close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И ДЕЛАМ МОЛОДЁЖИ
АДМИНИСТРАЦИЯ г. КАМЕНЬ-НА-ОБИ
АЛТАЙСКОГО КРАЯ
П Р И К А З
№ 984 - о
05.12.2014
г. Камень-на-Оби
О порядке распределения средств
на стимулирование инновационной
деятельности муниципальных общеобразовательных организаций
г.Камень – на – Оби
В целях обеспечения государственных гарантий реализации прав на
получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, обеспечение дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных учреждениях г.Камень – на –
Оби Алтайского края, в соответствии с пунктом 9 статьи 7 закона Алтайского
края «О краевом бюджете на 2015 год и плановый период 2016 и 2017 годов», на основании приказа Главного управления образования и молодёжной
политики Алтайского края «О порядке распределения средств на стимулирование инновационной деятельности муниципальных общеобразовательных
организаций»,
П Р И К А З Ы В А Ю:
1.Утвердить Порядок распределения средств между муниципальными
общеобразовательными организациями на стимулирование инновационной
деятельности муниципальных общеобразовательных организаций на 2015 год
(Приложение № 1).
2.Утвердить Методические рекомендации муниципальным общеобразовательным организациям по разработке Порядка распределения средств на
2
стимулирование инновационной деятельности между педагогическими работниками (Приложение № 2).
3.Руководителям муниципальных общеобразовательных организаций
разработать и утвердить нормативные акты, регламентирующие Порядок
распределения средств на стимулирование инновационной деятельности
между педагогами общеобразовательных организаций.
4. Приказ Комитета по образованию и делам молодёжи администрации
г.Камень – на – Оби от 30.01.2014 № 167 – о «О порядке распределения
средств на стимулирование инновационной деятельности муниципальных
общеобразовательных учреждений» считать утратившим силу.
5.Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Председатель Комитета по образованию
и делам молодёжи
Г.Н. Шароватова
3
Приложение №1
утверждено приказом Комитета
по образованию и делам молодёжи
от _________________№________
Порядок распределения средств на стимулирование инновационной
деятельности между муниципальными общеобразовательными
организациями
1. Настоящий Порядок разработан в соответствии с Методическими
рекомендациями муниципальным органам управления образованием, утверждёнными приказом Главного управления образования и молодёжной политики Алтайского края от ________№_______, Положением об инновационном фонде системы образования г. Камень – на – Оби, утверждённом приказом Комитета по образованию и делам молодёжи администрации г. Камень –
на – Оби от 05.12.2014 № 983-о, и регулирует распределение средств на
стимулирование инновационной деятельности между муниципальными общеобразовательными организациями г.Камень – на – Оби в объёме субвенции на обеспечение государственной гарантии реализации прав граждан на
получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего образования в муниципальных бюджетных общеобразовательных организациях г.Камень – на – Оби Алтайского
края на 2015 год.
2. Основной целью использования средств инновационного фонда
г.Камень – на – Оби Алтайского края является стимулирование деятельности
педагогических работников и общеобразовательных организаций на создание
и внедрение инновационных продуктов, обеспечивающих современное качество образовательных результатов.
Средства инновационного фонда направляются на
стимулирование общеобразовательных организаций, осуществляющих разработку, внедрение и распространение передового педагогического
опыта:
входящих в инновационную инфраструктуру системы образования
г.Камень – на – Оби;
работающих на выравнивание условий получения качественного образования в школах, находящихся в сложных социальных условиях;
осуществляющих сетевое взаимодействие в профессиональных сообществах и объединениях, а также для обеспечения современных условий и
требований ФГОС;
4
участвующих в реализации пилотных проектов краевого и муниципального уровней;
выполняющих функции муниципальных ресурсных центров.
3.Ожидаемыми результатами и эффектами использования средств инновационного фонда в муниципальных общеобразовательных организациях
г. г.Камень – на – Оби в 2015 году являются:
выполнение майских (2012 год) Указов Президента РФ;
увеличение доли педагогов, имеющих первую и высшую категории;
внедрение Профстандарта;
положительная динамика доли обучающихся, показавших на государственной итоговой аттестации результат, превышающий среднекраевое значение;
увеличение доли учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология);
положительная динамика доли старшеклассников, обучающихся по
профильным образовательным программам;
положительная динамика доли школьников, участвующих в региональном туре всероссийской олимпиады школьников;
увеличение доли общеобразовательных организаций муниципальной
образовательной системы, входящих в реестр инновационных площадок системы образования Алтайского края, являющихся федеральными стажировочными площадками, а также участвующих в краевых проектах по введению ФГОС основного общего образования и дистанционного обучения;
снижение числа общеобразовательных организаций, работающих в
сложных социальных условиях и показывающих низкие образовательные результаты.
4.Средства на стимулирование инновационной деятельности определяют инновационный фонд общеобразовательной организации, который
формируется исходя из суммы набранных общеобразовательной организацией баллов при проведении оценки деятельности за прошедший год.
5.Основанием для расчета средств на стимулирование инновационной
деятельности между муниципальными общеобразовательными организациями являются сформированные муниципальной комиссией показатели (индикаторы), по которым определяется достижение поставленных целей, а также
методика расчета указанных показателей (индикаторов) на уровне Комитета
по образованию и делам молодёжи администрации г.Камень – на – Оби
(таблица 1).
Инновационной фонд общеобразовательной организации формируется исходя из суммы набранных баллов при проведении оценки результативности деятельности за прошедший год по следующему принципу:
5
- объем средств, выделяемых Комитету по образованию и делам молодёжи администрации г.Камень – на – Оби на стимулирование инновационной деятельности, делится на общую сумму баллов, полученных при оценке результативности профессиональной деятельности педагогических коллективов муниципальных общеобразовательных организаций г.Камень – на –
Оби, получается стоимость одного балла;
- стоимость одного балла умножается на сумму баллов конкретной
муниципальной общеобразовательной организации, определяется общая
сумма средств на стимулирование инновационной деятельности;
Председатель Комитета при участии комиссии разрабатывает и
утверждает план – график и инструкцию по проведению учредительного
контроля по эффективности использования средств инновационного фонда.
6
Приложение № 2
к приказу Комитета
по образованию и делам молодёжи
от _________________№________
Методические рекомендации руководителям общеобразовательных организаций по разработке порядка распределения средств на стимулирование инновационной деятельности между педагогическими
работниками
1. Настоящие Методические рекомендации регулируют распределение
средств на стимулирование инновационной деятельности между педагогическими работниками в объеме средств, выделенных на стимулирование инновационной деятельности общеобразовательной организации на 2015 год.
2. Комиссия ОО по распределению средств инновационного фонда (далее – «комиссия») утверждается приказом директора и действует на основании утвержденного приказом Положения, в котором указывается количество
и состав комиссии. Положением регламентируются полномочия комиссии,
способ принятия и публикации решения, порядок разрешения спорных вопросов.
3. Комиссия определяет приоритетные цели из перечня, определенного
в Положении об инновационном фонде системы образования Г.Камень-наОби, на которые направляются средства инновационного фонда.
Основанием для расчета средств на стимулирование инновационной
деятельности между педагогическими работниками сформированные муниципальной комиссией показатели (индикаторы), по которым определяется
достижение поставленных целей, а также методика расчета указанных показателей (индикаторов) на уровне ОО (таблица 2) при проведении оценки результативности деятельности за прошедший год по следующему принципу:
- объем средств, выделяемых ОО на стимулирование инновационной
деятельности, делится на общую сумму баллов, полученных при оценке результативности профессиональной деятельности педагогических работников
ОО, получается стоимость одного балла;
- стоимость одного балла умножается на сумму баллов конкретного педагога, определяется общая сумма средств на стимулирование инновационной деятельности;
- не менее 10 % инновационного фонда общеобразовательной организации, входящей в реестр инновационных площадок системы образования Алтайского края (ресурсный центр, базовая и стажерская площадка, базовая
школа как центр школьного округа), являющегося федеральными стажировочными площадками, а также участвующих в краевых проектах по введению ФГОС основного общего образования и дистанционного обучения (таблица 3), распределяется между заместителями директоров, осуществляющи-
7
ми сопровождение инновационной деятельности конкретной общеобразовательной организации.
4.Оценка профессиональной деятельности заместителей директоров
общеобразовательных учреждений, входящих в реестр инновационных площадок системы образования Алтайского края (ресурсный центр, базовая и
стажерская площадка, базовая школа как центр школьного округа), являющихся федеральными стажировочными площадками, а также участвующих в
краевых проектах по введению ФГОС основного общего образования и дистанционного обучения, происходит по единому оценочному листу по оценке профессиональной деятельности заместителей директоров общеобразовательных организаций (таблица 3) в соответствии с прилагаемым перечнем
(таблица 4).
5. Образовательные организации разрабатывают и утверждают локальные акты, регламентирующие Порядок распределения средств на стимулирование результативности и качества инновационной деятельности педагогических работников.
В локальном акте образовательной организации описывается порядок
формирования и состав школьной комиссии по распределению инновационного фонда, ее полномочия, способ принятия и публикации решения, порядок разрешения спорных вопросов.
6. Порядок согласовывается с органами государственно-общественного
управления и профсоюзом.
7. В названном локальным акте в обязательном порядке указываются:
цели, на которые направляются средства инновационного фонда;
показатели (индикаторы), по которым определяется достижение поставленных целей, а также методика расчета указанных показателей (индикаторов).
8. Отсутствие в локальном акте образовательной организации информации о целях, на которые направляются средства инновационного фонда,
показателях (индикаторы), по которым определяется достижение поставленных целей, а также методике расчета указанных показателей (индикаторов)
служит достаточным основанием для признания использования средств инновационного фонда в данной образовательной организации неэффективным.
При этом образовательная организация теряет право на получение средств
инновационного фонда в следующем календарном году.
9. Основанием для стимулирования инновационной деятельности педагогического работника является оценка его профессиональной деятельности
через оценочный лист, который должен содержать не менее 3 критериев из
предложенных в таблице 2, раскрывающих работу педагога по направлениям
инновационной деятельности.
10. Руководителям общеобразовательных организаций при участии
школьной комиссии необходимо разработать план-график и инструкцию по
проведению внутришкольного контроля по эффективности использования
средств инновационного фонда.
8
11. Средства являются частью фонда оплаты труда и используются на
ежемесячные выплаты за высокие результаты и качество деятельности педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных организаций.
Средства распределяются 1 раз в год с учетом показателей, перечисленных в таблице 1 Порядок
9
Таблица 1
Критерии распределения средств
на стимулирование инновационной деятельности в 2015 году
между общеобразовательными организациями
г.Камень-на-Оби, в соответствии
с заявленными направлениями расходования
средств инновационного фонда
№
п/
п
1.
2.
3.
4.
5.
Критерий
Индикатор
Выполнение майских (2012 год) Указов Президента РФ
Выполнение
майских соотношение средней заработной
(2012 год) Указов Прези- платы педагогических работников
дента РФ
к средней заработной плате в регионе
более 100 %;
95 % - 100 %;
90 % - 94 %
Направление средств, по- да
лученных от снижения
неэффективных расходов,
на повышение заработной
платы педагогических работников
Привлечение внебюджет- да
ных средств на повышение заработной платы педагогических работников
Выполнение целевого по- 100 %;
казателя «Соотношение более 100 %
численности обучающихся в расчете на 1 педагогического
работника,
чел.»
Доля педагогических ра- 85 % - 89 %;
ботников,
получающих 90 % - 94 %;
ежемесячную доплату за 95 % - 100 %
работу с детьми из социально неблагополучных
семей, от общего количества педагогических работников данной категории в муниципалитете
Оценка
(баллы)
2 балла
4 балла
1 балл
4 балла
2 балл
1 балл
2 балла
1 балл
2 балла
3 балла
10
Увеличение доли педагогов, имеющих первую и высшую категории
6. Доля педагогов, имеющих достижение среднего показателя по
первую и высшую катего- муниципальным
райории (среднекраевой пока- нам/городским округам;
1 балл
затель 74,5 %)
достижение среднекраевого показателя;
2 балла
превышение среднекраевого показателя
3 балла
Внедрение Профстандарта
7. Доля педагогических ра- 49 % - 25 % от числа педагогичеботников образователь- ских работников проходящих аттеной организации, про- стацию;
1 балл
шедших процедуру само- 74 % - 50 % от числа педагогичеоценки в соответствии с ских работников проходящих аттетребованиями профстан- стацию;
2 балла
дарта
100 % - 75 % от числа педагогических работников проходящих аттестацию
3 балла
8. Доля педагогических ра- 100 % - 75 % от числа прошедших
ботников образователь- процедуру самооценки;
4 балла
ной организации, соста- 74 % - 50 % от числа прошедших
вивших индивидуальные процедуру самооценки;
3 балла
планы повышения про- 49% - 25% от числа прошедших
фессионального уровня в процедуру самооценки;
2 балла
соответствии с требова- 24% - 10% от числа прошедших
ниями профстандарта
процедуру самооценки
1 балл
9. Доля общеобразователь- 74 % - 50 % от общего числа аттеных организаций, учителя стовавшихся на категорию;
1 балл
которых прошли аттеста- 100 % - 75 % от общего числа аттецию на заявленную кате- стовавшихся на категорию
2 балла
горию в соответствии с
требованиями профстандарта
Внедрение системы управления качеством образования
10. Создание и функциониро- создание и функционирование сование в общеобразова- вета по качеству;
1 балл
тельной организации си- создание и функционирование
стемы УКО
группы аудиторов;
1 балл
проведение анализа функционирования системы УКО в общеобразовательной организации
2 балла
11. Документационное обес- разработка положения о совете по
печение функционирова- качеству, пяти основным докуменния системы УКО (на тированных процедур;
3 балла
учебный год)
разработка политики в области ка-
11
12. Доля педагогических работников образовательной организации, участвующих во внедрении
внутришкольной системы
УКО (входящие с состав
совета по качеству, группу аудиторов, разрабатывающих документы по
системе УКО) от общего
числа педагогических работников
13. Ведение
электронного
журнала,
электронного
дневника (при условии
ведения
электронного
журнала 100 % педагогических работников)
чества образования;
разработка плана работы совета по
качеству;
разработка плана работы группы
аудиторов;
разработка плана корректирующих
(предупреждающих) мероприятий
39 % - 10 % от общего числа педагогов общеобразовательной организации;
69 % - 40 % от общего числа педагогов общеобразовательной организации;
100 % - 70 % от общего числа педагогов общеобразовательной организации
1 балл
1 балл
1 балл
2 балла
1 балл
2 балла
3 балла
фиксация текущей успеваемости,
промежуточной и итоговой аттестации, посещаемости уроков, внесения сведений о содержании образовательного процесса с указанием
тем уроков, изученного материала,
общего и индивидуального домашнего задания;
1 балл
фиксация текущей успеваемости,
промежуточной и итоговой аттестации, посещаемости уроков, внесения сведений о содержании образовательного процесса с указанием
тем уроков, изученного материала,
общего и индивидуального домашнего задания; применение отчетов в
электронной форме о деятельности
общеобразовательной организации
(отчеты, формируемые в АИС «Сетевой край. Образование») без использования аналогичной отчетности в бумажной форме
2 балла
Положительная динамика доли обучающихся,
показавших на государственной итоговой аттестации результат,
превышающий среднекраевое значение
12
14. Средний балл результатов
ЕГЭ обучающихся образовательной организации
по предмету в текущем
учебном году
(методика расчета: Bср = Σ
Bинд/N, где Bинд – индивидуальный тестовый балл каждого учащегося ОО за ЕГЭ по
предмету в текущем году; N –
количество учащихся ОО,
сдававших ЕГЭ по предмету в
текущем году)
15. Средний балл результатов
ОГЭ обучающихся образовательной организации
по предмету в текущем
учебном году
(методика расчета: Bср = Σ
Bинд/N, где Bинд – индивидуальный балл каждого учащегося ОО за ОГЭ по предмету в
текущем году; N – количество
учащихся ОО, сдававших ЕГЭ
по предмету в текущем году)
значение среднего балла по 1 обязательному предмету выше среднего значения по муниципалитету;
значение среднего балла по 2 обязательным предметам выше среднего значения по муниципалитету;
значение среднего балла по 1 обязательному предмету выше среднекраевого значения;
значение среднего балла по 2 обязательным предметам выше среднекраевого значения
значение среднего балла по 1 обязательному предмету выше среднего значения по муниципалитету;
значение среднего балла по 2 обязательным предметам выше среднего значения по муниципалитету;
значение среднего балла по 1 обязательному предмету выше среднекраевого значения;
значение среднего балла по 2 обязательным предметам выше среднекраевого значения
40 % - 49 % обучающихся;
50 % - 59 % обучающихся;
60 % - 75 % обучающихся;
более 75 % обучающихся
положительная
1 балл
2 балла
2 балла
4 балла
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
1 балл
16. Доля учащихся, получивших по предмету по результатам ОГЭ отметки
«4» и «5»
17. Динамика среднего балла
ЕГЭ учащихся общеобразовательной организации
по обязательным предметам за 3 последние года
18. Динамика среднего балла положительная
1 балл
ЕГЭ по профильным
предметам за последние 3
года
19. Динамика средних ре- положительная
2 балла
зультатов ЕГЭ и ОГЭ
учащихся образовательной организации по профильным предметам за
последние 3 года
Увеличение доли учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору
по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология)
13
20. Доля учащихся, сдавших до 20 % выпускников;
1 балл
ЕГЭ по выбору по есте- 21 % - 49 % выпускников;
2 балла
ственнонаучным дисци- 50 % - 79 % выпускников; более 80 3 балла
плинам (физика, химия, % выпускников
4 балла
биология)
21. Доля
обучающихся, до 20 % выпускников;
1 балл
сдавших ЕГЭ (по выбору) 21 % - 49 % выпускников;
2 балла
в соответствии с профи- 50 % - 79 % выпускников;
3 балла
лем обучения
более 80 % выпускников
4 балла
22. Динамика средних ре- положительная
2 балла
зультатов ЕГЭ и ОГЭ
учащихся по профильным
предметам за последние 3
года
23. Средний тестовый балл на уровне среднекраевого значе- 1 балл
результатов ЕГЭ учащих- ния;
ся по профильным пред- выше среднекраевого значения
2 балла
метам
Положительная динамика доли старшеклассников (10-11 классы), обучающихся по профильным образовательным программам
24. Доля старшеклассников положительная динамика по срав(10-11 классы) общеобра- нению с предыдущим периодом;
1 балл
зовательной организации, достижение среднего показателя по
обучающихся по про- муниципальному
райофильным образователь- ну/городскому округу;
2 балла
ным программам
достижение среднекраевого показателя (59,14 %);
3 балла
превышение среднекраевого показателя (59,14 %)
4 балла
25. Доля
обучающихся, до 20 % выпускников;
1 балл
сдавших ЕГЭ (по выбору) 21 % - 49 % выпускников;
2 балла
в соответствии с профи- 50 % - 79 % выпускников;
3 балла
лем обучения
более 80 % выпускников
4 балла
26. Эффективное
участие организация и проведение занятий
общеобразовательной ор- с учащимися других образовательганизации в развитии се- ных организаций:
тевых форм взаимодей1 организация;
1 балл
ствия (например: сетевое
2 организации;
2 балла
профильное, углубленное
3 и более организаций
3 балла
обучение, проведение лабораторных и практических работ по физике,
химии, биологии)
27. Эффективное использова- эффективное использование УЛО:
ние учебно-лабораторного по результатам данных ежегодного
14
оборудования (УЛО) для регионального мониторинга:
предметных
кабинетов достаточный уровень;
1 балл
физики, химии, биологии высокий уровень на основании до- 2 балла
говора безвозмездного использования в рамках школьного округа:
достаточный уровень;
1 балл
высокий уровень
2 балла
28. Эффективное использова- Использование ИКТ- оборудования
ние компьютерного, циф- и сети Интернет на основании данрового оборудования
ных регионального мониторинга:
достаточный уровень;
1 балл
высокий уровень
2 балла
Положительная динамика доли школьников, участвовавших
в региональном туре всероссийской олимпиады школьников (ВОШ)
29. Доля
обучающихся по увеличение доли школьников, припрограммам общего обра- нявших участие в ВОШ:
зования, участвующих во
в муниципальном этапе;
1 балл
всероссийской олимпиаде
в региональном этапе;
3 балла
школьников
увеличение доли школьников,
ставших победителями и призерами в ВОШ:
в муниципальном этапе;
2 балла
в региональном этапе
4 балла
30. Доля
обучающихся по сохранение доли победителей и
программам общего обра- призеров в олимпиадах и конкурсах
зования,
участвующих, различного уровня по сравнению с
победителей и призеров в предыдущим периодом;
1 балл
олимпиадах и конкурсах увеличение доли
участников в
различного уровня:
олимпиадах и конкурсах различнодистанционные конкурсы го уровня по сравнению с предыи марафоны по биологии, дущим периодом;
2 балла
географии, математике;
увеличение доли победителей и
региональная историко- призеров в олимпиадах и конкурсах
краеведческая конферен- различного уровня по сравнению с
ция школьников Алтай- предыдущим периодом на:
ского края;
до 40 %;
3 балла
региональная олимпиада
41 % и более
4 балла
младших
школьников
«Вместе – к успеху!»;
краевой химический турнир «Индиго»;
летние
учебнотренировочные сборы по
физике, химии, математике;
15
краевая олимпиада по робототехнике;
краевой конкурс для одаренных школьников и молодежи «Будущее Алтая»;
краевая
олимпиада
школьников, обучающихся в объединениях дополнительного образования
эколого-биологической
направленности;
региональный
конкурс
«ИКТО»;
краевой этап дельфийских
игр;
краевой этап спортивных
игр школьников «Президентские спортивные игры»;
краевой этап спортивных
соревнований школьников «Президентские состязания».
Эффективная деятельность общеобразовательных организаций
муниципального района/городского округа,
входящих в реестр инновационных площадок системы образования края,
являющихся федеральными стажировочными площадками,
а также участвующих в краевых проектах по введению и реализации ФГОС
основного общего образования и дистанционного обучения
31. Общеобразовательные ор- в организации обеспечено управлеганизации, входящие в ние по направлению инновационсостав
инновационной ной деятельностью:
инфраструктуры системы
заключен договор с АКИПКРО; 1 балл
образования Алтайского
организована деятельность ракрая
бочей группы;
2 балла
за работниками приказом закреплена ответственность за отдельные направления деятельности
по направлению;
1 балл
деятельность по направлению
организована в соответствии с
утвержденным планом (програм- 1 балл
мой);
организация оказывает методическую поддержку муниципальным
образовательным организациям в 3 балла
16
32. Общеобразовательные организации, участвующие
в краевом проекте по введению
и
реализации
ФГОС основного общего
образования
решении актуальных задач;
разработана и реализуется программа стажерской практики в соответствии с графиком;
обобщается и распространяется
опыт работы коллектива по теме
инновационной деятельности:
на муниципальном уровне;
на краевом уровне;
на федеральном уровне;
методические материалы размещены на сайте школы;
на сайте школы осуществляется
информационное сопровождение
по направлению инновационной
деятельности:
информация представлена частично;
информация регулярно обновляется;
предоставляется ежегодный анализ
и оценка работы по направлению
инновационной деятельности:
на муниципальном уровне;
на краевом уровне;
на федеральном уровне;
анализ размещен на сайте школы
в организации обеспечено управление по введению и реализации
ФГОС основного общего образования:
организована деятельность рабочей группы;
за работниками приказом закреплена ответственность за отдельные направления деятельности
по направлению;
деятельность по направлению
организована в соответствии с
утвержденным планом-графиком
мероприятий по введению и реализации ФГОС ООО в общеобразовательной организации;
организация является пилотной
школой по введению ФГОС ООО и
оказывает консультативную по-
3 балла
1 балл
2 балла
3 балла
1 балл
1 балл
2 балла
1 балл
2 балла
2 балла
1 балл
1 балл
2 балла
1 балл
17
мощь организациям муниципального района/городс-кого округа в
решении актуальных задач;
организация является школойтьютором
по введению ФГОС
ООО и оказывает консультативную
помощь организациям образовательного округа в решении актуальных задач;
разработана и реализуется программа стажерской практики в соответствии с графиком;
обобщается и распространяется
опыт работы коллектива по ведению и реализации ФГОС ООО:
на муниципальном уровне;
на краевом уровне;
на федеральном уровне;
методические материалы размещены на сайте школы;
на сайте школы осуществляется
информационное сопровождение
по ведению и реализации ФГОС
ООО:
информация представлена частично;
информация регулярно обновляется;
методические материалы размещены на сайте АКИПКРО или включены в сборники методических рекомендаций АКИПКРО
33. Общеобразовательные ор- разработана программа учебноганизации, участвующие го/внеучебного курса, реализуемов краевом проекте по ди- го в рамках дистанционного обучестанционному обучению ния, утвержденная и согласованная
в установленной порядке;
система дистанционного учебного/внеучебного курса реализуется:
разовые мероприятия, не менее
1 раза в четверть;
еженедельно, не реже 1-2 раз;
диссеминация эффективного опыта
реализации образовательных программ дистанционного обучения:
в рамках школьного округа;
2 балл
3 балла
3 балла
1 балл
2 балла
3 балла
1 балл
1 балл
2 балла
3 балла
2 балл
1 балл
2 балла
1 балл
18
муниципальный уровень;
краевой уровень;
федеральный уровень
2 балла
3 балла
4 балла
19
Таблица 2
Критерии распределения средств
на стимулирование инновационной деятельности в 2015 году
между педагогическими работниками общеобразовательных организаций г.Камень – на – Оби в соответствии
с заявленными направлениями расходования
средств инновационного фонда
№
п/
п
1.
2.
Критерий
Индикатор
Выполнение майских (2012 год) Указов Президента РФ
Разработка и внедрение в практи- положительная динамика
ку методик работы с семьями, результатов работы по
находящимися в социально опас- межведомственной
проном положении, согласно методи- грамме реабилитации и
ческим указаниям, алгоритму адаптации несовершенномежведомственного
взаимодей- летнего:
ствия органов и учреждений, осуположительная динамиществляющих деятельность по ка успеваемости в школе;
раннему выявлению детей, нужорганизация внеучебной
дающихся в государственной за- деятельности (систематищите, и работы по устранению ческие занятия спортом,
причин нарушения их прав и за- творческой деятельностью
конных интересов
и др.);
несовершеннолетний
(и/или семья несовершеннолетнего) снят с учета в
КДН и ЗП, ПДН
Внедрение современных образовательных технологий
Эффективное использование пе- положительная динамика
дагогическим работником педаго- метапредметных результагических технологий, реализую- тов школьников:
щих
системно-деятельностный
мотивация учебной деяподход
тельности;
умение работать с разными видами учебных текстов;
умение организовывать
самостоятельную учебную
деятельность;
умение работать в малых группах
Оценка
(баллы)
1 балл
1 балл
1 балл
1 балл
1 балл
1 балл
1 балл
20
3.
4.
5.
6.
Использование педагогическими
работниками системы оценки
планируемых
образовательных
результатов в соответствии с
ФГОС
Развитие системы поддержки сбора и анализа информации об индивидуальных образовательных
достижениях учащихся (портфолио учащегося, класса, в том числе электронное) и его анализ
Эффективное использование педагогическим работником технологий дистанционного обучения
система оценки метапредметных и предметных результатов осуществляется с
использованием:
уровневого подхода;
иного вида оценивания, отличного от 5-бального
подхода:
бинарного оценивания;
комплексного подхода (метапредметные и предметные результаты);
инструментов оценки метапредметных
умений
учащихся;
организации самооценки
учащихся
50 % учащихся имеют регулярно обновляемое портфолио;
75 % учащихся имеют регулярно обновляемое портфолио;
100 % учащихся класса
имеют регулярно обновляемое портфолио
разработана
программа
учебного/внеучебного курса, реализуемого с помощью дистанционного обучения:
мероприятия для учащихся (конкурсы, выставки, олимпиады и др.) организованны с помощью дистанционных технологий;
для учащихся школы;
для учащихся других школ
1 балл
1 балл
1 балл
1 балл
1 балл
1 балл
2 балла
3 балла
1 балл
2 балла
3 балла
Эффективное использование ком- использование
ИКТпьютерного, цифрового оборудо- оборудования и сети Инвания
тернет на основании данных регионального мониторинга:
достаточный уровень;
1 балл
21
7.
8.
9.
Эффективное применение в деятельности педагогического работника АИС «Сетевой край. Образование».
Эффективное участие общеобразовательной организации в развитии сетевых форм взаимодействия
(например: сетевое профильное,
углубленное обучение, проведение
лабораторных и практических
работ по физике, химии, биологии)
Реализация педагогическим работником образовательной организации образовательных программ в сетевых формах
10. Применение современных психолого-педагогических
технолгий,обеспечивающих
реализацию требований ФГОС ООО
11. Использование и апробация специальных подходов к обучению
учащихся, в том числе с особыми
потребностями в образовании,
обучающихся с русским языком
неродным, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
высокий уровень
ведение
электронного
журнала (текущие, промежуточные и итоговые
оценки, темы уроков, домашнее задание);
ведение
электронного
журнала (текущие, промежуточные и итоговые
оценки, темы уроков, домашнее задание); сетевое
взаимодействие через АИС
с учащимися, родителями
организация и проведение
занятий с учащимися других образовательных организаций:
1 организация;
2 организации;
3 и более организаций
участие в рабочих группах
по обеспечению условий
для реализации образовательных программ в сетевых формах;
разработка и реализация
рабочей программы, которая реализуется в сетевых
формах
применение и распространение в профессиональной
среде на школьном и муниципальном
уровнях;
применение и распространение в профессиональной
среде на краевом уровне
использование в собственной педагогической практике;
использование и распространение опыта в профессиональной среде
2 балла
1 балл
2 балла
1 балл
2 балла
3 балла
2 балла
3 балла
1 балл
2 балла
1 балл
2 балла
22
12. Привлечение школьников к про- руководство научным обектной и исследовательской дея- ществом учащихся;
тельности
разработка и реализация
программ, направленных
на развитие проектной и
исследовательской
деятельности школьников;
результаты участия школьников в конференциях и
конкурсах:
увеличение доли участников по сравнению с
предыдущим периодом;
сохранение доли победителей и призеров по
сравнению с предыдущим
периодом на муниципальном уровне;
увеличение доли победителей и призеров по
сравнению с предыдущим
периодом
на
краевом
уровне
Внедрение профстандарта
13. Работа по индивидуальному плану выполнение всех мероприповышения
профессионального ятий плана (90 % 100
уровня, составленного по резуль- %);
татам проведенной самооценки
выполнение мероприятий
плана (50 % - 89 %)
14. Результат повышения качества снижение числа профессипрофессионального уровня (по ре- ональных дефицитов:
зультатам повторной самооценки)
100 % - 75 %;
74 % - 50 %
15. Проведение педагогическим ра- выступление на мероприяботником мероприятий в рамках тиях школьного уровня
дифференцированной программы (педагогический
совет,
повышения
профессионального методический совет и
уровня педагогических работни- т.д.);
ков образовательной организации проведение открытых мероприятий на муниципальном уровне
Внедрение системы управления качеством образования
16. Организация внедрения системы участие в работе совета по
управления качеством образова- качеству;
ния
руководство советом по
1 балл
2 балла
1 балл
2 балла
3 балла
2 балла
1 балл
1 балл
0,5 балла
1 балл
2 балла
1 балл
23
17.
18.
19.
20.
качеству
Разработка документов по системе соавторская разработка доуправления качеством (за каждый кумента;
документ)
авторская разработка документа
Проведение внутренних аудитов участие
в
проведении
по системе управления качеством внутренних аудитов;
(за каждый аудит)
организация
проведения
внутренних аудитов
Эффективное применение в дея- ведение
электронного
тельности педагогического работ- журнала (текущие, проника АИС «Сетевой край. Образо- межуточные и итоговые
вание».
оценки, темы уроков, домашнее задание);
ведение
электронного
журнала (текущие, промежуточные и итоговые
оценки, темы уроков, домашнее задание); сетевое
взаимодействие через АИС
с учащимися, родителями
Достижение эффектов и результатов внедрения ФГОС
Эффективное взаимодействие пе- по итогам ежегодного андагогического работника с роди- кетирования родителей:
тельской общественностью
уровень
удовлетворенности результатами ФГОС
составляет не менее 75%
или имеет позитивную динамику;
уровень
информированности родителей о реализации ФГОС не менее 75%
или имеет позитивную динамику;
организован совместный с
родителями анализ
результатов ФГОС;
обеспечено участие родителей в оценке образовательных результатов учащихся;
созданы условия (площадки) для демонстрации родителям образовательных
результатов
учащихся
2 балла
1 балл
2 балла
0,5 балла
1 балла
1 балл
2 балла
3 балла
2 балла
1 балл
1 балл
24
(творческие
отчеты,
школьные газеты, конкурсы, презентации портфолио
и др.);
1 балл
совместно с родителями
разработаны информационные продукты о результатах ФГОС (фильм, плакат, буклет, статья и др.)
1 балл
21. Качество разработанной рабочей направленность на достипрограммы учебного предмета
жение предметных, метапредметных и личностных
результатов;
1 балл
направленность на обеспечение контроля и оценки
предметных и метапредметных результатов;
1 балл
направленность на реализацию
системнодеятельностного подхода в
части методики преподавания
1 балл
22. Качество достигаемых образова- позитивная динамика освотельных результатов обучающих- ения обучающимися унися (при обучении предмету педа- версальных учебных дейгог обеспечивает достижение ствий;
1 балл
предметных, метапредметных, позитивная динамика числичностных образовательных ре- ла обучающихся, выползультатов)
нивших
самостоятельно
образовательные проекты
по предмету
1 балл
Обеспечение 100 % охвата внеурочной деятельностью школьников,
обучающихся по ФГОС общего образования
23. Обеспечение условий для органи- педагогическим работнизации внеурочной деятельности ком разработана и реализушкольников
ется программа внеурочной деятельности;
1 балл
педагогическим работником обеспечивается стабильный состав учащихся
или позитивная динамика
охвата учащихся проводимыми занятиями внеурочной деятельностью;
1 балл
педагогическим работни-
25
ком обеспечивается высокий уровень удовлетворенности родителей внеурочной деятельностью по данным опроса (анкетирования);
программа внеурочной деятельности реализуется с
помощью нелинейного динамического расписания;
программа внеурочной деятельности реализуется через взаимодействие с социальными партнерами
Проведение методических и иных мероприятий
в рамках инновационной инфраструктуры
24. Эффективная деятельность педа- участие педагогического
гогического работника по направ- работника в составе раболению деятельности инновацион- чей группы по направленой площадки или краевого пи- нию инновационной деялотного проекта
тельности;
участие педагогического
работника в разработке и
реализации
программы
стажерской практики;
обобщение и распространение успешного опыта по
теме инновационной деятельности (пилотного проекта):
на
муниципальном
уровне;
на краевом уровне;
на федеральном уровне;
методические материалы
педагога размещены на
сайте школы
25. Эффективная работа в методиче- участие в экспертных раском объединении педагогов в ботах (рабочие программы,
рамках инновационной тематики
педагогическая
деятельность учителей, методические разработки и др);
проведение
мастерклассов, открытых уроков,
занятий по внеурочной де-
1 балл
1 балл
1 балл
1 балл
3 балла
1 балл
2 балла
3 балла
1 балл
1 балл
26
26. Эффективная деятельность педагогического работника общеобразовательной организации, входящего в состав инновационной инфраструктуры системы образования Алтайского края (окружной
центр поддержки применения
ИКТ)
27. Наличие функционирующего, обновляемого сайта (страницы на
официальном школьном и иных
профессиональных сайтах, сайтах
профессиональных
сообществ)
под руководством педагога по реализации проектной деятельности
ятельности, родительских
собраний и др.;
1 балл
руководство инновационным проектом
1 балл
оказание педагогическим
работником методической
и технической поддержки
применения ИКТ в рамках
округа
1 балл
сайт успешно функционирует, регулярно обновляется (не реже 2-3 раз в месяц), на нем опубликована
вся необходимая информация;
1 балл
сайт успешно функционирует, регулярно обновляется (не реже 4-5 раз в месяц), является источником
информационно-методических для учащихся, педагогов, способом обмена
информацией и опытом
2 балла
Соответствие результатов государственной итоговой аттестации
выпускников 9, 11 классов общеобразовательных организаций
в форме ЕГЭ и ОГЭ среднекраевым показателям
28. Средний балл результатов ЕГЭ значение среднего балла по
обучающихся по предмету в те- предмету выше среднего
кущем учебном году
значения по муниципали(методика расчета: Bср = Σ Bинд/N, где тету;
2 балла
Bинд – индивидуальный тестовый балл значение среднего балла по
каждого учащегося ОО за ЕГЭ по предпредмету выше среднекрамету в текущем году; N – количество
4 балла
учащихся ОО, сдававших ЕГЭ по пред- евого значения
мету в текущем году)
29. Средний балл результатов ОГЭ
обучающихся
образовательной
организации по предмету в текущем учебном году
значение среднего балла по
предмету выше среднего
значения по муниципалитету;
2 балла
(методика расчета: Bср = Σ Bинд/N, где значение
среднего
по
Bинд – индивидуальный балл каждого предмету выше среднекраучащегося ОО за ОГЭ по предмету в
евого значения
4 балла
текущем году; N – количество учащихся ОО, сдававших ЕГЭ по предмету в
27
текущем году)
30. Доля учащихся, получивших по 40 %-49 % обучающихся; 1 балл
предмету по результатам ОГЭ от- 50 %-59 % обучающихся;
2 балла
метки «4» и «5»
60 %-75 % обучающихся;
3 балла
более 75 % обучающихся
4 балла
Увеличение доли учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору
по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология)
31. Доля учащихся, сдавших ЕГЭ по до 20 % выпускников;
1 балл
выбору по естественнонаучным 21 %-49 % выпускников;
2 балла
дисциплинам (физика, химия, био- 50 %-79 % выпускников;
3 балла
логия)
более 80 % выпускников
4 балла
32. Доля обучающихся, сдавших ЕГЭ до 20 % выпускников;
1 балл
(по выбору) в соответствии с про- 21 %-49 % выпускников;
2 балла
филем обучения
50 %-79 % выпускников;
3 балла
более 80 % выпускников
4 балла
Положительная динамика доли старшеклассников (10-11 классы),
обучающихся по профильным образовательным программам
33. Доля обучающихся, сдавших до 10 % 9-классников;
1 балл
ОГЭ (по выбору) в соответствии с 11 %-20 % 9-классников;
2 балла
будущим профилем обучения
21 %-30 % 9-классников;
3 балла
более 30 % 9-классников
4 балла
34. Доля обучающихся, сдавших ЕГЭ до 20 % выпускников;
1 балл
(по выбору) в соответствии с про- 21 %-49 % выпускников;
2 балла
филем обучения
50 %-79 % выпускников;
3 балла
более 80 % выпускников
4 балла
35. Доля старшеклассников (10-11 достижение среднего покаклассы), обучающихся по про- зателя по муниципальному
фильным образовательным про- району/городскому округу
граммам, сдавших ЕГЭ (по выбо- по предмету;
1 балл
ру) в соответствии с профилем превышение среднекраевообучения
го показателя по городу по
предмету;
2 балла
достижение среднекраевого показателя по предмету; 3 балла
превышение среднекраевого показателя по предмету 4 балла
36. Эффективное участие педагогиче- организация и проведение
ского работника в развитии сете- занятий с учащимися друвых
форм
взаимодействия гих образовательных орга(например: сетевое профильное, низаций:
углубленное обучение, проведение
1 организация;
1 балл
лабораторных и практических
2 организации;
2 балла
работ по физике, химии, биоло3 и более организаций
3 балла
гии)
37. Эффективная деятельность педа- эффективное участие
в
28
гогического работника в рамках
школьного округа по реализации
профильных
образовательных
программ
проведении семинаров, мастер-классов в рамках
школьного округа;
1 балл
выступление на научно –
практических семинарах,
конференциях,
круглых
столах;
2 балла
руководство
творческой
группой на
школьном уровне;
1 балл
муниципальном уровне; 2 балла
краевом уровне
3 балла
38. Наличие функционирующего, об- сайт
успешно
функновляемого персонального сайта ционирует, регулярно об(страницы
на
официальном новляется (не реже 2-3 раз
школьном и иных профессио- в месяц), на нем опубликональных сайтах, сайтах професси- вана вся необходимая инональных сообществ) педагога по формация;
1 балл
реализации профильных образо- сайт успешно функционивательных программ
рует, регулярно обновляется (не реже 4-5 раз в месяц), является средством
общения для детей, педагогов, родителей, способом
обмена информацией и
опытом
2 балла
Повышение эффективности использования учебного оборудования
39. Эффективное
использование Эффективное использоваучебно-лабораторного оборудова- ние УЛО:
ния для предметных кабинетов
по результатам данных
физики, химии, биологии
ежегодного регионального
мониторинга:
достаточный уровень;
высокий уровень
1 балл
2 балла
на основании договора
безвозмездного использования в рамках школьного
округа
1 балл
Достаточный уровень;
2 балла
высокий уровень
40. Эффективное участие педагогиче- организация и проведение
ского работника в развитии сете- занятий с учащимися дру-
29
вых
форм
взаимодействия
(например: сетевое профильное,
углубленное обучение, проведение
лабораторных и практических
работ по физике, химии, биологии)
41. Эффективное использование компьютерного, цифрового оборудования
гих образовательных организаций:
1 организация;
1 балл
2 организации;
2 балла
3 и более организаций
3 балла
использование
ИКТоборудования и сети Интернет на основании данных регионального мониторинга:
достаточный уровень;
1 балл
высокий уровень
2 балла
Положительная динамика доли школьников, участвовавших
в муниципальном туре всероссийской олимпиады школьников,
в региональном туре всероссийской олимпиады школьников
42. Доля обучающихся по програм- увеличение доли школьнимам общего образования, участ- ков, принявших участие в
вующих во всероссийской олим- ВОШ:
пиаде школьников (ВОШ)
в муниципальном этапе;
1 балл
в региональном этапе
3 балла
увеличение доли школьников, ставших победителями
и призерами в ВОШ:
в муниципальном этапе;
2 балла
в региональном этапе
4 балла
43. Доля обучающихся по програм- сохранение доли победимам общего образования, участ- телей и призеров в олимвующих, победителей и призеров пиадах и конкурсах разв олимпиадах и конкурсах раз- личного уровня по сравнеличного уровня:
нию с предыдущим периодистанционные конкурсы и мара- дом;
1 балл
фоны по биологии, географии, ма- увеличение доли участнитематике;
ков в олимпиадах и конрегиональная
историко- курсах различного уровня
краеведческая
конференция по сравнению с предыдушкольников Алтайского края;
щим периодом;
2 балла
региональная олимпиада младших увеличение доли победишкольников «Вместе – к успеху!»; телей и призеров в олимкраевой химический турнир «Ин- пиадах и конкурсах раздиго»;
личного уровня по сравнелетние
учебно-тренировочные нию с предыдущим периосборы по физике, химии, матема- дом на:
тике;
до 40 %;
3 балла
краевая олимпиада по робототех41 % и более
4 балла
30
нике;
краевой конкурс для одаренных
школьников и молодежи «Будущее Алтая»;
краевая олимпиада школьников,
обучающихся в объединениях дополнительного образования эколого-биологической направленности;
региональный конкурс «ИКТО»;
краевой этап дельфийских игр;
краевой этап спортивных игр
школьников
«Президентские
спортивные игры»;
краевой этап спортивных соревнований школьников «Президентские состязания».
44. Увеличение доли детей, включенных в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей
увеличение доли школьников, принявших участие в
школьном этапе ВОШ по
сравнению с предыдущим
периодом на:
до 40 %;
1 балл
41 % и более
2 балла
Увеличение доли учителей, участвующих в профессиональных конкурсах краевого и всероссийского уровней
45. Участие педагогов в региональ- участие в очном туре краеном конкурсе «ИКТО»
вого этапа;
1 балл
получение диплома лаурета;
2 балла
получение диплома победителя;
3 балла
получение Гран-при конкурса
3 балла
46. Участие педагога в конкурсах участие в муниципальном
профессионального мастерства:
этапе конкурса;
0,5 балла
«Учитель года Алтая»;
призовое место в муници«Педагогический дебют»;
пальном этапе конкурса;
1 балл
конкурс лучших учителей на победа в муниципальном
получение денежного поощрения этапе конкурса;
2 балла
в рамках реализации приоритетного национального проекта «Об- участие в краевом этапе
разование»
(премия
200 конкурса;
2 балла
тыс.рублей);
призовое место в краевом
конкурс лучших педагогиче- этапе конкурса;
3 балла
31
ских работников краевых государственных и муниципальных образовательных организаций (премия
50 тыс.рублей) ;
конкурс педагогических работников на получение денежной
премии Губернатора Алтайского
края имени С.П. Титова;
конкурс в области педагогики,
воспитания и работы с детьми и
молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя»;
краевой конкурс профессионального мастерства классных руководителей «Самый классный
классный»;
краевой конкурс «Учитель здоровья»;
конкурс
профессионального
мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (для педагогов дополнительного образования детей
общеобразовательных организаций)
47. Диссеминация опыта педагогического работника, полученного в
ходе участия (победы) в конкурсах профессионального мастерства (выступления в очной форме,
презентации, мастер-классы и
т.п.):
«Учитель года Алтая»;
«Педагогический дебют»;
конкурс лучших учителей на
получение денежного поощрения
в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»
(премия
200
тыс.рублей);
конкурс лучших педагогических работников краевых государственных и муниципальных образовательных организаций (премия
50 тыс.рублей) ;
конкурс педагогических ра-
победа в краевом этапе
конкурса;
4 балла
участие во Всероссийском
этапе конкурса;
4 балла
призовое место на Всероссийском этапе конкурса;
5 баллов
победа на Всероссийском
этапе конкурса
6 баллов
на муниципальном уровне:
для педагогических работников 1-3 общеобразовательных организаций;
для педагогических работников не менее 4-5 общеобразовательных организаций;
для педагогических работников более 5 общеобразовательных организаций);
на региональном уровне
(краевые мероприятия);
на
межрегиональном
уровне;
на всероссийском уровне
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
5 баллов
6 баллов
32
ботников на получение денежной
премии Губернатора Алтайского
края имени С.П. Титова;
конкурс в области педагогики,
воспитания и работы с детьми и
молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя»;
краевой конкурс профессионального мастерства классных руководителей «Самый классный
классный»;
краевой конкурс «Учитель здоровья»;
конкурс
профессионального
мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (для педагогов дополнительного образования детей
общеобразовательных организаций)
48. Привлечение педагога к работе в на муниципальном уровне:
качестве эксперта, члена жюри
на региональном уровне;
на
межрегиональном
уровне;
на всероссийском уровне
Увеличение доли учителей, использующих ИКТ
и дистанционные образовательные технологии
49. Эффективное применение в дея- ведение
электронного
тельности педагогического работ- журнала (текущие, проника АИС «Сетевой край. Образо- межуточные и итоговые
вание».
оценки, темы уроков, домашнее задание);
ведение
электронного
журнала (текущие, промежуточные и итоговые
оценки, темы уроков, домашнее задание), сетевое
взаимодействие через АИС
с учащимися, родителями
50. Наличие функционирующего, об- сайт
успешно
функновляемого персонального сайта ционирует, регулярно об(страницы
на
официальном новляется, на нем опублишкольном и иных профессио- кована вся необходимая
нальных сайтах, сайтах професси- информация;
ональных сообществ) педагога, сайт успешно функциони-
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
1 балл
2 балла
1 балл
33
51.
52.
53.
54.
раскрывающего его инновацион- рует, регулярно обновляетный опыт
ся, является средством общения для детей, педагогов, родителей, способом
обмена информацией и
опытом
Участие педагогов в региональ- участие в очном туре краеном конкурсе «ИКТО»
вого этапа;
получение диплома лаурета;
получение диплома победителя;
получение Гран-при конкурса
Эффективное использование ком- использование
ИКТпьютерного, цифрового оборудо- оборудования и сети Инвания
тернет на основании данных регионального мониторинга:
достаточный уровень;
высокий уровень
Эффективная деятельность педа- оказание педагогическим
гогического работника общеобра- работником методической
зовательного учреждения, входя- и технической поддержки
щего в состав инновационной ин- применения ИКТ в рамках
фраструктуры системы образова- округа
ния Алтайского края (окружной
центр поддержки применения
ИКТ)
Реализация педагогическим ра- разработка и реализация
ботником образовательной орга- рабочей программы, котонизации образовательных про- рая реализуется в сетевых
грамм, в том числе дополнитель- формах
ных образовательных программ, в участие в рабочих группах
сетевых формах
по обеспечению условий
для реализации образовательных программ в сетевых формах
выполнение
педагогическим работником основной
образовательной организации деятельности, связанной с организацией образовательного процесса, при
реализации образователь-
2 балла
1 балл
2 балла
3 балла
3 балла
1 балл
2 балла
1 балл
3 балла
2 балла
34
55.
56.
57.
58.
59.
ных программ в сетевых
формах
Сохранение и укрепление здоровья школьников
Привлечение педагогическим ра- реализация
социальных
ботником социальных партнеров к проектов с привлечением
реализации социально значимых социальных партнеров из:
проектов с детьми
1 организации;
2 организаций;
3 и более организаций
Организация
физкультурно- увеличение доли школьниоздоровительной работы, развитие ков,
занимающихся
в
школьных спортивных клубов
школьных
спортивных
клубах на:
10 % - 15 %;
16 % - 20 %;
20 % и более
Эффективное участие педагогиче- увеличение доли школьниского работника в организации ков, получающих 2-х разогорячего питания школьников
вое горячее питание на:
20 % - 30 %;
31 % - 40 %;
более 40%
Организация
образовательного реализация рекомендованпроцесса с использованием здо- ных программ по здороровьесберегающих технологий и вьесбережению
(«Здоропрограмм
вье» под ред. В.Н. Касаткина, «Разговор о правильном питании» и др.);
разработка и реализация
авторской
программы
(профилактической, здоровьесберегающей)
Эффективная деятельность педа- разработка индивидуальгога в развитии инклюзивного об- ных
коррекционноразования
образовательных маршрутов, методических рекомендаций к созданию
условий для включения
ребенка с ОВЗ в образовательную среду;
включение детей с ОВЗ в
проведение воспитательных,
культурно-развлекательных, спортивных мероприятий, их результа-
1 балл
1 балл
2 балла
3 балла
1 балл
2 балла
3 балла
1 балл
2 балла
3 балла
2 балла
3 балла
1 балл
35
тивность;
проведение мастер-классов 1 балл
по организации коррекционно-образовательной деятельности в условиях инклюзивного образования;
выступление на научно – 1 балл
практических семинарах,
конференциях,
круглых
столах по проблеме организации
инклюзивного
образования детей с ОВЗ
1 балл
36
Таблица 3
Критерии распределения средств
на стимулирование инновационной деятельности
для заместителей директоров общеобразовательных организаций,
входящих в реестр инновационных площадок системы образования
Алтайского края (ресурсный центр, базовая и стажерская площадка,
базовая школа как центр школьного округа), являющихся федеральными
стажировочными площадками, а также участвующих в краевых проектах
по введению ФГОС ООО и дистанционного обучения
№
п/п
1
Критерий
Индикатор
Деятельность заместителя руководителя в организации сетевого взаимодействия в рамках школьного округа (для базовой школы)
обеспечивает разработку
и наличие договора о
совместной деятельности между базовой школой и всеми образовательными организациями школьного округа;
ежегодно
анализирует
работу школьного округа;
обеспечивает формирование ежегодного плана
работы школьного округа;
организует информационное
сопровождение
деятельности школьного
округа:
на сайте базовой
школы размещены договор, анализ и план работы;
на сайте базовой
школы представлена информация о проведении
мероприятий в рамках
школьного округа;
обеспечены технические условия своевременного оповещения образовательных организаций о проведении меро-
Оценка
(баллы)
1 балл
2 балла
2 балла
1 балл
1 балл
37
приятий и др.
2.
3
4.
Деятельность заместителя директора в рамках школьного
округа в организации методической работы
Деятельность заместителя директора в рамках школьного
округа в организации совместных мероприятий для учащихся округа
Деятельность заместителя руководителя по обеспечению
условий для реализации образовательных программ, в том
числе программ внеурочной
деятельности, в сетевых формах, в том числе с помощью
дистанционных
технологий
(основные и ресурсные орга-
организует и проводит
методические мероприятия школьного округа
(семинары, конференции,
круглые столы, мастерклассы и др.):
1 мероприятие в год;
2-3 мероприятия в
год;
обеспечивает
участие
коллектива в проведении
методических мероприятий школьного округа;
осуществляет руководство методическим объединением или творческой группой школьного
округа
организует и проводит
мероприятия для учащихся школьного округа
(конференции, конкурсы,
соревнования, выставки,
сетевые проекты, в том
числе дистанционные и
др.):
1 мероприятие в год;
2-3 мероприятия в
год;
обеспечивает
участие
школьников в проведении мероприятий для
учащихся
школьного
округа
обеспечивает разработку
совместно реализуемой
образовательной
программы (части программы):
1 рабочая программа;
2-3 рабочие программы;
обеспечивает:
1 балл
2 балла
3 балла
1 балл
2 балла
1 балл
2 балла
1 балл
1 балл
2-3 балла
38
низации)
5.
6.
Эффективная деятельность заместителя директора в научнопедагогическом сопровождении инновационных процессов
в общеобразовательной организации
Деятельность заместителя руководителя по организации и
проведению
мероприятий,
направленных на диссеминацию опыта работы педагогических работников-победителей
конкурсов профессионального
мастерства:
«Учитель года Алтая»;
«Педагогический дебют»;
конкурс лучших учителей
на получение денежного поощрения в рамках реализации
приоритетного национального
проекта «Образование» (премия 200 тыс.рублей);
разработку и утверждение договора о сетевой форме реализации
образовательной
программы;
внесение изменений в
локальные акты школы;
формирование классов, групп учащихся,
обучающихся в сетевой
форме
обобщение и предоставление результатов научно-педагогической деятельности в виде диссертационного исследования по теме инновационной деятельности общеобразовательного
учреждения;
обобщение и предоставление результатов научно-педагогической деятельности в виде публикаций на:
школьном уровне;
муниципальном
уровне;
краевом уровне;
федеральном уровне
на
муниципальном
уровне:
для педагогических
работников 1-3 общеобразовательных организаций;
для педагогических
работников не менее 4-5
общеобразовательных
организаций;
для педагогических
работников более 5 общеобразовательных организаций);
на региональном уровне
(краевые мероприятия);
1 балл
1 балл
1 балл
3 балла
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
39
конкурс лучших педагоги- на
межрегиональном
ческих работников краевых уровне;
5 баллов
государственных и муници- на всероссийском уровне 6 баллов
пальных образовательных организаций
(премия
50
тыс.рублей) ;
конкурс
педагогических
работников на получение денежной премии Губернатора
Алтайского края имени С.П.
Титова;
конкурс в области педагогики, воспитания и работы с
детьми и молодежью до 20 лет
«За нравственный подвиг учителя»;
краевой конкурс профессионального мастерства классных руководителей «Самый
классный классный»;
краевой конкурс «Учитель
здоровья»;
конкурс профессионального мастерства педагогов дополнительного
образования
«Сердце отдаю детям» (для
педагогов
дополнительного
образования детей общеобразовательных организаций)
40
Таблица 4
Перечень общеобразовательных организаций Алтайского края,
входящих в реестр инновационных площадок системы образования
Алтайского края (ресурсный центр, базовая и стажерская площадка,
базовая школа как центр школьного округа), являющихся федеральными
стажировочными площадками, а также участвующих в краевых проектах по
введению ФГОС ООО и дистанционного обучения
(для оценки профессиональной деятельности заместителей директоров
общеобразовательных организаций)
№ п/п
1.
2.
МОУО
г. Камень-на-Оби
Наименование
общеобразовательной организации
МБОУ «Лицей № 2»
МБОУ «Гимназия № 5 им. Е.Е. Парфенова»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа