close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Российская Федерация
Иркутская область Бодайбинский район
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3
Публичный доклад
о состоянии и перспективах развития
МОУ СОШ №3
г. Бодайбо
2011
1. Сведения о школе.
Бодайбинская средняя школа № 3 была создана в 1989 году в результате
реорганизации школы-интерната №6. В 1990 году она получила статус муниципальной
общеобразовательной школы. В 1999 году школа претерпела повторную
реорганизацию: из ее состава выделился учебно-курсовой комбинат по начальной
профессиональной подготовке. В 2005 году школа прошла аттестацию и была
аккредитована как средняя общеобразовательная школа. В 2010 году школа была
вновь реорганизована путем присоединения к ней МОУ СОШ№2 с углубленным
изучением отдельных предметов. В 2011году школа прошла процедуру
лицензирования и аккредитации.
Основная цель деятельности новой школы - это создание условий для
реализации образовательных потребностей обучающихся в условиях формирования
новой образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных
способностей обучающихся, обеспечивающей возможности их самореализации и
самоопределения.
Школа функционирует в типовом здании, которое было сдано в эксплуатацию в
1964 году. К нему примыкают дополнительные сооружения: здания столовой,
кабинетов технологии, гаражей, а также помещения, арендованные под УКК на базе
МОУ детского сада «Золотой ключик».
В школе 22 учебных кабинета, в том числе кабинет информатики, два кабинета
технологии, два спортзала. Имеются 5 специализированных лабораторных комнат:
биологии, химии, физики, географии, информатики; Школа располагает также
актовым залом. Одиннадцать кабинетов (50%) аттестованы.
Школа обеспечена учебно-наглядными пособиями. Школьная библиотека имеет
в своём фонде 13989 экземпляров, фонд учебников составляет 7455 экземпляров.
Общий фонд постоянно обновляется. Это стало возможно благодаря выделению
средств из областного и муниципального бюджетов. На приобретение учебников в
2010-2011уч.году затрачено 180 тыс.рублей.
В школе имеется столовая на 120 посадочных мест, работает буфет. МОУСОШ
№3 в 2011 году участвовала в реализации муниципальной долгосрочной целевой
программы «Совершенствование организации питания в общеобразовательных
учреждениях, расположенных на территории г. Бодайбо и района на 2011-2012г.» в
рамках регионального проекта по совершенствованию питания учащихся
общеобразовательных школ Иркутской области на условиях софинансирования.
Средства по данной программе были направлены на капитальный ремонт
школьной столовой МОУ СОШ № 3.
Средства регионального бюджета в сумме 1445,0 тыс. руб. были направлены на
приобретение нового высокотехнологичного оборудования. В 2011г. в столовую
МОУ СОШ № 3 поступило оборудование на сумму 513,5 тыс. руб.
Медицинское обслуживание учащихся осуществляется по договору с МЛПУ
ЦРБ, есть медицинский кабинет, который лицензирован. В 2011г. поступило новое
медицинское оборудование в процедурный кабинет ОУ.
В МОУ СОШ№3 существует структурное подразделение по профессиональной
подготовке для обучения по профессиям – повар, делопроизводитель, водитель ТС
категорий В,С, слесарь по ремонту автомобилей под руководством Макаровой Н.А.
На начало года зачислено 187учащихся школ города, которые получают профессию.
2. Кадровое обеспечение
В 2011-2012учебном году в школе работает 33 педагога (3 мужчин и 30
женщины). 5-человек работают по совместительству (по предметам: физика,
география, делопроизводство). Доля педагогов с высшим образованием составляет
63.6%, со средним специальным -33,4%, со средним -3%. Аттестовано 25 педагогов
(75,7%), из них на 2 категорию – 6 (24%), на первую - 11 (44%), на высшую – 8 (32%).
4 педагога имеют звание «Отличник народного просвещения» (Штурхаль А.И.,
Плотникова В.М., Малышева Е.А., Кудряшова Е.А.) и 3 – «Почётный работник
образования РФ» (Барышева Л.С., Левичева Л.И., Шарапова Т.Г.). Следует отметить,
что школа испытывает недостаток в кадрах: требуются учителя начальных классов,
математики, истории технологии (мальчики).
Повышение квалификации педагогов осуществляется в форме заочного
обучения в ВУЗе, прохождения курса переподготовки в Иркутском ИПКРО, ИРО,
курсах Интернет-образования, а также при участии в работе районных и
внутришкольных семинаров, школьных МО, методических совещаниях и в режиме
самообразования.
Тематика курсов
2010-2011 учебный год
Педагогические основы деятельности преподавателя по
подготовке водителей АТС
« Преподавание истории, обществознания и географии в
условиях перехода к новым образовательным стандартам»
« Основы современных информационных технологий. ЕГЭ –
информационные технологии подготовки»
Специальность, « Учитель-дефектолог»
«Автоматизация сферы управления»
Офисные технологии, ТУСУР (заочные курсы)
Менеджмент
2011-2012 учебный год
Основы современных информационных технологий. ЕГЭ:
информационные технологии подготовки « Русский язык»
« Экспертиза в образовании. Экспертиза управления
качеством образования»« Классный руководитель: новые векторы деятельности (по
ФГОС второго поколения)»
« Технология применения образовательных электронных
источников и ресурсов. Организация образовательного
процесса с использованием образовательных электронных
изданий и ресурсов»
Количество педагогов
2 педагога
2 педагога
3 педагога
3 педагога
библиотекарь
11 педагогов
директор
3 педагога
12 педагогов
4 педагога
6 педагогов
На базе школы в течение 2010-2011 учебного года работала муниципальная
пилотная площадка по подготовке к внедрению ФГОС НОО. 11 педагогов школы
участвовали в этой экспериментальной деятельности. Руководитель площадки
Никонова Любовь Георгиевна, учитель высшей категории, победитель премии
«Национальный проект». Учителями школы было подготовлено и проведено 7
семинаров, на которых обучались учителя начального звена г. Бодайбо и района. В
этом учебном году первоклассники стали первыми обучающимися по стандартам
второго поколения. Для первых классов выбраны две программы обучения: 1 «а»
класс - УМК «Планета знаний» и 1 «б» класс – УМК « Школа 2100».
Педагоги ОУ участвуют в конкурсах профессионального мастерства:
1. Бабина Наталья Михайловна, зав. библиотекой участвовала в районном конкурсе
«Лучший библиотечный урок»
2. Лузгина Ирина Викторовна стала победителем районного конкурса « Самый
классный классный».
3. Сведения об учащихся
В настоящее время в школе 21 класс-комплект (I ступень – 9; II ступень – 10; III
ступень – 2). Все классы являются общеобразовательными, в 11классе организована
профильная физико-математическая группа. Число учащихся в школе – 477, на I
ступени - 208, I I ой ступени –226, IIIей ступени – 43.
Для обучающихся из посёлка Колобовщина и Бисяга (32 школьника) в школу
организован подвоз школьным автобусом.
4.Организация УВП
Для учащихся первых классов организована пятидневная учебная неделя с
дополнительными каникулами в феврале месяце. Режим работы всех остальных
классов – шестидневная учебная неделя. Начало занятий – 8.10 первая смена и 13.30
– вторая смена. Уроки по 40 минут. Организованы группы продленного дня для
учащихся начальных классов (1б кл., 4-х классов).
По итогам 2010-2011 учебного года число хорошистов и отличников составило
30% от общего числа обучающихся. Успеваемость составила 89,6%. Результаты по
ступеням обучения за последние 2 года следующие:
Ступени
обучения
2009-2010
УУ
91,5
2010-2011
КЗ
38,3
УУ
89,3
КЗ
46
2011-2012
(1 четверть)
УУ
КЗ
90,6
35,6
Начальная
ступень обучения
Основная ступень 86,7
27,3
88,8
21,4
83
17
обучения
Школа
87,2
20,5
93,2
22
старшеклассников
Итого по школе
90,4
30,3
89,6
30
86,5
26,8
Качество обучения в школе постоянное, а уровень усвоения знаний снизился.
Количество неуспевающих обучающихся выросло. В связи с этим одной из задач на
2011-2012 учебный год педагогический коллектив поставил организацию работы со
слабоуспевающими обучающимися. Итоги обучения за 1 четверть 2011-2012 уч.г.
можно сравнить с итогами обучения за 1 четверть 2010-2011 уч.г
Ступени обучения
Начальная ступень обучения
Основная ступень обучения
Школа старшеклассников
Итого по школе
2010-2011 (1 четверть)
УУ
КЗ
89,8
35
82
15,7
85,9
25,3
2011-2012 ( 1 четверть)
УУ
КЗ
90,6
35,6
83
17
86,5
26,8
Как видно из таблицы, небольшие сдвиги в положительную сторону в уровне
обучения имеются. С целью повышения мотивации и увеличения ответственности за
результаты учёбы в школе было организовано соревнование между классами по двум
номинациям: «Самый успевающий» и « Самый посещающий» класс. Данная форма
стимулирования учебной деятельности частично помогла решать проблемы
успеваемости и многочисленных пропусков.
Независимая экспертиза, проведённая в рамках аккредитации МОУ СОШ №3 в
4,9,11 классах по русскому языку и математике, показала следующие результаты
классы
4а
4б
9 а
9б
11
4а
4б
9 а
9б
11
УУ (%)
Русский язык
72
100
62,5
68.7
100
Математика
73.3
100
44
25
82
КЗ (%)
50
100
6
12,5
47.8
47
88,2
0
0
59
УУ в 4 «а» классе по русскому и математике ниже нормативного показателя
(норма 85%), УУ ниже нормативного и в 9-х классах по математике и русскому языку.
В связи с этим в 2011-2012 учебном году в 5 а классе вариативная часть учебного
плана школы представлена индивидуально-групповыми корректирующими занятиями
по русскому языку и математике; в 10 классе - вводится дополнительный 1 час
русского языка и математики в качестве обязательного школьного компонента.
Учащиеся 5 б класса по итогам года и по результатам независимой экспертизы
показали высокие знания и в этом учебном году могут расширить их на
факультативе «Волшебный компьютер»
Школа участвует в региональном мониторинге
 по литературному чтению.
СОШ №3
УУ%
КЗ%
86
53
38
15
4
0
78
23
52
0
88
62
 По естествознанию
Среднерайонные значения
УУ%
КЗ%
85
52
48
17
23
4
56
13
63
17
80
38
СОШ №3
УУ%
КЗ%
59
10
 По английскому языку
Среднерайонные значения
УУ%
КЗ%
59
10
СОШ №3
КЗ%
0
Среднерайонные значения
УУ%
КЗ%
-
класс
4
5
6
7
9
11
класс
7
класс
УУ%
2
5 (2010-2011
уч.год)
6 (2011-2012
30%
7%
45%
12%
уч.год)
УУ и КЗ обучающихся по литературному чтению в 4, 7, 11 классах выше
среднерайонных показателей. А вот уровень обучения литературному чтению в 6, 9
классах крайне низкий. Несмотря на повышение УУ и КЗ по английскому языку по
сравнению с 2010-2011 уч.годом, эти показатели ниже среднерайонных значений.
Поэтому одной из задач школы является повышение УУ знаний обучающихся через
технологии дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.
Школа ежегодно участвует в пробном ЕГЭ среди выпускников. Это год не был
исключением. В декабре 2011 года выпускники школы писали пробный ЕГЭ по
математике и русскому языку.
предмет
УУ
2011-2012
48
96,2
Математика
Русский язык
УУ
2010-2011
31
100
По математике УУ в этом учебном году выше прошлогоднего, но остаётся
низким. По русскому языку один учащийся не справился с работой, и УУ составил
96,2 %. Педагогам школы необходимо направить весь свой профессионализм, всё свое
умение на то, чтобы все учащиеся справились с работами на ЕГЭ.
В 2010-2011 учебном году проходили государственную (итоговую) аттестацию
34 выпускника 9-х классов. Выпускники 9-х классов сдавали 4 экзамена: 2
обязательных – алгебра и русский язык в новой форме и 2 экзамена по выбору в
традиционной форме. К государственной аттестации из 39 обучающихся 9-х классов
были допущены 34 учащихся. 1 учащийся не допущен по причине длительной болезни
и оставлен на повторное обучение. 4 учащихся не допущены к аттестации по причине
академической неуспеваемости.
Результаты ГИА следующие:
предметы
Колво
участн
иков
Русский
язык
34
Математика 34
Кол-во
%
Средни Максимал
положител выполнения й балл ьный балл
ьно
справивш
ихся
Минима
льный
балл
29
85,3
23,8
37
3
34
100
12,9
21
8
Таким образом, результаты школы выше областных значений по УУ знаний, но
ниже по качеству знаний.
предмет
СОШ №3
УУ
Русский язык
85,3
математика
100
Русский язык
КЗ
29,4
29,4
Областные значения
УУ
КЗ
83,9
37
76
39
математика
В 2010-2011 учебном году проходили государственную (итоговую) аттестацию
26 выпускников 11 класса. Из 27 обучающихся 11 класса к итоговой аттестации были
допущены 26 учащихся. Экзамены в форме ЕГЭ выпускники сдавали по всем
предметам (русский язык, математика, физика, география, биология, литература,
обществознание, английский язык, информатика и ИКТ, химия), два из них ( по
русскому языку и математике) были обязательными.
Результаты ЕГЭ за 2010-2011 учебный год
предметы
КолКол-во
%
во
положител выполнения
участн
ьно
иков справивш
ихся
Русский язык
26
Средний
балл
Максим.
балл
Миним.
балл
26
100
52.8
70
39
Математика
26
26
100
42,5
70
24
Химия
2
2
100
45,5
53
38
Биология
1
1
100
51
Физика
12
11
92
39,5
56
30
Информатика
2
2
100
46
47
45
Обществознание
5
5
100
53.2
58
43
География
3
3
100
52
57
44
Английский язык
1
1
100
43
История
1
1
100
32
Литература
1
1
100
58
В 2010-2011 учебном году
выполнение учебного плана инварианта и
вариативной частей составило 95%. В инвариантной части региональный компонент
выполнен на 100%, а федеральный на 95%; вариативная часть учебного плана
выполнена на 99%. Невыполнение учебного плана на 5% произошло из-за отсутствия
учителей истории и обществознания, английского языка, биологии. Для восполнения
пробелов в знаниях учащихся в 2011-2012 году запланированы следующие элективные
и факультативные занятия «Вопросы правоведения», «Актуальные вопросы
обществознания».
В школе формируется система работы с одарёнными детьми и детьми высокой
мотивации к учению. Такие дети вовлекаются в различные виды интеллектуальной и
творческой деятельности. Это можно проследить по результатам муниципальных
олимпиад
предмет
математика
класс
6
Русский язык
5
биология
10
Биология
11
технология
9
география
10
География
9
Английский язык
10
Английский язык
9
Английский язык
11
Русский язык
11
Русский язык
10
Русский язык
4
Русский язык
7
физика
11, 10,9
2010-2011
Принимало участие
6 уч-ся
Принимало участие
4 уч-ся , 1 призовое
место (3)
Принимал участие 1
уч-ся
2011-2012
Принимал участие 1
уч-ся, 1 призовое
место
Принмало участие 4 Принимало участие
уч-ся , 1 призовое 2 уч-ся
место (3)
Принмало участие 3
уч-ся
Принимало участие
3 уч-ся
Принимало участие
5уч-ся, 2 призовых
места
Принимало участие
2 уч-ся
Принимал участие 1
уч-ся, 1 призовое
место
Принимало участие Принимало участие
5 уч-ся, 3 призовых 4 уч-ся, 2 призовых
места
места
Принимало участие
5 уч-ся, 2 призовых
места
Принимало участие
6 уч-ся
Принимало участие
3 уч-ся, 1 призовое
место
Принимало участие
7 уч-ся
литература
Принимало участие
4 уч-ся
ОБЖ
9
Принимало участие
2 уч-ся
ОБЖ
10
Принимал участие 1
уч-ся
Необходимо отметить невысокую
результативность выступления на
предметных районных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах. С целью
достижения более высоких результатов в школе разработано несколько направлений,
которые представлены в вариативной части учебного плана:
11
 Спортивно-туристическое, направленное на улучшение физического
здоровья учащихся – факультативные занятия:«Аэробика», «Юный
спортсмен», «Горный туризм», 5-11 классы.
 Информационно-компьютерная грамотность- «Волшебный компьютер»,
«Мир информационных технологий», «WEB-дизайн», «Увлекательные
уроки программирования.Pascal», «Студия звукозаписи», «Видеомонтаж»,
5-11 классы
 Общеинтеллектуальное, направленное на расширение и упрочение знаний
Школа стала активным участником международных и всероссийских олимпиад.
По результатам 2010-2011 года один учащийся стал победителем на всероссийском
уровне, один – на областном, 8 учащихся – на районном уровне. Всего в прошлом году
приняли участие в олимпиадах 150 обучающихся.
Название
олимпиады
2010-2011
Кол-во
участников
58
2011-2012
%
Кол-во
участников
52
%
«Русский
13,3
12,4
медвежонок»
«КиТ»
6
1,5
53
12,7
«Британский
15
3,4
15
3.4
бульдог»
«Кенгуру
64
48,4
выпускникам»
«Золотое руно» 56
13
«Кенгуру»
86
19,7
«Леонардо»
2
1
11
4,3
«ЧиП»
48
9
В школе организована исследовательская деятельность школьников.
Исследовательские работы представлены на районную научно-исследовательскую
конференцию, где достойно занимают призовые места: «Вред и польза молока»- 3
место, « Влияние музыки на человека» - 3 место.
Участие обучающихся в исследовательской, проектной и иной общественной
деятельности
Ступень
2008-2009 год
Кол – во работ и тем
2009-2010 год
Кол – во работ и
тем
Начальная
школа
Средняя школа
1.
Старшая школа «Оценка физического
развития учащихся
МОУ СОШ № 3» I место по
району.
2010 – 2011 год
Кол – во работ и тем
1. «Кожа - главный
орган человека»
2. «Пейте люди
молоко» - III
место(район)
3. «Белые вещества»
4. «Влияние музыки
на человека» - III
место (район)
5. «Роль воды в жизни
человека»
6. «Пауки – это
интересно»
«Роль
агитационного
плаката времён
Великой
Отечественной
войны»
2. «Высоцкий в
Бодайбо»
3. «Откуда пошли
ругательства
русские»
«Тайна жизни
Уильяма Шекспи
1.
1. «Устаревшая
лексика в
произведениях
И. Тютчева»
2. «От острога до
города»
(благодарственные
письмо)
Несмотря на успехи в исследовательских конференциях, негативным фактором в
работе с детьми повышенной учебной мотивацией является недостаточная работа по
формированию у учащихся навыков исследовательской деятельности. Это стало одной
из задач перед педагогами школы в этом учебном году.
Информатизация учебно-воспитательного процесса
В текущем учебном году работа по информатизации направлена на реализацию
образовательных потребностей учащихся в современных условиях. Для достижения
этой цели были выбраны следующие направления:
1. Формирование познавательных потребностей и повышение компетентности
учащихся: организация самостоятельной и проектной деятельности,
самооценка и самоконтроль.
2. Формирование умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки
информации.
3. Компьютеризированное управление образовательным процессом в школе на
уровне директора, заместителей директора, учителей.
В школе укомплектованы два компьютерных класса: кабинет математики –
рабочее место учителя, мультимедийный проектор, цветной лазерный принтер, 10
рабочих мест учащихся и кабинет информатики – рабочее место учителя,
мультимедийный проектор, ч/б лазерный принтер, МФУ, интерактивная доска,
возможность выхода в интернет с компьютера учителя и одного компьютера
учащегося. Кабинет директора и секретаря школы, кабинеты заместителя директора по
учебно-воспитательной и воспитательной работе, кабинеты социального педагога.
Установлены автоматизированные рабочие места в кабинетах химии и биологии,
русского языка и литературы, которые оснащены стационарными мультимедийными
установками. Кабинет географии и один из кабинетов начальных классов оснащены
мультимедийными комплексами с интерактивной доской, два кабинета начальных
классов оборудованы автоматизированными местами учителя. В школьной библиотеке
кроме АРМ заведующего библиотекой имеются четыре персональных компьютера для
работы учащихся и педагогов, ноутбук и мультимедийный проектор. В конце
прошлого учебного года школа приобрела сервер.
Оснащённость школы компьютерной техникой
Тип техники
20092010
Сервер
20102011
20112012
1
1
Персональный
компьютер
27
51
50
Ноутбук
1
2
2
Проектор
3
7
7
Принтер
5
10
10
МФУ
2
4
4
Ксерокс
1
1
1
Модем
1
1
1
Интерактивная доска
1
3
3
На всех компьютерах установлены операционная система Windows и
лицензионное программное обеспечение в рамках обеспечения школ стандартным
базовым пакетом «Первая помощь», дополнительно на ПК в компьютерных классах
установлена вторая операционная система Linux.
Учителя школы успешно создают компьютерные презентации, позволяющие
использовать на уроке большое количество качественного иллюстративного
материала, заранее подготовленные таблицы, опорные схемы, практические задания,
проецирующиеся с экрана, используют приложения MS Office и Интернет ресурсы.
2009-10
20010-11
1.3.1 Количество компьютерных классов в ОУ
1
2
1.3.2 Общее количество компьютеров в ОУ,
27
53
- используются в учебном процессе
19
42
- количество учащихся, приходящихся на 1 компьютер
15,5
22,5
- используются в управленческой деятельности (АРМ)
8
11
- используются в библиотеке (АРМ)
6
6
1.3.3 Наличие медиафонда
да
да
1.3.4 Доля уроков с применением ИКТ,
6,8%
8,2%
100%
100%
из них:
в том числе:
- с использованием лицензионных цифровых образовательных
ресурсов
1.3.5 Наличие электронной почты
да
да
1.3.6 Наличие сайта
нет
да
1.3.7 Наличие локальной сети:
да
да
- в управлении образовательным процессом
нет
нет
- количество учебных кабинетов, охваченных локальной сетью
1
1
1.3.8 Количество учебных кабинетов, оснащенных
компьютерами (кроме кабинета информатики)
1
7
1.3.9 % часов по ИКТ в учебных планах,
5,7%
6%
- 1-4 класс
3,4%
4%
- 5-9 класс
4,8%
5%
- 10-11 класс
12,5%
13%
- 1-4 класс
0
0
- 5-9 класс
8
6
- 10-11 класс
6
4
1.3.11 % педагогов, прошедших обучение по новым
информационным технологиям
0
32%
в том числе:
1.3.10 Объем часов (занятость компьютерного класса) во
внеурочное время:
В школе используется платформа «1С:Предприятие» с установленными
конфигурациями «1С:ХроноГраф Школа», «1С:Школьная библиотека» и редактор
расписания «ХроноГраф Мастер». На этой платформе продолжена работа по созданию
база данных ОУ, автоматизирована кадровая работа, систематизированы данные об
учениках и педагогах. Составлен отчёт по условию изучения предметов. Учителями
выставляются четвертные оценки в электронном журнале, внесена информация по
внеучебным достижениям учащихся (участие в проектах, олимпиадах, спортивных
соревнованиях, конкурсах различного уровня).
В рамках комплексного проекта модернизации образования (КПМО) на сайте
проводится ежемесячное заполнение мониторинговых таблиц образовательного
учреждения: по сведениям об образовательном учреждении и нормативной базе;
переход на НСОТ, о переходе на новые образовательные стандарты, ФГОС и ННШ.
В рамках договора о сотрудничестве с негосударственным образовательным
учреждением «Открытый молодёжный университет», продолжается реализация
комплексной образовательной программы «Школьный университет». Для учащихся
создана многоуровневая система обучения с формированием портфолио сертификатов
по пяти направлениям: «Информационные технологии», «Офисные технологии»,
«Программирование», «Компьютерная графика и дизайн», «Мультимедиа». В текущем
учебном году данную программу осваивают ученики с 5 по 11 класс.
Наимен Направленнос
ование
ть
програ
ммы
Срок
освоен
ия
програ
ммы
Пользо
ватель
ПК
Операт
ор ПК
Азбука
офиса
В мире
Flash
Волшеб
ный
компью
тер
Азбука
Информацион
ные технолог
140 ч
Информацион
ные технолог
Информацион
ные технолог
Информацион
ные технолог
Информацион
ные технолог
210 ч
Офисные
35 ч.
35 ч
35 ч
35 ч.
Возрас Педаго Количество
т
г
обучающихс
обуча (ФИО)
я (за три
ющихс
года,
я
предшеству
ющие
государстве
нной
аккредитац
ии)
09 10 11
10 11 12
8,
9 Попов 11 0
класс
а В.В.
Количество
выпускнико
в (за три
года,
предшеству
ющие
государстве
нной
аккредитац
ии)
09 10 11
10 11 12
10 0
10
Попов
класс
а В.В.
8 класс Попов
а В.В.
8 класс Попов
а В.В.
5,6
Попов
класс
а В.В.
8
7 класс Попов
9
6
6
8
8
8
8
18
12
офиса
Увлекат
ельные
уроки
програ
ммиров
ания
Технол
огии
создани
я
сайтов
и
основы
Webдизайн
а
Компью
терный
дизайн:
видеод
изайне
р
технологии
Программиро
вание
70 ч.
а В.В.
8 класс Попов
а В.В.
11
Компьютерная 35 ч.
графика
и
дизайн
9 класс Попов
а В.В.
10
Мультимедиа
11
класс
5
140 ч.
Попов
а В.В.
Воспитательная работа в школе ведётся по следующим направлениям:
 обеспечение функционирования воспитательной системы, включающей в себя
целостный учебно-воспитательный процесс;
 укрепление здоровья ребенка средствами физкультуры и спорта, пропаганда
здорового образа жизни;
 создание условий для участия семей в воспитательном процессе,
 привлечение родителей к управлению школой.
Решению поставленных задач способствует деятельность педагогов в следующих
направлениях:
- воспитание общечеловеческих и национально-культурных ценностей;
- эстетическое воспитание;
- воспитание гражданина и патриота России через изучение ее правовой и
государственной системы, символики, истории, жизни и деятельности выдающихся
личностей, подвига народа в Великой Отечественной войне;
- воспитание толерантности и милосердия;
- развитие системы дополнительного образования и многообразной внеурочной
деятельности, усиление их воспитывающих функций;
- усиление значимости досугового компонента, создание условий для самовыражения
детей в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности, в
художественном, музыкальном творчестве, спорте.
.
Приоритетные направления воспитательной работы в ОУ:
1. Познавательное;
2. Гражданско – патриотическое;
3. Нравственное;
4. Профориентационное;
5. Художественно-эстетическое;
6. Здоровьесберегающее;
7. Изучение коллектива;
8. Свободное общение.
Содержание воспитательной работы достаточно разнообразно и насыщенно и
включает различные виды деятельности. Мероприятия планировались таким образом,
чтобы включить во внеклассные дела все классы. Поэтому охват учащихся
внеклассными мероприятиями составил 94%, из них принимали активное участие –
50%, оказывали помощь в подготовке и проведении – 27%. Результативность
определялась путем анкетирования или опроса учащихся, приглашенных педагогов,
представителями администрации и классными руководителями.
Традиции ОУ:
Перечень традиционных праздников , «Дней», декад и т.п.
Праздники
Литературн
«Дни»
Пред
конкурсы
ометн
музыкальн
ые
ые
декад
гостиные
ы
-«День
-ко Дню
-День
По
-сочинений и
знаний»;
Матери
Земли
всем рисунков
-«Новогодние
-ко Дню
-День
пред («Сияние
праздники»
влюбленны Воды
метам России)
-«Калейдоскоп х
-День
2-3
-поделок,
народных
-ко Дню 8
здоровья раза в новогодних
праздников»
марта
-День
год по игрушек,
-«Последний
День
защиты
плану букетов,костю
звонок»
бабушки и
детей
мов, стен
-«Выпускной
дедушки
-День
ных газет,
бал»
учителя
-боевых
-«Посвящение
листков
в
-классных
первоклассник
уголков,
и,
-«Смотр песни
пятиклассники,
и строя»,
старшеклассни
-«Марш
ки»;
парков»,
«Осенняя
-«Папа,мама,
ярмарка»
я- спортивная
«Осенний КВН»
семья»,
-на лучшщий
класс
Конкурс
рисунков
«Самая,сама»
Акции
Ролев
ые
игры
-«Ветеран» День
-«Чистый
Дублер
город»
а
Всеросийс
кая Акция
«
Покормите
птиц»
«Семья и
спорт
против
наркотико
в», День
отказа от
курения,
Всемирны
й день
СПИДа»
Результативность проведенных мероприятий в сравнении с 2008– 2011 учебным
годом такова:
Учебны Всего
й год
мероприят
ий
2008 –
29
2009
2009 –
32
2010
201061
2011
«Отлично»
«Хорошо»
«Удовлетворит
ельно»
49%
45%
6%
46%
38%
10%
40%
52%
8%
Кроме общешкольных мероприятий учащиеся активно участвуют во внешкольных
мероприятиях, организованных муниципальным органом самоуправления, и
занимают призовые места в течение трёх лет.
Участие обучающихся МОУ СОШ №3
во внешкольных районных мероприятиях 2008-2011г.
Год
2008-2009 год
Кол - Результ
во
ат
2009 -2010 год
Кол Результ
во
ат
2010 -2011 год
Кол - Результат
во
Мероприятия
Районные мероприятия
Конкурс «Любовь к Родине 2
начинается с семьи»
II
I
Конкурс «Воспоминание о
лете»
5уч-ся
1
педагог
Конкурс рисунков и
стихов, посвященных дню
Матери
КВН
Интеллектуальная игра
14чел.
14
III
14
IV
14
10
1
Манин
К.
IIIДроздо
ва Е.Ю.
III
III
«Что? Где? Когда?»
Краеведческая
конференция «Былое не
забыто»
Конкурс творческих работ
«А. П. Чехову
посвящается»
Акция «Марш парков»
Смотр худ.самод.
«Тот цветущий май»
Конкурс «Школьные годы
чудесные»
Конкурс рисунков «Космос
глазами детей»
Конкурс чтецов
Конкурс новогодняя
игрушка
Турслёт
10
III
5
участие
10
10
I II
I II III
Благода
рственн
ое
письмо
15
10
15
Благода
рственн
ое
письмо
II
12
15
50
II
10
II II III III
20 (3)
I II
3
II
Благода
рственн
ое
письмо
III
3
старшее
звено
3
среднее
звено
Краеведческая игра
«Улицы моего города»
Акции:
1.Память ВОВ
2.Дети Беслана
3.День защиты детей
60
4.День помощи
инвалидам
5Участие в параде Победы 280
3
Благода
рственн
ое
письмо
50
15
120
10
30
264
400
10
III
II
Обучающиеся МОУ СОШ №3 являются активными участниками спортивных
соревнований
Вид спортивных
соревнований
Баскетбол (юноши)
Баскетбол (девушки)
«Лучший баскетбольный
класс»
Турнир ,посвященный
Победе ВОВ
Обще – физическая
подготовка
Лыжные гонки
Эстафета на приз газеты
«Ленский шахтёр»
Рукопашный бой
Борьба самбо
Спартакиада школьная
Легкая атлетика
Легкий атлетический
кросс
Президентские
состязания
2008-2009 год
2009-2010 год
Кол результат Кол - результат
во
во
Районные соревнования
24
II
24
I II III
10
II
24
I II III
12
II
12
II
10
12
II
II
2010 – 2011 год
Кол - результат
во
24
7
I
II
I II
12
II III
24
15
I I III
8
5
II
1
1
II
I
8
II
50
II
15
II
II
III
30
II
14
I
3-7кл. 25ч
II
В школе было проведено «Исследование состояния воспитательной работы глазами
учащихся школы».
Цель:
Изучение мнения учащихся о воспитательной работе и организации взаимодействия
в школе и в классе.
1. С каким чувством ты
обычно идешь в школу?
62%
70%
60%
50%
28%
40%
30%
20%
10%
0%
10%
4.Много ли в школе мероприятий, которые
тебя радуют, и ты ожидаешь их с
нетерпением?
44%
50%
35%
40%
20%
30%
20%
10%
0%
9. Если говорить в целом, нравятся ли тебе
мероприятия, проводимые в школе?
56%
60%
50%
40%
31%
30%
20%
10%
0%
12%
с учителями
С классным
руководителем
28%
72%
45%
55%
удовлетворительно
в чем-то удовлетв. в чем-то нет
удовлетворительно
в основном неудовлетворительно
в чем-то удовлетв. В чем-то нет
нет отношений
13. Хотел бы ты перейти в другую школу?
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
87%
13%
да
нет
Дополнительное образование
Кружки, секции, клубы по интересам – важная составная часть воспитательной
системы школы. Это широкая возможность выявить, развить способности и таланты
детей, это возможность реализации двигательной активности ребенка и его потребности
в творчестве. Не столь важно обогатить ребенка дополнительными знаниями, сколько
сформировать у него потребность в них, пробудить любознательность, сформировать
умение что-то делать своими руками, умение слушать, видеть, понимать произведения
искусства. Важно и развитие коммуникативных способностей, умение работать в
коллективе, воспитание культуры и этики общения.
На протяжение 2010-2011уч. года дополнительное образование велось по 4
лицензированным направлениям.
Направления дополнительного образования:
1.
2.
3.
4.
Культурологическое.
Физкультурно-оздоровительное.
Художественно-эстетическое.
Туристско - краеведческое
Дополнительное образование МОУ СОШ №3 на 2010-2011г.
Кружки
Класс
Преподаватели
Кружки МОУ СОШ №3
«Хранитель культуры и
добра»
Бабина Н.М.
4-5
Юный библиотекарь.
«Юный эколог»
2
Емельянова Г.М.
« Загадки бисера»
3-4
Аксенова Н.В.
«Очумелые ручки»
2-5
Ширяева А. О.
Макетный
7-9
Малков А.Н.
Вокал « Сияние»
5-8
Золотухина Ю.Н.
Клуб «Здоровье»
1
Тихонова А.С.
Клуб « Почемучки»
2-3
Никонова Л.Г.
Шахматный
4
Прокопьев В.Н.
Спортивные секции МОУ СОШ№3
Спортивные игры
6
Плотникова В.М.
Волейбол
6-9
Головицкая З.Н.
Баскетбол
9-11
Добров А.В.
Дополнительное образование по договору с МОУ ДОД ДДТ
«Лесной навигатор»
8-10
Добров А.В.
Гимнастика
6
Плотникова В.М.
«Бумажная фантазия»
5-7
Дроздова Е.Ю.
Хор «Сияние»
3-5
Золотухина Ю.Н.
Дополнительное образование по договору с МОУ СЮН
«Природа и фантазия»
1-2
Барихина Г.И.
«Живой уголок»
1
Рогова Л.А.
Сравнительная таблица занятий кружков
по направлениям за 2008-2011г.
Кружки
Направления
Художественноэстетическое
Физкультурнооздоровительное
Туристскокраеведческкое
Культурологическ
ое
2008-2009
2009-2010
1.«Мягкая
игрушка»
2. хореография
1. Неунывайк
и»
2. «Репортеры»
3. «Пресс-клуб»
4. «КВН»
5. «Бумажная
фантазия»
1.ОФП
2.Волейбол
3.Баскетбол
1. Волейбол
2.Баскетбол
«Лесной
навигатор»
1.«Лесной
навигатор»
2. «Лесовичок»
3.Клуб «Память»
2010-2011
1.Бумажная
фантазия
2.хор «Сияние»
3.»Загадки
бисера»
4. «Очумелые
ручки»
5.Макетный
6. Вокальный
«Сияние»
1.Волейбол
2.Баскетбол
3.»Спортивные
игры»
4.Гимнастика
5. «Клуб
здоровье»
6. Шахматный
1.«Лесной
навигатор»
2. Экологический
1.«Почемучка»
2. «Хранитель
культуры и
добра»
Анализ показывает, что на протяжении 3 лет активно действовали разнообразные
кружки по различным направлений
Занятость учащихся в школьных кружках
Направления
Художественно-эстетическое
Физкультурнооздоровительное
Туристско-краеведческое
Культурологическое
2008-2009
2009-2010
2010-2011
92- 29%
112-37%
109-22%
100- 32,2%
96-32%
121-21%
30-9,6%
21 - 9%
44-9%
------
----
35-17%
Охват учащихся МОУ СОШ №3 во внеурочное время
Конечно, школьные кружки не в полной мере удовлетворяют потребности
учащихся,
поэтому часть учащихся посещают учреждения дополнительного
образования города.
Занятость детей в учреждениях дополнительного образования в сравнении за
последние 008-2011 года
Год
ДООЦ
2008 – 29
ДДТ
32
Музыкаль Лингвист
ная
ическая
школа
школа
6
9
СЮН
ТУС
МУК
УРС
К
ОЩ
№3
6
33
12
2009
2009–
41%
21
24
10
13
3
16
22
2010
2010 – 63
2011
127/
109/
36%
50
17
37
10
15
31
234/
48%
Таким образом, занятость учащихся школы, как в школьных объединениях, так и в
учреждениях дополнительного образования составляет 93%.
Начиная с 2010 – 2011 учебного года разрабатывались и внедрялись в практику
программы:
* «ПОДРОСТОК», цель которой профилактика и предотвращение правонарушений
среди несовершеннолетних,, а также профилактика вредных привычек.
* «СЕМЬЯ», цель - обеспечение взаимодействия школы с родительской
общественностью, привлечение родителей к воспитательному процессу.
* «ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ», реализация которой предполагает
формирование у учащихся высокого сознания и верности Отечеству, воспитание и
просвещение школьников на основе культурного наследия и нравственных
ценностей.
* «ЗДРАВСТВУЙ МИР!» - цель: воспитание у младших школьников высоких
духовно-нравственных качеств.
* ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
* ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ- цель - выявить и по мере
возможности развить те способности, на основе которых школьнику можно
было бы разумно и правильно осуществить выбор профессии, чтобы требования,
которые она предъявляет, совпадали с его личностными качествами и
возможностями.
На основе данных программ была спланирована как общешкольная воспитательная
работа, так и работа в классных коллективах. Проводимые мероприятия в рамках
данных программ дали определенные результаты, а именно:
Программа «Подросток»: школа работает по данной программе 1 год
1 этап – подготовительный. ( 2010 – 2011 учебный год)
Благодаря программе своевременно выявлена категория детей, требующая особого
внимания – оказавшихся в трудной жизненной ситуации
и склонных к
правонарушениям.
Кроме этого, ведется индивидуальная целенаправленная работа с родителями
данной категории подростков через беседы с классным руководителем, социальным
педагогом, профсоветы.
Нужно отметить, что в тесном контакте работала социальная служба школы с
отделом по молодежной политике; по ходатайствам школы были вызваны на КДН
родители учащихся, чьи дети уклоняются от обучения.
Проблемой
в
данном направлении
является недостаточная связь
с
правоохранительными органами: нет совместного плана работы, прикрепленный к
школе инспектор бывает в школе очень редко. Всего один раз работниками милиции
была проведена беседа с учащимися, и охват составил всего 16% от числа
школьников.
Обучающиеся, входящие в группу социального риска за 2008-2011г.
Контингент
2008 /2009
2009/2010
2010 /2011
учебный год
учебный год
учебный год
Количество
обучающихся,
28
9,2%
25
8,4%
26
5,3%
стоящих на
внутришкольном
учёте
Количество
обучающихся,
5
1,6%
3
1%
10
2%
стоящих на учёте в
КДН
Количество
обучающихся,
9
3%
8
2,7%
8
2,7%
стоящих на учёте в
ПДН
Вывод: за последние годы произошло общее увеличение численности обучающихся в
связи с совмещением МОУ СОШ №3 и МОУ СОШ №2, изменилось соотношение
между мальчиками и девочками – мальчиков стало больше. Увеличилось количество
учащихся,составляющих «группу риска» и состоящих на внутришкольном учете в
ПДН и КДН.
Работа с родителями
Главная проблема, которая стоит перед педагогическим коллективом, это проблема
повышения ответственности родителей за воспитание детей и привлечение
родительской общественности к активному участию в жизни школы. Решение данной
проблемы требует немалых усилий, так как социальный состав родителей
образовательного учреждения следующий:
Образование: Высшее – 128-20%
Среднее – 222-32%
Средне-специальное – 225-33%
Неполное среднее- 96- 13,8%
Соц.статус:
интеллигенция- 39-6%
Служащие-193-28%
Частные предприниматели- 19-2,7%
Рабочие- 304- 44%
Безработные 106-14,6%
С низким материальным обеспечением 142-29%
Семьи опекунов- 30-6,1%
Неполные: воспитывает одна мать- 178- 37%
Воспитывает один отец- 6- 1,2%
Полная семья- 296- 61%
Многодетная семья- 101- 20%
Значительная часть родителей
тесно сотрудничает со школой, знакомы с
инновациями, внедряемыми в школе, участвует в управлении учреждением,
организует праздники в классе, где учатся их дети, участвуют в проектной
деятельности.
За этот учебный год было проведено достаточно общешкольных мероприятий с
привлечением родителей:
1. День Матери (начальная школа)- 60 чел.
2. День бабушки и дедушки - 52 чел.
3. Акция «Семья и спорт против наркотиков»- 8чел.
4. «Семейному кораблю - счастливого плавания» -в конкурсе приняло участие 14
семей – 156 чел. присутствовало. Мероприятие прошло на высоком уровне.
5. «Последний звонок» -45 чел.
6. Линейка, посвященная 1 сентября»- 146 чел.
Родители не снимают с себя ответственности за образование своих детей и считают,
что качество образования во многом зависит от их помощи и поддержки. Одним из
показателей эффективности работы школы по данному направлению является
удовлетворенность родителей деятельностью образовательного учреждения.
Из анкет родителей:
посещение учащимися школы с желанием – 85%
уровень преподавания в школе:
высокий – 78%
творческий – 61%
ответственный – 70%
комфортность обучения в школе – 74%
доброжелательные отношения с учителями – 89%
удовлетворены организацией дополнительного образования в школе 75%.
Однако остается проблемой то, что часть родителей не в должной мере интересуется
жизнью ребенка в школе, редко бывают или вообще не посещают родительские
собрания, относятся к школе потребительски, а потому педагогическому коллективу
необходимо будет продолжить индивидуальную работу с родителями.
В рамках программы «Я - гражданин России» традиционными стали следующие
мероприятия, которые позволяют учащимся реализовать себя в разных направлениях.
Анализ мероприятий, которые позволяют учащимся реализовать себя в разных
направлениях.
Мероприятия
2008– 2009
учебный год
и %
участников
2009– 2010
2010-2011учебный
учебный год
год и %
и % участников участников
Дни духовности и
культуры
Встречи
 с ветеранами
ВОВ
 с защитниками
Отечества
 с творческой
интеллигенцией
Уроки мужества
Патриотические
уроки
Праздники и
конкурсы:
 конкурс
инсценированн
ой солдатской
песни;
 «День матери»
 Праздник
«Русской
березки»;
 «Хлеб – всему
голова»
 Праздник
Жавороночков
Диспуты (для
старшеклассников):
 «Что значит
быть
гражданином»
 «Роль человека
в современном
мире»
Неделя права и
чести
Неделя
нравственного
воспитания
Неделя вежливости.
Неделя добра
88%
91%
100%
54 – 20 %
73 – 30%
50- 10%
26 - 10 %
37 – 15%
30-6%
31 – 11%
253 – 94%
137 – 51%
79 – 29%
 221 – 92%
142 – 59%
24 – 10%
68 – 25%
387-80%
223-45%
214-43%
230- 47%
83 – 31%
83 – 34 %
100-20%
19 – 56%
21 – 50%
159 – 66%
353-72%
236 – 87%
244 – 90%
89 – 37%
200-41%
Поездка - 21 ( 8%)
День памяти,
Беседа – 119 (44%)
посвященный
Ленскому расстрелу
236 – 87%
Тематические
классные часы ( по
планам классных
руководителей)
«Вахта памяти»
Акции:
 «Марш
парков»
 «Салют
ветеранам»
 «Доброта»
 «Дети – детям»
 День помощи
инвалидам
254 – 94%
194 – 72%
103 – 38%
83 – 31 %
Поездка – 15 (6%)
Беседа – 131 (54%)
221 – 92%
237 – 98%
198 – 82%
83 – 34%
64 – 27%
Поездка – 30 (6%)
Беседа – 131 (54%)
376 – 77%
356- 73%
234- 48%
60-12%
83 – 31%
120-40%
10-3%
Однако мониторинг изучения развития личности, который был заведен в этом учебном
году среди 5 – 11 классов, показал по критерию «Отношение к Отечеству» - 9 баллов
по шкале от + 1 до + 28. Это невысокий показатель, он означает ситуативнопозитивное отношение. Выявленную проблему необходимо продолжать решать в
дальнейшем.
Уровень развития личности (по методике Д.В.Григорьева, И.В.Кулешова,
П.В.Степанова)
Итоги по 99 вопросам
с 5 по 11 классы.
Данная методика изучения развития личности как нельзя лучше отвечает задаче
школы (развитие личности каждого ученика). Первые результаты показали ситуативно
– позитивное отношение по всем параметрам, причем на невысоком уровне, поэтому
это стало одним из основных направлений в работе классных руководителей и
учителей школы.
Организация летней
оздоровительной кампании
На протяжении данного периода при организации летнего отдыха решались
следующие задачи:
1. Сохранение и совершенствование системы отдыха и оздоровления учащихся
2. Совершенствование методов профилактики безнадзорности и
правонарушений среди подростков
3. Решение проблемы занятости детей, не выезжающих из города на летний
период.
Организации летнего отдыха предшествует большая подготовительная работа:
Утверждается образовательно-оздоровительная программа, ведется работа по
организации лечебно-профилактического питания, по информированию
общественности об уровне предоставляемых услуг.
Администрация школы старается использовать разные формы занятости, увеличить
численность учащихся.
Летние лагеря
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
Лагерь с
51
51
85
98
дневным
пребыванием
Лагерь труда и
20
20
10
16
отдыха
Профильный
45
49
30
25
лагерь
Итого
116
120
125
139
Заключение Представленные данные показывают, что школа обладает хорошим
потенциалом для дальнейшего функционирования и развития.
Достаточно
квалифицированный кадровый состав, сложившаяся определенная материальная база,
наличие добрых партнерских отношений с шефским золотодобывающим
предприятием позволяют педагогическому коллективу решать поставленные задачи по
воспитанию подрастающего поколения.
Вместе с тем, в школе существует ряд проблем, требующих решения:
Капитальный ремонт крыши здания ОУ, фасада здания школы, ремонт отопления,
замена освещения, низкий уровень материально-технической базы УКК, кабинетов
школы, отсутствие локальной сети в школе; ограниченность доступа к сети Интернет;
недостаток педагогических кадров, низкий уровень успеваемости обучающихся.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа