close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...анализ Ð¼Ð¾Ð½Ð¸Ñ Ð¾Ñ Ð¸Ð½Ð³Ð° Ð´Ð¾Ñ Ñ Ð¸Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ð¹ Ð´ÐµÑ Ñ Ð¼Ð¸ Ñ ÐµÐ·Ñ Ð»Ñ Ñ Ð°Ñ Ð¾Ð² Ð¾Ñ Ð²Ð¾ÐµÐ½Ð¸Ñ

код для вставкиСкачать
Сравнительный анализ мониторинга достижений детьми результатов освоения
основной образовательной программы
за 2012-2013 учебный год
Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения основной
образовательной программы «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, М.А.Васильева,
Т.С.Комарова
В процессе освоения образовательной программы результаты интегративных качеств
составили: 2012-2013 учебном году– 82,4%, а в 2013-2014 учебном году – 90,7%.
По развитию навыков и умений по образовательным областям: 2012-2013 учебный год –
80,3%, а 2014-2015 учебный год – 91,4 %.
После проведения мониторинга на начальном этапе обучения воспитателем Немакиной
И.В. были спланированы формы работы с детьми и способы по устранению выявленных
недостатков. В результате данной работы улучшились результаты по развитию интегративных
качеств, а так же повысился уровень навыков и умений детей по образовательным областям.
Результаты развития навыков и умений по образовательным областям
за 2012 – 2013,2013-2014 учебные годы
Разделы
Итого по детскому саду
2012-2013
2013-2014
1. Здоровье
76,3 %
95,2 %
2. Физическая культура
80,7 %
92,1 %
3. Социализация
75,7 %
85,5 %
4. Труд
85,3 %
95,7 %
5. Безопасность
82,5 %
94,3 %
6. Познание
80,6 %
91,8%
7. Коммуникация
81,3 %
92,7 %
8. Чтение художественной литературы
82,7 %
89,8 %
9. Художественное творчество
81,2 %
91,6 %
10. Музыка
78 %
87,2 %
Результаты развития интегративных качеств за 2012 – 2013,2013-2014 учебные годы:
Разделы
1. Физическое развитие
2. Любознательность и активность
3. Эмоциональность и отзывчивость
4. Овладение средствами общения и
способами взаимодействия со
взрослыми
5. Способность управлять своим
поведением и планировать действия
6. Способность решать
интеллектуальные и личностные задачи
7. Сформированность представлений о
себе и социальном окружении
8. Овладение универсальными
предпосылками учебной деятельности
9. Овладение необходимыми умениями
и навыками
Итого по детскому саду
Начало учебного года
Конец учебного года
88,9 %
96,5 %
81,6%
94,1 %
79%
89,2 %
78,7%
91,7 %
85,6%
91,3 %
84,1 %
91,3 %
83,6 %
89,3 %
85,4 %
92,8 %
75 %
83,3 %
Сравнительный анализ показал положительную динамику освоения детьми
образовательной программы в основном по всем образовательным областям по сравнению за
2 учебных года.
Положительные результаты по оценке интегративных качеств прослеживаются по
следующим разделам: эмоциональность и отзывчивость (показатели увеличились на 8%),
физическое развитие (показатели увеличились на 7,6%), способность управлять своим
поведением и планировать действия (увеличились на 7%), сформированность представлений
о себе и социальном окружении (увеличились на 6%) овладение универсальными
предпосылками учебной деятельности (увеличилось на 7%), овладение необходимыми
умениями и навыками (увеличилось на 8%). Незначительно повысились такие показатели,
как: любознательность и активность (увеличились на 7%), овладение средствами общения и
способностями взаимодействия со сверстниками (увеличились на 3%), способность решать
интеллектуальные и личностные задачи (увеличилось на 6%),
По развитию навыков и умений по образовательным областям увеличились
следующие показатели: здоровье – на 18,9%, физическая культура – на 11,4%, социализация
– на 10,2%, труд – на 10,4%, коммуникация – на 11,4%, художественное творчество – на
10,4%, чтение художественной литературы – на 7,1%, безопасность – на 11,8%, познание –
на 10%, музыка – на 9 %.
Таким образом, по результатам мониторинга можно отметить, что определенная
работа с детьми велась по следующим направлениям: здоровье, физическая культура, труд,
безопасность, коммуникация, художественное творчество, социализация, чтение
художественной литературы.
На основании вышеизложенного даны рекомендации:
Продолжать работу с целью развития таких интегративных качеств, как: способность
решать интеллектуальные и личностные задачи, овладение средствами общения и
способностями взаимодействия со сверстниками (Ответственный – воспитатель Немакина
И.В., срок – в течение учебного года)
Анализ подготовила: Немакина И.В., воспитатель_________________
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа