close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Структура
основной образовательной программы
муниципального казенного образовательного учреждения
Тартасская средняя общеобразовательная школа
I. Общие положения
II. Основная образовательная программа
(ФГОС)
начального общего образования.
III. Основная образовательная программа основного общего образования. (ФК
ГОС)
IV. Основная образовательная программа
образования. (ФК ГОС)
V. Приложения
среднего (полного) общего
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Основная
образовательная
программа
муниципального
казенного
образовательного учреждения Тартасской средней общеобразовательной школы
(далее МКОУ Тартасская СОШ ) является нормативно-правовым документом,
представляет собой совокупность образовательных программ разного уровня обучения
(начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования) и
соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание
образования и направленных на достижение прогнозируемого результата
деятельности школы. Эти программы преемственны, то есть каждая последующая
программа базируется на предыдущей. Основная образовательная программа
направлена на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации
личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения
профессиональных образовательных программ. Основная образовательная программа
обеспечивает
реализацию
федерального
компонента
государственного
образовательного стандарта (далее ГОС) и федерального
государственного
образовательного стандарта (далее ФГОС).
При разработке основной образовательной программы учтены:
- возможности образовательной среды;
- уровень готовности учителей к реализации вариативных образовательных программ;
- материально-техническое обеспечение учебного процесса;
- традиции МКОУ Тартасской СОШ.
Программа адресована:
- учащимся и родителям для информирования о целях, содержании, организации и
предполагаемых результатах деятельности
ОУ по достижению обучающимся
образовательных результатов; для определения сферы ответственности за достижение
результатов образовательной деятельности школы, родителей и обучающихся и
возможности их взаимодействия;
- учителям для углубления понимания смыслов образования и
ориентиров в
практической деятельности; администрации для координации деятельности
педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям
освоения учащимися ООП;
- учредителю
для повышения объективности оценивания образовательных
результатов учреждения; для принятия управленческих решений на основе
мониторинга эффективности
образовательной
процесса, качества,
деятельности
условий
и
результатов
школы.
Образовательная программа школы разработана на основе нормативных
документов:
* Конституция Российской Федерации;
* Закона Российской Федерации «Об образовании»;
* Типового положения
об общеобразовательном учреждении (утверждено
постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001г. № 196);
* Приказа МО РФ от 09.03.04г. №1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
* Приказа МО РФ от 05.03.04г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента
государственного стандарта образования»;
* Приказа МО РФ от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных
учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования,
утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта
2004г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных
учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования»;
*Приказ МО РФ от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
* Приказа Департамента образования Новосибирской области от 27.10.2009 № 1096
«Об организации апробации учебного курса для общеобразовательных учреждений
«Основы религиозных культур и светской этики»;
*Приказа Департамента образования Новосибирской области от 20.04.2010 № 691 «О
переходе общеобразовательных учреждений Новосибирской области на федеральные
государственные образовательные стандарты начального общего образования»;
*Приказа Министерства образования, науки и инновационной политики
Новосибирской области от 31.08.2010г. № 1381 «О введении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования в
учреждениях, расположенных на территории области»;
*
федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию;
* СанПиН 2.4.2 2821 — 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 29 декабря 2010г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011г. ,
регистрационный номер 19993);
*
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарноэпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования
СанПиН 2.4.4.1251-03» (утверждены Постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003г. № 27,
зарегистрированным в Минюсте России 27 мая 2003г. , регистрационный номер
4594);
Основная образовательная программа состоит из трех разделов:
- основная образовательная программа ступени начального общего образования;
- основная образовательная программа ступени основного общего образования;
- основная образовательная программа ступени среднего (полного) общего образования.
Основная образовательная программа
освоения.
(далее ООП) рассчитана на 11 лет
Реализуемые образовательные программы
Виды программ
Срок Уровень образования,Документ, выдаваемый
освоен получаемый
попо окончании обучения
ия
завершении обучения
1.Программа начального4 года Начальное
общего образования
образование
общее
2.Программа
основного5 лет
общего образования
общееАттестат об основном
общем образовании
Основное
образование
3. Программа
(полного)
образования
среднего2 года Среднее
(полное)Аттестат
о
общего
общее образование
(полном)
образовании
среднем
общем
Специальная
9 лет
коррекционная программа
7 вида
Начальное
образование
общееАттестат об основном
общем образовании
Основное
образование
общее
Специальная
9лет
коррекционная программа
8 вида нормативный срок
освоения 9 лет
Начальное
образование
общее
Основное
образование
Свидетельство
общее
Система условий реализации ООП ООО соответствует требованиям Стандарта,
способствует обеспечению планируемых результатов освоения ООП образовательного
учреждения, реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;
учитывает особенности образовательного учреждения, запросы участников
образовательного процесса; обеспечивает взаимодействие с социальными партнерами
и использование ресурсов социума.
МКОУ Тартасская СОШ несёт ответственность за выполнение ООП
перед
родителями (законными представителями), учащимися и учредителем. Ежегодно
директор школы выступает с публичным докладом о выполнении ООП школы,
который публикуется на сайте ОУ.
ОУ оставляет за собой право корректировать отдельные разделы ООП
ежегодно в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального,
регионального
и
муниципального
уровней.
Приоритетные направления работы школы:
 формирование у учащихся современной научной картины мира;
 формирование человека и гражданина, нацеленного на совершенствование и
преобразование общества;
 формирование у учащихся знаний, соответствующих современному уровню
общеобразовательной программы;
 формирование мировоззрения, основой которого являются общечеловеческие
ценности;
 формирование у учащихся потребностей к самообразованию;
 обеспечение развития обучающихся в духовной и физической сферах, развития
художественных способностей и талантов у детей
 выполнение программ по переходу на ФГОС;
 совершенствование
работы
предпрофильных
курсов
соответственно
требованиям стандарта.
 работа по программе «Одаренные дети», дифференцированное обучение через
факультативы;
 реализация дополнительного образования через систему внеурочной и
внешкольной деятельности;
 развитие сети кружков и секций для более полного удовлетворения
потребностей учащихся в полезном досуге;
 обеспечение условий, учитывающих индивидуально-личностные особенности
учащихся, для лучшей реализации общих, единых для всех учащихся целей
обучения;
 работа с кадрами;
 работа с семьей;
 развитие детского самоуправления;
 работа по здоровьесбережению.
Основной целью настоящей Программы является:
Выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно
богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей
прочными базовыми знаниями средней школы, способной адаптироваться к условиям
новой жизни.
Реализация этих целей предполагает:
совершенствование образовательного пространства для обеспечения нового
качественного образования в соответствии с образовательными потребностями
общества и возможностями обучающихся;
создание условий для обеспечения доступного, качественного образования путем
широкого использования здоровьесберегающих, информационных, инновационных
технологий, для духовно-нравственного развития школьников
формирование
навыков
самостоятельной
учебной
деятельности,
самообразования и самореализации личности;
формирование духовно богатой, высоконравственной личности, патриота России,
ориентированного на приоритет общечеловеческих ценностей
создание системы научно-методического сопровождения деятельности педагогов
школы в условия перехода на ФГОС;
развитие системы внеурочной деятельности школьников, для эффективного
перехода на ФГОС
Эта цель реализуется на основе введения в учебно-воспитательный процесс
новых методик воспитания и диагностики уровня усвоения знаний и навыков,
создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя.
Предусмотренная цель направлена на решение следующих задач:
программа начального общего образования :
1.
Достижение личностных результатов учащихся:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

сформированность мотивации к обучению и познанию;

осмысление и принятие основных базовых ценностей.
2.
Достижение метапредметных результатов обучающихся:

Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных,
коммуникативных).
3.
Достижение предметных результатов:

Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его
преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной
картины мира.
программа основного общего образования:
 обеспечить усвоение учащимися школы минимума содержания образования на
уроне требований федерального компонента государственного образовательного
стандарта и ФГОС;
 сформировать умения использования для решения познавательных и
коммуникативных задач различных источников информации, включая
энциклопедии, словари, INTERNET-ресурсы и другие базы данных
 сформировать ответственное отношение к учению, готовность и способность
обучающихся к саморазвитию и самообразованию;.
 сохранить здоровье учащихся;
 развить способности личности;
программа среднего (полного) общего образования:
 обеспечить усвоение всеми учащимися обязательного минимума содержания
образования на уровне требований государственного стандарта;
 сформировать креативность мышления;
 формировать информационно-коммуникативные компетентности;
 сформировать мотивацию к профессиональному образованию;
 сформировать специальные знания, умения и навыки
 сформировать систему навыков самообразования, творческого мышления.
 сформировать гражданскую ответственность и правовое самосознание,
способность к успешной социализации в обществе;
- сохранить здоровье учащихся.
Общей образовательной целью на всех ступенях обучения является обучение
ключевым компетенциям и привитие общих умений, навыков, способов
деятельности как существенных
элементов
культуры,
являющихся
необходимым условием развития и социализации учащихся
Ключевая
Начальное общее
Основное общее
Среднее (полное)
компетенция
образование
образование
общее
образование
Общекультурная
компетенция
(предметная,
мыслительная,
исследовательская
и
информационная
компетенци).
Сформированность
основных
черт
индивидуального
стиля
учебной
деятельности,
готовности
к
обучению
в
основной
школе.
Наблюдательность,
активность
и
прилежание
в
учебном
труде,
устойчивый
интерес к
познанию.
Наличие
участия в
Социальнотрудовая
компетенция
опыта Способность
и
готовность
включаться
в
подготовке
и
социально-значимую
проведении
деятельность;
оперативно
общественно
в
полезных
дел, включаться
проекты;
нести
осуществления
индивидуального и ответственность;
внести свой вклад в
коллективного
доказать
выбора поручений проект;
и
заданий
в солидарность;
организовать
свою
процессе
работу
организации
жизнедеятельности
в классе и школе.
Коммуникативна
Способность
и Владение языком
готовность: извлекать
культуры,
пользу
из опыта;
способами
организовывать
познания мира,
взаимосвязь
и
упорядочивание
способность
своих знаний;
ориентироваться в
организовывать
пространстве
собственные приемы
обучения;
решать культуры
проблемы;
самостоятельно
заниматься
своим
обучением.
Овладение
Овладение
нормами,
способами
и
средствами
социального
взаимодействия,
методами
ориентации
на
рынке
труда.
Сформированная
потребность
эффективно
участвовать
трудовой
деятельности
Усвоение
основ Готовность
коммуникативной
способность
в
и
я
простейшими
компетенция
коммуникативным
и умениями
и
навыками: умение
говорить
и
слушать;
способность
сопереживать,
сочувствовать,
проявлять
внимание
к
другим
людям,
животным,
природе.
Сформированность
первичных
навыков
саморегуляции.
Компетенция в
Потребность
выполнять правила
для
учащихся,
умение различать
хорошие и плохие
поступки
людей,
правильно
оценивать
свои
действия
и
поведение
одноклассников,
соблюдать
порядок
и
дисциплину
в
школе
и
общественных
местах. стремление
стать
сильным,
сфере
личностного
определения
культуры личности:
умение высказывать
и отстаивать свою
точку
зрения;
овладение навыками
неконфликтного
общения;
способность строить
и вести общение в
различных ситуациях
и
с
людьми,
отличающимися друг
от
друга
по
возрасту, ценностным
ориентациям
и
другим признакам.
понимать другого
человека,
эффективно
строить
взаимодействие с
людьми.
Сформированность
индивидуального
стиля
общения;
владение
разнообразными
коммуникативным
и умениями
и
навыками,
способами
поддержания
эмоционально
устойчивого
поведения
в
кризисной
жизненной
ситуации
Способность
и
готовностькритическ
и относиться к тому
или иному аспекту
развития
нашего
общества;
уметь
противостоять
неуверенности
и
сложности; занимать
личную позицию в
дискуссиях
и
выковывать
собственное мнение;
оценивать
социальные
привычки, связанные
со
здоровье,
потреблением,
а
Наличие
опыта
самопознания,
осмысления своего
места в
мире,
умение
самостоятельно
осуществить
выбор ценностных,
целевых,
смысловых
установок
своих
действий.
Умение
видеть
важность
политического
и
экономического
положения,
в
быстрым, ловким также окружающей котором проходит
и
закаленным, средой.
обучение и работа
желание
попробовать свои
силы в занятиях
физической
культурой и
спортом.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа