close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе по ОБЖ
класс- 5-9
Количество
часов
5 класс – 9 часов;
6 класс - 17 часов;
7 класс - 17 часов;
8 класс - 34 часа;
9 класс - 17 часов
Уровень
(базовый,
профильный).
Только для 10 –
11 классов
Основное
содержание
обучения
5 класс
1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (7 час)
1. 1. Правила обеспечения безопасности дорожного движения (2 час)
Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители. Дорога и ее составные части.
поведения пешехода на дорогах. Правила безопасного поведения велосипедиста на дороге.
Практическое занятие: Перекресток, его характеристика, правила поведения на перекрестке.
Знать / понимать
Уметь
Основные правила для пешеходов и велосипедистов.
Соблюдать ПДД и обеспечивать личную
безопасность на улицах и дорогах
Элементы дороги, дорожные знаки
1. 2. Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре (2 час)
Правила безопасного
Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации
электробытовых и газовых приборов, отопительных печей, применении источников открытого огня.
Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания.
Знать/понимать
Уметь
Основные причины и последствия пожаров, меры
пожарной безопасности в быту, способы эвакуации из
горящего помещения..
Правильно действовать при возникновении
пожара в доме.
Уметь эвакуироваться из горящего здания
Правила поведения при пожаре.
1.5. Правила безопасного поведения в быту (2 часа)
Опасность, возникающая при нарушении правил обращения с электрическими и электронными приборами. Правила
безопасного использования электрических и электронных приборов.
Знать/понимать
Уметь
Разнообразие бытовых приборов и их опасность при
неправильной эксплуатации
Правильно
включать,
использовать
отключать основные бытовые приборы
и
1.8. Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях (1 час)
Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте.
Правила обеспечения сохранности личных вещей.
Меры предосторожности при обнаружении взрывного устройства.
Знать/понимать
Уметь
Понятия криминогенных ситуаций, их характеристика
Безопасно действовать при встрече с
незнакомым человеком на улице, в подъезде,
лифте, при обнаружении подозрительного
пакета
2. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО И ТЕХНОГЕННОГО
ХАРАКТЕРА (1 час)
2.1. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера
Возможные чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, наиболее вероятные для района проживания.
Итоговый контрольно-практический урок (1 час)
1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (16 часов)
1.1 Правила обеспечения безопасности дорожного движения (2 час)
Причины дорожно-транспортных происшествий. Правила безопасного поведения пешехода на дорогах. Правила безопасного
поведения велосипедиста на дороге.
Краткая характеристика современных видов транспорта. Правила безопасного поведения пассажиров на транспорте.
Практическое занятие: Безопасное поведение в общественном транспорте
Знать/понимать
Основные причины транспортных происшествий
и правила поведения при пользовании
транспортом.
Уметь
Правильно действовать в общественном
транспорте.
Характеристика современных видов транспорта,
их особенности.
1. 2. Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре (1 час)
Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации
отопительных печей, применении источников открытого огня.
Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания.
Возникновение пожара на транспорте и его причины. Правила безопасного поведения в случае возникновения пожара на транспорте.
Знать/понимать
Основные поражающие факторы пожара,
воздействующие на людей, огнестойкость
строительных конструкций.
Причины пожара на транспорте.
Уметь
Правильно действовать при пожаре в доме,
общественном здании, транспорте.
Пользоваться подручными средствами тушения
пожаров
Подручные средства тушения пожаров
1.3. Правила поведения на природе (13 часов)
Автономное существование человека в природе. Правила безопасного поведения человека при вынужденном автономном
существовании в природных условиях. Правила ориентирования на местности. Оборудование временного жилища (укрытия).
Способы добывания огня. Обеспечение водой и питанием. Сигналы бедствия.
Практическое занятие №1. Правила ориентирования на местности (1 ч.)
Практическое занятие №2. Оборудование временного жилища (2 ч.)
Практическое занятие №3. Способы добывания огня (1 ч.)
Практическое занятие №4.Обеспечение водой и питанием, приготовление пищи (2 ч.)
Знать/понимать
Уметь
Правила поведения человека в условиях
автономного существования в природе.
Виды
автономии,
стрессоры
способы ориентирования.
выживания,
Сигналы бедствия.
Ориентироваться на местности.
Подавать сигналы бедствия.
Добывать огонь, воду, пищу.
Сооружать временное жилище.
Оказывать первую медицинскую помощь.
Итоговый контрольно-практический урок (1 час)
6 класс
1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (16 часов)
1.1 Правила обеспечения безопасности дорожного движения (2 час)
Причины дорожно-транспортных происшествий. Правила безопасного поведения пешехода на дорогах. Правила безопасного
поведения велосипедиста на дороге.
Краткая характеристика современных видов транспорта. Правила безопасного поведения пассажиров на транспорте.
Практическое занятие: Безопасное поведение в общественном транспорте
Знать/понимать
Основные причины транспортных происшествий
и правила поведения при пользовании
транспортом.
Характеристика современных видов транспорта,
Уметь
Правильно действовать в общественном
транспорте.
их особенности.
1. 2. Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре (1 час)
Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации
отопительных печей, применении источников открытого огня.
Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания.
Возникновение пожара на транспорте и его причины. Правила безопасного поведения в случае возникновения пожара на транспорте.
Знать/понимать
Основные поражающие факторы пожара,
воздействующие на людей, огнестойкость
строительных конструкций.
Причины пожара на транспорте.
Уметь
Правильно действовать при пожаре в доме,
общественном здании, транспорте.
Пользоваться подручными средствами тушения
пожаров
Подручные средства тушения пожаров
1.3. Правила поведения на природе (13 часов)
Автономное существование человека в природе. Правила безопасного поведения человека при вынужденном автономном
существовании в природных условиях. Правила ориентирования на местности. Оборудование временного жилища (укрытия).
Способы добывания огня. Обеспечение водой и питанием. Сигналы бедствия.
Практическое занятие №1. Правила ориентирования на местности (1 ч.)
Практическое занятие №2. Оборудование временного жилища (2 ч.)
Практическое занятие №3. Способы добывания огня (1 ч.)
Практическое занятие №4.Обеспечение водой и питанием, приготовление пищи (2 ч.)
Знать/понимать
Уметь
Правила поведения человека в условиях
автономного существования в природе.
Виды
автономии,
стрессоры
способы ориентирования.
выживания,
Ориентироваться на местности.
Подавать сигналы бедствия.
Добывать огонь, воду, пищу.
Сооружать временное жилище.
Сигналы бедствия.
Оказывать первую медицинскую помощь.
Итоговый контрольно-практический урок (1 час)
7 класс
1. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО характера (12 часов)
1. 1. Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения (12 час.)
Землетрясения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о
землетрясении, во время и после землетрясений.
Вулканы и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при извержении вулканов.
Оползни, сели, обвалы, лавины и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном
оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала. Правила безопасного поведения во время и после схода селя, оползня, обвала, а
также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия.
Ураганы, бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после ураганов, бури, смерча.
Наводнения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнениях, во
время и после наводнений.
Цунами и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о цунами, во время
прихода и после цунами.
Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их характеристика. Предупреждение природных пожаров. Правила
безопасного поведения при возникновении природных пожаров.
Практическое занятие: Эвакуация из здания при угрозе обрушения.
Контрольно-практический урок.
Знать/понимать
Основные виды чрезвычайных ситуаций
природного характера, их последствия, способы
оповещения о них, основные мероприятия по
защите населения.
Уметь
Действовать при угрозе стихийных бедствий
согласно установленному порядку по сигналу
«ВНИМАНИЕ ВСЕМ!».
Комплектовать минимальный набор вещей,
документов, продуктов питания на случай
эвакуации.
Действовать при влиянии поражающих факторов
стихийных бедствий
2. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (2 часа)
2.1 Правила обеспечения безопасности дорожного движения
Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители. Дорога и ее составные части. Причины дорожнотранспортных происшествий. Правила безопасного поведения пешехода на дорогах. Правила безопасного поведения велосипедиста
на дороге.
Краткая характеристика современных видов транспорта. Правила безопасного поведения пассажиров на транспорте.
Практическое занятие: Правила поведения на транспорте при аварии
Знать/понимать
Уметь
Правила поведения при аварийной ситуации на
транспорте.
Действовать при угрозе и возникновении
аварийной ситуации на транспорте.
Места расположений аварийных выходов,
огнетушителей, медицинской аптечки.
Правильно эвакуироваться из аварийного
транспорта.
3. Оказание первой медицинской помощи (2 час)
Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства.
Первая медицинская помощь при травмах. Способы остановки кровотечений.
Первая медицинская помощь при переломах. Правила и способы транспортировки пострадавших.
Практическое занятие: Оказание первой медицинской помощи при травмах (Остановка кровотечений).
Практическое занятие: Оказание первой медицинской помощи при травмах ( Переломы).
Знать/понимать
Уметь
Виды ран их характеристика, кровотечения,
классификация кровотечений, способы и
средства остановки кровотечений. Виды
переломов, порядок оказания ПМП при
переломах.
Пользоваться средствами остановки
кровотечений, использовать табельные и
подручные средства для наложения повязок,
уметь их накладывать. Оказывать ПМП при
переломах.
Итоговый контрольно-практический урок 1 час.
8 класс
1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения (20 час)
1. 1. Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения (20 час.)
Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты.
Пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты. Правила безопасного поведения при пожарах и
взрывах
Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты производства. Аварийно
химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы. Защита населения от АХОВ. Правила безопасного
поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.
Аварии на радиационно-опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях.
Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической
аварии.
Практическое занятие 1: Эвакуация из здания при пожаре или угрозе взрыва.
Практическое занятие 2: Пользование индивидуальными средствами защиты органов дыхания и кожи.
Знать/понимать
Уметь
Основные виды чрезвычайных
Предвидеть аварийную ситуацию,
ситуаций техногенного характера, их
правильно рассчитать силы и
последствия, способы оповещения о
средства для защиты жизни,
них, основные мероприятия по защите
здоровья, личного имущества.
населения. Наиболее характерные
Умело действовать при угрозе и
аварии, которые могут возникнуть в
возникновении техногенной аварии,
месте проживания, объекты
пользоваться средствами
повышенной техногенной опасности.
индивидуальной защиты
Назначение индивидуальных и
коллективных средств защиты, их
устройства и принцип действия.
2. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (10 часа)
2. 1. Правила обеспечения безопасности дорожного движения (10 час)
Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители. Дорога и ее составные части. Причины дорожнотранспортных происшествий. Правила безопасного поведения пешехода на дорогах. Правила безопасного поведения велосипедиста
на дороге. Краткая характеристика современных видов транспорта. Правила безопасного поведения пассажиров на транспорте.
Знать/понимать
Уметь
Правила поведения при ДТП, основные виды
аварий, способы их предотвращения.
Административную и уголовную
ответственность за нарушение правил
дорожного движения.
Правильно действовать в случае аварийной
ситуации. Оказывать помощь
правоохранительным органам в последствии
аварии, очевидцем которой вы стали.
3.Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (3 час)
Здоровье физическое и духовное. Режим труда и отдыха. Умственная и физическая работоспособность. Режим дня.
Профилактика переутомления. Движение — естественная потребность организма.
Физическая культура и закаливание. Личная гигиена.
Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье. Табакокурение и его последствия для организма курящего и
окружающих людей. Алкоголь и его влияние на здоровье подростка.
Наркомания, токсикомания и другие вредные привычки.
Знать/понимать
Уметь
Основы здорового образа жизни, факторы
укрепляющие и разрушающие здоровье,
вредные привычки и их профилактику.
Вести здоровый образ жизни, развивать в
себе духовные и физические качества,
необходимые для укрепления и поддержания
здоровья
Итоговый урок 1 час.
9 класс
1.Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья (3 часа)
1.1. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (2 часа)
Здоровье и здоровый образ жизни. Общие понятия о здоровье. Здоровый образ жизни – основа укрепления и сохранения
личного здоровья.
Факторы, способствующие укреплению здоровья. Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической
культурой.
Практическое занятие: Комплексы утренней физической зарядки.
Знать/понимать
Уметь
Основные составляющие здорового образа
жизни и их влияние на безопасность
жизнедеятельности личности. Факторы,
способствующие укреплению здоровья.
Распределять умственную и физическую
нагрузки, соблюдать режим дня, труда и
отдыха, личную гигиену. Проводить
профилактику переутомления.
2. Государственная система обеспечения безопасности населения (11 часов)
2.1 Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций.
Знать/понимать
История создания РСЧС, её структуру, задачи,
решаемые по защите населения от ЧС.
Уметь
2.2 Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны
Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны.
Структура и органы управления гражданской обороной.
Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите населения
и территорий от чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы,
обучение населения.
Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника. Меры безопасности
населения, оказавшегося на территории военных действий.
Правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени.
Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан.
МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций.
Милиция в Российской Федерации – система государственных органов исполнительной власти в области защиты здоровья,
прав, свободы и собственности граждан от противоправных посягательств.
Служба скорой медицинской помощи.
Другие государственные службы в области безопасности.
Практическое занятие 1:
Практическое занятие 2:
Практическое занятие 3:
Практическое занятие 4:
Способы эвакуации населения, порядок и правила эвакуации (1 час)
Правила поведения при угрозе теракта (1 час)
Оказание ПМП при ожогах, тепловых ударах, травмах и переломах (2 часа)
Аварийно – спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения (1 час)
Знать/понимать
Уметь
Потенциальные опасности природного,
техногенного и социального происхождения,
характерного для региона проживания.
Предназначение, структуру и задачи ГО.
Основные задачи государственных служб по
Владеть способами защиты от ЧС
природного, техногенного и социального
характера, оценивать уровень своей
подготовленности и осуществлять
осознанное самоопределение по
отношению к возникшей угрозе,
защите населения и территорий от ЧС.
пользоваться средствами
индивидуальной и коллективной защиты.
3. Оказание первой медицинской помощи (2 часа)
Первая медицинская помощь при отравлениях, утоплении и удушении
Практическое занятие: Оказание ПМП при отравлениях, утоплении и удушении.
Итоговый урок 1 час
Требования к
подготовке
учащихся по
предмету
Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов
деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:
использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;
выделение характерных причинно-следственных связей;
творческое решение учебных и практических задач;
сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям,
критериям; самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая
энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и
эмоционального состояния;
соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;
использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.
Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к
уровню подготовки выпускников». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной
жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их
наступления правильно действовать.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится
обучающимися об основах здорового образа жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях, об оказании первой медицинской помощи.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой:
анализировать и оценивать, действовать, использовать, соблюдать и т.д.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены
требования, нацеленные на обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.
Ожидаемый результат обучения по данной рабочей программе в наиболее общем виде может быть сформулирован как
способность выпускников правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного
характера. Большая роль в программе отводится практической направленности предмета, что предусматривает проведение
разнообразных форм и типов уроков ОБЖ (урок ролевой игры, урок-соревнование, урок-путешествие, урок-встреча, урок-экскурсия и
т.п.). Уроки ОБЖ проводятся в кабинете с использованием имеющегося оборудования, согласно Требованиям к оснащению
образовательного процесса (ОБЖ). Местом проведения уроков также являются: спортивный городок, полоса препятствия,
территория и здание школы, спортивный зал, лесные массивы и акватория реки Тобол, улицы и перекрестки села, объекты
повышенной и техногенной опасности и др.
В процессе изучения предмета предусмотрен вводный, текущий и итоговый контроль (тест, контрольная работа, практическое
задание, зачет).
Завершается изучение предмета в каждом классе итоговым уроком и дачей домашнего задания на лето.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа