close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1
КРАЕВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БЮДЖЕТНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА - ИНТЕРНАТ С
ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ ЛЕТНОЙ ПОДГОТОВКОЙ «БАРНАУЛЬСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ С
ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ ЛЕТНОЙ ПОДГОТОВКОЙ ИМЕНИ ГЕРОЯ
СОВЕТСКОГО СОЮЗА К.Г. ПАВЛЮКОВА»
Публичный отчет
за 2013-2014 учебный год
«Барнаульская общеобразовательная школа-интернат с первоначальной
летной подготовкой имени Героя Советского Союза К.Г. Павлюкова» будет
благодарна всем, высказавшим своё отношение (в форме заявлений,
претензий, напутствий и пр.) к настоящему Отчёту. Данные отзывы
позволят нам не только улучшить содержательную часть Отчёта, но и
повысить качество ведения образовательной деятельности.
2
1. Общие сведения о школе
Полное наименование: краевая государственная бюджетная общеобразовательная школаинтернат с первоначальной летной подготовкой «Барнаульская общеобразовательная
школа-интернат с первоначальной летной подготовкой имени Героя Советского Союза
К.Г. Павлюкова». Юридический адрес школы: 656902, г. Барнаул-26, пос. Лесной, ул.
Санаторная,9.
Краевая государственная бюджетная общеобразовательная школа-интернат с
первоначальной летной подготовкой «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат
с первоначальной летной подготовкой имени Героя Советского Союза К.Г. Павлюкова»
уникальное учебное заведение района Сибири и Дальнего Востока, была создана в 1990 г.
приказом Министерства народного образования РСФСР №151 от 7 июня на основании
Положения о специальных школах с первоначальной летной подготовкой. Школа стала
правопреемником аналогичной спецшколы, созданной в Ленинграде и переведенной в
годы войны на Алтай.
Юридический адрес: 656902, г. Барнаул – 26, пос. Лесной, ул. Санаторная, № 9.
Тел. 31-70-20, факс 31-70-20, 31-70-57
E-mail: [email protected]
Сайт: www.avia-altai.ru
В краевой государственной бюджетной общеобразовательной школе-интернате с
первоначальной летной подготовкой «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат
с первоначальной летной подготовкой имени Героя Советского Союза К.Г. Павлюкова»
образовательный процесс осуществляется на основании следующих нормативно-правовых
документов:
- свидетельства о государственной аккредитации 22 АА 00088 регистрационный
№ 060 от 30 мая 2012 г.;
- лицензии Серия А № 0001649, регистрационный № 562 от 04 июля 2012 г.
-лицензии на ведение медицинской деятельности: лицензия ФС-22-10-01-001501
от 30.11.2012г. Срок действия лицензии – бессрочно.
-коллективного договора, зарегистрированного в комитете по развитию
предпринимательства, потребительскому рынку и вопросам труда администрации
г. Барнаула.
- Устава краевой государственной бюджетной общеобразовательной школыинтерната с первоначальной летной подготовкой «Барнаульская общеобразовательная
школа-интернат с первоначальной летной подготовкой имени Героя Советского Союза
К.Г. Павлюкова».
Нормативные документы краевой государственной бюджетной общеобразовательной
школы-интерната
с
первоначальной
летной
подготовкой
«Барнаульская
общеобразовательная школа-интернат с первоначальной летной подготовкой имени Героя
Советского Союза К.Г. Павлюкова» разработаны в соответствии с основными
нормативно-правовыми документами РФ:
- Конституцией Российской Федерации;
- Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации";
- Законом Алтайского края «Об образовании в Алтайском крае», принятым
Постановлением АКЗС (Постановление от 02.09.2013 № 513);
- Конвенцией о правах ребенка, вступившей в силу 15.09.1990г.;
- Закона Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской
Федерации» от 24 июля 1998 г. № 124- ФЗ
3
- Типовым положением об общеобразовательной школе-интернате с первоначальной
летной подготовкой (Постановление Правительства РФ от 23.12 2003 г. №797);
Для обеспечения уставной деятельности краевая государственная бюджетная
общеобразовательная школа-интернат с первоначальной летной подготовкой
«Барнаульская общеобразовательная школа-интернат с первоначальной летной
подготовкой имени Героя Советского Союза К.Г. Павлюкова» руководствуется
локальными правовыми актами, определяющими ведение образовательного процесса.
Цель и задачи образовательного процесса
в 2013-2014 учебном году
Цель образовательного процесса школы:
Создать условия для обеспечения прочной базисной и профильной
общеобразовательной подготовки, для проявления и развития способностей и интересов
воспитанников, для самоопределения и осознанного выбора дальнейшей профессии
защитника Отечества.
Задачи, направленные на реализацию цели:
1. Обеспечить каждому воспитаннику базовый уровень образования.
2. Способствовать
профессиональному
совершенствованию
педагогического
коллектива.
3. Удовлетворить образовательные потребности воспитанников через оптимальное
наполнение школьного компонента.
4. Обеспечить психолого – педагогическое сопровождение на протяжении всего срока
обучения в нашей школе.
5. Подготовить профессионально ориентированных абитуриентов для высших и
средних военных учреждений.
6. Расширить государственно - общественное участие.
7. Укреплять материально – техническую базу школы.
8. Воспитывать гражданственность, трудолюбие, уважение к правам и свободам
человека, любовь к Родине, семье, формировать здоровый образ жизни
Приоритетными направлениями развития школы на 2013 – 2014учебный год
были:
1. Повышение качества образования.
2. Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.
3. Расширение внешних связей школы.
4. Качественное повышение эффективности различных видов сопровождения
воспитанников и учителя в учебном процессе.
5. Расширение
системы
внеурочной
деятельности
профориентационного
направления.
6. Информатизация учебно – воспитательного процесса.
7. Расширение единой локальной сети.
8. Формирование имиджа школы.
Школа-интернат реализует, в соответствии с федеральным компонентом
государственного образовательного стандарта, общеобразовательные программы среднего
общего образования с профильным изучением математики, физики и дополнительные
образовательные программы, имеющие целью военную подготовку несовершеннолетних
граждан, обучающихся в школе-интернате; получение ими знаний и навыков
первоначальной летной (инженерно-технической) подготовки; их интеллектуальное,
культурное, физическое и духовно-нравственное развитие; создание основы для
подготовки воспитанников к служению Отечеству на поприще военной, государственной
гражданской службы.
4
В 1998 году школа получила статус Федеральной экспериментальной площадки по
теме: «Формирование личности будущих защитников Отечества на основе лучших
национальных традиций, традиций Российского Воинства».
В 1999 году школа приняла участие в международном конкурсе «Школа года», где
стала лауреатом.
В 2003 году школа получила «Знак качества».
В 1997, 2007 году команда Барнаульской школы-интерната с первоначальной летной
подготовкой занимала первое место на всероссийском конкурсе «Юный космонавт».
В 2008 году школа награждена Почетным знаком «За активную работу по
патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации».
В 2014 году школа приняла участие в региональном конкурсе «Новая школа Алтая –
2014».
2. Состав воспитанников
В 2013-2014 учебном году в школе обучалось 240 воспитанников:
Возрастной состав воспитанников
Всего
Год рождения
1998
21
1997
118
1996
89
1995
9
Итого
237
Общие сведения о воспитанниках
2013-2014
Контингент обучающихся
учебный год
Иногородние учащиеся (чел / %)
28/12%
Учащиеся г.Барнаула (чел / %)
48/17%
Учащиеся из других городов Алтайского края (чел /
31/13%
%)
Численность детей-сирот и детей, оставшихся без
_
попечения родителей
Общие сведения о воспитанниках
Сведения о семьях
2013-2014 учебный год
Всего семей
219
неполные семьи
50
- с отцом
7
- с матерью
43
многодетные семьи
12
опекунские семьи
4
Движение контингента воспитанников
Кол-во
уч-ся на
начало
учебного
года
Кол-во
уч-ся на
конец
учебного
года
Кол-во
прибывш
их уч-ся
Общее
кол-во
выбывш
их
237
215
3
25
Кол-во выбывших
по уважительным
причинам (переезд,
смерть, обучение в
вечерних школах и
др)
25
Кол-во
исключенн
ых по
решению
педсовета
Кол-во
выбывших
по
решению
КДН и ЗП
-
-
5
Представительство районов края среди школы-интерната в 2013-2014 учебном году
№
п/п
Наменование
10 11 Итого
кл кл
№
п/п
Наменование
10
кл
11
кл
РАЙОНЫ:
1.
Алейский
1 1 2
39. Рубцовский
1
1
2.
Алтайский
1 6 7
40. Славгородский
1
3.
Баевский
41. Сибирский
1
4.
Бийский
1 1 2
42. Смоленский
1
1
5.
Благовещенский
1 1
43. Советский
1
6.
Бурлинский
1 1
44. Солонешенский
7.
Быстроистокский
45. Солтонский
8.
Волчихинский
5 1 6
46. Суетский
9.
Егорьевский
1 1 2
47. Табунский
1
10.
Ельцовский
48. Тальменский
4
2
11.
Завьяловский
49. Тогульский
2
12.
Залесовский
1 1
50. Топчихинский
3
1
13.
Змеиногорский
1 1
51. Третьяковский
1
14.
Заринский
2 1 3
52. Троицкий
4
1
15.
Зональный
1 1
53. Тюменцевский
1
1
16.
Калманский
1 3 4
54. Угловский
17.
Каменский
1
1
55. Усть-Калманский
1
18.
Ключевской
56. Усть-Пристанский
2
19.
Косихинский
2 1 3
57. Хабарский
20.
Красногорский
58. Целинный
1
21.
Краснощековский
1 4 5
59. Чарышский
22.
Крутихинский
60. Шипуновский
3
2
23.
Кулундинский
1 1 2
61. Шелаболихинский
1
24.
Курьинский
1 1 2
ГОРОДА:
25.
Кытмановский
1. Алейск
1
26.
Локтевский
2
2
2. Барнаул
26
20
27.
Мамонтовский
3
3
3. Белокуриха
28.
Михайловский
2 1 3
4. Бийск
6
5
29.
Немецкий
1 1
5. Змеиногорск
30.
Новичихинский
4
4
6. Заринск
6
2
31.
Павловский
5 4 9
7. Камень-на-Оби
1
1
32.
Панкрушихинский
8. Новоалтайск
2
33.
Первомайский
9. Рубцовск
3
2
34.
Петропавловский
10. Славгород
2
35.
Поспелихинский
2 2 4
11. Яровое
36.
Ребрихинский
1
1
37.
Родинский
2 1 3
38.
Романовский
В минувшем учебном году в БОШИ с ПЛП обучались юноши 1995-98 годов рождения,
представители 8 городов и 39 районов Алтайского края.
54% воспитанников школы – жители сельской местности
42% воспитанников – жители городов
4% воспитанников – дети военнослужащих
76% юношей воспитывались в полных семьях
24% юношей из неполных семей.
Итого
2
1
1
2
1
1
6
2
4
1
5
2
1
2
1
5
1
1
46
11
8
2
2
5
2
6
3. Структура управления общеобразовательным учреждением
Директор школы-интерната – Акопян Сергей Дживанширович, прошел
аттестацию на соответствие занимаемой должности 2014 г., в должности директора
БОШИ с ПЛП работает с 24.04.2006.
Сведения об образовании: Ачинское авиационное техническое училище – 1976 г.,
Барнаульский государственный педагогический институт – 1982 г.;
Общий трудовой стаж: 37 лет;
Педагогический стаж: 31 лет.
Награды: Орден «За заслуги», медали «60 лет Вооруженных сил СССР», «70 лет
Вооруженных сил СССР», «За безупречную службу», «60 лет Победы в ВОВ 1941-1945
г.», «За отличие в воинской службе», «За отличие в воинской службе I степени», памятная
медаль «Патриот России». Сергей Дживанширович является членом Краевого совета
РОСТО (ДОСААФ), председателем Совета ветеранов Барнаульского училища летчиков,
член Общественной палаты г. Барнаула.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Белова Юлия
Алексеевна имеет высшую квалификационную категорию по должности заместителя
директора (приказ управления по образованию и делам молодежи Алтайского края от
16.12.2010г. №4155), учитель высшей квалификационной категории, (приказ Главного
управления образования и молодежной политики Алтайского края Алтайского края от
31.03.2014г. №325), имеет стаж педагогической работы 30 лет, в должности заместителя
директора – 6 лет.
Заместитель директора по воспитательной работе – Ключникова Светлана
Федоровна, имеет высшую квалификационную категорию по должности заместителя
директора (приказ управления по образованию и делам молодежи Алтайского края от
16.12.2010г. №4155), имеет стаж педагогической работы 20 лет, в должности заместителя
директора –6 лет.
Заместитель директора – Першин Константин Викторович, прошел аттестацию
на соответствие занимаемой должности заместителя директора (приказ управления по
образованию и делам молодежи Алтайского края от 19.12.2012 г. №242-л/с), учитель
высшей квалификационной категории (приказ управления администрации Алтайского
края по образованию от 16.12.2011г. №4685), имеет стаж педагогической работы 17 лет, в
должности заместителя директора – 2 год.
Заместитель директора по административно-хозяйственной работе –
Щербинин Юрий Николаевич, прошел аттестацию на соответствие занимаемой
должности заместителя директора (приказ от 04.04.2014 №72-л/с), стаж работы 36 лет, в
должности заместителя директора – 7 лет.
В школе работают два методических объединения: физико-математического и
гуманитарного профилей.
Управляющий совет школы-интерната, как коллегиальный орган школьного
самоуправления, решает вопросы функционирования и развития школы-интерната.
Заседание Управляющего совета созывается его председателем в соответствии с
его планом работы, но не реже одного раза в полугодие. Члены Управляющего совета
работают на безвозмездной основе. Председатель Управляющего совета Ретенко Виктор
Николаевич.
Другие органы самоуправления, действующие в школе-интернате, и их
компетенция:
В школе-интернате работает профсоюзная организация, председатель профкома
Бондарев Валерий Станиславович;
7
собрание трудового коллектива, в компетенцию (полномочия) которого входит
решение текущих проблем школы-интерната (по мере возникновения), исключая
основные направления развития школы-интерната, относящиеся к компетенции
педагогического совета, принятие коллективного договора;
Совет младших командиров – орган самоуправления воспитанников.
Нормативно-правовое и информационное обеспечение деятельности органов
самоуправления
Наименование локального
Форма или способ обеспечения
правового акта,
Наименование
информационной открытости
определяющего порядок
органа управления
деятельности органа (доступности
создания и деятельности
информации)
органа (кем и когда принят)
Протоколы заседаний Управляющего
Устав школы-интерната,
совета с информированием работников
Управляющий
Положение об Управляющем школы-интерната об основных
совет
совете
решениях на производственных
совещаниях, сайте школы-интерната
Протоколы собраний трудового
Собрание
коллектива с информированием
трудового
Устав школы-интерната,
работников школы-интерната об
коллектива школы- коллективный договор
основных решениях собрания на доске
интерната
объявлений и на сайте школы-интерната
Протоколы собраний с
Совет младших
Положение о совете младших
информированием руководства школы и
командиров
командиров.
педколлектива.
4. Учебный план и образовательные программы, реализуемые в
общеобразовательном учреждении. Режим обучения.
В школе-интернате реализуется программа среднего общего образования (10-11
классы) и дополнительная программа допрофессиональной летной (инженернотехнической) подготовки:



1.
Образовательная программа среднего общего образования с профильным
изучением математики, физики (10-11классы)
Задачи:
формирование у воспитанников представлений о ведущих линиях и идеях школьных
курсов алгебры и начал анализа и геометрии, физики, об основных методах этих
дисциплин,
обучение сознательному выбору средств решения различных задач, возникающих внутри
самих наук и в смежных дисциплинах, повышение логической грамотности
воспитанников, выработка доказательного мышления и потребности в доказательстве как
в математической, физической так и во вне математической, физической сферах
мыслительной деятельности
2.
Дополнительная программа допрофессиональной летной (инженернотехнической) подготовки
Задачи:
подготовка воспитанников, реализующая допрофессиональную подготовку с ориентацией
на профессию учитель, позволяющая осознанно выбирать профессию военного,
8




расширение представления о летной профессии , о ее месте и роли в современной армии,
обогащение будущих летчиков практическими технологическими приемами, умениями и
навыками,
Особенности учебного плана
Учебный план школы представлен для среднего общего образования с 2-летним
сроком освоения образовательных программ среднего общего образования на основе
примерного учебного плана физико – математического профиля, где профильными
предметами определены физика и математика.
Учебные часы компонента образовательного учреждения учебного плана выделяется
на изучение дисциплин, отражающих специфику школы (НВП, физическая культура) и
позволяющих обеспечить качественную подготовку к ЕГЭ:
элективный курс «Практикум по решению задач» в
11 классе, с целью выполнения
государственного стандарта, направленный на подготовку учащихся к ЕГЭ;
элективный курс «Практикум по русскому языку» в 10, 11 классах, с целью выполнения
государственного стандарта, направленный на подготовку учащихся к ЕГЭ;
элективный курс «Начальная военная подготовка» в 10, 11 классах;
элективный курс «Физическая культура» в 10, 11 классах, служит для формирования
физической культуры личности в процессе овладения учащимися основами
физкультурной деятельности с профессиональной прикладной и оздоровительной
направленностью, подготавливает к будущей жизнедеятельности;
элективный курс «Психология» в 10,11 классе;
элективный курс «Информатика и ИКТ» в 11 классе.
Элективные курсы направлены на удовлетворение познавательных интересов
воспитанников в областях деятельности человека в рамках выбранного ими профиля.
Учебная нагрузка во всех классах на одного ученика не превышает максимального
объёма обязательной учебной нагрузки. При организации учебно-воспитательного
процесса строго соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки, а также иные
гигиенические требования, предъявляемые к учебно-воспитательному процессу.
Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получения
стандарта образования, позволяет достигнуть целей образовательной программы школы,
удовлетворить социальный заказ, образовательные запросы и познавательные интересы
воспитанников.
Количество учебных недель определяется графиком учебного процесса,
утвержденным директором лицея, и составляет 35 учебных недель.
Продолжительность учебной недели – 6 дней.
Начало занятий – 8.45.
Учебный процесс организован в одну смену.
Предусмотрено деление классов на две подгруппы при проведении занятий по
предметам «Иностранный язык», «Физическая культура», «Информатика»
Образовательный процесс обеспечен учебниками, находящимися в федеральном
перечне учебников, рекомендованных или допущенных Министерством образования РФ к
использованию в образовательном процессе.
Программы, используемые в образовательном процессе, составлены на основании
ГОС соответствующего предмета и авторизованы относительно профильности и уровня
знаний воспитанников. Все программы рассмотрены на заседаниях методического совета
и утверждены директором школы.
С целью повторения программы основной школы на более высоком уровне
научности, подготовки к итоговой аттестации во всех учебных группах предлагаются
элективные курсы по отдельным вопросам школьных предметов.
«Практикум по решению задач» в 11 классах;
«Практикум по русскому языку» в 10, 11 классах;
9
Компонент образовательного учреждения выделяется так же на изучение дисциплин,
отражающих специфику школы, направленные на удовлетворение познавательных
интересов воспитанников в областях деятельности человека в рамках выбранного ими
профиля:
«Начальная военная подготовка»;
«Становление и развитие русской культуры с IX в. до современности» в 11 классах;
«История авиации» в 10 классах.
Список учебников, по которым реализуются образовательные программы в
профильных классах школы-интерната
10
Предмет
Русский язык
Литература
Английский язык
Немецкий язык
Алгебра и начала анализа
Алгебра и начала анализа
Геометрия
Информатика
Информатика
Физика
Физика
Химия
Химия
Биология
История
Обществознание
Обществознание
Обществознание
География
ОБЖ
Учебник
Гольцова Н.Г., Шамшина И.В. Русский язык (базовый и
профильный уровни) 10-11 классы, изд-во «Русское слово».
Лебедев Ю.В. Литература (базовый и профильный уровни)
10 класс, изд-во «Просвещение»
Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. Английский
язык (базовый уровень) 10, 11 классы, изд-во «Титул»
Воронина Г.И., Карелина И.В. Немецкий язык (базовый
уровень) 10-11 классы, изд-во «Просвещение»
Мордкович А.Г., Семенов П.В.
Алгебра и начала
математического анализа (профильный уровень) 10 класс,
изд-во «Мнемозина»
Мордкович А.Г., Семенов П.В.
Алгебра и начала
математического анализа (профильный уровень) 11 класс,
изд-во «Мнемозина»
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
Геометрия (базовый и профильный уровни) 10-11 классы,
изд-во «Просвещение»
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 10
класс, изд-во «БИНОМ. Лаборатория знаний»
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 11
класс, изд-во «БИНОМ. Лаборатория знаний»
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. . Физика
(базовый и профильный уровни) 10 класс, изд-во
«Просвещение»
Мякишев Т.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика
(базовый и профильный уровни) 11 класс, изд-во
«Просвещение»
Габриелян О.С. Химия (базовый уровень) 10 класс, изд-во
«Дрофа»
Габриелян О.С. Химия (базовый уровень) 11 класс, изд-во
«Дрофа»
Под. редакцией Д.Ю. Беляева. «Общая биология 10 – 11
класс» (базовый уровень) 10 и 11 классы, изд-во «Дрофа»
«Всеобщая история» А.А. Левандовский 10-11 кл. (базовый
уровень)
Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Смирнова Н.М. и др.
/Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
Обществознание (профильный уровень) 10 класс, изд-во
«Просвещение»
Липсиц И.В. Экономика (базовый уровень) 10-11 классы,
изд-во «ВИТА-ПРЕСС»
Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Городецкая Н.И. и др.
/Под ред. Боголюбова Л.Н. Обществознание (базовый
уровень) 10 класс, изд-во «Просвещение»
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Матвеев А.И. /Под ред.
Боголюбова Л.Н. Обществознание (базовый уровень) 11
класс, изд-во «Просвещение»
Гладкий Ю.Н. География 10 класс, (базовый уровень), издво «Просвещение»
А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников «Основы безопасности
жизнедеятельности »
11
(базовый уровень) 10, 11 классы, изд-во «Дрофа»
12
СОГЛАСОВАНО
главный специалист отдела дошкольного
и общего образования Главного управления
образования и молодежной
политики Алтайского края Чеверда И.В.
«21»_08.2013 г.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
УТВЕРЖДАЮ
Директор КГБОШИ «БОШИ
ПЛП»
_______________ Акопян С.Д.
Приказ № 90от «21»08.2013г.
УЧЕБНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПЛАН
КГБОШИ «БОШИ с ПЛП»
на 2013 – 2014 учебный год
Учебные предметы
10 класс 11
101-105 класс)
201-202
I.
Федеральный компонент (инвариантная часть)
Базовые учебные предметы
Русский язык
1
1
Литература
3
3
История
2
2
Обществознание
2
2
Биология
1
1
География
1
1
Химия
1
1
Информатика и ИКТ
1
1
ОБЖ
1
1
Иностранный язык
3
3
Физическая культура
3
3
II. Профильные учебные предметы
Математика
6
6
Физика
5
5
Итого:
30
30
III. Компонент образовательного учреждения
Элективный курс « Синтаксис и пунктуация.
1
Развитие речи »
Элективный курс «Трудные случаи орфографии и
2
пунктуации. Развитие речи»
Элективный курс по математике « Избранные
1
вопросы геометрии »
Элективный курс « Практикум решения задач
по физике»
Элективный курс «Актуальные вопросы
1
обществознания:подготовка к ЕГЭ»
Элективный курс по информатике и ИКТ
1
Элективный курс «История русской культуры»
1
Элективный курс по физической культуре
1
1
Начальная военная подготовка
1
1
Элективный курс «Психология
1
профессионального самоопределения»
Элективный курс «Здоровьесбережение»
1
Элективный курс «История авиации»
1
Итого:
7
7
Всего:
37
37
11
класс)
203-204
1
3
2
2
1
1
1
1
1
3
3
6
5
30
2
1
1
1
1
1
7
37
с
13
Условия осуществления образовательного процесса
Информационно-техническая база учебного назначения
№ п/п
наименование предмета,
Наименование оборудованных
дисциплины (модуля) в
учебных кабинетов, объектов
соответствии с учебным
для проведения практических
планом
занятий с перечнем основного
оборудования
1
2
3
Русский язык и литература 2 кабинета русского языка №5 и №6, рабочее место
учителя: компьютер, мультимедийный проектор,
таблицы, дидактический материал
Английский язык
Кабинет английского языка №1, таблицы,
дидактический материал, магнитола, компьютер,
мультимедийный проектор, лингафонный кабинет
Немецкий язык
Кабинет немецкого языка №7, таблицы, дидактический
материал, магнитола, компьютер, мультимедийный
проектор, лингафонный кабинет
География, биология, химия Кабинет №3, рабочее место учителя: компьютер,
мультимедийный проектор, МФУ, таблицы,
дидактический материал, наглядные и
демонстрационные пособия, карты, учебнолабораторное оборудование по всем предметам
История
Кабинет истории №4, компьютер, мультимедийный
проектор, таблицы, дидактический материал, наглядные
и демонстрационные пособия, карты
Обществознание
Кабинет обществознания №12, рабочее место учителя:
компьютер, мультимедийный проектор, таблицы,
дидактический материал.
Математика
Кабинет математики №10, рабочее место учителя:
компьютер, мультимедийный проектор, МФУ, таблицы,
дидактический материал, наглядные и
демонстрационные пособия
Кабинет математики №13, рабочее место учителя:
компьютер, мультимедийный проектор, таблицы,
дидактический материал, наглядные и
демонстрационные пособия
Основ безопасности
Кабинет №17, рабочее место учителя: компьютер,
жизнедеятельности, НВП
мультимедийный проектор, наглядные и
демонстрационные пособия
Информатика
Кабинет информатики №11, рабочее место учителя:
компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная
доска, дидактический материал, компьютеры для
учащихся
Физика
Кабинет физики №8, №9, интерактивная доска, рабочее
место учителя: компьютер, мультимедийный проектор,
приборы для демонстрации и проведения опытов,
таблицы, дидактический материал, наглядные и
демонстрационные пособия
Физическая культура
Спортивный зал, спортивный городок. лыжная база,
оборудованные специальным покрытием волейбольная,
5
14
Допрфессиональная
подготовка
теннисная и баскетбольная площадки
Кабинет спец. аппаратуры, парашютный класс,
авиасимулятор, компьютер, мультимедийный проектор
Компьютерная база учебного назначения
Общее количество компьютеров:
57 шт.
Переносные компьютеры (ноутбуки)
6 шт.
Локальные сети: локальная сеть учреждения
Локальная сеть АКПЛ 108 ПК,
сервера Unix, два сервера Linux, два
сервера Microsoft
Доступ в Internet:
по выделенной линии, 512 Kb/s, 6 m/s
- Intelbi линия DSL
Принтеры:
16 шт.
Интерактивная доска:
2 шт.
Сканеры:
12 шт.
Демонстрационная техника
Телевизоры
3 шт.
Музыкальные центры
3 шт.
Магнитофоны
1 шт.
Цифровые фотоаппараты
3 шт.
Видеомагнитофоны
1 шт.
Музыкальный центр с функцией караоке
2 шт.
Видеокамеры
1 шт.
Мультимедийные проекторы
12 шт.
Программное обеспечение, используемое в образовательном процессе
Вид и наименование
Изготовитель
Контингент обучающихся,
программного продукта
использующих данный
продукт
Операционная система Windows
Microsoft
1-11 кл.
7
Операционная система Windows
Microsoft
1-11 кл.
Vista Business Edition
Операционная система MacOS X
Apple
1-11 кл.
Операционная система GNU
Canonical
10-11 кл.
Linux Ubuntu 12.04
Операционная система GNU
Canonical
10-11 кл.
Xubuntu 12.04
Офисный пакет Microsoft Office
Microsoft
10-11 кл.
2007
Офисный пакет OpenOffice.org
Oracle
10-11 кл.
Графический
редактор
11 кл.
векторной графики Inskape
Графический редактор Gimp
11 кл.
Медиапроигрыватель VLC
The VLC Team
10-11 кл.
ПО для распознавания текста
Cuneiform+YAGF
Архиватор 7-zip
Igor Pavlov
10-11 кл.
Среда
программирования
Borland
10-11 кл.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9.
9.
10.
13.
15
14.
Borland Turbo Pascal 7.0
Редактор
трехмерной
компьютерной графики Blender
10-11 кл.
Blender
Foundation
6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Достижения педагогических работников
школы-интерната за отчётный период
Педагогический коллектив школы-интерната состоит из штатных сотрудников.
Педагогических работников – 36 человек
Администрация – 5 человек
Учителя – 16 человек
Старшие воспитатели – 2 человека
Педагог-психолог – 1 человек
Педагог социальный – 1 человек
Воспитатели – командиры – 9 человек
Педагоги дополнительного образования - 2 человека
Квалификационная категория
(тарифный разряд)
Высшая
I
не аттестованы
Число педагогических
работников (учителей),
чел.
Число педагогических
работников
(воспитателей), чел
10
2
4 (молодые спец.)
2
6
(вновь принятые)
3
Почётный работник общего образования – 6;
В учреждении сохраняется стабильный состав. На данный момент педагогический
коллектив укомплектован полностью. В коллектив влились четыре молодых специалиста.
Для обновления компетенций управленческих и педагогических кадров школы
была апробирована модель повышения квалификации (10 педагогов), предполагающая
замещение традиционных форм новыми моделями, обеспечивающими индивидуальную
траекторию профессионального развития педагога с использованием дистанционных
технологий обучения. Была продолжена работа по стимулированию творческого развития
педагогов через конкурсы профессионального мастерства, привлечение выпускников
вузов для работы в школе-интернате.
В школе-интернате осваивается система работы с молодыми педагогами,
приоритетные направления которой – организация мероприятий по развитию
профессионального мастерства педагогов, комплексная работа по повышению
квалификации молодых специалистов, а также социальная поддержка молодых педагогов.
Разработаны планы по привлечению молодых учителей для работы в школе.
В школе-интернате были организованы круглые столы ветеранов-педагогов с
молодыми учителями, организовано и налажено наставничество над молодыми
педагогами.
В 2013 году проведен мониторинг кадрового обеспечения:
количество педагогических работников в возрасте до 30 лет — 4 человека.
Внесены изменения в Положение об оплате труда работникам школы, установлена
стимулирующая выплата молодым учителям, в размере до 30% от оклада.
В 2013 году:
Выросла категорийность педагогических кадров. Доля педагогических работников,
получивших в установленном порядке первую либо высшую квалификационную
категорию и подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности
педагогических работников равна 79% (учителей 75%).
16
7. Финансовое обеспечение функционирования и
развития общеобразовательного учреждения
Произошел заметный рост укрепления материально-технической базы учреждения
в целом.
Для обеспечения бесперебойной работы учебного и воспитательного процессов
оснащена материально-техническая база.
Приобретено:
1. Спортивное оборудование и инвентарь – 970,2 тыс. рублей;
2. Пополнен библиотечный фонд – 713,4 тыс. рублей;
3. Мебель:
- мебель в кабинеты – 41.0 тыс. рублей;
-мебель в столовую – 126,0 тыс.рублей;
- ученическая мебель – 321,5 тыс. рублей;
- шкафы для одежды в подразделения – 300.0 тыс. рублей;
- мебель в классы (шкафы плательные, многоцелевые; столы, стеллажи, оборудованы
рабочие места учителя) – 649,6 тыс. рублей;
- стенды, пьедестал, фасадные вывески – 422,0 тыс. рублей;
- интерактивные доски – 127,0 тыс. руб.
- кровати – 360,0 тыс. руб.
Оборудован кабинет ОБЖ и НВП – 170,0 тыс. руб.
4. Оргтехника (ноутбуки, МФУ, ПК, компьютерные места, класс географии, класс
информатики) – 1620,0 тыс. рублей;
5. Музыкальная аппаратура (синтезатор интерактивный, музыкальный центр) – 153,1
тыс. рублей;
6. Теле-видео аппаратура (телевизоры, проектор, DYD-плееры) – 202,1 тыс. руб.
7. Душевые кабинки – 50.7 тыс. рублей;
8. Система пожарной сигнализации 230.0 тыс. рублей;
9. Система видеонаблюдения 245,7 тыс. руб.
10.Оборудование для столовой – 1461,3 тыс. руб.;
11. Оборудование для кабинетов – 904,0 тыс. руб.
12. Оборудование для медицинских кабинетов – 231,6 тыс. руб.
13. Проведена химическая очистка труб – 156,8 тыс. руб.
14.Произведено ограждение территории на сумму 756,0 тыс. руб.
15.Авиасимулятор – 101,0 тыс.руб.
16.Обнавлен автопарк двумя автобусами специальной перевозки детей – 1572,0
тыс.руб.
Кроме того, произведен текущий ремонт спальных помещений школы, текущий
ремонт парадного входа, ремонт наружных тепловых сетей, ремонт системы отопления
спального корпуса, ремонт сантехники, кровли хозяйственного корпуса, учебных классов
на сумму 11899,4 тыс. рублей; в том числе произведен капитальный ремонт плаца и
беговой дорожки на сумму – 2058,6 тыс.руб.. Отремонтирован машинно-транспортный
парк на сумму более 873,3 тыс. руб.. приобретены и установлены узлы учета тепловой
энергии – 628,7 тыс.руб., заменены лампы накаливания на светодиодные светильники на
сумму – 479,7 тыс.руб.
АНАЛИЗ ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КГБОШИ «БОШИ С ПЛП» ЗА 2013 ГОД
В своей работе администрация школы-интерната использует различные источники
финансирования:
бюджетное
(федеральное,
региональное),
благотворительные
пожертвования и родительские средства за содержание воспитанников.
17
В 2013 году на выполнение государственного (муниципального) задания выделено
бюджетной субсидии в сумме 33716,2 тыс. руб., в том числе: на заработную плату и
начисления на выплату по оплате труда –20007,1 тыс. руб., средства распределены по
кодам бюджетной классификации следующим образом:
Наименование показателя
код
Сумма за год (тыс. руб.)
Прочие выплаты
212
56,0
Услуги связи
221
99
99,1
Транспортные услуги
222
23,2
Коммунальные услуги
223
3604,6
Работы, услуги по содержанию
225
431,0
имущества, в том числе:
Дезинсекция, дезинфекция, дератизация
39,0
Утилизация твердых бытовых отходов
28,3
Обслуживание охранно-пожарной
66,8,3
сигнализации и системы видеонаблюдения
техническое обслуживание узла учета
54,0
тепловой энергии
Ремонт автомобилей
72,4
Ремонт оборудования и инвентаря
78,1
электроизмерительные работы
38,2
очистке территории от снега
30,0
Заправка картриджей
24,2
Прочие работы и услуги, в том числе:
226
458,4
Страхование владельцев транспортных
4,9
средств
Услуги правового навигатора
64,2
Подписка на периодические издания
34,0
Повышение квалификации сотрудников,
6,5
обучение, переподготовка
Медицинское обслуживание и
94,4
освидетельствование сотрудников и
воспитанников
Контроль за каналом тревожного извещения
27,7
Прочие услуги
226,7
Прочие расходы, в том числе:
290
352,0
Налог на имущество
222,9
Транспортный налог
38,9
Земельный налог
30,0
Приобретение грамот
58,0
Оплата государственной пошлины
2,2
Увеличение стоимости основных средств,
310
485,8
в том числе:
Оборудование для учета потребления
244,7,0
горячего водоснабжения
Оборудование для системы
93,2
видеонаблюдения
Мебель в спальные помещения
140,0
Хозяйственное оборудование
7,9
Увеличение стоимости материальных
340
8841,0
запасов, в том числе:
18
Медикаменты и перевязочные средства
113,2
Продукты питания
6255,6
Форменная одежда
672,4
ГСМ
581,0
Строительные материалы
268,1
Мягкий инвентарь
161,5
Моющие и чистящие средства
146,7
Канцелярские товары
55,6
Столовый инвентарь
108,2
Прочие материалы
478,7
В 2013 году предоставлены бюджетные средства на иные цели в сумме 6973,3
тыс.руб. в том числе на заработную плату и начисления на выплату по оплате труда
федеральное классное руководство – 157,6 тыс. руб. остальные средства распределены по
кодам бюджетной классификации следующим образом:
Работы, услуги по содержанию имущества ст.225 - 4521,5 тыс.руб. в том числе:
-капитальный ремонт учебного и спального корпуса – 2287,8 тыс.руб.;
-капитальный ремонт крыши актового зала – 161,4 тыс.руб.;
-капитальный ремонт крыши столовой и актового зала – 1069,2 тыс.руб.;
-капитальный ремонт системы освещения помещений – 1003,1 тыс.руб..
Прочие работы и услуги ст. 226 -16,6 тыс.руб.:
-повышение квалификации преподавателей.
Социальное обеспечение ст. 262 – 10,0 тыс.руб.:
-Социальная стипендия.
Увеличение стоимости основных средств ст.310 – 2267,6 тыс.руб. в том числе:
-приобретение светодиодных светильников – 399,7 тыс.руб.;
-приобретение тренажерного класса – 400,0 тыс.руб.;
-приобретение лингафонного кабинета – 230,4 тыс.руб.;
-приобретение стоматологической установки – 168,0 тыс.руб.
-приобретение учебно-лабораторного оборудования – 180,3 тыс.руб.;
-приобретение технологического оборудования для столовой – 209,1 тыс.руб.;
- приобретение учебников для библиотечного фонда – 70,4 тыс.руб..
Расходование денежных средств, производилось в соответствии с утвержденного
плана финансово-хозяйственной деятельности.
Внебюджетная деятельность БОШИ с ПЛП осуществляется в соответствии с
законодательством РФ об образовании и другими федеральными законами, нормативными
документами Правительства РФ и Министерства образования и науки, Законом об
образовании в Алтайском крае, Уставом, Положением и внутри школьными нормативными
документами.
К внебюджетной относится любая, предусмотренная Уставом школы деятельность,
приносящая дополнительный доход и поступающая в доходную часть бюджета (п. 2.5 Устава)
Согласно п. 29 Типового Положения и п. 8.34 Устава за содержание воспитанников с
родителей (законных представителей) взимается плата в установленном порядке на
основании заключенных договоров.
Эти средства составляют внебюджетную деятельность учреждения за определенный
период. Сумма средств, поступивших от иной приносящей доход деятельности, независимо от
форм их представления, составляет внебюджетный доход и расходуется в соответствии с
учетной политикой школы.
Учреждение в лице своего руководителя (директора) распоряжается внебюджетными
средствами самостоятельно в пределах утвержденного плана ФХД, который является
основным документом, определяющим распределение внебюджетных средств по статьям
19
расходов. Руководитель несет ответственность за эффективное использование средств перед
своим коллективом и вышестоящей организацией.
Остатки денежных средств по состоянию на 31 декабря каждого года изъятию не
подлежат и переходят на следующий календарный год.
Остаток средств по состоянию на 1 января 2013 года составил 38,0 тыс. руб.
За 2013 год в учреждение поступило средств: 3838,9 тыс. руб., в том числе:
от штрафов, пеней, иных сумм принудительного изъятия – в сумме 11,4 тыс. руб.;
от операций с активами – 15,1 тыс. руб.;
благотворительные пожертвования на именную стипендию от Павлюкова В.Г.– 3,0
тыс. руб.;
Добровольные пожертвования – 103,5 тыс. руб.;
за содержание воспитанников – 3705,9 тыс. руб.
Исполнено учреждением средств за 2013 год в сумме 3693,7 тыс. руб.,
в том числе оплачено:
Наименование показателя
код
Заработная плата
Прочие выплаты
Начисления на выплаты по плате труда
Услуги связи
Транспортные услуги
Коммунальные услуги
Работы, услуги по содержанию имущества
Прочие работы и услуги
Прочие расходы
Увеличение стоимости основных средств
Увеличение стоимости материальных
запасов
211
212
213
221
222
223
225
226
290
310
340
Исполнено за год
(тыс. руб.)
324,8
2,0
91,4
9,6
44,6
424,8
264,0
799,7
49,2
226,1
1457,5
Транспортные услуги включают в себя услуги по доставке воспитанников к месту
приведения торжественной клятвы и обратно, сдаче ЕГЭ.
К услугам по содержанию имущества отнесены такие, как ремонт автомобилей
(75,8т.р.), техническое обслуживание и ремонт оборудования (133,6 т.р.), текущий ремонт
зданий (36,9 т.р.), очистка территории от снега (17,1 т.р.). Прочие работы и услуги
объединяют занятия в бассейне с целью оздоровления воспитанников; экскурсионное
обслуживание; выплату вознаграждения за обслуживание программного продукта; услуги
правового навигатора; медицинское освидетельствование воспитанников и сотрудников;
изготовление плакатов; участие в семинарах; рекламу, прыжки с парашютом, подписку на
периодические издания, лицензионное программное обеспечение и т.д.
Основные направления расходов, связанных с обеспечением учебного процесса и
жизнедеятельности школы: в подразделении спального корпуса приобретены кровати на
сумму – 85,0 тыс.руб. в столовую бытовая техника на сумму 21,6 тыс. руб.; в учебный
корпус оргтехника – 65,8 тыс. руб.
Кроме того, средства использованы на пополнение материальных запасов:
продуктов питания – 159,3 тыс. руб., ГСМ – 250,6 тыс. руб.; канцелярских и
хозяйственный материалов – 259,2 тыс. руб., строительных материалов – 704,6 тыс.руб.,
медикаменты и перевязочные материалы – 80,2 тыс.руб.
Привлечение внебюджетных средств помогло сбалансировать бесперебойную работу
школы-интерната в целом, как следствие, повышение качества образования на 0,05%;
20
призовые места в соревнованиях различного уровня; приведение в соответствие учебновоспитательного процесса нормам СанПиНа; усиление антитеррористических мер к
обеспечению жизнедеятельности воспитанников;
улучшение бытовых условий
проживания воспитанников и рациональной организации труда работников учреждения.
Обеспечение необходимыми средствами
способствует улучшению качества
образовательной услуги, помогает шире использовать потенциал как воспитанников, так и
педагогов.
Результаты образовательной деятельности, включающие в себя
результаты внешней оценки
В 2013-2014 учебном году 92 воспитанника окончили школу-интернат.
Все получили аттестат о среднем общем образовании.
2 воспитанника награждены золотой медалью.
Показатели, характеризующие качество и (или) объем (состав) оказываемой услуги
(согласно отчету по выполнению государственного задания) за 2012-2013 учебный год по
лицею.
Раздел 1
Наименование государственной услуги реализация общеобразовательных программ
среднего (полного) общего образования
№ Наименование
Единица Значение,
Фактическ Характеристи Источник(
п/ показателя
измерен утвержденное ое
ка причин
и)
п
ия
в
значение
отклонения от информац
государствен за
запланирован ии о
ном задании
очередной ного значения фактическ
на очередной финансов
ом
финансовый
ый период
значении
год
показател
я
Объемы оказания государственной услуги
1. Количество
чел.
195
195
согласно
Приказы
обучающихся по
Уставу
школыобщеобразовательн
количество
интерната
ым программам
человек в
о
среднего (полного)
классе – 20
зачислени
общего
человек
ии
образования
выбытии
Качество государственной услуги
1.1. Доля выпускников
%
100
100
приказ
11 классов,
лицея об
получивших
окончании
аттестат об
учебного
образовании, от
года в 11общей
х классах
численности
выпускников 11-х
классов
1.2. Средний балл по
Баллы
48,9
55,8
протоколы
итогам единого
ЕГЭ
государственного
экзамена учащихся
1.3. Доля выпускников,
%
80
В августе
приказы о
21
продолживших
обучение в
учреждениях
среднего или
высшего
профессиональног
о образования
1.4. Доля выпускников,
продолживших
обучение в
учреждениях
среднего или
высшего военного
образования
зачислени
и в вузы и
ссузы
В августе
%
приказы о
зачислени
и в вузы и
ссузы
Итоговая государственная аттестация в школе-интернате проходила в форме ЕГЭ.
Результаты сдачи ЕГЭ
Выбор учащимися экзаменов в форме ЕГЭ (человек)
100
80
60
чел.
40
20
0
р.
м.
ф.
о.
и.
г.
иКТ
Русский язык
Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором 24
В среднем по КГБОШИ «БОШИ с ПЛП» – 60
Математика
Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором 20
В среднем по КГБОШИ «БОШИ с ПЛП» – 50
Обществознание
Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором 39
В среднем по КГБОШИ «БОШИ с ПЛП» – 50
История
Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором 32
В среднем по КГБОШИ «БОШИ с ПЛП» – 35
22
География
Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором 36
В среднем по КГБОШИ «БОШИ с ПЛП» – 91
Физика
Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором 36
В среднем по КГБОШИ «БОШИ с ПЛП» – 42
Сравнение результатов сдачи ЕГЭ в 2011, 2012 и в 2013 году
(по среднему баллу)
100
90
80
70
60
2011
2012
2013
2014
50
40
30
20
10
0
р.
м.
о.
и.
б.
ф.
г.
Сравнение результатов сдачи ЕГЭ в 2014 году в школе-интернате
с результатами по Алтайскому краю
100
90
80
край
70
школа
60
50
40
30
20
10
0
р.
м.
о.
и.
г.
ф.
23
Успеваемость выпускников школы-интерната набора 2012-2014
100
90
80
70
60
10 класс
50
11 класс
40
30
20
10
0
м
Качество знаний выпускников школы-интерната набора 2012-20014
50
45
40
35
30
10 класс
25
11 класс
20
по школе
15
10
5
0
24
Качество знаний воспитанников школы-интерната набора 2013-2015
в 2013-2014 учебном году по семестрам
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
1 семестр
2 семестр
год
Успеваемость и качество знаний воспитанников школы-интерната 20132014учебном году
100
90
80
70
60
50
успеваемость
40
качество 2013 г.
качество 2014 г.
30
20
10
0
10
класс
11
класс
итого
по
школе
25
Поступление выпускников школы в учебные заведения:
Учебное
заведение
ВУЗы
Кол.
2011г
62
%
2011г
62,6%
Кол.
2012г
52
%
2012г
56%
Кол.
2013г
52
%
2013г
56
Техникумы
22
22,2%
7
8%
25
27
Средние
8
8%
25
27%
2
2
Итого:
92
92%
84
91%
79
81%
Кол.
2014г
В
августе
В
августе
В
августе
В
августе
%
2014г
В
августе
В
августе
В
августе
В
августе
За последние годы в школе стабильная положительная динамика качества знаний
воспитанников. Повышение качества подготовки воспитанников с 20% качества в 2011 г.
до 32% качества в 2014. А так же неуклонно растет средний балл по ЕГЭ с 48,6 в 2011 г.
до 53,8 в 2014 г.
В школе созданы условия для внедрения инноваций.
Основными направлениями инновационной деятельности школы являются:
1. Оснащение кабинетов современной техникой: компьютерами, мультимедийными
комплектами.
2. Создание локальной сети школы, подключение компьютеров в учебных классах к
общей сети школы с выходом в Internet (позволяет использовать общие наработки,
находящиеся в банке данных). Проведено оптоволокно.
3. Систематизация методических разработок по различным учебным предметам.
4. Мультимедийная «поддержка» уроков математики, физики, биологии, информатики,
истории, литературы, внеклассных мероприятий.
5. Внедрение готовых программных продуктов по физике, географии, математике,
информатике.
6. Проведение открытых уроков, демонстрирующих эффективность внедрения
информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.
7. Включение информационно-коммуникационных технологий при организации
предметных недель.
8. Мониторинговые исследования осуществляются по полугодию, учебному году.
Коллектив Барнаульской школы-интрената с первоначальной летной подготовкой
реализует Комплексную программу развития школы, направленную на создание в
КГБОШИ «БОШИ с ПЛП» материальных, социальных, педагогических, психологических,
здоровьесберегающих условий, обеспечивающих удовлетворение потребностей
воспитанников и их родителей (законных представителей) в качественном общем
образовании как фундаментальном основании личностного развития, успешной
социализации, а также обеспечивающей сохранение здоровья, физической и моральнопсихологической подготовке воспитанников к военной службе.
9. Достижения школы-интерната.
На 2013 – 2014 учебный год были поставлены следующие задачи:
26
- Приобщение воспитанников к общечеловеческим нормам морали, национальным устоям
и традициям образовательного учреждения, формирование мировоззрения и системы
базовых ценностей личности;
- Воспитание внутренней потребности личности в здоровом образе жизни, ответственного
отношения к своему здоровью, формирование культуры здоровья, развитие
здоровьесберегающей среды школы - интерната;
- Активизация работы по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании,
усиление антинаркотической деятельности на всех уровнях, совершенствование работы
наркопостов во взводах, ротах;
- Повышение методического мастерства классного руководителя, командира-воспитателя,
способного компетентно и с полной отдачей заниматься воспитательной деятельностью и
эффективно решать вопросы воспитания.
- Совершенствование работы по развитию ученического самоуправления, лидерских
качеств , активной жизненной позиции младших командиров;
- Продолжение работы по созданию единого информационно-духовного пространства
школы, укреплению и расширению связей с образовательными, культурно – досуговыми,
общественными организациями.
Приоритетным направление воспитательной работы является военно – патриотическое
воспитание, что отвечает специфике и генеральной цели школы – интерната. В этом
направлении были спланированы и на высоком уровне проведены традиционные
общешкольные мероприятия:
День знаний.
Принятие Клятвы воспитанниками.
День матери.
День героев.
Дни памяти героев.
День защитника Отечества.
Лыжный переход памяти М.Григоревского.
День школы.
День Победы.
Марш - бросок
Последний звонок.
Выпуск школы.
Воспитанники принимали участие в городских и краевых мероприятиях патриотической
направленности:
День защитника Отечества;
День отца;
Парад Победы;
Митинг, посвященный Дню Великой Победы в Индустриальном районе;
Спартакиада края среди молодежи допризывного возраста;
Открытие стадиона «Лабиринт».
Работа педколлектива нацелена на формирование уклада школьной жизни,
обеспечивающего создание социальной среды развития обучающихся, включающего
27
урочную, внеурочную и общественно значимую деятельность, систему воспитательных
мероприятий, культурных и социальных практик.
В содержании воспитания, организуемого классными руководителями, широкое
распространение получила экскурсионная деятельность, которая позволила расширить
границы воспитательного пространства, повысить осведомленность воспитанников, их
эмоциональный настрой.
На высоком организационном уровне проведены спортивные и физкультурно –
оздоровительные мероприятия:
- «Полевой выход»;
- Показательные выступления по уличной гимнастике;
- спортивные праздники «Золотая осень», «Белая метелица»;
- «Марш - бросок»;
- оздоровительные занятия в плавательном бассейне;
- военно – спортивные походы на территории Алтайского природоохранного заповедника
по программе «Путь воина»;
В 2013 году за участие в проекте Русского географического общества «Телецкая
кругосветка» в районе объекта Всемирного природного наследия ЮНЕСКО- Алтайского
биосферного заповедника школа получила благодарность «Русского географического
общества»
В повседневной жизни физической подготовке, оздоровлению воспитанников в школе
уделяется первостепенное внимание.
Работа ведется по трем направлениям:
оздоровительному;
тренировочному;
образовательному.
Результатом проделанной работы стали успешные выступления воспитанников на
районных, городских, краевых соревнованиях:
- Легкоатлетические соревнования по приз газеты «Алтайская правда» - 2013, 2014 гг. 2
место;
- Лыжные соревнования по приз газеты «Алтайская правда» - 2014 гг. 2 место;
- 1 место в открытом первенстве Алтайского края по полиатлону (2013г.);
- 3 место заняла команда школы в военизированной эстафете в военно-спортивных
соревнованиях «Победе в Сталинградской битве посвящается» (2014);
- 1 место в стрельбе из пневматической винтовки военно-спортивных соревнований
«Победе в Сталинградской битве посвящается» (2014);
- 2 командное место в открытом первенстве по силовому троеборью (пауэрлифтингу)
(Ошкин Д. абсолютный чемпион, Пастухов Д. 2 место, Писаренко В. 3 место, Власов Н. 1
место, 2014);
- 1 место Открытый чемпионат Сибири по пауэрлифтингу - 2014г. (Ошкин Д., Писаренко
В.)
- 2 место на Кубке мира по пауэрлифтингу – 2014г. (Ошкин Д., Писаренко В.)
28
- Спартакиада края среди молодежи допризывного возраста (команды школы – интерната
выступали за Индустриальный и Ленинский района г. Барнаула, заняли 8 призовых мест в
4-х видах программы).
Воспитанники, занимающиеся в музыкальной студии, активные участники городских
мероприятий и конкурсов:
- Конкурс «Теркинский привал», посвященный 69-летию Великой Победы – вокальная
группа «Серебряные крылья» лауреат1 степени;
- Городской фестиваль патриотической песни имени В. Завьялова, солист Богданов Денис
– диплом 1 степени;
- Участие в городских концертах, посвященных Дню Победы.
Анализ факторов успешности организации воспитательной работы в школе
К положительным тенденциям воспитательной деятельности можно отнести:
Включенность в воспитательный процесс всего педагогического коллектива школы;
Воспитательная работа пронизывает и урочную, и внеурочную деятельность педагогов. Задачи
воспитания решаются в предметной области. Непрерывное воинское воспитание осуществляется
через внутренний уклад жизни школы, созданной по военному образцу.
Включенность родителей в воспитательный процесс, организуемый школой;
Родители воспитанников – активные участники образовательного процесса в школе – интернате.
На хорошем организационном уровне проведены общешкольные родительские собрания, в
течение всего года активно велась работа родительских комитетов взводов.
Родительскими комитетами взводов были организованы:
- выезды в музеи, театры, посещение спортивных мероприятий;
- взводные Дни именинника, и другие мероприятия;
- приобретение спортивной формы воспитанников;
- праздники «Последний звонок» и Выпускной Вечер.
Явка родителей на родительские собрания составила:
1 курс (2 рота) – 80%
2 курс (1 рота) – 69%
Развитие системы стимулирования участников воспитательного процесса;
В текущем году произошли позитивные изменения в системе стимулирования участников
воспитательного процессе, а именно:
- внесены изменения в Положение о младших командирах, регламентирующие стимулирующие
выплаты;
- внедрено в жизнь стимулирование воспитанников, успешно овладевающих знаниями;
Охват воспитанников таким содержанием деятельности, которое соответствует их интересам и
потребностям;
Во внеурочной деятельности воспитанников приоритетными направлениями являются:
- спортивное;
- военно- патриотическое и военно - спортивное;
- авиационное;
- художественно – эстетическое;
В кружках и секциях, общешкольных мероприятиях принимают участие 100% воспитанников
школы. Традиционные общешкольные мероприятия организуются и
проводятся как
коллективные творческие дела, раскрывающие потенциал и взрослых, и детей.
29
В 2013-2014 учебном году в школе работало 12 кружков:
- «Агитбригада», руководитель Козлов Сергей Иванович, социальный педагог;
- «Парашютная подготовка», руководитель Житнева Елена Николаевна, педагог дополнительного
образования высшей квалификационной категории;
Будущему летчику необходимо отличное владение парашютом. Именно поэтому в течение
первого года обучения воспитанники овладевают теоретическими знаниями парашютной
подготовки, для того чтобы летом испытать себя на практике, совершить свой первый прыжок. В
мае воспитанники сдают зачет по парашютной подготовке.
В нынешнем году парашютную практику воспитанники проходили в Барнаульском АСК. 30%
первокурсников совершили по три и более парашютных прыжка, выполнив нормативы 3 разряда
по парашютному спорту.
- «Компьютерный дизайн», руководитель Зиновьева Людмила Васильевна, учитель информатики
и ИКТ высшей квалификационной категории, давно и плодотворно сотрудничающий с
«Открытым молодежным университетом» г.Томска ;
- «Легкая атлетика», «Лыжи», «Настольный теннис», руководитель Бондарев Валерий
Станиславович, учитель физической культуры высшей квалификационной категории;
- «Баскетбол», «Волейбол», «Хоккей», руководитель Фарафонов Виталий Всеволодович, учитель
физической культуры высшей квалификационной категории;
- «Стрелковый тир», руководитель Литвиненко Иван Алексеевич, учитель НВП;
- «Вокальная студия», руководитель Ващенко Аркадий Александрович, педагог дополнительного
образования высшей квалификационной категории;
- Исторический клуб «Истоки», руководитель учитель истории Маликова Елена Владимировна.
В течение четырех лет в школе успешно реализуется проект «Путь воина» в Алтайском
государственном природном биосферном заповеднике. Работа руководителей проекта Першина
К.В. и Бондарева В.С. была по достоинству оценена: на его реализацию школа дважды получала
Гранты как за социально значимый проект в сфере молодежной политики.
Педагоги активно поддерживают и направляют инициативу воспитанников. По сути, в школе –
интернате найдена та «золотая середина», когда наличие военного уклада и дисциплины не
отвергает инициативу и творчество. Воспитанники и педагоги имеют возможность развиваться,
творить и самореализовываться.
К положительным тенденциям воспитательной деятельности относится и развитие
здоровьесберегающей среды, формирование культуры здорового образа жизни в условиях школы
– интерната. За прошедший год в данном направлении произошли позитивные изменения,
включающие:
Улучшение условий проживания и быта воспитанников (увеличение площади спальных
помещений);
Введение в систему профилактических осмотров воспитанников и анализа состояния их здоровья
(сотрудничество с «Центром здоровья ребенка»);
Развитие материальной базы физической культуры и спорта, приобретение новых тренажеров и
спортивного инвентаря;
Дальнейшее использование возможностей окружающей среды, улицы для расширения игрового
пространства школы – интерната, создание новых спортивных площадок;
Увеличение двигательной активности воспитанников, чередования умственной и физической
деятельности (введение физкультминуток на самоподготовке);
Формирование культуры здоровья обучающихся - введение в образовательную программу новых
курсов – «Здоровьесбережение»; «Народные спортивные игры»; «Психология профессионального
самоопределения».
30
Планирование и организация внеклассной работы с детьми осуществляется согласно содержанию
духовно – нравственного воспитания через воспитательные модули и месячники воспитательной
работы: месячник школы, месячник здоровья, месячник толерантности, месячник
профориентации, месячник профилактики, месячник оборонно – массовой и военно – спортивной
работы, месячник творчества, месячник авиации и космонавтики, месячник памяти.
Вышеперечисленные воспитательные месячники в большей степени представляют определённую
традицию, которая органически вплетается в жизненный уклад школы. Результатом тематического
погружения воспитательного модуля становится итоговое коллективно творческое дело.
Перечислим некоторые из них:
Воспитательный модуль
КТД
Месячник школы
Принятие Торжественной Клятвы
Месячник здоровья
Спортивный праздник «Золотая осень», «Президентские
игры»
Месячник толерантности
Общешкольный праздник «День матери»
Месячник профилактики
Акция «Мир без наркотиков!»
Месячник оборонно – массовой и Лыжный переход памяти Героя России М. Григоревского;
военно –спортивной работы
общешкольный праздник «Равнение на героев»
Месячник авиации и космонавтики
Общешкольный праздник «День школы»
Месячник памяти
Участие в параде Победы, «Вахте памяти»
Проект «Путь воина»
Военно – спортивный лагерь на территории Алтайского
биосферного заповедника
Проект «Богатыри»
Спортивные праздники, школьная спартакиада
Проект «Служу Отечеству»
Полевой выход, практические стрельбы, Марш – броски.
Организация повышения квалификации педагогов и методической работы по совершенствованию
воспитательной деятельности;
За прошедший учебный год повысили квалификацию:
-воспитатели – 4 чел. (3 -1 квалификационная категория; 1 - высшая);
- педагог – психолог – высшая квалификационная категория.
Проведены открытые мероприятия - 5;
Участвовали в краевых семинарах и конференциях – 2 чел. ( Ключникова С.Ф.; Лахно Т.В.);
Организация школьного самоуправления;
Уклад школы, созданной по военному образцу, предполагает наличие ярко выраженного
формального лидерства.
В 2013 – 2014 учебном году систематически проводились занятия с младшими командирами. В
результате проведенного экзамена состоялось назначение на должности и присвоение звания
«вице-сержант» 17 воспитанникам 1 курса. Проведен «День самоуправления». Проведен конкурс
строевой подготовки «Плац – парад».
Однако проблемы в данном направлении работы остаются, они связаны, прежде всего, со
сложностью определения позитивного лидерства на начальном этапе обучения воспитанников.
Необходимо активное участие в этой работе психолога школы. Большое внимание необходимо
уделить формированию школьного актива из «Совета младших командиров».
В дальнейшем необходимо совершенствовать данное направление работы, т.к. оно является
ключевым в формировании и развитии коллектива взвода, роты.
31
Активизация профилактической работы;
Профилактика правонарушений, коррекция поведения воспитанников является одной основных
задач деятельности педагогического коллектива. Для организации данной работы создана и
функционирует административно – педагогическая комиссия (Совет профилактики). В отчетный
период проведено 8 заседаний АПК. Рассмотрено вопросов -16, из них:
- 3 организационных;
- 13 – разбор персональных дел воспитанников.
За 2013 – 2014 учебный год количество воспитанников, поставленных на ВШУ, составило – 10
человек;
В 2012 – 2013гг. – 14 человек.
В 2011 – 2012 гг. – 12 человек.
В 2010 – 2011 гг. – 24 человека.
Большое внимание уделялось работе школьного НАРКОПОСТа. Профилактика вредных привычек
велась в позитивном ключе, члены НАРКОПОСТа рассказывали о жизни и биографии великих
людей, преимущественно военных, которые ставили перед собой значимые цели, и, благодаря
самовоспитанию, проявлению воли, достигали в жизни больших высот. В школе работала
агитбригада, которая подготовила программы, пропагандирующие здоровый образ жизни:
«Наркотики – внутренняя форма рабства», «Скажем наркотикам НЕТ!»
Проведено:
- бесед с воспитанниками, стоящими на внутришкольном учете – 67;
- посещено уроков – 154;
- занятий по самоподготовке – 20;
- бесед с опекаемыми воспитанниками – 16.
Сохранение и развитие традиций школы – интерната;
В текущем году работа была направлена на:
- укрепление связи разных поколений защитников Отечества (День памяти К.Павлюкова, День
защитников Отечества, День Победы);
- сохранение традиций школы, связи с выпускниками школы разных лет («20-летие 3 выпуска
школы»; встречи с выпускниками разных лет);
-укрепление военного уклада жизни, воинских ритуалов (конкурс «Плац - парад», «Марш –
бросок»)
Традиции школы – интерната дают высокий положительный результат в воспитании юношей.
Формирование положительного имиджа школы – интерната.
В данном направление необходимо отметить
- развитие школьного сайта (сайт занял 1 место среди сайтов ОУ края);
- отражение событий школьной жизни на сайтах Главного управления образования и молодежной
политики, официальном сайте Алтайского края, на сайте Инфо – Алтай – 7 пресс - релизов;
- освещение школьных мероприятий в СМИ –6 публикаций;
- 3 показа по краевому ТВ;
Удовлетворенность воспитанников и родителей воспитательным процессом в школе.
Результаты проведенного мониторинга «Удовлетворенность образовательным процессов в школе
– интернате» показывают, что воспитывающая среда признается воспитанниками и родителями
гуманной, комфортной, удовлетворяющей интересам детей и взрослых. По данным мониторинга
воспитательным процессом в школе и организацией досуга полностью удовлетворены:
- родители - 88 % опрошенных (12% - удовлетворены частично);
- воспитанники - 90% опрошенных (10% - удовлетворены частично)..
32
Анализ факторов неблагоприятного воздействия на воспитательный процесс в школе.
Необходимость дальнейшего внедрения единых требований и подходов к воспитательному
процессу, повышения уровня педагогического мастерства воспитателей взводов;
Постоянная занятость воспитанников выпускного курса;
Слабость материальной базы, а именно:
- отсутствие актового зала;
- небольшие размеры спортивного зала;
- отсутствие футбольного поля;
- небольшие размеры спальных помещений;
Сокращение летно – технической практики, и, как следствие, снижение мотивации воспитанников
на обучение.;
Удаленность родителей, затрудняющая включение родительской общественности в
образовательный процесс школы – интерната.
Обеспечение воспитательной работы школы:
С целью нормативного обеспечения воспитательного процесса в школе имеется
регламентирующая документация (программа воспитательной работы школы, программа
воспитательной работы взвода, план воспитательной работы взвода, план воспитательной работы
школы, план работы с родителями, план ВШК воспитательной работы, программы кружков и
секций);
Приведены в соответствие с Федеральным законом от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» все локальные акты, касающиеся воспитательного процесса в школе –
интернате;
Пополняется
документация,
отражающая
профессионализм
педагогических
кадров,
осуществляющих воспитательный процесс («Методическая копилка классных руководителей»,
методические материалы специалистов);
Материально – техническое обеспечение воспитательного процесса;
За прошедший учебный год для обеспечения воспитательного процесса было приобретено:
- тренажеры - 9 шт.;
- фотоаппарат - 1 шт.;
- микрофоны – 1 шт;
- видеокамера – 1шт.
Изготовлено:
- стенды в роты – 2 шт.;
- стенд «Уголок безопасности дорожного движения» - 1шт.;
- стенд «Дни воинской славы России»;
- стенд «Геральдика России»;
- Грамоты, благодарственные письма, дипломы с символикой школы;
- Буклеты о школе.
Анализ работы педагога-психолога БОШИ с ПЛП за 2013-14 учебный год
Основные задачи психолого-педагогического сопровождения:
1.
Содействие успешной адаптации к условиям БШИ с ПЛП, предупреждение
возникновения проблем социализации воспитанника.
2.
Помощь (содействие) воспитанникам в решении актуальных задач развития, обучения,
адаптации (учебные трудности, проблемы взаимоотношений со сверстниками,
педагогами, родителями). Помощь в построении личного профессионального плана.
Развитие профессионально важных качеств будущего военного, летчика.
33
3.
Развитие социальной компетентности воспитанников, формирование внутренней
самодисциплины, субъективного самоконтроля. Содействие формированию
психологической культуры подростка активно работающего над развитием самого
себя.
Согласно перспективно-календарному плану работы педагога-психолога в 2013-14 учебном
году деятельность осуществлялась в следующих направлениях: диагностическом,
просветительском, профилактическом, психокоррекционном, консультативном. Приоритетным
направлением являлась работа, связанная с профессиональным самоопределением воспитанников.
С целью повышения уровня психологической культуры и социальной компетентности
проводилась просветительско-профилактическая работа со всеми участниками образовательного
процесса. На первом курсе с целью оказания помощи в социально-психологической адаптации к
обучению в школе-интернате, включения воспитанников в систему взаимоотношения школы,
класса с их традициями, нормами жизни, ценностными ориентациями велась психокоррекционная
работа. Психодиагностическое направление начинается на этапе профессионального
психологического отбора - исследуется индивидуально-психологические особенностей и
познавательных способностей будущих воспитанников школы. Затем изучаются особенности
личности необходимые для дальнейшего профессионального самоопределения и саморазвития.
Просветительско-профилактическое направление
Работа в данном направлении определяется необходимостью формирования у педагогов,
учащихся и воспитателей потребности в психологических знаниях, использовании этих знаний в
интересах своего развития, с целью сплочения учебных и педагогических коллективов,
предупреждения конфликтов; в профилактике вероятных нарушений в становлении личности
учащихся. С целью обеспечения успешной социализации, сохранения и укрепления здоровья,
формирования установок на здоровый образ жизни, защиты прав подростков были проведены:
 Занятия с элементами тренинга на сплочение учебного коллектива и формирование
бесконфликтных форм общения: «Знакомство», «Я-высказывание – лучший из приемов в
решении конфликта» с учащимися 1 курса.
 Беседы с учебными группами 2 курса на тему эффективных приемов общения (4)
 Общешкольная акции «Мы – против наркотиков»
 Индивидуальные консультации педагогов по вопросам создания благоприятного
психологического климата в учебных коллективах, возрастных и индивидуальных
особенностей учащихся, межличностным отношениям воспитанников.
Одним из основных направлений в профилактической и просветительской деятельности
является профориентационная работа. Были проведены 12 занятий для учащихся 11-х классов
с целью выявления личностных особенностей для построения профессиональных планов. В
рамках элективного курса «Психология профессионального самоопределения» для учащихся
10 классов проводились еженедельные занятия (по 35 уч.часов в каждом взводе).
 Индивидуальные консультации воспитанников по вопросам профессионального
самоопределения, выбора профессии, корректировки профессионального плана (143)
 Оформлено 6 тематических подборок на стендах «Познай себя» и «Мой выбор» с
психологической и оздоровительной тематикой (профилактика конфликтов со
сверстниками, приемы бесконфликтного общения, советы по подготовке к экзаменам,
развитие позитивного мышления, способы снятия нервного напряжения).
 Готовится и предлагается раздаточный материал: для родителей с советами психолога; для
воспитанников «Памятка первокурсника», «Как готовится к экзаменам».
В рамках психокоррекционной работы проведены:
- 10 групповых занятий и бесед для учащихся 1 курса о стратегиях поведения в конфликте,
- 45 индивидуальных консультаций учащихся по вопросам межличностного взаимодействия
во взводах и учебных группах,
- 13 индивидуальных консультаций для родителей,
- 46 консультаций для педагогов,
- 9 занятий для 8 групп учащихся 2 курса с целью коррекции личного профессионального
плана.
34
Основными темами в проблематике обращений являются вопросы социализации
воспитанников в новых школьных условиях (взаимоотношения во взводах), их адаптации к новым
требованиям со стороны педагогического коллектива (необходимость усваивать больший объем
знаний, низкая учебная мотивация,
низкая успеваемость), построение новых
личных
профессиональных планов.
Психодиагностическое направление
Большое внимание в работе психолога уделяется психодиагностической работе. Изучаются
индивидуально-психологические особенности, познавательные и коммуникативные способности
подростков. Изучение характерологических особенностей и познавательных способностей
начинается на этапе поступления в школу. С этой целью используются специальные методики
профессионально-психологического отбора (S-test, тест Равена, КОТ, методика «Прогноз-1»)
анализ документов, индивидуальное собеседование с абитуриентами и их родителями. Важнейшей
задачей психолога является выяснение, имеет ли юноша задатки профессионально важных качеств
военного летчика. В дальнейшем с целью профессионального самоопределения при выявлении
индивидуально-психологических особенностей воспитанников используются тесты и опросники:
Г.Айзенка (тип темперамента), Д.Голланда (профессиональный тип личности), Д.Брунера
(ведущий тип мышления), А.Голомштока (Карта интересов). Диагностические исследования
позволяют определить военно-профессиональную направленность воспитанников, наличие у них
профессионально важных качеств, мотивации, а так же способствуют развитию этих качеств.
В течение учебного года было проведено 6 видов фронтальной диагностики учащихся 10-х и
11-х классов с использованием разных методик (Многоуровневый опросник «Адаптивность»
(МЛО-АМ), тест «Характерологические акцентуации личности и НПН-А», Социометрия
совместимости и межличностных отношений, «Коммуникативные умения» (Л.Михельсона),
методика определения учебной мотивации воспитанников, Методика выявления смысложизненных ориентаций и локус контроля (А.Леонтьева), карта-схема Л.Лутошкина (Оценка
психологического климата коллектива. Всего при помощи групповой формы работы
диагностировано более 200 учащихся, в 14 учебных коллективах.
Выводы
За истекший период запланированная работа по всем направлениям деятельности выполнена
не в полном объеме (не проведен тренинг). Все остальное выполнено в соответствии с планом.
Задачи на будущий учебный год
- Активизировать просветительскую и коррекционную работу по профилактике
возникновения конфликтов и поведении в конфликтной ситуации.
- Разработать программу и провести тренинг «Развитие ассертивного поведения».
- Активизировать профориентационную работу с учащимися 11- х классов и родителями с
целью повышения мотивации к обучению.
- Активизировать работу с учащимися, с низкой учебной мотивацией, неаттестованными.
- Организовать занятия с элементами тренинга для учащихся группы риска сдачи ЕГЭ (с
высокой тревожностью)
ПРОБЛЕМАТИКА ОБРАЩЕНИЙ УЧАЩИХСЯ (консультации психолога)
Индивидуальные формы работы с учащимися, родителями, педагогами
(количество консультаций)
Всего
247
1
Учащиеся
188
2
Родители
13
3
Педагоги
46
Групповые формы работы с учащимися.
Всего
1
Занятия элективного курса
2
Тренинги, беседы
3
Диагностика (уч-ся)
кол-во
158
27
226чел.
Основная диагностико-исследовательская работа
Основные направления, тематика
Охват контингента учащихся
35
Уровень учебной мотивации
Типы личности (темперамент, акцентуации характера,
особенности мышления, смысложизненные ориентации и
другие личностные особенности)
Психологический климат в коллективе
Социометрия
Интеллектуальное развитие
Коммуникативные умения
Ценностные ориентации личности
.
Анализ работы библиотеки за 2013-2014 учебный год.
101-105 уч.группы
201-204 уч.группы
101-105, 201-204 уч.группы
101, 102, 103, 104, 105 уч.группы
101-105 уч.группы
101-105 уч.группы
201-204 уч.группы
Школьная библиотека в течение учебного года прививала воспитанникам потребность в
постоянном самообразовании, воспитывала ответственность, уделяла внимание пропаганде
литературы в помощь школьным программам. А также развивала и поддерживала привычку и
радость чтения и учения, потребность пользоваться библиотекой в течение всего учебного
периода.
Школьная библиотека — это первый информационный центр для воспитанников. Именно
здесь приобретаются навыки самостоятельного поиска, получения информации из различных
источников: как из традиционных (книги, журналы, газеты), так и из нетрадиционных.
В течение 2013-2014 учебного года школьная библиотека работала по плану ,основанном на
учебно – воспитательном плане школы .Основными направлениями деятельности библиотеки
являлись :
-обеспечение учебно – воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного
информационно – библиографического обслуживания учащихся и педагогов;
-обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации , поиску ,отбору и
умению оценивать информацию;
-совершенствование форм индивидуальной и массовой работы ,основанной на личностно
ориентированном подходе к подростку;
-развитие военно – патриотического потенциала личности воспитанника, формирование
патриотического сознания ;
- формирование у воспитанников устойчивого интереса к профессии офицера, положительной
мотивации в приобретении военных и авиационных знаний;
-формирование интереса к здоровому образу жизни и физической культуре.
Основные показатели работы школьной библиотеки:
Количество читателей
Количество посещений
Количество книговыдачи
2012/2013
2013/2014
2012/2013
2013/2014
2012/2013
2013/2014
270
280
4800
5200
5100
6200
Читаемость – 22,1
Посещаемость – 18,5
Обращаемость – 0,4
Книгообеспеченность -49
36
Работа с книжным фондом
Книжный фонд библиотеки составляет 16888 экземпляров, из них учебников 2946
экземпляров , основной фонд (книги и брошюры) 13616 экземпляров, из них справочной
литературы 250 экз. Фонд аудио-документов 326 экз., из них электронных изданий 279 экз. В
течение учебного года поступило 337 экз. книг и брошюр, из них учебников 241экз.,
художественной литературы 6 экз., справочной литературы 8 экз. Оформлена подписка на
периодические издания-20 экземпляров .
В 2013-2014 учебном году приобретено :
книги
приобретено за счет субсидий в 2012 приобретено за счет краевых средств
г.
в 2012 г. (краевые средства)
Учебники
количество (экз.)
сумма(руб.)
241
70364=00
художественная
литература
Электронные
ресурсы
Справочная
литература
количество (экз.)
сумма(руб.)
6
2720=00
6
4050=00
8
7014,16
Процент обеспеченности учебниками – 100%
Процент обеспеченности художественной литературы -70%
В декабре 2013 года проведена инвентаризация всего фонда библиотеки. Ведется работа по
списанию устаревшей и непрофильной литературы, излишней экземплярности на основе
изучения его состава и использования.
Ежемесячно проводится сверка библиотечного фонда на соответствие федеральному списку
экстремистских материалов.
Работа с фондом учебной литературы
Комплектование фонда учебной литературы происходит на основе Федерального перечня
учебников рекомендованных (допущенных )МО РФ для использования в образовательном
процессе и перечня учебников, планируемых к использованию в образовательном процессе
школы.
Согласно плану проводилась следующая работа:
- проведен мониторинг учебников и учебных пособий фонда библиотеки на 2013-2014 год;
- разработано положение о порядке обеспечения учебной литературой;
- разработан план обеспечения учебной литературой на 2013-2016 уч.года
- проводится анализ состояния библиотечного фонда учебников в соответствии с ежегодной
потребностью школы;
- инвентаризация и периодическое списание ветхих и устаревших учебников;
- информирование учителей и воспитанников о новых поступлениях учебников и учебных
пособий.
37
- выдача и прием учебников по плану;
- составлен заказ на учебники( совместно с завучем по учебной работе, учителямипредметниками);
-пополнение и редактирование картотеки учебной литературы;
-прием и техническая обработка и выдача поступивших учебников
Работа с читателями.
На протяжение всего года осуществлялось дифференцированное обслуживание воспитанников .
Создавались условия для реализации самостоятельности в обучении, познавательной и
творческой деятельности. В результате: легко ориентируются в библиотечных фондах и каталогах
60 % воспитанников. Трудности поиска информации испытывают 30 % воспитанников( в
основном первого курса). Читают постоянно , практически ежедневно – 35 % воспитанников.
Большинство ребят посещают библиотеку с практической целью: подготовить домашнее задание,
используя справочную и научно -познавательную литературу, ресурсы Интернета.
Круг читаемых и любимых авторов не отличается разнообразием. С удовольствием читаются и
просматриваются журналы по авиации, по компьютерной технике, журнал «Популярная
механика».Ребята забегают прочитать периодические издания даже на переменах.
Изучение состояния читательского спроса, необходимость максимального удовлетворения
запросов читателей позволило сделать следующие выводы: библиотека испытывает недостаток в
литературе по профориентации, литературы по педагогике и психологии , а также по
патриотическому воспитанию , спорту и здоровому образу жизни и литературе современных
писателей .
С целью привлечения читателей в библиотеку используются различные формы и методы работы:
- тематические книжные выставки,
-библиотечные уроки,
-индивидуальное информирование; презентации новых книг и журналов;
- литературные игры ;
- обзоры книг;
- использование сети Интернет.
Школьная библиотека давно перестала быть просто пунктом выдачи книг .В библиотеке создана
медиатека электронных учебных пособий ,подобраны художественные фильмы по школьной
программе;
При индивидуальном обслуживании читателей проводятся консультации, беседы. Каждый
воспитанник учится находить «свою книгу» , высказать свое мнение о прочитанном.
Широко раскрыть фонд библиотеки помогают книжные выставки, которые расположены и
оформлены таким образом ,что бы привлечь внимание читателя,
заинтересовать его,
удовлетворить читательский интерес или информационную потребность. В течение учебного года
были организованы выставки:
 Основы воинской службы или военная азбука:
- Первый шаг в небо ;
- Настоящая честь военного состоит в его благородном поведении;
 Наш путь здоровье:
-Нет добровольному безумию;
38
-Выбираем движение;
- Искусство владеть собой.

Человек. Вселенная .Космос.
 В Книжной памяти мгновения войны.
- Листая летопись войны;
-Прочти книгу о войне.
 Уроки жизни мудрости и самопознания:
- Стратегия успеха;
-Ваше преуспевание в ваших руках;
-Деловой этикет;
- Мастер – класс



Книга для всех и на все времена;
К классному часу;
Правовой лабиринт;
 Чтение открывает мир:
-Классика .Новое прочтение;
-Литературные россыпи.
 Огненная дуга - великая битва, великой войны;
 Готовимся к ЕГЭ;
 Куда пойти учиться;
 Есть такая профессия Родину защищать;
 Путь мужества и славы;
 Талант высокой простоты (В.М.Шукшин)
Были оформлены книжно –иллюстрированные выставки к к следующим юбилейным датам и
событиям:
 День героев Отечества;
 День Конституции;
 День Матери в России.
В сентябре
2013 года традиционно прошло знакомство со школьной библиотекой у
воспитанников первого курса. Большая работа проводилась среди воспитанников по пропаганде
библиотечно – библиографических знаний. В учебном году было проведено по 4 библиотечных
обзора по всем взводам. На этих мероприятиях
ребята познакомились
с новинками
периодических изданий, с литературой по здоровому образу жизни.
К 20 – летию принятия Конституции РФ прошла познавательная викторина.Была проведена
большая предварительная подготовка по ознакомлению с Конституцией, с другими правовыми
документами и законами. Правовое воспитание не маловажное направление в работе школьной
библиотеки. Оно нацелено на умение учащихся отстаивать и знать свои права и обязанности,
уважать чужие, использовать возможности правовой системы государства.
Военно – исторический турнир «Гордимся славою своих предков» был проведен с
воспитанниками 1 курса и посвящен 23 февраля.
39
По специальному плану была проведена Неделя юношеской книги. В течении недели читатели
принимали участие в викторинах , конкурсах.
В библиотеке активно действует совет библиотеки. В него входят воспитанники 1 курса. Вся
работа библиотечного центра проводится по годовому плану, а заседания 1 раз в месяц. Совместно
с ребятами из совета составляются презентации для проведения библиотечных мероприятий,
планируется подготовка обзоров книг. После таких обзоров интерес к чтению растет, заметно
увеличивается посещаемость библиотеки. Ребята из актива могут оказать помощь в освоении
приемов работы с компьютером, с поиском информации.
На сайте школы есть страничка библиотеки, которая постоянно обновляется и пополняется новой
информацией для воспитанников, педагогов и родителей.
За 201 – 2014 учебный год были проведены мероприятия:
№ п\п
1
2
3
4
5
Мероприятия
Беседы
Библиографические уроки и обзоры
Книжно-иллюстрированные выставки
Литературные и познавательные часы
Крупные комплексные мероприятия
Всего
10
6
25
3
4
Все мероприятия ,проводимые библиотекой ,были нацелены на литературное , историческое,
правовое , толерантное просвещение
воспитанников ,содействующее патриотическому ,нравственному ,эстетическому воспитанию и
формирующее привлекательный образ книги и чтения. Работа школьной библиотеки нацелена на
инновации, в поиске новых возможностей создания интеллектуальной среды в школе.
Работа с классными руководителями, воспитателями-командирами.
Для классных руководителей, воспитателей-командиров оформлена подписка на периодические
издания, организована индивидуальная информация о новых поступлениях литературы и
периодических изданий, оформлены книжные выставки:


Правовой лабиринт;
Собрана тематическая папка: «Правовой навигатор»
Задачи на 2014-2015 учебный год .
Одной из основных задач, которые стоят перед библиотекой – это создание комфортной среды:
- продуманное отношение к читателю;
-предоставление пользователям библиотеки открытого доступа к информации;
- создание благоприятных условий для самоопределения и самореализации творческих
способностей;
-изменение стиля библиотеки;
-ремонт в помещении библиотеки;
40
библиотека
глазами
читателей:
осуществление
воспитанниками(анкетирование ,выборочный опрос).
обратной
связи
с
10. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательным
учреждением с учетом общественной оценки его деятельности по итогам публикации
предыдущего доклада Публичный школьный доклад является аналитическим документом в форме
периодического отчета КГБОШИ «Барнаульская общеобразовательная школа – интернат с
первоначальной летной подготовкой имени Героя Советского Союза К.Г.Павлюкова» перед
обществом, обеспечивающий регулярное информирование всех заинтересованных сторон о
состоянии и перспективах развития образовательного учреждения. Основные положения доклада
заслушиваются и обсуждаются на заседаниях педагогического совета, на общешкольном
родительском собрании. Доклад проходит согласование членов Управляющего совета
школы. Полная версия Публичного школьного доклада размещается на сайте школы: avia-altai.ru.
На основании обсуждения Публичного доклада приняты следующие решения:
способствовать проведению работ по информатизации образовательного пространства школы,
установить оборудование для высокоскоростного интернета;
скорректировать образовательную программу школы – интерната;
улучшить условия жизни и быта воспитанников школы – интерната;
всемерно содействовать укреплению здоровья субъектов образовательного процесса:
повысить уровень компетентности педагогических работников школы;
В школе продолжает работать Управляющий совет. В течение учебного года на заседаниях
Управляющего совета решались следующие вопросы:
О внесении изменений в Критерии оценки результативности профессиональной деятельности
учителей;
Об утверждении Положений «О комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений», «Об использовании и учете учебного оборудования, библиотечного
фонда, компьютерной техники и программного обеспечения для реализации программы среднего
общего образования в КГБОШИ «БОШИ с ПЛП»;
О корректировке Образовательной программы школы;
О принятии Положения «О внутриучрежденческом (внутришкольном) контроле КГБОШИ
«БОШИ с ПЛП»;
Об утверждении стипендии воспитанникам, успешно овладевающим знаниями;
О принятии участия в конкурсе «Новая школа – школа здоровья»;
О принятии участия в конкурсе краевых и муниципальных образовательных учреждений «Новая
школа Алтая – 2014».
За отчетный период были достигнуты следующие результаты:
Улучшились условия проживания воспитанников школы - интерната;
Повысился уровень профессиональной компетентности педагогических кадров;
Наметилась
существенная
динамика
результатов
сдачи
воспитанниками
Единого
государственного экзамена;
Для обеспечения открытости деятельности школы, а также осуществление обратной связи с
родителями обучающихся была активизирована работа школьного сайта.
11. Обеспечение безопасности в образовательном учреждении.
Условия пожарной безопасности и охраны труда участников образовательного процесса
соответствует всем установленным законодательством РФ требованиям.
В учебном корпусе и спальных помещениях школы-интерната установлены современные системы
автономной пожарной сигнализации с выводом на пульт ПУ-6 и тревожные сигнализации (кнопки
вызова милиции), видеонаблюдение.
Обеспечение пожарной безопасности и охрана труда
2013-2014
Показатель
41
Общая оценка качества подготовки учреждения к началу учебного года, балл
хорошо
Преподавание основ безопасности жизнедеятельности (указать классы и количество
недельных часов)
10, 11
класс 1 ч
Наличие специализированного кабинета ОБЖ, оснащенного необходимым
оборудованием (да, нет)
да
Количество проведенных общих тренировок обучающихся и работников по эвакуации
2
из здания
Количество чрезвычайных ситуаций в учреждении (аварии в системе отопления,
электро- и водоснабжения, канализации, пожары и пр.), повлекшие срыв (отмену)
учебных занятий
нет
Количество предписаний об устранении недостатков, выданных учреждению органами
Роспотребнадзора, Госпожнадзора, или другими государственными надзорными
2
службами (инспекциями) в течение учебного года
в том числе исполненных учреждением до окончания учебного года
2
12. Социальная активность и внешние связи учреждения
Барнаульская общеобразовательная школа – интернат с первоначальной летной подготовкой
находится на окраине города Барнаула, территориально входит в Индустриальный район.
Отдаленность школы от культурных заведений города не позволяет в полной мере удовлетворить
интеллектуальные и эстетические потребности воспитанников школы. В связи с этим, в
образовательной практике школы организованно устойчивое и результативное взаимодействие с
целым рядом культурных, образовательных учреждений и общественных организаций города,
таких как:
- Алтайский государственный педагогический лицей;
- Алтайский кадетский корпус;
- Барнаульская кадетская школа;
- МБОУ «Зимаревская средняя общеобразовательная школа;
- МБОУ «Кадетская школа» города Бийска;
- Алтайский краевой центр детско-юношеского туризма и краеведения;
- ООО «Детская музыкальная студия «Восьмая нота»;
- Дом культуры с. Власиха;
- Комитет по делам молодежи, культуре, физкультуре и спорту администрации Индустриального
района;
- Комитет по делам молодежи, культуре, физкультуре и спорту администрации Ленинского
района;
- Администрация с. Власиха;
- Алтайская региональная организации «Мать и дитя»;
- Алтайский государственный краеведческий музей;
- Алтайский государственный театр драмы имени В.М. Шукшина;
- Алтайский государственный мемориальный музей Г.С. Титова;
- Военный комиссариат Алтайского края;
- Военный комиссариат Ленинского и Индустриального районов;
- Детско – юношеский центр Железнодорожного района г. Барнаула;
- Алтайский краевой центр диагностики и консультирования;
- Центр здоровья для детей КГУЗ «Алтайская краевая клиническая детская больница»;
- АКДН;
- ОДН ОВД;
42
- Омский летно – технический колледж гражданской авиации имени А.В.Ляпидевского;
- Негосударственное образовательное учреждение «Открытый молодежный университет» г.Томск;
- Барнаульский аэропорт имени Г.С.Титова;
- Совет ветеранов Афганистана;
- Совет ветеранов Барнаульского училища летчиков;
- Совет офицерского собрания Октябрьского района;
С целью развития социальной активности воспитанников, направленной на организацию и
осуществление социально значимых дел в школе продолжил работу волонтерский отряд
«Патриот», занимающейся военно-патриотической работой. Члены группы принимали активное
участие в организации и проведении городских мероприятий патриотической направленности,
благоустройстве могил погибших воинов, аллеи славы на Власихинском кладбище, проведении
воинских ритуалов. Совместная деятельность школы - интерната и отдела внутренних дел
Индустриального района способствует преодолению проблем социализации отдельных
воспитанников. Такую важную задачу, как профилактика наркомании школа решает совместно с
Алтайским краевым наркологическим диспансером, специалистами ФСКН по Алтайскому краю.
На договорной основе осуществляется взаимодействие с Алтайским государственный театром
драмы имени В.М. Шукшина, ООО «Салюты Алтая», Алтайским государственным природным
биосферным заповедником, на территории которого дважды в год проводятся военнопатриотические походы по проекту «Путь воина», Омским летно – техническим колледжем
гражданской авиации имени А.В.Ляпидевского, плавательным бассейном АГТУ, «Открытым
молодежным университетом» г.Томска . Договоры регламентируют деятельность партнеров,
обеспечивают их долговременные отношения.
Тесная связь разных поколений защитников Отечества прослеживается во взаимодействии школы
– интерната с общественными организациями Совет ветеранов Афганистана, Совет ветеранов
Барнаульского училища летчиков. В рамках совместной деятельности проведены «День памяти
Героя Советского Союза К.Г. Павлюкова», День героев, мероприятия, посвященные дню вывода
советских войск из Афганистана, День защитника Отечества, празднование Дня Великой Победы.
Информация о событиях школьной жизни постоянно отражалась на сайте школы – интерната,
сайте Главного управления образования и молодежной политики, официальном сайте Алтайского
края, на сайте Инфо – Алтай. Педагоги школы – активные участники районных и краевых
методических объединений.
Всероссийская предметная олимпиада;
Участие в профессиональных конкурсах;
Конкурс «Педагогическая муза Алтая»
Открытый конкурс на соискание грантов Русского географического общества;
Конкурс «Экологическими тропами Большого Алтая»;
Кубок Главы администрации Индустриального района по военно – прикладным видам спорта;
Конкурс патриотической песни имени В.Завьялова;
13. Заключение. Перспективы и планы развития.
Тема работы школы на ближайшую перспективу сформулирована следующим образом:
«Повышение качества образования в условиях перехода на новые образовательные стандарты».
Перспективы инновационной деятельности педагогический коллектив школы
связывает со следующими направлениями:
- Повышение эффективности здоровьеформирующей деятельности школы;
- Овладение новыми педагогическими технологиями с целью достижения более высокого
уровня обученности учащихся и их воспитанности;
- Усиление воспитательной роли школьного компонента за счет введения таких предметов
как «Психология самопознания», «Здоровьесбережение», «Физическая культуры».- Активизация
работы по гражданско – патриотическому воспитанию учащихся, укреплению их здоровья и
успешной социализации.
- Разработка механизмов оценки и контроля за качеством образования;
- Распространение опыта инновационной работы внутри школы;
43
- Дальнейшая информатизация образовательного процесса, внедрение высокоскоростного
интернета;
- Расширение форм, обеспечивающих доступность и открытость информации о ситуации в школе:
школьный радиоузел;
школьный сайт;
публичные отчеты перед школьным сообществом;
освещение школьной жизни в краевых печатных изданиях, на краевом телевидении.
- Традиционные формы изучения общественного мнения по актуальным вопросам школьной
жизни: анкетирование, интервьюирование, в том числе проводимые Управляющим советом.
В предстоящем году планируется капитальный ремонт учебных кабинетов, библиотеки, кинозала,
что будет способствовать более комфортному обучению воспитанников.
Планируется разработка проектной документации на строительство модульного
спортивного зала. Строительство уличного спортивного городка и полосы препятствий.
Мероприятия, посвященные 25- летию БОШИ с ПЛП, будут способствовать укреплению
традиций школы, связи различных поколений защитников Отечества и выпускников разных лет.
В 2014-2015 учебном году коллектив школы планирует принять участие
следующих конкурсах:
«Новая школа – школа здоровья»;
Всероссийская предметная олимпиада;
Участие педагогов профессиональных конкурсах:
Конкурс «Педагогическая муза Алтая»;
Конкурс социальных проектов в области молодежной политики;
Конкурс «Экологическими тропами Большого Алтая»;
Конкурс патриотической песни им.Завьялова;
Кубок главы администрации Индустриального района по военно-прикладным видам спорта;
Первенство Алтайского края по пауэрлифтингу и полиатлону;
Лыжные и легкоатлетические эстафеты на призы газеты «Алтайская правда».
в
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа