close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Ð Ð¾Ð½Ñ Ñ Ð¾Ð»Ñ Ð½Ñ Ð¹ Ð´Ð¸ÐºÑ Ð°Ð½Ñ

код для вставкиСкачать
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 13 округа Муром Владимирской области
разработана на основе нормативных документов Федерального, регионального,
муниципального уровней.
Исходными данными при разработке программы развития послужили:
Конституция Российской Федерации, Закон Российской Федерации «Об
образовании», Постановление Правительства Российской Федерации от 14.10.2000
г. № 751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации», Закон
Российской Федерации от 17.06.1996 г. № 74-ФЗ «О национально-культурной
автономии», принятая ЮНЕСКО Декларация принципов толерантности и
Декларация о культуре мира Организации объединенных наций, Закон
Владимирской области от 28.12.2006 г. № 199-ОЗ «Об областной целевой программе
развития образования Владимирской области на 2007-2010 годы», елевая программа
«Развитие образования округа Муром на 2007-2009 годы», утвержденная 17.11.2006
г.
Тема программы развития: «Создание школы личностно развивающего
диалога»
Цель
программы:
«Обеспечить стратегию
и
тактику
развития
образовательного учреждения на пять лет».
В основе Программы развития находятся принципы современного
образования
1. Принцип системности и целостности – все компоненты системы логически
взаимосвязаны, что определяет ее системность.
2. Принцип продуктивности раскрывает созидающий, деятельностный
характер, способность обеспечивать активность личности. Он характеризуется
созданием условий для продуктивной деятельности ребенка.
3. Принцип природосообразности – воспитание в соответствии с
объективными закономерностями развития человека в природе, пониманием
психофизиологических, психических, социальных процессов развития ребенка.
4. Принцип
гуманизации
образования
и
воспитания
является
основополагающим принципом деятельности, предусматривающий переоценку всех
компонентов педагогического процесса. В свете их человекообразующих функций.
Основным смыслом педагогического процесса в школе становится развитие
ученика.
5. Принцип развивающего обучения
- развивающее обучение в школе опирается на зону ближайшего развития ребенка
и способствует ускорению развития.
- Развивающее обучение предполагает отказ от преимущественно репродуктивных
методик и применение методов творческой деятельности и самообразования
учащихся
- Развитие умственных способностей
через использование новейших
педагогических технологий, которыми формулируются навыки умственного
рационального труда
6. Принцип индивидуализации обучения:
- на основе учета уровня развития и способностей каждого ученика, формирование
индивидуальных программ развития и обучения, программ стимулирования и
коррекции развития способностей
- формирование и развитие логического мышления, креативности и умений и
умений учебного труда при опоре на зону ближайшего развития каждого
учащегося
- формирование устойчивой учебной мотивации и развитие познавательных
интересов каждого ученика.
7. Принцип дифференциации обучения:
- под дифференциацией обучения понимается формирование классов с учетом
индивидуальных способностей и психологических особенностей учащихся: групп
внутри классов, индивидуальных учебных планов и программ с целью
осуществления дифференцированного подхода обучения в школе.
8. Принцип целостности образования
- единство процессов развития, обучения и воспитания учащихся
- сбалансированность отраслей знаний в содержании образования
- адекватность педагогических технологий содержанию к задачам обучения
Программа содержит анализ образовательной ситуации, характеристику
стратегических задач развития, стратегические установки дальнейшего
преобразования, мероприятия по реализации стратегии интеграции основного и
дополнительного образования, правовое, организационное, кадровое и финансовое
обеспечение развития школы.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа