close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1. Общие характеристики заведения.
1.1. Тип, вид, статус учреждения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида № 69
1.2 Лицензия на образовательную деятельность:
Лицензия на образовательную деятельность выдана УРОБНАДЗОР при МОиН УР
серия РО № 042928, дата выдачи 26.03.2012, срок действия: бессрочно.
1.3 Местонахождение, удобство расположения.
Адрес: г. Ижевск, ул. Воровского, 116.
Транспорт: троллейбус № 2,4,6,10,14, до остановки «Старый Юпитер»,
«ул. Карла Либкнехта»; автобус № 25 до остановки «ул. Карла Либкнехта».
1.4 Режим работы:
с 06.30 до 18.30, пятидневная рабочая неделя, выходные – суббота, воскресенье.
1.5. Структура и количество групп, количество мест и воспитанников.
В ДОУ функционирует 8 групп, 7 групп общеразвивающего вида для детей от 2 до 7 лет,
1 группа для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, разновозрастная
(группу посещают дети в возрасте с 3 до 7 лет).
Количество мест по проекту – 150; количество детей, посещающих ДОУ – 170 человек.
1.6. Наличие групп кратковременного пребывания.
В МБДОУ № 69 работает группа кратковременного пребывания для детей с
нарушениями опорно-двигательного аппарата. В 2012 году группу посещало – 4 ребенка.
Цель работы группы – социальная адаптации детей с нарушениями опорнодвигательного аппарата, не посещающих дошкольное образовательное учреждение. В
рамках работы группы дети вместе с родителями посещают музыкальные занятия,
занятия по изо-деятельности и занятия ЛФК, общаются со сверстниками, играют.
Родители получают консультации специалистов по волнующим их вопросам.
2
1.7. Структура управления ДОУ.
Структура управления
МБДОУ № 69
Учредитель
Заведующий Ломовцева Екатерина Владимировна т. 63-67-00
Зам. зав. по ВМР
Коробейникова
Татьяна Владимировна
Зам. Зав по АХЧ
Абрамова
Надежда Анатольевна
Органы самоуправления
МБДОУ № 69
Общее собрание учреждения
Старшая медсестра
Педагогический совет
Инструктор по ФИЗО
Помощники воспитателя
Воспитатель по ИЗО
Обслуживающий персонал
Шеф-повар
Повар
Музыкальный
руководитель
Кладовщик
Воспитатель по
хореографии
Кухонный рабочий
Родительское собрание
Попечительский совет
Учитель - логопед
Педагог-психолог
Воспитатели
Дети и родители
1.8. Приоритетные задачи развития МБДОУ № 69 на 2013 год.
1. Укрепление материально-технической базы МБДОУ № 69.
2. Построение воспитательно-образовательного процесса в соответствии с федеральными
государственными требованиями (ФГТ).
3. Построение предметно-развивающей среды в соответствии с ФГТ.
4. Развитие дополнительных платных образовательных услуг.
1.9. Наличие сайта учреждения: http:/www.sad69.izh.ru
1.10. Контактная информация
Телефон : 8 (3412) 63-67-00, эл. почта: [email protected]
3
2. Особенности образовательного процесса
2.1. Содержание обучения и воспитания образовательной деятельности (методики
и программы, наличие экспериментальной деятельности, авторских программ).
Обучение и воспитание в МБДОУ № 69 проводится по следующим программам:
Фактически используемые программы (полное
наименование, авторы с указанием инициалов)
Наименование программ
по Уставу
1 Программа «Радуга»
Программа «Радуга», авторы: Т.Н. Доронова
Помимо вышеперечисленных программ, педагогический коллектив в своей работе использует
следующие парциальные программы:
№
п/п
Название, автор (полное название, автор).
Указать причину
смены программы,
если таковая
произошла
I.
II.
III.
1
«Двигательная активность ребенка в детском саду»
М.А.Рунова
используется
«Как воспитать здорового ребенка» В.Г.Алямовская
используется
«Физическая культура для малышей» С.Я.Лайзане
используется
«Обучение плаванию в детском саду» Т.И.Осокина
используется
«Ритмическая мозаика» А.И.Буренина
используется
«Ладушки» И.М.Каплунова, И.А.Новоскольцева
используется
2
3
4
5
6
4
используется
7
«Основы безопасности детей дошкольного возраста»
Н.Н.Авдеева, Н.Л.Князева, Р.Б.Стеркина
используется
8
«Обучение и коррекция развития дошкольников с
нарушениями движений» И.А.Смирнова
9
«Детям об Ижевске» Г.А.Корняева
используется
Инновационная и проектная деятельность в ДОУ. Анализ управления инновационными процессами.
№
п/п
Название, автор (полное название, автор).
Год
введения
1
Программа «Особый ребенок»
2003г.
2
Программа «Особый театр»
2003г.
3
Организация детско-родительского физкультурнооздоровительного клуба «Здоровячок»»
2005г.
4
Гидрокинезотерапия (лечебная гимнастика на воде)
2007г.
5
«Замещающий онтогенез»
2008г.
6
«Хатха-йога»
2009г.
7.
Основная образовательная программа ДОУ
2011 г.
Анализ результатов инновационной деятельности показал, что:


критерии оценки являются реальными, достижимыми и измеримыми;
в коллективе преобладают инноваторы и разработчики программ (57% от общего количества
инноваций). Пользователи программ составляют 43% от общего количества инноваций;
 пять инноваций находятся в стадии распространения и диффузии, две («Хатха-йога», «Основная
образовательная программа ДОУ») – в стадии освоения на стадии опытного внедрения;
 контроль за инновационной деятельностью ДОУ осуществляется с помощью самоконтроля,
экспертного контроля специалистов и общественного контроля (Попечительский совет);
 по результатам анализа уровень развития инновационного процесса в детском саду можно
оценить как оптимальный – 2,54 балла, или 84,6%.
Наличие образовательной программы в соответствии с ФГТ.
Образовательная программа в соответствии с ФГТ
имеется в наличии, была принята на
педагогическом совете №6 от 25.05.2011 года, реализуется с 01.09.2011 года.
5
Образовательная программа включает в себя:
Пояснительную записку:
1. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в
образовательном учреждении;
2. Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации
основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
3. Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной
общеобразовательной программы дошкольного образования;
4. Особенности осуществления образовательного процесса (национально-культурные,
демографические, климатические и другие);
5. Принципы и подходы к формированию Программы.
I. Обязательную часть:
1) Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
- описание ежедневной организации жизни и деятельности детей (ФГТ п.3.2.)
- проектирование воспитательно-образовательного процесса (схема взаимодействия специалистов,
модель образовательного процесса)
2) Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
"Физическая культура", "Здоровье,"Безопасность", "Социализация","Труд", "Познание",
"Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Художественное творчество", "Музыка";
3) Содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья);
4) Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного
образования;
5) Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы.
II. Региональный компонент, вариативную часть:
1) Вид образовательного учреждения, связанная с ним специфика воспитательно-образовательного
процесса, наличие приоритетных направлений деятельности, в том числе по обеспечению равных
стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях, по проведению
санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур, по
физическому, социально-личностному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому
развитию детей;
2) Специфика национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых
осуществляется образовательный процесс.
3) Особенности организации образовательного процесса через режим работы, перечень программ,
технологий и пособий, форм образовательной деятельности детей, результатов освоения Программы:



 Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста.
Особенности организации образовательного процесса в группах старшего дошкольного
возраста.
Особенности организации образовательного процесса в коррекционных группах
Особенности организации образовательного процесса в группах кратковременного
пребывания.
4) Условия реализации образовательной программы:
6
- Управление реализацией программы;
- Создание и обновление предметно-развивающей среды;
- Инновационную или экспериментальную работу;
- Формы сотрудничества с семьей;
- Преемственность в работе ДОУ и школы;
- Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями.
В течение 2012-2013 учебного года были внесены некоторые изменения в вариативной части
программы и в комплексно-тематическом планировании.
2.2. Охрана и укрепление здоровья детей (развитие здоровьесберегающих
технологий и среды в ДОУ, мероприятия и программы, направленные на укрепление
здоровья детей, наличие инклюзивных программ)
Одной из ведущих задач в работе МБДОУ № 69 в 2012 году стала
Реализация задач образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье»,
««Безопасность» посредством:
 Создания условий в ДОУ для реализации данных образовательных областей;
 Обеспечение подбора современных средств и методов оздоровления и закаливания;
 Повышение компетентности педагогов в вопросах внедрения здоровье сберегающих
технологий в свою педагогическую практику;
 Создание здоровье сберегающего пространства «детский сад - семья»
Физкультурно-оздоровительное направление является приоритетным направлением в работе ДОУ.
Поэтому, одной из важнейших задач деятельности детского сада является сохранение и укрепление
здоровья детей, формирование у них привычки к здоровому образу жизни. Для реализации первой
годовой задачи в ДОУ созданы следующие условия: большие светлые групповые комнаты, где созданы
уголки физической культуры, бассейн, спортивный и тренажерный залы, фитобар.
Курируют оздоровительную и профилактическую работу с детьми квалифицированные медики,
инструктор по физической культуре и ЛФК, инструктор по плаванию. Каждый месяц проводится анализ
заболеваемости, посещаемости детей в каждой группе, анализируется уровень профилактической и
физкультурно-оздоровительной работы с детьми, и вырабатываются мероприятия по снижению
заболеваемости детей.
Решая проблему сохранения и укрепления здоровья детей, педагогический и медицинский персонал
тщательно подходит к организации профилактической работы. Ежегодно проводится медицинский
осмотр детей специалистами детской поликлиники, плановая вакцинация детей, в расписание введены
специальные занятия с педагогом-психологом. Ведется плановая профилактика гриппа (декабрь,
январь, февраль): усилен фильтр детей, организовано проветривание в группах, используется
оксалиновая мазь для смазывания слизистой носа, поливитамины, витамин «С», проводится
аромотерапия (дети вдыхают запах чеснока), прием оздоровительного кислородного коктейля (2 курса
в год).
Однако, несмотря на все принятые меры, уровень заболеваемости детей в 2012-2013 учебном году
повысился:
7
Показатели
Года
Индекс
здоровья
Анализ
заболеваемости
промилях
%
Анализ
в заболеваемости
2011 – 2012 г.г.
21
1450
206
2012-2013 г.г.
18
2133
303
Это объясняется:

отказ большинства родителей от вакцинации от гриппа и по национальному календарю
профилактических прививок

недостаточной работой в ДОУ по профилактическим мероприятиям

недостаточной организацией самостоятельной двигательной активности детей
Все это требует активизации работы педагогического, медицинского персонала по внедрению
эффективных здоровье сберегающих технологий по профилактике заболеваний.
Работа по укреплению и сохранению здоровья детей включает в себя также врачебный мониторинг
состояния здоровья детей, мониторинг нервно-психического развития, отслеживание, контроль и
своевременную коррекцию адаптации детей к условиям детского сада, профилактику нарушений
здоровья детей и формирование навыков здорового образа жизни.
Тщательное отслеживание состояния психофизического здоровья детей позволяет составить
оптимальный двигательный режим, своевременно проводить профилактику, корректировать систему
физкультурно-оздоровительной работы в соответствии с особенностями развития детей.
Проведение данной работы в течение года позволило создать условия для полноценного развития
детей, способствовало оптимизации их двигательной активности, сохранению здоровья - об этом
свидетельствуют следующие данные:
Распределение детей по группам здоровья
Группы здоровья
Всего
детей
I
II
III
IV
2011-2012 г.г.
174
18
117
31
8
2012-2013 г.г.
181
18
128
27
8
Года
Оценка НПР детей дошкольного возраста.
Возраст детей
2,5 года
Соответствует норме
С отклонениями
(кол-во детей)
(кол-во детей)
5
0
8
3года
34
4
4 года
41
6
5 лет
44
2
6-7 лет
42
3
Итого: кол-во ( % )
181 (91,7%)
15(8,3%)
Физическое развитие
Уровни
Всего детей
Года
Высокий
Средний
Низкий
%
%
%
2008 – 2009 г.г.
169
14,5
68,3
17,2
2009 – 2010 г.г.
168
23,8
63,7
12,5
2010 – 2011 г.г.
168
32,7
50,7
16,6
2011 – 2012 г.г.
174
35,05
53,45
11,6
2012-2013 г.г.
181
35,01
52,8
12,1
Физическая подготовленность дошкольников в 2012-2013 гг.
60.00%
54.50%
57%
55.80%
50.00%
40.00%
высокий
27.30%
30.00%
18.20%
20.00%
24%
19%
25.60%
18.60%
средний
низкий
10.00%
0.00%
старшая
подготов
общая д/с
Физическая подготовленность дошкольников в 2011-2012 гг.
70.00%
60.60%
64.70%
55%
60.00%
46%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
58.40%
31.50%
24.20%
15.20%
высокий
средний
23.50%
11.80%
11.10%
низкий
10.00%
0.00%
средние гр.
старшие гр.
подготов
общая д/с
9
Большое количество детей со средним уровнем усвоения программы обусловлено тем. Что
большое количество детей имеют вторую и третью (подготовительную) группы здоровья. Эти дети
имею ограничения по таким основным видам как бег и прыжки. Кроме того уменьшение количества
детей с высоким уровнем усвоения программы характеризуется увеличением числовых значений
нормативных тестов, используемых в диагностике физической подготовленности детей. В итоге по
результатам мониторинга воспитанники показали средний уровень усвоения программы по разделу
«Физическая культура»
Темпы прироста показателей физических качеств за период с сентября 2012 года по май 2013
года составил 8,45 % (в 2011-2012 г.г. - на 9,9 %.). Уменьшение темпов прироста физических качеств в
этом учебном году произошло за счет низкой посещаемости НОД по физической культуре. По
объективным причинам НОД по физической культуре проводилась не в полном объеме (карантины,
отмена занятий в связи с карантином по гриппу, закрытие детского сада в связи с отсутствием холодной
воды (авария). Также низкий прирост физических качеств связан с отсутствием детей в детском саду
без уважительной причины.
Для устранения этих недостатков в следующем учебном году мы планируем провести консультации для
родителей «Роль родителей в воспитании здорового ребенка», «Физкультура против ОРЗ», а также
продолжить индивидуальную работу с детьми, имеющими низкий уровень усвоения программного
материала в летний период.
Ежедневно во всех возрастных группах предусмотрено несколько форм физического воспитания
детей, благодаря которым у детей улучшились скоростные, скоростно-силовые и силовые качества,
координационные способности:
- утренняя гимнастика на свежем воздухе или в зале;
- НОД по физической культуре – 2 раза в неделю (1- в спортивном зале, 2 – на улице);
- НОД - плавание в бассейне (1 раз в неделю);
- НОД по хореографии (2 раза в неделю);
- разнообразные подвижные игры в течение всего дня;
- закаливающие процедуры – ежедневно.
Инструктор по физической культуре Князева Е.В. уделяет большое внимание созданию условий для
двигательной активности детей, как в НОД, так и в свободных видах деятельности. Ежемесячно
проводились спортивные праздники и развлечения. Особенно детям и родителям запомнились
«Осенние олимпийские игры», «Праздник русского валенка», «Богатырские потехи», «Неразлучные
друзья взрослые и дети».
В связи с уменьшением количества детей I группы здоровья, увеличением количества детей часто
болеющих, детей с нарушениями осанки и плоскостопием, а также опираясь на запросы родителей, в
нашем детском саду ведется целенаправленная работа по профилактике нарушений осанки у
дошкольников:


Организация ДПОУ: «Оздоровительная гимнастика», «Веселая физкультура» (для детей
младшего дошкольного возраста)
Использование элементов «Хатха-йоги» и «Дыхательной гимнастики» в НОД по физ.культуре и
утренней гимнастике для детей дошкольного возраста
10
Результатом работы стало снижение в детском саду количества детей с нарушениями осанки и свода
стопы, дети стали более самостоятельны, выносливы, организованы. С успехами детей за год могли
ознакомиться и родители во время проведения «Дней открытых дверей» в конце учебного года.
Проблема сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста была поднята и раскрыта
на педагогическом совете «Реализация образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье»,
«Безопасность», где рассматривались проблемы повышения педагогической компетентности по
созданию здоровьесберегающей системы в дошкольном учреждении и поиск путей оптимизации
системы по охране и укреплению здоровья детей. Педагоги вместе проектировали модели
здоровьесбережения детей в ДОУ. Воспитатели проанализировали задачи, формы работы, проблемы
реализации, а также пути интеграции образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье»,
« Безопасность» с другими образовательными областями. Зам. зав. по ВМР Алексеева О.А. провела
деловую игру «Школа здоровья». Заведующая Ломовцева Е.В. проанализировала формы
взаимодействия с родителями в условиях реализации образовательных областей «Физическая
культура», «Безопасность», « Здоровье».
Для воспитателей инструктором по физ.культуре Князевой Е.В. была проведена консультация
«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ», в ходе которой Елена Викторовна познакомила
воспитателей с условиями повышения педагогической компетентности по созданию
здоровьесберегающей системы в дошкольном учреждении.
С целью закрепления знаний детей по вопросам безопасности и охраны жизни и здоровья, в течение
года воспитателями проводилась НОД по ОБЖ по программе Стеркиной Р.Б. «Основы безопасности
детей дошкольного возраста». Работа в данном направлении во всех группах проводится 1 раз в
неделю (по вторникам). Количество НОД в месяц - 4-5 , что соответствует количеству тематических
блоков, таким образом, за месяц проводится по одной НОД из каждого тематического блока. Работа по
ознакомлению детей с правилами безопасности включает в себя различные формы. Это:
познавательные беседы, наблюдение и анализ проблемных ситуаций, которые могли бы привести к
неприятным последствиям, рассматривание иллюстраций, чтение сказок, художественной литературы,
просмотр мультипликационных фильмов серии «Азбука безопасности», дидактические игры, сюжетноролевые игры («Пожарная часть», «Скорая помощь», «Работа МЧС», «Зоолечебница»), игрыдраматизации (инсценировка сказок «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Кошкин дом»), экскурсии (в
пожарную часть, в аптеку), практикумы на местности («Наблюдение за работой светофора»,
«Наблюдение за работой сотрудника ДПС», «Остановка общественного транспорта»), подвижные игры,
игры-соревнования, досуговые мероприятия.
Результат деятельности в данном направлении можно представить в следующих показателях:
Формирование привычки к ЗОЖ
Критерии
Кол-во
детей
Уровни
Высокий
Средний
Низкий
13,1% 18 дет.
57,7% 79 дет.
29,2% 40 дет.
Годы
начало 2011-2012
учебного года
137
11
Конец 2012-2013
учебного года
Критерии
137
50,4% 69 дет.
Кол-во
детей
35% 48 дет.
14,6% 20 дет.
Уровни
Высокий
Средний
Низкий
Годы
2011-2012 гг.
148
67,5% 100 дет.
25,4% 38 дет.
7,1% 10 дет.
2012-2013
137
50,4% 69 дет.
35% 48 дет.
14,6% 20 дет.
Критерии:
 Знание о безопасной деятельности в природе
 Знание правил безопасного поведения на улице
 Знание правил безопасного поведения дома
 Знание правил безопасного поведения с другими людьми
 Знание правил, помогающих сохранить и укрепить здоровье
 Умение принимать решение
Результаты показали, что дети с большим интересом и желанием занимаются, знают элементарные
правила безопасности, хотят больше знать о строении своего тела, о роли тех или иных органов внутри
нас, о правильном питании. По сравнению с началом учебного года, к концу увеличилось количество
детей с высоким уровнем знаний по ОБЖ на 37,3% и уменьшилось с низким уровнем развития на
14,6%., что является достаточно высоким показателем работы за год по безопасности. Однако
наблюдается уменьшение количества детей с высоким уровнем знаний и увеличение с низким уровнем
по сравнению с прошлым годом. Что еще раз подтверждает повышение результата работы при
усилении деятельности в каком-то направлении (в прошлом году по теме ОБЖ коллектив работал в
течение года: была поставлена годовая задача, проведен педсовет, городской семинар)
В течение года велась работа с воспитателями по вопросам безопасности и охраны здоровья детей.
На консультации для воспитателей «Обзор программы Стеркиной Р.Б. «Основы безопасности»»,
зам.зав. по ВМР Алексеева О.А. систематизировала знания воспитателей по реализации программы,
была организована выставка пособий и учебного материала по ознакомлению детей с правилами
дорожного движения к выступлению «Лето без аварий» на Педагогическом совете №1
Большое внимание в детском саду уделяется организации работы с родителями детей. В течение
года проводились конкурсы детско-родительских работ, рисунков, коллажей на темы здорового образа
жизни: «Хроника безопасности», «Подарок первокласснику». Традиционным стало проведение
совместно с родителями ежегодных акций (агитационная акция «Автокресло ты купи – жизнь ребенку
сохрани!», «Я за культуру на дороге!», экологическая акция «Мой детский сад – самый чистый!»). На
консультации для родителей «Хочу быть здоровым и умным!» ст.мед.сестра Волкова Е.В. рассказала о
взаимосвязи физического и умственного развития, о воспитании у детей привычки здорового образа
жизни, физ.инструктор Князева Е.В. познакомила родителей с влиянием развития осанки на здоровье
ребенка в ходе консультации «Красивая осанка – залог здоровья». Интересно прошли родительские
собрания: в подготовительной группе «О здоровье всерьез», в старшей группе «Школа безопасности».
12
Родителям запомнился День открытых дверей «Будь здоров», где они познакомились с работой
детского сада по физическому воспитанию и формированию у детей навыков здорового образа жизни,
по лечебной гимнастике, работой тренажерного зала «Тонус», ЛФК в спец.группе, проведением
утренней гимнастики «Хатха-йога», результатами диагностики детей в этих группах.
Таким образом, анализируя объем выполненных мероприятий, мы можем сделать вывод, что
первая годовая задача выполнена на 100 %, на будущее мы ставим следующие задачи:
1. Совершенствовать просветительскую и профилактическую работу с родителями по сохранению
и укреплению здоровья детей
.
2. Продолжать работу по повышению педагогической компетентности воспитателей при реализации
образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность».
2.3. Организация специализированной коррекционной помощи детям, посещающим
группу для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
В ДОУ воспитываются дети с диагнозом ДЦП с 3 до 7 лет. Всего у нас 8 детей инвалидов, все дети с IV
группой здоровья.
.В течение года в группе проводились медико - педагогические совещания:

«Кто они – дети с отклонением в развитии». Где воспитатели и специалисты ДОУ
проанализировали особенности структуры дефекта детей с ДЦП, состояние их физического,
психического и речевого развития, составили индивидуальные планы работы на год.
Разрабатываемые индивидуальные планы направлены на решение следующих задач:
- своевременное выявление комплекса причин, приводящих к нарушению и задержке
психоречевого развития ребенка;
- предупреждение возможных осложнений и вторичных нарушений психоречевого развития
ребенка;
- создание условий для обеспечения комплексной коррекционно-развивающей работы,
основанной на результатах медико-социальной психолого-педагогической диагностики;
- повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей.

«Анализ результатов коррекционной работы за год». На совещании рассматривались вопросы
содействия развитию ребёнка – инвалида в разных видах деятельности. Анализировалась
динамика развития детей за год, дальнейшие перспективы и направления коррекционной
работы, готовность выпускников к школе.
Для повышения компетентности воспитателей и специалистов по вопросам речевого развития детей с
диагнозом ДЦП, учителем-логопедом Суховой Л.И. была проведена консультация «Профилактика и
коррекция нарушений речевого развития дошкольников».
Речевое, психическое и физическое развитие детей тесно связаны между собой. Они направлены на
совершенствование функций формирующегося организма, полноценное развитие основных видов
движений, разнообразных двигательных навыков, мелкой моторики, развитие двигательно- и слухозрительно- двигательной координации. Наши специалисты работают под девизом «Психика и речь
формируется в движении» и получили за год следующие результаты:
- благодаря НОД по ЛФК под руководством Пушиной Г. Т. дети группы приобрели навыки
прямохождения по скамейке (Баскина М., Маев А.), научились бросать мяч в корзину (Батова А, Петров
М.), ползать по прямой (Перевощикова В, Шишова К.)
13
- совместная деятельность на компьютере педагога Нигматуллиной А. Н. и ребёнка помогает в
обучении чтению. Хорошие результаты в чтении показал Поташев П.
- НОД с логопедом Суховой Л. И. учит детей слышать звуки, правильно говорить. За этот год у 5 детей
полностью поставлены все звуки, теперь требуется их автоматизация.
Результативность работы воспитателей и специалистов, работающих с «особыми» детьми может быть
представлена в следующих показателях:
Уровень познавательного развития детей с ДЦП :
Критерии
Кол-во
Уровни
детей
Высокий
Седний
Низкий
8
0
3р. 37,5%
5д. 62,5%
Годы
2012
Уровень знаний детей с ДЦП по математике:
Критерии
Кол-во
Уровни
детей
Высокий
Седний
Низкий
8
0
3р. 37,5%
5д. 62,5%
Годы
2012
Уровень знаний детей с ДЦП по развитию речи:
Критерии
Кол-во
Уровни
детей
Высокий
Седний
Низкий
8
0
3р. 37,5%
5д. 62,5%
Годы
2012
Музыкальное развитие детей с ДЦП:
Критерии
Кол-во
Уровни
детей
Высокий
Средний
8
0
5д. 62,5%
Низкий
Годы
2012
3р. 37,5%
14
Игровая деятельность детей.
Критерии
Кол-во
детей
Уровни
Средний
Ниже среднего
Низкий
5д. 62,5%
3р. 37,5%
Годы
2012
8
0
Готовность к школе.
Критерии
Кол-во
детей
Уровни
Средний
Ниже среднего
Низкий
2 р.
1 р.
Годы
2012
0
0
Результаты диагностики показали, что в течение года велась целенаправленная работа по развитию и
обучению детей. Однако многие дети в группе имеют очень тяжелые диагнозы, проходят регулярное
облечивание в реабилитационных центрах, вследствие чего не могут посещать детский сад. Это
сказалось и на уровне усвоения этими детьми программного содержания. Кроме этого, 6 детей из 8
пришли в детский сад только в этом году, 1 ребенок (Перевощикова Вика) очень тяжело
адаптировалась к детскому саду (адаптация закончилась только к февралю 2012 года), что также
сказалось на результатов диагностики.
Анализ коррекционной работы выявил ряд проблем, требующих более углубленной работы:
1. Согласованность деятельности воспитателей и специалистов, работающих с детьми с
диагнозом ДЦП.
2. Более активное включение родителей в процесс развития и воспитания «особого» ребенка
в ДОУ и в семье.
2.4 Организация дополнительных платных образовательных услуг
№ №
Наименование
п/п ДОУ услуги по Уставу
(направление)
Стоимость Количество Количество
услуги
групп
детей
1 занятие/
в месяц)
ФИО
руководителя
услуги
(полностью)
Образование,
категория
специалиста,
проводящего
15
услугу
Художественно – эстетическое направление
1.
2.
3.
4.
69
Творческая
мастерская
«Умелые ручки»
70/560
руб.
1
7 чел.
Ритмика для
малышей
70/560
руб.
3
31 чел.
Вокальная студия
«Домисолька»
Тестопластика
70/560
руб.
70/560
руб.
3
14 чел.
1
10 чел.
69
69
69
Князев
Среднее –
Сергей
специальное,
Александрович
высшая
категория
Князев
Среднее –
Сергей
специальное,
Александрович
высшая
категория
Ромазанова
Высшее,
Сажида
вторая
Зинетовна
категория
Дегтерева
Высшее,
Наталья
первая
Ивановна
категория
Физическое направление
5.
69
Веселая
физкультура
6.
69
Оздоровительная
гимнастика
70/560
руб.
70/560
руб.
2
3
29 чел.
Князева
Елена
Викторовна
43 чел.
Князева
Елена
Викторовна
Среднее –
специальное,
высшая
категория
Среднее –
специальное,
высшая
категория
Познавательно-речевое направление
7.
69
Мнемотехника
70/560
руб
1
11
Кузнецова
Татьяна
Юрьевна
Высшее,
высшая
категория
Дополнительные платные услуги, согласно мониторингу, проводились в полном объеме.
С 15 апреля 2012 года по 29 апреля 2012 года была проведены Дни открытых дверей, во время которых
были проведены открытые мероприятия для родителей по всем дополнительным платным
образовательным услугам. Открытые занятия посетили 53 родителя воспитанников.
В 2013 – 2014 учебном году в детском саду планируется проведение следующих дополнительных
платных образовательных услуг:
1. Творческая мастерская (для детей старшей и подготовительной группы).
16
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вокальная студия (для детей старшей и подготовительной группы).
Ритмика (для детей младшего возраста).
Веселая физкультура (для детей младшего возраста).
Оздоровительная гимнастика (для детей старшей и подготовительной группы)
Тестопластика (для детей младшего и среднего возраста)
Мнемотехника (для детей старшего возраста)
Проведение кружковой деятельности в ДОУ
№
п\п
Наименование
кружка
1
Хореографический
кружок
Колво
детей
Колво
групп
90
4
Направленность
ФИО преподавателя,
(физическая, социально образование,
личностная,
квалификация
художественноэстетическая,
познавательно-речевая)
Художественноэстетическая
Князев Сергей
Александрович
образование:
среднее специальное
педагогическое,
квалификационная
категория: высшая
2
3
Театральная
студия
«Серебряный
колокольчик»
90
Хатха-йога
90
4
Художественноэстетическая
Князев Сергей
Александрович
образование:
среднее специальное
педагогическое,
квалификационная
категория: высшая
4
Физическая
Князева Елена
Викторовна
образование:
среднее специальное
педагогическое,
квалификационная
категория: высшая
2.5. Преемственность со школой.
Особая тема – подготовка детей к обучению в школе. В течение всего года проходила работа по
развитию ребенка в разных видах деятельности на основе современных подходов к организации
преемственных связей между дошкольным и начальным звеньями образования.
17
Осуществляя работу в этом направлении, мы решаем следующие задачи:
1) Построение целостного образовательного пространства на этапе перехода ребенка из ДОУ в
школу;
2) Создание условий для высокого качества дошкольных образовательных услуг путем повышения
психолого-педагогической культуры сотрудников д/с;
3) Развитие любознательности как основы познавательной активности будущего ученика;
4) Создание условий для социально-личностного развития детей;
5) Повышение родительской компетентности в вопросах воспитания и образования.
В работе по преемственности между д/с и школой ведущую роль занимают родители детей, поэтому
воспитатели подготовительной группы ответственно отнеслись к планированию родительских собраний
и консультаций. Особенно интересно и активно прошло родительское собрание «Завтра в школу». На
собрании присутствовала учитель начальных классов школы № 31. Педагоги говорили о том, что для
того чтобы обеспечить всем дошкольникам равные стартовые возможности для поступления в школу
родителям можно и нужно использовать разные формы получения дошкольного образования на базе
ДОУ, учреждений дополнительного образования и школ. Очень важно, помимо знаний об
окружающем мире научить ребенка общению со сверстниками и взрослыми, умению заявлять о себе,
проявлять и реализовывать свои способности. Одним из решений собрания было:
- взрослым активно использовать игровую деятельность для формирования любознательности
детей;
- практиковать совместные занятия детей и родителей с целью показа приемов работы в ДОУ.
- формировать у детей интерес к школе, развивать стремление учиться, познавать новое.
Чтобы помочь детям лучше подготовиться к обучению в школе, легче адаптироваться к школьной
жизни, педагог-психолог Петрова О.А. проводила развивающие занятия, где через специальные
задания, игры и упражнения у детей формируются и совершенствуются учебные навыки и
познавательные процессы. Также, дети подготовительной группы в течение всего года посещали
занятия по замещающему онтогенезу.
Для родителей были проведены консультации по волнующим их вопросам: «В первый класс с
радостью», «Здоровье ребенка и подготовка к школе», «Готовность ребенка к школе: что и как?»;
подготовлены информационные памятки: «Подготовка детей к школе», «Что должен знать и уметь
первоклассник»
Детям запомнились мероприятия:
- «День знаний» - развлечение с целью формирования у детей положительного отношения к школе,
экскурсия в школу.
- Акция «Рука в руке»- в гости приходили школьники с подарками, сделанными своими руками для
детей инвалидов.
В перспективе мы ставим перед собой следующие задачи:

Изучение и анализ программ начальной школы и ДОУ, нормативных документов по подготовке
детей к школе
18

Введение в систему работы ДОУ по преемственности традиции «Весенние встречи» (встреча в
стенах ДОУ со школьниками-выпускниками детского сада) с целью воспитания у детей разного
возраста интереса друг к другу.
Данные о выпускниках
Выпускники по учебным годам
Место поступления, показатели
2012 г.
Число
%
Общее число
25
100
Общеобразовательная школа
21
84
Школа с углубленным изучение предмета
4
16
Учатся на «3»
3
12
Учатся на «4»
9
36
Учатся на «5»
13
52
Вывод: Большинство выпускников ДОУ учится в общеобразовательных школах г.Ижевска (по месту
жительства). Уровень оценок за учебный год в целом нас порадовал (88% детей учится на «4» и «5»),
что говорит об успешной адаптации выпускников ДОУ к школе и хорошей стартовой базе знаний,
данной им воспитателями и специалистами нашего детского сада.
2.6. Основные формы работа с родителями (законными представителями)
Система работы с родителями.
Задачи:
1. Совершенствовать формы и методы работы с родителями, направленные на повышение их правовой
и психолого-педагогической культуры.
2. Создавать условия для вовлечения родителей в воспитательно-образовательный процесс ДОУ,
заинтересовывая перспективами развития детей.
3. Изучение, обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания.
1. Родительские собрания.
Название
Цель
Срок
Ответственный
19
Общие родительские собрания
Собрание с
родителями вновь
поступивших в
детский сад детей
«Детский сад
пришел в семью»
(Педагогическая
гостиная)
«Дорога глазами
детей»
Познакомить родителей с детским садом,
рассказать о используемых программах,
проводимых кружках:
сентябрь
Ломовцева Е.В.
Зам.зав. по ВМР
- информация о работе детского сада
Алексеева О.А.
- ребенок дома и в саду: адаптация
Ст.мед.сестра
- попечительский совет в ДОУ
Кожевникова Е.А.
Создание
условий
для
включения
родителей в планирование работы
детского сада. Выбор представителей
попечительского совета.
Повышение педагогической грамотности
родителей по ПДД:
январь
Заведующий
Ломовцева Е.В.
- статистика
(Круглый стол)
Заведующий
Зам.зав. по ВМР
- роль взрослого в формировании у
ребенка навыков по ПДД
Алексеева О.А.
- анализ детских высказываний и рисунков
по ПДД
«Итоги года»
(Дискуссионный
клуб)
Результаты
воспитательно
–
образовательной работы за истекший
учебный год:
май
- наши достижения
- определение перспектив на будущий
учебный год
Заведующий
Ломовцева Е.В.
Зам.зав. по ВМР
Алексеева О.А.
Специалисты
- награждение активных родителей
-итоги работы попечительского совета.
Познакомить родителей с летней
оздоровительной программой и новым
режимом детского сада
Родительские собрания в группе раннего возраста
20
«Здравствуй,
малыш!»
«Очень многое мы
можем, очень много
умеем!»
«Цвета и формы»
Познакомить родителей особенностями
адаптации детей к новым социальным
условиям.
Сентябрьоктябрь
Воспитатель:
Вавилова Л.Ф.
Оказать родителям помощь в
формировании у ребенка культурногигиенических навыков.
январь
Воспитатель:
Вавилова Л.Ф.
Знакомить родителей с особенностями
сенсорного воспитания как основой
умственного развития ребенка.
апрель
Воспитатель:
Вавилова Л.Ф.
Родительские собрания в младшей группе
«Не хочу! Не буду! Не Познакомить родителей с особенностями
надо!: кризис трех
развития детей четвертого года жизни и с
лет»
особенностями протекания кризиса трех
лет.
октябрь
Воспитатель:
Шутова М.А.
Психолог:
Петрова О.А.
«Я играю»
«Авторитет
родителя»
Показать роль игры в развитии и
воспитании ребенка.
январь
Познакомить родителей со стилями
семейного воспитания.
апрель
Воспитатель:
Шутова М.А.
Воспитатель:
Шутова М.А.
Родительские собрания в средних группах
«Знаете ли вы своего
ребенка?»
«Наша помощница развивающая игра»
Знакомить с родителями с
психологическими особенностями детей
пятого года жизни и основными
задачами воспитания
октябрь
Показать роль развивающих игр.
Познакомить с видами развивающих игр.
январь
Воспитатели:
Поздеева В.Н.
Абросимова Н.В.
Воспитатели:
Поздеева В.Н.
Абросимова Н.В.
«Мальчики и девочки Рассказать родителям о роли гендерного
два разных мира»
подхода
в
воспитании.
Помочь
родителям
осознать
значимость
апрель
Воспитатели:
Поздеева В.Н.
21
проблемы полового воспитания детей и
роль семьи.
Абросимова Н.В.
Родительские собрания в старших группах
«Развитие
произвольных
психических
процессов»
Познакомить родителей с основными
линиями развития детей 6 – го года
жизни.
октябрь
Воспитатели:
Чиркова М.В.
Гулакова О.А.
Психолог:
Петрова О.А.
«Школа
безопасности»
Дать родителям рекомендации по
безопасности ребенка на улице, природе,
среди людей
январь
Воспитатели:
Чиркова М.В.
Гулакова О.А.
«Беседы о здоровье»
Познакомить родителей с системой
физкультурно-оздоровительной работы в
ДОУ и семье
апрель
Воспитатели:
Чиркова М.В.
Гулакова О.А.,
Физ.инструктор
Князева Е.В.
Родительские собрания в подготовительной группе
«В семье – будущий
первоклассник»
Дать родителям рекомендации по
подготовке детей к школе.
октябрь
Воспитатель:
Савельева В.Л.
Психолог:
Петрова О.А.
«О здоровье всерьез»
Раскрыть влияние физического и психоэмоционального здоровья детей на
успешное обучение в школе.
январь
«Готов ли ваш
ребенок к школе?»
Познакомить родителей с параметрами
психологической готовности детей к
май
Воспитатель:
Савельева В.Л.
Воспитатель:
Савельева В.Л.
22
школе.
Психолог:
Петрова О.А.
Родительские собрания в спец. группе
«Речевое развитие
детей»
Раскрыть особенности речевого развития
«особых» детей. Дать родителям
практические рекомендации по
речевому развитию детей.
октябрь
Воспитатель
Антонова О.А.
«Зачем человеку
детство?»
Расширить знания родителей о приемах
и методах воспитания ребенкадошкольника.
январь
Воспитатель
Антонова О.А.
«Почему нужна
игра?»
Дать родителям знания о значении игры
в развитии ребенка.
апрель
Воспитатель
Учитель-логопед
Сухова Л.И.
Стерхова О.В.
2. Консультативно – педагогическая работа с родителями.
Название
«Хочу быть
здоровым и
умным!»
Цель
Привлечение внимания родителей к
вопросам физического воспитания
ребенка, указать на взаимосвязь
физического и умственного развития
ребенка
Ответственный
Срок
зам. зав. по ВМР
сентябрь
Алексеева О.А.
Физ.инструктор
Князева Е.В.
Ст.мед.сестра
Кожевникова Е.А.
«Защитим права
ребенка»
Не хочу! Не буду!
Не надо!: кризис
трех лет
Повысить юридическую, психологопедагогическую грамотность родителей.
Повышение педагогической и
психологической грамотности родителей
при воспитании детей раннего возраста
Заведующий
октябрь
Ломовцева Е.В.
Психолог
ноябрь
Петрова О.А.
23
Организуем
праздник сами
Дать рекомендации родителям по
организации досуга и праздника в
домашних условиях
Хореограф
Князев С.А.
Детская
библиотечка в
семье
Воспитание у детей интереса и бережного
отношения к книге
зам. зав. по ВМР
«Гармонизация
личности
дошкольника
средствами
театрализованной
деятельности»
Показать приемы воспитания у ребенка
способов общения со сверстниками,
приемов
развития
воображения,
внимания,
умения
передавать
эмоциональное состояние с помощью
мимики.
Хореограф
«Красивая
осанка – залог
здоровья»
Познакомить родителей с обеспечением
природной потребности детей в
двигательной активности, которая
является главным источником
нормального роста, развития ребенка.
Влияние развития осанки на здоровье
ребенка.
«С
начинается
Родина?»
чего Дать рекомендации по нравственнопатриотическому воспитанию.
Воспитываем
танцуя
декабрь
январь
Алексеева О.А.
февраль
Князев С.А.
Физ.инструктор
март
Князева Е.В.
Воспитатель
апрель
Абросимова Н.В.
Познакомить родителей с различными
музыкально-ритмическитми играми
Хореограф
май
Князев С.А.
3.Совместные праздники, встречи
Название
«С новосельем!»
Семейный досуг, посвященный дню
Форма проведения
Срок
Ответственный
Игровая гостиная
сентябрь
воспитатели
Праздничный
Муз.рук. Ромазанова
24
пожилого человека
концерт
октябрь
«Бабушкин альбом»
«Осень золотая»
КВН детей с родителями
С.З.
Хореограф Князев С.А.
Совместный
праздник
Воспитатели
КВН
ноябрь
Воспитатели старшей и
подготовительной
групп
Совместная
творческая
деятельность
декабрь
Муз.рук. Ромазанова
С.З.
январь
Воспитатели
«Как я знаю свой город»
«Новогодние чудеса»
Выставка «Плакаты по правилам
безопасности»
«Богатырские потехи»»
Совместная
творческая
деятельность дома
Турнир
февраль
(старшая, подготовительная группы)
«Милой маме посвящается…»
Физ.инструктор
Князева Е.В.
Праздничные вечера,
чаепития
ноябрь
Муз.рук. Ромазанова
С.З.
март
Хореограф Князев С.А.
Воспитатели
«Неразлучные друзья – взрослые и
дети»
«Семейный очаг» (День семьи)
Спортивный
праздник
апрель
концерт детей,
чаепитие в группах
май
Физ.инструктор
Князева Е.В.
Воспитатели групп
25
4. Дни открытых дверей
тема
цель
срок
ответственный
«Будь здоров!»
Познакомить родителей с работой
по физ.воспитанию и
формированию навыков ЗОЖ.
январь
Заведующий
Ломовцева Е.В.
Активизировать участие
родителей в оздоровительной
работе.
«Его величество театр»
Познакомить родителей с
разными формами работы в
направлении
развития театральных
способностей детей.
апрель
Зам зав.по ВМР
Алексеева О.А.,
Хореограф
Князев С.А.,
Муз.рук.
Ромазанова С.З.
26
3. Условия осуществления образовательного процесса.
3.1. Организация предметной образовательной среды ДОУ
Групповые помещения
Изолированные помещения возрастных групп, из них
Количество
8
перепрофилированные групповые
обязательные помещения
спортивный зал
1
музыкальный зал
1
совмещенный (музыкально-спортивный) зал
медицинский кабинет
1
изолятор
1
спортивная площадка
1
помещения для реализации социально-личностного направления
кабинет педагога - психолога
1
комната психологической разгрузки
иное
помещения для реализации физического направления
физиокабинет
кабинет коррекции зрения
зал ЛФК
тренажёрный зал
1
бассейн
1
сауна
соляная шахта
стоматологический кабинет
офтальмологический кабинет
лыжная база
1
столовая
фитобар
1
иное
помещения для реализации художественно-эстетического направления
изостудия
1
театральная студия
1
хореографический зал
помещения для реализации познавательно-речевого направления
кабинет учителя – логопеда (в т.ч. логопункт)
1
кабинет учителя-дефектолога
экологическая комната
лаборатория
этнографическая комната (комната национального быта, музей)
1
иное
27
Наличие компьютерной и информационно-вычислительной техники
персональных компьютеров
2
принтеров
1
цифровых
фотокамер
1
мультимедийных проекторов
1
сканеров
1
цифровых
видеокамер
1
3.2. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в
учреждении и на прилегающей территории.
Территория детского сада огорожена металлическим забором по всему
периметру, две калитки и входные ворота закрываются на замок и металлический
засов. Входная дверь центрального входа оборудована кодовым замком.
Охрану ДОУ в ночное время осуществляют сторожа, работают по графику, в
будни с 18.30 до 06.30, в выходные и праздничные дни круглосуточно. В ДОУ
функционирует пропускной режим.
В дневное время в детском саду дежурит вахтер и дежурный администратор.
В ДОУ имеется тревожная кнопка, круглосуточно имеется связь с охранным
предприятием «Ирбис».
В ДОУ имеется пожарная сигнализация АПС, сигнал поступает
непосредственно на пульт ЕДДС пожарной охраны.
3.3. Медицинское обслуживание.
В ДОУ имеется лицензия на осуществление медицинской деятельности.
Лицензия серия ФС №0017027, выдана 25.05.2012 года Федеральной
службой по надзору в сфере здравоохранения и социального развития, срок действия
лицензии - бессрочно.
Медицинский блок состоит из кабинета старшей медсестры, процедурного
кабинета и изолятора на 1 место.
В штате ДОУ есть старшая медсестра, кроме того заключен договор о
сотрудничестве с МБУЗ детской поликлиникой № 5.
28
3.4. Материально-техническая база ДОУ.
Состояние здания ДОУ удовлетворительное, водоснабжение – центральное,
подземное, теплоснабжение – центральное подземное, электроснабжение
центральное -воздушное.
6.6. Наличие помещений для организации детской деятельности
Групповые помещения
Количество
Изолированные помещения возрастных групп, из них
8
перепрофилированные групповые
обязательные помещения
спортивный зал
1
музыкальный зал
1
совмещенный (музыкально-спортивный) зал
медицинский кабинет
1
изолятор
1
спортивная площадка
1
помещения для реализации социально-личностного направления
кабинет педагога - психолога
1
комната психологической разгрузки
иное
помещения для реализации физического направления
физиокабинет
кабинет коррекции зрения
зал ЛФК
тренажёрный зал
1
бассейн
1
сауна
соляная шахта
стоматологический кабинет
офтальмологический кабинет
лыжная база
1
столовая
фитобар
1
иное
помещения для реализации художественно-эстетического направления
изостудия
1
театральная студия
1
хореографический зал
помещения для реализации познавательно-речевого направления
кабинет учителя – логопеда (в т.ч. логопункт)
1
кабинет учителя-дефектолога
экологическая комната
лаборатория
этнографическая комната (комната национального быта, музей)
1
иное
29
Оборудование помещений детских групп
количество детских групп, имеющих
групповую (для
игр, занятий,
приема пищи
детьми)
спальню
туалетную
8
8
8
На территории ДОУ имеется 6 – прогулочных веранд, необходимо
строительство еще двух (данные работы запланированы на 2013 год). Территория
оборудована спортивной площадкой . На территории детского сада разбиты клумбы и
цветники.
В 2012 году проведены следующие ремонтные работы:
Сумма
№
п/п
Мероприятия
1
Косметический ремонт групповых комнат
(группы «Италмас», «Незабудка»,
«Подснежник», «Ромашка», «Одуванчик»,
«Фиалка», «Колокольчик», «Ландыш»)
Кто оказал помощь
(руб.)
РОДИТЕЛИ
-
2
Замена моечных раковин в группах
«Ромашка», «Колокольчик», «Ландыш»,
«Подснежник», «Фиалка», «Италмас»,
«Одуванчик», «Незабудка»
---
12000,00
3.
Замена линолеума в групповых
помещениях «Одуванчик», «Италмас»,
премных групп «Колокольчик», «Ландыш»
---
80000,00
4
Покраска и ремонт прогулочных веранд и
МАФов на участках и спортивной
площадке. Приобретение краски.
РОДИТЕЛИ,
СОТРУДНИКИ
4000,00
5.
Замена сантехники (душевые поддоны (6
шт.), раковины (20шт).
---
35000,00
6.
Установка раковин для мытья рук
сотрудников (6 шт.)
---
---
7.
Пошив штор в лестничные марши
---
---
8.
Пошив штор в группу «Ландыш»
---
--30
9.
Установка водонагревателей (10 шт.)
---
83500,00
10
Оформление цветников, высадка рассады
РОДИТЕЛИ,
СОТРУДНИКИ
-
11
Покраска лестничных маршей
СОТРУДНИКИ
-
12
Покрытие лаком паркета в музыкальном
зале
СОТРУДНИКИ
СОТРУДНИКИ
13
Косметический ремонт прачечной
(потолок, стены), кабинета заведующего,
кабинета делопроизводителя, изо-студии
14
Косметический ремонт пищеблока
СОТРУДНИКИ
-
-
-
СОТРУДНИКИ
Косметический ремонт подвала
-
15
16
Ремонт группового оборудования (стулья,
столы)
17
Установка фильтра для воды
18
Ремонт и покраска цоколя
19. Замена светильников (110 шт)
20. Установка ванн для мытья посуды (2 шт.)
Установка новых песочников на
21. прогулочных участках групп
«Подснежник», «Ромашка»
СОТРУДНИКИ
-
---
-
СОТРУДНИКИ
-
СОТРУДНИКИ
96000,00
---
13500,00
РОДИТЕЛИ
СОТРУДНИКИ
22
Пошив детских костюмов «Юбки в горох»
(10шт.), «костюмы для мальчиков» (10
шт.), «Лягушки» (4 шт.), «Белки» (4 шт.)
23
Пошив взрослых костюмов «Лиса»,
«Медведь», «Волк», «Кот».
СОТРУДНИКИ
24
Установка решетки на веранду группы
«Подснежник»
ИТОГО:
-
-
РОДИТЕЛИ
-
324000,00
31
Приобретено:
№
п/
п
1
Приобретено (товаров, услуг).
На какую
сумму
Количество
(руб.)
16000,00
-
Щуп для измерения температуры
блюда
980,00
1
Проверка пожарных кранов
1500,00
3
Попечительский
совет
Медикаменты
3500,00
-
Попечительский
совет
5
Линолеум
73000,00
-
Субсидия
6
Ткань
4500,00
-
Попечительский
совет
7
Швейная машина
4500,00
1
Субсидия
8
Пылесосы
24300
9
Родительская плата
9
Экран
1
Попечительский
совет
1
ДПОУ
1кг
Попечительский
совет
1 шт
Попечительский
совет
2
3
Краска
масляная,
шпаклевка на сумму
акриловая,
Примечание (на
какие средства
приобретено)
Попечительский
совет
4
10 Кавролин
11 Витамин С
12 Подписка на газету «Школьная»
Попечительский
совет
6000,00
8500,00
1000,00
400,00
13 Подписка на газету «Дошкольник»
400,00
1 шт
ДПОУ
14 Оплата услуг Интернет
3600,00
За 12 мес.
ДПОУ
-
ДПОУ
15
Прохождение медосмотра
(нарколог)
7000,00
32
16
Прохождение медосмотра
(психиатр)
6800,00
17
Прохождение медосмотра
(согласно приказа 302-п)
39000,00
-
ДПОУ
-
Бюджет
18 Бумага, канцтовары
5000,00
-
ДПОУ
19 Заправка картриджа
3000,00
-
ДПОУ
-
ДПОУ
-
Попечительский
совет
20
Исследование проб пищи и воды
(производственный контроль)
2600,00
21 Посуда
8000,00
212780,00
рублей
ИТОГО:
3.5. Организация питания в ДОУ.
Питание в МБДОУ 4-х разовое (завтрак, второй завтрак, обед, полдник),
питание организуется на основе 10-дневного меню. Контроль за организацией
питания осуществляет заведующий.
4. Результаты деятельности ДОУ в 2012 году.
4.1. Результаты работы по снижению заболеваемости.
Информация о заболеваемости детей в ДОУ № за 2012 – 2013 уч. год
№
п/п
Показатели
Ранний возраст
Садовый возраст
Всего
1
Количество рабочих дней детского сада
-
178
178
2
Не болевших ни разу детей
-
25
25
3
Индекс здоровья в %
-
18
18
4
Пропущено дней по болезни
-
2855
2855
5
Пропущено
ребенком
-
9,4
9,4
6
Среднесписочное количество детей
-
151
151
7
Количество заболеваний
-
303
303
8
Заболеваемость на 1000 детей (0/00)
-
2833,5
2833,5
дней
по
болезни
одним
33
9
Пропущено всего по ДОУ
-
6300
6300
10
Дето/дней всего
-
24672
24672
Ранний возраст
Садовый возраст
Всего.
Кол-во
Дни
Кол-во
Дни
Кол-во
Дни
случаев
по
болезни
случаев
по
болезни
случаев
по
болезни
ОРЗ
-
-
229
2282
229
2282
Грипп
-
-
-
-
-
-
Ангина
-
-
4
40
4
40
Пневмония
-
-
5
70
5
70
Бронхит
-
-
12
120
12
120
Отит
-
-
-
-
-
-
-
-
4
32
4
32
Дизентерия
-
-
-
-
-
-
Гепатит
-
-
-
-
-
-
Скарлатина
-
-
3
33
3
33
Корь
-
-
-
-
-
-
Краснуха
-
-
-
-
-
-
Ветряная оспа
-
-
24
168
24
168
Паротит
-
-
-
-
-
-
Травма
-
-
-
-
-
-
Прочее
-
-
22
110
22
110
Итого
-
-
303
2855
303
2855
ид заболевания
Острая
инфекция
кишечная
Каждый месяц проводится анализ заболеваемости, посещаемости детей в каждой группе,
анализируется уровень профилактической и физкультурно-оздоровительной работы с
детьми, и вырабатываются мероприятия по снижению заболеваемости детей.
34
Решая проблему сохранения и укрепления здоровья детей, педагогический и
медицинский персонал тщательно подходит к организации профилактической работы.
Ежегодно проводится медицинский осмотр детей специалистами детской поликлиники,
плановая вакцинация детей, в расписание введены специальные занятия с педагогомпсихологом. Ведется плановая профилактика гриппа (декабрь, январь, февраль): усилен
фильтр детей, организовано проветривание в группах, используется оксалиновая мазь для
смазывания слизистой носа, поливитамины, витамин «С», проводится аромотерапия
(дети вдыхают запах чеснока), прием оздоровительного кислородного коктейля (2 курса в
год).
Однако, несмотря на все принятые меры, уровень заболеваемости детей в 2012-2013
учебном году повысился:
Показатели
Года
Индекс
здоровья
%
Анализ
заболеваемости
промилях
Анализ
в заболеваемости
2011 – 2012 г.г.
21
1450
206
2012-2013 г.г.
18
2133
303
Это объясняется:

отказ большинства родителей от вакцинации от гриппа и по национальному
календарю профилактических прививок

недостаточной работой в ДОУ по профилактическим мероприятиям

недостаточной организацией самостоятельной двигательной активности детей
Все это требует активизации работы педагогического, медицинского персонала по
внедрению эффективных здоровье сберегающих технологий по профилактике
заболеваний.
Работа по укреплению и сохранению здоровья детей включает в себя также врачебный
мониторинг состояния здоровья детей, мониторинг нервно-психического развития,
отслеживание, контроль и своевременную коррекцию адаптации детей к условиям
детского сада, профилактику нарушений здоровья детей и формирование навыков
здорового образа жизни.
Тщательное отслеживание состояния психофизического здоровья детей позволяет
составить оптимальный двигательный режим, своевременно проводить профилактику,
корректировать систему физкультурно-оздоровительной работы в соответствии с
особенностями развития детей.
Проведение данной работы в течение года позволило создать условия для
полноценного развития детей, способствовало оптимизации их двигательной активности,
сохранению здоровья - об этом свидетельствуют следующие данные:
35
Распределение детей по группам здоровья
Группы здоровья
Всего
детей
I
II
III
IV
2011-2012 г.г.
174
18
117
31
8
2012-2013 г.г.
181
18
128
27
8
Года
4.2. Достижения
учреждения.
воспитанников
и
педагогов
образовательного
Для повышения рейтинга и поддержания статуса детский сад активно принимал и
принимает участие в мероприятиях на уровне района, города и республики.
Предлагаем перечень, проведенных мероприятий:
№
п/
п
Наименование мероприятия и место
проведения (указать постоянную
нагрузку)
1.
Участие в смотре-конкурсе
«Лоскутная сказка»
2
Участие в конкурсе
художественного творчества
«Рыжий вернисаж»
3
Участие в III Благотворительной
акции «Вместе теплее»
4
Участие в конкурсе новогодних
Дата
Октябрь
2012
Кол-во
участвующих
10
Степень участия,
награды, место,
иное
Диплом
победителей
Участники конкурса
Сентябрь
2012
4
Декабрь
2012
19
Участники акции
Декабрь
14
Участники конкурса
36
игрушек
5
6
2012
Участие в городском конкурсе
«Звездочка гори»
Участие в международном
конкурсе «Чайковский – гражданин
мира»
Апрель 2013
16
 Диплом лауреата
в номинации
«Особый
ребенок»
 Диплом лауреата
в номинации
«Творческий
педагог»
 Диплом лауреата
в номинации
«Лучшее сольнохоровое
исполнение»
Май 2013
6
Участники конкурса
Участие в конкурсе
7
«Открытка победителю»
Май 2013
20
Участники конкурса
8
Участие в конкурсе детских
рисунков при поддержке
Администрации г.Ижевска
«Ижевск – город счастья»
Май 2013
8
Участники конкурса
4.3. Информация СМИ о деятельности ДОУ.
№
п/п
Дата выхода
материала
1.
01.10.2012
Наименование материала,
комментарии к нему
Выставка из природного материала
«И фасоль, и горох – урожай у нас
неплох!»
Где представлен
материал (телевидение,
радио, пресса, иное,
название газеты,
передачи, время выхода
в эфир)
Приме-чание
Сайт УДО иВ
37
2.
05.10.2012
«День пожилого человека»
Сайт УДОиВ
04.12.2012
День милосердия «Мы просто
другие»
Сайт УДОиВ
3.
24.01.2013
«Зимняя сказка»
Сайт УДОиВ
4.
02.04.2012
«Формирование обобщенных
представлений дошкольников к
культуре другой страны средствами
театрального искусства».
5.
26.04.2013
Сайт УДОиВ
Проведение городского
семинара» «Формирование
обобщенных представлений
дошкольников к культуре другой
страны средствами театрального
искусства».
6.
Всего:
Анонс городского семинара
Сайт УДОиВ
Пресса (газеты,
журналы и др.)
Телевидение
Радио
Итого
6
-
-
6
38
5. Кадровый потенциал.
Образовательный уровень педагогов.
6.
№
Имеют образование
2010– 2011 уч. год
2011– 2012 уч. год
п/п
Кол - во
чел.
% от общ.
кол. пед.
Кол - во
чел.
% от общ.
кол. пед.
2012-2013
уч. год
Кол
- во
чел.
% от
общ.
кол.
пед.
1
Высшее
педагогическое
7
35%
8
40%
8
40%
2
Высшее (иное)
-
-
-
-
-
-
3
Среднее спец.
педагогическое
13
65%
12
60%
12
60%
4
Среднее.
-
-
-
-
-
-
5
Учатся в ВУЗах
1
-
-
-
-
-
Проанализировав образовательный уровень воспитателей, можно сделать вывод, что в
коллективе в основном работают педагоги со средним специальным образованием (60%),
количество педагогов в возрасте свыше сорока лет составляет 45% от общего количества
педагогов. Количество педагогов с высшим образованием составляет 40% .
Творческий потенциал педагогов
Количество человек
%
Высокий потенциал
8 чел.
40
Выше среднего
7 чел.
35
Средний
5 чел.
25
Вывод:
Таким образом, в коллективе ДОУ в основном работают педагоги с высоким
творческим потенциалом и выше среднего (75%). Именно эти педагоги являлись
участниками и помощниками в организации открытых мероприятий в течение года:

Участие в городском семинаре, совместно с ЦПК «Альтернатива» «Роль и
особенности музыкально- ритмической деятельности в ДОУ» (февраль 2013)
39


Участие в первом городском фестивале «Звездочка гори!» (апрель 2013)
Городской семинар в рамках сетевого взаимодействия «Формирование
обобщенных представлений дошкольников о культуре другой страны средствами
театрального искусства» (апрель 2013)
Рост профессионального мастерства, итоги аттестации ДОУ № 69
2011 – 2012 уч. год
Педагогические работники,
имеющие:
2012 – 2013 уч. год
% от общего
Кол-во
% от общего
Кол-во
кол. педагогов
кол. педагогов
Общее кол - во педагогов
20
100%
20
100%
Высшую категорию
5
25%
4
20%
I категорию
12
60%
13
60%
II категорию
2
10%
2
10%
Соответствие должности
1
5%
0
-
-
-
1
5%
Без категории
(укажите причины)
Вывод:
Без категории в ДОУ работает 1 молодой специалист (воспитатель), в соответствии
с Порядком аттестации педагогических и руководящих работников будет сдавать на
соответствие занимаемой должности в 2013-2014 учебном году.
В целом коллектив активен в педагогической деятельности, для него характерны:




стремление к повышению профессионального мастерства за счет
участия во всех проводящихся на уровне района и города мероприятиях
(семинарах, конкурсах, фестивалях);
стремление работать в инновационном режиме, используя в работе
новинки и последние разработки в области дошкольного образования и
воспитания;
использование в работе нестандартных подходов;
целостность, работа сообща, взаимовыручка.
40
Количество педагогических работников, имеющих квалификационные
категории на 01.05.2013 г. (в разрезе предметов)
Соответствие
Имеют квалификационные
категории на 01.05.2011 г.
Общее
кол-во
пед.
высшая
%
I
%
II
%
Колво
Учитель начальных
классов
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Хореография
1
1
5%
-
-
-
-
-
-
Физическая культура
2
2
10%
-
-
-
-
-
-
Иностранные языки
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Изобразительная
деятельность
1
-
-
1
5%
-
-
-
-
Музыкальный
руководитель
1
-
-
-
-
1
5%
-
-
Воспитатели
специальных
(коррекционных
учреждений)
2
-
-
2
10%
-
-
-
-
Учителя специальных
(дефект.)
(коррекционных)
учреждений
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Учителя – логопеды
1
-
-
1
5%
-
-
-
-
Педагоги - психологи
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Старшие воспитатели
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Воспитатели.
11
-
-
8
40%
1
5%
1
5%
-
Заместители
заведующих
1
-
-
1
5%
-
-
-
-
-
Заведующие
1
1
5%
-
-
-
-
-
-
-
Итого:
20
4
20%
13
65%
2
10%
1
5%
-
Предмет.
должности
%
Не
аттестовано
(причины)
41
Повышение квалификации педагогических и руководящих работников.
№
п/
п
Категория
работника
(должность)
Кол
-во
чел
Тема курса, учебы, семинары,
иное (количество часов)
Курсы повышения
квалификации воспитателей
ДОУ «Современные подходы к
организации педагогического
процесса в ДОУ»
Воспитатель
1
2
1
Музыкальный
руководитель
Авторский семинар
«Современный подход к
организации педагогического
процесса в ДОУ. Программа
1
«Ладушки» И. М. Каплунова
(СПб)
Платная
(сумма) /
бесплатная
Время
прохожден
ия.
ЦПК
«Альтернати
ва»
бесплат
ная
1500
руб.
Место
прохождения
22.10.12.24.10.12
ЦПК
«Альтернати
ва»
Посещение семинаров, открытых мероприятий.
Категория
работника
Кол
-во
Общее количество посещенных мероприятий
Кто организатор
чел.

Заведующий
Интернет-семинар «Новые правила
лицензирования образовательной деятельности»
ЦПК «Альтернатива»
1
1
Хореограф

“Развитие духовно-нравственных качеств
дошкольников посредством приобщения к
истокам русской культуры”
 ”Формирование представлений детей о культуре
другой страны через интеграцию
образовательных областей”.
 “Совместная деятельность взрослых и детей в
решении задач эстетического воспитания
дошкольников”.
 “Воспитание толерантных чувств детей старшего
дошкольного возраста через музыкальные игры
разных народов”.
ДОУ № 76
ДОУ № 229
ДОУ № 131
ДОУ № 95
42

1



ИЗО-рук-ль



1
Семинар “Использование регионального
компонента в художественном воспитании
дошкольников”.
Семинар «Организация совместной деятельности
взрослого с детьми по художественному
конструированию».
“Интеграция образовательных областей в
решении задач по созданию детьми
художественного образа в лепке”.
“Интеграция образовательных областей
“Художественное творчество” и “Познание” в
развитии художественно-творческих
способностей дошкольника”.

Семинар «Использование классической музыки в
развитии музыкально-ритмических способностей
детей среднего дошкольного возраста»

Семинар «Расширение представлений детей о
культуре, традициях других стран посредством
разных форм организации детской деятельности».
Семинар «Учет особенностей мелодического
движения в песне при развитии певческих навыков
детей дошкольного возраста»
Семинар “Развитие духовно-нравственных качеств
дошкольников посредством приобщения к
истокам русской культуры”
“Совместная деятельность взрослых и детей в
решении задач эстетического воспитания
дошкольников”.
”Формирование представлений детей о культуре
другой страны через интеграцию образовательных
областей”.
“Воспитание толерантных чувств детей старшего
дошкольного возраста через музыкальные игры
разных народов”.

Муз.
руководитель
Семинар «Развитие эмоциональной отзывчивости
дошкольника через интеграцию образовательных
областей «Художественное творчество» и
«Музыка».
Семинар «Развитие творческого воображения
детей дошкольного возраста средствами
нетрадиционных художественных техник
(«Шерстяная акварель»).




ДОУ № 134
ДОУ № 170
ДОУ № 60
ДОУ «Розовая
пантера»
ДОУ № 50
ДОУ № 242
ДОУ № 289
ДОУ «Розовая
пантера»
ДОУ № 230
ДОУ № 76
ДОУ № 131
ДОУ № 229
ДОУ № 95
43
6.Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.
Распределение объема средств учреждения по источникам их получения
Наименование
показателей
№
строки
Фактически
2
3
01
11520,4
1
Объем средств учреждения - всего
(сумма строк 02, 06)
в том числе:
бюджетные средства - всего
(сумма строк 03 - 05)
в том числе бюджета
федерального
субъекта РФ
местного
внебюджетные средства
(сумма строк 07, 08, 10 - 12)
в том числе средства:
организаций
населения
из них родительская плата
внебюджетных фондов
10075,0
02
03
04
05
06
60,4
68,8
9945,8
1445,4
07
08
09
10
иностранных источников
11
другие внебюджетные средства
12
1445,4
1382,0
Расходы учреждения
Наименование
показателей
1
Расходы учреждения - всего
(сумма строк 02, 04 - 11)
в том числе:
оплата труда
из нее:
педагогического персонала
(без совместителей)
начисления на оплату труда
питание
услуги связи
транспортные услуги
коммунальные услуги
арендная плата за пользование
имуществом
услуги по содержанию имущества
прочие затраты
Инвестиции, направленные на
приобретение основных фондов
№
строки
Фактически
2
3
01
10457,2
02
5494,8
2703,4
03
04
05
06
07
08
09
1654,7
1650,9
24,8
831,0
801,0
10
11
12
44
7. Заключение.
Проанализировав деятельность учреждение можно сделать следующие
выводы:
1. Для повышения рейтинга и поддержания статуса
учреждения
продолжить активно принимать участие в мероприятиях на уровне
района, города и республики.
2. Продолжить работу по снижению заболеваемости детей.
3. Продолжить работу по развитию кадрового потенциала педагогов ДОУ,
направлять педагогов на курсы повышения квалификации.
4. Продолжить работу по сохранению и укреплению материальнотехнической базы ДОУ.
45
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа