close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Обществознание. 6 класс
Открытый урок: «Государственные символы России»
Тема: «Государственные символы России»
Цели урока: Расширение исторических знаний и представлений обучающихся о
символах России, формирование у учащихся патриотизма и гражданственности,
Задачи:
Образовательные: познакомить учащихся с символами Российской
Федерации, историей их возникновения, с их назначением и ролью в жизни
гражданина страны;
Развивающие: способствовать развитию навыков аналитического мышления,
речи и памяти учащихся, совершенствовать умения самостоятельной работы и
работы в группе.
Воспитательные: воспитание чувства гражданства, формирование
уважительного отношения к государству и государственной символике.
Тип урока: Изучение нового материала.
Формы и методы урока: эвристическая беседа, групповая, сообщения
учащихся, игра, кроссворд, эстафета, работа с документами, работа с рабочей
тетрадью, компьютерная презентация «Государственные символы России».
Понятийный аппарат урока: государственные символы, герб, гимн, флаг.
Оборудование: ПК с проектором, экран, презентация слайдов, географическая
карта России, иллюстрационный материал.
План урока:
I.
Оргмомент. Приветствие.
II.
Мотивация учебной деятельности.
III. Изучение нового материала по плану:
1. Главные символы государства
2. Государственный флаг
3. Государственный герб
4. Государственный гимн
5. Тест
IV.Закрепление изученного материала
V. Итог урока
VI.Домашнее задание
Ход урока:
I.Оргмомент. Приветствие.
II. Наш урок сегодня мы начнем с игры «Ассоциация». Обратите внимание на
доску и скажите, какая страна вам приходит на ум, когда вы видите следующие
изображения.
ответ: Соединенные Штаты Америки
ответ: Франция.
Вопрос классу: почему мы так успешно справились с этой игрой?
Ответ: потому, что все ассоциации являются символами стран.
Символы – знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа
очень важное значение Слайд№1
Записать в словарь значение термина.
Чтобы определить о какой стране мы будем говорить дальше, необходимо
разгадать кроссворд. За правильный ответ получаете жетон.
Кроссворд Слайд№2
1
2
3
4
5
6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вопросы:
Течет, течет – не вытечет,
Бежит, бежит – не выбежит. (Река)
Про какое дерево говорят: «Мерзнет, дрожит на ветру»? (Осина)
Живет в лесу работник –
Лесной носатый плотник. (Дятел)
Вежливое слово. (Спасибо)
Место, где лежат карандаши, ручки, ластики. (Пенал)
Белые сапожки, зеленые сережки. (Береза)
Учитель. Правильно! Молодцы! (Слово «Родина»)
Итак, мы будем говорить о нашей Родине, о России. Какие ассоциации у вас
возникают.
Ответы детей по эстафете 1-10.
 Это 1/9 площади всей суши
 Это самая большая страна в мире
 Это более 100 наций и национальностей
 Это страна, победившая во 2-ой мировой войне
 Это ракеты, автомат Калашникова, истребители СУ-27 пилотажной
группы «Русские витязи»
 Это Красная Площадь и Кремль
 Это первый полет в космос Ю.А. Гагарина
 Это Пушкин и Толстой
 Это русский балет и фигурное катание
 Россия - это самая великая страна, на территории которой проживает
самая великая нация, говорящая на самом великом языке!
Показ видеослайдов « Природа России »на фоне песни о России.(1 куплет)
Учитель. Все, что вы назвали и увидели, является неофициальными символами.
Кроме них есть еще символы государственные. Вот о них мы и будем сегодня
говорить. Давайте попробуем сформулировать тему урока.
Тема урока: Государственная символика России. Слайд № 3
Учитель: перед нами стоит вопрос, на который мы должны будем ответить в
конце урока.
?Почему государство должно иметь государственную символику? Слайд №4
1.Учитель: Символы государства. Что это такое?
Ответы детей: У всякой страны есть три обязательных символа, по которым
можно узнать, о какой стране идет речь. Это герб, гимн и флаг.
Учитель: О символах РФ говорится в главном законе нашего государства.
Каком? (ответ детей) Правильно. Конституции РФ.
Задание: Найдите, где в тексте Конституции говорится о символах РФ.
Работа с текстом Конституции РФ.
(гл.3 – Федеративное устройство, ст.70)
«Государственный флаг, герб и гимн РФ, их описание и порядок официального
использования устанавливаются Федеральным Конституционным законом…» [3]
Т.е. основные данные о государственных символах страны мы можем узнать из
этих документов.
Мы как граждане нашей страны должны знать государственные символы.
2.Учитель: Начнем разговор с первого символа – ФЛАГА.
Задание: Прочитайте текст закона РФ «О государственном флаге», запомните
описание государственного символа.
Задание: Расположите сочетание цветов флага в правильной
последовательности.
Задание: Заполните пропуски в тексте рабочей тетради на стр.71.
Задание: - Как иначе называют флаг? (Знамя). (Эти слова означают одно и то
же, только слово знамя - славянское, а флаг – голландское. Раньше на Руси знамя
ещё называли стягом. Знамена появились ещё в древности – они были у многих
древних народов. Раньше в битвах знамена имели большое значение, поскольку
указывали местонахождение военачальников и отдельных отрядов)
- Что означает каждый цвет на флаге?
- Где можно увидеть государственный Флаг России?
- Когда поднимают флаги ?(Под флагом солдаты идут в бой, чтобы
защитить свою Родину. Флаг поднимают во время спортивных соревнований в
случае победы наших спортсменов. Его вывешивают на улицах и зданиях во
время торжественных праздников.)
- На каких зданиях нашего села можно увидеть флаг?
- Когда отмечается День Российского флага?
- Всегда ли государственный флаг нашей Родины был в таком
варианте?
Сообщение ученика: Слайд№5
Когда-то флаги на поле боя указывали местонахождение военачальника или
отдельного полка. Самые древние флаги славян, вероятно, были красными.
Наиболее заметный и яркий красный цвет повышал воинственность, звал на
битву.
Красный, синий и белый были любимыми цветами народа. Красный цвет
символизировал храбрость, удаль, красоту. (Одно из значений слова «красный» красивый, прекрасный.) Синий цвет означал величие, красоту, ясность. Белый –
цвет чистоты и святости.
Традиция трехцветного флага пошла от Петра 1. Он во время Северной войны
дал русской армии и флоту бело-сине-красный флаг. Расположение полос
отражало представление людей того времени об устройстве мира. Внизу - мир
мифический, красный. Выше - небесный, синий. Ещё выше - мир Божественный,
белый.
На императорском флаге (штандарте) Петра 1 можно было видеть золотой
цвет, украшенный черным двуглавым орлом. Эти же цвета повторялись на ленте
ордена Святого Георгия (оранжево-черные полосы символизировали порох и
огонь).
К концу 19 века Россия вернулась к бело-сине-красному флагу. Россия в то
время была уже многонациональной страной, и эти цвета означали единство
русских /красный/, украинцев/синий/, белорусов/белый/.
С 1918 года флаг России был красного цвета с изображением серпа, молота и
пятиконечной звезды. В 1954 году на флаге РСФСР была помещена синяя
полоса вдоль древка.
22 августа 1991 года Государственный флаг России вновь стал трёхцветным.
Этот день отмечается как День Российского флага.
В 2000 году к Государственному флагу приравнено и красное Знамя Победы.
Красный цвет – цвет знамени вооруженных сил нашей страны.
3. Учитель: Многие флаги и гербы напоминают жителям независимых
государств о страницах истории их страны. И нам сейчас предстоит отправиться
в XV век, откуда берет начало история герба России.
Сообщение ученика: Слайд №6
Наш новый герб является наследником того герба, который имела Россия,
начиная с конца 15-го века до 1917 года. Исследователи геральдики единодушно
относят появление герба к временам царствования князя Ивана III, у которого
была своя печать на красном воске.
Красный воск говорит о независимости страны: при ордынском владычестве
такого цвета могли быть только ханские печати; подчиненные им русские князья
могли использовать только черный воск. На лицевой стороне печати помещалась
эмблема московских князей – всадник, поражающий копьём змея; на оборотной –
двуглавый орёл.
Российская эмблема воспринималась однозначно: орёл – царь птиц, его сила
и зоркость служили непререкаемым символом мужества и проницательности.
Россия – одна из немногих стран мира, расположенных сразу в двух частях света
Европе и Азии. Поэтому одна голова обращена на Восток, а другая на Запад при
едином теле – едином направлении. Российский двуглавый орел, продолжая
традиции православной Византии, символизирует собой верность православия с
той древней поры, когда Россия стала его хранительницей.
Задание: - Рассмотрите герб современной России. Какие его элементы
напоминают герб московского государства?(«Орел», «Всадник»…)
- Скажите, очертание какого старинного вооружения напоминает
герб? (Щит)
- Опишите герб.(выступление учащегося)
(Сообщение учащегося:
Государственный герб Российской Федерации представляет собой
четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в
оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом,
поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя маленькими
коронами -и над ними -одной большой короной, соединенной лентой. В правой
лапе орла-скипетр, а в левой -держава. На груди орла, в красном щите, серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий
серебряным копьем черного, опрокинутого навзничь и попранного дракона.)
Учитель: Как называют всадника, изображенного на гербе? Что вы о нем
знаете?
Сообщение ученика: Всадника, пронзающего копьем змея, называют святым
Георгием Победоносцем-защитником Отечества. Это христианский воин,
покровитель воинов и землепашцев, который олицетворяет добро и добродетель.
Он убивает копьем черного змея - символ зла.
Учитель: Посмотрите на другую составляющую часть современного герба
России – двуглавый орел.
- Чем необычно его изображение? (У орла две головы).
Две головы орла символизируют единство страны, он словно озирает свои
острым взглядом и Запад и Восток. Приподнятые крылья орла говорят о
величии, могуществе нашей страны.
Три короны над двуглавым орлом означают единую связь трех
дружественных народов – русских, украинцев и белорусов
- Из курса истории вспомните, что такое скипетр и держава?( Скипетр- это
жезл, символ власти. Держава – это золотой шар с крестом или короной
наверху. Это царские регалии, которые служат воплощением государственного
порядка и верности закону. Сегодня они напоминают о прошлом нашей страны
и символизируют независимость России от других государств).
Учитель: Где можно встретить изображение герба?
(на флагах, монетах, на заданиях правительства, суда; официальных
документах, паспортах, государственных печатях, пограничных столбах, на
штандарте президента …).
Учитель: На протяжении более пятисот лет герб неоднократно менялся.
После 1917 года вместо орла были изображены серп и молот, обрамленные
колосьями. .(слайд № 7 ).
Однако для нашего поколения это знак суверенности России, интереснейший
памятник прошлого, который неразрывно связан с политической историей
нашей страны.
Современный герб России был утвержден в декабре 2000 года федеральным
законом . Автор эскиза герба художник Государственной герольдики
Е.И.Ухналёв
Задание : Рассмотрите изображения образцов гербов России. Расположите их в
хронологической последовательности.
Задание: Запишите в тетради определения.
Герб - эмблема государства, города, сословия, рода, изобржаемая на флагах,
монетах, печатях, государственных и других официальных документах».
Флаг – прикрепленное к древку или шнуру полотнище определенногоцвета или
нескольких цветов, часто с эмблемой.
4. Учитель: О каком символе мы еще не поговорили?(Гимн)
-А вы знаете, что такое гимн?
(Это музыкальное произведение, хвалебная песня или мелодия, один из символов
любого государства)
Слайд№8
Задание: Запись в тетрадь определения.
«Гимн - торжественная песня, принятая, как символ государственного или
социального единства.»
Учитель: Гимн России – это торжественная песнь о величии и красоте нашей
Родины, в ее словах прославляется Россия, она пронизана гордостью за нашу
страну. Накануне Нового года и Нового века 30.12.2000 года у России появился
новый гимн.
- Какие чувства вы испытываете, когда слышите звуки гимна России?
- Когда и где можно услышать исполнение гимна?
(В случае победы наших спортсменов на международных соревнованиях, в дни
торжественных праздников, собраний, на военных парадах)
- Чьи слова и музыка легли в основу гимна России?
(слова С.В. Михалкова, музыка А.В. Александрова)
- Как нужно слушать гимн?
(Достойно вести себя при его исполнении. Гимн всегда поют и слушают стоя.
Мужчины должны снять головные уборы. Военные отдают честь или
салютуют оружием. Слушают гимн молча или подпевают.)
Задание: Перед вами текст Гимна РФ. Какие строки вы считаете самыми
важными и почему?
Задание: Собери правильно текст гимна РФ.
IV. Учитель:В качестве закрепления материала урока предлагаю вам игру
«Символика России». Правила игры:
Если все ответы будут правильными, то в конце игры вас ждет сюрприз.
V.
Учитель: В начале урока мы поставили перед собой вопрос, на который
должны сейчас ответить.
?Почему государство должно иметь государственную символику?
Слайд №9
Ответы детей.
Учитель обобщает ответы детей, открывает надпись на доске:
- Символы воплотили в себя историю и традиции нашего народа и нашего
Отечества.
- Эти государственные символы нашей Родины достались нам от предков.
- Главные символы государства показывают суверенность и независимость
нашей страны.
- Символы России нужны как выражение патриотизма её граждан.
- В символике государства отражается единство и сплоченность нашего
государства.
Учитель: мы познакомились с главными символами России. Мы гордимся
прошлым, настоящим и будущим своей страны. Эти государственные
символы достались нам от предков. Какими они станут в будущем, зависит
только от нас.
Рефлексия: Смогли мы с вами ответить на поставленный в начале урока
вопрос?
Оцените свою работу на уроке.
Д/з: Слайд №10
1 уровень сложности: § 16, рабочая тетрадь к §16, задания 3,4,5,7.
2 уровень сложности: § 16, подготовить презентацию о символике
Саратовской области или о символике Саратовского района
3 Уровень сложности: § 16,написать эссе «Символы государства»
Оценки за урок:
(Раздача буклетов детям)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа