close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Методические рекомендации к проекту:
«В гостях у богини Мнемозины»
Тип проекта: познавательный, диагностический
Участники проекта: дети – младшие дошкольники с 3 до 5 лет, взрослые – воспитатели детских садов,
учителя-логопеды детских садов, педагоги дополнительного образования, родители .
Данная работа является Диагностическим инструментарием для проведения диагностики детей, занятий,
создана с помощью программного обеспечения MimioStudio, может использоваться для совместной
деятельности с детьми в детских садах, развивающих центрах для дошкольников, а также дома родителями
детей дошкольников.
Разделы: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие
Преподаватель: Киселева Любава Алексеевна – воспитатель, высшая квалификационная категория
Образовательное учреждение: ГБДОУ детский сад № 64 Выборгского района Санкт-Петербурга.
Проект состоит из 22 страниц.
Каждая страница оснащена гиперссылкой «Греческая ваза» в нижнем правом углу, это переход на
следующую страницу, а также гиперссылкой «Арфа» в верхнем правом углу, это переход к содержанию.
Задания производятся голосовым сообщение (в центре богини Мнемозины нижний угол слева),
таблицы представляются по очередности: цифра 1 – задание(вытаскивается), цифра2 – чистая таблица для
работы(вытаскивается), дополнительный материал внизу в квадратах заготовках (ребенок выставляет
самостоятельно)
Мнемотехника – «мнемо» на греческом языке - это ПАМЯТЬ, мнемотехника - это технология развития памяти. А
память - это сложная функция мозга, состоящая из восприятия, запоминания, хранения и воспроизведения
информации.
Самый благоприятный период для развития интеллектуального и творческих возможностей человека от 3 до 7 лет,
когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Именно в этом возрасте необходимо развивать
память, восприятие, мышление и внимание.
В этом возрасте у детей большой страх перед зарисовкой слов методом "Крокирования" - от французского - чертеж,
схема, набросок (Приемом зарисовки и запоминания слов и стихов). Этот проект, с помощью ПО MimioStudio,
позволяет убрать у детей чувство страха.
Мой опыт работы преподавания приемов мнемотехники 19 лет. За эти года, я убедилась в теории, что человекребенок лучше всего запоминает не красивую картинку, а смешную – кривизну, чепуху. Чем смешнее и глупее
рассказ, тем детям веселее, а значит, они его быстрее и лучше запомнят. Чем смешнее нарисована картинка, тем
лучше они ее запоминают и воспроизводят. Чем им веселее, тем лучше процесс запоминания.
Главная цель обучения дошкольников с использованием технологии мнемотехника: развитие у детей
психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения и речи детей
Задачи:
1. Способствовать развитию личности ребенка, его познавательных способностей.
2. Создавать условия для развития аналитической деятельности, посредством таких умственных
операций как анализ, синтез, сравнение и обобщение.
3. Воспитывать самостоятельность в поиске решения поставленных задач, развивать способности
устанавливать причинно - следственные связи, выстраивать умозаключения, делать выводы.
4. Развивать речь ребёнка, учить самостоятельно мыслить, рассуждать, последовательно и
логически излагать свои мысли.
Методические рекомендации к проекту.
Страница 1 - Название проекта «В гостях у богини Мнемозины»
Страница 2 - Содержание
Страница 3 - Звуковое знакомство с богиней Мнемозиной
Страница 4 – Таблица «Признаки осени»
Задание: вспомнить признаки осени, собрать таблицу из квадратов заготовок
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь, закреплять умение
ориентироваться на листе бумаги, в пространстве.
Страница 5 – Таблица – запомнить стихотворения «Листопад»
Задание: запомнить стихотворение, , собрать таблицу из квадратов заготовок
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь, закреплять умение
ориентироваться на листе бумаги, в пространстве, развивать слуховую память ребенка.
Страница 6 – Таблица «Овощи и фрукты»
Задание: вспомнить виды овощей и фруктов, собрать таблицу из квадратов заготовок
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь, закреплять умение
ориентироваться на листе бумаги, в пространстве.
Страница 7 – Таблица «Домашние и дикие животные»
Задание: вспомнить, чем отличаются дикие животные от домашних, собрать таблицу из квадратов
заготовок.
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь, закреплять умение
ориентироваться на листе бумаги, в пространстве.
Страница 8 – Таблица – заучивание стихотворение А. Барто «Нет напрасно мы решили…» «Про кота»
Задание: запомнить стихотворение, собрать таблицу из квадратов заготовок, развивать слуховую память
ребенка.
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь закреплять умение
ориентироваться на листе бумаги, в пространстве.
Страница 9 – Таблица- составление рассказа по плану « О грибах»
Задание: уметь отвечать на вопросы, уметь составлять рассказ по картинкам, запомнить его и рассказать
без картинки.
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь, умение составлять предложения и
рассказах, закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, в пространстве.
Страница10 – Таблица «Части тела птицы»
Задание: различать части тела птицы, собрать таблицу из квадратов заготовок
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь, закреплять умение
ориентироваться на листе бумаги, в пространстве
Страница 11 – Таблица «Виды транспорта»
Задание: различать виды транспорта, собрать таблицу из квадратов заготовок
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь, закреплять умение
ориентироваться на листе бумаги, в пространстве.
Страница 12 - Таблица – «Знакомство с светофором»
Задание: собрать таблицу из квадратов заготовок по цветовым функциям работы светофора
Цель: закреплять знания о светофоре, развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь,
закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, в пространстве .
Страница 13 – Таблица – заучивание стихотворения «Елка»
Задание: запомнить стихотворение, собрать таблицу из квадратов заготовок, развивать слуховую память
ребенка.
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь закреплять умение
ориентироваться на листе бумаги, в пространстве.
Страница 14 – Таблица «Мебель и посуда »
Задание: различать мебель и посуду, собрать таблицу из квадратов заготовок
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь, закреплять умение
ориентироваться на листе бумаги, в пространстве
Страница 15 – Таблица – заучивание стихотворения А.Барто «Наша Таня громко плачет»
Задание: запомнить стихотворение, собрать таблицу из квадратов заготовок, развивать слуховую память
ребенка
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь закреплять умение
ориентироваться на листе бумаги, в пространстве.
Страница 16 – Таблица – «Составление рассказа о зиме»
Задание: уметь отвечать на вопросы, уметь составлять рассказ по картинкам, запомнить его и рассказать
без картинки
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь, умение составлять предложения и
Страница 17 – Таблица – заучивание стихотворения «Таня варежку надела»
Задание: запомнить стихотворение, собрать таблицу из квадратов заготовок, развивать слуховую память
ребенка
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь закреплять умение
ориентироваться на листе бумаги, в пространстве.
Страница 18 – Таблица – «Признаки весны»
Задание: вспомнить признаки весны, собрать таблицу из квадратов заготовок
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь, закреплять умение
ориентироваться на листе бумаги, в пространстве.
Страница 19 – Таблица – заучивание стихотворения «На деревья ты взгляни….….»
Задание: вспомнить признаки зимы, собрать таблицу из квадратов заготовок
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, речь, закреплять умение
ориентироваться на листе бумаги, в пространстве.
Страница 20 – «Собери бусы для Мнемозины»
Задание: различать предметы по цвету и форме
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, закреплять умение ориентироваться
на листе бумаги, в пространстве.
Страница 21 – «Построй заборчик к домику»
Задание: различать предметы форме и высоте
Цель: развивать зрительную память, мышление, внимание, логику, закреплять умение ориентироваться
на листе бумаги, в пространстве.
Страница 22 – Заключительная – Прощание с богиней Мнемозиной
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа