close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества»
Рецензировано
Методсоветом
рецензия
№ 16 от 22.08.2013 г.
Утверждено:
_____________
Директор: Новоселова Н.А.
22.08.2013 г.
Образовательная программа «Теннисист»
секция «Стремительный мяч»
Срок реализации: 2 года
Рассчитана на детей 8-14 лет
Манчик Анатолий Игоревич
педагог дополнительного образования
Гремячинск, 2013
Пояснительная записка
В образовательной программе представлены основные разделы спортивной
подготовки теннисистов, изложенные на основе новейших данных в области теории
физической культуры и спорта. Особое внимание уделяется планированию,
построению и контролю процесса спортивной подготовки теннисистов.
Основополагающие принципы:
- Комплексность - предусматривает тесную взаимосвязь всех сторон учебнотренировочного процесса (физической, технико-тактической, психологической и
теоретической подготовки, воспитательной работы и восстановительных
мероприятий, педагогического контроля).
- Преемственность - определяет последовательность изложения программного
материала по этапам обучения и соответствия его требованиям спортивного
мастерства, чтобы обеспечить в учебно-тренировочном процессе преемственность
задач, средств и методов подготовки, объемов тренировочных и соревновательных
нагрузок, рост показателей уровня физической и технико-тактической
подготовленности.
- Вариативность – предусматривает, в зависимости от индивидуальных
особенностей юного спортсмена, включение в тренировочный план тренировочных
средств и изменения нагрузок для решения одной или нескольких задач спортивной
подготовки.
Ведущую роль в настольном теннисе играют быстрота, сила, ловкость и
выносливость в определённых сочетаниях. При этом первостепенное значение
имеют скорость мышечного сокращения и регулирование скорости движений, а
также пространственная точность движений. Кроме того, настольный теннис
требует быстрого решения сложных двигательных задач в каждой игровой
ситуации.
В группу зачисляются обучающиеся общеобразовательных школ, желающие
заниматься спортом, имеющие разрешение врача. Осуществляется физкультурнооздоровительная работа, направленная на разностороннюю физическую подготовку
и ознакомление с основами техники выбранного вида спорта – настольного тенниса,
выбор спортивной специализации и выполнение контрольных нормативов.
Для более полного выполнения образовательной программы в нее вносится
краеведческий компонент: прогулки по родному краю; экскурсии на предприятия;
заочные путешествия по памятным местам края, используя карту; конкурсы
знатоков родной природы; просмотр кино, видео; посещение городского музея.
После выполнения образовательной программы обучающиеся смогут
самостоятельно проводить разминку с группой, принимать участие в судействе в
учебно-тренировочных играх, выполнять функции инструкторов.
2
1 год обучения
Цели и задачи
Игра в настольный теннис направлена на всестороннее физическое развитие
обучающихся и способствуют совершенствованию многих необходимых в жизни
двигательных и морально-волевых качеств.
Цель:
создать мотивацию учебной деятельности обучающихся на занятиях настольным
теннисом;
- углубленно изучить игру «настольный теннис».
Ззадачи:
образовательные-
 научить обучающихся правильно держать ракетку;
 приобщить их к правильному физическому развитию;
 дать необходимые теоретические знания;
 научить детей основным приемам техники и тактики.
Воспитательные воспитать волю, смелость, настойчивость, дисциплинированность, коллективизм,
чувство дружбы.
 привить обучающимся организаторские навыки;
 повысить специальность физической, тактической подготовки обучающихся по
настольному теннису;
 подготовить их к районным соревнованиям.
Развивающие
создать условия для личностного развития ребенка;

помочь детям в самоутверждении личности;

развить познавательные способности детей, мышление, память, волю.
3
Учебно-тематический план
1 год обучения
№
п/
п
1
Виды
подготовки
Вводное
занятие. Играбеседа «Теннис
в жизни
человека».
Введение в
тему.
Вводный
инструктаж по
охране труда.
Викторина
«Знаем, умеем,
соблюдаем»
(правила
пожарной
безопасности;
правила
электробезопас
ности; правила
поведения в
учреждении;
правила
дорожного
движения;
антитеррористи
ческая
безопасность).
Кол-во
часов за
год
Календарный год, месяцы обучения
IX
X
XI XII
I
II
III
IV
V
VI
1
1
2
Теоретическая
подготовка
-
2
2
2
-
2
-
1
-
-
9
3
Общая
физическая
подготовка
7
7
7
7
7
7
7
7
7
3
66
4
4
Специальная
физическая
подготовка
5
5
5
5
5
5
4
4
4
2
44
5
Техническая
подготовка
5
5
5
5
4
5
4
5
4
4
46
6
Тактическая
подготовка
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
7
Игровая
подготовка
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
22
8
Итоговое
занятие.
Контрольные
испытания
«Наши
достижения»
2
-
-
-
-
-
-
-
2
-
4
9
Всего часов
за месяц
25 23 23 23 21 23
5
19 22 23 14
216
Содержание программы
Теоретическая подготовка – 9 часов
Физическая культура и спорт в России. Состояние и развитие настольного
тенниса в России.
Содержание: Понятие «физическая культура». Физическая культура как
составная часть общей культуры. Значение физической культуры для укрепления
здоровья, физического развития. Роль физической культуры в воспитании
молодежи.
История развития настольного тенниса в мире и нашей стране. Достижения
теннисистов России на мировой арене. Количество обучающихся в России и в мире.
Воспитание нравственных и волевых качеств спортсмена. Влияние физических
упражнений на организм спортсмена.
Содержание: Мотивация к регулярным занятиям спортом. Спортивноэстетическое воспитание. Воспитание чувства ответственности перед коллективом.
Инициативность, самостоятельность и творческое отношение к тренировкам.
Понятия об утомлении и переутомлении. Причины утомления. Субъективные
и объективные признаки утомления. Переутомление. Перенапряжение.
Восстановительные мероприятия в спорте. Проведение восстановительных
мероприятий после напряженных тренировочных нагрузок.
Гигиенические требования к занимающимся спортом. Профилактика
заболеваемости и травматизма в спорте.
Содержание: Понятия о гигиене. Гигиена тела. Гигиенические требования к
спортивной одежде и обуви. Значение дыхания для жизнедеятельности организма.
Понятия о рациональном питании и общем расходе энергии. Гигиенические
требования к питанию обучающихся. Значение витаминов и минеральных солей, их
нормы. Режим питания. Пищевые отравления и их профилактика. Режим дня
спортсмена. Значение сна, утренней гигиенической гимнастики для юного
спортсмена. Вредные привычки – курение, употребление спиртных напитков.
Профилактика вредных привычек.
Простудные заболевания
у спортсменов. Причины и профилактика.
Закаливание организма спортсмена. Предупреждение инфекционных заболеваний,
источники инфекций и пути их распространения. Травматизм в процессе занятий
настольным теннисом; оказание первой доврачебной помощи при несчастных
случаях, приёмы искусственного дыхания, транспортировка пострадавшего.
Профилактика
спортивного
травматизма.
Временные
ограничения
и
противопоказания к тренировочным занятиям и соревнованиям.
Основы техники и техническая подготовка
Содержание: Основные сведения о технике игры, о её значении для роста
спортивного мастерства. Средства и методы технической подготовки.
Классификация и анализ техники изучаемых приёмов игры.
Обучающиеся должны знать:
- Гигиенические требования к обучающимся;
- Режим дня спортсмена;
- Естественные основы по защите организма и профилактике заболеваний;;
6
- Историю развития настольного тенниса в России и терминологию избранной игры
Уметь:
- Составлять режим дня и руководствоваться им;
- Закалять свой организм;
- Подготовить место для занятий;
- Соблюдать технику безопасности на занятиях;
- Оказать первую доврачебную помощь пострадавшему;
- Проявлять стойкий интерес к занятиям;
Общая физическая подготовка (ОФП) – 66 часов
- Строевые упражнения;
- Упражнения для рук, кистей рук и плечевого пояса;
- Упражнения для ног, стоп ног и тазобедренного сустава;
- Упражнения для шеи и туловища;
- Упражнения для всех групп мышц;
- Упражнения для развития силы;
- Упражнения для развития быстроты;
- Упражнения для развития гибкости;
- Упражнения для развития ловкости;
- Упражнения типа «полоса препятствий»;
- Упражнения для развития общей выносливости;
Обучающиеся должны знать:
- Технику безопасности при выполнении упражнений (ОФП)
- Технику выполнения упражнений, последовательность, периодичность
Уметь:
- Выполнять строевые упражнения на месте и в движении
- Выполнять комплекс разминки самостоятельно
Специальная физическая подготовка (СФП) – 44 часов
- Упражнения для развития быстроты движения и прыгучести
- Упражнения для развития игровой ловкости
- Упражнения для развития специальной выносливости
- Упражнения для развития скоростно-силовых качеств
-Упражнения с отягощениями
Обучающиеся должны знать:
- Технику безопасности при выполнении упражнений (СФП);
- Технику выполнения упражнений, последовательность, периодичность;
Уметь:
- Выполнять упражнения самостоятельно и при помощи партнёра
с изменением скорости, амплитуды, с отягощениями и без них;
- Развивать специальные способности (гибкость, быстроту, ловкость).
7
Техническая подготовка – 46 часов
Основные технические приемы:
1.Исходные положения (стойки)
а) правосторонняя;
б) нейтральная (основная);
в) левосторонняя.
2.Способы передвижений
а) бесшажный;
б) шаги;
в) прыжки;
г) рывки.
3.Способы держания ракетки
а) вертикальная хватка-«пером»;
б) горизонтальная хватка-«рукопожатие».
4. Подачи
а) по способу расположения игрока;
б) по месту выполнения контакта ракетки с мячом.
5. Технические приемы нижним вращением
а) срезка;
б) подрезка.
6. Технические приемы без вращения мяча
а) толчок;
б) откидка;
в) подставка.
7. Технические приемы с верхним вращением
а) накат;
б) топс- удар.
Обучающиеся должны знать:
- Технику безопасности при выполнении технических упражнений.
- Основные приёмы техники выполнения ударов.
Уметь:
8
- Выполнять эти технические элементы на учебно-тренировочных занятиях.
- Соблюдать технику безопасности при выполнении технических элементов.
Тактическая подготовка – 20 часов
Техника нападения.
Техники передвижения. Бесшажный способ передвижения(без переноса ОЦТ; с
незначительным переносом ОЦТ; с полным переносом ОЦТ).Ш аги ( одношажный,
приставной, скрестный).Прыжки (с двух ног,с двух ног на одну, с одной ноги на
другую). Рывки (с правой ноги, с левой ноги, с поворотом туловища, с наклоном
туловища).
Техники подачи. Подброс мяча, траектория и направление полета мяча. Точки
пересечения плоскостей вращения мяча .Прием подач. Формы распознавания
подач соперника.
Игра в нападении. Накат слева, справа.
Техника защиты.
Техники передвижения. Сочетание способов передвижения с техническими
приемами игры в защите. Срезка, подрезка.
Обучающиеся должны знать:
-Основные приёмы тактических действий в нападении
и при противодействии в защите.
Уметь:
- Выполнять элементы тактики на учебно-тренировочных занятиях.
- Соблюдать технику безопасности при выполнении элементов тактики.
Игровая подготовка – 22 часа
Подвижные игры:
- на стимулирование двигательной активности обучающихся
- на разностороннее развитие и совершенствование основных движений детей
Эстафеты с элементами настольного тенниса (на развитие):
- скоростно-силовых качеств;
- быстроты действий;
- общей выносливости;
- силы;
- гибкости;
- ловкости рук.
- Игровые спарринги:
- 1 х 1, 1 х 2, 2 х 2
Обучающие должны знать:
- Технику безопасности при выполнении игровых упражнений.
- Основные правила настольного тенниса.
Уметь:
- Выполнять основные технические и тактические игровые приёмы.
9
2 года обучения
Цели:
1) Укрепление мотивации обучающихся для продолжения занятиями
настольным теннисом;
2) Сохранение количества обучающихся 2 года обучения;
Задачи:
Образовательные:
 Совершенствование технических приемов («срезка», «подрезка», «низкое
вращение», «верхнее вращение», «накат», «топсудар» без вращения мяча,
толчок, откидка)
Воспитательные:
 Развить чувство «командного духа», взаимопомощи.
Развивающие:
 Помочь обучающимся давать самооценку себе и другим;
 Брать ответственность на себя
Ожидаемые результаты
Образовательные:
 Обучающиеся научатся более правильно выполнять технические приемы;
 Приобретут более глубокие теоретические знания;
Воспитательные:
 Разовьют игровое мышление;
 Приобретут соревновательный опыт.
Развивающие:
 Продолжат самоутверждаться как личности;
 Продолжат развивать познавательные способности.
10
Учебно-тематический план
№
п/
п
1
2
3
4
Виды
подготовки
Вводное
занятие. Играбеседа «Теннис
в жизни
человека».
Введение в
тему.
Вводный
инструктаж по
охране труда.
Викторина
«Знаем, умеем,
соблюдаем»
(правила
пожарной
безопасности;
правила
электробезопас
ности; правила
поведения в
учреждении;
правила
дорожного
движения;
антитеррористи
ческая
безопасность).
Теоретическая
подготовка
Общая
физическая
подготовка
Специальная
физическая
подготовка
Кол-во
часов за
год
Календарный год, месяцы обучения
IX
X
XI XII
I
II
III
IV
V
VI
1
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
-
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
11
5
Техническая
подготовка
10 10 10 10 10 10
10 10 4
4
88
6
Тактическая
подготовка
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
7
Игровая
подготовка
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
8
Итоговое
занятие.
Контрольные
испытания
«Наши
достижения»
-
-
-
-
-
-
-
-
2
2
9
Всего часов
за месяц
18 18 17 18 17 18
12
17 18 11 11
160
Содержание программы 2 год обучения
Теоретическая подготовка – 4 часа
Физическая культура и спорт в России. Состояние и развитие настольного
тенниса в России.
Содержание: Понятие «физическая культура». Физическая культура как
составная часть общей культуры. Значение физической культуры для укрепления
здоровья, физического развития. Роль физической культуры в воспитании
молодежи.
История развития настольного тенниса в мире и нашей стране. Достижения
теннисистов России на мировой арене. Количество обучающихся в России и в мире.
Воспитание нравственных и волевых качеств спортсмена. Влияние физических
упражнений на организм спортсмена.
Содержание: Мотивация к регулярным занятиям спортом. Спортивноэстетическое воспитание. Воспитание чувства ответственности перед коллективом.
Инициативность, самостоятельность и творческое отношение к тренировкам.
Понятия об утомлении и переутомлении. Причины утомления. Субъективные
и объективные признаки утомления. Переутомление. Перенапряжение.
Восстановительные мероприятия в спорте. Проведение восстановительных
мероприятий после напряженных тренировочных нагрузок.
Гигиенические требования к занимающимся спортом. Профилактика
заболеваемости и травматизма в спорте.
Содержание: Понятия о гигиене. Гигиена тела. Гигиенические требования к
спортивной одежде и обуви. Значение дыхания для жизнедеятельности организма.
Понятия о рациональном питании и общем расходе энергии. Гигиенические
требования к питанию обучающихся. Значение витаминов и минеральных солей, их
нормы. Режим питания. Пищевые отравления и их профилактика. Режим дня
спортсмена. Значение сна, утренней гигиенической гимнастики для юного
спортсмена. Вредные привычки – курение, употребление спиртных напитков.
Профилактика вредных привычек.
Простудные заболевания
у спортсменов. Причины и профилактика.
Закаливание организма спортсмена. Предупреждение инфекционных заболеваний,
источники инфекций и пути их распространения. Травматизм в процессе занятий
настольным теннисом; оказание первой доврачебной помощи при несчастных
случаях, приёмы искусственного дыхания, транспортировка пострадавшего.
Профилактика
спортивного
травматизма.
Временные
ограничения
и
противопоказания к тренировочным занятиям и соревнованиям.
Основы техники и техническая подготовка
Содержание: Основные сведения о технике игры, о её значении для роста
спортивного мастерства. Средства и методы технической подготовки.
Классификация и анализ техники изучаемых приёмов игры.
Обучающиеся должны знать:
- Гигиенические требования к обучающимся;
13
- Режим дня спортсмена;
- Естественные основы по защите организма и профилактике заболеваний;;
- Историю развития настольного тенниса в России и терминологию избранной игры
Уметь:
- Составлять режим дня и руководствоваться им;
- Закалять свой организм;
- Подготовить место для занятий;
- Соблюдать технику безопасности на занятиях;
- Оказать первую доврачебную помощь пострадавшему;
- Проявлять стойкий интерес к занятиям;
Общая физическая подготовка (ОФП) – 20 часов
- Строевые упражнения;
- Упражнения для рук, кистей рук и плечевого пояса;
- Упражнения для ног, стоп ног и тазобедренного сустава;
- Упражнения для шеи и туловища;
- Упражнения для всех групп мышц;
- Упражнения для развития силы;
- Упражнения для развития быстроты;
- Упражнения для развития гибкости;
- Упражнения для развития ловкости;
- Упражнения типа «полоса препятствий»;
- Упражнения для развития общей выносливости;
Обучающиеся должны знать:
- Технику безопасности при выполнении упражнений (ОФП)
- Технику выполнения упражнений, последовательность, периодичность
Уметь:
- Выполнять строевые упражнения на месте и в движении
- Выполнять комплекс разминки самостоятельно
Специальная физическая подготовка (СФП) – 20 часов
- Упражнения для развития быстроты движения и прыгучести
- Упражнения для развития игровой ловкости
- Упражнения для развития специальной выносливости
- Упражнения для развития скоростно-силовых качеств
-Упражнения с отягощениями
Обучающиеся должны знать:
- Технику безопасности при выполнении упражнений (СФП);
- Технику выполнения упражнений, последовательность, периодичность;
Уметь:
- Выполнять упражнения самостоятельно и при помощи партнёра
с изменением скорости, амплитуды, с отягощениями и без них;
- Развивать специальные способности (гибкость, быстроту, ловкость).
14
Техническая подготовка – 88 часов
Основные технические приемы:
1.Исходные положения (стойки)
а) правосторонняя;
б) нейтральная (основная);
в) левосторонняя.
2.Способы передвижений
а) бесшажный;
б) шаги;
в) прыжки;
г) рывки.
3.Способы держания ракетки
а) вертикальная хватка-«пером»;
б) горизонтальная хватка-«рукопожатие».
4. Подачи
а) по способу расположения игрока;
б) по месту выполнения контакта ракетки с мячом.
5. Технические приемы нижним вращением
а) срезка;
б) подрезка.
6. Технические приемы без вращения мяча
а) толчок;
б) откидка;
в) подставка.
7. Технические приемы с верхним вращением
а) накат;
б) топс- удар.
Обучающиеся должны знать:
- Технику безопасности при выполнении технических упражнений.
- Основные приёмы техники выполнения ударов.
Уметь:
15
- Выполнять эти технические элементы на учебно-тренировочных занятиях.
- Соблюдать технику безопасности при выполнении технических элементов.
Тактическая подготовка – 10 часов
Техника нападения.
Техники передвижения. Бесшажный способ передвижения(без переноса ОЦТ; с
незначительным переносом ОЦТ; с полным переносом ОЦТ).Ш аги ( одношажный,
приставной, скрестный).Прыжки (с двух ног,с двух ног на одну, с одной ноги на
другую). Рывки (с правой ноги, с левой ноги, с поворотом туловища, с наклоном
туловища).
Техники подачи. Подброс мяча, траектория и направление полета мяча. Точки
пересечения плоскостей вращения мяча .Прием подач. Формы распознавания
подач соперника.
Игра в нападении. Накат слева, справа.
Техника защиты.
Техники передвижения. Сочетание способов передвижения с техническими
приемами игры в защите. Срезка, подрезка.
Обучающиеся должны знать:
-Основные приёмы тактических действий в нападении
и при противодействии в защите.
Уметь:
- Выполнять элементы тактики на учебно-тренировочных занятиях.
- Соблюдать технику безопасности при выполнении элементов тактики.
Игровая подготовка – 20 часа
Подвижные игры:
- на стимулирование двигательной активности обучающихся
- на разностороннее развитие и совершенствование основных движений детей
Эстафеты с элементами настольного тенниса (на развитие):
- скоростно-силовых качеств;
- быстроты действий;
- общей выносливости;
- силы;
- гибкости;
- ловкости рук.
- Игровые спарринги:
- 1 х 1, 1 х 2, 2 х 2
Обучающие должны знать:
- Технику безопасности при выполнении игровых упражнений.
- Основные правила настольного тенниса.
Уметь:
- Выполнять основные технические и тактические игровые приёмы.
16
Требования к уровню подготовки обучающихся 1 и 2 года обучения
Контрольные испытания– 4часа
Организационно-методические указания (ОМУ):
Важнейшей функцией управления наряду с планированием является контроль,
определяющий эффективность учебно-тренировочной работы с теннисистами на
всех этапах подготовки. В процессе учебно-тренировочной работы систематически
ведётся учёт подготовленности путём:
- текущей оценки усвоения изучаемого материала;
- оценки результатов выступления в соревнованиях команды и
индивидуальных игровых показателей;
- выполнение нормативы по технической подготовленности.
Цель:
Контроль над качеством специального и физического развития обучающихся,
овладения ими технических игровых действий и приёмов настольного тенниса
Задачи:
Определение уровня и учёт физической подготовленности обучающихся
Итоговый контроль предполагает итоговое занятие; анализ деятельности кружка,
данный обучающимися, педагогом, родителями, бабушками, дедушками, а также
проведение итоговой аттестации в форме блиц – турнира «Наши достижения» по
реализации образовательной программы.
17
Нормативы по технической подготовленности 1 год обучения
№
п/п
Наименование технического приема
Кол-во
ударов
Оценка
1.
Набивание мяча ладонной стороной ракетки
100
80-65
Хор.
Удовл
2.
Набивание мяча тыльной стороной ракетки
100
80-65
Хор.
Удовл.
100
80-65
Хор.
Удовл.
Хор.
Удовл.
3.
Набивание мяча поочередно ладонной и тыльной стороной ракетки
4.
Игра накатами справа по диагонали
30 и более от
20 до 29
5.
Игра накатами слева по диагонали
30 более от 20 Хор.
до 29
Удовл.
6.
7.
Сочетание наката справа и слева в правый угол стола
20 и более от
15 до19
Хор.
Удовл.
Выполнение наката справа в правый и левый углы стола
20 и более от
15 до19
Хор.
Удовл.
5 и менее
от 6 до 8
Хор.
Удовл.
8 и менее от 9
до 12
Хор.
Удовл.
8
6
Хор.
Удовл.
9
7
Хор.
Удовл.
8.
Откидка слева со всей левой половины стола
(кол-во ошибок за 3 мин)
9.
Сочетание откидок справа и слева по всему столу (кол-во ошибок за
3 мин)
10.
11.
Выполнение подачи справа накатом в правую половину стола (из 10
попыток)
Выполнение подачи справа откидкой в левую половину стола (из 10
попыток)
Нормативы по технической подготовленности 2 год обучения
№
п/п
Наименование технического приема
Кол-во
ударов
Оценка
1.
Набивание мяча ладонной стороной ракетки
110
90-75
Хор.
Удовл
2.
Набивание мяча тыльной стороной ракетки
110
90-75
Хор.
Удовл.
110
90-75
Хор.
Удовл.
3.
Набивание мяча поочередно ладонной и тыльной стороной ракетки
4.
Игра накатами справа по диагонали
40 и более от
30 до 39
Хор.
Удовл.
5.
Игра накатами слева по диагонали
40 и более от
30 до 39
Хор.
Удовл.
18
6.
7.
Сочетание наката справа и слева в правый угол стола
30 и более от
25 до29
Хор.
Удовл.
Выполнение наката справа в правый и левый углы стола
30 и более от
25 до29
Хор.
Удовл.
15 и менее
от 16 до 8
Хор.
Удовл.
8 и менее от 9
до 12
Хор.
Удовл.
18
16
Хор.
Удовл.
19
17
Хор.
Удовл.
8.
Откидка слева со всей левой половины стола
(кол-во ошибок за 3 мин)
9.
Сочетание откидок справа и слева по всему столу (кол-во ошибок за
3 мин)
10.
11.
Выполнение подачи справа накатом в правую половину стола (из 10
попыток)
Выполнение подачи справа откидкой в левую половину стола (из 10
попыток)
19
Методическое обеспечение образовательной программы
В образовательном процессе используется следующее:
Формы занятий
- тренировка
- игра
- встреча
- праздник
Методы обучения
- стандартно-повторное упражнение
- повторно-переменное упражнение
- переменное упражнение
- повторно-интервального и прогрессирующего упражнения
- словесный – рассказ, беседа
- наглядное восприятие
- показ-демонстрация
- строгое, частичное регламентирование
По характеру познавательной деятельности
Объяснительно-иллюстративный – применяется в сочетании с другими методами,
когда дети усваивают готовую информацию
репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и способы
деятельности
частично-поисковый – дети принимают участие в коллективом поиске решения
задания, иногда вместе с педагогом
продуктивный – придумывание собственных заданий.
Методы воспитания
- метод создания воспитывающих ситуаций – перед ребенком встает проблема
выбора определенных решений;
- ситуация успеха – предоставление каждому ребенку максимальной возможности
испытать радость успеха, яркое ощущение своей нужности, востребованности и
полезности.
Современные образовательные технологии
– игровые – участие детей в различных играх от масштаба ДДТ до районных
состязаний
– педагогика сотрудничества – совместный поиск истины. Сотворчества
– технология индивидуального обучения – работа с каждым ребенком, учитывая его
индивидуальные способности.
– здоровьесберегающие технологии – формирование у учащихся необходимых
знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни
20
Материально-техническое обеспечение
Для реализации рабочей программы используются:
- спортивный зал;
- ракетки;
- секундомер электронный;
- скамейка гимнастическая;
- скакалки;
- мячи теннисные;
- мячи набивные;
- теннисные столы;
- учебно-методическая литература по настольному теннису.
21
Литература для педагога
 Письмо Министерства образования и науки РФ от 29 сентября 2006 г.
№ 06-1479 (Д) «Методические рекомендации по организации деятельности
спортивных школ в Российской Федерации».
 Письмо Министерства образования и науки РФ от 11.декабря 2006 г.
№ 06-1844 (По состоянию на 23 января 2008 года).
 Закон Российской Федерации «Об образовании» (статья 14, пункт 5)
 Типовое положение об образовательном
учреждении
дополнительного
образования детей (в ред. Постановлений Правительства РФ от 22.02.1997 г.
№ 212, от 08.08.2003 г. № 470)

Г.Б. Барчукова, В.А. Воробьев. Настольный теннис: Примерная программа
спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ. М.:
Советский спорт, 2004год.
Литература для обучающихся
 А.Н. Амелин. Современный настольный теннис. М.: Ф и С, 1982год.
 Ю.П.Байгулов. Основы настольного тенниса. М.: Ф и С, 1979год.
 О.В. Матыцин. Настольный теннис. Неизвестное об известном. М.:
РГАФК,1995год.
22
План воспитательной работы

№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Мероприятие
Вводное занятие. Беседа по
безопасности жизнедеятельности,
ПДД, правило поведения в
учреждении, правила поведения ЧС,
антитеррористическая безопасность
Участие в празднике открытия ДДТ.
Участие в новогоднем празднике.
Беседа по формированию жизненно
важных навыков (ЖВН)
Итоговое занятие.
«Наши достижения».
Участие в итоговом празднике ДДТ.
Участие в мероприятиях и
соревнованиях ДДТ и района
Посещение выставок, концертов и т.п.
«Веселые старты», посвященные Дню
Победы

23
Срок
проведения
Сентябрь
Количество
часов
1
Сентябрь
Декабрь
Декабрь
1
2
1
Апрель
4
Апрель
В течение
года
В течение
года
Май
2
4
Итого
20 ч.
4
1
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа