%
36,7%
35,1%
3,3
3,5
3,3
3,4
3,4
0
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
50,0%
50,0%
38,1%
8,0%
37,7%
3,5
3,5
3,5
3,1
3,4
34,6%
42,3%
9,5%
30,1%
3,5
3,5
3,1
3,4
38,7%
3,4
"3"
3
2
2
7
2
"3"
2
1
4
3
10
1
1
1
3
1
4
9
15
15
10
49
1
3
2
6
16
8
9
14
47
20
11
108
10
16
1
"3"
4
3
1
3
11
2
"3"
1
3
4
2
2
2
1
12
6
12
30
6
4
14
17
15
46
0
8
11
8
11
38
2
2
2
2
8
2
2
4
19
15
19
19
72
2
7
1
15
15
6
2
38
2
11
3
1
"3"
11
11
14
10
46
"2"
0
%кач.
рейтинг
5-9 классы
класс
нач.
кон.
"5"
1 "4"
"4"
5а
5б
5в
5г
5
классы
6а
6б
6в
6
классы
7а
7б
7в
7г
7
классы
8а
8б
8в
8г
8
классы
9а
9б
9в
9
классы
5-9
27
30
19
24
100
27
30
19
22
98
2
1
1
18
15
7
4
44
28
21
27
76
26
23
28
77
27
25
27
30
109
27
27
27
30
111
30
31
21
25
107
30
30
21
25
106
26
26
20
72
26
26
21
73
3
1
4
0
6
10
2
18
464
465
12
3
кон.
"5"
1,2
"4"
1
4
1
1
1
1
1
1
1
2
2
3
7
2
1
1
7
14
12
17
50
0
0
0
4
15
15
13
23
66
2
4
1
7
2
2
17
15
19
51
0
0
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
168
43
21
285
0
0
100,00%
"4"
1
"3"
2
"3"
"3"
"2"
н/а
%усп.
0
%кач.
рейтинг
10-11 классы
класс
нач.
%кач.
рейтинг
2
10а
10б
10
классы
11а
11б
11
классы
10-11
32
30
62
32
29
61
3
1
4
17
15
32
17
15
32
3
1
4
1
94
93
8
0
13
9
22
3
3
2
2
16
19
35
0
0
100,00%
100,00%
100,00%
0
0
100,00%
1
13
4
17
0
0
1
10
11
1
39
3
2
46
0
0
100,00%
100,00%
100,00%
50,0%
34,5%
42,6%
3,6
3,4
3,5
94,1%
33,3%
65,6%
4,1
3,4
3,8
50,5%
3,6
2.3
Индивидуальные
достижения
учащихся,
которые
общеобразовательное учреждение с золотой и серебряной медалями
ГОД
2005-2006
2006-2007
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Ф.И.О. УЧАЩЕГОСЯ
Сапрыкин Евгений
Гаврилова Юлия
Игнатенко Ирина
Карнушина Юлия
Коновалова Юлия
Пополитова Ирина
Шмыкова Ксения
Губов Виктор
Мещерякова Таисия
Полухина Наталия
Котова Галина
Рожкова Анна
Санников Максим
Караева Лолита
Родченкова Дарья
Тройнина Виктория
Шмыкова Анна
Подгорная Елена
Степанюгина Яна
Хатунцева Юлия
Чекризова Ирина
Бирюкова Юлия
закончили
ВИД ДОСТИЖЕНИЯ
серебро
серебро
золото
серебро
серебро
серебро
серебро
золото
золото
серебро
золото
золото
серебро
золото
золото
золото
золото
серебро
серебро
серебро
серебро
медаль "За особые успехи
в учении"
медаль "За особые успехи
в учении"
медаль "За особые успехи
в учении"
медаль "За особые успехи
в учении"
Ишутин Вадим
Малеев Владислав
Усмонова Муниса
2.4 Информация о проведении государственной (итоговой) аттестации
выпускников МБОУ СОШ№ 97 в 2013-2014 учебном году
9 КЛАСС
11(12)
КЛАСС
ВСЕГО
Количество выпускников (чел.)
73
32
105
Не допущено к итоговой аттестации (чел.)
0
0
0
Допущено к итоговой аттестации (чел. )
73
32
105
3
Не выдержали аттестацию (чел.)
-
-
-
73
32
105
в форме ОГЭ (чел.)
73
-
73
в форме ЕГЭ (чел. )
-
32
32
в форме государственного выпускного экзамена –
ГВЭ (чел.)
-
-
-
досрочно (чел.)
-
-
-
Получили аттестаты с отличием
4
4
8
Награждены медалью «За особые успехи в
учении»
Оставлены на повторное обучение (чел. )
-
4
4
-
-
-
Получили справку (чел.)
-
-
-
Не прошли аттестацию по уважительной причине
-
-
-
Аттестацию прошли и получили
соответствующие аттестаты (от общего числа
выпускников) (чел.)
В т.ч. аттестацию прошли:
2.5 Результаты ОГЭ в 9х классах
Обязательный экзамен - математика
Сдавали по школе 73 уч-ся
«5» - 3
№
1
2
3
ФАМИЛИЯ
Фролов
Черных
Шахбазова
ИМЯ
Сергей
Дмитрий
Фарида
ОТЧЕСТВО
Сергеевич
Дмитриевич
Фараиловна
КЛАСС
9а
9а
9б
«4» - 27
«3» - 43
«2» - нет
Обязательный экзамен - русский язык
Сдавали 73 уч-ся
«5» - 19
№
1
2
3
4
ФАМИЛИЯ
Балбекова
Боровлева
Брагонин
Гаджибалаева
ИМЯ
Оксана
Юлия
Дмитрий
Шабнам
ОТЧЕСТВО
Сергеевна
Игоревна
Владимирович
Ниямеддин кызы
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Гарань
Капустянская
Коскина
Котуков
Ломовская
Маркевич
Мокшин
Парфенов
Самойлова
Скибина
Толкачев
Фролов
Черных
Шахбазова
Юркевич
Андрей
Ирина
Екатерина
Евгений
Анастасия
Анастасия
Антон
Артем
Ирина
Анна
Константин
Сергей
Дмитрий
Фарида
Елена
Станиславович
Игоревна
Олеговна
Витальевич
Александровна
Андреевна
Сергеевич
Сергеевич
Алексеевна
Александровна
Игоревич
Сергеевич
Дмитриевич
Фараиловна
Сергеевна
«4» - 29
«3» - 25
«2» - нет
2.6 Результаты ОГЭ по выбору
Физика
сдавали 20 уч-ся
«5» - 1
№
ФАМИЛИЯ
ИМЯ
ОТЧЕСТВО
1
Мокшин
Антон
Сергеевич
ИМЯ
ОТЧЕСТВО
«4» - 6
«3» - 13
«2» - нет
История
сдавали 2 уч-ся
«5» - 1
№
1
ФАМИЛИЯ
Кокин
Дмитрий
Сергеевич
«4» - 0
«3» - 1
«2» - нет
2.7 Результаты ЕГЭ:
Предметы
МБОУ СОШ №97
Русский язык
Математика
средний
средний
средний
Средний
балл ЕГЭ- балл ЕГЭбалл ЕГЭбалл ЕГЭ 2011
2012
2013
2014
61,5
60,1
67,6
61,1
53,6
45,5
44,6
44
5
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
История
Обществознание
Литература
Английский язык
География
51,8
67,5
55,5
68,2
53
56
44,7
43,2
45,3
67
58
58,8
49,1
71,3
56,6
51,3
48
60,9
69,75
66
30,8
69
48,8
51
35,7
52,3
40
22
Особенности воспитательного процесса
В 2013-2014 учебном году в соответствии с программой реализации
Концепции социального воспитания и дополнительного образования «Школа –
социокультурный центр» были поставлены следующие задачи:
совершенствование
системообразующих
видов
воспитательной
деятельности образовательного учреждения;
- формирование общешкольного коллектива;
- создание условий для совершенствования профессионально-личностной
позиции педагогов как воспитателей;
- обеспечение в МБОУ СОШ №97 условий для социального воспитания и
дополнительного образования учащихся, развития социального партнерства
субъектов социального воспитания.
Для решения поставленных задач осуществлялась деятельность по
направлениям:
- Инвариантные:
- воспитание гражданина и патриота России;
- формирование здорового и безопасного образа жизни;
- социально-педагогическая поддержка детей и молодежи;
- Вариативные:
- духовно-нравственное воспитание;
- правовое воспитание.
Направление: воспитание гражданина и патриота России.
Реализация программы «Я - Патриот».
Основой данного направления является проводимая в школе работа по
военно-патриотическому воспитанию. Учебный год в каждом классе начался с
Урока Мужества.
Учащиеся принимают активное участие в городских уроках истории (в
сентябре и апреле).
С целью воспитания патриотизма и бережного отношения к историческому
прошлому Родины в течение учебного года для учащихся были организованы
встречи с ветеранами ВОв, проживающими в микрорайоне, и ветеранами боевых
действий. Поддерживается связь с ветеранами ВОв микрорайона, семьями
погибших выпускников. Для них были организованы концерты и поздравления
ко Дню освобождения г. Воронежа и ко Дню Победы. В январе и мае 2013 года
учащиеся школы участвовали в акции «Подарок ветерану»: передали подарки,
6
сделанные своими руками, для ветеранов Вов и труда и поздравили всех
пожилых жителей микрорайона с днем освобождения г. Воронежа от
фашистских захватчиков и Днем Победы.
В течение учебного года работал школьный музей (руководитель Рожкова
Е.Н.). В музее были организованы персональные выставки мини-коллекций
учащихся школы Стадникова Дмитрия (11 «А» класс) и Белогубовой Анны (8
«А» класс).
Учащиеся школы принимали участие во всех районных, городских и
областных мероприятиях военно-патриотического направления.
В октябре учащиеся школы участвовали в районном конкурсе авторской
поэзии «Здесь Родины моей начало» (2 место), конкурсе чтецов «Родные поэты»
(2 место), областном конкурсе патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!».
В ноябре учащиеся готовили исследовательские работы на тему политических
репрессий на областной конкурс и заняли 2 место. В декабре - январе в рамках
месячника военно-патриотической работы учащиеся школы участвовали в
районном конкурсе военно-патриотической песни, фестивале патриотической
песни «Русская песня» и открытом городском фестивале солдатской и
патриотической песни «Защитники Отечества».
В течение года учащиеся посещали Музей-диораму в парке Патриотов,
участвовали в торжественных митингах и возложении цветов к Вечному огню.
В апреле 2014 года учащиеся 9-10-х классов участвовали в районной
военно-патриотической игре «Орленок» и заняли 3 место.
В целом воспитательная работа в школе по реализации программы «Я Патриот» велась на должном уровне. В новом учебном году следует продолжить
шефство над ветеранами ВОв, сотрудничество с семьями погибших
выпускников, ветеранами боевых действий; продолжать работу и расширять
экспозицию школьного музея.
Направление: формирование здорового и безопасного образа жизни.
Реализация программы «Я и Здоровье».
Основой данного направления является работа по поиску наиболее
оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы,
организация деятельности по профилактике употребления психоактивных
веществ (ПАВ) и создание наиболее благоприятных условий для формирования
у школьников отношения к здоровому образу жизни, как к одному из главных
путей в достижении успеха.
В течение 2013-2014 учебного года в медицинском кабинете школы
учащиеся проходили вакцинацию и профилактические осмотры специалистами
детской поликлиники №6, старшеклассники в сопровождении педагогов школы
посещали поликлинику №19 для флюорографического обследования. Врачами
поликлиники № 6 и классными руководителями в течение учебного года
проводились беседы с учащимися школы по профилактике простудных
заболеваний.
В течение учебного года классными руководителями проводились беседы и
классные часы, посвященные формированию у школьников здорового образа
жизни. С младшими школьниками классные руководители беседовали о
правильной организации учебного времени, режиме дня, проводили игры на
7
свежем воздухе. На родительских собраниях рассматривались вопросы
правильного питания детей и соблюдения режима дня, а также вопросы по
предупреждению негативных привычек и социально опасных заболеваний.
В рамках работы экспериментальной площадки по интегрированному
(инклюзивному) образованию в декабре учащиеся школы приняли участие в
инклюзивном фестивале детского творчества «Мы вместе» совместно с
воспитанниками «Воронежской региональной общественной организацией
инвалидов и родителей детей-инвалидов с нарушениями психического спектра
«Искра Надежды».
В марте 2014 года (04.03.14г.) в рамках областного пилотного проекта «Здоровье
подрастающего поколения» в школе под девизом «Здоровье - главное богатство»
прошел «День Здоровья» совместно с организациями:
 Департамент здравоохранения Воронежской области;
 БУЗ ВО «Воронежский областной клинический центр медицинской
профилактики»;
 ГБУ ВО «Центр психолого-педагогической поддержки и развития детей»;
 БУЗ ВО «Воронежский центр охраны здоровья семьи и репродукции»;
 БУЗ ВО «Воронежский областной клинический наркологический
диспансер»;
 БУЗ ВО «Воронежский областной клинический центр по профилактике и
борьбе со СПИД»;
 БУЗ ВО «Воронежский областной клинический центр лечебной
физкультуры и спортивной медицины «Реабилитация»;
 КУЗ ВО «Воронежский территориальный центр медицины катастроф»;
 Воронежская областная универсальная научная библиотека им.
И.С.Никитина.
В рамках Дня Здоровья прошли следующие мероприятия:
1. Выступление школьной агитбригады «Я за здоровый образ жизни!».
2. Подведение итогов конкурса рисунков «Все краски творчества о ЗОЖ».
3. Работа специалистов с учащимися по темам:
- «Влияние ПАВ на организм подростка»- Вахмянина Марина Михайловна,
психолог 5-го ДО БУЗ ВО «ВОКНД»,
- «Влияние табакокурения на организм подростка» - Маньшина Татьяна
Петровна, зав. отделом организации и координации профилактической работы,
врач по ГВ БУЗ ВО «ВОКЦМП»,
- «Физическая активность, как составляющая здорового образа жизни» - Бачурина
Ольга Юрьевна, зав. РИО, врач по ГВ,
4. «Остров здоровья», тематическая игра – Романцова Ирина Игоревна, педагогпсихолог ГБУ «Центр психолого-педагогической поддержки и развития
детей».
5. «Планета здоровья», тематическая игра – Сазыкин Артем Александрович,
педагог- психолог ГБУ «Центр психолого-педагогической поддержки и
развития детей», Каверин Денис Вадимович, психолог БУЗ ВО «ВОКЦМП».
6. «Здоровый образ жизни в материалах Воронежской областной универсальной
научной библиотеки им. И.С. Никитина» - Азова Людмила Владимировна, главный
библиотекарь отдела естественной и технической литературы.
8
7. «Когда девочка взрослеет», «Физиологические особенности подросткового
возраста юношей», беседы - Щеголева Елена Ивановна, врач-методист БУЗ ВО
«Воронежский центр планирования семьи и репродукции».
8. «Я люблю жизнь» - беседа с элементами тренинга, Говоров Алексей
Сергеевич, клинический психолог ГБУ «Центр психолого-педагогической
поддержки и развития детей».
9.
«Неотложная помощь в экстренных ситуациях», беседа с элементами
тренинга - Колосова Елена Александровна, старшая медицинская сестра
учебного центра «Медицина катастроф», КУЗ ВО «Воронежский
территориальный центр медицины катастроф».
10. «Составляющие здоровья», беседа-презентация – Бряткова Наталья
Викторовна, врач по гигиеническому воспитанию БУЗ ВО «ВОКЦМП».
В марте-апреле 2014 года учащиеся 1-11 классов в рамках областного
пилотного проекта «Здоровье подрастающего поколения» прошли медицинское
диагностическое обследование в ГВ БУЗ ВО «ВОКЦМП», родители получили
письменный отчет о результатах данного обследования и рекомендации
медицинских работников по оздоровлению детей и профилактике заболеваний.
В сентябре 2013 года и апреле 2014 года в школе были проведены Дни
Здоровья, которые в себя включали открытие и закрытие Малых олимпийских
игр, спортивные соревнования для учащихся 1-11 классов под руководством
учителей физической культуры Стадникова А.В., Аверьянова Э.Ф., Щербатых
Е.И.
В течение учебного года в школе проводились соревнования по различным
видам спорта. Кроме того, учащиеся школы имели возможность заниматься в
кружках «ЮИД «Смена», «Дружина юных пожарных», «Мини-футбол»,
«Волейбол», «Ритмическая гимнастика», секциях бадминтона, футбола,
баскетбола и участвовали в различных районных, городских и областных
соревнованиях.
Ежегодно учащиеся школы участвуют в соревнованиях районной
круглогодичной спартакиаде среди учащихся общеобразовательных учреждений
Левобережного района, во
всероссийском
легкоатлетическом массовом
пробеге «Кросс нации», массовой гонке «Лыжня России» и спортивных
соревнованиях в СОК «Согдиана-Скиф».
Большое внимание уделялось организации деятельности по профилактике
употребления ПАВ, предупреждению асоциальных явлений среди учащихся
школы.
В
ноябре
2013 года для учащихся 8-10 классов психологом
наркологического центра проведены беседы на тему: «Правда о табаке».
В течение учебного года учащиеся 7-11 классов просмотрели цикл
профилактических кинофильмов «Я выбираю жизнь!», проводили диспуты по
проблемам наркомании, алкоголизма, СПИДа.
Под руководством педагога-психолога Филипповой Н.И. в школе
реализуется программа по профилактике вредных привычек и употребления
ПАВ «Здоровье. RU». В рамках профилактической работы учащиеся школы в
течение 2013-2014 учебного года посещали занятия по профилактике
наркомании с компьютерной диагностикой факторов риска наркотизации в
областном государственном учреждении «Центр психолого-педагогической
9
поддержки и развития детей», проводилось психологическое тестирование
учащихся 8-11 классов на предмет потребления наркотических средств,
психотропных и других токсических веществ.
В течение учебного года проводились классные часы и родительские
собрания
по
предупреждению
суицидальных
попыток
среди
несовершеннолетних.
В июне для 50 учащихся младших классов был организован пришкольный
оздоровительный лагерь дневного пребывания «Фантазеры» (начальник лагеря
Хребтова Л.И.). Воспитанники лагеря часто выходили на экскурсии, в театры,
кинотеатры. Для них был организован конкурс рисунков по противопожарной
тематике и посещение пожарной части №4.
В целом работу по этому направлению можно считать удовлетворительной.
В 2014 -2015 учебном году педагогическому коллективу школы следует
продолжить поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления
здоровья обучающихся школы, создание наиболее благоприятных условий для
формирования у школьника отношения к здоровому образу жизни как одному из
главных путей достижения успеха, поиск новых форм работы с родителями с
целью вовлечения в процесс поставленных задач и проводить постоянную
профилактическую работу с учащимися и родителями по профилактике
употребления ПАВ, предупреждению суицида.
Направление: социально-педагогическая поддержка детей и молодежи.
Реализация программы «Я – Ученик».
Основой данного направления является обеспечение социальной охраны и
защиты прав детей, воспитание личности обучающегося, развитие его
индивидуальных качеств, привитие навыков культуры поведения, культуры
речи, культуры общения и т.д.
В течение учебного года классными руководителями постоянно
проводилась работа по профилактике асоциальных явлений, проводились
классные часы по разъяснению прав и обязанностей несовершеннолетних с
приглашением инспекторов ПДН, психолога наркологического диспансера.
Учащиеся получали необходимую информацию на регулярно проводимых
дисциплинарных линейках, информация о правах несовершеннолетних была
размещена на стендах школы и школьном сайте.
При всем многообразии проводимых учебно-воспитательных мероприятий
в школе есть постоянная проблема так называемых «трудных» детей. С каждым
годом детей, лишенных внимания в семье, становится все больше. Классные
руководители быстро реагируют на постоянно возникающие проблемы с такими
детьми, тесно сотрудничая с социальным педагогом и психологом Филипповой
Н.И., а если требуется и с инспектором ПДН ОП №7, постоянно держат в поле
зрения учащихся, склонных к правонарушениям, и детей из неблагополучных
семей.
Учителя принимают участие в районных рейдах «Подросток», посещаются
по месту жительства подростки, требующие особого внимания. Отслеживается
летняя занятость учащихся.
В целях реализации Федерального Закона «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в
10
течение учебного года (в сентябре и январе) в школе проходили месячники по
профилактике
правонарушений,
преступлений
и
безнадзорности
несовершеннолетних.
На основании фактов, выявленных в ходе месячников, был обновлен банк
данных несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении,
неблагополучных семей. С каждым из учащихся, состоящих на учете, и
неблагополучными семьями в течение учебного года велась постоянная работа.
Проводились индивидуальные беседы с учащимися, их родителями (законными
представителями), заседания Совета профилактики. Кроме того, с целью
изучения ЖБУ, условий обучения и отношений в семье ежеквартально
проводились школьные мини-рейды «Подросток».
Для достижения результативности профилактической работы школа
сотрудничала со всеми структурами района: ПДН ОП №7, отделом социальной
защиты, отделом образования, КДНиЗП Левобережного района.
Цифровой банк данных учащихся и семей,
состоящих на профилактическом учете
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
не прист.к самов.уход.
семьи ПДН семьи ОУ
уч.занят
из дома
семьи
КДНиЗП
уч-ся ПДН
уч-ся ОУ
01.10.09г.
2
1
0
1
5
1
2
01.10.10г.
2
1
1
1
4
0
2
01.10.11г.
2
0
0
0
6
0
2
01.10.12г.
3
1
0
0
5
1
3
01.10.13г.
8
1
0
0
1
0
5
Анализируя состояние банка данных несовершеннолетних школы,
состоящих на учете ПДН и ВШУ, можно увидеть, что проблема данных
учащихся заключается в безнадзорности этих детей со стороны родителей.
Большинство учащихся поставлено на профилактический учет за нарушение
«комендантского часа». Поэтому классным руководителям необходимо
постоянно вести с родителями разъяснительную работу о действующем
законодательстве, об ответственности за воспитание и обучение их детей,
следить за соблюдением социальных прав несовершеннолетних.
Следует отметить, что в последние годы прослеживается тенденция
увеличения количества неблагополучных семей, в которых родители не в
полной мере исполняют свои родительские обязанности. В связи с этим,
внимание
педагогического коллектива направлено на работу с семьей,
соблюдение законности в отношении прав несовершеннолетних и исполнение
родителями их обязанностей по воспитанию, содержанию и обучению детей.
11
Для организации внеурочной занятости в школе имеется необходимая
материально-техническая база: два спортивных зала, тренажерный зал, актовый
зал, реконструируется школьный стадион.
В школе развивается самоуправление. В школе действует орган
ученического самоуправления - ШУЦ «Пульс», в котором учащиеся учатся
сотрудничеству и реализуют свои творческий и коммуникативный потенциалы.
Самостоятельная деятельность учащихся воспитывает такие качества как
ответственность за свои решения, действия и поступки; самостоятельность в
выборе и принятии решений; создает условия для проявления лидерства
учащихся; вовлекает учащихся в активную жизнь в социуме и в общественных
детских организациях. Учащиеся также принимают активное участие в
мероприятиях, проводимых районной молодежной организацией «Отражение».
В апреле 2014 года в рамках игры «Избирательная кампания» был избран новый
президент ШУЦ «Пульс», им стал ученик 9 «Б» класса Мокшин Антон.
Воспитательная работа неразрывно связана с учебным процессом.
В течение года в школе проходили предметные недели.
Учащиеся школы принимают участие в олимпиадах, как школьных, так и
муниципальных, региональных и всероссийских.
В 2013-2014 учебном году учащиеся и педагоги школы участвовали в
следующих конкурсах, олимпиадах и соревнованиях:
№ п/п
1.
Сроки
Уровень
дата
участия в
мероприят
ии
сентябрь
районный
2.
сентябрь
городской
3.
октябрь
городской
4.
октябрь
районный
5.
6.
октябрь
октябрь
городской
районный
7.
октябрь
районный
8.
октябрь
областной
Название, форма Категория
мероприятия,
участников,
основание
количество
Соревнования
«Все на старт!» в
СОК «Согдиана»
Всероссийский
легкоатлетический
массовый пробег
«Кросс наций –
2013»
30 уч-ся
классов
Конкурс «Юный
предприниматель»
Олимпиада
и
конкурс рисунков
и плакатов по
избирательному
законодательству
Лидер -2013
Конкурс авторской
поэзии
«Здесь
Родины
моей
начало»
Конкурс
чтецов
«Родные поэты»
Конкурс
патриотической
песни «Я люблю
6 чел, 10 кл.
Результат
5-6
9-10 классы,
20 чел.
15 чел., 8-10 кл.
3 чел., 9 кл.
2 чел., 5,11 кл.
Благодарность
2 место
3 чел, 5-11 кл.
2 место
15 чел., 5-11 кл. Благодарность
12
9.
октябрь
городской
10.
ноябрь
городской
11.
ноябрь
городской
12.
ноябрь
областной
13.
ноябрь
районный
14.
ноябрь
районный
15.
ноябрь
Всероссийский
16.
ноябрь
областной
17.
декабрь
городской
18.
декабрь
городской
19.
декабрь
городской
20.
декабрь
районный
21.
декабрь
районный
тебя, Россия!»
Муниципальный
конкурс «СППС –
нашей
«Новой
школе»
психолог, зам. 2 место
директора по
ВР,
зам.
директора по
УВР
Конкурс детского 25 чел, 1-4 кл.
Грамоты
рисунка «Полиция
участников
глазами детей»
Конкурс стихов, 10 чел, 1-4 кл.
1 место
рассказов и сказок
по безопасности
«Давай дружить с
дорогой»
Конкурс
4 чел., 10-11 кл. 2 место
исследовательских
работ на тему
политических
репрессий
Конкурс
3 уч-ся, 8-11 1 место
«Литературный
кл.
лабиринт»
Конкурс
1 уч-ся, 9 кл.
1 место
лидерского
мастерства «Лидер
2013»
в
Ленинском районе
Дистанционная
10 уч-ся, 8-11 1 победитель, 4
олимпиада
по кл.
призера
психологии
«Психология без
границ»
Конкурс
Учитель
1 место
«Спортивная слава физической
Воронежской
культуры
области»
Инклюзивный
30 уч-ся 5-х кл. Дипломы
фестиваль
участников
детского
творчества
«Мы
вместе»
Фестиваль
4 уч-ся 5-10 кл. Благодарность
патриотической
песни
«Русская
песня»
Фотоконкурс
6 чел., 5-11 кл. 1 место
«Быть здоровым –
модно!»
Фестиваль
40 чел., 1-11 кл. 1
место
в
детского
номинации
творчества
«Зимний
карнавал»
Конкурс
15 чел. 9-11 кл. 2 место
13
22.
декабрь
Всероссийский
23.
декабрь
Всероссийский
24.
декабрь
областной
25.
январь
районный
26.
январь
городской
27.
февраль
городской
28.
февраль
областной
29.
март
городской
30.
март
городской
31.
апрель
районный
агитбригад
«Будущее
за
нами!»
3 Всероссийская 14 чел, 8-11 кл.
дистанционная
олимпиада
«Летописец»
4 Всероссийский 10 чел., 7-11 кл.
математический
конкурс «Ребус»
Открытый
региональный
конкурс
творческих работ
по
краеведению
«Гордость моего
родного края»
Игра
–
путешествие
по
технологии,
посвященная
22
олимпийским
играм
Открытый
городской
фестиваль
солдатской
и
патриотической
песни «Защитники
Отечества»
Олимпиада
по
обществознанию в
ВИЭСУ
Региональная
школьная
олимпиада
по
географическому
краеведению
Конкурс ребусов,
загадок
и
кроссвордов
по
безопасности
дорожного
движения
«Угадай-ка!»
2
городская
конференция «Я –
гражданин
России!»
Творческий
фестиваль «Мы за
здоровый
образ
жизни!»
Сертификаты
участников
Диплом
2
степени – 5 чел.,
диплом
3
степени – 2 чел.
3 уч-ся 10-11 Благодарность
кл.
12 чел., 6-8 кл.
4 место
10 чел., 8-11 кл. Дипломы
участников
10 чел., 11 кл.
Сертификаты
участников
3 чел.
10 чел, 1-7 кл.
1 место,
3 место
2 чел.
8 чел, 9-10 кл.
2 место
14
32.
апрель
областной
33.
апрель
районный
34.
май
областной
35.
май
Городской
36.
июнь
Городской
29
конференция
НОУ
Военноспортивная игра
«Орленок»
Областная
благотворительная
акция «Поделись
ромашкой»
Экологический
конкурс «Лучший
экологический
постер»
«Зеленая волна»
4 чел., 10-11 кл. Сертификаты
участников
12 чел., 9-10 кл. 3 место
300 чел., 1-9 кл. Благодарность
2 чел, 7 кл.
Благодарственн
ое письмо
6 чел.
Благодарность
В школе ведется целенаправленная работа по профессиональной
ориентации учащихся. Школа поддерживает связь с профессиональными
училищами района, ВИВТ, ВЭПИ, ВГТА, ВГАУ. Преподавателями этих
учебных заведений проводятся беседы, классные часы, организуются дни
открытых дверей. Учащиеся 9 - 11 классов посещали данные учебные
заведения, посещали ГЦЗ «Молодежный», проходили профессиональное
тестирование.
Классными руководителями были организованы классные часы по
определению профессиональной направленности учащихся. В школе
функционирует стенд «Профориентация».
В апреле 2014 года учащиеся школы приняли активное участие в акции
«Лучший защитник природы – 2013». Победителями в школьном этапе данной
акции стали учащиеся 7 «Г» класса (классный руководитель Ляскина М.Н.), 2
место заняли учащиеся 5 «А» класса (классный руководитель Черняева З.В.), 3
место – учащиеся 3 «В» класса (классный руководитель Гарань В.В.). всего было
собрано 4020 килограмм макулатуры.
В июне 2014 года учащиеся школы проявили свои трудовые навыки в
составе отряда вожатых в пришкольном лагере (10 человек); 48 учащихся в
летний период планируют индивидуальное трудоустройство.
Направление ВД «Я - Ученик» включает в себя диагностическую работу
классных руководителей.
Результаты воспитательной деятельности отслеживались с помощью
диагностики, осуществляемой классными руководителями (уровень развития
качеств личности учащихся, самооценка уровня развития детского коллектива,
социометрия).
Итоги воспитательной работы на основании диагностических материалов
классных руководителей таковы:
1)
Сформированность личностных качеств учащихся:
15
Axis Title
1-е кл. 2013-2014 уч.г.
2.55
2.5
2.45
2.4
2.35
2.3
2.25
2.2
2.15
2.1
2.05
люб
сооб само
объе эруд
озна
рази стоя
ктив иров
тель
тель тель
ност анно
ност
ност ност
ь
сть
ь
ь
ь
1-е кл. 2013-2014 уч.г. 2.3
2.5
2.4
2.3
2.4
восп
реш
сове опти
рии эстет
ител
стли мист
мчи ично
ьнос
вост ично
вост сть
ть
ь
сть
ь
2.5
2.5
2.3
2.2
2.2
рабо
тосп
особ
ност
ь
2.5
дем колл
гума труд чест
окра екти
ннос олю ност
тичн внос
ть бие ь
ость ть
2.5
2.2
2.5
2.4
2.4
В 1-х классах наиболее сформированы восприимчивость, объективность,
решительность, работоспособность - по 2,5, наименее сформированы
совестливость, оптимистичность и коллективность -2,2.
2 классы 2013-2014 учебный год
2.85
2.8
2.75
2.7
2.65
2.6
2.55
2.5
2.45
2.4
2.35
люб
сооб само
объе эруд
озна
рази стоя
ктив иров
тель
тель тель
ност анно
ност
ност ност
ь
сть
ь
ь
ь
реш
ител
ьнос
ть
рабо
восп
сове опти
дем колл
эстет
гума труд чест
тосп
рии
стли мист
окра екти
ично
ннос олю ност
особ
мчив
вост ично
тичн внос
ност
сть
ть бие ь
ость
ь
сть
ость ть
ь
1-е кл. 2012-2013 уч.г. 2.8
2.6
2.6
2.6
2.5
2.5
2.7
2.6
2.5
2.8
2.7
2.7
2.6
2.7
2.7
2.6
2-е кл.2013-2014 уч. г. 2.8
2.6
2.7
2.6
2.5
2.6
2.7
2.6
2.5
2.7
2.7
2.7
2.6
2.7
2.7
2.6
Во 2-х классах наиболее сформирована любознательность – 2,8, наименее –
самостоятельность и совестливость - 2,5.
16
3 классы 2013-2014 учебный год
2.8
2.7
2.6
2.5
2.4
2.3
2.2
2.1
люб
сооб само
объе эруд
реш
озна
рази стоя
ктив иров
ител
тель
тель тель
ност анно
ьнос
ност
ност ност
ь сть
ть
ь
ь
ь
восп
сове
рии эстет
стли
мчи ично
вост
вост сть
ь
ь
рабо
опти
дем
тосп
мист
окра
особ
ично
тичн
ност
сть
ость
ь
колл
гума труд чест
екти
ннос олю ност
внос
ть бие ь
ть
2-е кл.2012-2013 уч. г. 2.4
2.5
2.3
2.5
2.4
2.5
2.6
2.5
2.4
2.5
2.5
2.5
2.4
2.5
2.4
2.6
3-и кл. 2013-2014 уч.г. 2.4
2.6
2.6
2.6
2.6
2.5
2.7
2.6
2.6
2.6
2.7
2.5
2.7
2.6
2.6
2.5
В 3-х классах наиболее сформированы восприимчивость, работоспособность
и коллективность - 2,7, любознательность – 2,4.
4 классы 2013-2014 учебный год
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
3-и кл.2012-2013 уч. г.
люб
сооб само
объе эруд
реш
озна
рази стоя
ктив иров
ител
тель
тель тель
ност анно
ьнос
ност
ност ност
ь сть
ть
ь
ь
ь
3
4-е кл. 2013-2014 уч.г. 2.6
восп
рабо
сове опти
дем колл
гума труд чест
рии эсте
тосп
стли мист
окра екти
ннос олю ност
мчи тичн
особ
вост ично
тичн внос
вост ость
ност
ть бие ь
ь сть
ость ть
ь
ь
2.8
2.7
2.7
2.8
2.8
2.8
2.8
2.7
2.9
2.8
2.7
2.8
2.8
2.7
2.7
2.6
2.3
2.8
2.8
2.7
2.7
2.8
2.8
2.6
2.6
2.7
2.6
2.8
2.8
2.4
В 4-х классах хорошо сформированы
эрудированность – 2,3, честность – 2,4.
все
качества,
наименее
–
5 классы 2013-2014 учебный год
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
люб
сооб само
объе эруд
реш
озна
рази стоя
ктив иров
ител
тель
тель тель
ност анно
ьнос
ност
ност ност
ь сть
ть
ь
ь
ь
восп
рабо
сове опти
дем колл
гума труд чест
рии эстет
тосп
стли мист
окра екти
ннос олю ност
мчи ично
особ
вост ично
тичн внос
вост сть
ност
ть бие ь
ь сть
ость ть
ь
ь
4 -е кл.2012-2013 уч. г. 2.2
2.1
2.2
2.2
2.3
2.1
2.4
2.4
2.2
2.4
2.2
2.5
2.4
2.2
2.1
2.3
5-е кл. 2013-2014 уч.г.
2.3
2.4
2.5
2.4
2.4
2.6
2.4
2.5
2.6
2.4
2.4
2.4
2.5
2.7
2.4
2.5
17
В 5-х классах наиболее сформированы восприимчивость, оптимистичность
– 2,6 и трудолюбие – 2,7, наименее – объективность – 2,3.
6 классы 2013-2014 учебный год
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
люб
сооб само
объе эруд
реш
озна
рази стоя
ктив иров
ител
тель
тель тель
ност анно
ьнос
ност
ност ност
ь сть
ть
ь
ь
ь
восп
рабо
сове опти
дем колл
гума труд чест
рии эсте
тосп
стли мист
окра екти
ннос олю ност
мчи тичн
особ
вост ично
тичн внос
вост ость
ност
ть бие ь
ь сть
ость ть
ь
ь
5 -е кл.2012-2013 уч. г. 2.6
2.1
2.1
2.1
1.9
2.4
2.4
2.3
1.9
2.1
2
2.4
2
1.9
2.2
2.3
6-е кл. 2013-2014 уч.г.
2.4
2.1
2.1
2.1
2.2
2.5
2
2.1
2.5
2.6
2
2.3
2.1
2.3
2.1
2.7
В 6-х классах наименее сформированы эстетичность и демократичность – 2
(понижение с 2,3-2,4), хорошо сформированы любознательность 2,7,
работоспособность - 2,6.
7 классы 2013-2014 учебный год
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
люб
сооб само
объе эруд
реш
озна
рази стоя
ктив иров
ител
тель
тель тель
ност анно
ьнос
ност
ност ност
ь сть
ть
ь
ь
ь
восп
рабо
сове опти
дем колл
гума труд чест
рии эсте
тосп
стли мист
окра екти
ннос олю ност
мчи тичн
особ
вост ично
тичн внос
вост ость
ност
ть бие ь
ь сть
ость ть
ь
ь
6 -е кл.2012-2013 уч. г. 2.9
2.1
2.1
2.4
2.3
2.5
2.6
2.3
2.2
2.5
2.4
2.7
2.8
2.2
1.9
2.7
7-е кл. 2013-2014 уч.г.
2.2
2.3
2.5
2.4
2.5
2.1
2.5
2.3
2.6
2.2
2.7
2.8
2.4
2.2
2.7
2.7
В
7-х
классах
достаточно
сформированы
любознательность,
демократичность, честность - 2,7, идет снижение восприимчивости (с 2,6 до 2,1),
работоспособности (с 2,4 до 2,2).
18
8 классы 2013-2014 учебный год
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
люб
сооб само
объе эруд
реш
озна
рази стоя
ктив иров
ител
тель
тель тель
ност анно
ьнос
ност
ност ност
ь сть
ть
ь
ь
ь
восп
рабо
сове опти
дем колл
гума труд чест
рии эсте
тосп
стли мист
окра екти
ннос олю ност
мчи тичн
особ
вост ично
тичн внос
вост ость
ност
ть бие ь
ь сть
ость ть
ь
ь
7 -е кл.2012-2013 уч. г. 2.7
2.2
2.1
2.2
2.3
2.7
2.2
2.2
2.5
2.3
2.3
2.1
2.7
2.6
2.4
2.5
8-е кл. 2013-2014 уч.г.
2.3
2.2
2.2
2.3
2.6
2.3
2.2
2.5
2.4
2.4
2.4
2.4
2.5
2.5
2.5
2.3
В 8-х классах наиболее сформирована решительность - 2,6, идет снижение
любознательности (с 2,7 до 2,3), коллективности (с 2,7 до 2,4) .
9 классы 2013-2014 учебный год
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
люб
сооб само
объе эруд
реш
озна
рази стоя
ктив иров
ител
тель
тель тель
ност анно
ьнос
ност
ност ност
ь сть
ть
ь
ь
ь
восп
рабо
сове опти
дем колл
гума труд чест
рии эсте
тосп
стли мист
окра екти
ннос олю ност
мчи тичн
особ
вост ично
тичн внос
вост ость
ност
ть бие ь
ь сть
ость ть
ь
ь
8 -е кл.2012-2013 уч. г. 2.5
2.4
2.2
2.3
2.3
2.5
2.4
2.4
2.5
2.8
2.5
2.5
2.6
2.6
2.5
2.3
9-е кл. 2013-2014 уч.г.
2.3
1.9
2.5
2.3
2.4
2.5
2.1
2.4
2.4
1.9
2.5
2.4
2
2.4
2
2.3
В 9-х классах наблюдается повышение снижение сформированности
практически всех качеств личности. Западают: эрудированность и
работоспособность (понижение до 1,9)
10 классы 2013-2014 учебный год
2.8
2.7
2.6
2.5
2.4
2.3
2.2
2.1
9 -е кл.2012-2013 уч. г.
люб
сооб сам
восп
рабо
объ эруд
реш
сове опти
дем колл
гума труд чест
озна
рази осто
рии эсте
тосп
екти иров
ител
стли мист
окра екти
ннос олю ност
тель
тель ятел
мчи тичн
особ
внос анно
ьнос
вост ично
тичн внос
ност
ност ьнос
вост ость
ност
ть бие ь
ть сть
ть
ь сть
ость ть
ь
ь
ть
ь
ь
2.6 2.5 2.4 2.4 2.6 2.7 2.6 2.6 2.5 2.3 2.6 2.5 2.7 2.5 2.3 2.5
10-е кл. 2013-2014 уч.г. 2.6 2.5 2.5 2.6 2.7 2.7 2.7 2.7 2.6 2.4 2.6 2.6 2.7 2.5 2.4 2.5
В 10-х классах на должном уровне сформированы все качества личности,
кроме оптимистичности и трудолюбия (2,4).
19
11 классы 2013-2014 учебный год
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
люб
сооб сам
объе эруд
озна
рази осто
ктив иров
тель
тель ятел
ност анно
ност
ност ьнос
ь сть
ь
ь
ть
восп
рабо
реш
сове опти
дем колл
гума труд чест
рии эсте
тосп
ител
стли мист
окра екти
ннос олю ност
мчи тичн
особ
ьнос
вост ично
тичн внос
вост ость
ност
ть бие ь
ть
ь сть
ость ть
ь
ь
10 -е кл.2012-2013 уч. г. 2.9 2.8 2.7 2.9 2.7 2.8 2.8 2.8 2.7
3
2.8 2.9 2.9 2.5 2.5 2.6
11-е кл. 2013-2014 уч.г. 2.9 2.6 2.4 2.9 2.85 2.85 2.85 2.95 2.55 2.9 2.8 2.95 2.95 2.95 2.45 2.8
В 11-х классах также на должном уровне сформированы все качества
личности, кроме эрудированности -2,4 и трудолюбия – 2,45.
2)
Самооценка развития детского коллектива:
1-4 классы 2013-2014 учебный год
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
1а
1б
1в
1г
1д
2а
2б
2в
2г
3а
3б
3в
3г
песчаная россыпь
4б
4в
4г
1.5
мягкая глина
2.6
мерцающий маяк
3.1
алый парус
горящий факел
4а
3
2.5
3
3
2
3
3
2.3 2.8
3.4 3.2 3.1
4.2
4.6
Наиболее сформированы детские коллективы в 1а и 2а классах. Слабо
сформирован детский коллектив 4а класса.
20
5-8 классы 2013-2014 учебный год
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
5а
5б
5в
5г
6а
6б
2.4
2.9
2
2.6
2.4
2.6
6в
7а
7б
7в
7г
8а
2.9
2.3
8б
8в
8Г
2
2.1
песчаная россыпь
мягкая глина
мерцающий маяк
2
3.1
алый парус
3.1
4
4
горящий факел
В среднем звене наиболее сформированы детские коллективы в 7а, 7в
классах. Слабо сформированы коллективы 5в, 7б, 8в классов.
9-11 классы 2013-2014 учебный год
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
9а
9б
9в
2.38
2.1
2.65
10а
10б
11а
11б
3.8
3.9
3
песчаная россыпь
мягкая глина
мерцающий маяк
алый парус
4.2
горящий факел
В старшем звене наиболее сформирован детский коллектив 10а класса,
недостаточно сформированы коллективы 9-х классов.
3)
Данные социометрии:
лидеры
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
1
2
лидеры 2011-12 уч.г.
лидеры 2012-13 уч.г.
лидеры 2013-14 уч.г.
10
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11
11
9
11
16
10
15
9
4
9
15
11
13
6
10
14
10
12
7
12
13
10
10
10
11
11
8
8
9
21
Во всех параллелях есть лидеры. Наибольшее количество лидеров в
параллелях 2 и 3 классов.
На основании диагностики классным руководителям 1-11 классов в 2014 –
2015 учебном году необходимо продолжить работу:
- по развитию личностных качеств учащихся, реализации их творческого
потенциала,
- по социализации и выстраиванию индивидуальных траекторий
личностного развития так называемых «отверженных» учащихся,
- по формированию классных коллективов через активизацию органов
самоуправления класса, участие в КТД, конкурсах различного уровня,
- использовать для сплочения коллектива, вовлечения отверженных и
одиночек в различные мероприятия потенциал лидеров класса.
В целом, работу педагогического коллектива по направлению «Я – Ученик»
можно считать удовлетворительной. Классным руководителям в 2014-2015
учебном году также следует активизировать участие школьников в различных
конкурсах.
Направление: правовое воспитание.
Реализация программы «Я – Гражданин».
Основой данного направления является привитие навыков правовой
культуры, правовое воспитание, изучение правовых и законодательных норм,
формирование толерантного отношения к людям другой национальности и
вероисповедания, умений и навыков противодействовать асоциальным
проявлениям и т.д.
В течение 2013 - 2014 учебного года педагогическим коллективом школы
большое внимание уделялось правовому просвещению учащихся и родителей и
профилактической работе. Педагогами школы использовались разнообразные
формы профилактической работы:
• Классные часы с приглашением работников правоохранительных органов
«Личная ответственность несовершеннолетних», «Закон в твоей жизни»
• Заседания Совета профилактики правонарушений
• Выявление детей и семей «группы риска». Обновление БД.
• Проведение дисциплинарных линеек.
• Классные часы по правовой тематике.
• Встречи с сотрудниками ПДН, ГИБДД, психологом наркологического
диспансера.
• Беседы и классные часы по профилактике асоциальных явлений
• Кинолекторий «Время жить»
• Семинар для классных руководителей «Неформальные молодежные
объединения»
• Родительские собрания с рассмотрением вопросов законодательства
• Классные часы с рассмотрением вопросов законодательства
• Реализация программ по формированию законопослушного поведения
учащихся и профилактике употребления ПАВ, формированию ЗОЖ
• Создание волонтерского общественного (родительского) движения по
профилактике употребления ПАВ
Большая работа проводилась по профилактике экстремизма:
22
- Информирование учителей о существующих протестных молодежных
движениях, их идеологии, атрибутике, потенциальной опасности для участников
и общества.
- Информирование родителей о существующих протестных молодежных
движениях, их идеологии, атрибутике, потенциальной опасности для участников
и общества.
- Информирование учащихся старших классов о потенциальных рисках,
связанных с протестными движениями.
- Развитие у учащихся критического мышления, умения формировать свою
точку зрения.
- Создание комфортной, семейной атмосферы в школе, где ребенок
чувствует заинтересованное отношение к своей личности.
- Создание в школе атмосферы неприятия насилия во всех его формах.
- Формирование корпоративного духа в школе и классе: традиций,
символики, чувства общности и защищенности.
- Формирование в школе кружков, объединений по интересам.
- Создание возможностей для позитивного самовыражения.
- Развитие школьного самоуправления в классах и в школе, способного
реально влиять на жизнь в образовательном учреждении.
- Работа психологической службы, проведение индивидуальной работы с
агрессивными детьми, тренингов групповой сплоченности и т.д.
- Осознание учителями роли личного примера и личной ответственности в
решении задач профилактики асоциального поведения.
Кроме того, в реализации
данного направления педагогическим
коллективом школы использовалась активизация работы с семьей, включение в
воспитательный процесс школы родительской общественности, изучение
семейных традиций, изучение ролевых особенностей в семье, понятий «мать»,
«отец», изучение основ семейных взаимоотношений, понятий «любовь»,
«дружба», «уважение» и т.д.
В начале учебного года был обновлен банк данных семей различных
категорий: неблагополучных, многодетных, неполных (мать – одиночка,
родители в разводе), семьи, где есть опекаемые дети.
В соответствии с данным банком в течение года через отдел социальной
защиты населения Управы Левобережного района проводилась работа по
оказанию помощи нуждающимся семьям.
Для повышения родительской культуры и грамотности семейного
воспитания в школе организована система педагогического всеобуча родителей.
В школьной библиотеке имеется большая подборка книг, позволяющих
родителям найти ответы на многочисленные вопросы по воспитанию детей, а
также стенды с советами психолога и социального педагога. Кроме того, каждый
родитель (законный представитель) имеет возможность
получить
профессиональную консультацию по вопросу воспитания и развития своего
ребенка у социального педагога и психолога.
Классные руководители занимаются диагностикой, изучая семьи учащихся
(через анкетирование, посещение семей по месту жительства), и передают свои
профессиональные знания родителям, повышая их педагогическую культуру.
23
Родительские собрания в школе в 2013-2014 учебном году проходили в
разнообразной форме: организационные, собрания по плану родительского
всеобуча, тематические, итоговые. На всех общешкольных и классных
собраниях рассматривались вопросы профилактики асоциальных явлений среди
несовершеннолетних, ответственности родителей за воспитание, содержание и
обучение детей, развития личностных качеств учащихся в содружестве семьи и
школы.
В течение учебного года классные руководители проводили беседы и
классные часы, знакомящие
учащихся с традиционным распределением
обязанностей в семье, формирующие и развивающие соответствующие умения и
навыки: заботу о ближних, самообслуживание, проведение свободного времени и
др. Проводились диспуты и часы размышлений на темы: «Что такое дружба?»,
«Что такое любовь?», «Какой должна быть семья?», «Самый близкий мне человек
– это…» и др.
Педагоги школы понимают, что их работа невозможна без сотрудничества с
родителями, и расширяют связи с семьями, включая их в воспитательную
деятельность школы. Следует отметить, что с каждым годом все больше и
больше родителей вместе с детьми участвуют в различных мероприятиях.
С целью изучения удовлетворенности родителей образовательным
процессом в МБОУ СОШ № 97 в 2013-2014 учебном году было проведено
анкетирование родителей 1, 4, 5, 7 и 9 классов.
Удовлетворенность оценивалась по 4 аспектам:
I – деятельностный;
II – организационный;
III – социально-психологический;
IV – административный.
аспекты
классы
1 классы
4 классы
5 классы
7 классы
9 классы
Общий
показатель
I
II
III
IV
93
87
92
88
89
89,8
85
86
80
85
89
85
86
88
79
88
85
85,2
95
91
87
91
94
91,6
Общий
показатель
89,75
88
84,5
88
89,25
87,9
Ориентируясь на высказанные родителями пожелания, необходимо
обратить внимание классных руководителей и учителей на необходимость более
тесного контакта с родителями учащихся. Необходимо обратить внимание на
систематическое информирование родителей о законодательстве в сфере
образования и сфере социально-правовых норм защиты детей
путём
систематической смены такой информации на информационных стендах и на
официальном сайте.
В целом работу по данному направлению можно считать
удовлетворительной.
24
Направление: духовно-нравственное воспитание.
Реализация программы «Я – Человек».
Основой данного направления является воспитание нравственных чувств и
этического сознания, укрепление нравственности, основанной на свободе воли и
духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника
поступать согласно своей совести, организация деятельности по развитию
эстетического вкуса, творческих способностей задатков, формированию чувства
прекрасного.
В течение учебного года классными руководителями проведены классные
часы «Мир твоих увлечений», беседы «Правила поведения», «Ты и твоя речь»,
«Хорошие ли вы зрители», «Мода: вкус и чувство меры» и другие.
В течение учебного года в школе проходили конкурсы рисунков и
стихотворений различной тематики, в ходе которых
учащиеся могли
реализовать свой творческий потенциал.
Классными руководителями были организованы разнообразные экскурсии
по городу Воронежу и Воронежской области, поездки в цирк, музеи, театры и
кинотеатры города.
В 2013-2014 уч. году в школе работали кружки по нескольким
направлениям:
 спортивно-оздоровительное
(кружки «Мини-футбол», «Волейбол»,
«Ритмическая гимнастика», «Здоровье», секции бадминтона, футбола,
баскетбола);
 духовно-нравственное и социальное (кружок «Основы православной
культуры» (1,2,3,5,6,7,8,9 классы), кружки «Дружина юных пожарных» и ЮИД
«Смена», «Человекознание»);
 общеинтеллектуальное
(кружок «Математическический», «Забавный
английский», «Почемучки»);
 общекультурное (кружки «Палитра», «Хор», «Вокальная группа «Звезда»,
«Кройка и шитье», «Художественная обработка древесины»).
Учащиеся хора и вокальной группы «Звезда» (руководители Ваврусевич
Л.А. и Черняева З.В.) в течение года принимали активное участие в школьных
концертах, праздничных мероприятиях, в районных и городских конкурсах
песни. Учащиеся спортивных секций
(руководители: Стадников А.В.,
Аверьянов Э.Ф., Щербатых Е.И.) показывали хорошие результаты в командном
и личном первенстве на районных и городских соревнованиях. Учащиеся кружка
ЮИД «Смена» (руководитель Пудова Е.В.) активно участвовали в работе
районных и городских сборов, проводили разъяснительную работу по ПДД с
учащимися младших классов. Учащиеся кружка ДЮП
(руководитель
Комаровская Л.В.) активно занимались пропагандой правил пожарной
безопасности среди учащихся школы, участвовали в районных конкурсах и
соревнованиях противопожарной тематики, участвовали в районном этапе
всероссийского конкурса рисунков по противопожарной тематике «Пожарныйдоброволец: вчера, сегодня, завтра».
В течение учебного года во 1,2,3,5,6,7,8,9 классах работал факультатив
«Основы православной культуры», где учащиеся могли познакомиться не только
с основами православия, но также посещали экскурсии (храмы г. Воронежа,
экскурсия на колокольную звонницу Благовещенского собора, храмы области и
25
других городов). Занятия по ОПК несут в себе глубокий воспитательный
потенциал, предполагают знакомство с национально-религиозным наследием
русской культуры, способствуют пробуждению национального самосознания
личности школьника, приобщению детей к гуманистическим ценностям,
достижению приоритета духовности в ценностных ориентациях и опыте
поведения растущей личности.
Немаловажную роль в формировании толерантного сознания учащихся
играет работа педагогического коллектива школы в рамках экспериментальной
площадки по интегрированному (инклюзивному) образованию. Совместное
обучение с детьми с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) приводит
детей и подростков к пониманию того, что ценность человека не зависит от его
способностей и достижений, что каждый человек способен чувствовать и
думать, что все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников, и принятию
детей с ОВЗ как обычных одноклассников, друзей. Школа тесно сотрудничает с
«Воронежской региональной общественной организацией инвалидов и
родителей детей-инвалидов с нарушениями психического спектра «Искра
Надежды».
В октябре 2013 года в школе прошел традиционный праздник для пожилых
жителей микрорайона, инвалидов, ветеранов Вов и труда. А в декабре прошла
традиционная акция «Мы вместе!».
В марте 2014 года на стадионе школы прошел традиционный праздник
«Проводы русской зимы». В подготовке праздника участвовали учащиеся и
родители всех классов.
Школой
ведется целенаправленная работа, предусматривающая
взаимодействие с другими школами, с дошкольными, внешкольными,
культурно-просветительскими учреждениями, трудовыми коллективами и т.д.
Целью данной работы
является объединение усилий школы, семьи,
общественности, жителей микрорайона школы, организаций и учреждений в
формировании и развитии физически здоровой, интеллектуально развитой,
социально активной, толерантной личности, нравственно ориентированной на
гражданские и поликультурные ценности.
В школе накоплен положительный опыт сотрудничества с филиалом
«Реальной школы», ЦТ «Радуга», филиалом школы искусств №14, спортивными
школами №9,14. Дружеские связи и деловые контакты установлены с МузеемДиорамой, городской библиотекой №28.
В целом работу по этому направлению можно считать удовлетворительной.
Кроме организации и проведения мероприятий, направленных на
реализацию вышеперечисленных направлений и диагностики, проведенной
классными руководителями, в течение учебного года в школе работали
методические объединения классных руководителей младшего, среднего и
старшего звеньев. На заседаниях МО классных руководителей рассматривались
следующие вопросы:
 Реализация Концепции социального воспитания и дополнительного
образования детей и молодежи Воронежской области в условиях школы
(Концепции социального воспитания и дополнительного образования МБОУ
СОШ № 97 «Школа – социокультурный центр»)
26
 Взаимодействие с внешкольными организациями – фактор, влияющий
на развитие качеств личности учащихся
 Развитие качеств личности воспитанников
 Организация работы с родителями
 Воспитание учащихся на нравственных принципах гражданина России
 Другие.
В 2013-2014 учебном году педагоги школы принимали активное участие в
профессиональных конкурсах, семинарах и конференциях:

профессиональный конкурс «Учитель года» (Курапова Н.В., учитель
информатики и ИКТ),

профессиональный конкурс педагогов-психологов (Филиппова Н.И.,
педагог-психолог – победитель номинации),

профессиональный конкурс «СППС – нашей новой школе (команда:
зам. директора по ВР Богданова Л.В., зам.директора по УВР Перейма Т.В.,
педагог-психолог Филиппова Н.И. – 2 место),

«Учительский марафон» (г. Москва) – 7 педагогов,

семинары, вебинары и конференции по различным предметам
городского и областного уровня.
27
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа