close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Химия, 8 класс
Пояснительная записка.
Программа определяет содержание курса химии для 8 класса общеобразовательной школы. Разработана на основе УМК О. С. Габриеляна, соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования. Этот курс рассчитан на 2 часа в неделю. Всего 68 часов.
Исходя из приоритетных направлений школы, программа обеспечивает доступность качественного образования обучающихся. Способствует физическому развитию, нравственному, эстетическому, коммуникативному, познавательному развитию учащихся, его социализации, сохранению здоровья. Применение элементов личностно-ориентированного подхода при обучении ставит личность ребенка в центр образовательной системы, способствует обеспечению комфортных, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализация ее природных потенциалов. Преследуется цель разностороннего, свободного и творческого развития ребенка.
Ведущими идеями курса являются:
- Материальное единство веществ природы, их генетическая связь.
- Причинно-следственные связи между составом, свойствами и применением веществ.
- Познаваемость закономерностей протекания химических реакций.
- Объясняющая и прогнозирующая роль теоретических знаний для фактологического материала
химии элементов.
- Представление о химическом соединении как о звене в непрерывной цепи превращения веществ.
- Взаимосвязь науки и практики.
- Гуманистический характер химической науки и химизации народного хозяйства, их направленности на решение глобальных проблем современности.
Введенный в курс химический эксперимент преследует цель сформировать у учащихся практические навыки в проведении основных химических операций, приобщить к самостоятельной работе,
обучить безопасному и экологически грамотному обращению с веществами в быту и на производстве.
Предлагаемый курс построен исходя из дидактической единицы «химический элемент», который
может существовать в виде атомов, образовывать вещества простые и сложные. Поэтому за введением в курс, следуют темы, которые дают сведения о внутреннем строении и составе веществ:
«Атомы химических элементов», «Простые вещества», «Соединения химических элементов».
Вторая часть курса представляет собой развитие и углубление представлений о химических взаи-
модействиях; дается классификация химических реакций по различным признакам и изучаются
окислительно-восстановительные реакции.. Большинство химических реакций происходит в растворах, поэтому курс содержит тему: «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов».
Для усиления идей гуманизации и гуманитаризации в завершении курса тема: «Шеренга великих
химиков», в которой повторение основных вопросов проводится через знакомство с жизнью и деятельностью выдающихся химиков.
Цели и задачи изучения курса
Изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
 освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической
символике;
 овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;
 развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
 воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов
естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
 применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических
задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
Основные задачи учебного курса:
 Формирование у учащихся знаний основ науки – важнейших фактов, понятий, законов и
теорий, химического языка, доступных обобщений и понятий о принципах химического
производства;
 Развитие умений работать с веществами, выполнять несложные химические опыты, соблюдать правила техники безопасности, грамотно применять химические знания в общении
с природой;
 Раскрытие роли химии в решении глобальных проблем человечества;
Развитие личности обучающихся, формирование у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и в трудовой деятельности.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения химии ученик должен:
знать / понимать:
 химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических ве-
ществ и уравнения химических реакций;
 важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относи-
тельные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация
веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;
 основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периоди-
ческий закон;
уметь:
 называть: химические элементы, соединения изученных классов;
 объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемен-
та, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе
Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов
и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;
 характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их по-
ложения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов;
связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных
классов неорганических веществ;
 определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к опреде-
ленному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления
элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;
 составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы стро-
ения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;
 обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
 распознавать опытным путем: растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-,
карбонат-ионы;
 вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массо-
вую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 безопасного обращения с веществами и материалами;
 экологически грамотного поведения в окружающей среде;
 оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
 критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
 приготовления растворов заданной концентрации.
Тематическое планирование
№
Тема
Кол-во часов
1.
Введение.
8
2.
Атомы химических элементов.
9
3.
Простые вещества.
7
4.
Соединения химических элементов.
9
5.
Изменения, происходящие с веществами.
12
6.
Простейшие операции с веществом
5
7
Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов.
12
8.
Свойства электролитов
4
9.
Портретная галерея великих химиков.
2
Итого
68
Тема
урока.
1
2
Кол-во часов.
Дата.
Введение.
8 из них:
*Основные требования в курсе химии 8 класса.
1
* Предмет химии, вещества.
1
*Превращения веществ. Роль химии в жизни человека.
1
*Краткий очерк истории развития химии.
1
*Периодическая система Химических элементов Д. И. Менделеева. Знаки
химических элементов.
2
*Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная массы.
1
*Контрольная работа.
1
Глава 1. Атомы химических элементов.
9из них:
*Основные сведения о строении атомов.
1
* Изменения в составе ядер атомов химических элементов. Изотопы.
1
*Строение электронных оболочек атомов.
1
*Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов
хим.элементов.
1
Взаимодействие атомов элементов-неметаллов между собой.
1
*Ковалентная полярная химическая связь.
1
*Металлическая химическая связь.
1
*Обобщение материала.
1
* Контрольная работа.
1
Глава 2. Простые вещества.
7 из них:
*Простые вещества-металлы.
1
* Простые вещества-неметаллы.
1
*Количество вещества.
2
*Молярный объем газов.
2
* Контрольная работа
1
Календарно-тематическое планирование по химии 8 класс.
Тема урока.
Кол-во часов.
Введение.
8 из них:
*Основные требования в курсе химии 8 класса.
1
* Предмет химии, вещества.
1
*Превращения веществ. Роль химии в жизни человека.
1
*Краткий очерк истории развития химии.
1
*Периодическая система Химических элементов Д. И.
Менделеева. Знаки химических элементов.
2
*Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная массы.
1
*Контрольная работа.
1
Глава 1. Атомы химических элементов.
9 часов:
*Основные сведения о строении атомов.
1
* Изменения в составе ядер атомов химических элементов. Изотопы.
1
1
*Строение электронных оболочек атомов.
*Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов хим.элементов.
1
*Взаимодействие атомов элементов-неметаллов между
собой.
1
*Ковалентная полярная химическая связь.
1
*Металлическая химическая связь.
1
*Обобщение материала.
1
* Контрольная работа.
1
Глава 2.
7 из них:
Дата.
Простые вещества.
*Простые вещества-металлы.
1
* Простые вещества-неметаллы.
1
*Количество вещества.
2
*Молярный объем газов.
2
* Контрольная работа.
1
Глава 3.
9 часов:
Соединения химических элементов.
*Степень окисления.
*Важнейшие классы бинарных соединений- оксиды и
летучие водородные соединения.
*Основания.
*Кислоты.
*Соли.
*Кристаллические решетки.
*Чистые вещества и смеси.
*Массовая и объемная доля компонентов смеси.
*Контрольная работа.
Глава 4.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12 часов:
Изменения, происходящие с веществами.
*Физические явления в химии.
1
*Химические реакции.
1
*Химические уравнения.
1
Расчеты по химическим уравнениям.
2
*Реакции разложения.
1
*Реакции соединения.
1
*Реакции замещения.
1
*Реакции обмена.
1
*Типы химических реакций на примере свойств воды.
1
*Обобщение материала.
1
* Контрольная работа.
1
Глава 5.
5 часов:
Простейшие операции с веществом (химический
практикум).
П\ р 1. Приемы обращения с лабораторным оборудованием.
1
П\ р 2. Наблюдение за горящей свечой.
1
П\ р 3. Анализ почвы и воды.
1
П\ р 4. Признаки химических реакций.
1
П\ р 5. Приготовление раствора сахара и расчет его массовой доли в растворе.
1
Глава 6. Растворение. Растворы. Реакции ионного
обмена и окислительно-восстановительные реакции.
*Растворение. Растворимость веществ в воде.
*Электролитическая диссоциация.
*Основные положения ТЭД.
*Ионные уравнения.
*Кислоты, их классификация и свойства.
*Основания, их классификация и свойства.
*Оксиды, их классификация и свойства.
12 часов:
1
1
1
1
1
1
1
*Соли, их классификация и свойства. *Генетическая
связь между классами веществ.
1
*Окислительно-восстановительные реакции.
1
*Обобщение материала.
1
*Контрольная работа.
1
1
Глава 7.
4 часа:
Свойства электролитов (химический практикум).
П\р 6. Ионные реакции.
1
П\р. 7.Условия протекания реакций между растворами
1
электролитов до конца.
П\р. 8. Свойства кислот, оснований, оксидов, солей.
1
П\р. 9. Решение экспериментальных задач.
1
Глава 8. Портретная галерея великих химиков.
2 часа:
*Парацельс. Роберт Бойль. М. В. Ломоносов. А. Л. Лавуазье. К. Л. Бертолле.
1
*Д. Дальтон. А. Авогадро. Д. И. Менделеев. С. А. Аррениус. И. А. Каблуков.
1
Учебно-методическое обеспечение
Литература:
1. О.С.Габриелян, Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.- М.: ДРОФА, 2007
2. О.С.Габриелян, Химия. 8 класс.- М.: ДРОФА, 2011
3. О.С.Габриелян, Н.П.Воскобойникова, А.В.Яшукова. Настольная книга учителя.
Химия.
8 класс.: Методическое пособие. – М.:ДРОФА, 2003
4. Химия. 8 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С.Габриеляна, Химия. 8 / О.С.Габриелян, П.Н.Березкин, А.А.Ушакова и др. – М.:ДРОФА, 2006
5. О.С.Габриелян, Т.В.Смирнова. Изучаем химию в 8 классе.: Дидактические материалы.М.: Блик плюс, 2006
6. О.С.Габриелян, А.В.Яшукова. Рабочая тетрадь 8 кл. К учебнику О.С.Габриеляна, Химия.
8. – М.:ДРОФА, 2012
7. О.С.Габриелян, А.В.Яшукова. Тетрадь для лабораторных и практических работ 8 кл. К
учебнику О.С.Габриеляна, Химия. 8. – М.:ДРОФА, 2012
8. 8. О.С.Габриелян, А.В.Яшукова. Химия. Методическое пособие. 8-9 классы.М.:ДРОФА, 2004
Оснащение учебного процесса
Натуральные объекты:
Коллекции минералов и горных пород;
Коллекции металлов и сплавов;
Химические реактивы и материалы:
Наиболее часто используемые :
1)Простые вещества: медь, натрий ,кальций, магний, железо, цинк;
2)оксиды: меди(||),кальция, железа(|||),магния; цинка;
3)кислоты: серная, соляная, азотная;
4)основания - гидроксиды: натрия, кальция, калия, 25%-ный водный раствор аммиака;
5)соли: хлориды натрия, меди(||),алюминия, железа(|||);нитраты калия, натрия, серебра;
сульфаты меди(||),железа(||),железа(|||),аммония; иодид калия, бромид натрия;
6)органические соединения: этанол, уксусная кислота, метиловый оранжевый, фенолфталеин, лакмус.
Химическая лабораторная посуда, аппараты и приборы:
1)Приборы для работы с газами;
2)аппараты и приборы для опытов с твердыми, жидкими веществами;
3)измерительные приборы и приспособления для выполнения опытов;
4)стеклянная и пластмассовая посуда и приспособления для проведения опытов.
Модели:
Наборы моделей атомов для составления шаростержневых моделей молекул;
Кристаллические решетки солей.
Учебные пособия на печатной основе:
Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева;
Таблица растворимости кислот, оснований солей;
Электрохимический ряд напряжений металлов;
Алгоритмы по характеристике химических элементов, химических реакций, решению задач;
Дидактические материалы: рабочие тетради на печатной основе, инструкции, карточки с заданиями, таблицы.
ТСО:
Компьютер;
Средства информатизации:
1. Цифровая лаборатория «Архимед»
2. Цифровая база видео: Химия. Сетевая версия
3. Виртуальная химическая лаборатория. 8 класс Программа включает около 60 химических опытов из школьной программы химии за 8 класс с пошаговыми инструкциями CD-ROM, 2005 г.
4. Уроки химии Кирилла и Мефодия. 8-9 классы (DVD-BOX). Компьютерная программа CD-ROM,
2004 г.
5. Химия для всех - XXI: Химические опыты со взрывами и без Серия: 1С: Образовательная коллекция CD-ROM, 2006 г.
6. Вещества и их превращения. Электронные уроки и тесты. Химия в школе. «Просвещение Медиа», 2005 г.
Другие средства информатизации
7.«Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов» (набор цифровых ресурсов к учебникам О.С. Габриеляна) (http://school-collection.edu.ru/).
8. http://him.1september.ru/index.php – журнал «Химия».
9. http://him.1september.ru/urok/- Материалы к уроку. Все работы, на основе которых создан сайт,
были опубликованы в журнале «Химия». Авторами сайта проделана большая работа по систематизированию газетных статей с учётом школьной учебной программы по предмету "Химия"
10. www.edios.ru – Эйдос – центр дистанционного образования
11. www.km.ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»
12. http://djvu-inf.narod.ru/ - электронная библиотека.
13. www.drofa.ru – электронный учебник
14. http://www/alhimik.ru – полезные советы, виртуальный репетитор, решение задач, помощь абитуриентам, история химии
15. http://school-collection.edu.ru - федеральное хранилище "Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов"
16. http://www.chemnet.ru – электронная библиотека по химии
17. http://cnit.ssau.ru/organics - Учебный мультимедиа-комплекс для школьников, абитуриентов и
студентов младших курсов вузов. Включает большое количество графических иллюстраций, анимаций, виртуальных моделей и анимаций (в формате VRML), flash-иллюстраций, контрольных
вопросов и задач.
18. http://n-t.ru/ri/kk/hm.htm - книга Юрия Кукушкина "Химия вокруг нас"
19. http://www.chemport.ru/pertable - интерактивная таблица "Периодическая система элементов
Д.И. Менделеева"
20. http://experiment.edu.ru - коллекция "Естественнонаучные эксперименты"
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа