close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
2
Раздел 1. Структура
идеального
образовательного модуля
Тема 1.1. Конфигурация
идеального
образовательного модуля
Тема 1.2. Преподаватель и
студент как ключевые
факторы современной
системы образования
Раздел 2.
Психологические задачи
преподавателя в
процессе
профессионального
самоопределения
обучающегося
Тема 2.1.
Профессиографирование
как инструмент
управления личными
ожиданиями
обучающегося
Тема 2.2. Инструменты
работы с компетенциями
обучающегося
Раздел 3. Педагогические
задачи
профессионального
образования
Тема 3.1. Системный
анализ как инструмент
Аудиторные занятия, час.
всего
из них
СРС,
час.
Дистанц
ионные
занятия,
час.
3
4
5
6
7
8
12
4
2
2
8
6
2
2
6
2
2
4
18
6
6
8
10
2
2
8
8
4
4
18
4
2
12
2
2
9
4
2
4
4
8
6
4
6
Промежуточная аттестация
По учебному плану с
использованием дистанционных
образовательных технологий, час.
Лабораторные
работы
Практич
еские
занятия,
семинар
ы в
Работа
виртуал
ьном
классе
Наименование раздела,
дисциплин (модулей)
лекции
№,
п/
п
Общая трудоемкость, час
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
дополнительной профессиональной программы
(повышения квалификации)
«Психолого-педагогическая подготовка преподавателя профессиональной
образовательной организации: новые технологии»
10
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
проблематизации
обучающегося
Тема 3.2. Работа с
требованиями
надсистемы как
инструмент
профессионального
самоопределения
обучающегося
Раздел 4.
Инновационные
технологии обучения
Тема 4.1. Обзор
инновационных
технологий обучения и
границ их применимости
Тема 4.2. Специфика
формирования требований
к будущему
образовательному модулю,
использующему
инновационные
технологии
Тема 4.3. Игрофикация и
игропрактика. Правила
создания игрового модуля.
Конструирование
игропрактического
образовательного модуля
Тема 4.4. Форсайт как
метод управления
будущим
ИТОГО
Итоговая аттестация
6
2
2
4
24
10
2
8
10
6
4
2
2
4
6
2
2
4
2
2
2
8
2
2
72
24
6
18
34
14
Защита практико-ориентированной итоговой
работы (проекта)
3
2
4
4
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа