close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Годовые задачи
воспитательно-образовательной работы
на 2014 -2015 учебный год МБДОУ - детский сад № 4
I.
Осуществление перехода на новую форму планирования
воспитательно-образовательного процесса,
соответствующую Федеральному государственному
образовательному стандарту с интеграцией
образовательных областей и комплексно–тематическим
планированием воспитательно-образовательного
процесса.
II. Формирование профессиональной компетентности
педагогов в области освоения новых федеральных
государственных образовательных стандартов
дошкольного образования.
III. Совершенствовать работу по формированию семейных
ценностей у дошкольников, по воспитанию у ребенка
любви и привязанности к семье, родному дому, детскому
саду, родной улице, селу, республике.
IV. Продолжать совершенствовать работу по приобщению
детей к словесному искусству. Развитие интереса детей к
художественной и познавательной литературе
V.
Обеспечить комплексный подход в работе ДОУ с
группами семейного воспитания.
Раздел 1.
Анализ деятельности дошкольного учреждения
за 2013-2014 учебный год.
В детском саду работает 6 возрастных групп, общая численность детей составляет 180 детей . В
2013- 2014 году педагогический коллектив ДОУ использовал в своей работе следующие
программы:
Комплексные - Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до
школы» М.А.Васильевой
Парциальные – «Юный эколог» (авт. С.Н.Николаева),), «Экологическое образование
дошкольников»
(авт.С.Н.Николаева),
«Физическая культура
дошкольникам» авт.
Л.Д.Глазырина, «Здравствуй» (авт. М.Л.Лазарев), «Играйте на здоровье» (авт. Л.Н.Волошина),
«Математика в детском саду» (автор Новикова), «Занятия по развитию речи» (авт. О.С.Ушакова),
«Музыкальные шедевры» О.Радынова, «Танцевальная ритмика для детей» Т. Суворова, «Музыка
в детском саду» Р. Мухаметзяновой
Региональные – «Земля отцов» (авт.Р.Х.Гасанова),
«Я-Башкортостанец»( авт.
Р.Л.Агишева), «Программа по декоративной деятельности детей дошкольного возраста на основе
башкирского народного декоративно-прикладного искусства» (авт. А.В.Молчева), «Методические
рекомендации по комплексному развитию дошкольников в процессе общения с природой» (авт.
Л.И.Марченко).
Специализированные программы для детей с нарушениями речи – «Коррекционное
обучение и воспитание детей» авт. Т.В.Чиркина, Т.Б.Филичева, «Система коррекционной работы»
(авт. Н.В.Нищева), «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-ти летнего возраста с общим
недоразвитием речи» (авт.Т.В.Чиркина, Т.Б.Филичева).
С января 2014 года педагоги МБДОУ – детский сад № 4 начали реализовывать работу
по внедрению ФГОС ДО. По результатам педагогической диагностики можно сделать
вывод, о выполнении педагогами государственного стандарта по дошкольному
образованию в 2013 – 2014 учебном году.
Результаты развития дошкольников
по всем видам деятельности в 2013 – 2014 учебном году:
Разделы
Начало учебного года
Конец учебного года
Высокий Средн.
уровень уровень
Низкий
уровень
Высокий Средний Низкий
уровень уровень уровень
1. Экологическое
воспитание
12%
70%
18%
40%
43%
2%
2. Физическое
развитие
20%
62%
18%
39%
56%
5%
3. Речевое развитие
4%
61%
35%
20%
69%
11%
4. Изобразительная
деятельность
14%
76%
10%
56%
43%
1%
5. Музыкальная
деятельность
12%
82%
6%
34%
63%
3%
6. Социальноличностное
развитие
42%
53%
5%
63%
37%
0%
7. Умственное
развитие
23%
67%
10%
52%
43%
5%
8. Формирование
элементарных
математических
представлений
20%
78%
2%
54%
38%
8%
9. Ребёноки
окружающий мир
15%
73%
12%
67%
33%
0%
Из анализа результатов, указанных в таблице, следует, что высокий уровень развития
дошкольников к концу учебного года увеличился в среднем по сравнению с результатами на
начало учебного года. Следовательно, по всем направлениям государственного стандарта по
дошкольному образованию прослеживается динамика развития воспитанников нашего детского
сада.
Учебно-воспитательный процесс в ДОУ осуществлялся на основе сочетания комплексных
программ, парциальных и специализированных. Со всеми воспитанниками ДОУ реализовывалась
личностно-ориентированная модель организации воспитательно-образовательного процесса,
состоящая из трех блоков:
1 блок Специально организованная деятельность (занятия)
2 блок Совместная деятельность с детьми.
3 блок Самостоятельная деятельность детей
Совмещение технологий с базовой программой происходит путем соединения в единый
перспективный план (интегрированное тематическое планирование). Отработана система
взаимодействия всех педагогов ДОУ: воспитателей, учителя-логопеда, инструктора физической
культуры, музыкального руководителя, педагога-психолога.
Весь воспитательно-образовательный процесс в 2013-2014 учебном году был направлен на
реализацию главной цели функционирования ДОУ: укрепление здоровья и своевременную
коррекцию имеющихся нарушений; максимальную реализацию потенциальных возможностей
детей дошкольного возраста; стабилизацию психофизического развития воспитанников для
успешной интеграции в общеобразовательную школу и общество сверстников.
Качество реализации образовательной программы:
 Образовательная область «Физическое развитие»
Для реализации задач физического воспитания в ДОУ первостепенное значение
уделяется закаливанию, повышению двигательной активности детей и правильному её
регулированию, использованию гигиенических факторов и различных форм активного
отдыха. В 2013-2014 учебном году в организованную деятельность дошкольников активно
включались физкультурные праздники и досуги, дни здоровья, спортивные игры на
воздухе, которые дополняют естественную потребность детей в движении, развивают их
творческие способности. Для занятий с детьми в зале имеется необходимое оборудование.
Физкультурная площадка, расположенная на улице оснащена лестницами, дугами для
подлезания, деревянными конструкциями для развития равновесия, координации,
площадкой для игр в баскетбол, волейбол, пионербол.
Для обогащения двигательного опыта детей на воздухе используются бадминтон,
велосипеды, баскетбольные мячи, скакалки. Во всех возрастных группах создана среда для
активизации двигательной деятельности дошкольников в течение дня.
На физкультурных занятиях осуществляется индивидуально-дифференцированный подход
к детям: при определении нагрузок учитывается уровень физической подготовленности и
здоровья, половые особенности.
Систематически проводятся:







утренняя гимнастика, как средство тренировки и закаливания организма;
закаливание ( воздушные и солнечные ванны)
подвижные игры на прогулке;
физкультминутки в организованной образовательной деятельности;
гимнастика пробуждения;
самостоятельная двигательная деятельность детей, позволяющая снять физическое и
психическое утомление;
медико-педагогический контроль.
В детском саду созданы благоприятные санитарно-гигиенические условия, соблюдался режим дня,
систематически во все времена года проводились закаливающие мероприятия, утренняя
гимнастика
(в
летний
период
на
улице).
Во всех возрастных группах большое внимание уделяли выработке у детей правильной осанки.
Расширяли индивидуальный двигательный опыт ребенка, последовательно обучали движениям и
двигательным действиям: правильной, ритмичной, легкой ходьбе, бегу, умению прыгать с места и
с разбега, разным видам метания, лазанья, движений с мячами. В течение года были проведены
спортивные мероприятия:





вечера подвижных игр;
эстафеты;
спортивные развлечения;
игры-соревнования
спортивные праздники
Однако, в связи с большой наполняемостью групп спортивный зал необходимо пополнить
индивидуальным спортивным оборудованием. Обратить особое внимание на планирование
индивидуальной работы с детьми – инвалидами, с детьми, требующими индивидуального подхода
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»
социально – коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых
в обществе, включая моральные и нравственные ценности, развитие общения и взаимодействия
ребенка со взрослыми и сверстниками, становление самостоятельности. Работа проводилась в
организованной образовательной деятельности, и самостоятельной деятельности в интересной
игровой форме. Организация воспитателем жизненных игровых ситуаций, помогли детям освоить
опыт поведения и доброжелательное отношение к сверстникам и близким взрослым. Это и
организация сюжетно-ролевых игр, связанных с отражением семейных отношений и
элементарного профессионального взаимодействия взрослых. Режиссерские игры, в ходе которых
ребята осваивали способы ролевого поведения: называли свою роль и общались к сверстникам по
именам игровых персонажей.
Дети подготовительной группы: хорошо ориентируются в правилах культуры поведения, владеют
разными формами и способами культурного поведения; умеют самостоятельно выдвинуть идею,
план действий, умеют действовать в соответствии с планом, исправлять ошибки, оценивать свою
деятельность, отношения к указаниям взрослого. Ребята хорошо воспринимают эмоциональные
состояния другого человека, способны оказывать действенную или словесную помощь. Но
оказание помощи взрослому или ребенку носит избирательный или ситуативный характер,
зависит от настроения.
Ребята имеют представления о людях других национальностей и культуры общения с ними,
доброжелательно относятся к сверстникам, умеют налаживать дружеские отношения с ними.
Рекомендуется создать в группах уголки родного края.
Дети старших групп, подготовительных групп научились самостоятельно составлять полный
описательный рассказ о предмете, речь стала выразительна. Наблюдаете осознанное бережное
отношение к предметному миру. Ярко выражен интерес к познанию трудовой деятельности
взрослых. Повседневное поведение ребят говорит об их трудолюбии, бережливости и
добросовестности.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Анализ результатов разделов: «Ребенок и окружающий мир», «Формирование элементарных
экологических представлений», «Формирование элементарных математических представлений»
показал, что у ребят всех возрастных групп повысилась исследовательская активность. Показатели
экологической воспитанности: экологические знания, познавательная деятельность, практическая
деятельность (уход за растениями), отношение к знакомым объектам ближайшего окружения к
концу года стали выше.
У детей сформированы первоначальные измерительные умения, образное мышление, знают
геометрические фигуры и их элементы, имеют общее представление о множестве, умеют считать
до 10 и знают состав чисел первого десятка.
Образовательная область «Речевое развитие»
Анализ результатов разделов «Развитие речи», показал, что во всех возрастных группах
прослеживается положительная динамика. Развитие речи является одной из главных задач в
педагогическом процессе. Занятия специалистов включают все составляющие обучения родному
языку: формирование звуковой культуры речи; обогащение, закрепление и активизация словаря;
формирование грамматического строя речи; развитие связной речи; формирование элементарного
осознания некоторых языковых явлений. Организованная образовательная деятельность
проводится по подгруппам и индивидуально. Работа по развитию речи прослеживалась во всех
направлениях работы с детьми. В группах созданы условия и накоплен необходимый
дидактический материал для эффективной коррекции речевых нарушений и самостоятельной
речевой деятельности детей (созданы картотеки пальчиковой и артикуляционной гимнастики,
подобран материал по развитию мелкой моторики: трафареты, шнуровки, различные виды
конструкторов и т.п.). К концу года во всех группа количество ребят с высоким и средним
уровнем развития коммуникативных способностей стало больше. Ребята подготовительной к
школе и старшей групп свободно владеют основными коммуникативными умениями,
используют их адекватно ситуации, стараются пользоваться формами речевого этикета: умеют
вступать в разговор со знакомыми и незнакомыми людьми, поддерживать и завершать общение
(слышать и слушать, переспрашивать, возражать, оценивать и т.д. Но есть и такие дети, которые
не владеют формами объяснительной речи, затрудняются в построении развернутых предложений,
что связано с их индивидуальными особенностями.
Для родителей были проведены консультации и практикум: «Значение артикуляционной
гимнастики», «Как организовать занятия ребенка дома по заданию логопеда», даны рекомендации
на летний период, на начальный этап обучения в школе.
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
Анализ результатов освоения детьми подраздела «Знакомство с искусством», «Изобразительная
деятельность», «Конструирование» показал, что конструирование из готовых геометрических
форм, природного материала и бумаги дали наиболее высокие результаты. Воспитанники
научились создавать разнообразные варианты построек, мосты, транспорт. Знают некоторые
закономерности создания прочного высокого сооружения (устойчивость формы, точность их
установки, устойчивость перекрытий). Конструируя из бумаги, дети самостоятельно создают
интересные игрушки для игр с водой и ветром. Дети подготовительных групп к концу учебного
года различают виды изобразительного искусства, в создании художественного образа
проявляют самостоятельность, творчество, высказывают собственное мнение. У детей
сформирован стойкий интерес к изобразительной деятельности, рисунки стали более
разнообразными и выразительными.
У детей младшего дошкольного возраста слабо сформированы технические навыки в
изодеятельности, лепке, аппликации, конструировании. Многие дети не умеют правильно держать
карандаш, кисточку, не регулируют силу нажима, затрудняются при пользовании ножницами.
За текущий учебный год наблюдается значительная динамика в развитии музыкальных
способностей детей. В процессе музыкальной деятельности дети приобщаются к музыкальному
искусству, знакомятся с лучшими образцами народной и классической музыки. Традиционно
проводятся разнообразные досуги, праздники: "Осенины", "Масленица", «День Республики»,
«День матери», «Новый год», «Хрустальная капель» и.т.д. Увеличился процент детей, которые
стали лучше понимать и воспринимать музыку. Дети стали лучше двигаться под музыку,
научились чувствовать музыкальные фразы, их окончания, слышать и чувствовать ритм,
ритмические рисунки, передавая их в движении и игре на музыкальных инструментах. Овладели
певческими навыками: правильным звукообразованием, владением дыхания. Воспитанники ДОУ
научились петь песни в разных жанрах и характерах: народные, патриотические, протяжные,
вальсовые, эстрадные и др.
В ДОУ созданы условия для театрализованной деятельности. В каждой группе имеются мини –
театры (пальчиковый, кукольный, настольный). Отмечая успехи в музыкальном воспитании детей,
следует обратить внимание и на недостатки:



недостаточно велась работа по обучению детей на музыкальных инструментах;
музыкальные досуги следует разнообразить, чаще использовать в работе с детьми игрыдраматизации, показывать кукольные театры силами взрослых и силами детей;
необходимо пополнить картотеку музыкально-дидактическими играми
Дополнительное образование в ДОУ представлено кружковой работой. В течение
учебного года функционировали:

кружок «Волшебная кисточка» под руководством Масленниковой Л.Л

кружок татарского языка «Дуслык» под руководством Хамадьяровой Р.Г.

кружок башкирского языка «Айгуль» под руководством Валиахметовой А.Ф.

кружок танцевального мастерства «Топотушки» под руководством Полозовой И.Ю.

кружок «Золотой ключик» под руководством Воробьевой О.В.

кружок «Мастерская Золушки» под руководством Амирхановой И.М.
Наши воспитанники и педагоги, в течении года, являлись активными участниками всех
районных мероприятий: день здоровья, день Республики, сабантуй, ярмарки, День защиты детей.
В 2013-2014 учебном году деятельность ДОУ была направлена на решение следующих
задач:
1. Повысить эффективность психолого-педагогической работы по освоению детьми
образовательных областей программы ДОУ через организацию опытно-экспериментальной
деятельности.
2. Совершенствовать работу и способствовать развитию творческой речевой активности
детей через циклы познавательных занятий, проблемные ситуации и создание центров
познавательно-речевой активности.
3. Продолжать совершенствовать работу по приобщению детей к культурным ценностям,
благочестию и традициям русского и башкирского народов. Объединение усилий
родителей и педагогов в нравственном воспитании дошкольников
4. Обеспечить комплексный подход в работе ДОУ с группами семейного воспитания
Для решения этих задач были намечены и проведены пять педагогических советов:
первый установочный;
второй – по теме «Детское экспериментирование – средство интеллектуального развития
дошкольников»
третий - «Развитие образной речи детей дошкольного возраста средствами малых форм
фольклора»
четвертый – «Приобщение дошкольников к народной культуре, формирование системных
представлений о родном крае»
пятый – итоговый.
На каждом педагогическом совете были приняты решения к выполнению намеченных задач,
проведены семинары и консультации по темам задач годового плана, также незапланированные
консультации. Проведены тематические контроли по всем вытекающим задачам.
Проанализированы занятия, поведение детей в играх и др.
Оздоровительная и профилактическая работа в ДОУ велась под контролем детской районной
поликлиники. Старшая медицинская сестра имеет сертификат на право осуществления
медицинской деятельности. Медицинский персонал состоит из 1 штатной единицы.
Вопросы оздоровления детей решались в течении года в тесном контакте с семьей. В начале
оздоровительного периода мы провели анкетирование родителей, что показало уровень их знаний
о заболеваниях и их профилактике.
Также ДОУ использовались разнообразные формы работы с родителями: индивидуальные
консультации, семинары –практикумы, Дни открытых дверей, выставки, информационные уголки
«Здоровье» в каждой группе, участие родителей в Днях здоровья, физкультурных досугах. Был
разработан совместный комплексный план по оздоровлению детей в детском саду и семье, а
также план оздоровления часто болеющих детей . Здоровьесберегающая деятельность в детском
саду - системная комплексная работа по сохранению и укреплению здоровья детей.
В течение учебного года аттестовано 2 педагога (100% запланированного): подтвердили
имеющуюся высшую
категорию (музыкальный руководитель, Полозова И.Ю.; старший
воспитатель, Салимова А.Р.); В 2013 – 2014 учебном году весь коллектив ДОУ повысил свою
квалификацию на курсах при ГАОУ ДПО Институт развития образования Республики
Башкортостан.
Все педагоги занимались самообразованием по различным темам и проблемам; форма отчетности
разнообразна: выступления на различных уровнях, открытые занятия и показы, собеседования,
составление планов, самоанализ, публикации и т.п.
Молодым специалистам (Гизатуллиной Г.М., Лукъяновой Н.А.), а также воспитателям семейных
групп (Богдановой Р.М., Мустафиной Р. Р) оказывалась необходимая помощь: консультации,
наставничество, стажерство.
В следующем учебном году планируется продолжить работу по формированию здорового
образа жизни, совершенствование и использование новых методов в работе педагогов с учетом
ФГОС ДО. и формирование профессиональной компетентности педагогов в области освоения
новых федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.
Раздел 2 Организация работы с кадрами
2.1 Аттестация педагогических кадров
Ф.И.О.
Должность
Категория
Сроки
Валиахметова А.Ф.
Воспитатель
Март
Юмагузина Р.Р.
Воспитатель
Первая квалификационная
категория
Первая квалификационная
категория
Март
2.2 Консультации, семинары, семинары-практикумы, круглые столы
Содержание
Консультация «Федеральный
государственный образовательный стандарт
дошкольного образования – настольная книга
педагога»
Требования к проведению подвижных игр на
прогулке.
Изучение документов СанПиН
Семинар - практикум «Начинаем работу по
ФГОС ДО»
Сроки
Ответственный
Сентябрь
Старший воспитатель
Салимова А.Р
Сентябрь
В течении года
Октябрь
Консультация «Интегративный подход к
организации развивающей среды в условиях
требований ФГОС ДО»
Семинар «От разнообразия форм
деятельности к качеству образования»
Круглый стол «Новое содержание – новые
формы»
Консультация «Формы включения родителей
(законных представителей) в музыкальную
деятельность ДОУ»
Консультация «Развивающая
среда по физическому воспитанию согласно
требованиям ФГОС.»
Презентация опыта «Один день из жизни
группы: организация повседневной работы с
детьми»
Семинары с элементами тренинга «Искусство
Октябрь
Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Инструктор по ФИЗО
Дрожжова М.Н
Старшая медсестра
Мигранова Д.Ф
Старший воспитатель
Салимова А.Р
Старший воспитатель
Салимова А.Р
Воспитатель
Лутфуллина Р.М
Старший воспитатель
Салимова А.Р
Музыкальный
руководитель,
Полозова И.Ю.
Инструктор по ФИЗО
Дрожжова М.Н
Воспитатели
Воспитатель
разрешения детских конфликтов»
Консультация «Создание условий для
позитивных отношений между детьми»
Декабрь
Консультация «Новогодняя кутерьма»
Декабрь
Семинар – практикум «Использование
русского народного фольклора в процессе
автоматизации звуков»
Консультация «Сотворчество педагога с
ребенком во всех направлениях его развития»
Консультация «Современные подходы к
организации образовательного процесса
согласно ФГОС»
Консультация «Особенности развития
словесно логического мышления у детей
старшего дошкольного возраста»
Тренинг «Создание условий для
позитивных, доброжелательных отношений
между детьми по средством сказкотерапии»
Консультация «Современная вакцинация: что
нужно знать педагогам и родителям о
прививках»
Семинар – практикум «Профилактика
плоскостопия»
Консультация «Литературные образы в
процессе восприятия музыкальных
произведений»
Семинар – практикум «Мостик понимания
между родителями и ДОУ»
Консультация «Оптимальная двигательная
активность – залог гармоничного здоровья»
Декабрь
Консультация: «Нравственное воспитание
детей при ознакомлении с малой родиной»
Январь
январь
Масленникова Л.Л
Воспитатель
Лукъянова Н.А.
Муз. Руководитель
Полозова И.Ю
Учитель- логопед
Осипова М.В
Воспитатель
Федорова О.В.
Старший воспитатель
Салимова А.Р
февраль
Учитель- логопед
Осипова М.В
февраль
Воспитатель
Воробьева О.В.
февраль
Старшая медсестра
Мигранова Д.Ф.
март
Инструктор по ФИЗО
Дрожжова М.Н
Муз. Руководитель
Полозова И.Ю
март
март
март
Воспитатель
Юмагузина Р.Р.
Инструктор по ФИЗО
Дрожжова М.Н
март
Воспитатель
Хамадьярова Р.Г
Доклад из опыта работы: «Портфолио
группы»
апрель
Воспитатель
Михеева Л.Р.
Консультация: «Культура
речи педагога ДОУ»
Консультация «Влияние художественной
литературы на познавательное развитие
ребенка»
Консультация: «Формы работы с семьей
внутри детского сада»
Консультация: «Система
мероприятий в ДОУ по профилактике
детского дорожно-транспортного
травматизма»
Консультация: «Ядовитые растения»
«Как уберечь детей от теплового и солнечного
удара»
апрель
Воспитатель
Исхакова Э
Воспитатель
Амирханова И.М.
апрель
май
Воспитатель
Хайруллина З.М.
Воспитатель
Валиахметова А.Ф.
Старшая медсестра
Мигранова Д.Ф.
2.3 Коллективные взаимопосещения
№
Содержание
1
Праздник «Родной край люби и знай»
2
5
Взаимопосещения учителями школ и
воспитателями групп уроков и занятий
познавательно-речевого и
интеллектуального циклов
Мастер класс «Речевой тренинг по
автоматизации шипящих звуков»
Непосредственно – образовательная
деятельность в процессе внедрения ФГОС
ДО по теме недели.
Тематический праздник ко дню Матери
6
Тематический праздник «Новогодняя елка»
3
Сроки
октябрь
ноябрь
ноябрь
декабрь
8
Непосредственно – образовательная
деятельность в процессе внедрения ФГОС
ДО по теме недели.
Тематический праздник к 23 февраля
9
Тематический праздник к 8 Марта
7
февраль
март
10 Неделя театра
11 Открытое занятие
апрель
12 Открытое развлечение, посвященное Дню
космонавтики
13 Праздник «День победы»
май
14 Прощание с детским садом - праздник
май
15 Спортивный праздник «Вот и лето пришло»
16 День защиты детей
июнь
Ответственный
Музыкальный руководитель
Полозова И.Ю
Старший воспитатель
Салимова А.Р
Завуч по начальным
классам
Учитель – логопед
Осипова М.В.
Лутфуллина Р.М
Юмагузина Р.Р.
Масленникова Л.Л.
Музыкальный руководитель
Полозова И.Ю
Музыкальный руководитель
Полозова И.Ю
Хамадьярова Р.Г.
Исхакова Э.Д
Хайруллина З.М.
Инструктор по ФИЗО
Дрожжова М.Н.
Музыкальный руководитель
Полозова И.Ю
Воспитатели
Открытое занятие в
средней группе при
переходе в старший
дошкольный возраст
Полозова И.Ю
Дрожжова м.Н.
воспитатели
Музыкальный руководитель
Полозова И.Ю
Музыкальный руководитель
Полозова И.Ю
Инструктор по ФИЗО
Музыкальный руководитель
Полозова И.Ю
2.4 Открытые мероприятия.
№
Содержание
Сроки
Ответственный
1.
2.
«День дошкольного работника» - вечер
Выступление детей в ЦКЦ на День
Республики
27 сентября
октябрь
Осипова М.В.
Полозова И.Ю
Музыкальный руководитель
.
3.
октябрь
Полозова И.Ю
Музыкальный руководитель
4.
Концерт с участием детей старшего
дошкольного возраста ко Дню пожилых
людей
Праздник «Цвети мой край Башкортостан»
октябрь
5.
Тематический праздник ко дню Матери
ноябрь
Полозова И.Ю
Музыкальный руководитель
Инструктор по ФИЗО
Дрожжова М.Н.
Полозова И.Ю
Музыкальный руководитель
6.
7.
Тематический вечер стихов О.Вахрушевой
Тематический праздник «Новогодняя елка»
декабрь
декабрь
Миронова Н.В.
Полозова И.Ю
Музыкальный руководитель
8.
Праздник «Шежере - байрам»
февраль
Полозова И.Ю
Музыкальный руководитель
9.
Открытые аттестационные занятия
февраль
10.
Тематический праздник к 23 февраля
февраль
11.
Тематический праздник к 8 Марта
март
Валиахметова А.Ф.
Юмагузина Р.Р.
Инструктор по ФИЗО
Дрожжова М.Н.
Полозова И.Ю
Музыкальный руководитель
12.
Спектакль « Царевна- Лягушка» - для детей
и родителей
март
Старший воспитатель
Салимова А.Р
Музыкальный руководитель
Полозова И.Ю
13.
Выпускной праздник для выпускников
май
Полозова И.Ю
Музыкальный руководитель
Раздел 3.
Организационно- методическая работа
3.1 Педагогические советы
№
1
Тема
Сроки
Установочный
1.Анализ работы за летне - оздоровительный
период.
2. Ознакомление педколлектива с годовым
планом МБДОУ на 2013-2014 учебный год.
3. Итоги смотра конкурса по подготовке к
новому учебному году.
4. Утверждение основной общеобразовательной
программы ДОУ
5. Аннотация и утверждение перечня
программ и технологий, используемых в
работе МБДОУ.
6. Утверждение сеток занятий, тематических
планов и планов кружковой работы с детьми.
7. Утверждение графиков музыкальных и
физкультурных занятий.
8. Утверждение тематики родительских
собраний.
9. Утверждение положений о смотрахконкурсах.
10. Обсуждение расстановки кадров по
группам.
11. Анализ развивающей и игровой среды.
2 ««ФГОС – ориентир развития системы
дошкольного образования в РФ»
План:
1. Внедрение ФГОС ДО в систему работы
детского
сада
(итоги
тематической
проверки). Выступления
заведующей
и
старшего воспитателя.
2. Доклады педагогов:
• Развитие инициативности и самостоятельности
в разных видах деятельности – игре, общении,
решении интеллектуальных и личностных задач
(проблем), умения выбирать себе род занятий,
участников
совместной
деятельности,
способности к воплощению разнообразных
замыслов.
• Развитие уверенности в своих силах,
открытости внешнему миру, положительного
отношения к себе и к другим, чувства
собственного
достоинства,
умения
взаимодействовать
со
сверстниками
и
Ответственный
Заведующий
Заведующий
Ст. воспитатель
Ст. воспитатель
Сентябрь
Ст. воспитатель
Ст. воспитатель
Заведующий
Заведующий
Заведующий
Ст. воспитатель
Декабрь
Салимова А.Р
Валиахметова А.Ф.
Федорова О.В.
взрослыми.
• Овладение разными формами и видами игры,
умения подчиняться разным правилам и
социальным нормам, различать условную и
реальную ситуации.
• Развитие любознательности, склонности к
наблюдению
и
экспериментированию,
способности к принятию собственных решений
на основе имеющихся знаний.
3 «Родной край люби и знай»
План педсовета:
1.Вступительное слово заведующего.
2.Тренинг на создание образа «Родина»
3. «Патриотическое воспитание дошкольников в
свете ФГОС ДО»
4.Обобщение
опыта «Азбука дорожного
движения»
5.Аналитическая справка
по
итогам
тематической проверки на тему: «Организация
работы по патриотическому воспитанию детей
дошкольного возраста»
6. Познавательная игра «Вопрос-ответ» старший воспитатель Е.В.Демидова.
7. Подвижная игра «Чича-ры»
8. «Воспитание духовности через приобщение
детей к национальной народной культуре»
9.«Современные
технологии
в
системе
патриотического воспитания дошкольников
через музыку»
10. Викторина «Лучший знаток родного края –
старший воспитатель
4 «Развитие речи и речевого общения детей
посредством произведений художественной
литературы»
План педсовета:
Первая часть.
1. Выступление-обращение руководителя
ДОУ к участникам педсовета. Итоги
выполнения предыдущего педсовета.
2. Итоги тематической проверки по теме
«Развитие речи и речевого общения детей
посредством художественной
литературы»
Вторая часть.
1.
Деловая игра «Знатоки детской
художественной литературы»
2.
«Формирование речевого этикета детей
дошкольного возраста»
3. Обобщение опыта учителя- логопеда
«Речевое сопровождение детей старшего
дошкольного возраста»
4. Решение педсовета
Мустафина Р.Р.
Воробьева О.В.
Февраль
Миронова Н.В.
Салимова А.Р
Амирханова И.М.
Михеева Л.Р.
Салимова А.Р
Салимова А.Р
Дрожжова М.Н.
Полозова И.Ю.
Богданова Р.М.
Салимова А.Р
Апрель
Салимова А.Р
Деловая игра
Салимова А.Р.
Лукъянова Н.А.
Осипова М.В.
5 Итоговый
1. О выполнении годовых задач учебного
года.
2. «О наших успехах» - отчет воспитателей
групп о проделанной работе за год.
3. Отчет старшего воспитателя о проделанной
работе за год.
4. Анализ заболеваемости детей.
5. Речь наших детей – отчет.
6. Анализ физкультурно-оздоровительной
работы за год.
7. Утверждение плана работы на летнеоздоровительный период
Традиционная
Июнь
Заведующий
Воспитатели
Ст. воспитатель
Ст. медсестра
Учитель-логопед
Инструктор по
ФИЗО
Заведующий
3.2 Контроль руководство
Содержание контроля
Цель
Сроки
Ответственный
В течении
года
Заведующая
Старший воспитатель
В течении
года
Заведующая
Старший воспитатель
Старшая медсестра
Оперативный
- Готовность групп к новому
учебному году.
Устранение и исправление
- Организация планирования отдельных незначительных
и работа кружков.
недостатков в работе
- Подготовка воспитателей к
образовательной
деятельности
- Сформированность знаний о
здоровье и здоровом образе
жизни
- Организация предметно развивающей среды
- Формы работы с детьми в
преддверии праздников.
Предупредительный
Режимные моменты
Выполнение режимных
моментов
Тематический
Готовность детского
сада к новому учебному
году. Организация
предметноразвивающей среды в
соответствии с
требованиями
программы ДОУ
«Социальное развитие
детей дошкольников»
«Организация работы
по патриотическому
воспитанию детей
дошкольного возраста»
«Эффективность
воспитательнообразовательной
работы в ДОУ по
развитию речи и
речевого общения
детей посредством
произведений
Организация предметноразвивающей среды и
жизненного пространства в
группах детского сада и других
помещениях для обеспечения
разнообразной деятельности
детей с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей
Определить эффективость
воспитательно образовательной
работы в ДОУ по социальному
развитию детей; выявить уровень
сформированности у детей
социальных навыков; выяснить
причины и факторы,
определяющие качество работы
по социальному развитию детей
в ДОУ.
- оценка профессиональных
умений воспитателя
- создание условий
- планирование работы
- работа с родителями
1. Определить уровень
воспитательно - образовательной
работы по организации работы
по патриотическому воспитанию
детей старшего дошкольного
возраста, выявление уровня
знаний у дошкольников;
выяснение причин и факторов,
определяющих качество работы
по гражданскому воспитанию
дошкольников.оценка профессиональных
умений воспитателя
- планирование работы
- привлечение родителей для
совместной работы
(информационные стенды,
консультации, круглые столы и
тд)
Определить эффективность
воспитательно-образовательной
работы в ДОУ по развитию речи;
средствами всестороннего
обследования воспитательнообразовательного процесса и
последующего педагогического
анализа выяснить причины и
факторы, определяющие
Сентябрь
все
группы
Ноябрь
все
группы
Февраль
все
группы
Апрель
все
группы
Заведующая МАДОУ
Миронова Н.В.
Старший воспитатель
Салимова А.Р
Старший воспитатель
Салимова А.Р
Старший воспитатель
Салимова А.Р
Зав. детским садом
Миронова Н.В.
Старший воспитатель
Салимова А.Р
Старшая медсестра
Мухтарова Р.К
художественной
литературы.»
качество педагогической работы
по развитию речи детей.
Итоговый
Аттестация
Фронтальная проверка
Заведующая
Старший воспитатель
О готовности к школе
3.3 Диагностика
№
Тема
Группа
Дата
Ответст-й
1
Диагностика навыков и умений
детей по всем разделам программ
Все группы
Сентябрь, май
Воспитатели
2
Диагностическое обследование
детей , Мониторинг здоровья
Все группы
В течении года
Старшая
медсестра
3
Анализ профессиональной
деятельности воспитателей»
Все группы
Март
Старший
воспитатель
Воспитатели
5
Мотивационная готовность к
школе.
6
Анализ воспитательнообразовательной деятельности д\с
Старшая
Подготовит-я
Апрель
Все группы
Май
Старший
воспитатель
Заведующий
3.4 Смотры, выставки, конкурсы
№
Содержание
Сроки
Ответственный
1
Смотр – конкурс по подготовке к новому
учебному году.
сентябрь
Старший воспитатель
2
Выставка методической литературы по
организации предметно-развивающей среды
сентябрь
Старший воспитатель
3
Выставка детских работ «Волшебница осень»
сентябрь
Воспитатели
4
Выставка конкурс детских работ ко Дню
Республики «Цвети мой край - Башкортостан»
октябрь
Воспитатели
5
Выставка рисунков: «Моя любимая Мамочка»
ноябрь
Воспитатели
6
Смотр – конкурс «Дидактических пособий»
в области социально – коммуникативного
развития дошкольников
Выставка детских работ «Новогодняя елка»
ноябрь
Старший воспитатель
декабрь
Воспитатели
7
8
Смотр – конкурс «Лучшее оформление зимнего
участка»
Конкурс на лучшую постройку из снега
январь
Старший воспитатель
9
Смотр – конкурс «С Днем рождения Район»
февраль
Старший воспитатель
10
Выставка детских рисунков «Моя любимая
колыбельная»
март
Воспитатели
11
Смотр – конкурс «Лучший книжный
уголок»
Выставка рисунков ко дню Победы «Они
сражались за Родину»
апрель
Старший воспитатель
май
воспитатели
14
Конкурс детского рисунка «Мир глазами
детей»
май
Воспитатели
15
Смотр огородов и цветников
май
Старший воспитатель
16
Фотовыставка «Мы – великие таланты»
Май-июнь
Старший воспитатель
12
3.5 Работа в методическом кабинете
№
1
Содержание
Продолжение оснащения методической
литературой методического кабинета.
Сроки
В течение года
Ответственный
Старший воспитатель
2
Подборка и изучение методической
литературы по теме образовательная
деятельность дошкольников по ФГОС
Подбор
и оформление картотеки
физкультминуток
и
считалок,
используемых на занятиях по тематике
годового плана
Оснащение методического кабинета
пособиями для успешного решения
задач по познавательно – речевому
развитию.
Выставка методической литературы по
темам педсовета
Внедрение образовательной программы
МБДОУ - детский сад № 4 в систему
работы с учетом ФГОС
В течении года
Старший воспитатель
Ноябрь- декабрь
Старший воспитатель
Инструктор по ФИЗО
Декабрь - февраль
Заведующая
Старший воспитатель
В течении года
Старший воспитатель
В течении года
Заведующая
Старший воспитатель
Старшая медсестра
Старший воспитатель
3
4
5
6
Раздел 4 Взаимосвязь в работе с семьей, школой и другими
организациями
4.1 Организация работы с родителями.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Содержание
Заключение Договоров с родителями.
Экскурсия по детскому саду:
знакомство с помещениями ДОУ,
традициями, статусом ДОУ
Общее родительское собрание
«Организация жизнедеятельности
ребенка в ДОУ»
Консультация «Адаптация детей
раннего возраста к условиям ДОУ»
Анкетирование родителей
«Особенности воспитания ребенка в
семье, его склонности и интересы»
Консультация «Влияние родительских
установок на развитие детей».
Выставка поделок из овощей
День открытых дверей
Групповые родительские собрания
Сроки
При поступлении
ребенка
Ответственный
Заведующая
воспитатели
сентябрь
Заведующая
Старший воспитатель
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
сентябрь
В течении года
1 раз в квартал
воспитатели
воспитатели
Воспитатели
(план работы в документации групп)
9. Разработка буклетов:
«Воспитание дружеских отношений в
игре».
10. Развлечение ко Дню Республики
11. Консультация «Профилактика сезонных
заболеваний»
12. Трудовой десант по благоустройству
территории
13. Консультация «Речевые нарушения и
причины их возникновения»
14. Выставка рисунков детей и родителей ,
посвященных Дню матери
15. Анкета для родителей «Идеальный
портрет воспитателя глазами
родителей»
16. Праздник, посвященный Дню матери
17. Участие родителей в новогодних
праздниках
18. Фотовыставка «Дети – цветы жизни»
19. Участие родителей в оформлении
зимних участков
20. Зимние веселые старты «Мама, папа и я
спортивная семья»
21. Праздник посвященный 23 февраля
Воспитатели
октябрь
Музыкальный
руководитель
Старшая медсестра
Воспитатели
октябрь
Учитель - логопед
Старший воспитатель
Старший воспитатель
ноябрь
декабрь
Музыкальный
руководитель
Музыкальный
руководитель
Старший воспитатель
Воспитатели
январь
23. Консультация для младшего
дошкольного возраста «Этапы
формирования речи»
24. Консультация «Воспитание любви к
родному краю»
январь
Инструктор физ.
культуры
Инструктор физ.
культуры
Музыкальный
руководитель
Инструктор физ.
культуры
Учитель - логопед
январь
воспитатели
25. Консультация «Современный
микроклимат и его влияние на
воспитание гуманных чувств у ребёнка»
26. Утренники посвященные 8 Марта
февраль
воспитатели
март
Музыкальный
руководитель
Музыкальный
руководитель
Старший воспитатель
22. Праздник «Масленница»
27. «Царевна - лягушка» - спектакль, с
участием педагогов ДОУ
28. «Обучение дошкольников безопасному
поведению на улице» Памятки для
родителей по ОБЖ (ст в № 8/08)
29. Анкетирование «Оценка деятельности
детского сада» (ст в № 7 /08)
Воспитатели
апрель
Старший воспитатель
30. Общее родительское собрание
«Итоговое. Результативность ДОУ:
интегративные качества выпускников»
31. Участие родителей в оформлении
летних участков и огородов
32. Консультация «Организация
безопасного летнего отдыха»
Заведующая
Старший воспитатель
воспитатели
май
Старший воспитатель
4.2 Организация работы со школой
№
Содержание
Сроки
Ответственный
сентябрь
Старший воспитатель
1.
Экскурсия к лицею «День знаний»
2.
Развлечения, посвящённые Дню знаний.
Воспитатели
подготовительной
группы
Посещение и обсуждение открытых
уроков в школе
Завуч начальных
классов лицея № 1
3.
4.
5.
Общее родительское собрание в
подготовительной группе с участием
учителей
Оказание консультативной помощи
родителям будущих первоклассников
октябрь
В течении года
Старший воспитатель
Завуч на чальных
классов лицея № 1
Специалисты ДОУ
ноябрь
Старший воспитатель
декабрь
Воспитатели
подготовительной
группы
Старший воспитатель
6.
7.
8.
Экскурсия по школе (библиотека,
классы, спортивный зал, компьютерный
класс, мастерские
Выставка детских творческих работ на
тему: «Школа, в которой я буду
учиться».
Консультация для воспитателей:
«Современные проблемы
преемственности детского сада и
школы»
февраль
9.
Диагностика детей подготовительных
групп на предмет готовности к школе
Воспитатели
апрель
10.
Приглашение учителей на открытые
занятия
11. Подготовка рекомендаций для
родителей будущих первоклассников
Старший воспитатель
В течении года
Воспитатели
подготовительной
группы
12. Анализ успеваемости и адаптации к
школе выпускников детского сада
13.
Анализ успеваемости бывших
воспитанников
май
Старший воспитатель
В течении года
Старший воспитатель
Учитель-логопед
14.
Оказание консультативной помощи
родителям по подготовке детей к
школе в условиях семьи
Планирование работы в семейном детском саду
№
Тема
Сроки
Ответственный
1
Консультация «Организация семейного
детского сада» (ст в № 11/08)
Консультация «Планирование
деятельности семейного детского сада»
(ж/ ст воспитатель № 3 2010)
«Организация музыкального воспитания
в семейном детском саду» (ж/ ст
воспитатель № 3 2010)
Участие в педагогических советах
сентябрь
Старший воспитатель
сентябрь
Старший воспитатель
октябрь
Музыкальный
руководитель
В течении года
Старший воспитатель
2
3
4
Медико- педагогические совещания
Тема
Анализ летней оздоровительной
работы; анализ адаптационного
периода и обсуждение плана
работы на первый квартал1.
1. Анализ заболеваемости за летний
период в каждой группе и по саду в
целом;
2.Обсуждение итогов адаптационного
периода
Форма проведения
Круглый стол
Дата
Ответственный
Сентябрь
Заведующая
Ст.воспитатель
Ст. медсестра
2. Перспективное планирование на
адаптационный период.
3. Организация закаливания.
4. Организация адаптационного
клуба.
Формирование осознанного
отношения к своему здоровью.
1.Особенности формирования
культурно-гигиенических навыков у
детей младшего и старшего
дошкольного возраста
2. Создание благоприятных условий
для поддержания эмоционального
здоровья дошкольников
3.Формы и методы работы.
Круглый стол
Январь
Старшая
медсестра
Ст.воспитатель
Воспитатели
группы
Знакомство с общенациональной культурой Башкортостана
№
1.
2.
Мероприятия
Участие в торжественном
собрании, посвященном Дню
республики
Вечер башкирских игр
Сроки
проведения
Ответственные
Форма работы
октябрь
Миронова Н.В.
Районное
собрание
октябрь
Дрожжова М.Н
Развлечение
Октябрь
(старшие
группы)
Октябрь
(младший
дошкольный
возраст)
ноябрь
Полозова И.Ю
праздник
Полозова И.Ю
праздник
3.
«Цвети мой край
Башкортостан»
4.
«Осенние посиделки»
5.
Башкирские народные
праздники, обряды и обычаи
6.
декабрь
7.
Русские народные праздники,
обряды и обычаи
Рождественские колядки
8.
«Нардуган»
январь
9.
«В нашей светелке»
10. «День Доброты»
Валиахметова
А.Ф.
Устный журнал
Полозова И.Ю.
Салимова А.Р.
Полозова И.Ю.
Салимова А.Р.
Полозова И.Ю.
Салимова А.Р.
Полозова И.Ю.
Салимова А.Р.
Полозова И.Ю.
Салимова А.Р
Устный журнал
Полозова И.Ю
Воспиататели
Полозова И.Ю.
Салимова А.Р
Драматизации
сказок
Развлечение
март
Полозова И.Ю.
Салимова А.Р
Развлечение
апрель
Полозова И.Ю.
Салимова А.Р
Дрожжова М.Н.
Полозова И.Ю.
Салимова А.Р.
Развлечение
январь
Февраль
(мл, ср гр)
февраль
11. Театральный мини- фестиваль
март
12. Знакомство и проведение
национального праздника
«Воронья каша»
13. Масленница
март
14. Конкурс танцев народов
Башкортостана «Танцевальная
планета»
15. Сабантуй
июнь
Развлечение
Развлечение
Развлечение
Праздник
Развлечение
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа