close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Большесейская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрена на ШМО учителей
приказом ___ от ________
естественно-математического цикла
Протокол №____ от ____________
Руководитель ШМО______________
Согласовано
Утверждаю
Зам.директора по УВР:
______________/Т.П.Чанкова/
Директор школы:
___________/Р.И.Сыргашева/
Рабочая программа курса
География 7 класс
УМК В.А.Коринская
Предмет
Класс
Образовательная область
МО
Учебный год
Составитель
география
7
естествознание -математического
цикла
2014-2015
Егина А.И., учитель биологии и географии
Большая Сея
2014
Пояснительная записка
по географии 7 класс
Программа по географии 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта
основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004 г. №1089), Примерных программ по информатике
(письмо Департамента государственной политики и образования Минобрнауки России от 07.07.2005 г. № 03-1263), с
учетом Учебного плана МБОУ «Большесейская СОШ», и на основе авторской программы В.А. Коринской
На обучение географии в 7 классе отводится 68 часов, т.е. 2 учебных часа в неделю. Запланированы 20
практических работ, 5 контрольных работ.
Рабочая программа ориентирована на использование в 7 классе УМК:
В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев «География материков и океанов», М.: «Дрофа», 2013г.
Цели изучения географии в 7 классе:
 изучение географических явлений и процессов в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате
деятельности человека; географической зональности и поясности;
 изучение географических особенностей природы материков и океанов, географии народов Земли, различий в
хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; рассмотрение связи между географическим положением,
природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных стран;
 рассмотрение природных и антропогенных причин возникновения геоэкологических проблем на локальном,
региональном и глобальном уровнях; исследование мер по сохранению природы и защите людей от стихийных
природных техногенных явлений;
 понимание основных географических понятий и терминов; различие карт по содержанию, масштабу, способам
картографического изображения; оценивание результатов выдающихся географических открытий и путешествий.
Задачи:
 освоить знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения разных
территорий;
 овладеть умениями использовать один из «языков» международного общения - географическую карту,
статистические материалы для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных;
применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
 развить познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе решения



географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
воспитать любовь к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимание с другими народами;
экологической культуре, бережное отношение к окружающей среде;
применять географических знания и умения в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и
социально – ответственного поведения в ней.
использовать в практической деятельности и повседневной жизни разнообразные географические методы, знания и
умения, а также географическую информацию.
В 7 классе 15 учащихся, класс стандартно-возрастной группы. По учебным возможностям 6 человек имеют
хороший уровень подготовки; 9- средний уровень. Для учащихся хорошего и среднего уровня упор делается на
самостоятельную работу, работу по карте, написание докладов, тестирование со свободными ответами.
В результате изучения географии в 7 классе учащиеся должны:
знать/ понимать:
 основные географические понятия и термины курса географии материков и океанов, различия географических карт
по содержанию, масштабу, способам изображения, результаты выдающихся географических открытий и
путешествий;
 взаимосвязи между процессами и явлениями в геосферах земли, географическую зональность и поясность;
 географические особенности природы материков и океанов, географию народов земли, различия в хозяйственном
освоении разных территорий и акваторий, связь между географическим положением, природными условиями,
ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
 природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и
глобальном уровнях, меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных явлений.
Уметь:




выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов
и явлений, разных территорий земли, их обеспеченности природными ресурсами, экологических проблем;
приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры
народов стран мира;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников

информации;
определять на карте расстояния, направления, высоты точек, географические координаты и местоположение
географических объектов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:





чтения карт различного содержания;
проведения наблюдения за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями;
принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий;
понимания географической специфики регионов и стран мира.
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из различных источников:
картографических, статистических, информационных ресурсов Интернета.
Тематическое планирование
география 7 класс
№
п/п
Тема раздела
Колво
Изучение
часов нового,
закреплен
ие
Из них
Практич
работы
Контроль
1
2
Введение
Африка
15
12
14
11
5
4
1
1
3
4
5
6
7
8
Австралия
Южная Америка
Антарктида
Северная Америка
Евразия
Закономерности
развития оболочки
6
6
3
9
14
1
6
6
2
8
13
1
2
2
1
2
4
1
1
1
9
Взаимодействие природы
и общества
Обобщающий урок по за
курс географии 7 класса
1
1
1
1
ИТОГО
68
63
20
5
10
Контрольные работы по географии 7 класс
№
Тема зачетных работ
1
Смотр знаний «Введение»
2
3
Обобщающий урок по теме «Африка»
Обобщающий урок по теме «Южные материки»
4
Обобщающий урок по теме «Северная Америка»
5
Обобщающий урок по теме «Евразия»
Дата план
Дата
факт
Практические работы по географии 7 класс
№
Тема практической работы
1
Практическая работа №1 Чтение и анализ карт
атласа
2
Практическая работа №2 Обозначение на
контурной карте литосферных плит и
сейсмических поясов Земли
3
Практическая работа №3 Обозначение на к/к
климатических поясов Земли и описание климата
места по климатической карте
Практическая работа №4
Характеристика одного из океанов Земли
4
Дата
план
Дата
факт
5
6
7
8
9
Практическая работа №5
Обозначение на к/к маршрутов научных экспедиций
в 4-х океанах мира. Обозначение на карте 1-2
объектов путешествий, чьими именами названы
объекты.
Практическая работа №6
Определение географических координат крайних
точек Африки и протяженности материка с
севера на юг, запада на восток в градусах и км.
Практическая работа №7
Описание географического положения материка
Пользуясь физической картой полушарий и
материка, описать его положение:
Практическая работа №8
Характеристика ПК Африки по картам
Практическая работа №9
Характеристика страны Африки(по выбору)
10 Практическая работа №10 Сравнение
географического положения Африки и Австралии
Основой для выполнения работы служит
практическая работа №5
11
Практическая работа №11
Установить черты сходства и различий
климатических поясов и природных зон Австралии и
Африки
12 Практическая работа №12
Обозначение на к/к географических объектов
береговой линии Антарктиды и научных станций.
13 Практическая работа №13
Сравнить географическое положение Южная
Америка и Африка
14 Практическая работа №14
Дать описание реки Южной Америки
15
Практическая работа №15.
Обозначение на контурной карте объектов
береговой линии Северной Америки
16 Практическая работа №16
Характеристика одной из стран (по контурной
карте)
17 Практическая работа №17
Особенности географического положения Евразии
и его влияние на природу материка
18 Практическая работа №18
Характеристика климата места по
климатограмме
19 Практическая работа №19
Сравнение природных зон Евразии и Северной
Америки по 40градусу с. ш
20 Практическая работа №20
Описание страны
№
п/
Тема урока
Календарно-тематическое планирование по географии 7 класс
Содержание урока
Требования к уровню подготовки
Вид контроля
Дата
план
Дата
факт
п
1
Что изучают в курсе
географии материков и
океанов
Материки, части света,
острова, их происхождение,
океаны.
Геологическая история Земли.
Называют предмет изучения
курса, его структуру, называть
признаки различия между
материками и частями света,
сравнивать размеры материков,
показывать геогр. объекты.
Фронтальный
опрос, работа с
контурн.картой
Объясняют: соотношение
площади суши и океанов
2
Карта материков и
океанов. Как люди
открывали землю
Практическая работа
№1 Чтение и анализ
карт атласа
Основные этапы накопления
знаний о Земле.
Различия карт по охвату
территории, масштабу,
содержанию.
Называют основные пути
получения геогр. информации,
основные этапы накопления
геогр. знаний, имена и
маршруты, значение
результатов открытий.
основные признаки
различающихся между собой
карт.
Индив опрос,
сообщения
Самостоятельно ищут и
представляют информацию о
выдающихся геогр. открытиях
3
Литосфера и рельеф
Земли. Состав и
строение литосферы.
Гипотеза дрейфа
материков
Практическая работа
№2 Обозначение на
контурной карте
литосферных плит и
сейсмических поясов
Земли
Материковая и океаническая
земная кора. Гипотеза
литосферных плит.
Сейсмические пояса.
Платформы и складчатости.
Тихоокеанское огненное
кольцо.
Называют отличия
материковой коры от
океанической. Показывают на
карте «Строения земной коры»
ее подвижные, устойчивые и
активизированные участки,
плиты литосферы, платформы,
складчатости, сейсмические
пояса.
Используют знания для
определения территорий,
сейсмически опасных
Работа по карте
4
Рельеф Земли.
Строение земной коры
Закономерности размещения
крупных форм рельефа.
Рельеф-результат
взаимодействия внутренних и
внешних процессов.
Соответствие строения земной
коры и рельефа.
Называют: формы рельефа,
показывают их на карте.
Индив опрос
Объясняют: (с помощью карт)
зависимость образования и
размещения крупных форм
рельефа от строения и
активности земной коры и
взаимодействия внутренних и
внешних сил.
Прогнозируютизменение
очертаний суши в результате
движения плит.
5
Роль атмосферы в
климате Земли.
Распределение
температуры воздуха
на Земле.
Роль атмосферы. Понятие
«климат». Климатические
карты. Зависимость климата от
поступления солнечной
энергии. Распределение
температур
Называют: типы климатов,
разницу между погодой и
климатом.
Работа по карте
атласа
Определяют по климатической
карте средние, максимальные,
минимальные температуры,
количества осадков,
направления ветра.
Характеризуютзакономерности
в распределении показателей
климата.
6
Распределение осадков Распределение температур,
у поверхности Земли.
давления, осадков.
Роль воздушных
течений в
формировании климата
Используют знания для
объяснения особенностей
климата своей местности.
Объясняют зональность в
распределении температур,
давления, осадков. Причины
возникновения областей
Работа по карте
атласа
пониженного повышенного
атмосферного давления,
неравномерного количества
осадков.
7
Климатические пояса
Практическая работа
№3 Обозначение на
к/к климатических
поясов Земли и
описание климата
места по
климатической карте
Основные, переходные,
господствующие ВМ в
основных поясах,
перемещение в. ВМ в
переходных поясах.
Характеристика типов
климата. Климатообразующие
факторы.
Называют климатообразующие
факторы.
Фронтальный
опрос
Объясняют зональность в
распределении температур,
давления, осадков,
перемещение ВМ по сезонам
года.
Составлять краткую
характеристикуклимата
климатических поясов на
основании разных источников:
текста, климатической карты,
карты климатических поясов.
8
Воды Мирового
океана. Схемы
поверхностей течения
Значение Мирового океана.
Температура и соленость, и их
изменение.
Водные массы, их типы.
Жизнь в Мировом океане.
Течения:
Гольфстрим, СевероАтлантическое, Канарское,
Северное и Южное пассатное,
Западных ветров, Бенгельское.
Называют и показывают
океаны, моря, заливы, проливы,
течения. Показывают по карте
границы океанов.
На основе разных источников
описывают жизнь в Мировом
океане.
Объясняют возникновение
течений и распространение.
Приводить примеры влияния
течений (с помощью карты) на
климат, судоходство.
Самост работа
9
Урок-конференция
«Жизнь в океане»
Стихийные явления в океане,
правила обеспечения личной
безопасности. Сировой
круговорот воды. Морской
транспорт, порты, каналы
10
Географическая
оболочка. Строение и
свойства
Понятие ГО, ее свойства, виды
природных комплексов.
ПК суши и океана. ПЗ
ПК суши и океанов.
Обусловленность разнообразия
ПК на суше климатом,
рельефом, горными породами,
в океанах - свойствами и
составом воды. Природная
зона. Карта природных зон. ПЗ
суши, их связь с
климатическими поясами.
Природные пояса Мирового
океана. Широтная и высотная
зональность.
11
Сообщения
Называют состав географической
оболочки.
Работа по карте
Приводят примеры
взаимодействия оболочек
Земли, компонентов ПК, в том
числе на примере своей
местности.
Работа в парах
Составляют географическую
характеристику ПК с
использованием различных карт
и картин.
Объясняют(на конкретных
примерах) влияние на
растительность и животный мир
климата, рельефа, горных
пород, состава вод в океане.
Прогнозируютизменение ПК
при изменении одного из
компонентов и человеческой
деятельности.
Называют и показывают по
карте природные зоны Земли на
суше и пояса в Мировом океане.
12
Освоение Земли
человеком. Страны
мира
Расселение человека по
территории материков.Древняя
родина человека, пути его
расселения по материкам.
Называют расы, крупнейшие
народы и места их компактного
проживания, основные виды
хозяйственной деятельности
Индив опрос
Основные виды хозяйственной
деятельности и их влияние на
ПК. Географические различия
в плотности населения.
География языков и религий.
населения различных
территорий.. Находят и
показывают по карте основные
пути переселения (в Африку,
Южную и Северную Америку).
Определяют наиболее
заселенные территории и на
основе анализа различных карт
и собственных представлений
объяснять причины высокой
плотности населения.
Объясняют причины
возникновения экологических
проблем.
13
Смотр знаний
«Введение»
14
Мировой океан. Тихий
и Атлантический
океаны
Практическая работа
№4
Характеристика
одного из океанов
Земли
Тестирование
Географическое положение,
границы, размеры.
Изрезанность береговой
линии, моря, заливы. Глубины
и рельеф дна, острова, их
происхождение. Влияние
климата на температуру и
соленость поверхностных вод.
Течения. Природные богатства,
их использование человеком.
Охрана от загрязнения и
истощения. Современные
исследования.
Знают географические
особенности,
Называют ресурсы океанов,
районы добычи п.и., природные
пояса, виды хозяйственной
деятельности человека,
примеры антропогенных
изменений, меры по охране вод.
Объясняют связь между
географическим положением,
природными условиями,
освоением океана, образование
течений и их влияние на
природу прилегающей суши,
различие в природе отдельных
частей каждого из океанов.
Определяют наиболее яркие
Работа по карте
признаки, составляющие
«образ». Составляют краткую
географическую
характеристику океанов на
основе разных источников
информации: картографической,
статистической, текстовой,
визуальной.
15
16
Индийский и
Северный Ледовитый
океан
Практическая работа
№5
Обозначение на к/к
маршрутов научных
экспедиций в 4-х
океанах мира.
Обозначение на карте
1-2 объектов
путешествий, чьими
именами названы
объекты.
Географическое положение,
границы, размеры.
Изрезанность береговой
линии, моря, заливы. Глубины
и рельеф дна, острова, их
происхождение. Влияние
климата на температуру и
соленость поверхностных вод.
Течения. Природные богатства,
их использование человеком.
Охрана от загрязнения и
истощения. Современные
исследования.
Знают географические
особенности,
Называют ресурсы океанов,
районы добычи п.и., природные
пояса, виды хозяйственной
деятельности человека,
примеры антропогенных
изменений, меры по охране вод.
Африка. Географическое
положение.Исследование
Особенности географического
положения. Общие черты
Знают и понимают
Работа по карте
Объясняют связь между
географическим положением,
природными условиями,
освоением океана, образование
течений и их влияние на
природу прилегающей суши,
различие в природе отдельных
частей каждого из океанов.
Определяют наиболее яркие
признаки, составляющие
«образ». Составляют краткую
географическую
характеристику океанов на
основе разных источников
информации: картографической,
статистической, текстовой,
визуальной.
Фронт.опрос
Африки
Практическая работа
№6
Определение
географических
координат крайних
точек Африки и
протяженности
материка с севера на юг,
запада на восток в
градусах и км.
рельефа, климата, внутренних
вод, почв, размещения ПЗ. Связь
природы с географическим
положением и историей
возникновения материков. ФГП и
размеры материка. Береговая
линия. Исследования
зарубежными и русскими
учеными (Ливингстон,
Вавилов).
Гибралтарский пролив,
Суэцкий канал, Гвинейский
залив, п-ов Сомали,
Мадагаскар.
географические особенности
природы южных материков,
связь между географическим
положением и природными
условиями. Называют
исследователей Африки и
результаты их работы,
показывать элементы береговой
линии.
Составляют характеристику
ФГП материка по плану,
определять координаты крайних
точек, протяженность с севера
на юг и с запада на восток в
градусной мере и в километрах.
Прогнозируют влияние ФГП на
природу материка
17
18
Рельеф и полезные
ископаемые Африки
Практическая работа
№7
Описание
географического
положения материка
Пользуясь физической
картой полушарий и
материка, описать его
положение:
Рельеф: равнины, горы,
нагорья. Разломы земной коры.
Размещение главных
месторождений полезных
ископаемых.
Климат Африки
Африка - самый жаркий
материк Земли. Климатические
пояса и типы погоды. Различия
климатических поясов
северного и южного
Номенклатура:
вулкан Килиманджаро, г.
Атлас, Капские г, Эфиопское
нагорье, ВосточноАфриканское плоскогорье.
Называют и показывают
крупные географические
объекты.
Находить в тематических
картах информацию для
объяснения происхождение
материка и образование
крупнейших форм рельефа,
полезных ископаемых.
Называют и показывают связь
между географическим
положением и климатом
материка.
Определяют по климатической
Индив.опрос
полушарий
карте температуру, кол-во
осадков, направление ветров.
Описывают существенные
признаки типов климата.
Характеризуют перемещение
поясов атмосферного давления
в течение года, причины
влияния других
климатообразующих факторов
для формирования типов
климата на континенте.
19
Внутренние воды
Африки
Основные речные бассейны.
Крупные речные системы и
озера, их роль в природе и
значение для человека.
Зависимость рек и озер от
климата, тектоники, рельефа.
Реки: Конго, Нигер, Замбези.
Озера: Чад, Виктория,
Танганьика, Ньяса, водопад
Виктория
20
Природные зоны:
влажные
экваториальные леса,
саванны, тропические
пустыни, субтропики.
Особенности проявления на
материке широтной и
высотной зональности.
Природные зоны.
Называют и показывают
крупные реки и озера.
Тестирование
Составляют краткую
географическую
характеристику одной из рек по
картам и тексту учебника.
Выделяют и объясняют
наиболее существенные
признаки водных объектов,
особенности питания, режима,
характера течения рек.
Называют и показывают
природные зоны Африки и
представителей животного и
растительного мира. Выделяют,
описывают и объясняют
существенные признаки
природных зон Африки.
Работа в группе
Характеризуют широтную
зональность и азональность в
размещении ПЗ, объясняют их.
21
Природные зоны:
Изменение природы в
Называют и показывают
Индив.опрос
влажные
экваториальные леса,
саванны, тропические
пустыни, субтропики.
результате деятельности.
Опасные явления природы.
Заповедники и национальные
парки.
природные зоны Африки и
представителей животного и
растительного мира.
Составляют краткую
географическую
характеристикуприродной зоны
по картам и другим источникам
информации. Выделяют,
описывают и объясняют
существенные признаки
природных зон
Африки.Характеризуют
широтную зональность и
азональность в размещении ПЗ,
объясняют их.
Прогнозируют изменение
природы под влиянием
хозяйственной деятельности
человека.
Население и политическая
карта. Зависимость
размещения населения от
исторических и природных
факторов. Колониальное
прошлое материка.
Современная политическая
карта Африки.
Основные объекты природного
и культурного наследия
человечества.
Общая характеристика стран и
крупных регионов. Описание
Алжира. Страна-столица
Называют основные народы
Африки и расы, к которым они
принадлежат.
Практическая работа
№8
Характеристика ПК
Африки по картам
22
23
Население Африки
Страны Северной
Африки. Алжир
Сообщения
Определяют по карте районы
повышенной плотности
населения, крупнейшие народы
материка, районы их
расселения, наиболее крупные
по площади страны.
Называют регионы древних
цивилизаций, показывают их на
Фронт.опрос
Алжир - Алжир
карте.
Составляют на основе карт и
других источников
географическую
характеристику одной из стран.
Приводят примеры адаптации
человека к условиям
окружающей среды, ее влияние
на формирование культуры
народов Африки.
24
25
Центральная и
Западная Африка.
Нигерия
Восточная Африка
Эфиопия
Общая характеристика стран и
крупных регионов. Описание
Нигерии
Называют регионы древних
цивилизаций, показывают их на
карте.
Страна-столица
Нигерия - Лагос
Составляют на основе карт и
других источников
географическую
характеристику одной из стран.
Приводят примеры адаптации
человека к условиям
окружающей среды, ее влияние
на формирование культуры
народов Африки.
Общая характеристика стран и
крупных регионов. Описание
Эфиопии
Называют регионы древних
цивилизаций, показывают их на
карте.
Страна-столица
Эфиопия - Аддис-Абеба
Составляют на основе карт и
других источников
географическую
характеристику одной из стран.
Приводят примеры адаптации
человека к условиям
окружающей среды, ее влияние
на формирование культуры
Сообщения
Сообщения
народов Африки.
26
Южная Африка. ЮАР
Практическая работа
№9
Характеристика
страны Африки(по
выбору)
Общая характеристика стран и
крупных регионов. Описание
ЮАР (Кении, Гвинеи, Заира).
Называют регионы древних
цивилизаций, показывают их на
карте.
Страна-столица
ЮАР - Претория
Составляют на основе карт и
других источников
географическую
характеристику одной из стран.
Приводят примеры адаптации
человека к условиям
окружающей среды, ее влияние
на формирование культуры
народов Африки.
27
Обобщающий урок
по теме «Африка»
28
Австралия:
географическое
положение, история
исследования
Географическое положение,
история исследования, рельеф
и полезные ископаемые.
Номенклатура: о.Тасмания,
Новая Зеландия, Новая Гвинея,
Большой Барьерный риф,
Положение, история
исследования, рельеф и
полезные ископаемые.
Номенклатура: о.Тасмания,
Новая Зеландия, Новая Гвинея,
Большой Барьерный риф
29
История исследования
Австралии
Практическая работа
№10 Сравнение
географического
положения Африки и
Австралии
Основой для
выполнения работы
служит практическая
работа №5.
Исследователи Австралии и
результаты их работы
Называют исследователей
Австралии и результаты их
работы, показывают элементы
береговой линии, формы
рельефа.Сравнивают ФГП
Австралии с Африкой.
Сообщения
Выполнение
индивидуальны
х заданий
Работа по карте
Сообщения
30
Климат Австралии
Климат материка, внутренние
воды
Номенклатура:
р.Муррейр, р.Дарлинг, р.
Куперс-крик, оз. Эйр.
Называют и показывают связь
между географическим
положением и климатом
материка
Работа по парам
31
Природные зоны.
Своеобразие
органического мира
Практическая работа
№11
Установить черты
сходства и различий
климатических поясов
и природных зон
Австралии и Африки
Органический мир, его
своеобразие. Природные
богатства. Изменение природы
человеком и современные
ландшафты.
Называют и показывают связь
между географическим
положением и климатом
материка, крупные реки и озера,
природные зоны Австралии и
представителей животного и
растительного мира.
Объясняют особенности
питания, режима, характера
течения рек.
Выделяют, описывают и
объясняют существенные
признаки природы Австралии
(эндемичность).
Индив опрос
32
Население
Австралии.Австралийс
кий союз
Практическая работа
№12
Население, его размещение.
Виды хозяйственной
деятельности.
Основные объекты природного
и культурного наследия
человечества.
Показывают по карте районы
повышенной плотности
населения, крупнейшие народы
материка, районы их
расселения.
Индив.опрос
Обозначение на к/к
географических
объектов береговой
линии Антарктиды и
научных станций.
Устанавливают связь между
географическим положением,
природными условиями,
ресурсами и хозяйственной
деятельностью и бытом
населения отдельных регионов
страны. Приводят примеры
адаптации человека к условиям
окружающей среды, ее влияние
на формирование культуры
народов Австралии.
33
Океания.
ФГП, происхождение
основных островов. Заселение
и современные народы.
Называют и
показываютнаиболее крупные
острова и архипелаги.
Сообщения
Описывают природу одного из
островов (по выбору),
объясняют связь особенностей
природы островов с их
происхождением, влияние
океана на природу, жизнь и быт
населения.
Характеризуют воздействие
хозяйственной деятельности на
природу островов.
34
Южная Америка:
геогр. положение,
история исследования
Практическая работа
№13
Сравнить
географическое
положение Южная
Америка и Африка
35
Рельеф и полезные
ископаемые
ФГП и размеры материка, его
сравнение с Африкой. Из
истории открытия и
исследования Южной Америки
(Гумбольд, Вавилов).
Номенклатура:
Панамский перешеек и канал,
архипелаг Огненная Земля,
Магелланов пролив.
Называют исследователей
Южной Америки и результаты
их работы, показывают
элементы береговой линии,
формы рельефа.
Строение и рельеф (в сравнении с
Африкой). Вулканы и
землетрясения. Размещение
Называют и
показываюткрупные
географические объекты,
месторождения цветных
Забота по карте
Составляют характеристику
ФГП материка, координаты
крайних точек, протяженность с
севера на юг и с запада на
восток в градусной мере и в
километрах. Сравнивают ФГП
Австралии, Африки и Южной
Америки.
Работа по карте,
заполнение
таблицы
полезных ископаемых.
Номенклатура:
Бразильское и Гвианское
плоскогорья, Амазонская,
Оринокская, Ла-Платская
низменности, г. Анды,
Аконкагуа, влк. Чимборасо.
36
37
металлов, области вулканизма и
землетрясений.
Находят в тематических картах
информацию для объяснения
происхождение материка и
образование крупнейших форм
рельефа, полезных ископаемых,
сейсмических явлений.
Климат и внутренние
воды
Практическая работа
№14
Дать описание реки
Южной Америки
Климат и факторы его
формирования. Климатические
пояса и типы климата.
Внутренние воды.
Называют и показываюткрупные
реки и озера, особенности
питания, режима, характера
течения рек
Основные речные системы:
р. Амазонка, Ла-Плата,
Ориноко, оз. Титикака,
водопад Игуасу.
Выделяют, описывают и
объясняют существенные
признаки климатических поясов
и типов климата, влияние
климатообразующих факторов
на климат материка.
Определяют показатели
климата по климатодиаграммам.
Природные зоны Южной
Америки
Своеобразие органического
мира материка. Проявление
широтной зональности
высотной поясности.
Изменение природы материка.
Опасные явления природы.
Называют и показывают
природные зоны Южной
Америки и представителей
животного и растительного
мира.
Чтение
климотограмм
Работа с
контурными
картами
Составляют краткую
географическую
характеристикуприродной зоны
по картам и другим источникам
информации.
38
Население Южной
Америки
Численность и размещение
населения. Историкогеографические этапы
Показывают по карте районы
повышенной плотности
населения, крупнейшие народы,
Индив опрос
заселения Южной Америки.
районы их расселения
Влияние природы на
формирование духовной и
материальной культуры
человека и общества
39
Страны Южной
Америки: Бразилия,
Перу
Особенности развития стран,
география основных типов
хозяйственной деятельности
Описывают географическое
положение страны по
политической карте, природные
условия, население и его
хозяйственную деятельность
Сообщения
40
Антарктида геогр.
положение, история
исследования
Антарктида и Антарктика.
ФГП материка, история
открытия. Современные
исследования, их значение.
Международное
сотрудничество в изучении
Антарктики.
Называют имена
путешественников и ученых,
внесших вклад открытие и
изучение Антарктики.
Сообщения
Природа Антарктиды, ее
океанические воды и льды.
Лед Антарктиды. Климат.
Животный и растительный
мир. Природные богатства
Антарктики.
Называют и показывают
существенные признаки
природных объектов (береговой
части, антарктического оазиса и
др.), влияние ФГП материка на
его природу (образование
ледового покрова, стоковых
ветров).
41
Природа
Антарктиды
Объясняют гипотезу
образование Антарктиды.
Теорию дрейфа материка.
Определяют по климатическим
картам и климатограммам
климатические показатели.
Составляют географическую
характеристику природы по
картам и другим источникам
Индив опрос
информации.
Обосновывают необходимость
изучения Антарктики.
Прогнозируют тенденции в
изменении природы Земли при
условии таяния ледникового
покров Антарктики.
42
Обобщающий урок
по теме «Южные
материки»
43
Общие особенности
природы северных
материков
Выполнение
индивидуальны
х заданий
Общие черты ФГП, рельефа.
Раскол Лавразии, древнее
оледенение, климат,
природные зоны.
Номенклатура:
Великие равнины,
Миссисипская низменность,
г.Аппалачи, влк. Орисаба, МакКинли, Большой Бассейн,
Мексиканская низм.,
Канадский Арктический арх.,
о-ва Большие Антильские, п-ов
Аляска, Калифорния, Флорида,
Гудзонов залив, Карибское
море.
44
Северная Америка:
географическое
положение, история
исследования,
рельеф.
ФГП и рельеф. Океаны и моря
у берегов Северной Америки,
их влияние на природу
материка. Строение
поверхности материка и его
сравнение с Южной Америкой.
Роль древнего оледенения в
формировании рельефа.
Называют и показывают
северные материки, их
положение на карте.
Фронт опрос
Определяют отличия южных
материков от северных
материков.
Объясняют теорию
происхождения северных
материков.
Называют и показывают
северные материки, их
положение на карте.
Определяют отличия южных
материков от северных
материков.
Объясняют теорию
Работа по карте
45
Северная Америка:
географическое
положение, история
исследования,
рельеф.
Практическая
работа №15.
Обозначение на
контурной карте
объектов береговой
линии Северной
Америки
46
Климат Северной
Америки
Вулканы и землетрясения.
Полезные ископаемые
Кордильер и восточной части
материка.
происхождения северных
материков.
ФГП и рельеф. Океаны и моря
у берегов Северной Америки,
их влияние на природу
материка. Строение
поверхности материка и его
сравнение с Южной Америкой.
Роль древнего оледенения в
формировании рельефа.
Вулканы и землетрясения.
Полезные ископаемые
Кордильер и восточной части
материка.
Прогнозируют (оценивают)
влияние ФГП на природу
материка.
Находят в тематических картах
информацию для объяснения
происхождение материка и
образование крупнейших форм
рельефа, полезных ископаемых.
Индив.опрос
Климатообразующие факторы.
Климатические пояса и типы
погод.
Называют и показывают связь
между географическим
положением и климатом
материка.
Чтение
климотограмм
Определяют по климатической
карте температуру, кол-во
осадков, направление ветров.
Описывают существенные
признаки типов климата.
Характеризуют перемещение
поясов атмосферного давления
в течение года, причины
влияния других
климатообразующих факторов
для формирования типов
климата на континенте.
47
48
49
Внутренние воды
Северной Америки
Природные зоны
Северной Америки
Население и страны:
Канада,
Практическая работа
№16
Характеристика
одной из стран (по
контурной карте)
Внутренние воды. Основные
озерные и речные системы: р.
Миссисипи, Миссури,
Маккензи, Юкон, Колорадо,
Ниагара, Ниагарский вдп., оз.
Виннипег Большое Соленое
озеро, Великие
Североамериканское озер.
Называют и показывают
крупные реки и озера.
Природные зоны. Особенности
проявления зональности.
Характеристика тундры, тайги,
степи. Изменение природы под
влиянием деятельности
человека в разных частях
материка. Охрана природы.
Называют и показывают
природные зоны Северной
Америки и представителей
животного и растительного
мира.
Население и политическая
карта. Народы материка.
Основные черты природы,
населения и хозяйства в
Канаде
Канада - Оттава,
Основные объекты природного
и культурного наследия
человечества.
Называют основные народы
Северной Америки и расы, к
которым они принадлежат.
Исторические причины их
формирования.
Работа с
контурной
картой
Составляют краткую
географическую
характеристику одной из рек по
картам и тексту учебника.
Выделяют и объясняют
наиболее существенные
признаки водных объектов,
особенности питания, режима,
характера течения рек.
Составление
таблицы
Составляют краткую
географическую
характеристикуприродной зоны
по картам и другим источникам
информации.
Определяют по карте районы
повышенной плотности
населения, крупнейшие народы
материка, районы их
расселения, наиболее крупные
Работа по
контурной
карте
по площади страны.
50
США
Практическая работа
№16
Характеристика
одной из стран (по
контурной карте)
Население и политическая
карта. Народы материка.
Основные черты природы,
населения и хозяйства в США.
Основные объекты природного
и культурного наследия
человечества.
Называют основные народы
Северной Америки и расы, к
которым они принадлежат.
Исторические причины их
формирования.
Работа по
контурной
карте
Определяют по карте районы
повышенной плотности
населения, крупнейшие народы
материка, районы их
расселения, наиболее крупные
по площади страны.
Устанавливаютсвязь между
географическим положением,
природными условиями,
ресурсами и хозяйственной
деятельностью и бытом
населения отдельных регионов
и стран Северной Америки.
51
Обобщающий урок по
теме «Северная
Америка»
52
Евразия:
географическое
положение,
исследования
Практическая работа
№17
Особенности
географического
Выполнение
индивидуальны
х заданий
Евразия - величайший массив
суши. ФГП, размеры материка.
Океаны и моря у берегов
Евразии, их влияние на
природу. История
исследования Центральной
Азии (Пржевальский, Козлов,
Семенов-Тян-Шанский)
Номенклатура:
П-ова: Таймыр, Чукотский
Называют исследователей
Евразии и результаты их
работы, показывают элементы
береговой линии, формы
рельефа.Составляют
характеристику ФГП материка,
координаты крайних точек,
протяженность с севера на юг и
с запада на восток в градусной
мере и в километрах.
Фронт.опрос
53
54
положения Евразии и
его влияние на природу
материка
Индостан, Малая Азия,
Пиренейский,
Корейский, Индокитай,
Аппенинский, Балканский
Сравнивают ФГП Северной
Америки и Евразии.
Прогнозируют (оценивают)
влияние ФГП на природу
материка.
Рельеф и полезные
ископаемые Евразии
Рельеф Евразии и его отличие
от рельефа других материков.
Древнее оледенение.
Сейсмические области,
равнины, горы, нагорья.
Размещение месторождений
полезных ископаемых.
Называют и показывают по
карте крупные географические
объекты.
Климатообразующие факторы
их воздействие на
распределение температуры
воздуха, атмосферного
давления, осадков.
Климатические пояса и типы
погод.
Называют и показывают связь
между географическим
положением и климатом
материка.
Климат Евразии
Практическая работа
№18
Характеристика
климата места по
климатограмме
Геог. диктант
Находить в тематических
картах информацию для
объяснения происхождение
материка и образование
крупнейших форм рельефа,
полезных ископаемых.
Работа по карте
Определяют по климатической
карте температуру, кол-во
осадков, направление ветров.
Описывают существенные
признаки типов климата.
Характеризуют перемещение
поясов атмосферного давления
в течение года, причины
влияния других
климатообразующих факторов
для формирования типов
климата на континенте.
55
Внутренние воды
Распределение внутренних
вод. Территории внутреннего
Называют и показывают
Индив.опрос
Евразии
стока. Крупнейшие речные и
озерные системы. Основные
типы питания и режима рек.
Изменение состояния
водоемов под влиянием
деятельности человека.
Современное оледенение,
многолетняя мерзлота.
Реки: Обь с Иртышом, Лена,
Амур, Енисей, Сырдарья,
Амударья, Печора, Дунай,
Рейн, Эльба, Висла, Сена,
Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг,
Меконг.
крупные реки и озера.
Составляют краткую
географическую
характеристику одной из рек по
картам и тексту учебника.
Выделяют и объясняют
наиболее существенные
признаки водных объектов,
особенности питания, режима,
характера течения рек.
Озера: Аральское
Женевское, Севан, ИссыкКуль, Балхаш, Лобнор.
56
Природные зоны
Евразии
Практическая работа
№19
Сравнение природных
зон Евразии и Северной
Америки по 40градусу
с. ш
Природные зоны Евразии (в
сравнении с зонами Северной
Америки). Высотная
зональность в Альпах и
Гималаях. Антропогенные
изменения. Современные
ландшафты, опасные
природные явления.
Называют и показывают
природные зоны Евразии и
представителей животного и
растительного мира.
Составляют краткую
географическую
характеристикуприродной зоны
по картам и другим источникам
информации. Выделяют,
описывают и объясняют
существенные признаки
природных зон Евразии.
Характеризуютширотную
зональность и азональность в
размещении ПЗ, объясняют их.
Прогнозируют изменение
природы под влиянием
Индив.опрос
хозяйственной деятельности
человека.
57
58
59
Население
Практическая работа
№20
Описание страны
Зарубежная Европа.
Великобритания,
Франция, Германия
Восточная Европа
Население и политическая
карта. Народы материка.
Неравномерность размещения
населения: исторические и
природные причины, ее
обусловливающие.
Главные особенности
природы, населения и его
хозяйственной деятельности в
отдельных странах крупных
регионов.
Основные объекты природного
и культурного наследия
человечества.
Называют основные народы
Евразии и расы, к которым они
принадлежат. Исторические
причины их формирования.
Особенности развития.
Численность и размещение
населения. Историкогеографические этапы
заселения. Влияние природы
на формирование духовной и
материальной культуры
человека и общества.
География основных типов
хозяйственной деятельности
Называют и показывают
изучаемые страны
Особенности развития.
Численность и размещение
населения. Историко-
Называют и показывают
изучаемые страны
Работа в парах
Определяют по карте районы
повышенной плотности
населения, крупнейшие народы
материка, районы их
расселения, наиболее крупные
по площади страны.
Устанавливаютсвязь между
географическим положением,
природными условиями,
ресурсами и хозяйственной
деятельностью и бытом
населения отдельных регионов
и стран Евразии.
Индив опрос
Определяют по карте районы
повышенной плотности населения,
крупнейшие народы, районы их
расселения, наиболее крупные по
площади страны.
Устанавливаютсвязь между
географическим положением,
природными условиями,
ресурсами и хозяйственной
деятельностью и бытом населения
отдельных регионов и стран
Определяют по карте районы
Работа в
группах
60
61
Южная Европа.
Италия
Зарубежная АзияЮгоЗападная и
Центральная
географические этапы
заселения. Влияние природы
на формирование духовной и
материальной культуры
человека и общества.
География основных типов
хозяйственной деятельности
повышенной плотности населения,
крупнейшие народы, районы их
расселения, наиболее крупные по
площади страны.
Особенности развития.
Численность и размещение
населения. Историкогеографические этапы
заселения. Влияние природы
на формирование духовной и
материальной культуры
человека и общества.
География основных типов
хозяйственной деятельности
Называют и показывают
изучаемые страны
Особенности развития.
Численность и размещение
населения. Историкогеографические этапы
заселения. Влияние природы
на формирование духовной и
материальной культуры
человека и общества.
География основных типов
хозяйственной деятельности
Называют и показывают
изучаемые страны
Устанавливаютсвязь между
географическим положением,
природными условиями,
ресурсами и хозяйственной
деятельностью и бытом населения
отдельных регионов и стран
Работа по карте
Определяют по карте районы
повышенной плотности населения,
крупнейшие народы, районы их
расселения, наиболее крупные по
площади страны.
Устанавливаютсвязь между
географическим положением,
природными условиями,
ресурсами и хозяйственной
деятельностью и бытом населения
отдельных регионов и стран
Определяют по карте районы
повышенной плотности населения,
крупнейшие народы, районы их
расселения, наиболее крупные по
площади страны.
Устанавливаютсвязь между
географическим положением,
природными условиями,
ресурсами и хозяйственной
деятельностью и бытом населения
отдельных регионов и стран
Работа в парах
62
63
64
Восточная Азия.
Япония, Китай
Страны Южной и
Юго-Восточной Азии
Страны СНГ
(Закавказье и Средняя
Азия)
Особенности развития.
Численность и размещение
населения. Историкогеографические этапы
заселения. Влияние природы
на формирование духовной и
материальной культуры
человека и общества.
География основных типов
хозяйственной деятельности
Называют и показывают
изучаемые страны
Особенности развития.
Численность и размещение
населения. Историкогеографические этапы
заселения. Влияние природы
на формирование духовной и
материальной культуры
человека и общества.
География основных типов
хозяйственной деятельности
Называют и показывают
изучаемые страны
Особенности развития.
Численность и размещение
населения. Историкогеографические этапы
заселения. Влияние природы
на формирование духовной и
материальной культуры
человека и общества.
География основных типов
хозяйственной деятельности
Называют и показывают
изучаемые страны.Определяют по
карте районы повышенной
плотности населения, крупнейшие
народы, районы их расселения,
наиболее крупные по площади
страны. Устанавливаютсвязь
между географическим
положением, природными
условиями, ресурсами и
хозяйственной деятельностью и
Сообщения
Определяют по карте районы
повышенной плотности населения,
крупнейшие народы, районы их
расселения, наиболее крупные по
площади страны.
Устанавливаютсвязь между
географическим положением,
природными условиями,
ресурсами и хозяйственной
деятельностью и бытом населения
отдельных регионов и стран
Индив.опрос
Определяют по карте районы
повышенной плотности населения,
крупнейшие народы, районы их
расселения, наиболее крупные по
площади страны.
Устанавливаютсвязь между
географическим положением,
природными условиями,
ресурсами и хозяйственной
деятельностью и бытом населения
отдельных регионов и стран
Работа в группе
бытом населения отдельных
регионов и стран
Обобщающий урок по
теме «Евразия»
66 Закономерности
развития оболочки
65
67
Взаимодействие
природы и общества
68
Обобщающий урок по за
курс географии 7 класса
Географическая оболочка, ее
свойства и части, взаимосвязь
между ними. Географическая
оболочка как окружающая
среда человека
Особенности взаимодействия
компонентов природы природы и
хозяйственной деятельнеости
человека в разных природных
зонах
Выполнение
индив. заданий
Создание
таблицы
Фронт.опрос
Список литературы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа