close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ
Современный музей образовательного учреждения (школьный музей)
является уникальной точкой преломления культуры и образования.
Перспективы его развития обусловлены развитием краеведения,
туристско-краеведческой и гражданско-патриотической деятельности
учащихся. Усиление краеведческой составляющей образования, особенно
если оно осуществляется на базе школьного музея – позитивная тенденция
нашего времени и лучшая основа для патриотического воспитания
подрастающего поколения.
В словосочетании "школьный музей" ключевым является слово музей.
Как и любой другой, он обладает рядом характеристик и функций,
присущих этому социальному институту. К традиционным его функциям
относятся: комплектование, изучение, учет, хранение коллекций, а также
использование их в целях образования и воспитания.
Наша школа на протяжении многих лет с успехом справляется с
поставленными перед системой образования задачами.
Необходимо отметить, что каждое образовательное учреждение
самостоятельно расставляет акценты и выбирает для себя наиболее
приемлемые направления воспитания, исходя из накопленного опыта,
традиций, приоритетов. Наша школа одним из ключевых направлений
воспитательной
работы
определила
гражданско-патриотическое
воспитание.
Данный выбор был обусловлен рядом причин:
 школа на протяжении всего периода своего существования
добивалась достаточно высоких результатов, как в учебе, так и во
внеурочной деятельности;
 школа стремится выполнять роль центра объединения учреждений
и
организаций
основного
и
дополнительного
образования,
работающих с детьми и молодежью (идея социального партнерства
является одной из основных в программе развития нашей школы);
 школа имеет очень интересную историю, богатое прошлое и
собственные традиции.
Важнейшей формой патриотического воспитания в школе является
занятие краеведением, сбор, изучение краеведческого материала и
использование его на уроках истории. Любить могучую, богатую и
благополучную страну легко. Гораздо труднее найти что-то интересное,
значимое и вызывающее гордость в своём маленьком, небогатом городе. Но
ведь именно с любви к своей малой родине и начинается любовь к своему
Отечеству. Для занятий краеведением не нужно больших затрат, не нужно
длительных поездок и дорогостоящего оборудования.
Достаточно
внимательнее присмотреться к людям, живущим вокруг тебя, покопаться
в подшивках старых газет, совершить небольшую пешую экспедицию по
родному краю. И тогда малая родина откроет тебе массу своих тайн, массу
таких факторов, которые вызовут любовь и уважение к родной земле,
гордость за ее историю и культуру. И тогда станет ясно, что без твоей
малой родины история России была бы не полной, что вся великая держава
состоит из множества таких маленьких неповторимых уголков. Тогда
изменится само отношение к своему городу, возникнет необходимость
бережного обращения к нему, как с уникальным местом, без которого
Россия была бы, несомненно, беднее.
Такие огромные возможности дает краеведение для патриотического
воспитания, воспитания любви к своей земле своему дому, своей семье,
своему народу.
Акцент на гражданско-патриотическое воспитание личности был
обусловлен еще одним фактором - это празднование в 2005 году 60-летнего
юбилея нашей школы.
Учащиеся 11 класса Аникеева Алена и Петракова Александра с
большим удовольствием приняли участие в социальном проекте «История
моего города», вызванным изучением проблем, касающихся
непосредственно нашей молодежи, воспитания гражданственности и
патриотизма. Поставив перед собой цель : узнать лучше историю города,
привлечь молодёжь к общественным проблемам города.
А также участие активичтов музея в областном конкурсе проектов
«История школы в истории Калининградской области»
Это событие очень повлияло на активность всех участников
образовательного процесса. Мы смогли не только стимулировать интерес
учащихся к изучению истории родной школы, своей малой и большой
родины, но и мотивировать весь педагогический коллектив, родительскую
общественность на подготовку и проведение юбилейных мероприятий.
Школьный музей является
основой всей краеведческой работы в
школе.
В музее собраны экспонаты двух типов: вещественные и
документальные. К
вещественным относятся пионерская атрибутика,
школьная форма, технические средства обучения , используемые на уроках
в предыдущие годы.
Документальные экспонаты представлены
фотографиями, документами , книгами, газетами и журналами, письмами.
Музей является не только хранилищем экспонатов, но и базой для
проведения уроков и воспитательных мероприятий. Все экспонаты
собраны руками учащихся, учителей и родителей. Ребята с интересом и
удовольствием занимаются в музее, не только собирают материалы ,
обрабатывают их, но и сами самостоятельно проводят экскурсии.( Из
старшеклассников создана группа экскурсоводов.)
Для занятий краеведением музей имеет огромное значение. Здесь дети
могут соприкоснуться с
историческим прошлым
,
своими руками
потрогать экспонаты, поработать с документами.
Наш школьный музей является краеведческим и работает в следующих
направлениях:
история родного края;
история школы;
наши ветераны;
наша школьная страна;
школа сегодня;
национальный проект «Образование»;
«Мы – россияне»;
наши зарубежные партнеры
Великая Отечественная война на территории края и т.д.
Учителя истории активно используют краеведческий материала на
уроках по истории западной России. Калининградская область.
В начале учебного года первый урок знакомства с историей школы в
каждом первом классе проходит в музее. Здесь, на примере музейных
экспонатов ребята знакомятся с историей образования школы , с ее
традициями, достижениями в учебе, спорте, сегодняшними днями и т.д.
Старшеклассники знакомятся с историческими источниками, учатся их
классифицировать и приобретают навыки извлечения исторической
информации из источника. Экспонаты - источники для каждого урока
подбираются в зависимости от класса. Если младшие классы знакомятся
более подробно со стендами, которые , оформлены в музее учащимися 8-11
классов, то старшие учатся работать с документами. На базе музея
проводились, например, уроки в 5 классе "Тетрадь из сундука»., в 11
классе , изучая тему: "Образование и наука". Фрагмент урока: "История
средней школы № 1 г. Немана".
Цель включения данного фрагмента: познакомить учащихся с условиями
обучения в Неманской средней школе в 50-70 – е годы ХХ века.
В ходе работы с документами вместе с учащимися выяснили , как
учились дети в нашей школе 40-50 лет назад. В ходе урока ребята
знакомятся с отдельными документами: приказами, распоряжениями по
школе, фотодокументами, статистикой районного отдела образования. И
сразу же видят, какие изменения произошли за прошедшие годы в школе.
Школа образована 29 сентября 1945 года.
Первый директор школы
Павилонская Александра Николаевна за многолетнюю и безупречную
работу была награждена орденом Ленина.
– На 1 января 1946 года в школе было 144 ученика и 8 учителей. За 60 лет
из нашей школы выделилась начальная школа, восьмилетняя школа и
средняя школа №2 г. Немана.
29 сентября 2005 года школа отметила 60 – летний юбилей. За это время
произведено 62 выпуска. Ушли в жизнь из стен нашей школы и работают
или учатся более 12000 выпускников. Из них 91 медалист.
Итак, уровень образования в
Неманской средней школе был
достаточно высок.
Учащиеся школы получали золотые и серебряные
медали. Об этом говорит и стенд в музее , посвященный медалистам.
Группа старшеклассников- экскурсоводов проводит «путешествия в
прошлое», где знакомят с историей родного города, коренных жителях этих
земель, их обычаях, узнают, какие бои шли в феврале 1945 года
на
территории бывшего Рагнита- Тильзита. В музее также есть неплохой
материал о городах области.
(Старшеклассники под руководством
учителей Зайцевой Н.И., Садыриной О.А., Ефимчик О.Л., Гарбузовой М.Н.
готовят презентации, видеоматериалы) .
У нас много планов и проектов. Во-первых, новые экспонаты и новые
материалы. Во-вторых, поисковая работа и исследовательские проекты
наших учеников по истории и географии родного края.
В-третьих,
сотрудничество с музеями школ города и района.
Родители в школьном музее
Экскурсия в школьном музее
Гимназисты из Хайкендорфа (Германия) в школе и в музе
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа