close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Расписание первой младшей группы
Понедельник
Время
Вторник
Название занятий
Время
Среда
Название занятий
Время
Название занятий
9.00-9.10
Прием детей
9.00-9.10
Прием детей
9.00-9.10
Прием детей
9.10-9.15
Утренняя зарядка
9.10-9.15
Утренняя зарядка
9.10-9.15
Утренняя зарядка
9.15-9.35
9.35-10.00
Завтрак
9.15-9.35
Артикуляционная
гимнастика
9.35-10.00
Завтрак
9.15-9.35
Артикуляционная
гимнастика
9.35-10.00
Завтрак
Артикуляционная
гимнастика
10.00-10.20 Развитие речи
10.00-10.30 Творчество
10.00-10.20 Окружающий мир
10 20-10.40 Окружающий мир
10.30-10.50 Веселая азбука
10.20-10.40 Сказкотерапия
10.50-11.10 Развитие речи
10.40-11.00
11.00-11.15 Второй завтрак
11.10-11.25 Второй завтрак
11.00-11.15 Второй завтрак
11.15-12.10 Творчество
11.25-12.00
Музыкальные
занятия
11.15-12.10 Веселая азбука
12.15-12.30
Свободные игры,
ролевые игры
12.10-12.30
Свободные игры,
ролевые игры
12.30-12.50 Веселый счет
12.30-12.50 Окружающий мир
12.30-12.50
Развитие
речи/веселый счет
12.50-13.00 Подготовка к прогулке
12.50-13.00
13.00-14.00 Прогулка/домой
13.00-14.00 Прогулка/домой
10.40-11.00
12.10-12.30
Пальчиковая
гимнастика
Свободные игры,
ролевые игры
Подготовка к
прогулке
Четверг
Время
Название занятий
Пальчиковая
гимнастика
12.50-13.00 Подготовка к прогулке
13.00-14.00 Прогулкадомой
Пятница
Время
Название занятий
9.00-9.10
Прием детей
9.00-9.10
Прием детей
9.10-9.15
Утренняя зарядка
9.10-9.15
Утренняя зарядка
9.15-9.35
Завтрак
9.15-9.35
Завтрак
9.35-10.00
Артикуляционная гимнастика
9.35-10.00
Артикуляционная гимнастика
10.00-10.20
Развитие речи
10.00-10.20
Окружающий мир
10 20-10.40
Окружающий мир
10 20-10.40
Сказкотерапия
10.40-11.00
Свободные игры
10.40-11.00
Веселая азбука
11.00-11.15
Второй завтрак
11.00-11.15
Второй завтрак
11.15-11.45
Творчество
11.15-12.00
Творчество/пальчиковые игры
11.45-12.15
Музыкальные занятия
12.00-12.30
Свободные игры, ролевые игры
12.15-12.50
Веселый счет/ролевые игры
12.30-12.50
Развитие речи
12.50-13.00
Подготовка к прогулке
12.50-13.00
Подготовка к прогулке
13.00-14.00
Прогулка/домой
13.00-14.00
Прогулка/домой
Расписание средней возрастной группы
Понедельник
Время
Вторник
Название занятий
Время
Среда
Название занятий
Время
Название занятий
9.00-9.15
Прием детей
9.00-9.15
Прием детей
9.00-9.15
Прием детей
9.15-9.25
Утренняя зарядка
9.15-9.25
Утренняя зарядка
9.15-9.25
Утренняя зарядка
9.25-10.00
Артикуляционная
гимнастика.
Пальчиковые игры
9.25-10.00
Артикуляционная
гимнастика.
Пальчиковые игры
9.25-10.00
Артикуляционная
гимнастика.
Пальчиковые игры
10.00-10.35 Английский язык
10.00-10.20 Графические работы
10.00-10.20 Графические работы
10.20-10.55 Математика
10.20-11.00
Формирование
навыков чтения
11.20-11.40 Второй завтрак
11.00-11.40 Хореография
11.00-11.40
Изобразительное
искусство
11.45-12.20 Математика
11.40-12.00 Второй завтрак
11.40-12.00 Второй завтрак
12.00-12.40
10 45-11.20
Изобразительное
искусство
12.20-12.40
Свободная игровая
деятельность
12.00-12.30 Развитие речи
12.40-13.10
Развитие связной
речи
12.30-13.10 Музыкальные занятия 12.40-13.10 Свободная игры
13.10-13.15 Подготовка к прогулке
13.10-13.20 Подготовка к прогулке 13.10-13.20
13.15-14.00 Прогулка
13.20-14.00 Прогулка
Название занятий
Подготовка к
прогулке
13.20-14.00 Прогулка
Четверг
Время
Развитие связной
речи
Пятница
Время
Название занятий
9.00-9.15
Прием детей
9.00-9.15
Прием детей
9.15-9.25
Утренняя зарядка
9.15-9.25
Утренняя зарядка
9.25-10.00
Артикуляционная гимнастика. Пальчиковые
9.25-10.00
игры
Артикуляционная гимнастика.
Пальчиковые игры
10.00-10.30 Математика
10.00-10.20 Окружающий мир
10 45-11.20 Хореография
10 20-10.40 Сказкотерапия
10.20-11.40 Второй завтрак
10.40-11.00 Второй завтрак
11.40-12.10
Развитие лексико-грамматического строя
речи
11.00-11.30 Творчество
12.10-12.30 Свободная игровая деятельность
11.30-12.00 Музыкальные занятия
12.30-12.50 Выполнение графических работ
12.00-12.30 Свободные игры, ролевые игры
12.50-13.00 Подготовка к прогулке
12.50-13.00 Подготовка к прогулке
13.00-14.00 Прогулка
13.00-14.00 Прогулка
Расписание старшей возрастной группы
Понедельник
Время
Название занятий
Вторник
Время
Среда
Название занятий
Время
Название занятий
9.00-9.15
Прием детей
9.00-9.15
Прием детей
9.00-9.15
Прием детей
9.15-9.25
Утренняя зарядка
9.15-9.25
Утренняя зарядка
9.15-9.25
Утренняя зарядка
9.25-10.00
Артикуляционная
гимнастика.
Пальчиковые игры
9.25-10.00
Артикуляционная
гимнастика.
Пальчиковые игры
9.25-10.00
Артикуляционная
гимнастика.
Пальчиковые игры
10.00-10.40
Изобразительное
искусство
10.15-11.00 Хореография
10.00-10.15 Графические работы
Второй завтрак
Изобразительное
искусство
10 45-11.20 Английский язык
11.00-11.20
11.20-11.40 Второй завтрак
11.20-11.40 Математика
11.45-12.20 Окружающий мир
11.40-12.15 Музыкальные занятия 11.20-11.40 Чтение
10.15-11.00
11.00-11.20 Второй завтрак
12.20-12.40
Свободная игровая
деятельность
12.15-12.40 Графические работы
11.40-12.00 Окружающий мир
12.40-13.10
Развитие связной
речи
12.40-13.10 Развитие речи
12.00-12.40 Свободные
12.40-13.10 игры/творчкство
13.10-13.15 Подготовка к прогулке
13.10-13.20 Подготовка к прогулке 13.10-13.20 Подготовка к прогулке
13.15-14.00 Прогулка
13.20-14.00 Прогулка
Четверг
Время
Название занятий
13.20-14.00 Прогулка
Пятница
Время
Название занятий
9.00-9.15
Прием детей
9.00-9.15
Прием детей
9.15-9.25
Утренняя зарядка
9.15-9.25
Утренняя зарядка
9.25-10.00
Артикуляционная гимнастика.
Пальчиковые игры
9.25-10.00
Артикуляционная гимнастика.
Пальчиковые игры
10.00-10.45 Хореография
10.15-10.45 Музыкальные занятия
10 45-11.10 Второй завтрак
10 45-11.10 Второй завтрак
11.10-11.40 Математика
11.10-11.40 Сказкотерапия
11.40-12.10
Развитие лексико-грамматического строя
речи
11.40-12.00 Творчество
12.10-12.30 Свободная игровая деятельность
12.00-12.15 Выполнение графических работ
12.30-12.50 Выполнение графических работ
12.15-12.50 Свободные игры, ролевые игры
12.50-13.00 Подготовка к прогулке
12.50-13.00 Подготовка к прогулке
13.00-14.00 Прогулка
13.00-14.00 Прогулка
Соглашение между родителями и персоналом
детского центра
В соответствии с целями и задачами воспитательно-образовательного процесса, персонал и родители
детей заключают соглашение.
Сотрудники детского центра обязуются:







Уважительно относиться к индивидуальным особенностям каждой семьи и каждого ребёнка.
Создавать положительную эмоциональную атмосферу в группе.
Организовывать и проводить с детьми разнообразные и соответствующие их возрасту занятия.
Регулярно информировать родителей о динамике развития их детей и событиях, происходящих в группе, –
как лично, так и с помощью записок.
Проводить родительские собрания.
Предоставлять родителям возможность непосредственного вовлечения в жизнь группы.
Гарантировать конфиденциальность информации, получаемой от родителей.
Родители детей, посещающих детский центр, обязуются:





Приводить своего ребенка в детский центр и забирать его в установленное время.
Просматривать записки с информацией об их детях и событиях в группе.
Информировать персонал о любых возникающих вопросах, связанных с развитием своего ребенка.
Не приводить ребенка в центр, если он заболевает
Вовремя оплачивать абонемент (оплата за следующий месяц производиться не позднее 20 числа текущего
месяца)
Подпись(родители)_____________________
Подпись(генеральный директор)______________
М.П.
«____»____________________20___г
«___»___________________20___г
Что должно быть в сменном мешочке у ребенка





спортивная форма для занятий физкультурой и хореографией: чешки, лосины (для девочек ), шорты либо
спротивные боюки, кроссовки (для мальчиков)
сменное белье –(1 комплект)
носки и колготки (по одной паре)
сменная обувь: босоножки, туфли (лучше открытые)
комплект пижамы для тех, кто остается на полый день
Питание
Полноценное питание – одно из важнейших условий здоровья и правильного развития детей. У нас дети
получают только полезную еду домашнего приготовления. Красивые, вкусные и ароматные блюда
готовятся из свежих продуктов.
В детском центре предусмотрен второй завтрак: чай, сок, детское печенье,сыр, масло, фрукты
Администрация прислушивается к мнению родителей в вопросах организации детского питания
Если ваш ребенок плохо позавтракал, можете дать ему с собой еду, педагог подогреет и покормит ребенка
Наши педагоги
1.Плетнева Мария Викторовна - педагог-логопед (средняя группа)
2. Кусанова Жанна Самуратовна - педагог- психолог (старшая группа)
3.Овчинникова Оксана Владимировнва - педагог-психолог (младшая группа)
4.Аширова Анна Рашидовна - педагог английского языка
5.Хлестова Лидия Николаевна – педагог по изобразительному искусству
6.Симонова Анна Андреевна – педагог по хореогафии
7.Гордеева Анастасия Николаевна – педагог по музыке
Что входит в нашу программу обучения?








Английский язык
Окружающий мир
Простейшие математические понятия
Развитие речи и литература
Физическое воспитание
Музыкальные занятия
Изобразительное искусство
Хореография
Английский язык
Занятия английским языком в нашем детском центре – это не просто 40 минут упражнений с учителем по
разработанной программе. Если вы ставите задачу обучить ребенка двум языкам на одинаково высоком
уровне, то начинать обучение необходимо не позднее 3 лет. В этом случае к семи годам ребенок сможет
одинаково легко начать обучение в школе, как на русском, так и на английском языке.
В Центре проходят по методике В.Мещеряковой «I love English» всеми любимой на сегодняшний день
программе, созданной специально для малышей от 3-х лет, также на занятиях используются аудио, видео и
наглядные материалы. Наш преподаватель не является носителем языка, но как только закрывается дверь
в кабинет, дети слышат только английскую речь.
Окружающий мир
Наша задача – начать формирование у ребенка целостной картины мира. Раздел программы «Окружающий
мир» состоит из следующих частей:



Предметное окружение
Мир природы
Жизнь общества
Во время наших занятий ребенок:







учится определять свойства предметов и материалов
учится бережно относиться к природе, узнает о жизни животных и растений
изучает времена года, узнает, как определять время
получает простейшие представления о нашей стране и мире, о Москве и ее достопримечательностях, об
истории своей семьи и об истории страны
изучает элементарные правила дорожного движения и правила безопасности в быту
получает представления о различных профессиях и производствах
учится ставить опыты и анализировать их
На занятиях используются красочные наглядные пособия и учебные фильмы.
Простейшие математические понятия
Математика предлагает уникальные возможности для развития детей. Она не только «приводит в порядок
ум», но и формирует внимание, память, аккуратность и творческие способности.
В дошкольном возрасте у детей хорошо развита механическая память, однако осмысленное решение задач,
требующее навыков абстрактного мышления, дается им с трудом. В школе больших успехов достигают те
дети, у которых сформированы желание и привычка думать, поэтому нам необходимо научить
малышей анализировать, сравнивать и обобщать.
Игровая деятельность является ведущей у дошкольников, поэтому занятия по развитию простейших
математических понятий – это система дидактических игр, в процессе которых дети исследуют
проблемные ситуации, выявляют существенные признаки и отношения, соревнуются и совершают открытия,
не замечая, что идет обучение.
Развитие речи и литература
Очень ответственная миссия – учить малышей чуткости к художественному слову. Ведь у современных
детей масса источников информации и поводов для эмоционального развития – гораздо больше, чем было
когда-то у нас, родителей. В частности, поэтому дети перестают читать. А мы будем читать – вдумчиво и
внимательно, как когда-то читали нам наши бабушки, и проследим, чтобы малыши не скучали и активно
участвовали в обсуждении.
На занятиях в детском центре мы будем развивать воображение и знакомиться с лучшими детскими
книгами, разыгрывая интерактивные спектакли с участием наших малышей.
А еще мы будем:



учить веселые стихи и диалоги
придумывать истории и иллюстрации к ним
учить буквы – и легко научимся читать
Комплекс занятий по развитию речи проводит педагог-логопед. Наша задача – привить малышам интерес к
художественному слову, научить грамотно произносить слова, строить предложения, анализировать
художественный текст, сочинять собственные истории.
Что касается индивидуальных проблем, то на раннем этапе развития ребенка детский логопед, как никто
другой, сможет понять причины различных нарушений речи и помочь исправить их. Наш опытный
специалист расскажет вам, как развивается речь в возрасте от 3 до 7 лет, какие факторы влияют на
развитие речи, и поможет устранить проблемы.
Физическое воспитание
Видеть своего ребенка красивым, умным, здоровым – желание каждого, кто находится с ним рядом, кого
волнует и заботит его будущее. Папы и мамы, бабушки и дедушки постоянно размышляют над тем, как,
когда и сколько нужно заниматься с ребенком, чтобы быстрее научить его ходить, говорить, читать, считать
и писать. Эти заботы порой мешают заметить рядом верного и надежного помощника. Название ему –
движение.
Врачи утверждают, что без движений ребенок не может вырасти здоровым, ибо движение – это преграда
любой болезни и хороший воспитатель.
Оздоровительная гимнастика:




мобилизует внимание
развивает защитные и восстановительные функции организма
укрепляет скелетно-каркасные мышцы, придающие телу красивые очертания
гармонизирует работу всех систем организма
Для этого используются не только общеукрепляющие упражнения, но и упражнения с элементами йоги,
упражнения с предметами для развития координации движений, упражнения с силовой направленностью
для укрепления выносливости.
Детский центр оборудован всем необходимым. Правильное проведение занятий формирует силу воли,
красивую осанку, стабилизирует чувство уверенности в своих силах, способствует повышению чувства
уважения к своему телу, позитивному отношению к миру.
Изобразительное искусство
На занятиях по изобразительному искусству мы будем:


знакомиться с лучшими образцами классического и современного искусства, декоративно-прикладного
творчества
учиться рисовать, правильно определять линию горизонта
Мы вместе рассмотрим произведения живописи, научимся правильно использовать цвета, поговорим о
композиции, свете, прослушаем музыкальные произведения для усиления эмоционального восприятия
произведений искусства, познакомимся с книжной графикой и работами художников-иллюстраторов – и
будем творить.
Музыкальные занятия
Внимательные родители знают, что на разные мелодии их ребенок реагирует по-разному – музыка,
воздействуя на эмоциональную сферу маленького человечка, заставляет его радоваться и приплясывать
или замирать и печалиться. Наша задача помочь этим бессознательным эмоциональным откликам души
малыша приобрести форму осмысленного сопереживания, развить слух, музыкальную память, чувство
ритма.
На уроке мы учимся определять настроение музыкального произведения и придумывать истории,
соответствующие этому настроению, развивая эмоционально-образное мышление, отстукивая ритм в
ладоши, тренируем внимательность и память, разучивая песни, учимся владеть голосом, мимикой и
жестами.
Классическое музыкальное образование включает в себя также ознакомление с названиями и устройством
различных музыкальных инструментов, а также изучение жизни и творчества великих композиторов. Мы
слушаем отрывки из наиболее значимых произведений, смотрим музыкальные мультфильмы. Мы учимся
пению и ритмике.
Большое значение мы уделяем развитию способности каждого ребенка к интонированию мелодии голосом
(сольному пению). Такие занятия проводятся индивидуально и являются мощным толчком к развитию
музыкального слуха, а для самых маленьких – к развитию речевого аппарата.
Для музыкально одаренных детей у нас есть возможность обучаться игре на фортепиано, гитаре, вокалу
индивидуально.
Хореография
Это радостное приобщение к миру танца. Во время занятия дети получают первые уроки грации и пластики,
обучаются элементам классического и народного танца, играют в танцевальные игры, узнают, что такое
«растяжка», развивают внутреннюю дисциплину и внимание.
Освоение танцевальных движений развивает мышечное чувство, координацию движений, выносливость,
силу и умение ориентироваться в пространстве, формируют правильную осанку и красивую походку.
На уроках хореографии дети постоянно упражняются, развивая навыки музыкального восприятия в единстве
с выразительным движением. Выученный материал повторяется, закрепляя знания, которые дети смогут
применять самостоятельно.
Мы стимулируем творческую самостоятельность, используя разнообразные варианты движений, игр,
танцевальных этюдов, и предлагая творческие задания различной сложности.
Дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки! Все чему мы научились на занятиях, Вы сможете увидеть на
наших праздниках и открытых уроках.
Понедельник
Время
14.00-14.30
Вторник
Название занятий
Подготовка к обеду,
обед
Время
14.00-14.30
Среда
Название занятий
Подготовка к обеду,
обед
Время
Название занятий
14.00-14.30
Подготовка к обеду,
обед
14.30-16.00 Тихий час
14.30-16.00 Тихий час
14.30-16.00 Тихий час
Гимнастика
16.00-16.15 пробуждения/
водные процедуры
Гимнастика
16.30-16.15 пробуждения/
водные процедуры
Гимнастика
16.30-16.15 пробуждения/
водные процедуры
16.15-16.30 Полдник
16.30-17.00 Занятия по расписанию
Полдник
16.15-16.30
Занятия по
16.30-17.00
расписанию
Полдник
16.15-17.00
Занятия по
16.30-17.00
расписаню
17.10-18.00 Прогулка
17.10-18.00 Прогулка
17.10-18.00 Прогулка
18.00-18.15 Сбор домой
18.00-18.15 Сбор домой
18.00-18.15 Сбор домой
Четверг
Время
Пятница
Название занятий
Время
Название занятий
14.00-14.30
Подготовка к обеду, обед
14.00-14.30
Подготовка к обеду, обед
14.30-16.00
Тихий час
14.30-16.00
Тихий час
16.00-16.15
Гимнастика пробуждения/
водные процедуры
16.00-16.15
Гимнастика пробуждения/
водные процедуры
16.15-16.30
16.30-17.00
Полдник
Занятия по расписанию
16.15-16.30
Полдник
16.30-17.00
Занятия по расписанию
17.10-18.00
Прогулка
17.10-18.00
Прогулка
18.00-18.15
Сбор домой
18.00-18.15
Сбор домой
Питание
Полноценное питание – одно из важнейших условий здоровья и правильного развития детей. У нас дети
получают только полезную еду домашнего приготовления. Красивые, вкусные и ароматные блюда
готовятся из свежих продуктов.
В детском саду предусмотрен строгий режим трехразового питания: второй завтрак, обед, полдник.
Рацион питания:




максимально разнообразен и сбалансирован
имеет адекватную энергетическую ценность
включает свежие овощи, фрукты, ягоды и соки
учитывает индивидуальные особенности детей
Администрация прислушивается к мнению родителей в вопросах организации детского питания
Питание
Понедельник
Второй завтрак: детское печенье, чай/сок, фрукты
Обед:
овощной салатик, красный борщ, котлетки из курицы, картофельное пюре,
фруктовый компот
Полдник: детское молоко с печеньем/чай,/бутерброт с маслом и сыром, йогург Агуша
Вторник
Второй завтрак: бутерброд с маслом и сыром, фрукты
Обед: овощной суп, тефтельки, детские макароны/гречка, зеленый горошек, ягодный
компот
Полдник: оладушки со сметаной, чай, фрукты
Среда
Второй завтрак: блинчики со сметаной/вареньем, чай/какао, фрукты
Обед: овощной салатик, куриный суп, пельмешки со сметаной, фруктовый компот
Полдник: бутерброд с маслом и сыром,чай, творожок Агуша, фрукты
Четверг
Второй завтрак: детское печенье/сушки, чай/сок, фрукты
Обед: суп с фрикадельками, сырники со сметаной/голубцы, ягодный компот
Полдник: детские хлопья с молоком/блинчики/ чай с печеньем, фрукты
Пятница
Второй завтрак: детское печенье,чай/сок, фрукты/блинчики со сметаной, вареньем
Обед: рыбный суп, рыбные котлетки, зеленый горошек, клюквенный морс/сок
Полдник: творожок Агуша, детское молоко с печеньем
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа