close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Примерное календарно-тематическое планирование по математике
УМК «Перспектива» 4 класс
№
п/п
Тема
1.
Счет сотнями, десятками
единицами в пределах 1000.
2.
Приемы
трехзначных чисел
сложения
1
3.
Приемы
вычитания
трехзначных
чисел.
Математический диктант.
Умножения чисел в пределах
1000 в случаях, сводимых к
действиям в пределах 100.
Умножение
трехзначного
числа
на
однозначное
(письменные вычисления)
Деление чисел в пределах 1000
в
случаях,
сводимых
к
действиям в пределах 100.
Деление трехзначного числа на
однозначное
(письменные
вычисления).
Числовые выражения
1
Диагностическая
контрольная работа №1
1
4.
5.
6.
7.
8.
9.
и
Колво
часов
1
Элементы содержания
Счет сотнями, десятками
и единицами в пределах
1000
Устное и письменное
сложение и вычитание в
пределах 1000;
Характеристика деятельности
учащихся
Выполнять устно и письменно
сложение и вычитание в пределах
1000; использовать знания таблицы
умножения; решать задачи в 2-3
действия.
Работать с информацией, заданной в
форме таблицы. Характеризовать
свойства геометрических фигур.
Сравнивать площади фигур.
1
1
1
1
Числовые выражения с
действиями
одной
ступени, обеих ступеней,
со скобками и без
скобок.
Порядок
действий.
1
Систематизация знаний
Читать, записывать и сравнивать
числовые выражения, записывать
решение
задачи
числовым
выражением.Устанавливать порядок
выполнения действий в числовых
выражениях, находить их значения
Дата
Домашн
ее
задание
10.
Работа над ошибками.
1
11.
Симметрия
Объединение
фигур.
фигур.
пересечение
1
1
13.
Преобразование
фигур
на
плоскости.
Раскраска и перегибание фигур.
14.
Диагональ многоугольника.
1
15.
Группировка слагаемых
1
16.
Округление слагаемых
1
17.
Умножение чисел на 10 и на
100
1
Приемы умножения на
10 и на 100
18.
Умножение
произведение.
на
1
Три способа умножения
числа на произведение
19.
Решение
данной.
обратных
1
20.
Окружность и круг
12.
и
числа
задач,
Свойства
диагоналей
прямоугольника,
квадрата.
1
1
Знакомство с приемами
рационального
выполнения
действия
сложения.
Знакомство
с
окружностью и кругом и
их элементами: центр,
радиус, диаметр
2
Обнаруживать и устранять ошибки
логического и арифметического
характера
Исследовать
фигуру,
выявлять
свойства ее элементов, высказывать
суждения и обосновывать или
опровергать их
Проводить
диагонали
многоугольника. Характеризовать
свойства
диагоналей
прямоугольника,
квадрата.
Исследовать
фигуру,
выявлять
свойства ее элементов, высказывать
суждения и обосновывать или
опровергать их.
Сравнивать
разные
способы
вычислений, находить наиболее
удобный. Обнаруживать и устранять
ошибки
логического
и
арифметического характера.
Выполнять умножение круглых
десятков и круглых сотен на 10 и на
100
Сравнивать различные способы
умножения числа на произведение.
Выбирать наиболее удобный способ
вычисления.
Обнаруживать
и
устранять ошибки логического и
арифметического характера.
Распознавать
на
чертеже
окружность и круг
Называть и показывать их элементы
(центр, радиус, диаметр)
21.
Среднее арифметическое
1
22.
Контрольная работа №2 по
теме:
«Четыре
арифметических
действия:
сложение,
вычитание, умножение и
деление »
Работа над ошибками. Среднее
арифметическое
1
24.
Умножение двузначного числа
на круглые десятки.
1
25.
Скорость ,время, расстояние
1
26.
Решение составных задач на
исключение одной из величин
(скорость, время, расстояние)
Решение
задач,
обратных
данной.
Умножение двузначного числа
на двузначное (письменные
вычисления).
1
23.
27.
28.
1
1
Знакомство с понятием
среднего
арифметического
нескольких
величин,
способом
его
вычисления
Систематизация
знаний
Находить среднее арифметическое
нескольких слагаемых. Выполнять
задания по образцу, заданному
алгоритму действий.
Обнаруживать и устранять ошибки
логического и арифметического
характера
Среднее арифметическое Обнаруживать и устранять ошибки
нескольких
величин, логического и арифметического
способы его вычисления характера.
Находить
среднее
арифметическое
нескольких
слагаемых Выполнять задания по
образцу,
заданному
алгоритму
действий.
Приемы
умножения Выполнять умножение двузначных
числа
на круглые чисел на круглые десятки в пределах
десятки (16 30)
1000. Сравнивать длины отрезков на
глаз и с помощью измерений.
Задачи на движение, Моделировать и решать задачи на
характеризующие
движение
в
одно
действие,
зависимость
между используя схематический рисунок,
скоростью, временем и таблицу и диаграмму.
расстоянием
Обосновывать и объяснять действие,
выбранное для решения задачи.
Знакомство
с Выполнять письменное умножение
алгоритмом письменного двузначного числа на двузначное
умножения двузначного Работать в паре при решении
3
29.
Решение составных задач в 2-5
действий
1
30.
Виды треугольников
1
31.
Деление круглых чисел на 10 и
на 100
1
32.
Деление числа на произведение
1
33.
Цилиндр.
1
34.
Решение составных задач на
нахождение неизвестного по
двум суммам
1
35.
Контрольная работа № 3 по
теме «Умножение и деление
круглых чисел»
1
числа на двузначное в логических
задач
на
поиск
пределах 1000.
закономерностей.
Совместно оценивать результат
работы.
Классификация
Классифицировать треугольники на
треугольников по длине равнобедренные и разносторонние,
сторон: равнобедренные, различать
равносторонние
равносторонние
и треугольники
разносторонние
Приемы
деления Выполнять
деление
круглых
круглых
десятков
и десятков и круглых сотен на 10 и
круглых сотен на 10 и на 100
100.Единицы стоимости: Решать задачи, в которых стоимость
рубль, копейка, и их выражена в рублях.
соотношение
Познакомить
с
3 Выполнять различные способы
способами деления числа деления числа на произведение
на произведение.
Выбирать наиболее удобный способ
вычисления.
Исследовать
и Находить в окружающей обстановке
характеризовать
предметы цилиндрической формы.
свойства цилиндра.
Совместно оценивать результаты
работы.
Моделировать и решать Планировать
решение
задачи,
задачи на нахождение сравнивать разные способы решения
неизвестного по двум задачи
с
пропорциональными
суммам.
величинами. Работать в паре при
решении логических задач на поиск
закономерностей.
Систематизация знаний
4
36.
Работа над ошибками.
37.
Деление круглых
круглые десятки.
на
1
38.
Самостоятельная работа по
теме: « Деление на числа,
оканчивающиеся нулями»
Деление на двузначное число.
1
1
Алгоритм письменного
деления на двузначное
число.
40.
Решение задач при изменении
ее условия.
1
Решение
задач
при
изменения ее условия.
41.
Тысяча как новая счетная
единица. Счет тысячами.
1
42.
Первый, второй и третий
разряды в классе единиц и в
классе тысяч.
Счет
тысячами,
сотнями,
десятками и единицами в
пределах 1000000
Десяток тысяч. Счет десятками
тысяч.
1
Тысяча
как
новая
счетная единица, счет
тысячами.
39.
43.
44.
чисел
1
1
1
Прием
деления
круглые десятки.
на
Десяток тысяч как новая
единица счета. Научить
считать
десятками
тысяч.
5
Обнаруживать и устранять ошибки
логического и арифметического
характера
Выполнять устно деление на
круглые десятки в пределах 1000.
Использовать при делении числа на
круглые десятки знание таблицы
умножения на 10 и правила деления
числа на произведение.
Выполнять
проверку
действия
деления разными способами; в
пределах 1000 письменно деление
на двузначное число. Наблюдать за
изменением решения задачи при
изменении ее условия.
Работать в паре при решении
логических
задач
на
поиск
закономерностей.
Планировать
решение
задачи,
сравнивать разные способы решения
задачи.
Выполнять сложение и вычитание
тысяч, основанные на знании
нумерации Моделировать ситуации,
требующие
умения
считать
тысячами.
Выполнять сложение и вычитание
десятков тысяч, как прямой, так и
обратный.. Моделировать ситуации,
требующие
умения
считать
десятками
тысяч.
Читать
и
записывать числа в пределах
миллиона.
Выполнять сложение и вычитание
десятков тысяч, основанные на
знании нумерации.
Разрядный
состав
многозначного
числа
в
пределах 1000000
Сотня тысяч. Счет сотнями
тысяч. Миллион.
1
Разряды и классы чисел
1
Сотня как новая счетная
единица, счет сотнями
тысяч. Миллион.
47.
Виды углов: прямой, острый и
тупой углы. Угол. Имя угла.
1
48.
Смежные и вертикальные углы.
1
49.
1
50.
Контрольная работа № 4
«Геометрические фигуры и их
свойства »
Работа над ошибками.
Знакомство
с видами
углов (прямые, тупые,
остры).
Алгоритм
определения виды угла
на чертеже с помощью
чертежного
треугольника.
Систематизация знаний
51.
Класс единиц и класс тысяч.
1
52.
Приемы сложения и вычитания
многозначных чисел в пределах
1000000, основанные на знании
нумерации
и
способов
образования числа.
1
45.
46.
1
Таблица разрядов и
классов.
6
Называть разряды и классы чисел
Заменять
многозначные
числа
суммой разрядных слагаемых.
Выполнять счет сотнями тысяч, как
прямой, так и обратный.
Образовывать
числа,
которые
больше 1000,из сотен тысяч,
десятков тысяч, единиц тысяч,
сотен, десятков и единиц.
Алгоритм определения вида угла на
чертеже с помощью чертежного
треугольника.
Классифицировать
углы на острые, прямые и тупые.
Обнаруживать и устранять ошибки
логического и арифметического
характера.
Называть
разряды
и
класс
многозначных чисел в пределах
1000000.
Заменять
многозначное
число
суммой разрядных слагаемых
Выполнять приемы сложения и
вычитания многозначных чисел в
пределах 1000000, основанные на
знании нумерации
бразования числа.
53.
Конус.
1
54.
Цилиндр.
1
55.
Миллиметр
1
56.
Соотношения единиц длины.
1
57.
Решение составных задач на
нахождение неизвестного по
двум разностям.
1
58.
Приемы сложения и вычитания
многозначных чисел в пределах
1000000, основанные на знании
нумерации.
Приемы сложения и вычитания
многозначных чисел в пределах
1000000 способов образования
числа.
Контрольная работа № 5 по
теме
«Сложение и вычитание
многозначных
чисел
в
1
59.
60.
Конус,
боковая
поверхность, вершина и
основание
конуса.
Развертка конуса.
Миллиметр как новая
единица
измерения
длины.
Соотношения
единиц длины
1
Систематизация знаний
7
способов
Находить в окружающей обстановке
предметы
конической
формы
Конструировать модель конуса по
его развертке, исследовать и
характеризовать свойства конуса.
Анализировать житейские ситуации,
требующие умения измерять длины
отрезков в миллиметрах.
Заменять
крупные
единицы
мелкими.
Моделировать и решать задачи на
нахождение неизвестного по двум
разностям. Планировать решение
задачи, сравнивать разные способы
решения
задачи
с
пропорциональными величинами.
Задачи
на
пропорциональное
деление,
когда
неизвестную величину
находят
по
двум
разностям двух других
величин.
Алгоритм письменного Выполнять приемы
сложения и вычитания сложения
и
многозначных чисел.
многозначных чисел.
1
и
письменного
вычитания
пределах 1000000, основанные
на знании нумерации»
61.
Работа над ошибками.
1
62.
Центнер и тонна.
1
63.
Перевод
массы.
64.
Доли и дроби.
1
65.
Решение составных задач на
нахождение дроби числа и
числа по его дроби.
Единицы времени: секунда.
1
Решение составных задач на
нахождение неизвестного по
сумме.
Четыре действия со значениями
величин (сложение)
1
69.
Четыре действия со значениями
величин (вычитание)
1
70.
Умножение
многозначного
числа на однозначное
Решение составных задач 2 - 5
действия
1
66.
67.
68.
71.
единиц
измерения
1
1
1
1
Обнаруживать и устранять ошибки
логического и арифметического
характера
Центнер и тонна как Заменять крупные единицы массы
новые
единицы мелкими
измерения
массы.
Соотношения
единиц
массы.
Знакомство с
долями Называть и обозначать дробью доли
предмета, их названием предмета, разделенного на равные
и обозначением.
части. Моделировать ситуации,
требующие умения находить доли
предмета.
Секунда
как
новая
единица времени.
Соотношения
единиц
времени: час, минута,
секунда. Секундомер.
Решение
задач,
сравнение
разных
способов решения задач.
Заменять крупные единицы времени
мелкими Моделировать ситуации,
требующие умения измерять время в
секундах
Планировать
решение
задачи,
сравнивать разные способы решения
задачи.
Выполнять приемы письменного
сложения и вычитания составных
именованных величин. Выполнять
задания творческого и поискового
характера.
Алгоритм письменного Выполнять письменно умножение
умножения
многозначного
числа
на
многозначного числа на однозначное число.
однозначное число.
8
72.
73.
74.
75.
76.
Умножение и деление на 1000,
10000 и т.д.
Нахождение дроби от числа.
Решение составных задач на
нахождение дроби от числа.
Контрольная работа № 6 (за
1 полугодие)
Работа над ошибками.
1
1
Приемы умножения и
деления многозначных
чисел на 10, 100, 1000,
10000,100000.
Задачи на нахождение
дроби от числа.
Умножение и деление круглых
чисел.
1
1
78.
Перевод
(длины)
измерения
1
79.
Решение составных задач на
встречное движение.
Взаимосвязь величин : время,
скорость , расстояние.
1
Моделирование
и решение
задач на встречное движение.
1
80.
81.
единиц
Решать задачи на нахождение дроби
от числа Использовать различные
способы проверки правильности
выполнения действий.
1
Систематизация знаний
Обнаруживать и устранять ошибки
логического и арифметического
характера
1
77.
Выполнять умножение и деление на
10, 100, 1000, 10000, 100000
1
Приемы умножения на Выполнять в пределах миллиона
круглые десятки ,сотни и умножение на круглые десятки,
тысячи.
сотни,
тысячи.
Составлять
инструкцию,
план
решения,
алгоритм выполнения задания.
Единицы длины и их Заменять
крупные
единицы
соотношения.
мелкими и наоборот на основе
знания таблицы единиц длины.
Составлять задачи по таблице,
диаграмме, рисунку и решать их.
Знакомство с задачей на Моделировать и решать задачи на
встречное движение, ее встречное движение. Представлять
краткой
записью, различные способы рассуждения.
решением.
Составлять задачи на встречное
движение
по
схематическому
рисунку, решать эти задачи.
9
Перевод единиц измерения
(массы)
Соотношения единиц массы
1
84.
Контрольная работа № 7 по
теме : «Величины»
1
85.
Работа над ошибками
1
86.
Решение составных задач на
движение в противоположных
направлениях.
Взаимосвязь величин: время,
скорость, расстояние.
Умножение двузначного числа
на трехзначное.
1
89.
Решение задач в 2 -5 действия.
Математический диктант.
1
90.
Решение составных задач на
движение в одном направлении.
1
Знакомство с задачей на
движение
в
одном
направлении,
ее
схематической записью.
91.
Контрольная работа № 8 по
теме: «Решение задач на
движение».
Работа над ошибками. Решение
текстовых задач, основанных
на
знание
изученных
зависимостей
между
величинами.
1
Систематизация знаний
1
Решение
задач
82.
83.
87.
88.
92.
1
1
1
Единицы массы
(грамм,
килограмм,
центнер и тонна) и их
соотношения
Систематизация знаний
Заменять крупные единицы массы
мелкими и наоборот на основе
знания таблицы единиц массы.
Планировать решение задачи.
Составлять
инструкцию,
план
решения, алгоритм выполнения
задания.
Знакомство с задачами
на
движение
в
противоположных
направлениях.
Составлять задачи на движение в
противоположных направлениях по
схематическому рисунку, решать
эти задачи. Представлять различные
способы рассуждения.
Прием
письменного Выполнять в пределах миллиона
умножения
на письменное
умножение
на
двузначное число
двузначное
число.
Сравнивать
разные
способы
вычислений,
выбирать удобный.
текстовых
10
Составлять задачи на движение в
одном
направлении
по
схематическому рисунку, решать
эти задачи. Дополнять условие
задачи недостающим вопросом,
числовыми данными.
Составлять
инструкцию,
план
решения, алгоритм выполнения
задания.
93.
Единицы времени: секунда,
век.
1
94.
Соотношение между единицами
времени.
1
95.
1
96.
Перевод единиц измерения
(время).
Таблица единиц времени
97.
Умножение величины на число
1
98.
Контрольная работа по теме
№9 по теме « Величины.
Соотношения между ними».
Работа над ошибками. Четыре
действия
со
значениями
величин (умножение).
1
Систематизация знаний
1
Параллельные прямые.
1
Прием
умножения Выполнять в пределах миллиона
составной именованной письменное умножение составной
величины на число.
именованной величины на число.
Осуществлять пошаговый контроль
правильности
и
полноты
выполнения
алгоритма
арифметического действия.
Знакомство
с Составлять
инструкцию,
план
параллельными
и решения, алгоритм выполнения
перпендикулярными
задания.
прямыми.
99.
100.
101.
102.
Перпендикулярные прямые
Деление многозначного числа
на однозначное.
1
Единицы времени
(секунда, минута, час,
сутки, неделя, месяц,
год,
век)
и
их
соотношения.
Заменять крупные единицы времени
мелкими и наоборот на основе
знания
соотношений
между
единицами времени. Выполнять
задания творческого и поискового
характера.
Единицы времени и их Составлять
инструкцию,
план
соотношения.
решения, алгоритм выполнения
задания.
1
1
Прием
письменного
деления многозначного
числа на однозначное
число.
11
Выполнять в пределах миллиона
письменное деление многозначного
числа на однозначное. Использовать
разные
способы
проверки
правильности
выполнения
103.
104.
Шар.
Простейшие сечения круглых
тел.
1
1
105.
Нахождение числа по его
дроби.
Решение составных задач на
нахождение числа по его дроби.
Контрольная работа № 10 по
теме «Умножение и деление
многозначных
чисел
в
пределах миллиона»
Работа над ошибками. Решение
составных задач 2 – 5 действий
по кратному отношению
1
109.
Деление
чисел,
которые
оканчиваются
нулями,
на
круглые десятки, сотни и
тысячи.
1
110.
Решение составных задач на
движение по реке
(по
течению).
Решение составных задач на
движение по реке (против
течения )
2
106.
107.
108.
111.
1
арифметических действий
Знакомство с шаром, его Находить в окружающей обстановке
изображением. Центр и предметы шарообразной формы.
радиус шара.
Исследовать и характеризовать
свойства шара.
Задачи на нахождение Решать задачи на нахождение числа
числа по его дроби.
по
его
дроби
Использовать
различные
приемы
проверки
правильности выполнения действий.
1
1
Задачи
по кратному Решать
задачи
по
кратному
отношению.
отношению.
Использовать
различные
приемы
проверки
правильности выполнения действий.
Приемы
деления Выполнять деление многозначного
многозначного числа на числа на круглые десятки, сотни,
круглые десятки, сотни, тысячи, используя правило деления
тысячи.
числа
на
произведение
.Осуществлять пошаговый контроль
правильности
и
полноты
выполнения
алгоритма
арифметического действия.
Знакомство с задачами Моделировать и решать задачи на
на движение по реке, их движение.
Планировать решение
краткой
записью
и задачи.
решением.
12
112.
Деление многозначного числа
на двузначное число.
1
Прием
деления Выполнять в пределах миллиона
многозначного числа на письменное деление многозначного
двузначное.
числа на двузначное число.
113.
Деление величин на число
1
114.
Деление величины на величину
Прием
деления Выполнять
письменно
деление
величины на число и величины на число и на величину
величину.
Сравнивать
разные
способы
вычислений,
выбирать
более
удобный.
115.
Единицы площади: квадратный
километр, ар и гектар.
Соотношение между единицами
площади.
Таблица
единиц
площади.
Математический диктант.
Контрольная работа №11 по
теме «Деление на двузначное
число»
Работа над ошибками.
1
Ар и гектар как новое
единицы площади и их
соотношения
с
квадратным метром.
Заменять
крупные
единицы
площади мелкими и наоборот на
основе знания соотношений между
единицами площади.
120.
Умножение
число.
1
Выполнять письменно умножение
многозначного
числа
на
трехзначное.
121.
Деление на трехзначное число.
1
122.
Решение
задач,
обратные
данной.
Деление многозначного числа с
остатком
1
Прием
письменного
умножения
многозначного числа на
трехзначное число
Прием
письменного
деления многозначного
числа на трехзначное
число
Прием
письменного
деления многозначного
числа с остатком.
116.
117.
118.
119.
123.
на
трехзначное
1
1
1
1
1
13
Выполнять в пределах миллиона
письменное умножение и деление
многозначного числа на трехзначное
число. Осуществлять пошаговый
контроль правильности и полноты
выполнения
алгоритма
арифметического действия
124.
Прием округления делителя
1
Подбор
частного
с
помощью
округления
делителя.
125.
Особые случаи, умножения и
деления многозначных чисел.
Математический диктант.
1
126.
Умножение и деление на
трехзначное число.
Умножение и деление круглых
чисел.
Итоговая
контрольная
работа №12 (за 2 полугодие)
Работа над ошибками
Устные и письменные приемы
умножения
и
деления
многозначных чисел
Самостоятельная
работа
по теме « Объединение и
пересечение фигур»
Работа
над
ошибками.
Координатный угол.
Координаты точки.
Объем
куба.
Объем
прямоугольного параллепипеда.
Единицы объема: кубический
сантиметр,
кубический
дециметр, кубический метр.
1
Приемы
письменного
умножения и деления
многозначных
чисел,
когда нули в конце
множителей
или
середине частного.
Повторение
материала.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
пройденного
1
1
Систематизация знаний
1
1
Выполнять в пределах миллиона
умножения и деление многозначных
чисел,
в
записи
которых
встречаются нули.
Выполнять в пределах миллиона
письменное деление
многозначного числа с остатком.
Использовать различные способы
проверки
выполнения
арифметического действия.
1
Выполнять в пределах миллиона
умножение и деление многозначных
чисел,
в
записи
которых
встречаются
нули.
Составлять
инструкцию,
план
решения,
алгоритм выполнения задания.
Координатный угол
1
1
Координаты точки.
Объем куба.Единицы объема
2
Повторение пройденного материала.
1
14
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа