close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Контрольно – оценочные материалы
Дисциплина: Английский язык
Специальность: Хоровое дирижирование
Курс: 3
Семестр: 6
Промежуточный контроль:
Сроки проведения: с 26.05.14 по 31.06.14г.
Форма контроля: Зачет.
Задание: Тестирование закрытого типа (выбрать ответ из предложенных вариантов).
Вопросы к тестированию:
1. Why do people enjoy music (dancing, cinema)?
2. What music (dancing) is popular now?
3. What music (dancing, films) do you enjoy?
4. What are your favourite groups?
5. What are your favourite films?
6. What are your favourite dancers?
Критерии оценивания:
“5” – 85% - 100% правильных ответов
“4” - 60% - 84% правильных ответов
“3” – 35% - 59% правильных ответов
“2” – менее 35% правильных ответов
Контрольно-оценочные материалы
Дисциплина: Сольфеджио
Специальность: Хоровое дирижирование
Курс: 3
Семестр:6
Промежуточный контроль
Сроки проведения: с 26.05.14 по 31.06.14г.
Форма контроля: Зачет
Структура зачета: Зачет состоит из двух заданий.
1. Двухголосный диктант с отклонениями в тональности первой степени родства,
количество тактов 8, количество проигрываний на фортепиано 10, время написания 25
минут.
2. Аккордовая последовательность из двух предложений, каждое предложение состоит из
10-12 аккордов. В первом предложении отклонение в тональность первой степени
родства, во втором предложении модуляция в тональность первой степени родства.
Количество проигрываний на фортепиано 3 раза, время написания 7-10 минут
Критерии оценки:
«5» (отлично): обучающийся правильно без ошибок написал письменную работу
«4» (хорошо):обучающийся в целом правильно написал письменную работу, но допустил
незначительные ошибки.
«3» (удовлетворительно): обучающийся написал правильно большую часть письменной
работы и допустил грубые ошибки.
«2» (неудовлетворительно):обучающийся написал правильно меньшую часть письменной
работы.
Контрольно-оценочные материалы
Дисциплина: Гармония
Специальность: Хоровое дирижирование
Курс: 3
Семестр: 6
Промежуточный контроль
Сроки проведения: с 26.05.14 по 31.06.14г.
Форма контроля: Зачет
Структура зачета: Решить задачу тема «Хроматические секвенции» .
Критерии оценки :
«5» (отлично): обучающийся правильно без ошибок решает задачу.
«4» (хорошо):обучающийся в целом правильно решает задачу, но допускает неточности.
«3» (удовлетворительно):Обучающийся решает большую часть задачи и допускает
грубые ошибки.
«2» (неудовлетворительно): обучающийся решает меньшую часть задачи.
Контрольно-оценочные материалы
Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности.
Специальность: хоровое дирижирование.
Курс: 3
Семестр: 6
Промежуточный контроль.
Форма контроля: Зачет.
Сроки проведения: 05.06.14 г.
Задание: тестирование закрытого типа (выбрать ответ из предложенных вариантов).
Вопросы к тестированию:
1. Способы защиты населения от оружия массового поражения.
2. Мероприятия выполняемые населением при радиационной опасности.
3. Бактериологическое оружие, основные группы инфекционных заболеваний.
4. Пожарная безопасность. Лесные пожары. Способы тушения.
4. Средства индивидуальной и коллективной защиты населения от ОМП.
5. Эвакуация населения. Дезактивация. Дегазация.
6. Воинская обязанность граждан Российской Федерации.
7. Воинский учет. Категории годности к военной службе.
8. Прохождение военной службы по призыву, по контракту, альтернативная служба.
9. Составы военнослужащих Вооруженных сил Российской Федерации.
10. Общевоинские уставы.
11. Права и обязанности военнослужащих Вооруженных сил Российской Федерации.
12. Суточный наряд роты. Обязанности дежурного и дневального по роте.
13. Организация караульной службы.
14. Обязанности часового. Понятия «часовой», «пост».
15. Ответственность военнослужащих за преступления против военной службы.
16. Строевая подготовка: элементы строя, строевая стойка, строевые команды.
17. Выполнение воинского приветствия.
18. Структура Вооруженных сил Российской Федерации.
19. Вооруженные силы РФ. Виды войск и их предназначение.
20. Назначение, тактико-технические характеристики автомата Калашникова.
21. Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова.
22.Ориентирование на местности. Топография.
23. Назначение и боевые свойства ручных осколочных гранат.
24. Техника безопасности при обращении с оружием.
25. Пребывание в запасе ВС РФ.
Критерии оценивания:
«5» - 85% - 100% правильных ответов;
«4» - 60% - 84% правильных ответов;
«3» - 35% - 59% правильных ответов;
«2» - менее 35% правильных ответов.
Контрольно-оценочные материалы
МДК 01.03.: Постановка голоса, вокальный ансамбль.
Раздел: вокальный ансамбль.
Специальность: Хоровое дирижирование
Курс: 3
Семестр: 6
Промежуточный контроль
Сроки проведения: 27 мая 2014г.
Форма контроля: контрольная работа
Структура экзамена: контрольная работа проходит в виде творческого выступления.
Задания к контрольной работе:
1) Исполнить романс (песню) (соответственно программным требованиям).
2) Исполнить арию, соответственно исполнительскому уровню студента.
Критерии оценки:
«5»(отлично):
- безупречное и выразительное исполнение вокальных произведений; отличное владение
основными приемами вокальной техники; полное раскрытие художественного образа;
уверенное владение исполнительскими навыками.
«4»(хорошо):
- выразительное исполнение вокальных произведений с допущением некоторых
неточностей; хорошее владение основными приемами вокальной техники.
«3»(удовлетворительно)
- невыразительное исполнение вокальных произведений, слабое владение основными
приемами вокальной техники; отсутствие художественно-исполнительских навыков.
«2»(неудовлетворительно)
- плохое знание текста вокальных произведений; отсутствие основных вокальных
навыков; не развита эмоционально-художественная сфера.
Контрольно-оценочные материалы
Дисциплина: Хоровой класс.
Специальность: Хоровое дирижирование
Курс: 3
Семестр: 6
Промежуточный контроль
Сроки проведения: 31 мая 2014г.
Форма контроля: зачет
Структура: зачет проходит в виде сдачи хоровых партий.
Критерии оценки:
«5»(отлично):
- безупречное и выразительное исполнение хоровой партии; отличное владение
основными приемами вокальной техники.
«4»(хорошо):
- выразительное исполнение хоровой партии с допущением некоторых неточностей;
хорошее владение основными приемами вокальной техники.
«3»(удовлетворительно)
- неточное и невыразительное исполнение хоровой партии, слабое владение основными
приемами вокальной техники.
«2»(неудовлетворительно)
- плохое знание текста хоровой партии; отсутствие основных вокальных навыков.
Контрольно–оценочные материалы
Дисциплина: Физическая культура
Специальность: Хоровое дирижирование
Курс: 3
Семестр: 6
Промежуточный контроль
Сроки проведения: с 26.05.14 г. по 31.05.14 г.
Форма контроля: зачет
Структура зачета: сдача контрольных нормативов
Девушки – 500 м
Девушки – 1 км.
Юноши – 1 км.
Юноши – 2 км.
Контрольные нормативы: Кросс
“5”
“4”
1.50
2.00
4.30
4.50
3.40
4.00
7.50
8.10
“3”
2.10
5.20
4.20
8.30
Общая физическая подготовка
Девушки – наклоны туловища из положения лежа на полу, руки за головой за 30 сек.
“5” – 26 раз
“4” – 23 раза
“3” – 20 раз
Девушки – прыжок в длину с места
“5” – 190 см.
“4” – 170 см.
“3” – 150 см.
Девушки – челнок 5/10 м
“5” – 15 сек.
“4” – 16 сек.
“3” – 17 сек.
Общая физическая подготовка
Юноши – отжимание от пола
“5” – 45 раз
“4” – 38 раз
“3” – 30 раз
Юноши – прыжок в длину с места
“5” – 235 см
“4” – 220 см
“3” – 205 см
Юноши – челнок 5/10 м
“5” – 13 сек.
“4” – 14 сек.
“3” – 15 сек.
Баскетбол
1. Штрафные броски 10 (1 курс)
5–5
4–4
3–3
2. Штрафные броски 10 (2,3,4 курсы)
1. Техника ведения мяча между 6 - ю стойками.
2. Контрольные игры.
Волейбол
1. Подачи мяча по правилам волейбола (1 курс)
5–5
4–4
3–3
2,3,4 курс
5–6
4–5
3–4
2. Техника выполнения приема мяча двумя руками, сверху, снизу.
3. Контрольная игра.
Контрольно-оценочные материалы.
Дисциплина: Педагогические основы преподавания творческих дисциплин
Специальность: Хоровое дирижирование
Курс : 3
Семестр : 6
Промежуточный контроль
Сроки проведения: со 02.06.14г. по 21.06.14г.
Форма контроля: экзамен
Вопросы к экзамену:
1.Педагогика как наука. Понятие об обучении.
2. Понятие о способностях детей.
3. Воспитание. Личность ученика.
4. Методы воспитания.
5. Закономерности и принципы воспитания.
6. Вклад зарубежных и отечественных педагогов в науку.
7. Педагогическое общение.
8. Формы обучения.
9. Урок как главная форма обучения и воспитания.
10. Планирование учебного процесса.
11. Этнопедагогика.
12. Семейное воспитание.
13. Образование.
14. Дополнительное образование.
15. Детский коллектив.
16. Личность педагога дополнительного образования.
17. Средства обучения и контроля.
18. Эстетическое воспитание.
19. Развивающее обучение.
20. Современные образовательные технологии.
Критерии оценки
"5" - ставится за глубокое и полное владение материалом, в котором студент легко
ориентируется, за умение высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная оценка
предполагает грамотное, логичное изложение ответа.
"4" - ставится, когда студент полностью освоил учебный материал, ориентируется в нем,
осознанно применяет знания, грамотно излагает ответ, но содержание и форма имеют
отдельные неточности.
"3"-ставится, если студент обнаруживает знания учебного материала, но излагает его
неполно, непоследовательно, не умеет обосновать свои суждения.
"2" - ставится, если студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет
выделять главное и второстепенное, беспорядочно и неуверенно излагает материал.
Контрольно-оценочные материалы
МДК 02.02: «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса»
Раздел: «Методика преподавания игры на инструменте»
Специальность: «Инструментальное исполнительство»
Вид : фортепиано
Курс: 3
Семестр: 6
Промежуточный контроль
Сроки проведения: 02.06.14г.- 21.06.14 г.
Форма контроля: экзамен
Вопросы к экзамену:
1. Ощущение. Виды ощущений. Развитие ощущений.
2. Мышление. Основные формы мышления.
3. Мышление и речь. Развитие мышления.
4. Развитие фантазии, творческого воображения. Способность к "переживанию"
музыки.
5. Восприятие. Восприятие музыки. Индивидуальные особенности восприятия.
6. Внимание. Виды внимания. Роль внимания в процессе исполнения музыки.
7. Ритм. Работа над чувством музыкального ритма, его развитие.
8. Память. Виды музыкальной памяти.
9. Развитие быстроты и прочности запоминания – развитие музыкальной памяти.
10. Особенности раннего обучения.
11. Формирование музыкально-слуховых представлений, вкуса, любви к музыке –
развитие музыкального слуха.
12. Воля. Формирование волевых качеств личности, готовности к преодолению
трудностей в работе.
13. Основные принципы постановки игрового аппарата музыканта. Организация
исполнительского процесса музыканта.
14. Эмоциональное состояние исполнителя.
15. Физиологические основы и «свобода» выражения эмоций и чувств.
16. Структура учебной программы дополнительного образования детей.
17. Планирование учебного процесса в индивидуальном обучении.
18. Психолого-педагогические требования к выбору репертуара, его художественная
ценность.
19. Учебная документация педагога дополнительного образования детей, ДШИ, ДМШ.
20. Методика организации и проведения групповых и индивидуальных занятий.
21. Занятие в УДО. Отличие занятий в УДО от школьных уроков.
Критерии оценки:
«5» (отлично):
1. обучающийся полно излагает изученный материал, дает правильное определение
языковых понятий;
2. обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить
знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и
самостоятельно составленные;
3. излагает материал самостоятельно, последовательно и правильно с точки зрения
норм литературного языка.
«4» (хорошо):
1. обучающийся раскрывает основное содержание материала;
2. дает самостоятельный ответ;
3. допускает неполные определения понятий, незначительные нарушения
последовательности изложения, небольшие неточности при использовании
научных терминов или в выводах.
«3» (удовлетворительно):
обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:
1. излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или
формулировке правил;
2. не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести
свои примеры;
3. излагает материал недостаточно последовательно и допускает ошибки в языковом
оформлении излагаемого.
«2» (неудовлетворительно):
1. обучающийся обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела
изучаемого материала;
2. допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл;
3. беспорядочно и неуверенно излагает материал.
Контрольно-оценочные материалы.
Дисциплина: Музыкальная литература
Специальность: Хоровое дирижирование
Курс : 3
Семестр : 6
Промежуточный контроль
Сроки проведения: 03.06.14г.
Форма контроля: экзамен
Вопросы к экзамену:
1. Жизненный и творческий путь Г.Берлиоза.
2. Анализ «Фантастической симфонии» Г.Берлиоза.
3. Жизненный и творческий путь Ф.Листа.
4. Анализ «Венгерских рапсодий» Ф.Листа.
5. Принципы оперной реформы Р.Вагнера.
6. Жизненный и творческий путь Дж.Верди.
7. Анализ опер Дж.Верди «Травиатта» и «Риголетто».
8. Жизненный и творческий путь И.Брамса.
9. Анализ «Венгерских танцев» И.Брамса.
10. Жизненный и творческий путь Ш.Гуно
11. Анализ оперы Ш.Гуно «Фауст».
12. Жизненный и творческий путь Ж.Бизе.
13. Анализ оперы Ж.Бизе «Кармен».
14. Жизненный и творческий путь Р.Вагнера.
15. Импрессионизм как новое направление искусства конца 19 века.
16. Жизненный и творческий путь К.Дебюсси.
17. Анализ 24 прелюдий для фортепиано К.Дебюсси.
18. Жизненный и творческий путь М.Равеля.
19. Французская «шестерка».
20. Жизненный и творческий путь Г.Малера.
21. Анализ оркестровой сюиты Э.Грига «Пер Гюнт».
22. Анализ фортепианного концерта ля минор Э.Грига.
Критерии оценки контрольного урока:
«5» (отлично):
1) обучающийся полно излагает изученный материал по заданным вопросам.
«4» (хорошо):
1) обучающийся с незначительными ошибками
материала по заданным вопросам.
раскрывает основное содержание
«3» (удовлетворительно): обучающийся обнаруживает знание и понимание основных
положений данной темы, но излагает материал неполно и допускает неточности.
«2» (неудовлетворительно):
1) обучающийся обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела
изучаемого материала.
Контрольно-оценочные материалы
МДК: Дирижирование, чтение хоровых партитур, хороведение.
Раздел: дирижирование.
Специальность: Хоровое дирижирование
Курс: 3
Семестр: 5
Промежуточный контроль
Сроки проведения: 09 июня 2014г.
Форма контроля: Экзамен
Структура зачета: Экзамен проходит в виде творческого выступления.
Задания к зачету:
1) Продирижировать два произведения: произведение с сопровождением крупной
формы; произведение a cappella (соответственно программным требованиям).
2) Исполнить хоровые партитуры на фортепиано.
3) Исполнить голосом хоровые партии с тактированием.
Критерии оценки:
«5» (отлично):
-безупречное исполнение произведений с пониманием стиля и художественного образа;
интонационно точное интонирование хоровых партий соответственно характеру
произведения.
«4» (хорошо):
-хорошее исполнение произведений с пониманием стиля и художественного образа;
исполнение хоровых партий с допущением некоторых неточностей.
«3» (удовлетворительно):
- плохое знание хоровых партитур; интонационно неточное и невыразительное
исполнение хоровых партий.
«2» (неудовлетворительно):
. плохое знание хоровых партитур, слабое владение техническими и художественными
приемами дирижирования; некачественное исполнение хоровых партий.
Контрольно-оценочные материалы
МДК 01.02: Фортепиано, аккомпанемент, чтение с листа
Раздел: Фортепиано
Специальность: Хоровое дирижирование
Курс: 3
Семестр: 6
Сроки проведения: 02.06.14г.-21.06.14г. г.
Форма контроля: экзамен
Задание: 1. Крупная форма
2. Аккомпанемент
Критерии оценки:
«5»- точное воспроизведение нотного текста;
-демонстрация понимания образно-художественной
стилевой направленности
произведения;
-владение исполнительскими приемами: звукоизвлечения, фразировка, педализация;
-владение навыками аккомпанемента
(реализация художественного образа
произведения);
-эмоциональность, индивидуальность, сценическая уверенность;
«4»- точное воспроизведение нотного текста;
-грамотное, стилистически верное исполнение;
- владение исполнительскими приемами: звукоизвлечения, навыками фразировки,
педализации;
-владение навыками аккомпанемента (слаженность, соразмерность звучания
фортепианной партии с партией солиста);
- музыкальность, сценическая уверенность;
«3»- неточное исполнение нотного текста;
-неточная передача стилистических особенностей произведения;
-не полностью раскрытое музыкально - образное содержание пьес;
- слабое владение исполнительскими приемами: неточная фразировка, штрихи,
педализация;
- недостаточная реализация единых с солистом творческих намерений в создании
художественного образа произведений;
- сценическая неуверенность;
«2»- плохое знание нотного текста;
- непонимание образно - художественных и стилевых особенностей произведений;
- отсутствие в исполнении понимания технических задач: неверная аппликатура,
ритмическая неточность, неясная фразировка;
- отсутствие понимания задач, связанных с работой с солистом в реализации единых
творческих намерений;
- сценическая неуверенность;
Контрольно-оценочные материалы
МДК 01.03.: Постановка голоса, вокальный ансамбль.
Раздел: Постановка голоса.
Специальность: Хоровое дирижирование
Курс: 3
Семестр: 6
Промежуточный контроль
Сроки проведения: 30 мая 2014г.
Форма контроля: контрольная работа
Структура экзамена: контрольная работа проходит в виде творческого выступления.
Задания к контрольной работе:
1) Исполнить романс (песню) (соответственно программным требованиям).
2) Исполнить арию, соответственно исполнительскому уровню студента.
Критерии оценки:
«5»(отлично):
- безупречное и выразительное исполнение вокальных произведений; отличное владение
основными приемами вокальной техники; полное раскрытие художественного образа;
уверенное владение исполнительскими навыками.
«4»(хорошо):
- выразительное исполнение вокальных произведений с допущением некоторых
неточностей; хорошее владение основными приемами вокальной техники.
«3»(удовлетворительно)
- невыразительное исполнение вокальных произведений, слабое владение основными
приемами вокальной техники; отсутствие художественно-исполнительских навыков.
«2»(неудовлетворительно)
- плохое знание текста вокальных произведений; отсутствие основных вокальных
навыков; не развита эмоционально-художественная сфера.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа