close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
ГБОУ ВПО МО
Академия социального управления
Кафедра адаптивного образования
Педагогический проект
(внеклассное мероприятие)
« 7-Я—поистине высокое творенье»
Ковалёвой Натальи Юрьевны
2014 г.
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Актуализация выбранной темы
Цели и задачи проекта
Определение объекта исследования
Предполагаемый результат по окончании проекта
Описание проекта по этапам
Конечный продукт проекта- внеклассное мероприятие
Вывод и оценка проекта
Дальнейшая перспектива по выбранной теме
Список используемой литературы
с.1
с.1-2
с.2
с.2
с.2-3
с.3-15
с.16
с. 16
с. 17
--1-1.Актуализация выбранной темы.
Любая педагогическая система не существует без семьи. В современном
обществе в системе взаимоотношения семьи и школы возникают
следующие проблемы:
-- у детей часто бывает чувство неуверенности и тревожности при переходе
из дошкольного учреждения в школу, а в семье родители предъявляют
требования как к «ученику»,
--РОДИТЕЛИ не всегда являются активными участниками и помощниками в
жизни ребёнка и школы. Многие семьи, проучившись 4 года даже не знают
как зовут одноклассников своего ребёнка, а уж про их родителей тем более
говорить не стоит,
--определённое отношение и воспитание в семье откладывает свой
отпечаток на успешности ребёнка в учебном процессе.
В связи с этим возникла идея проекта, где родители станут
непосредственными участниками образовательного процесса и смогут
проявлять интерес к воспитанию своего чада в семье.
Что касается детей- это организация сплочённого детского коллектива на
основе знаний о семье, семейных традициях, на примерах уважительного
отношения к близким и дорогим людям.
2. Цели проекта:
а) сформировать представление о семье, как о людях, которые живут
вместе, любят и уважают друг друга, постоянно проявляют заботу о своих
родных и близких,
б) дать возможность родителям посмотреть на своего ребёнка другими
глазами, чтобы стать ему другом и помощником.
Задачи проекта: 1)Раскрыть смысл понятий «семья», «родные», «род»,
«родители».
2)Дать понятие о семейных традициях и обязанностях в
семье.
--2—
3) Расширять кругозор детей и обогащать словарный запас на основе
умения добывать самостоятельно информацию о своей семье.
4) Воспитывать гордость за свою семью и желание быть похожими
на своих родных и близких людей .
5) Укрепление через творческую деятельность взаимоотношений
между детьми и родителями, а так же между родителями и школой.
3. Объект исследования – семьи учащихся 1-го класса МОУ «Лицей № 1»
Подольского района.
Участники проекта- ученики ,родители, учитель.
4.Предполагаемый результат:
а)знание информации о своей семье,
б) понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека,
в)улучшение взаимоотношений с родителями, проявление заботы и
уважения ко всем членам своей семьи,
г) сплочение детей и родителей в классном коллективе.
Продолжительность проекта с1 по 30 сентября 2010 г.
Первый этап проекта-----«Дети и учитель»:
1.Беседа с детьми «Моя семья».
В ходе беседы учитель выясняет представление детей о семье,
составе семьи, родных и близких, которые их окружают, а так же о роли
семьи в жизни каждого человека.
2. Чтение художественной литературы и обсуждение с учащимися
прочитанного по теме «Семья».
Знакомство со сказками и рассказами, где прослеживаются семейные
отношения, обязанности, традиции. Итогом данного вида работы
--3—
может быть деловая игра «Расскажи и покажи, как ты помогаешь маме».
( Сказки: «Ховрошечка», «Федорено горе», «Волк и коза», «Маша и
медведь»; Рассказы : В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом»,Ш.Галиев
«Три копейки на покупки», «Братик плачет»; Стихи: В.Благинина «Научу
обуваться я братца», А.Барто «Помощница».)
3.Конкурс пословиц и поговорок о семье.
Второй этап проекта-------«Дети и родители»:
1.Создание мини-плаката «Моя дружная семейка».(красочное и необычное
оформление семейных фотографий).
2.Коллективная поездка в детский парк и проведение игры с участием
родителей «Зов Джунглей».
3.Изготовление книжки-раскладушки «Наши семейные традиции».
4. Выставка рисунков «Портрет любимой бабушки», «Мой красавец
дедушка».
6. Завершает данный проект внеклассное мероприятие—праздник
« 7—Я- поистине высокое творенье».
Зал украшен цветами ,гирляндами шаров в виде фигурок папы, мамы и
детей, на стенах зала висят мини-плакаты «Моя дружная семейка»,а так же
рисунки детей с изображением бабушек и дедушек.
Начинается праздник с исполнения группой детей танца под музыку
Ю.Антонова «Крыша дома твоего» (на экране проецируются любимые
семейные фотографии).
1 к.
Мы все спешим за чудесами
Но нет чудесней ничего
Чем та земля под небесами
Где крыша дома твоего
-- 4—
2 к.
И если вдруг тебе взгруснётся,
То грусть не значит ничего
Когда ты знаешь, что под солнцем
Есть крыша дома твоего
3 к.
Вмиг огорчения любые
Исчезнут все до одного
Лишь вспомнишь звёзды голубые
Над крышей дома твоего
4 к.
Мир полон радости и счастья
Но край родной милей всего
И так прекрасно возвращаться
Под крышу дома своего
(при звучании последнего куплета выходят дети с ребусом
Я Я Я Я Я Я Я , 7-Я)
Учитель
Дорогие наши родители, мамы, папы, дедушки, бабушки, а так
же ребятишки—девчонки и мальчишки,
ребус пора нам уже отгадать ,
праздник весёлый пора начинать!
Ученик
Любите и цените счастье !
Оно рождается в семье,
Что может быть её дороже
На этой сказочной земле!
(дети хором –СЕМЬЯ!)
-- 5 –
Учитель
Всё начинается с рождения семьи. 7-Я (семья)
является самым главным и единственным
причалом, где тебя любят и ждут, где тебе
дадут нужный совет, а если случится беда
всегда протянут руку помощи! Сегодня всё
будет связано с этими чудесными 7-Я, с числом 7, которое
неделимое, так же как и наши крепкие семьи!
Ученик
Дорогие наши мамы, папы, бабушки и дедушки,
Сёстры, братья, тёти!
Хорошо, что в этот час вы не на работе!
В этом зале смотрите на нас, мы любим Вас
Очень, очень, очень! Очень, бесконечно –это не секрет
Впрочем, если говорить короче ВАС любимей не было и нет!
(весь класс исполняет песню «Взрослые и дети» сл. М. Танича,
муз. В.Шаинского) .
1 к.
Ехать замечательно на плечах на папиных
Доставать макушкою до сигнала «СТОП!»
Папы , даже важные,- все одноэтажные
А вот так с добавкою—папа-небоскрёб!
Припев:
Неразлучные друзья / 2раза
Есть на белом свете
Неразлучные друзья / 2раза
Взрослые и дети!
--6—
2 к.
До чего же вкусная булка колорийная
Постовой не сердится, транспорт подождёт!
Переходит улицу мама двухсерийная
И вторую серию за руку ведёт.
3 к.
Дети могу по морю плавать капитанами,
Докторскими каплями насморки лечить,
Управлять послушными башенными кранами
Этому лишь только их надо научить!
Учитель
Дорогие ребята, у каждого из вас есть семья. Из ваших
рассказов, рисунков, фотографий нам всем понятно, что для
вас СЕМЬЯ имеет большое значение.
Ученица
(стих) «Моя семья»
Мама с папой—моя родня
Нет роднее родни у меня
И сестрёнка родня, и братишка
И щенок лопоухий Тишка!
Я родных своих очень люблю
Скоро всем подарки куплю!
Папе будет моторная лодка
Маме в кухню волшебная щётка
Молоток настоящий братишке
Мяч- сестрёнке, конфета –Тишке
А ещё есть друг у меня,
--7—
Друг Серёжа мне тоже родня
Я к нему прибегаю с утра
Без него мне игра не игра
Все секреты ему говорю
Всё на свете ему подарю!
Учитель
Ребята, помните сказку « Цветик- семицветик»,давайте
попробуем
и мы создать такой волшебный цветок, чтобы украсить такими
цветами наши дома. (дети к серединке с надписью 7-Я
прикрепляют разноцветные лепестки со словами)
1 «УВАЖЕНИЕ»
5 «ЛАСКА»
2 «ЛЮБОВЬ»
6 «ЗАБОТА О БЛИЗКОМ»
3 «ВЗАИМОПОНИМАНИЕ»
7 «ДОБРОТА И СОЧУСТВИЕ»
4 «НЕЖНОСТЬ»
Молодцы, ребята, этот цветок хранит тайну семейного счастья и
благополучия!
Танец «Цветик -семицветик» под музыку из мультфильма про
мамонтёнка
Учитель
Как вы думаете, ребята, кто в вашей семье главный?(даётся
возможность высказать своё мнение, а родители могут поправить)
Сценка « СПОР»
Мальчик
Наш звонок ужасно звонкий, вылетаю в коридор
У меня с одной девчонкой завязался разговор:
-- А мой папа - чемпион! Ходит он на стадион!
Он кидает к верху гири ,будет самым сильным в мире!
--8—
Девочка
Хоть мужчины и сильны, не умеют печь блины,
Все мужчины- недотёпы, Вас воспитывать, учить
И петрушку от укропа вы не в силах отличить!
Кстати, дома кто стирает? Богом вам талант не дан
Телевизор «потребляя», Вы ложитесь на диван!
Мальчик
(возмущённо) От мужчины нету толку?!Это нам талант не дан?
Кто прибил в квартире полку? Починил на кухне кран?
Девочка
Борщ варить вам не охота, не пожарите котлет
Вам удрать бы на работу, ну а больше толку нет!
Мальчик
Ты, колючая заноза, плохо знаешь нас мужчин,
То и дело льёте слёзы и к тому же без причин.
Ты, колючие слова говоришь робея,
Папа в доме---голова!
Девочка
Мальчик
(гордо)
А мама в доме – шея!
Нет, решать не надо в споре, в коридорном разговоре
Кто сильней и кто важней. Просто мамы всех нежней!
Учитель
Не стоит спорить , друзья! Ведь папа и мама –основа,
СЕМЬЯ! Папы все наперечёт. Папой быть большой почёт!
Дорогие наши папы, приглашаем вас поучаствовать в конкурсе
«Устами младенца»
Вопросы: 1.Это когда все живут вместе мама, папа, бабушка, собака и я.
(СЕМЬЯ)
2.Эту вещь всегда берегут и передают от бабушки к маме, от
мамы к дочке ит.д. (СЕМЕЙНАЯ РЕЛИКВИЯ)
--9—
3.Самый нежный, самый добрый, самый любимый человек на земле.
(МАМА)
4.Место,где мы собираемся после работы, учёбы. (ДОМ)
5.Это самые неуловимые и пищащие существа в доме, которые постоянно
просят игрушки и сладости. (ДЕТИ)
6. Она как сердечко в доме, без неё бывает трудно, она печёт вкусные
пироги, а на ночь расскажет сказку (БАБУШКА)
7. Он настоящий друг, который умеет хранить тайны и позволяет то, что
не разрешают делать родители. (ДЕДУШКА)
Учитель
Молодцы, папы, смогли себя поставить на место своих
любимых чад и отгадать все зашифрованные ими слова, за это вам
посвящается стихотворение про папу.
Ученик
Что может мой папа? Может книжку мне читать,
Может суп мне разогреть, может мультик посмотреть,
Может поиграть он в шашки, может даже вымыть чашки
Может рисовать машинки, может собирать картинки,
Может прокатить меня вместо быстрого коня,
Может рыбу он ловить, кран на кухне починить.
Для меня всегда герой — самый лучший папа мой!
Учитель
Всем папам музыкальный подарок
Песня «Про папу»
1к.
Сколько песен мы с вами вместе
Спели маме своей родной,
А про папу до этой песни,
Песни не было ни одной
--10-Припев :
Папа может / 2р. всё, что угодно
Плавать брасом, спорить басом, дрова рубить,
Папа может / 2 р. всё, что угодно,
Только мамой / 2 р. не может быть!
2 к.
Папа в доме и дом исправный,
Газ горит, и не гаснет свет,
Папа в доме, конечно главный
Если мамы случайно нет!
3 к.
И с задачею трудной самой
Папа справиться дайте срок
Мы потом уж решаем с мамой
Всё, что папа решить не смог
Учитель
А сейчас мы приглашаем поучаствовать всем семейством в
игре «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО», только договаривать придётся пословицы
или поговорки о семье .
а) Вся семья вместе- (так и душа на месте)
б)Работящая семья землю превратит ( в золото)
в)В семье любовь, да совет- (так и нужды нет)
г) В гостях хорошо, (а дома лучше)
д) Дети в семье не в тягость, (а в радость)
е) Моя семья – ( моё богатство)
ж) Мой дом- ( моя крепость)
Девочки исполняют танец «ДОБРОТА» с лентами (звучит песенка кота
Леопольда « Если добрый ты»)
--11—
Учитель
А сейчас мы проверим насколько у вас дружные семьи и
хорошее настроение . Прошу организовать большой круг,
игра называется « На берегу».Повторяем слова и движения за мной
(учитель становиться в центр круга).
--- На берегу
--- Большой реки (очерчиваем большой круг руками)
--- Пчела ужалила
---Медведя прямо в нос (показываем указательным пальцем на кончик
носа)
---Ой, ёй ,ёй, ёй
---Вскричал медведь (держимся за голову руками и покачиваем головой)
---Сел на пчелу (присаживаемся на корточки)
---И начал петь
---Парам- парэру! (ХЭЙ! Сжимаем кисть руки в кулачок – знак силы и
единства и поднимаем вверх) /2р.
---Парам- парэру (ХЭЙ! ХЭЙ! ХЭЙ!)
---Настроение каково? (ВО! Кулачки поднимаем с поднятым большим
пальцем вверх)
Учитель
Настроение у вас отличное
Пусть музыка звучит и грусти мы не знаем,
Семьёй мы собрались и праздник продолжаем
(Тихо звучит музыка из кинофильма «Вам и не снилось ,на фоне музыки
дети читают стихи)
Ученица
Мамами быть нелегко и скажу вам прямо
В возрасте любом нужна, всем нам наша мама!
--12-Ученик
Мама! Самое понятное слово на Земле. Оно звучит на всех
языках мира одинаково, нежно. У мамы самые нежные и
ласковые руки, они всё умеют. У мамы самое доброе и чуткое сердце,
оно ни к чему не остаётся равнодушным. И сколько бы ни было
человеку лет 5 или 50,ему всегда нужна мама!
Песня А. Герасимова «Под маминым крылом»
1к.
Как хорошо, что есть родимый дом,
Что в нём ещё не прохудилась крыша
И словно печка тёплым хлебом дышит
А в доме пахнет тёплым молоком
Припев:
Как хорошо /2р. под маминым крылом
Свернуть с дороги, с дороги дальней бесконечной
Хоть на денёк / 2 р. стать девочкой беспечной
И ощутить родимое тепло
2 к.
Как хорошо, что ходики в дому ещё идут
И жив сверчок за печкой,
А за окном стоит берёза свечкой
И нежно светит сердцу моему .
3 к.
А окна в доме как всегда на юг,
Чтоб было больше в нём тепла и света,
Чтобы гостило в нём подольше лето
И это всё от материнских рук.
Учитель
Только в семьях ,где царит любовь, дети растут как цветы!
Дорогие мамы и папы, давайте поиграем с нашими детьми.
Семейная игра «Маша и Яша»
--13—
(Маме и папе завязывают глаза и они должны найти друг друга по
голосу, а ребёнок выполняет роль колокольчика, который помогает им
быстро встретиться. Во время игры папа и мама проговаривают слова:
«Ты где, Маша?», «Я здесь Яша!» участвуют 2-3 семьи и получают
призы)
Учитель Отец в семье—добытчик, кормилец, он сильный, надёжный, он
может решить любые вопросы.
Мамочки- самые наши родненькие, они нас всегда обласкают и
обогреют. Но нельзя забывать о том, что они тоже когда-то были
детьми, а их родители стали для вас любимыми бабушками и
дедушками.
Стих « Моя бабуля»
У бабушки нашей счастливые годы
Бабуля ушла на заслуженный отдых
Не надо теперь на работу ходить,
Пора отдыхать за здоровьем следить
Вот только в квартире она убирает,
Погладит, сготовит, потом постирает.
Когда же всё в доме сверкает, блестит,
Тогда за здоровьем бабуля следит!
Как много внимания требуют внуки,
До ночи бабуля не ведает скуки!
Когда всех уложит, угомонит ,
Тогда за здоровьем бабуля следит!
Родители внуков приходят с работы
И бабушка их окружает заботой.
--14—
Какой-то усталый у бабушки вид,
А вроде на пенсии, дома сидит!
Учитель
Поднимите выше руки
Мы не ведаем ведь скуки
Где тут дедушки у нас?
Это просто высший класс!
Всем дедушкам посвящается!
Стих «Дедушка»
Такая у деда растёт борода,
Что я на неё удивляюсь пока.
«С ним, --мама сказала,-- не будешь в беде
У дедушки много ума в бороде!»
И правда, попросят родные совет
Погладит он бороду и скажет ответ.
Завидую дедушке я иногда
Скорей бы росла у меня борода!
Учитель
Спасибо вам, дорогие наши бабушки и дедушки , за
воспитание
наших родителей, настал момент отблагодарить их душевной
песней.
(мамы исполняют песню для своих мам—бабушек)
Песня «Поговори со мною, мама»
1к
.Давно ли песни ты мне пела
Над колыбелью наклонясь
Но время птицей пролетело
--15—
И в детство нить оборвалась.
Припев:
Поговори со мною, мама
О чём-нибудь поговори
До звёздной полночи до самой
Мне снова детство подари.
2 к .Довольна я своей судьбою
Того. Что прожито не жаль
Но как мне хочется порою
Вернуть безоблачную даль
Учитель
Вот так незаметно подошёл к концу наш праздник.
Ребёнок учится тому,
Что видит у себя в дому.
Родители пример ему!
А дом его большая крепость!
И на последок хочется сказать :
«Любить родных и уважать - вот в этом наша сила!»
Чтоб в каждой избушке свои погремушки
Звенели, играли, домой зазывали,
Чтоб дом был уютным и полна чаша
Детей воспитать—это долюшка наша!
Праздник заканчивается коллективным исполнением песни
«Родительский дом» сл. М. Рябинина, муз. В. Шаинского
--16—
7. Вывод и оценка проекта.
Считаю, что данный проект прошёл успешно, так как удалось полностью
реализовать цели и задачи поставленные мною перед началом работы.
В конце проекта удалось получить следующие результаты:
1) Дети получили больше информации о своей семье.
2) После опроса родителей выяснилось, что дети стали проявлять
больше заботы и уважения ко всем членам своей семьи.
3) Хорошим эффектом данного проекта является улучшение
взаимоотношений в семье.
4) Удалось сплотить как детей, так и родителей в классе. По окончании
проекта многие семьи поддерживают дружеские отношения.
5) Мне как учителю удалось поближе познакомиться с семьями своих
учеников и раскрыть творческий потенциал учеников и их родителей.
8.Дальнейшая перспектива
«Семья» --это очень обширное направление и для более детального её
изучения, во втором полугодии 1-го класса можно продолжить работу в
данной области по следующим направлениям: а) «Папа, мама, я- спортивная
семья» ,
б) «Музыка в нашей семье»
в) «Семейные таланты»
итогом может стать презентация «РАДУГА СЕМЕЙНЫХ ТАЛАНТОВ».
--17—
Список используемой литературы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Розанова Е. «Праздники в школе и дома» М.: РОСМЭН ,2000 г.
« Стихи к праздникам» Стрекоза- ПРЕСС 2005 г.
Газета «Начальная школа» №13 / 2008 г.
Журнал «ПедСовет» №12 / 2007 г.
«Внеклассные мероприятия 1—4 класс» М.:ВАКО, 2005 г.
«Читаем детям» Л.: «Просвещение», 1987 г.
Кривцова С.В., Патяева Е.Ю.«Семья. Искусство общения с
ребёнком»/Под редакцией А. Г. Асмолова ,М.: УЧЕБНАЯ КНИГА БИС,
2008 г.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа