close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из
направлений развития детей №266 Первомайского района расположен по адресу 426009, У.Р. г.
Ижевск, ул.Ленина, 118а.» осуществляет свою деятельность на основании:
- лицензии – Серия РО № 043482, регистрационный № 2409 от 25.04.2012г
- свидетельства о государственной аккредитации - Серия ГА № 005197 от 15.08.2008г
регистрационный № 771
Вид права: Оперативное управление.
Юридический и фактический адрес учреждения:
426009, Р.Ф, Удмуртская Республика, город Ижевск, ул.Ленина, 118А
Телефон 8 (3412)68-48-56; адрес сайта: www.izh.ru
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из
направлений развития детей №266 Первомайского района находится в ведении Управления
дошкольного образования Администрации города Ижевска . Функционирует с 1991года, рассчитан
на 283 мест.
Учредитель: муниципальное образование «город Ижевск».
Здание детского сада типовое, техническое состояние удовлетворительное. Учреждение
рассчитано на 13 групп. В настоящее время функционирует 13 групп. В детском саду
воспитывается 283 ребенка. На основании Устава МБДОУ детский сад работает в 12-часовом
режиме (с 6.30 до 18.30), при пятидневной рабочей неделе, выходные дни – суббота и воскресенье.
В основу работы учреждения заложены задачи, определенные Типовым положением о
дошкольном образовательном учреждении, среди которых ведущее место занимают вопросы,
связанные с охраной жизни и здоровья детей - как физического, так и психологического.
МБДОУ №266 осуществляет деятельность, определенную Уставом муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения.
В дошкольном возрасте идет интенсивный процесс становления самосознания ребенка, важным
компонентом которого является осознание себя как представителя определенного пола.
«Миссия» дошкольного образовательного учреждения «Обеспечение условий для проживания
дошкольного детства, как самоценного периода жизни через организацию специально
организованного образовательного процесса с детьми, направленного на развитие и воспитание
целостной и гармонически развитой личности ребенка в соответствии с их гендерными
особенностями и социальным заказом государства и семей».
Цель: Создание в детском саду условий, способствующих целостному и гармоничному
формированию личности ребенка с учетом его гендерных особенностей.
Задачи:
1.Выявленить готовность семьи к активному взаимодействию с ДОУ
2. Способствовать созданию в группе и в семье условий для гармоничного развития ребенка в
соответствии с его половыми особенностями.
3. Обогащать педагогическую культуру и гендерную компетентность родителей и педагогов путем
их просвещения.
4.Организовать предметно-развивающую среду с учетом гендерной социализации.
Сведения о детях.
Контингент воспитанников формируется в соответствии с их возрастом. Комплектование
контингента детей осуществляется на основании Устава МБДОУ, Правил приема детей в
дошкольное образовательное учреждение. В детском саду функционирует 13 групп:
Соблюдается общий принцип комплектования групп
Группа, возраст детей
Количество детей
Первая младшая группа – дети от 2 до 3 лет
21
Первая младшая группа – дети от 2 до 3 лет
22
Первая младшая группа – дети от 2 до 3 лет
22
Вторая младшая группа – дети от 3 до 4 лет
22
Вторая младшая группа – дети от 3 до 4 лет
23
Вторая младшая группа – дети от 3 до 4 лет
24
Средняя группа – дети от 4 до 5 лет
18
Средняя группа – дети от 4 до 5 лет
22
Средняя группа – дети от 4 до 5 лет
21
Старшая группа – дети от 5 до 6 лет
23
Старшая группа – дети от 5 до 6 лет
23
Подготовительная к школе группа– дети от 6 до 7 лет
22
Подготовительная к школе группа– дети от 6 до 7 лет
20
Всего
283
Характеристика детей по полу (соотношение мальчиков и девочек):
2010-2011 год
Мальчики
79
Девочки
86
По состоянию здоровья:
Год
1 группа
2 группа
3 группа
контингент
2010 - 2011
23
243
17
283
По физическому развитию:
Год
Высокий
Средний
Низкий
контингент
2010 - 2011
13,9%
83,6%
2,4%
283
Кадровое обеспечение.
Общее количество педагогических работников – 27:
- Из них административный персонал: 3 человека;
- Из них педагогический персонал: 24 человек;
Обслуживающий персонал: 38человек;
Сведения о педагогических работниках.
По образованию
Высшее
21 человек
Не законченное высшее
-
Среднее специальное
6 человек
Начальное профессиональное
-
По категории
Высшая квалификационная категория
6 человек
Первая квалификационная категория
5человек
Вторая квалификационная категория
12человек
Без категории
2 человека
Почетное звание «Почетный работник общего
образования»
2 человек
По стажу
Менее 5 лет
5 человек
От 5 до 10 лет
3человек
От 10 до 15 лет
7 человека
От 15 до 20 лет
3 человека
Боле 20 лет
9 человека
Аттестация педагогических кадров является одним из эффективных методов качества
образования. Динамика повышения квалификационной категории педагогов определяется за счет
повышения категории у молодых, ранее не аттестованных педагогов и повышения категории у
стажистов. В 2011-2012 учебном году проаттестованы на 2 квалификационную категорию 3
педагоаг, на 1 квалификационную категорию 1 педагогов, на высшую квалификационную
категорию 3 человека.
В коллективе присутствует тенденция к повышению образовательного уровня. 2 педагог
закончили высшее учебное заведение (ГГПИ им. Короленко).
Сведения о родителях.
Социальный статус родителей
Полные
200
Неполные
42
Матери-одиночки
35
Многодетные
6
Уровень образования родителей:
Всего
родителей
470
Высшее
Среднее
Среднее
специальное
129
251
90
Характеристика социума
Детский сад находится в благоприятном социально-культурном окружении. В микрорайоне
детского сада находятся учреждения дополнительного образования, культуры и спорта.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Процесс организации воспитательно-образовательной деятельности в детском саду носит
комплексный, плановый характер. Разработана образовательная программа, представляющая
собой модель целостного процесса воспитания и обучения детей, направленного на полноценное,
всестороннее развитие ребенка: физическое, социально-нравственное, художественноэстетическое, интеллектуальное развитие с учетом гендерных особенностей детей во взаимосвязи.
Образовательная программа охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей
дошкольного возраста и учитывает основные и дополнительные образовательные нагрузки.
Образовательная программа определяет следующие задачи:
- формирование у дошкольников определенного запаса представлений об окружающем, фонда
знаний, умений, навыков;
- развитие высших психических функций и предпосылок к школьному обучению у детей в
соответствии с индивидуальными особенностями и функциональными отклонениями в
физическом и психическом развитии;
- совершенствование средств, методов и форм физического воспитания детей;
- обеспечение социальной адаптации детей к условиям дошкольного образовательного
учреждения.
Целостность педагогического процесса в МДОУ обеспечивается реализацией комплексной
программы «Радуга»: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста
в условии ях детского сада / Т.Н. Доронова,С.Г. Якобсон, Е.В. Соловьева и др.; Науч. рук. Т.Н.
Доронова.
• выделены образовательные области: физическая культура, здоровье, безопасность, социализация,
труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество,
музыка;
• учтены принципы интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями воспитанников;
• в основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип
с ведущей игровой деятельностью;
решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и
детей, а также в самостоятельной деятельности детей.
 Общеобразовательная программа дошкольного образования в группах
общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности
развития детей по художественно-эстетическому направлению (основная)
 Общеобразовательные программы по художественно-эстетическому направлениям
(дополнительная)
Использование парциальных программ.
Включение парциальных программ в Образовательную программу представляет более широкие
возможности для эстетического и физического развития ребенка:
«Ладушки» И.А. Каплунова, И.А.Новоскольцева
«Вдохновение» Т.Н.Шикалова
«Топ-хлоп, малыш» А.И.Буренина
«Двигательная активность дошкольника», автор М.А. Рунова
«Изобразительная деятельность в детском саду», И.А. Лыкова
«Детям об Ижевске» Г.А. Корняева (региональная)
Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ:
№
1
2
Содержание
Прием детей на свежем воздухе
Утренняя гимнастика
Срок исполнения
Теплое время – ежедневно
Ежедневно
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Физкультурное занятие в спортивном зале
Физкультурное занятие на свежем воздухе
Физкультминутки на всех занятиях
Двигательная активность на прогулке
Лечебно – профилактическая работа с детьми
Гимнастика после дневного сна (побудка)
Физкультурные досуги и забавы
Подвижные игры
Спортивные игры
Закаливающие процедуры
Консультирование родителей
2 раза в неделю
1 раз в неделю
3 – 5 раз в день
2 раза в день
Ежедневно
1 раз в день
1 раз в неделю
5- 6 раз в день
1 – 2 раза в день
Ежедневно
1 раз в месяц
Режим двигательной активности детей
Режимные
моменты
Прием детей,
самостоятельная
двигательная
деятельность
1 мл.
2 мл.
Средняя
Старшая
Подготовительная
Ежедневно
30 мин.
Ежедневно
30 – 40 мин.
Ежедневно
30 – 40 мин.
Ежедневно
30 – 40 мин.
Ежедневно
30 – 40 мин.
Утренняя
гимнастика
Ежедневно
7 мин.
Ежедневно
10 мин.
Ежедневно
12 мин.
Ежедневно
15 мин.
Ежедневно
15 мин.
Физкультурные
занятия
2 раза в
неделю по
10
мин.(20м)
3 – 5 мин.
3 раза в
неделю по
15
мин.(45м)
3 – 5 мин.
3 раза в
неделю по
15
мин.(45м)
5 – 8 мин.
3 раза в
неделю по
25
мин.(75м)
8 – 10 мин.
3 раза в
неделю по 30
мин.(90м)
2 раза в
неделю по
10
мин.(20м)
30 мин.
2 раза в
неделю по
15
мин.(30м)
40 мин.
2 раза в
неделю по
15
мин.(30м)
1 час(60м)
2 раза в
неделю по
25
мин.(50м)
1час 30
мин.(90м)
2 раза в
неделю по 30
мин.(60м)
Коррекционная
гимнастика после
сна
5 мин.
8 мин.
10 мин.
15 мин.
20 мин.
Самостоятельная
двигательная
активность,
подвижные и
спортивные игры
Физкультурный
досуг
День здоровья
15 мин.
20 мин.
30 мин.
35 мин.
40 мин.
---------1 раз в
месяц
10м
----------
1 раз в
неделю 15м
1 раз в
месяц
15м
-----------
1 раз в
неделю 20м
1 раз в
месяц
20м
------------
1 раз в
неделю 30м
1 раз в
Месяц 30м
2ч 12м
3ч 33м
4ч 15м
1 раз в
неделю 25м
1 раз в
месяц
25м
1 раз в год
30м
5ч 55м
Физкультминутки
во время занятий
Музыкальные
занятия
Прогулка с
большой
физической
активностью
Олимпийские
игры
Итого в неделю:
8 – 10 мин.
1,5 – 2 часа
(120м)
1 раз в год
30м
7ч 05м
Лечебно – профилактические и оздоровительные мероприятия
Месяц
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Мероприятия
аскорбиновая кислота 35/50 мл.
чай витаминный
поливитамины по 1 драже
успокоительный чай по 100 мл.
аскорбиновая кислота 35/50 мл.
смазывание носа оксолиновой мазью10 дней
поливитамины по 1 драже в день
витаминный напиток
смазывание носа оксолиновой мазью10 дней
поливитамины по 1 драже в день
витаминный напиток
чай с шиповником
поливитамины по 1 драже
аскарбиновая кислота 35/50 мл.
поливитамины по 1 драже
смазывание носа оксолиновой мазью
поливитамины по 1 драже
точечный массаж против ОРЗ
чай с шиповником
поливитамины по 1 драже
успокоительный чай по 100мл.
поливитамины по 1 драже
аскорбиновая кислота по 35/50 мл.
Сроки
Ежедневно в 3 блюдо
С 1 по 30 сентября
Ежедневно
С 1 по 17 октября
С 20 по 31 октября
Ежедневно в 3 блюдо
С 3 по 14 ноября
Ежедневно
С 17 по 28 ноября
С 1 по 10 декабря
С 1 по 31 декабря
С 1 по 12 декабря
С 15 по 31 декабря
С 11 по 30 января
Ежедневно
С 19 по 30 января
Ежедневно
С 16 по 27 февраля
Ежедневно
Ежедневно
С 13 по 30 апреля
Ежедневно
С 1 по 15 мая
Ежедневно
Ежедневно в 3 блюдо
БЛОК ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
Занятия, кружки
Количество часов в неделю
2 младшая Средняя Старшая группа
группа
группа
1. Хореография
Подготовительная
группа
1
1
1
по выбору по
по выбору
выбору
2. Развитие речи
1
1
1
по выбору по
по выбору
выбору
3. Услуги логопеда 1
1
1
по выбору по
по выбору
выбору
4. Изодеятельность 1
1
1
по выбору по
по выбору
выбору
5. Развитие муз.
1
1
1
слуха и певческих по выбору по
по выбору
сособностей
выбору
1
по выбору
Итого по плану:
всего условных
часов в неделю,
астрономическое
время в неделю
1 занятие
30 минут
1 занятие
15 минут
1
1 занятие
занятие 25 минут
20
минут
1
по выбору
1
по выбору
1
по выбору
Перспективный план работы по осуществлению преемственности между детским садом и
школой
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
МБДОУ № 266 взаимодействует в своей работе с филиалом МОУ СОШ № 74
Содержание деятельности
Сроки
Ответственные
Разработка программы
Август
Заведующая
совместной деятельности на
Директор
учебный год
Изучение контингента детей не
Апрель - август Учителя начальных классов,
посещающих ДОУ
воспитатели
Коррекция согласованности
Сентябрь
Завуч., заместитель заведующей
программ детского сада и
по ВМР
начальной школы
Экскурсия в школу с целью
1 сентября
Воспитатели
ознакомления детей со школьным
Учителя начальных классов
образованием
Обеспечение преемственности
1 раз в квартал Воспитатели
путем проведения открытых
Учителя 1-х классов
уроков и занятий с детьми,
использование методов и приемов
Родительское собрание
Апрель
Воспитатели
«Готовимся к школе» (подготовка
Учителя 1-х классов
детей к школе)
Помощь в изготовлении
В течение года Учащиеся старших классов
атрибутов, поделок,
дидактических игр
Консультирование родителей
По плану
Учителя, Заместитель
будущих первоклассников
заведующей по ВМР,
воспитатели
Проведение совместных
По плану
Воспитатели.
мероприятий
Учителя
день знаний,
Школьники
новый год,
мамин день.
масленица,
выпуск в школу
«Малышок»
По плану
Завуч младшей школы
Круглый стол «Готовность детей к май
школе»
Заместитель заведующей по ВМР
Формы взаимодействия с родителями
Принципы работы с родителями
Целенаправленность, систематичность,
плановость.
Дифференцированный подход к работе с
родителями с учетом многоаспектовой
специфики каждой семьи.
Возрастной характер работы с родителями.
Доброжелательность, открытость
Методы изучения семьи
Анкетирование.
Тестирование
Наблюдение за ребенком, беседы
Посещение семьи ребенком
Обследование семьи с помощью проектных
методик
Беседа с родителями
Формы работы с родителями
Общие, групповые,
индивидуальные
Педагогические консультации,
беседы, семинары, тренинги,
Совместное проведение
занятий, досугов,
конференции, информационные
развлечений, праздников,
бюллетени, общие и групповые
смотров и выставок.
собрания, «круглый стол»,
педсоветы с участием родителей.
Клубы по интересам : традиции семьи,
Участие родителей в методических
молодая семья, профессиональные интересы
мероприятиях: изготовление костюмов,
организация видеосъемки
Дни открытых дверей, презентация
Педагогическая гостиная, «Университет
дошкольного учреждения, группы.
педагогических знаний», «Школа молодой
мамы»
Предметно – развивающая среда
Предметно-развивающая среда.
В ДОУ создается предметно-развивающая среда, отвечающая требованиям САНПиН, с учетом
возрастных и психологических особенностей детей, зарождающихся половых склонностей и
интересов и конструируется так, чтобы ребенок в течение дня в детском саду мог найти себе
увлекательное дело, занятие. Помещения групп оборудованы игровыми зонами, отражающими
многообразие окружающего мира и развивающими сенсорные способности детей. В группах
создаются условия для самостоятельной деятельности детей на основе свободного выбора;
обеспечивается баланс между дидактическим, игровым, спортивным и другим оборудованием;
дидактический материал подбирается с учетом функциональности, качества, эстетичности,
возможности активной и целенаправленной деятельности; в группах создаются музыкальные,
театрализованные уголки, условия для творческого развития.
Предметно – развивающая среда создана в соответствии с интересами и потребностями детей,
реализуемой программой и детскими видами деятельности и включает:
- предметы, материалы, пособия, направленные на развитие органов чувств, двигательного
аппарата, интеллектуальных, творческих способностей, речевой активности, а также
содействующие развитию навыков повседневной практической деятельности и ознакомлению с
окружающим миром;
- развивающие зоны по видам деятельности в групповых помещениях;
- специально оборудованные помещения по видам детской деятельности.
№
1
2
3
4
5
Вид помещения, его
использование
Групповые комнаты (13
шт)
Сюжетно – ролевые игры
Самообслуживание
Трудовая деятельность
Самостоятельная
творческая деятельность
Ознакомление с природой,
труд в природе
Оснащение кабинета
Спальное помещение (13
шт)
Дневной сон
Игровая деятельность
Гимнастика после сна
Раздевальная комната (13
шт.)
Информационно –
просветительская работа с
родителями
Спальная мебель
Шкафы для пособий
Спортивный инвентарь для побудки
Театры, ширма
Методический кабинет
Осуществление
методической помощи
педагогам
Организация
консультаций, семинаров,
педагогических советов
Выставка дидактических
материалов для
организации работы с
детьми по разным
направлениям
Наглядная стендовая
информация для педагогов
Интеллектуальное развитие
Обучение грамоте
Изобразительная
деятельность
Библиотека педагогической и методической
литературы
Библиотека периодических изделий
Материалы семинаров, семинаров-практикумов
Опыт работы педагогов
Педагогические проекты
Иллюстрированный материал
Документация
Стол, стулья, шкафы, компьютер
Детская мебель для практической деятельности
Книжный уголок
Уголок изодеятельности
Уголок музыкального воспитания
Уголок физкультурно-спортивный
Логопедический уголок
Уголок безопасности
Уголок ряженья, уединения
Игровая мебель
Атрибуты для сюжетно – ролевых игр
Уголок природы
Конструкторы различных видов
Настольно – печатные игры, лото, мозаики, пазлы,
вкладыши, головоломки, шнуровки
Развивающие игры
Различные виды театров
Информационный уголок
Выставки детского рисунка, поделок
Наглядно –информационный материал для
родителей
Физкультурный уголок
Детские шкафчики для раздевания
Столы – парты
Стол письменный
Стулья
Мольберты
Шкаф-стенка для пособий и литература
6
7
Музыкальный зал
Занятия по музыкальноритмической деятельности
Утренняя гимнастика
Физкультурные занятия
Развлечения, праздники
Индивидуальные занятия
Тематические досуги
Спортивные досуги
Развлечения
Театрализованные
представления
Праздники, утренники
Производственные
собрания
Консультативная работа с
родителями и
воспитателями
Родительские собрания и
прочие мероприятия для
родителей
Мероприятия к районным
смотрам-конкурсам
Физкультурный зал
Корригирующая
деятельность по
профилактике
плоскостопия и нарушения
осанки
Лечебно-профилактическая
работа
Мероприятия с родителями
Мероприятия к районным
смотрам-конкурсам,
«Физкультурнооздоровительная работа в
ДОУ»
Сборники нот, методическая литература, журнал
«Музыкальный руководитель»
Шкаф-стенка для пособий, игрушек, атрибутов
Музыкальный центр
Пианино
Телевизор, DVD-плеер
Детские музыкальные инструменты
Аудио- и видеодиски с музыкальными
произведениями
Различные виды театров
Ширма
Детские костюмы
Детские стульчики
Мольберт
Гимнастические скамейки
Спортивное оборудование для выполнения
основных видов движения
Мини – степер
Атрибуты для обще развивающих упражнений
Мячи разного вида
Гантели
Спортивные игры
Шведская стенка
Результаты диагностики освоения детьми основной общеобразовательной
программы.
Разделы программы
2011-2012
Развитие речи
82%
Ребенок и окружающий мир
79%
Подготовка к обучению грамоте
90%
ФЭМП
87%
Изобразительная деятельность
87%
Музыкальное воспитание
96%
Конструирование
81%
Физическое воспитание
80%
Игровая деятельность
93%
Результаты заключительной диагностики готовности к школьному обучению детей
подготовительной группы.
Уровень
2011-2012
Высокий уровень
6(24%)
Выше среднего
10(40%)
Средний
8(32%)
Низкий
1(4%)
Физическое развитие и здоровьесбережение дошкольников.
Дошкольный возраст – возраст интенсивного физического развития. Физическое развитие – это
совокупность морфологических и функциональных признаков, позволяющих определить запас
физических сил, выносливости и работоспособности организма.
Уровень физической подготовленности.
2011-2012
Средний уровень
Высокий уровень
53%
47%
Анализ заболеваемости детей.
Всего
детей
2011-2012
283
заболеваний
264
Пропущено
дней одним
ребенком по
болезни
14,5
В ДОУ разработаны:
- комплексная система физкультурно-оздоровительной работы,
- система использования здоровьесберегающих технологий,
- лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия, которые направлены на снижение
заболеваемости детей и повышение их физической подготовленности. Во всех группах имеются
журналы здоровья с антропометрическими данными детей, размером рекомендуемой мебели,
основными и сопутствующими диагнозами и рекомендациями врача. Каждый месяц проводится
анализ заболеваемости и посещаемости детей. Физическое развитие дошкольников отслеживается
благодаря систематическому мониторингу:
1.
Диагностика физической подготовленности детей дошкольного возраста с учетом их
физического развития (роста, веса);
2. Исследование двигательной активности детей на занятиях;
3. Сравнительный анализ заболеваемости детей.
Пятиразовое питание детей в ДОУ осуществляется в соответствии с примерным десятидневным
меню. Гибкий и динамичный режим ДОУ предусматривает четкое чередование различных видов
деятельности и отдыха в течение дня.
Важным направлением деятельности коллектива учреждения является охрана и укрепление
здоровья детей.
Педагогам и родителям даются рекомендации, проводятся беседы, оформляются
информационные стенды, папки-передвижки. Также ежегодно осуществляется сотрудничество со
специалистами Детской поликлиникой №5. Педагоги и родители получают возможность
приобрести знания об особенностях развития детей, психического и эмоционального здоровья, а
также проконсультироваться по индивидуальным проблемам детей.
Материально-техническая база.
Развитие материальной базы тесно связано с бюджетным финансированием.
Состояние материально-технической базы соответствует требованиям СанПиН, У каждой
возрастной группы имеется прогулочная площадка. Территория учреждения озеленена 80%
деревьями и кустарниками, разбиты цветники.
В ДОУ имеются дополнительные помещения:
- музыкальный зал;
- методический кабинет;
- медицинский кабинет;
- спортивный зал
В каждой возрастной группе ДОУ созданы условия для самостоятельной активной и
целенаправленной деятельности детей.
Для обеспечения условий безопасности и охраны здоровья детей выполняются мероприятия в
соответствии с программой производственного контроля.
Задача оснащения физкультурно-оздоровительного направления не решена в полной мере: для
полноценного обеспечения двигательной активности детей необходим отдельный физкультурный
зал (в настоящее время физкультурный зал оборудован в приспособленном помещении),
спортивная площадка с необходимым оборудованием для организации физкультурных занятий на
улице, детские тренажеры.
В настоящее время в ДОУ имеются четыре компьютера, два компьтера с выходом в Интернет и
электронной почтой, один ноутбук, три принтера, 3 МФУ, что обеспечивает формирование и
хранение различной информации, а также связь с Управлением образования и другими
образовательными учреждениями.
Сочетание принципов единоначалия и самоуправления.
Основой управления ДОУ является взаимодействие всех структур по принципу демократического
управления и самоуправления.
Управление ДОУ осуществляется коллегиальными органами, представленными Общим собранием
трудового коллектива, педагогическим советом и административно-управленческим аппаратом.
Структура образовательного учреждения имеет несколько уровней.
1 уровень – стратегического управления ДОУ.
Общее собрание ДОУ является органом внутреннего самоуправления, определяет ориентиры
образовательной, кадровой, финансовой политики детского сада.
Родительский комитет ДОУ является коллегиальным органом внутреннего общественного
управления. Действует в целях развития и совершенствования воспитательно-образовательного
процесса, осуществляет взаимодействие родительской общественности и Учреждения.
Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления ДОУ для
рассмотрения основных вопросов организации и осуществления образовательного процесса.
2 уровень – тактического управления ДОУ
Структурные подразделения определяют тактические перспективы, решают задачи, связанные с
разработкой и реализацией организации воспитательно-образовательного процесса.
3 уровень – оперативного управления ДОУ.
Временные творческие коллективы, экспериментальные группы педагогов организуются для
разработки и внедрения новшеств, адаптации их к условиям детского сада, оценки качества
внедрения новшеств.
4 уровень – самоуправления ДОУ.
Комиссия по охране труда, санитарная комиссия организует контроль за осуществлением
санитарного состояния, выполнение требований техники безопасности.
Позитивное отношение родителей (законных представителей) к Учреждению.
Взаимодействие с семьей является одним из направлений работы ДОУ. В детском саду
используются различные формы организации информационно-просветительской работы:
информационно-аналитические, досуговые, познавательные, наглядно-информационные,
государственно-общественные.
Стратегическая цель работы с родителями – превращение семьи в сознательного субъекта
образовательного процесса. Она реализуется через достижение единства в понимании целей и
задач организации педагогического процесса. Результативность совместной работы определяется:
- включенностью родителей в работу ДОУ;
- преемственностью и единством требований ДОУ и семьи;
- взаимоотношениями родителей и детей в семье;
-родительским сообществом.
Достижения воспитанников, результаты участия воспитанников в городских мероприятиях
Для повышения рейтинга и поддержания статуса детский сад активно принимал и принимает
участие в мероприятиях на уровне района, города и республики.
Предлагаем перечень, проведенных мероприятий
№
п/
п
Наименование мероприятия и место
проведения. (указать постоянную
нагрузку)
1
Участие в конкурсе FAI – 2012 на
тему «Бесшумный полет»
2
Участие детей (кружок «Дыдыос»)
в концерте Илии и Виталия
Кузьминых «Шулдыр вурысъёс –
капчи нотаос» («Веселые модели –
звонкие нотки»), состоявшегося в
Доме молодёжи
г. Ижевск
Участие в первом городском
3
Дата
Кол-во
участвующи
х
ноябрь
2012
1 взрослый и
детей
5 декабря
2012
4 детей,
1 взрослый
декабрь
3 взрослых
Степень участия, награды,
место, иное
Сертификат и диплом
Президиума Федерации
авиационного спорта
России от 18.08.2012г.
Благодарность
МБДОУ № 266
Диплом Администрации
новогоднем фестивале «Вместе
теплее»
Первомайского района
2012
февраль
2013
февраль
2013
5 семей с
детьми
4
Лыжня России
5
«Лыжный серпантин»
6
Участие в фестивале национального
творчества «Разноцветная
палитра»
март 2013
10 детей
4 взрослых
7
Участие в шашечном турнире
март 2013
4 ребенка
8
Смотр-конкурс агтбригад
Первомайского района в рамках Дней
защиты окружающей среды от
экологической опасности
9
Конкурс рисунков к 9 маю
«Открытка Победителю»
10
11
12
Участие в конкурсе рисунков
«П.И.Чайковский – гражданин мира»
Спортивный праздник «Семейные
старты»
Участие в конкурсе рисунков
«Ижевск – город счастья»
10 детей
апрель
2013
5 детей,
3 взрослых
май 2013
6 детей
май 2013
1 ребенок,
1 взрослый
май 2013
2 семьи
май –
июнь 2013
1 кол.
работа,
3 детей, 3
взрослых
Благодарность директора
БУ УР «Дома Дружбы
народов» А.В.Шуклина от
04.03.2013г.
Диплом МКУ «ЦДОиВ –
Централизованная
бухгалтерия
Первомайского района г.
Ижевска
Награжден ребенок
дипломом и подарком от
спонсора проекта
«Башнефть»
Работа со СМИ.
№
п/п
1
2
3
Дата
выхода
материал
а
июньавгуст
2012
октябрь
2012
февраль
2013
Наименование материала,
комментарии к нему
Где представлен материал
(телевидение, радио, пресса, иное,
название газеты, передачи, время
выхода в эфир)
отправлено
Конкурс по правилам дорожного
движения
Журнал «Рюкзачок»
«Дорожная азбука»
Газета «Школьная»
«Проблемные вопросы
этнографического воспитания детей
дошкольного возраста»
Примечание
отправлено
интервью
Газета «Янарыш»
Приоритетные задачи на следующий год:
1. Продолжать работу в сетевом взаимодействии по раннему языковому обучению
детей дошкольного возраста, используя внедрение ИКТ в образовательный процесс
ДОУ.
2. Продолжать внедрять и реализовывать образовательные области «Познание»,
«Коммуникация», «Социализация» через партнерскую деятельность с детьми,
продолжая активно вовлекать родителей в работу по экологической
направленности дошкольного учреждения.
3. Продолжать работу по созданию условий для оптимизации деятельности ДОУ по
организации двигательной активности, как важного условия формирования
физического здоровья:


обогащение развивающей среды в соответствии с ФГТ,
повышение качества педагогического мастерства в реализации и интеграции
образовательных областей: «Безопасность», «Здоровье», «Физическая культура»,
взаимодействие с родителями для формирования навыков ЗОЖ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа