close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МКОУ «Кислянская СОШ»
___________В.А. Ковалёва
План работы
с выпускниками 9, 11 классов в период подготовки
к ОГЭ, ЕГЭ
2015 г.
Пояснительная записка
Актуальность психологической подготовки к ЕГЭ и ОГЭ - трудно
недооценить. Это связано и с тем, что любой экзамен является стрессовой
ситуацией, и с тем, что ЕГЭ и ОГЭ как форма экзамена появились
сравнительно недавно и ввиду внедрения каждый год меняются требования к
проведению экзамена, и с тем, что такая форма проведения экзамена для
многих выпускников является непривычной и пугающей. Все это привело к
необходимости создания тренинговых занятий, позволяющих помочь
ученику более эффективно подготовиться к экзамену и справиться с
волнением.
Под психологической готовностью к сдаче ЕГЭ и ОГЭ подразумевается
сформированность у школьника психологических свойств и социальных
компетенций
(психофизиологической,
личностной
технологической,
мотивационной, самооценочной), без которых невозможна успешная сдача
экзаменов. Такое определение психологической готовности учеников к сдаче
ЕГЭ и ОГЭ позволяет работать сразу над тремя задачами, традиционно
стоящими перед социальными педагогами:
•
просвещение;
•
мониторинг изменений;
•
занятия с элементами тренинга.
Их решение обеспечит комплексное психологическое сопровождение
учащихся, сдающих ЕГЭ и ОГЭ. При этом нужно учитывать, что в
современной школе проводить длительные занятия со старшеклассниками
часто бывает невозможно по ряду причин. Школьники посещают элективные
занятия для подготовки к определенному предмету (в рамках школьной
программы) и т. д. Поэтому данный курс является ускоренной комплексной
программой занятий по подготовке учащихся 11, 9-х классов к ЕГЭ и ОГЭ с
элементами психологического тренинга.
При разработке занятий к ЕГЭ и ОГЭ использовалась программа
занятий по подготовке учащихся одиннадцатого класса к выпускным
экзаменам с элементами психологического тренинга Гуськовой Е.В. и
Будневич Г.Н. и программа "Путь к успеху" Стебеневой Н., Королевой Н.
Разработанные занятия позволяют нивелировать негативные ожидания и
переживания, вызванные ЕГЭ и ОГЭ, кроме того с их помощью выпускники
могут научиться различным приемам эффективного запоминания и работы с
текстами, что является основным компонентом подготовки к любому
экзамену. Самостоятельным блоком данных занятий выступает обучение
приемам релаксации и снятия нервно-мышечного напряжения. Таким
образом, программа позволяет выпускникам научиться эффективно работать
и эффективно отдыхать.
Цель: отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки к
единому государственному экзамену; обучение навыкам саморегуляции,
самоконтроля; повышение уверенности в себе, в своих силах.
Методы: групповая дискуссия, игровые методы, медитативные техники.
Задачи:
1. Повышение сопротивляемости стрессу, отработка навыков уверенного
поведения.
2. Развитие эмоционально-волевой сферы, развитие чувства эмпатии,
внимания к себе и доверия к окружающим.
3. Развитие навыков самоконтроля с опорой на внутренние резервы.
4. Помощь в осознании собственной ответственности за поступки, в
анализе своих установок.
5. Обучение навыкам конструктивного взаимодействия.
Условия проведения: класс или любое другое просторное, хорошо
освещенное помещение. Группа формируется из учащихся одного класса.
План работы педагога- психолога, социального педагога, классного
руководителя МКОУ «Кислянская СОШ» по подготовке учащихся 9, 11
классов к ГИА в 2014-2015 учебном году
№
1.
Тема занятия
Сроки
Работа с учащимися
Диагностика учащихся с целью
ноябрь
определения ситуативной тревожности,
мотивации обучения
Ответственный
Педагог психолог
2.
Разработка рекомендаций для учащихся
мини лекции: «Способы снятия нервно –
психического напряжения.»
декабрь
Педагог психолог
3.
Разработка рекомендаций для учащихся
мини лекции: «Как управлять своими
эмоциями»
январь
Педагог психолог
4.
Индивидуальные консультации для
учащихся
В течении
года
Педагог психолог
5.
Практическое занятие: Как спланировать
повторение учебного материала к
экзаменам2
январь
Педагог психолог
6.
Диагностика учащихся с целью
определения типов мышления
февраль
Педагог психолог
7.
Практическое занятие по обучению
приемам стабилизации
психоэмоционального состояния личности
« Как справиться со стрессом на
экзаменах»
март
Педагог психолог
8.
Практическое занятие по обучению
методам снятия нервного напряжения
9.
Разработка рекомендаций для учащихся
мини лекции:
март
Педагог психолог
апрель
Педагог психолог
май
Педагог психолог
« Как вести себя во время экзамена».
«Скорая помощь в стрессовой ситуации»
10
Сдаем «ГИА» Закрепление полученных
знаний и навыков, переживание и
осмысление ситуации экзамена.
11
Как лучше подготовиться к экзаменам
12
Поведение на экзамене
13
14
Способы снятия нервно-психического
напряжения
Контроль за посещением консультации
15
Мониторинг: Подготовка к ГИА
декабрь
16
Тестирование « Подвержены ли вы
стрессу»
январь
17
Индивидуальные беседы с учащихся
18
Опрос «Сдам ли я экзамен», рекомендации
для учащихся испытывающих стресс
январь
19
Мониторинг стрессоустойчивости
Январь
20
Беседа «Как подготовить себя к экзамену»
Апрель
(рекомендации по соблюдению режима
дня и отдыха)
Беседа «Как победить стресс на экзамене»
Май
(рекомендации по поведению в стрессовой
ситуации)
Работа с педагогами
Рекомендации классным руководителям по
февраль
психологическим особенностям учащихся
9 класса
21
1.
2.
Семинар «Психологическая поддержка
учащихся во время подготовки к ГИА»
январь
Социальный педагог
март
Социальный педагог
апрель
Социальный педагог
В течение
года
В течение
года
март
Классный
руководитель
9 класса
Классный
руководитель
9 класса
Классный
руководитель
9 класса
Классный
руководитель
9, 11 класса
Классный
руководитель
9 класса
Классный
руководитель
11 класса
Классный
руководитель
11 класса
Классный
руководитель
11 класса
Педагог психолог
Педагог психолог
3.
1.
Обсуждения результатов диагностики
учащихся после проведения пробных «
ГИА» с учителями предметниками,
выработка дальнейшей стратегии при
подготовке учащихся.
апрель
Педагог психолог
Работа с родителями
Лекция для родителей «что такое ГИА»,
декабрь
Педагог психолог
Практическое занятие для
родителей:«Сдаем экзамен»
2.
Родительское собрание: «Как подготовить
ребенка к сдаче ГИА»
3.
Родительское собрание: «Как
противостоять стрессу»
4.
Лекция «Как помочь ребенку справиться
со стрессом», рекомендации родителям.
5.
Индивидуальные консультации для
родителей
6
Родительское собрание на тему: «Роль
родителей и их практическая помощь при
подготовке к ЕГЭ, ОГЭ»
Родительское собрание «Что такое ГИА»,
«Как проходит ГИА»
февраль
Социальный педагог
декабрь
8
Собеседование с учителями
предметниками « Проблемы подготовки к
ГИА»
Январьфевраль
Классный
руководитель
9 класса
Классный
руководитель
9 класса
9
Родительское собрание: « Помощь ребенку
при подготовке ГИА»
март
10
Беседа «Завтра сдаем экзамен»
11
Индивидуальные консультации для
родителей
7
февраль
Педагог психолог
март
Педагог психолог
Апрель
Педагог психолог
В течении
года
Педагог психолог
Апрель
В течении
года
12
Родительское собрание «Выпускник и ЕГЭ
кто кого?»
Октябрь
13
Индивидуальные консультации для
родителей
В течение
года
14
Родительское собрание «ЕГЭ как
подготовить ребенка психологически?»
Февраль
Классный
руководитель
9 класса
Классный
руководитель
9 класса
Классный
руководитель
9, 11 класса
Классный
руководитель
11 класса
Классный
руководитель
11 класса
Классный
руководитель
11 класса
15
Родительское собрание ««Что такое стресс
и как его победить?» (рекомендации для
выбора модели поведения при стрессе)»
Май
Классный
руководитель
11 класса
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа